NOKKAHUILU TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

Transkriptio

1 NOKKAHUILU TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

2 JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme nokkahuilunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa. Taitotaulu on työväline tavoitteiden konkretisoimiseksi ja oppimisen arviointiin, erityisesti oppilaan itsearviointiin. Tavoitteena on kirkastaa oppilaille ja heidän huoltajilleen nokkahuilunsoiton oppimisen sisällöt. Taitotaulu ei ole itseopiskelun työväline, vaan sitä käytetään yhteistyössä oman opettajan kanssa. Eri osa-alueet ovat soittimeen tutustuminen, soittotekniikka, musiikin hahmottaminen, luovat taidot, yhteissoitto, harjoittelu ja konserttivalmiudet. Osioissa soittimeen tutustuminen, soittotekniikka, musiikin hahmottaminen ja harjoittelu käsitellään teknisiä valmiuksia, joita oppilaalla tulisi olla., yhteissoitto ja konserttivalmiudet tuovat käytännön näkökulman: kuinka nuottikuvasta syntyy musiikkia, miten valmistaudumme konserttiin.

3 1 Soittimeen tutustuminen soittimen rakenne miten ääni syntyy Soittotekniikka soittoasento: opetellaan ryhdikäs ja luonteva soittoasento sisäänhengitys suun kautta, huilu lepää alahuulella tasaisen puhalluksen hallinta puhtaan intonaation tuottamiseksi osaa toteuttaa hengitykset musiikin rakenteiden mukaisesti peruskielitys on pehmeää ja sujuvaa (duu/dyy), taito vaihdella legaton, portaton ja staccaton välillä vaivattomat sormenliikkeet, vasen peukalo koukistuu sisäänpäin ylärekisterin ääniin mentäessä jos käytetään tukisormea, ollaan johdonmukaisia, eikä sormia lepuuteta sattumanvaraisissa paikoissa perussormitukset sopraanolla c2-a3 ja altolla f1-d3 hallitsee nuottien lukemisen sujuvasti sopraanolla c2-a3, altolla f1-d3 kuuntelee omaa soittoa ja osaa etsiä erilaisia tulkintatapoja pitää tempon ja hahmottaa kappaleen pulssin hallitsee perusrytmit pystyy soittamaan pieniä kappaleita hallitusti alusta loppuun hallitsee kappaleiden vaikeat yksityiskohdat hahmottaa kokonaisuuden ja siihen kuuluvat osat osaa soittaa pieniä yhteissoittokappaleita osaa soittaa ulkoa osaa soittaa eri tyylisiä kappaleita improvisointi: sävelillä leikittely 1-5 äänellä sekä opettajan kanssa että ryhmässä, mielikuvien ja tarinoiden avulla nokkahuilun äänimaailmaan tutustumista duettoja opettajan kanssa, säestyksellisiä pikkukappaleita, duettoja ja kaanoneita samalla tasolla olevien oppilaiden kanssa mahdollisuuksien mukaan osaa harjoitella soittotehtävät huolellisesti kotona kotiharjoittelussa on tärkeää soittaa useita kertoja viikon aikana ensimmäisen harjoitteluhetken tulisi olla heti soittotunnin jälkeisenä päivänä, jotta asiat ovat tuoreessa muistissa valitsee opettajansa kanssa esitettävät kappaleet harjoittelee kappaleen esityskuntoon osaa huomioida yleisön esiintymistilanteessa, kumarrukset alkuun ja loppuun, siisti pukeutuminen, rauhallinen lavaolemus osaa eläytyä kappaleen tunnelmaan

4 2 Soittimeen tutustuminen osaa pitää huilunsa puhtaana ja hyvässä soittokunnossa Soittotekniikka: alttonokkahuilu sopraanon rinnalle, kannustetaan hyvänlaatuisen puusoittimen hankkimiseen trillit ja muut yksinkertaisimmat korukuviot ääniala laajenee kahteen oktaaviin artikulaatio monipuolistuu osaa säädellä puhallustaan sävelpuhtauden tuottamiseksi haarukkaotteiden vaihdoissa avaava sormi edellä osaa soittaa päättäväisesti oppii erottamaan toisistaan tanssilliset ja laululliset kappaleet ja soittamaan niitä luonteidensa mukaisesti ulkoasoitto kehittyy ja vahvistuu osaa näyttää säestäjälle tempon sekä aloitukset ja lopetukset oppii kuuntelemaan sävelpuhtauttaan muiden soittajien mukana oppii aloittamaan ja lopettamaan fraasit muiden kanssa samanaikaisesti löytää kappaleista haastavat paikat ja osaa harjoitella niitä erikseen opitaan luontevaa lavaesiintymistä valitsee esitettävät kappaleet yhdessä opettajan kanssa harjoittelee soittimen vaihtoa (sopraanosta alttoon tai päinvastoin) konsertin sisällä korvakuulolta soittaminen pienten sointujaksojen päälle melodioita helpoissa asteikoissa mielikuva improvisointia ja yksinkertaisen melodian muuntelua (melodia / rytmi) vaihtoehtoisesti itse keksityt pienet kappaleet

5 3 Soittimeen tutustuminen osaa öljytä ja puhdistaa puuhuilunsa tarpeen mukaan Soittotekniikka: oppilaalla on käytössään hyvänlaatuiset puusoittimet (altto ja sopraano) etydit mukaan ohjelmistoon sujuvaa artikulointia ja sen monipuolista vaihtelua fraasien sisällä kielityksen nopeus kasvaa lähelle tuplakielen nopeutta pienet, rennot ja hallitut sormenliikkeet, hyvä samanaikaisuus kielen kanssa turhat liikkeet ja tukisormet karsittu pois soitossa on jo nyansseja ja mahdollisesti vibratoakin osaa harjoitella metronomin kanssa koko kahden oktaavin äänialan kromaattinen hallinta osaa käyttää ulkoasoittoa työvälineenä musiikin ymmärtämiseksi syvällisemmin opettelee tekemään pieniä koristeluja melodioihin ja kadensseihin sonaattien tai muiden laajempien teosten hallinta eri aikakausien musiikin soittaminen mm. renessanssi ja vanhempi musiikki, barokki ja nykymusiikki fraseeraus monipuolistuu nuotinlukutaito kehittyy, sujuva prima vista musisointi korvakuulolta lyhyen sointujakson päälle ja/tai pienten laulujen variointia vaihtoehtoisesti lyhyen kandenssin tekeminen ja omat sävellykset opettelee laatimaan itselleen harjoitteita musiikissa olevien haastavien kohtien ympärille oppilas hallitsee jo pienimuotoista yhtyeen ohjaamista, osaa näyttää aloitukset ja lopetukset muille soittajille oppilas osaa virittää ja mukauttaa intonaatiotaan yhtyeen mukaan oppilas tekee musiikillisia aloitteita ja reagoi myös niihin hallitsee sopraano- ja alttonokkahuilun lisäksi myös tenori- ja/tai bassonokkahuilun soittamisen helpoissa yhtyekappaleissa oppilas hallitsee useammasta kappaleesta koostuvan kokonaisuuden konserttitilanteessa oppilas osaa vaihtaa sujuvasti soittimesta toiseen konsertin aikana oppilas on löytämässä omaa ääntään soittajana

6 4 Soittotekniikka vibrato tuplakieli, historialliset artikulaatiotavat vaihtoehtoiset sormitukset, sormitukset hiljaa soitettaessa modernin musiikin vaatimat soittotekniikat hallitaan koko kromaattisen äänialan trillit hallitaan vaihtoehtoiset sormitukset intonaatioltaan ongelmallisille sävelille osaa soittaa sujuvasti sopraano, altto-, tenori- ja bassonokkahuiluja osaa soittaa bassoavaimelta osaa pääpiirteet barokin ajan tärkeimmistä kansallisista koristelutyyleistä konsertot, vaativammat kamarimusiikkiteokset modernin musiikin äänimaailmojen hahmottaminen musiikin aikakaudet keskiajalta nykymusiikkiin osana esiintymisrepertuaaria oppii laatimaan omia kadensseja konserttoihin ja sonaatteihin moniosaisten yhtyekappaleiden hallinta ja esittäminen mahdollisuuksien mukaan konserttojen soittoa jousikvartetin ja cembalon kanssa orkesterisoittoa mahdollisuuksien mukaan osaa suunnitella harjoitteluhetket aikatauluihinsa ja harjoitella tehokkaasti erottaa eri tekniset osa-alueet (sormet, kielitys, hengitys ja fraseeraus) toisistaan ja osaa myös harjoitella niitä erikseen oppilas pystyy laatimaan ja toteuttamaan pienimuotoisen konserttikokonaisuuden oma persoonallisuuden välittyminen esiintymistilanteissa lavakäytös heijastaa luontevasti esitettävän musiikin sävyjä käy säännöllisesti konserteissa laajentamassa musiikillisia näköalojaan