Wellamo-opisto. Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä. Musiikki. Arviointikriteerit. Valtakunnalliset pedagogiset tavoitealueet.

Transkriptio

1 Wellam-pist Taiteen peruspetuksen yleinen ppimäärä Musiikki Arviintikriteerit Valtakunnalliset pedaggiset tavitealueet Viulunsitt Musiikin hahmttaminen Sittaminen ja laulaminen Sittimen tuntemus Sittimen rakenne ja timinta Lunteva sittasent Hyvä ryhti Pehmeät kädet Jusikäsi, srmien asent, ranne, käsivarsi, kyynärvarsi, kyynärhjaus Viulukäsi, käsivarsi, ranne, srmien asent, käden mut Sitttekniikka Virityksen alkeet Näppäily, eli pizzicat Kynsien leikkaaminen 1.-4.srmen hallinta puhtaasti Lunnllisen täyteläisen sinnin tunnistaminen ja tuttaminen Kauniin äänen kehittäminen Jusenkäytön mnipulistaminen ja käyttö ei jusen alueilla Eri jusitukset, legat, martelé Äänen vimakkuusert eli dynamiikka Artikulaatin alkeet

2 Fraseeraus 1.asema Srminumert apuna Asteikt 1-2 ktaavia 1.asemassa Etydejä 1.asemassa Pikkukappaleita 1.asemassa Helpn nuttitekstin lukeminen Sävelpuhtaus Glissand 1.-4.asema Asteikt 2 ktaavia asemassa Kk telauta tutuksi Pariäänien alkeet Etydit 1.-4.asemassa Knsertt 1.-3.asemassa Vibratn harjittelu Äänen kvaliteetin parantaminen Kehn hult, lunnllisen sitttavan edelleen kehittäminen Omiin sittasentihin liittyvien ngelmien tiedstaminen Sinnin rakentaminen Npeuden ja ketteryyden kehittäminen Mnipulinen jusitekniikka Vibratn mnipulistuminen, vibratn erilaiset sävyt Kaikki jusilajit Käsien eriytyminen ja liikeratjen tietinen valinta Srmijärjestyksen suunnittelu ja valinta, (fraseeraus, artikulaati, krdinaati) Srmitusten ja jusitusten maehtinen tutkiminen ja suunnittelu Kriteeri 3 Harjittelemaan ppiminen Säännöllisyys Vanhempi mukana Tistt Tavitteet ja päämäärä Läksyvihk/Sittplku Taittaulut Omaehtinen ja itsenäinen harjittelu Harjittelun khdistaminen ensisijaisesti vaikeisiin paikkihin Harjittelutapjen variinti (hitaasti, npeasti, silmät kiinni jne.) Suurien kknaisuuksien jakaminen välitavitteisiin Mielikuvaharjittelu Harjittelun suunnittelu Harjittelupäiväkirja Kehittämistä vaativien asiiden tunnistaminen masta sitsta

3 Harjitusesiintymiset (suurten kknaisuuksien hallinta) Kriteeri 4 Yhteismusisinti Yhteismusisintiin tutustumista (esim. man pettajan kanssa) Osallistuminen pistn järjestämään yhteismusisintitimintaan Alitusten ja lpetusten näyttäminen tisille sittajille Oman ja tisten sitn kuunteleminen yhteismusisinnin aikana, ja siihen reagiminen Sujuva yhteissitt, tempn speutuminen Kriteeri 5 Laulun ja rytmien harjittaminen ja yhdistäminen (laululeikit) musiikin hahmttamisen ryhmäpetuksessa helppjen meldiiden laulaminen yhdessä krvakuullta ja nuttikuvasta rytmit ja rytmien yhdistäminen lauluun liikkeen yhdistäminen lauluun kaannit slmisinti ja käsimerkit intervallit slmisiden Esittäminen ja ilmaiseminen Esiintyminen Esiintyminen ryhmätunnilla tms.

4 Esiintyminen matineassa tai knsertissa Lavakäyttäytyminen Kumarrukset ennen ja jälkeen esityksen Siisti, asianmukainen pukeutuminen Rauhallinen lavalemus Asennituminen esiintymiseen Halu nnistua Halu yrittää parhaansa Pettymysten sietäminen Onnistumisista nauttiminen Esiintymisen läpikäyminen jälkikäteen / itsearviinti Virheiden hittaminen esitystilanteessa Esityksen kuunteleminen antaen esiintyjälle työrauha (yleisökäyttäytyminen) Ilmaiseminen Erilaisten tunnetiljen, sävyjen ja karaktäärien esiintuminen sittamalla Perustempn hallinta; sykkeen ylläpit, hidastukset ja npeutukset Dynamiikka Fraseeraus Artikulaati Kuunteleminen ja musiikin hahmttaminen Kuunteleminen Oman sitn kuunteleminen ja havainninti sittaessa Oman sitn kuunteleminen tallenteelta (esim. kännykällä äänitettynä)

5 Ulka sittaminen Helppjen laulujen sittaminen krvakuullta Lukkatuntien / matineiden / knserttien kuunteleminen Musiikin hahmttaminen Kappaleen kknaisuuden hahmttaminen rakenteen mukaisesti Eri tyylien tunteminen ja ymmärtäminen Nyanssit, aksentit ja tempmerkinnät Kertausmerkit Prima vista Eri aikakausien tyylien alkeet Aggiikka ja tempn tietinen vaihtelu Jäsennys: kaaret ja artikulaatit Kriteeri 3 Ntaatin ja musiikin käsitteiden ppiminen ja hahmttaminen kuunnellen, kirjittaen ja säveltäen (musiikin hahmttamisen ryhmäpetus) nuttien nimet, ktaavialat ja nuttiavaimet nuttien ja aika-arvjen kirjittaminen g- ja f-avaimelle sävellajien, asteikkjen ja tahtilajien ppiminen ja käyttö rytmin ja sävelkrkeuden merkitseminen kuullusta intervallien ja (klmi)sintujen merkitseminen ja tunnistaminen Omien kappaleiden säveltäminen maa sitinta hyödyntäen Musiikin käsitteiden ja termien ppiminen ja käyttö Taiteidenvälinen saaminen

6 Tutustuminen tiseen taiteenalaan ja sen ilmaisukeinihin Kuvaamatait Tanssi Musiikkiteknlgia Muu taiteenala Taiteidenvälisyyden tteutuminen Mnitaiteelliseen prjektiin sallistuminen Aiheesta tai kuvasta imprvisinti tai säveltäminen Oman sitn tai laulun yhdistäminen liikkeeseen