OPQ. Käyttäjän raportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 30. heinäkuuta
|
|
- Hannele Majanlahti
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPQ Käyttäjän raportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä 30. heinäkuuta
2 JOHDANTO Tämä raportti on suunniteltu OPQ-koulutuksen saaneille asiantuntijoille. Se antaa vahvan tuen tulosten tulkinnalle palautehaastatteluun valmistauduttaessa, arviointiraporttia kirjoitettaessa ja muissa vastaavissa tilanteissa. Tämä raportti perustuu niihin vastauksiin, joita Sample Candidate antoi OPQ32 kyselyssä. Raportin antama profiili kuvaa siten hänen eri toimintatyyliensä suhteellisia preferenssejä. Jokainen jakso kuvaa yhtä aluetta OPQ32 profiilista. Jaksossa on sanallinen tulkinta alueen asteikoista ja niiden välisistä yhteyksistä. Lisää yhteyksiä profiilin muihin osiin on kirjattu silloin, kun ne antavat aineksia yksilön toiminnan syvempään ymmärtämiseen. Persoonallisuuskyselyn tuloksia tulkittaessa on hyvä muistaa, että tulokset perustuvat vastauksiin, jotka Sample Candidate on antanut, eivät ulkopuolisen arvioon hänen toiminnastaan. Raportin tarkkuus riippuu paljolti vastaajan rehellisyydestä ja avoimuudesta sekä myös osittain hänen itsetuntemuksestaan. Tuloksia tulkittaessa on hyvä ottaa huomioon se, että Sample Candidate on vastannut vähemmän johdonmukaisesti kuin useimmat muut täyttäessään kyselyä. Tämä on saattanut vaikuttaa hänen vastausprofiiliinsa. Tämä raportti on luottamuksellinen. Tietojen pysyvyyteen vaikuttaa muun muassa se, millainen työroolissa ja elämäntilanteessa Sample Candidate on. Jotta tiedot olisivat merkityksellisiä, ne on liitettävä aina yksilön nykyiseen tai tulevaan työrooliin. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 2 / 10
3 IHMISSUHTEET Vaikuttaminen RP1 RP2 RP3 RP4 Vakuuttava Johtajuuden ottava Suorasanainen Itsenäinen Sample Candidate ei ole kovin kiinnostunut suostuttelemaan muita. Hän ei ole lainkaan innostunut neuvottelemaan tai myymään muille ideoitaan, vaan näyttää lähes aina välttävän ryhmän vetäjän tehtäviä. Hän jättää johtajan tehtävät mieluummin muille. Sen enempää myynti- kuin johtotehtävätkään eivät ole hänelle mieluisia, koska hän ei mielellään vaikuta toisiin. Sample Candidate ei sen enempää rakasta kuin välttelekään väittelyitä ja keskusteluita, vaan käyttäytyy melko tavanomaisesti tällaisissa tilanteissa. Samoin hänen valmiutensa ottaa vähemmän suosittu, itsenäinen kanta on jokseenkin tavanomainen. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 3 / 10
4 Sosiaalisuus RP5 RP6 RP7 Ulospäinsuuntautunut Seurallinen Sosiaalisesti varma Sample Candidate näyttää nauttivan seurasta ja hänellä on todennäköisesti paljon tuttavia. Silti hän on vain hieman muita itsevarmempi esiintymistilanteissa ja uusia ihmisiä tavatessaan. Näyttää siltä, että kun tuttavuussuhde on päässyt alkuun, hän on todennäköisesti erittäin vilkas ja puhelias. Sample Candidate saattaa siksi nauttia työstä, jossa hänellä on mahdollisuus tutustua ihmisiin ajan kanssa. Vaikka hän nauttiikin siitä, että hän näkyy ryhmässä ja hän on luonteeltaan hyvin vilkas, hän on kuitenkin melko pidättyväinen puhumaan omasta menestyksestään ja saavutuksistaan. Vaikkakin hän on näkyvä ryhmässä, häntä tuskin pidetään itsekeskeisenä tai kehuskelevana. Hän kuvaa nauttivansa paljon toisen seurassa työskentelystä. Tämän lisäksi hän käyttää aikaa heidän toimintansa ja todennäköisten reaktioiden analysointiin. Hän onkin todennäköisesti tarkka työtovereidensa arvioitsija. On luultavaa, että hän hakee muilta tukea löytääkseen tarvitsemansa uusien kokemusten ja vaihtelun virran päivittäiseen elämäänsä. Hän tuntee siksi vetoa erityisesti sellaisiin ihmisiin, jotka tarjoavat hänelle mahdollisuuksia uusiin ja vaihteleviin kokemuksiin. Hän hakee monista ihmisistä seuraa, mutta on myös hyvin herkkä mille tahansa kritiikille tai negatiivisille kommenteille, joita hän saattaa kohdata. Hän pitää siten todella tärkeänä sitä, mitä toiset ajattelevat hänestä ja kokee luultavasti itseensä kohdistuvan kritiikin hyvin kovana. Empatia RP8 Vaatimaton RP9 RP10 Demokraattinen Toisista välittävä Vaikka Sample Candidate onkin haluton puhumaan saavutuksistaan, jotka pitää mieluiten omana tietonaan, hän ei kuvaa itseään erityisen kärsivällisenä tai huolehtivaisena, sillä hän pitää mieluummin selvää etäisyyttä toisten ongelmiin. Mitä tulee toisten näkemysten kysymiseen, hän on yhtä kiinnostunut kuulemaan muiden näkemyksiä kuin toisetkin keskimäärin ennen kuin tekee päätöksen. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 4 / 10
5 AJATTELUTAPA Analyysi TS1 TS2 TS3 Numeeris-rationaalinen Arvioiva Psykologinen Sample Candidate kuvaa analysoivansa hyvin mielellään tietoja ja suunnitelmia kriittisellä otteella. Analyyttisyys ulottuu myös ihmisten käyttäytymisen ja motiivien tarkasteluun, sillä hän kuvaa olevansa kiinnostunut sellaisesta. Hän kuvaa kuitenkin suhdettaan numeroihin toisenlaiseksi: hän on haluton työskentelemään numeroiden tai tilastojen parissa. Hän on siten mieluummin rooleissa, jotka edellyttävät toisten reaktioiden ja motiivien syvällistäkin analyysiä, mutta tuskin viihtyy rooleissa, joissa pitää keskittyä lukuihin ja tekniseen tietoon. Hänen haluttomuutensa työskennellä numeroiden parissa saa seuraa samankaltaisesta haluttomuudesta tehdä nopeita päätöksiä. Hän saattaakin olla varovainen informaation tulkinnassa ja ehkä päätösten teko on hänelle erityisen vastenmielistä silloin, kun ne ovat riippuvaisia numerotiedoista ja tilastoista saatavista tiedoista. Hänen hyvin voimakkaana tapanaan on tarkistaa ja haastaa tietojen paikkansapitävyys ja hän kuvaa itseään myös hyvin pessimistiseksi, mitä tulee tulevaisuudennäkymiin tai toiminnan tuloksiin. Hänen maailmankuvansa saattaa siten olla melkoisen kielteinen, mutta on epätodennäköistä, että hän joutuisi kohtaamaan tilanteita yllättäen. Hän voikin antaa arvokasta arviointitukea ja kriittisiä näkökulmia, kun tiedot pitää punnita tarkkaan. Hän arvioi tietoja kriittisesti useinkin, mutta haluaa myös tutkia monia puolia ongelmista, erityisesti teoreettisia ja käsitteellisiä. Tämä johtaa syvempään analyysiin, mutta vaarana on, että se saattaa joskus johtaa käytännön seikkojen aliarviointiin. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 5 / 10
6 Luovuus ja muutos TS4 TS5 TS6 TS7 TS8 Perinteinen Käsitteellinen Innovatiivinen Muutoshakuinen Mukautuva Sample Candidate pitää itseään älyllisesti uteliaana ja nauttii hypoteettisista ja teoreettisista asioista keskustelemisesta. Tämä liittyy myöshyvin selvään näkemykseen kyvystä tuottaa paljon uusia ideoita. Huolimatta kiinnostuksestaan uusia asioita kohtaan hän kuvaa kokeilevansa uusia työmenetelmiä jopa hieman vähemmän mielellään kuin muut keskimäärin. Saattaa olla, että hän nauttii asioiden tutkimisesta ja keksii ratkaisuja, jotka ajoittain saattavat haastaa totutut työtavat. Kuitenkaan hän ei esitä mielellään kovin radikaaleja ideoita. Kuitenkin hänen tapansa esittää ratkaisuja usein ja syvällisesti saa aikaan sen, että monet niistä otetaan vakavasti. Sample Candidate kuvaa mieltymystään vaihteluun ja uutuuksiin työssään. Hän tunnistaa tavanomaiseen tapaan tarpeen mukauttaa käyttäytymistään tilanteiden ja ihmisten mukaan. Vaikuttaa kuitenkin siltä, että näistä ominaisuuksista halu päivittäisiin muutoksiin tulee päällimmäisenä esiin. Huolimatta huonosta rutiinien jaksamisesta hän pitää silti epätodennäköisenä, että hän joustaisi määräajoista tai jättäisi töitä kesken. Hän kuvaa tuottavansa hyvin runsaasti ideoita ja hän myös analysoi ideoitaan melko yksityiskohtaisesti ja kriittisesti arvioidakseen niiden toimivuutta. Hänen ehdotuksensa ovat siksi tavallisesti hyvin mietittyjä. Vaikka Sample Candidate on älyllisesti utelias ja kiinnostunut ajattelemaan abstraktein käsittein, hän ei ole yhtä kiinnostunut lukujen ja tilastojen analysoinnista. Tämä saattaa merkitä sitä, että vaikka hänen ajattelutyylinsä on pitkälle kehittynyt, se saattaa perustua subjektiiviselle ja intuitiiviselle analyysille ennemmin kuin kaiken datan syvälliseen analyysiin. Vaikka hän pitääkin itseään kohtalaisen suorasanaisena, hänen taipumuksensa välttää suostuttelua ja toisten näkemysten muuttamista saattaa tuottaa vaikeuksia hänen esitellessään näkemyksiään laajemmille yleisöille. On mahdollista, että hänen halunsa muutoksen ja uutuuksiin rutiinien sijasta vaikuttaa hänen työnsä jäsentyneisyyteen. Kuitenkin hän pitää määräaikoja ja työn loppuun saattamista hyvin tärkeänä ja on yhtä halukas kuin muutkin tarkistamaan yksityiskohdat. Hän pyrkii ilmeisestä hakemaan päivittäisissä töissänsä tasapainoa melko vahvan järjestelmällisyytensä ja vaihtelunhalunsa välillä. Hänen halunsa kokea vaihtelua ja muutoksia liittyy mahdollisesti hänen voimakkaaseen tarpeeseensa tuntea tekevänsä paljon töitä. Saattaa olla, että jollei tavanomainen rutiini tuo tätä tunnetta hän etsii lisää töitä, tai toisenlaisia töitä, joissa hän voi kokea aktiivisuutensa pääsevän paremmin esiin. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 6 / 10
7 Jäsentyneisyys TS9 TS10 TS11 TS12 Tulevaisuutta ennakoiva Yksityiskohtainen Tunnollinen Sääntöjä noudattava Sample Candidate kuvaa huolellisuuttaan ja yksityiskohtaisuuttaan suhteellisen tavanomaiseksi. Hänen tyylissään yhdistyy keskimääräinen tarkkuus ja huomattavan vähäinen kiinnostus suunnitteluun ja ennakointiin. Hän tuskin haluaa juuri koskaan katsoa asioita strategisesta näkökulmasta ja hän välttää myös kovin pienten yksityiskohtien korostusta. Hänelle on hieman tyypillisempää tarkistaa jonkin verran yksityiskohtia tässä ja nyt kuin kehittää visiota pitkälle tulevaan. Sample Candidate pitää äärimmäisen tärkeänä töiden tekemistä loppuun asti. Hän näyttää myös pitävän mielellään kiinni säännöistä ja määräyksistä. Saattaakin olla, että hänen työtyylinsä on jokseenkin joustamaton, mutta äärimmäisen luotettava, kun määräajat ja työmenetelmät on sovittu. Hän saattaa sopia parhaiten työympäristöön, jossa vaaditaan tunnollisuutta ja tiukkojen ohjeiden noudattamista. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 7 / 10
8 TUNTEET Tunteet FE1 FE2 FE3 FE4 FE5 FE6 Rentoutunut Huolestuva Ei helposti loukkaantuva Optimistinen Luottavainen Hillitty Sample Candidate ei ole erityisen jännittynyt. Hän pitää itseään yleensä hieman rennompana kuin muut. Hän jännittää ja hermoilee hieman vähemmän kuin muut valmistautuessaan tärkeisiin tilanteisiin. Sample Candidate on mielestään paljon muita herkempi kritiikille ja loukkauksille. Lisäksi hän kuvaa itseään pessimistiksi, joka lähes poikkeuksetta odottaa pahinta. Kuitenkin hänen näkemyksensä muiden luotettavuudesta ovat samanlaisia kuin muillakin. Hän kuvaa pitävänsä tunteensa omana tietonaan. Hän näyttää harvoin muille, mitä hän ajattelee asioista ja saattaa vaikuttaa välipitämättömältä tai tunteettomalta. Tämä tyyli saattaa olla hyödyksi silloin kuin tunteet ovat erityisen kielteisiä tai hajottavia, mutta haitaksi silloin kun tunteiden ilmaisu innostaisi muita. Vaikka hän onkin hyvin herkkä kritiikille ja kielteiselle palautteelle, hän tuntee kuitenkin voivansa joissain tilanteissa sanoa mielipiteensä ja kertoa muille olevansa eri mieltä. Kuitenkin hän vaikuttaa välttävän liiallista vastakkainasettelua, sillä hän ei ilmaise erityisen voimakkaita omia mielipiteitä. On mahdollista, että hänen hyvin kielteinen näkemyksensä tulevaisuudesta kääntyy jonkinasteiseksi vetäytymiseksi. Hän kuvaa tuntevansa melko vähän yleistä ahdistuneisuutta eikä myöskään erityisesti huolestu ennen tärkeitä tapahtumia. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 8 / 10
9 Energia FE7 FE8 FE9 FE10 Aktiivinen Kilpailullinen Tavoitteellinen Päättäväinen Sample Candidate pitää erityisesti töistä, jotka vaativat energisyyttä ja hän onkin mieluiten jatkuvasti menossa ja työn touhussa. Hänen energiansa ei kuitenkaan luultavimmin suuntaudu urakehitykseen, jota hän pitää yhdentekevänä. Toisten kukistamista ja voittamisen halua kuvatessaan hän suunnilleen yhtä kilpailullinen kuin useimmat muutkin. Koska hän on valmis käyttämään niin paljon energiaa työhön, vaikkei välttämättä odota tai hae ylenemistä uralla, hän näyttää pitävän tiivistä työntekoa sinänsä motivoivana ja tyydyttävänä, eikä niinkään keinona saavuttaa jotain muuta. Tehdessään yhteenvetoja ja päätelmiä Sample Candidate on huomattavasti varovaisempi kuin useimmat muut. Tämä saattaa olla tärkeää sellaisissa tehtävissä, joissa hätiköintiä ei sallita, esimerkiksi silloin, kun turvallisuusriskejä pitää välttää. Se voi kuitenkin olla haittakin, jos rooli edellyttää nopeaa ja päättäväistä toimintaa. Sample Candidate on vahvasti motivoitunut tekemään paljon töitä ja hakemaan jatkuvasti tekemistä. Tämä saattaa liittyä hänen mieltymykseensä hakea uutta ja muutosta rutiinien sijaan. Yhdessä nämä kuvaavat henkilöä, joka tekee mielellään useita asioita yhtä aikaa ja joka etsii vaihtelua ja uusia projekteja, vaikka tämä edellyttäisikin taiteilua yhteensovittamisessa. Hänen profiilinsa kuvaa mahdollisesti hyvinkin vahvasti älyllistä ajattelijaa, joka nauttii käsitteellisestä ja abstraktista ajattelusta. Hän pitää tervetulleena mahdollisuutta soveltaa tätä taitoaan moniin toimintoihin ja projekteihin samanaikaisesti. Hän menestyy raskaiden ja vaativien töiden parissa, jos nämä edellyttävät monimutkaisten asioiden pohtimista. Hän on hyvin päättäväinen suhteessaan määräaikoihin ja työn loppuun saattamiseen. Hän nauttii silti työskentelystä kiireisessä ympäristössä, jossa useat toiminnot kilpailevat hänen ajankäytöstään. Ajatellessaan urakehitystään ja itselleen asettamiaan tavoitteita, hän tuskin ajattelee pitkälle eteenpäin. Tämä saattaa merkitä reaktiivisempaa tai yleisellä tasolla liikkuvaa kuvaa tavoitteista. Hän saattaa myös keskittyä enemmän lyhyen tähtäimen tavoitteisiin. Hänen voimakas taipumuksensa antaa ajan kulua päätöksiä tehtäessä voi hyvinkin liittyä siihen, että hän painottaa tarvetta arvioida ja analysoida kriittisesti työstämiään tietoja. Profiilin mukaan hän saattaa lykätä päätöksentekoa, kunnes on varma siitä, että käytettävät tiedot ovat täydelliset. On mahdollista, että hänen hyvin kielteiset odotuksensa lopputuloksista ovat yksi syy hänen voimakkaaseen haluttomuuteensa tehdä nopeita päätöksiä. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 9 / 10
10 ARVIOINTIMENETELMÄT Tämä profiili perustuu seuraaviin tietolähteisiin: Kysely/kykytesti OPQ32r UK English v1 (Std Inst) Vertailuryhmä OPQ32r Brittienglanti Yleisväestö 2011 (GBR) HENKILÖN TIEDOT Nimi Hakijan tiedot Raportti Sample Candidate RP1=1, RP2=1, RP3=5, RP4=6, RP5=9, RP6=8, RP7=7, RP8=8, RP9=5, RP10=2, TS1=3, TS2=9, TS3=8, TS4=7, TS5=8, TS6=9, TS7=8, TS8=5, TS9=2, TS10=6, TS11=9, TS12=8, FE1=7, FE2=4, FE3=1, FE4=2, FE5=5, FE6=8, FE7=9, FE8=6, FE9=2, FE10=1, CNS=1 OPQ32 Käyttäjän raportti: Versionumero: 2.0 RE RAPORTISTA Tämä raportti on tuotettu SHL:n Internet-arviointijärjestelmän avulla. Sen tiedot perustuvat OPQ32-työpersoonallisuuskyselyyn. Kyselyä saavat käyttää vain asianmukaisen koulutuksen sen käyttöön ja tulkintaan saaneet henkilöt. Tämä raportti on tuotettu kyselyvastauksista ja se kuvaa vastaajan näkemyksiä. Tulkinnassa tulee ottaa asianmukaisesti huomioon itsearviointiin perustuvien kyselyjen subjektiivisuus. Tämä raportti on tuotettu elektronisesti: ohjelman käyttäjä voi jälkikäteen tehdä muutoksia ja lisäyksiä raportin sisältöön. SHL Group Ltd ja siihen kuuluvat yritykset eivät voi taata, että raportin sisältö on järjestelmän tuottama eikä sitä ole jälkikäteen muutettu. Emme voi ottaa vastuuta raportin sisällön käytöstä, käyttämättä jättämisestä tai käytön seurauksista. SHL ja OPQ ovat SHL Group Ltd:n tavaramerkkejä. Tämä raportti on tuotettu SHL:n toimesta SHL:n asiakkaalle ja sisältää SHL:n aineetonta oikeutta. SHL sallii asiakkaansa jäljentää, jaella, muuttaa ja varastoida tätä raporttia ja/tai sen sisältämää tietoa sisäistä, ei-kaupallista käyttöään varten. SHL pidättää kaikki muut oikeudet. 30. heinäkuuta 2015 OPQ32 käyttäjän raportti Sample Candidate 10 / 10
> Käyttäjän raportti. Nimi: Peter Sample
> Käyttäjän raportti Nimi: Peter Sample Päivämäärä: 14.04.2009 OPQ käyttäjän raportti Johdanto Tämä raportti on suunniteltu OPQ-koulutuksen saaneille asiantuntijoille. Se antaa vahvan tuen tulosten tulkinnalle
OPQ Profiili OPQ. Hakijan raportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 21. toukokuuta
OPQ Profiili OPQ Hakijan raportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä 21. toukokuuta 2014 www.ceb.shl.com JOHDANTO Tämä raportti on luottamuksellinen ja se on tarkoitettu yksinomaan sen henkilön käyttöön,
> Käyttäjän ja esimiehen raportti. Nimi: Peter Sample
> Käyttäjän ja esimiehen raportti Nimi: Peter Sample Päivämäärä: 16.04.2009 OPQ käyttäjän raportti Johdanto Tämä raportti on suunniteltu OPQ-koulutuksen saaneille asiantuntijoille. Se antaa vahvan tuen
OPQ Profiili OPQ. Ehdokkaan palauteraportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 29. tammikuuta 2015. www.ceb.shl.com
OPQ Profiili OPQ Ehdokkaan palauteraportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä 29. tammikuuta 2015 www.ceb.shl.com JOHDANTO Tämä raportti on luottamuksellinen ja se on tarkoitettu yksinomaan sen henkilön
OPQ Profiili OPQ. Tunneälyraportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 23. lokakuuta 2013. www.ceb.shl.com
OPQ Profiili OPQ Tunneälyraportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä 23. lokakuuta 2013 www.ceb.shl.com Johdanto Tämä raportti kuvaa niitä kompetensseja, jotka ovat keskeisiä tunneälyn kehittymisessä. Tunneäly
> Tiimityyppi- ja johtamistyyliraportti. Nimi: Peter Sample
> Tiimityyppi- ja johtamistyyliraportti Nimi: Peter Sample Päivämäärä: 14.04.2009 Tiimiroolit Johdanto Tämä yhteenveto kuvaa niitä tiimirooleja, jotka herra Sample mieluiten ottaa persoonallisuusprofiilinsa
OPQ Profiili CCSQ. Manager-raportti asiakaspalveluroolit. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 19. syyskuuta 2013. www.ceb.shl.com
OPQ Profiili CCSQ Manager-raportti asiakaspalveluroolit Nimi Sample Candidate Päivämäärä 19. syyskuuta 2013 www.ceb.shl.com JOHDANTO Tämä SHL Manager -raportti auttaa määrittämään, miten todennäköisesti
OPQ Profiili OPQ. Kompetenssiraportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 20. syyskuuta 2013. www.ceb.shl.com
OPQ Profiili OPQ Kompetenssiraportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä 20. syyskuuta 2013 www.ceb.shl.com JOHDANTO Tämä raportti on tarkoitettu esimiesten ja henkilöstöalan ammattilaisten käyttöön. Raportissa
OPQ Profiili OPQ. Myyntiraportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 20. syyskuuta 2013. www.ceb.shl.com
OPQ Profiili OPQ Myyntiraportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä 20. syyskuuta 2013 www.ceb.shl.com JOHDANTO SHL-myyntiraportti auttaa ymmärtämään, miten Sample Candidate, todennäköisesti soveltuu myyntityöhön.
TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV
TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV TAVOITTEET Annetaan tietoa ja valmiuksia työnhakuun liittyvistä taidoista ja menetelmistä, mukaan lukien simuloitu työhaastattelu. Työnhakuun liittyvien
2.4. Oppimistyyleistä
2.4. Oppimistyyleistä 1. Käytännölliset Näin ajattelevilla todellisuus koostuu siitä, mitä he aistivat näkemällä, koskettamalla, kuulemalla, haistamalla ja maistamalla. He huomaavat ja pystyvät palauttamaan
Ohjaaminen. http://www.roihu2016.fi/ Ohjaajan tärkein tehtävä on antaa ohjattavalle. Aikaa Huomiota Kunnioitusta
Ohjaaminen Ohjaajan tärkein tehtävä on antaa ohjattavalle Aikaa Huomiota Kunnioitusta Ohjaajan rooli riippuu ohjattavista (lähde: Nuorten akatemia) Auktoriteetti Antaa tarkkoja ohjeita, valvoo, opastaa,
Perusprofiili. Luottamuksellinen. Matti Myyntimies Normi: Yleinen. STANDARDIPISTEET - %-osuudet
Perusprofiili SUORITUSMOTIIVIT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ITSENÄINEN TOIMIJA 1 fo Vähemmän paneutuva 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Erittäin paneutuva, laatuhakuinen 1 co Vähemmän kilpaileva 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Erittäin
Harjoitteiden lyhyet kuvaukset. Osa 1: Kilpailemisen taidon perusta. Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle kilpailemisesta
Tässä on kuvattuna jokainen harjoitemateriaalin sisältyvä harjoite. Harjoituksesta kuvataan sen tavoite ja toteutustapa lyhyesti. Voit tutustua harjoitteisiin alustavasti kuvausten avulla. Voit myös hakea
T u l k i n t a H O G A N K E H I T Y S. Hoganin persoonallisuusinventaari. Raportin saaja: John Doe. Käyttäjätunnus: HA154779
V A L I N T A K E H I T Y S J O H T A J U U S H O G A N K E H I T Y S T u l k i n t a Hoganin persoonallisuusinventaari Raportin saaja: John Doe Käyttäjätunnus: HA154779 Testauspäivämäärä: 07 Joulukuu
Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti
Tehtävät 1 Elämänpolku opettaa A. Miten olet selvinnyt vaikeista hetkistä elämässäsi? Voit palata tarkastelemaan ensimmäisessä luvussa piirtämääsi elämänjanaa ja pohtia tehtävää sen avulla. B. Kirjoita
A. Huutokaupat ovat tärkeitä ainakin kolmesta syystä. 1. Valtava määrä taloudellisia transaktioita tapahtuu huutokauppojen välityksellä.
HUUTOKAUPOISTA A. Huutokaupat ovat tärkeitä ainakin kolmesta syystä 1. Valtava määrä taloudellisia transaktioita tapahtuu huutokauppojen välityksellä. 2. Huutokauppapelejä voidaan käyttää taloustieteen
Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto
Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto Tuotteita käyttävistä ihmisistä on tullut parempia mainoksia, kuin perinteisistä medioista Miksi näin on? 3
Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat
Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä
LIITE 2: Kyselylomake
LIITE 2: Kyselylomake 1. Opistosi Alkio-opisto Paasikivi - opisto Työväen Akatemia 2. Kuinka kiinnostunut olet politiikasta? Erittäin kiinnostunut kiinnostunut Vain vähän kiinnostunut En lainkaan kiinnostunut
TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla
TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä
1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA
1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA 2 (13) TÄLLAINEN MINÄ OLEN (lapsi täyttää vanhempien kanssa) Parhaat kaverini... Tykkään... Hoitopaikassa kivaa on... Olen hyvä...
1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset
1. Ohjaustyylit on hyvä tunnistaa itselleen ominaiset tavat ohjata opiskelijoita. on hyvä osata joustavasti muuttaa ohjaustyyliään erilaisiin tilanteisiin ja erilaisille opiskelijoille sopivaksi. Seuraavaksi
OPQ Profiili OPQ. Kehittymisraportti. Nimi Sample Candidate. Päivämäärä 18. syyskuuta 2013. www.ceb.shl.com
OPQ Profiili OPQ Kehittymisraportti Nimi Sample Candidate Päivämäärä www.ceb.shl.com JOHDANTO Olet täyttänyt hiljattain persoonallisuuskyselyn, jonka tarkoituksena on laatia puitteet keskustelulle todennäköisistä
7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne
7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha tunne Pitäisikö
Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.
RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan
SUOMI EUROOPASSA TUTKIMUS
A SUOMI EUROOPASSA 2006 -TUTKIMUS GS1. Alla kuvaillaan lyhyesti ihmisten ominaisuuksia. Lukekaa jokainen kuvaus ja rengastakaa, kuinka paljon tai vähän kuvaus muistuttaa Teitä itseänne. Erittäin paljon
Kuntien tuloksellisuusseminaari 19.11.2009. Titta Jääskeläinen YTM, tutkija Kuopion yliopisto
Kuntien tuloksellisuusseminaari 19.11.2009 Titta Jääskeläinen YTM, tutkija Kuopion yliopisto Kuntien toimintaympäristö Kuntaorganisaatioiden toimintaan ja tavoitteenasetteluun osallistuu monia suorittavia,
Odotusaika. Hyvät vanhemmat
Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhtstoiminta-alue Janakkalan neuvola Odotusaika Hyvät vanhemmat Lapsen odotus ja syntyminen ovat suuria ilonaihta. Ne tuovat kuitenkin myös uusia haastta perheelämään
Aini-Kristiina Jäppinen Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto. Helsinki 6.4.2011 AMKE aini.-kristiina.jappinen@jyu.fi
Aini-Kristiina Jäppinen Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Helsinki 6.4.2011 AMKE aini.-kristiina.jappinen@jyu.fi TenKeys Aini-Kristiina Jäppinen Pelkkää utopiaa? KOSKA Liian monia ihmisiä
Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa
Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa Riitta Kinnunen, asiantuntija Valtakunnallinen työpajayhdistys ry Etelä-Suomen työpajojen ALU-STARTTI 27.1.2016 Sovari tuottaa laadullista vaikutustietoa
Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E
Kant Arvostelmia Informaatioajan Filosofian kurssin essee Otto Opiskelija 65041E David Humen radikaalit näkemykset kausaaliudesta ja siitä johdetut ajatukset metafysiikan olemuksesta (tai pikemminkin olemattomuudesta)
LÄHTÖTILANNE YLEISTÄ KÄYRÄT
Karl-Magnus Spiik Ky ET/valinta / sivu 1 LÄHTÖTILANNE Tulosyksikön johtaja vaihtui. Yrityksen johdon tavoitteena oli saada lisää tietoa uuden johtajan valitsemista varten; hakijat (3) olivat talon sisältä.
ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: 2. Vuoden sisältö:
ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: Opiskelija tunnistaa aikaisemmin hankkimaansa osaamistaan opintojensa lähtökohtana, tekee kokoaman siitä
LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA
USKONTO. Oppiaineen tehtävä
1 USKONTO Oppiaineen tehtävä Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää oppilasta opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen,
Mikä ihmeen Global Mindedness?
Ulkomaanjakson vaikutukset opiskelijan asenteisiin ja erilaisen kohtaamiseen Global Mindedness kyselyn alustavia tuloksia Irma Garam, CIMO LdV kesäpäivät 4.6.2 Jun- 14 Mikä ihmeen Global Mindedness? Kysely,
Luottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter:
Luottamuksesta osallisuutta nuorille Eija Raatikainen, KT Twitter: raatikaineneij1@ Esityksen rakenne Luottamus mitä se on? Epäluottamus miten se ilmenee vuorovaikutuksessa? Luotettava ihminen mistä hänet
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN NIMI
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN NIMI LIIMAA TÄHÄN OMA KUVASI LAPSEN VASU TAIKATAKIN ARKIPUHE IHMISEKSI KASVAMISESTA Kun kasvaa ihmiseksi täytyy kokeilla, onko peltisiivet kalalokeilla ja minkälaisin
Rastita se vaihtoehto, joka parhaiten kuvaa omaa mielipidettä asiasta
Rastita se vaihtoehto, joka parhaiten kuvaa omaa mielipidettä asiasta A. Vastaajan taustatiedot Mikä on asemasi organisaatiossa? 1. Ylempi toimihenkilö 2. Työnjohtaja 3. Toimihenkilö 4. Työntekijä Minkä
S O S I A A L I S E N T Y Y L I N P R O F I I L I
S O S I A A L I S E N T Y Y L I N P R O F I I L I Sosiaalinen tyyli TYYLI Asiakeskeinen D C B A 1 Kyselevä 2 -------- Suunnitteleva -------- --------- Käynnistävä --------- 3 SINÄ 4 ----------- Rakentava
Lähentyminen Yhteisestä käytännöstä usein kysytyt kysymykset Lähentymisohjelma 3. Erottamiskyky:
FI FI Lähentyminen Yhteisestä käytännöstä usein kysytyt kysymykset Lähentymisohjelma 3. Erottamiskyky: kuvailevia/erottamiskyvyttömiä sanoja sisältävät kuviomerkit A. YHTEINEN KÄYTÄNTÖ 1. Mitkä virastot
Moduuli 8 Vihreän liiketoiminnan johtaminen
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Moduuli 8 Vihreän liiketoiminnan johtaminen Osa 2 Johtamistyylit ja -tekniikat Hanke on rahoitettu Euroopan komission tuella. Tästä julkaisusta (tiedotteesta) vastaa ainoastaan
Verkoston tilanneanalyysi
Verkoston tilanneanalyysi 1. Analyysista vastaava kertoo verkostolaiselle, mistä analyysissa on kysymys miksi se tehdään antaa ohjeet täyttämiseen. 2. Jokainen verkoston jäsen vastaa asteikkoon oman näkemyksensä
KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET
TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON
Seinäjoen opetustoimi. Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa)
Seinäjoen opetustoimi Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa) Yhteistulos, koulu työyhteisönä Koulu työyhteisönä 5 4 3 2 1 Ka 1 Miten yhteistyö koulussanne toimii opetushenkilöstön
nimi VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA KEITELE, PIELAVESI, TERVO, VESANTO
1 nimi VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA KEITELE, PIELAVESI, TERVO, VESANTO 2 Hyvä kotiväki Lapsen tärkein kasvuympäristö ja yhteisö ovat koti ja perhe. Varhaiskasvatus vastaa osaltaan lapsen hyvinvoinnista,
Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto
Fakta- ja näytenäkökulmat Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mikä on faktanäkökulma? sosiaalitutkimuksen historia: väestötilastot, kuolleisuus- ja syntyvyystaulut. Myöhemmin kysyttiin ihmisiltä tietoa
Työyhteisön kulutuskestävyys
Työyhteisön kulutuskestävyys OAJ:n Varsinais-Suomen Alueyhdistys Herätyspäivät 2019 Työsuojeluvaltuutettu Jari Hauninen Ongelmia? Työntekijä ESIMIES ESIMIES ESIMIES TYÖNTEKIJÄ TYÖNTEKIJÄ TYÖNTEKIJÄ TYÖNTEKIJÄ
Työnhakuvalmennus 10.2.2011. Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen
Työnhakuvalmennus 10.2.2011 Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen Tunnetko itsesi, hahmotatko osaamisesi? Urasuunnittelun ja työnhaun onnistuminen perustuu hyvään itsetuntemukseen Työnhaku on osaamisesi
JIK-HANKE. Liikelaitoskuntayhtymän perustaminen 14.2.2008
JIK-HANKE Liikelaitoskuntayhtymän perustaminen 14.2.2008 Asialista NHG:n esittely Sosiaali- ja terveydenhuollon yleisiä haasteita Projektin sisältö Toimeksianto ja tavoitteet Toteutus Aikataulu Keskustelu
KUNTOUTUMISJAKSON LOPPUARVIOINTI
KUNTOUTUMISJAKSON LOPPUARVIOINTI Asiakkaan perustiedot Nimi: Sukupuoli: Ikä: Täyttöpvm: Täyttäjä: MUUTOSARVIOINTI Henkilön päihteiden käyttöön tai ongelmakäyttäytymiseen liittyvä muutosvalmius Oletko tehnyt
Tiiminjäsenen raportti Tiiminjäsenen raportti
Tiiminjäsenen raportti Tiiminjäsenen raportti >Tiiminjäsenen raportti Nimi: Peter Sample Päivämäärä: 27.04.2009 Johdanto Peter Sample, täytit äskettäin työpersoonallisuuskyselylomakkeen (Occupational Personality
Asiakaspalvelu- ja myyntisuoritusten arviointi
ASIAKASPALVELUSUORITUSTEN ANALYSOINTI Asiakaspalvelu- ja myyntisuoritusten arviointi Seuraavan, alla olevan helpon työkalun avulla voit itse nopeasti arvioida myynnissä ja asiakaspalvelussa työskentelevien
Löydä oma tarinasi - ryhmät nuorten mielen tukena Camilla Djupsund
Löydä oma tarinasi - ryhmät nuorten mielen tukena Camilla Djupsund Halusin saada keinoja ymmärtää itseäni ja jäsentää elämääni. Olen matkalla näiden asioiden löytämisessä. Kurssilta sain voimaa matkalleni
Kandidaatintutkielman arviointikriteerit
Kandidaatintutkielman arviointikriteerit Kandidaatintutkielman laajuus on 10 op, josta kypsyysnäyte 1 op ja tieteellinen tiedonhankinta 2 op. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelmassa tieteellinen tiedonhankinta
ADHD-HÄIRIÖN LAPSEEN AIHEUTTAMIEN VAIKUTUSTEN YMMÄRTÄMINEN
ADHD-HÄIRIÖN LAPSEEN AIHEUTTAMIEN VAIKUTUSTEN YMMÄRTÄMINEN Tämä luku käsittelee perheensisäisiä ongelmia perheissä, joissa on ADHD-lapsi. Mukana on kappaleita, joissa käsitellään häiriön ymmärtämistä lapsen
Yrittäjän kompetenssi
Tiina Hautala & Aki Karppinen Yrittäjän kompetenssi 24.4.2009 Johtamisen laitos Kauppatieteellinen tiedekunta ESITYKSEN SISÄLTÖ - Saneerausyrittäjien persoonallisuus - Saneerausyrittäjien taidot verrattuna
Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi
Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi Syventävien opintojen tutkielmat arvioidaan 5-portaisella asteikolla arvosanoilla (1) välttävä, (2) tyydyttävä, (3) hyvä,
Asiakkaan kohtaaminen, dialogisuus, arvot ja etiikka MISTÄ HYVÄ KESKUSTELUILMAPIIRI TEHDÄÄN?
Asiakkaan kohtaaminen, dialogisuus, arvot ja etiikka 20.1.11 kimmo.karkia@phnet.fi MISTÄ HYVÄ KESKUSTELUILMAPIIRI TEHDÄÄN? Mikäauttaa asiakastyössä Asiakas itse 40% Onnistunut vuorovaikutussuhde 30% Toivon
Puhtia hyvästä itsetunnosta
Puhtia hyvästä itsetunnosta Kaisu Ylikoski, koulutussihteeri Kolmen vartin aiheet JAKSAMISEEN VOIMIA! LISÄÄ ITSETUNTOA! MISTÄ SAA PUHTIA? JAKSAMISEEN VOIMIA Omaishoitajan hyvinvointi Omaishoitajan on tärkeää
Tervetuloa viestintäyhdyshenkilöiden koulutusohjelmaan!
Tervetuloa viestintäyhdyshenkilöiden koulutusohjelmaan! Mitä, miksi ja kenelle? Tukee ja lisää viestinnän osaamista Tarjoaa käytännönläheisiä näkökulmia yliopiston viestinnän eri osa-alueisiin Jotta viestintä
ANOMUS SAIRAALAKOULUN AVO-OPPILASPAIKALLE
Rovaniemen sairaalakoulu ANOMUS SAIRAALAKOULUN AVO-OPPILASPAIKALLE Oppilas Sukunimi ja etunimet (puhuttelunimi alleviivataan) Henkilötunnus Kotikunta Koulu Koulu ja kunta Opettaja Luokka-aste Puhelin Rehtori
Miten tunnistaa riskitekijät johtajarekrytoinnissa?
Miten tunnistaa riskitekijät johtajarekrytoinnissa? tiedämme varmasti että jopa kaksi kolmesta länsimaisesta johtajasta epäonnistuu työssään; heidät erotetaan, alennetaan tai siirretään syrjään. Yleisin
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
CAREER LEARNING AS A SUCCESS FACTOR FOR LIFELONG LEARNING. Opettajapaneelin keskustelutilaisuuksien 2. kierroksen opas
CAREER LEARNING AS A SUCCESS FACTOR FOR LIFELONG LEARNING Opettajapaneelin keskustelutilaisuuksien 2. kierroksen opas SISÄLTÖ Sivu Johdanto 1 Ehdotettu malli opettajapaneelin keskustelutilaisuuteen 2 2
Vaikuttamistoiminta vanhempainyhdistyksissä
RAPORTTI 1/6 Vaikuttamistoiminta vanhempainyhdistyksissä Vanhempainyhdistyksissä tehdään monenlaista vaikuttamistyötä lasten koulu- ja päiväkotiympäristön ja ilmapiirin parantamiseksi. Oman koulun lisäksi
Havainto ja sen kirjaaminen sekä Itsearvioinnin ja ulkopuolisen havainnoinnin sudenkuoppia. C: Tuomas Leinonen
Havainto ja sen kirjaaminen sekä Itsearvioinnin ja ulkopuolisen havainnoinnin sudenkuoppia C: Tuomas Leinonen Havainto VAT:ssa havainnolla tarkoitetaan tunnetussa toimintaympäristössä tehtyä huomiota asiakkaan
Päihdetilannekysely Espoossa 3.3.-15.4.2014
Päihdetilannekysely Espoossa 3.3.-15.4.2014 Ota kantaa Espoon päihdetilanteeseen Kyselyllä kartoitettiin Espoon asukkaiden päihteisiin, tupakkaan ja rahapeleihin liittyviä näkemyksiä ja mielipiteitä päihdehaittojen
Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan
Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan OPS-koulutus Joensuu 16.1.2016 Marja Tamm Matematiikan ja kemian lehtori, FM, Helsingin kielilukio 3.vpj. ja OPS-vastaava,
OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.
OIVALLUS arviointi- ja väittämäkortit ARVIOINTIASTEIKKOKORTIT EN KOSKAAN 0 SATUNNAISESTI 1 MELKO USEIN 2 PÄÄSÄÄNTÖISESTI/AINA 3 PERUSTAIDOT A 1.1 Käytöstavat Vastaan kun tervehditään. A 1.2 Käytöstavat
AIVOT JA INFORMAATIOÄHKY
AIVOT JA INFORMAATIOÄHKY Juhani Juntunen Professori, vakuutuslääketieteen ja neurotoksikologian dosentti Neurologian erikoislääkäri Share of GDP Three phases of development of economic structures each
MPS Cross-Company Mentoring. Hallitusammattilaiset ry 8.4.2014 Minna Hirsimäki ja Maaret Kulo
MPS Cross-Company Mentoring Hallitusammattilaiset ry 8.4.2014 Minna Hirsimäki ja Maaret Kulo MPS Cross-Company Mentoring Mitä: Mentorointi perustuu kahden tasa-arvoisen ihmisen luottamukselliseen vuorovaikutukseen,
Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14
Global Mindedness kysely Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere 13.5. May- 14 Mistä olikaan kyse? GM mittaa, kuinka vastaajat suhtautuvat erilaisen kohtaamiseen ja muuttuuko
Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH
Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH Koulutuskuvauksen perustehtävä On hyvä aloittaa kuvauksen perustehtävän määrittelystä: - Opintoihin
Toimiva työyhteisö DEMO
Toimiva työyhteisö DEMO 7.9.6 MLP Modular Learning Processes Oy www.mlp.fi mittaukset@mlp.fi Toimiva työyhteisö DEMO Sivu / 8 TOIMIVA TYÖYHTEISÖ Toimiva työyhteisö raportti muodostuu kahdesta osa alueesta:
What do you do when you see that your colleague does something wrong? Learning organization and tools for expressing criticism
What do you do when you see that your colleague does something wrong? Learning organization and tools for expressing criticism Originally: Alessandro Sicora 1 7. 1 0. 2 0 1 1 H A N N A M A I J A L A (
MeredithBelbin. Tiimiroolit Sel. Ry:n opintopäivillä 28-29.3.2008. Katariina Ylärautio-Vaittinen. (Vesa-Matti Lintunen)
MeredithBelbin Tiimiroolit Sel. Ry:n opintopäivillä 28-29.3.2008 Katariina Ylärautio-Vaittinen (Vesa-Matti Lintunen) Belbininroolit Keksijä Tiedustelija Kokooja Takoja Arvioija Diplomaatti Tekijä Viimeistelijä
OPETTAJAN ARVIO OPINNÄYTETYÖSTÄ LIITE 9/1. Aihe on alan haastava, uutta luova tai tavanomaista vaativampi kehittämistehtävä
OPETTAJAN ARVIO OPINNÄYTETYÖSTÄ LIITE 9/ TYÖN AIHE JA TAVOITE Aiheen ajankohtaisuus ja vaativuus Yhteys työelämän kehittämistavoitteisiin ja koulutusohjelman ammatillisiin tavoitteisiin Työn tavoitteen
Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava
Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.
Sosiaalinen media työnhaussa
Sosiaalinen media työnhaussa Sosiaalisen rekrytoinnin kanavat Englantilaisen yrityksen Provide vuonna 2012 luoma sosiaalisen rekrytoinnin kompassi (inhunt.fi) Some sopii kaikille ei vain viestintä- ja
TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä
TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä Lionspiirin viestintäkoulutus Erkki Hujanen, Oulu 8.10.2015 WWW.KALEVA.FI KALEVA-KONSERNI Pohjois-Suomen suurin media-alan konserni, joka tarjoaa asiakkailleen tuoreita
TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA
TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA Sisällysluettelo: 1. Johdanto 2. Omien taitojen tunnistaminen 3. Omista taidoista kertominen 4. Työnhaun viidakko 5. Miten ylläpitää motivaatiota? 6. Työntekijöiden terveisiä
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Mitä on oppimaan oppiminen? Kirjoita 3-5 sanaa, jotka sinulle tulevat mieleen käsitteestä. Vertailkaa sanoja ryhmässä. Montako samaa sanaa esiintyy? 1 Oppimaan oppiminen
Kemia. Perusteluonnoksen 15.4.2014 pohjalta. Hannes Vieth Helsingin normaalilyseo
Kemia Perusteluonnoksen 15.4.2014 pohjalta Hannes Vieth Helsingin normaalilyseo OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Kemian opetus tukee oppilaan luonnontieteellisen ajattelun sekä maailmankuvan kehittymistä. auttaa ymmärtämään
Millainen on asiakkaan suhde luontoon; tunnistatko ekoturistin ja etnomaalaisen? 25.3.2014 Taulun Kartano
Millainen on asiakkaan suhde luontoon; tunnistatko ekoturistin ja etnomaalaisen? 25.3.2014 Taulun Kartano Maisemasuunnittelija Jutta Ahro MKN Maisemapalvelut Sitra 2013: Luonnonlukutaito. Luo liiketoimintaa
SYDÄNPOTILAS ja SEKSUAALISUUS
SYDÄNPOTILAS ja SEKSUAALISUUS Sydäntukihoitajien alueellinen koulutuspäivä 11.01.2016 Silvennoinen Tiina Seksuaaliterapeutti- ja neuvoja SEKSUAALISUUS - Mitä se on? * Seksuaalisuus liittyy kiinteästi ihmisen
Parlametri Euroopan parlamentin Eurobarometri (EB/PE 78.2)
Viestinnän pääosasto YLEISEN MIELIPITEEN SEURANTAYKSIKKÖ Bryssel 14. helmikuuta 2013 Parlametri Euroopan parlamentin Eurobarometri (EB/PE 78.2) AMMATTIRYHMIEN TARKASTELU Tämä ammattiryhmien välisten erojen
KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO
KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO AAVALLA MERELLÄ AVOIMIN PURJEIN Purjevene keskellä merta, ilman kompassia Joka suuntaan pääsee ja jossain vaiheessa osuu rannalle - mutta minne ja koska PALAUTTEEN ANTAMINEN JA
Minä ja muut. Roolit ja vuorovaikutus ryhmässä. TU Itsensä tunteminen ja johtaminen klo TU2 Jari Ylitalo
Minä ja muut Roolit ja vuorovaikutus ryhmässä TU-53.1207 Itsensä tunteminen ja johtaminen 10.3.2016 klo 14.15-15.45 TU2 Jari Ylitalo Luento Vuorovaikutuksen merkityksestä miksi muilla ja suhteillamme heidän
Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!
Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä! Reetta Kekkonen Tiimin prosessit Oppiva työprosessi YHTEISÖLLISET PROSESSIT Taidot + valmiudet Reetta Kekkonen Rakenne Foorumit TIIMI / HENKILÖSTÖ VUOROVAIKUTUS
NEUVOTTELUJEN SUJUMINEN SAK:LAISILLA TYÖPAIKOILLA SAK:N LUOTTAMUSHENKILÖPANEELI MARRASKUU 2014 N=960
NEUVOTTELUJEN SUJUMINEN SAK:LAISILLA TYÖPAIKOILLA SAK:N LUOTTAMUSHENKILÖPANEELI MARRASKUU 01 N=960 YHTEENVETOA Lähes neljännes SAK:laisista luottamushenkilöistä kertoo, että neuvottelutoiminta työpaikalla
Tiivistelmä ostamisesta ja Suomalaisen Työn Liiton merkeistä. 27.3.2015 Jokke Eljala
Tiivistelmä ostamisesta ja Suomalaisen Työn Liiton merkeistä 27.3.2015 Jokke Eljala Esityksen sisältö 1. Tutkimuksen tausta ja keskeisimmät löydökset 2. Mitä tuotteissa ja palveluissa arvostetaan ja ollaanko
LIITE Kysely: Taaperot tahtovat syödä itse!
LIITE Kysely: Taaperot tahtovat syödä itse! Keskeiset tutkimustulokset taulukoina. Taulukot vain toimitukselliseen käyttöön. SYÖKÖ LAPSI SAMAA RUOKAA KUIN MUU PERHE (%), n= Syö täysin samaa ruokaa Syö
TIIVISTELMÄ. Työstä eläkkeelle tulokehitys ja korvaussuhteet. Eläketurvakeskuksen raportteja 2010:3. Juha Rantala ja Ilpo Suoniemi
R RAPORTTEJA Eläketurvakeskuksen raportteja 2010:3 TIIVISTELMÄ Juha Rantala ja Ilpo Suoniemi Työstä eläkkeelle tulokehitys ja korvaussuhteet Tutkimuksessa arvioitiin, mitä muutoksia henkilön tuloissa ja
Perusopetuksen matematiikan pitkittäisarviointi 2005-2012
5.10.2015 MAOL RAUMA / JoJo 1 Perusopetuksen matematiikan pitkittäisarviointi 2005-2012 5.10.2015 MAOL RAUMA / JoJo 2 Opetushallitus Koulutuksen seurantaraportti 2013:4 5.10.2015 MAOL RAUMA / JoJo 3 1
Paljonko maksat eurosta -peli
Paljonko maksat eurosta -peli - Ajattele todellinen tilanne ja toimi oman näkemyksesi mukaisesti - Tee tarjous eurosta: * Korkein tarjous voittaa euron. * Huonoimman tarjouksen esittäjä joutuu maksamaan
Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä 28.1.2016
K Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä 28.1.2016 Työpajan lähtökohdat Jokaisella on mahdollisuus lisätä työhönsä terapeuttisia elementtejä kysyä ja kyseenalaistaa
yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä
yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä Tämä kirjanen yksilökeskeisen ajattelun työvälineistä tarjoaa lukijalle tilaisuuden tukea ihmisiä tavoilla, joilla on heille todellista merkitystä. Opas tarjoaa
RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa
RANSKA/SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston