Tulevaisuuden peruskoulu kehittämishanke

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tulevaisuuden peruskoulu kehittämishanke"

Transkriptio

1 Tulevaisuuden peruskoulu kehittämishanke OPPIMISMOTIVAATIO, KOULUVIIHTYVYYS, OPETUSJÄRJESTELYT JA OPETUSMENETELMÄT - TYÖRYHMÄ Aulis Pitkälä Opetushallituksen pääjohtaja Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

2 Motivaatio ja opetus - työryhmä 2. tehtävät OPPILAAT: Oppimismotivaatio, kouluviihtyvyys ja hyvinvointi OPETTAJAT: Oppimisympäristöt ja -menetelmät OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄ JA KOULUN JOHTAMINEN: Opetusjärjestelyiden kehittäminen OPETTAJANKOULUTUS: Opettajankoulutuksen ja täydennyskoulutuksen kehittäminen

3 Perusopetuksen järjestämisen lähtötilanne Millainen on sivistykseen perustuva yhteiskuntarakenne sekä perusopetuksen tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutuminen myös tulevaisuudessa? (ryhmämme toimeksianto) Viimeisimmän sote-ratkaisun ja tulevan toisen asteen koulutuksen rakenneuudistuksen myötä perusopetuksesta on tulossa useimpien kuntien merkittävin, joissain tapauksissa jopa yleishallinnon ohella ainoa itsenäisen päätösvallan alainen toiminto. Vain neljä kuntaa Manner-Suomen 304 kunnasta ei järjestä tällä hetkellä itse perusopetusta. Kuntauudistus on hiipunut merkittävästi alkuperäisistä tavoitteistaan -> on oletettavaa että perusopetusta järjestävien kuntien määrä on jatkossakin suuri ja kuntien väliset kokoerot säilyvät suurina. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

4 Saman peruskoulumäärän kuntien määrät Lähde: Opetushallitus, Honkasalo 2013 K u n t i a Kunnassa peruskouluja Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

5 Kunnat ja niiden peruskoulumäärät 2013 Lähde: Opetushallitus, Honkasalo 2014 Tiedot: Tilastokeskus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

6 Perusopetuksen yhdenvertaisen järjestämisen suunta Peruskouluista alle 50 oppilaan kouluja on edelleen 23 prosenttia ja yli 500 oppilaan kouluja vain 7 prosenttia -> mikä on tulevaisuuden optimaalinen koulukoko? VATT määritteli 2007 perusopetuksen järjestäjän optimikooksi asukasta ja koulun optimikooksi noin 300 oppilasta -> nyt tarvitaan uutta evidenssipohjaa. Jos peruskoulujen (nyt 2600) määrän väheneminen jatkuu entisellä vauhdilla, viimeinen peruskoulu sulkee ovensa 2040-luvulla -> vähenemiskehitys taittuu varmasti, mutta miten sen halutaan taittuvan? Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

7 Eriytymiskehitys koulutusprosesseissa ja -voimavaroissa Opetuksen määrässä ja oppimistuloksissa Kielten opetuksen ja valinnaisaineiden tarjonnassa Opetusryhmien koko (rahoituksen puolittuminen) Oppimisympäristöissä (koulurakennukset, tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö, oppimateriaalit, muut oppimisympäristöt) Koulun ulkopuolisessa toiminnassa Oppilashuollon palveluissa sekä lasten ja nuorten psykososiaalisen huollon ja terveydenhuollon palveluissa Merkittävät systemaattiset erot vaarantavat koulutuksen tasaarvon toteutumisen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

8 Oppiminen

9 Matematiikan oppimisen sisäistä motivaatiota kartoitettiin PISAssa (Kupari ym. 2013): Oppilaiden vastausten perusteella muodostettiin sisäistä motivaatiota kuvaava indeksi, jonka keskiarvoksi OECD-maissa asetettiin 0 ja keskihajonnaksi 1. Indeksin positiiviset arvot kertovat OECD-maiden keskiarvoa suuremmasta sisäisestä motivaatiosta ja negatiiviset arvot keskitasoa vähäisemmästä sisäisestä motivaatiosta.

10 OECD-maista Meksikossa (0,67), Turkissa (0,44) ja Tanskassa (0,30) nuorten sisäinen motivaatio matematiikan oppimiseen oli vahvinta. Suomessa nuorten sisäinen motivaatio matematiikan oppimiseen (-0,22) oli selvästi OECD:n keskiarvoa heikompi. Suomalaisten poikien sisäinen motivaatio (-0,12) oli vahvempi kuin tyttöjen (-0,33), ja sukupuoliero oli tilastollisesti merkitsevä ja samansuuruinen kuin OECD-maissa keskimäärin (0,21).

11 PP Matematiikan osaamisen kärkimaista ja -alueista erityisesti Singaporessa (0,84) mutta myös Shanghaissa (0,43) ja Hongkongissa (0,30) matematiikan sisäinen motivaatio oli voimakasta. Nuorten sisäinen motivaatio matematiikan oppimiseen oli kaikkein vahvinta seuraavissa OECD:n ulkopuolisissa maissa: Albaniassa, Malesiassa, Kazakstanissa, Jordanissa ja Indonesiassa. Suomalaisnuorten sisäinen motivaatio matematiikan oppimiseen on säilynyt jokseenkin samanlaisena vuodesta 2003, joskin hienoista kehitystä myönteiseen suuntaan on tapahtunut. Vuonna 2012 suurempi osa 15-vuotiaista nuorista ilmoitti nauttivansa matematiikan opiskelusta ja odottavansa kovasti matematiikan tunteja kuin vuonna 2003.

12 5 Vaikka sisäinen motivaatio matematiikan oppimiseen olikin voimakasta sekä hyvin että heikosti matematiikkaa osaavissa maissa, eikä se siten vaikuttanut olevan yhteydessä matematiikan osaamisen tasoon kansainvälisesti, oli yhteys kansallisesti selkeä. PISA-tutkimuksessa oppilaat on jaettu neljään ryhmään sen perusteella, kuinka vahva heidän sisäinen motivaationsa oppimiseen oli. Suomessa alimman motivaationeljänneksen keskiarvo oli 488 pistettä, kun taas ylimmän neljänneksen keskiarvo oli 559 pistettä. Myös muissa Pohjoismaissa yhteys matematiikan sisäisen motivaation ja matematiikan suoritusten välillä oli samankaltainen.

13 PP Ulkoinen motivaatio (Kupari ym. 2013) Lisäksi PISAssa arvioitiin heidän ulkoista (välineellistä) motivaatiotaan. Pitävätkö 15-vuotiaat nuoret matematiikkaa hyödyllisenä ja tärkeänä omien jatko-opintojensa ja työsuunnitelmiensa kannalta, ja jaksavatko he sen vuoksi panostaa matematiikan opiskeluun? Nuorten ulkoinen motivaatio matematiikan oppimiseen oli OECD-maissa vahvinta Meksikossa (0,51), Islannissa (0,33), Iso-Britanniassa (0,32), Chilessä (0,32) ja Israelissa (0,31) (kuvio 6.3). Suomessa nuorten ulkoinen motivaatio matematiikan oppimiseen (-0,01) oli lähes sama kuin OECD-maissa keskimäärin. Muissa Pohjoismaissa ulkoinen motivaatio oli selvästi vahvempi kuin Suomessa

14 PP Suomalaisten tyttöjen matematiikan ulkoinen motivaatio (- 0,04) oli vain hieman heikompi kuin suomalaispoikien (0,02). Matematiikan osaamisen kärkimaista ja -alueista Japanissa (- 0,50), Koreassa (-0,39), Belgiassa (-0,37), Alankomaissa (- 0,36) ja Taiwanissa (-0,33) nuorten matematiikan ulkoinen motivaatio oli erittäin heikko. Vuodesta 2003 suomalaisten nuorten ulkoinen motivaatio matematiikan oppimiseen on säilynyt miltei täsmälleen samana, kun taas Ruotsissa, Norjassa ja Islannissa ulkoinen motivaatio on voimistunut tilastollisesti merkitsevästi. Yhteys matematiikan ulkoisen motivaation ja matematiikan osaamisen välillä oli Suomessa myös selkeä, mutta vähän heikompi kuin yhteys matematiikan sisäisen motivaation ja osaamisen välillä. Ulkoisen motivaation alimman ja ylimmän oppilasneljänneksen keskiarvojen ero oli Suomessa 65 pistettä, mikä vastaa noin puolentoista kouluvuoden edistystä.

15 Osaaminen

16 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen on yleissivistystä ja välttämätön kansalaistaito Kaikilla oppilailla ja opiskelijoilla tulee olla hyvät mahdollisuudet tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen kehittämiseen Tarvitaan nykyaikaisia oppimisympäristöjä, joissa oppilaat ja opiskelijat käyttävät monipuolisesti laitteita, ohjelmistoja, sisältöjä ja palveluita oppimisensa tukena Oppilaiden ja opiskelijoiden omaa aktiivisuutta ja mahdollisuutta luovuuteen sekä itselle sopivien työskentelytapojen ja oppimispolkujen rakentamiseen tulee tukea Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa välineitä vuorovaikutukseen, oppimisen iloon ja motivaatioon 16

17 Tieto- ja viestintäteknologista osaamista kehitetään laaja-alaisesti jo perusopetuksessa Oppilaita ohjataan ymmärtämään tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön tieto- ja viestintäteknologisia taitojaan omien tuotosten laadinnassa Oppilaita opastetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa vastuullisesti ja turvallisesti Oppilaita opetetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedonhankinnassa ja kannustetaan sitä hyödyntävään tutkivaan ja luovaan työskentelyyn Oppilaat saavat kokemuksia ja harjoittelevat tieto- ja viestintäteknologian käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa 17

18 Koulutuksen pilvipalvelu esitys kansalliseksi ratkaisuksi Opetushallituksen asettama laajapohjainen Koulutuspilvijaosto luovutti loppuraporttinsa huhtikuussa Jaosto päätyi yksimielisesti tukemaan monipuolisen ja jo olemassa olevia palveluita yhdistävän kansallisen koulutuspilven muodostamista vuoteen 2016 mennessä (=uusien opsien käyttöönotto). Jaoston työn aikana OKM käynnisti Pilviväylä-hankkeen, joka tähtää kaupallisen konsortion ylläpitämän kansallisen jakeluväylän ja kauppapaikan muodostamiseen. Samaan aikaan maassamme on käynnissä lukuisia koulutuspilven tapaiseen järjestelmään tähtääviä paikallisia ja alueellisia hankkeita 18

19 Opetushallituksen kaavailema koulutuksen pilvipalvelu Digitaaliset sisällöt Opettajalla ja oppijalla tulee olemaan helposti käytössään rikasta ja monipuolista digitaalista sisältöä, jonka avulla oppija kehittyy itseään toteuttavaksi, rohkeaksi ja luovaksi kokonaisvaltaiseksi ihmiseksi Koulutuspilvi tulee sisältämään monipuolisen valikoiman laadukkaita digitaalisia sisältöjä, jotka tukevat opetussuunnitelmaa ja pedagogisia käytäntöjä Sisällöt mahdollistavat vuorovaikutteisen ja yhteisöllisen oppimisen ja lisäävät oppimisen vapautta ottaen huomioon erilaiset oppijat ja oppimistavoitteet Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi 19

20 Koulutuksen pilvipalvelu Osaamisen ja toimintakulttuurin kehittäminen Koulutuspilvestä muodostuu palvelukokonaisuus uuden digitaalisen toimintakulttuurin ja digitaalisten oppimisratkaisuiden tehokkaimmaksi jalkauttamiseksi yhtäläisesti koko Suomeen Koko kouluyhteisön digitaalisen osaamisen nostaminen uudelle tasolle Uusin teknologia muutoksen välineenä myös kouluyhteisöjen toimintakulttuurin muutokseen Johtamisen merkityksen korostuminen osaamisen ja toimintakulttuurin kehittymisessä 20

21 Kestävä hyvinvointi

22 Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmä 1. Koko maan kattava, mahdollistaa alueiden, kuntien ja koulujen vertailun 2. Kaikille avoin, maksuton 3. Helppokäyttöinen 4. Laaja-alainen (perusopetus, toisen asteen koulutus; myös perusterveydenhuolto, liikunta, kunnanjohto) 5. Toimii kuntien ja koulujen suunnittelun ja johtamisen tukena 6. Kertoo vahvuudet ja suurimmat kehittämistarpeet 7. Tarjoaa tietoa lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman ja koulukohtaisen oppilashuoltosuunnitelman valmisteluun 8. Jatkossa osa opiskeluhuollon toteutumisen ja vaikuttavuuden valtakunnallista seurantaa (OPH ja THL) 9. Seurantatiedot kerätään kahden vuoden välein

23 Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen peruskouluissa 2013 Tiedonkeruu lokakuussa 2013 Vastanneita kouluja 2022, vastausprosentti 74 % Luvan tietojensa julkaisemiseen TEAviisarissa antoi 755 koulua Tulosten tarkastelu organisaation terveyden edistämisaktiivisuuden (health promotion capacity building) viitekehyksessä: Sitoutuminen Johtaminen Seuranta Voimavarat Yhteiset käytännöt Osallisuus Uusi oppilas- ja opiskelijahuoltolaki!

24 Oppilashuoltopalvelujen henkilöstön saatavuus Lukuvuodet , ja

25 Koulun yhteinen käytäntö eri tilanteissa Koulujen osuus prosentteina syksyllä 2013

26 Oppilaiden osallistuminen koulun toiminnan suunnitteluun, järjestämiseen ja arviointiin Koulujen osuus prosentteina lukuvuosina ja

27 Vanhempien osallistuminen koulun toiminnan suunnitteluun, järjestämiseen ja arviointiin Koulujen osuus prosentteina lukuvuosina ja

28 PP Koulukiusaamisen seuranta vakiintumassa Koulukiusaamisen yleisyyttä seurattiin yleisimmin oppilaan, huoltajien ja opettajan välisissä keskusteluissa (98 %) ja kouluterveydenhuollon tarkastuksissa (93 %) Kolme neljästä koulusta ilmoitti kirjaavansa ja tilastoivansa havaitut kiusaamistapaukset KiVa Koulu -tilannekartoitusta kertoi hyödyntävänsä 74 % kouluista; opetuksen järjestäjän tai koulun muita kyselyjä 72 % peruskouluista. Ylä- tai yhtenäiskouluista 81 % ilmoitti hyödyntävänsä Kouluterveyskyselyn koulukohtaisia tuloksia kiusaamisen yleisyyden selvittämisessä.

29 PP Oppilaiden ja vanhempien osallisuus edelleen haaste Oppilaiden ja vanhempien osallisuuden vahvistaminen osana koulun toimintakulttuuria ja yhteisöllistä oppilashuoltoa ovat keskeisiä perusopetuslain ja oppilas- ja opiskelijahuoltolain tavoitteita Oppilaiden osallisuudessa oli tapahtunut vain pieniä muutoksia lukuvuosien ja välillä Oppilaat osallistuivat koulun toiminnan arviointiin noin joka toisessa (56 %) peruskoulussa lukuvuonna Noin joka kolmannessa (28 %) koulussa oppilaat osallistuivat koulun vuosittaisen suunnitelman laatimiseen Oppilaiden osallistuminen kouluruokailun suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin oli hieman lisääntynyt (59 %, kahta vuotta aiemmin 56 %

30 Joustava koulupäivä hyvinvoinnin tukena Oppilaan hyvinvoinnin tukeminen ja kodin ja koulun kasvatuskumppanuuden vahvistaminen joustavan koulupäivän avulla Koulupäivärakenteen avulla oppimisen edistämiseen Oppilaiden osallistaminen ja vastuuttaminen joustavan koulupäivän toimintaympäristössä Opetuksen järjestäjät voivat jatkaa kerhotoiminnan sijoittamista osaksi koulupäivää ja kokeilla uusia malleja toiminnan järjestämisessä Painopisteenä mm: Uusien toimintamallien ja tapojen löytäminen 7-9 luokkalaisten kerhotoiminta

31 Joustavan koulupäivän kunnat Kerhotoiminta osana koulupäivää: Pori, Kannus, Kajaani, Ylitornio, Kokkola, Kouvola, Lahti, Kangasala, Vesilahti, Vantaa, Varkaus Uudet kunnat: Akaa, Espoo, Hamina, Helsinki, Hyvinkää, Imatra, Jyväskylä, Kauniainen, Kemijärvi, Kemi, Kerava, Kirkkonummi, Kitee, Kotka, Lappeenranta, Luumäki, Muonio, Pello, Salo, Sastamala, Savitaipale, Tampere, Lieksa, Porvoo, Turku, Moskovan suomalainen koulu

32 Johtaminen

33 Kehittämiskouluverkosto perustetaan Opetushallituksen koordinoima kehittämiskouluverkosto tarkoituksena on viedä opetuksen ja koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelmamalli (KuntaKesu) koulujen tasolle verkosto koostuu peruskouluista, joilla on tahto toimia edelläkävijöinä suomalaisen koulutuksen kehittämisessä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

34 Ensimmäisen vaiheen toimijat Kehittämiskouluverkoston ensimmäisessä vaiheessa mukaan kutsutaan suomenkielisiä kouluja Helsingistä, Espoosta, Vantaalta, Jyväskylästä, Kauniaisista, Hämeenlinnasta, Tampereelta, Turusta, Oulusta, Rovaniemeltä, Kuopiosta ja Lappeenrannasta Mukaan kutsutaan ruotsinkielisiä kouluja Raseborgista, Pedersörestä ja Porvoosta Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

35 Kehitettävät teemat Keskeiset teemat, joihin kehittämiskouluverkoston avulla etsitään uusia käytännössä mallinnettuja innovaatioita, ovat: 1. Oppilaan oppiminen 2. Henkilöstön osaaminen 3. Oppilaiden ja henkilöstön hyvinvointi 4. Johtaminen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

36 Oppilaan oppiminen, teemat osaamisen, taitojen ja oppimistulosten parantaminen 21. vuosituhannen laaja-alaisten taitojen kehittyminen teknologiaoppimisen lisääminen elinikäisen oppimisen tukeminen oppimisen omistajuuden ja vastuullisuuden lisääminen oppimisen henkilökohtaistaminen sitoutumisen ja motivaation lisääminen työelämään ja yhteiskunnan jäsenyyteen kasvaminen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

37 Henkilöstön osaaminen, teemat uuden pedagogiikan kehittäminen ja käyttö opetusmenetelmien ja järjestelyjen kehittäminen ja käyttö teknologiataitojen käyttö pedagogiikassa yhteisopettajuus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

38 Oppilaiden ja henkilöstön hyvinvointi, teemat osallisuuden ja yhteisöllisyyden tukeminen koulumotivaation ja kouluviihtyvyyden lisääminen oppimisympäristöjen uudistaminen työrauhan edistäminen luovuuteen innostaminen jaksamisen tukeminen oppilaiden kasvun ja kehityksen tukeminen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

39 Johtaminen, teemat osallistavan ja jaetun johtajuuden toteuttaminen johtajuuden tukeminen johtajuuden rakenteiden kuvaaminen ja arvioiminen pedagogisen johtamisen vahvistaminen ja konkretisointi johtamistaitojen kehittyminen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

40 Verkoston rakenne ja koordinointi Verkostoon valitaan koulua Mukaan halutaan vuosiluokkien 1-6 kouluja, vuosiluokkien 7-9 kouluja sekä yhtenäiskouluja Koulut valitaan kuntien sivistysjohtajien kautta Kehittämisverkostokoulujen kanssa laaditaan kirjallinen suunnitelma, jossa määritellään verkostokoulun tehtävät, tavoitteet ja toiminnan organisointi Kunkin verkostokoulun rehtori tai apulaisrehtori toimii koulunsa koordinaattorina Koordinaattori kokoaa työryhmän tuekseen Opetushallituksen edustaja ohjaa kehittämiskoulujen työtä Nimetään kansallinen ohjausryhmä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

41 Verkoston rakenne ja kehittämisteemat Kukin kehittämisverkostokoulu valitsee 1-3 kehitettävää teemaa Kehittämistyöstä laaditaan suunnitelma Kehittämisverkostokouluista kootaan alueellisia tai teemakohtaisia ryhmiä, jotka työskentelevät tiiviissä yhteistyössä keskenään. Muodostuu yksi suuri kansallinen verkosto johon kuuluvat kaikki kehittämisverkostokoulut (KVK) Muodostuu pienempiä maan sisäisiä verkostoja (5-10kpl) joko alueellisesti tai teemoittain Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen

Lisätiedot

Tulevaisuuden peruskoulu uuteen nousuun ja kehittämiskouluverkosto 23.9.2014. Anneli Rautiainen, opetusneuvos Opetushallitus

Tulevaisuuden peruskoulu uuteen nousuun ja kehittämiskouluverkosto 23.9.2014. Anneli Rautiainen, opetusneuvos Opetushallitus Tulevaisuuden peruskoulu uuteen nousuun ja kehittämiskouluverkosto 23.9.2014 Anneli Rautiainen, opetusneuvos Opetushallitus Työryhmä 1. /Osaamisen ja oppimisen merkitys yhteiskunnallisen kehityksen osana

Lisätiedot

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Lisätiedot

Joustava koulupäivä Suomessa Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita

Joustava koulupäivä Suomessa Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita Joustava koulupäivä Suomessa 19.5.2017 Tallinna Riitta Rajala, erityisasiantuntija emerita Maailma on muuttunut Tulevaisuudessa tarvittava osaaminen on muuttunut Oppijoiden tarpeet ovat muuttuneet Olemme

Lisätiedot

KuntaKesu2 Joensuu 6.11.2014 Anneli Rautiainen Opetusneuvos, Esi- ja perusopetus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

KuntaKesu2 Joensuu 6.11.2014 Anneli Rautiainen Opetusneuvos, Esi- ja perusopetus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi KuntaKesu2 Joensuu 6.11.2014 Anneli Rautiainen Opetusneuvos, Esi- ja perusopetus 21. vuosisadan oppimisen taidot Yhteistyö Tiedon rakentaminen ja kriittinen ajattelu ICT Ongelmanratkaisu ja innovaatio

Lisätiedot

Perusopetuksen kehittämiskouluverkosto

Perusopetuksen kehittämiskouluverkosto Perusopetuksen kehittämiskouluverkosto Uudistuva koulu Uusi pedagogiikka, uusi toimintakulttuuri, uusi oppiminen Tulevaisuuden peruskoulu Hallitusohjelma 2015 OPS 2016 Paikallinen opetuksen järjestäjän

Lisätiedot

TEAviisarin hyödyntäminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä

TEAviisarin hyödyntäminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä TEAviisarin hyödyntäminen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä Tutkija Kirsi Wiss 5.12.2012 Kirsi Wiss 1 Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmän kehittäminen (TedBM) Terveys 2015- kansanterveysohjelman

Lisätiedot

S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS

S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS KIELITIVOLIN KOORDINAATTORIT S 2 JA OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS opetusneuvos Terhi Seinä 5.11.2010 MAAHANMUUTTAJAOPETUKSEN TAVOITE antaa Suomeen muuttaville valmiuksia toimia tasavertaisina jäseninä suomalaisessa

Lisätiedot

Tulevaisuus haastaa opettajuuden

Tulevaisuus haastaa opettajuuden Tulevaisuus haastaa opettajuuden Peruskoulupäivät 21.11.2014 Helsinki Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Opetushallitus For learning and competence Opettajien työtyytyväisyys

Lisätiedot

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta. Mistä on kyse? Opetuksen järjestämistä ohjataan erilaisilla normeilla ja asiakirjoilla, kuten lainsäädännöllä, opetussuunnitelmien perusteilla, suosituksilla, strategioilla ja suunnitelmilla. Jotta valtakunnalliset

Lisätiedot

Miten hyödynnän TEAviisaria opiskeluhuollon toteutumisen seurannassa

Miten hyödynnän TEAviisaria opiskeluhuollon toteutumisen seurannassa Miten hyödynnän TEAviisaria opiskeluhuollon toteutumisen seurannassa Vesa Saaristo, asiantuntija Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa Kansalliset kehittämispäivät XIV, Messukeskus,

Lisätiedot

Terveydenedistämisaktiivisuus kouluissa/oppilaitoksissa

Terveydenedistämisaktiivisuus kouluissa/oppilaitoksissa Terveydenedistämisaktiivisuus kouluissa/oppilaitoksissa Kirsi Wiss Asiantuntija 6.11.2014 7.11.2014 Kirsi Wiss Taustaa TEAviisari (1/2) Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmä internetissä www.thl.fi/teaviisari

Lisätiedot

Sote-uudistus - järjestämislain valmistelu

Sote-uudistus - järjestämislain valmistelu Sote-uudistus - järjestämislain valmistelu 21.11.2013 Pekka Järvinen sosiaali- ja terveysministeriö Sosiaali- ja terveydenhuollon uudistaminen Tavoitteet Keskeinen sisältö Jatkovalmistelu Uudistuksen toimeenpano

Lisätiedot

Miten hyödynnän TEAviisaria opiskeluhuollon toteutumisen seurannassa

Miten hyödynnän TEAviisaria opiskeluhuollon toteutumisen seurannassa Miten hyödynnän TEAviisaria opiskeluhuollon toteutumisen seurannassa Kirsi Wiss Asiantuntija Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa Kansalliset kehittämispäivät XIV 27.11.2014 2.12.2014

Lisätiedot

Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011

Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 29.4.2011 Timo Lankinen pääjohtaja Opetushallitus Laadukas opetus (sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen

Lisätiedot

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus 7.2.2013 Erityisasiantuntija Riitta Rajala, Opetushallitus JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ SEMINAARI 23.1.2013

Lisätiedot

Opetushallituksen kuulumiset

Opetushallituksen kuulumiset Opetushallituksen kuulumiset Helsinki 11.9.2015 SML:n pulmaparlamentti Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Uudistuvat opetussuunnitelmat 2012-2017 Yleissivistävä koulutus Esiopetus 2014 Perusopetukseen valmistava

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Ajankohtaistilanne perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta ja koulun kerhotoiminta

Lisätiedot

OPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE

OPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE OPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE Pieksämäki 7.10.2015 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Hallituksen kärkihankkeet Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin Toisen asteen ammatillisen

Lisätiedot

Avaussananat 3.11.2008. Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö Leena Nissilä. Osaamisen ja sivistyksen asialla

Avaussananat 3.11.2008. Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö Leena Nissilä. Osaamisen ja sivistyksen asialla Avaussananat 3.11.2008 Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö Leena Nissilä Osaamisen ja sivistyksen asialla PERUSOPETUKSESSA TAPAHTUU Hallitusohjelma voimavaroja suunnataan erityisesti perusopetuksen

Lisätiedot

Ajankohtaista opetushallinnosta

Ajankohtaista opetushallinnosta Ajankohtaista opetushallinnosta Pääjohtaja Aulis Pitkälä Rovaniemi 13.9.2016 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2018 2013 2014 2015 2016 2017 2018 si-, perus- ja lisäpetuksen ops-perusteet

Lisätiedot

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Uudistuva esiopetus ja näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Opetusneuvos Arja-Sisko Holappa OPETUSHALLITUS 25.9.2013 1 Kirjoittamaan voi oppia sitten kun hampaat putoaa Esiopetus uudistuu Esiopetuksen

Lisätiedot

Kehittämiskouluverkosto Majakka perusopetuksen kehittämisen edistäjänä Aija Rinkinen, Opetushallitus

Kehittämiskouluverkosto Majakka perusopetuksen kehittämisen edistäjänä Aija Rinkinen, Opetushallitus Kehittämiskouluverkosto Majakka perusopetuksen kehittämisen edistäjänä Aija Rinkinen, Opetushallitus 3.9.2015 Uudistuva koulu Uusi pedagogiikka, uusi toimintakulttuuri, uusi oppiminen Tulevaisuuden peruskoulu

Lisätiedot

Suomalaisen koulun kehittäminen

Suomalaisen koulun kehittäminen Suomalaisen koulun kehittäminen 31.10.2016 Aulis Pitkälä, pääjohtaja Opetushallitus Yhteinen visio Tavoitteena on eheä oppimisen polku jokaiselle lapselle ja nuorelle. Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia

Lisätiedot

Joustava koulupäivä -kyselyn tulokset 2013-2015. Erityisasiantuntija Riitta Rajala

Joustava koulupäivä -kyselyn tulokset 2013-2015. Erityisasiantuntija Riitta Rajala Joustava koulupäivä -kyselyn tulokset 2013-2015 Erityisasiantuntija Riitta Rajala Joustava koulupäivä -kysely 7.4.-17.4.2015 1) Tavoitteena selvittää Joustava koulupäivä -pilotissa mukana olevien koulujen

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus 15.3.2016 Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Koulutuksen tavoite 2025

Lisätiedot

Jyväskylän kaupungin kasvun ja oppimisen toimintaperiaatteet ja kehittämisen tavoitteet vuosille

Jyväskylän kaupungin kasvun ja oppimisen toimintaperiaatteet ja kehittämisen tavoitteet vuosille Jyväskylän kaupungin kasvun ja oppimisen toimintaperiaatteet ja kehittämisen tavoitteet vuosille 2016-2020 Minusta ja meistä tulee jotain. KuntaKesu on kehittämisprosessi, joka on ohjaava johtamisen työkalu

Lisätiedot

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Hyvän ohjauksen kriteerityö Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot

Lisätiedot

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!

Lisätiedot

Kehittämiskouluverkostotapaaminen KeKo-verkosto. Opetushallitus 12.6.2014

Kehittämiskouluverkostotapaaminen KeKo-verkosto. Opetushallitus 12.6.2014 Kehittämiskouluverkostotapaaminen KeKo-verkosto Opetushallitus 12.6.2014 Tulevaisuuden peruskoulu kehittämishanke Tulevaisuuden peruskoulu -kehittämishanke Kehittämishankkeen tavoitteena on Oppimistulosten

Lisätiedot

Lasten- ja nuorten- Palvelut. ICT osana arkea. Mari Haapanen Opetuksen tukipalveluiden esimies Salon kaupunki www.sijoitusaloon.

Lasten- ja nuorten- Palvelut. ICT osana arkea. Mari Haapanen Opetuksen tukipalveluiden esimies Salon kaupunki www.sijoitusaloon. Lasten- ja nuorten- Palvelut ICT osana arkea Mari Haapanen Opetuksen tukipalveluiden esimies Salon kaupunki Tulevaisuuden työelämä tarvitsee: o yrittäjämäistä otetta o luovuutta, innovatiivisuutta o mukautuvaa

Lisätiedot

POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen

POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa 15.3.2010 Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen Opetushallituksen koordinoimat POP ohjelman kehittämisalueet

Lisätiedot

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset Joensuun seudun opetussuunnitelma Keskeiset uudistukset Opetussuunnitelman käyttöönotto Uuden opetussuunnitelman mukainen opetus alkaa kaikissa kouluissa 1.8.2016 Luokissa 1-6 uusi opetussuunnitelma kokonaisuudessaan

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus For learning and competence Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Rovaniemi 30.9.2013 Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus 21. vuosituhannen taidot haastavat

Lisätiedot

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Kajaani

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Kajaani Uusi peruskoulu -visiotyöpaja 17.5.2017, Kajaani #uusiperuskoulu Teemakohtaiset alaryhmät - ryhmien työskentelyn tulokset - Oppijalähtöisyys ja uusi opetussuunnitelma Oppijan potentiaali opetuksen lähtökohtana

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Aija Rinkinen Opetushallitus

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Aija Rinkinen Opetushallitus Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Aija Rinkinen Opetushallitus For Osaamisen learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Suomi maailman osaavimmaksi kansaksi 2020 Koulutukseen on panostettava

Lisätiedot

Suomalaislasten ja -nuorten lukutaito kansainvälisessä vertailussa

Suomalaislasten ja -nuorten lukutaito kansainvälisessä vertailussa Suomalaislasten ja -nuorten lukutaito kansainvälisessä vertailussa Sari Sulkunen Yliopistonlehtori, FT Kielten laitos, JY sari.sulkunen@jyu.fi PISA 2009 -arviointi Lukutaito on kirjoitettujen tekstien

Lisätiedot

Elisa Helin, 12.5.2014. Lisätään eväitä Miten suunnistaa kohti laadukkaampaa henkilöstökoulutusta?

Elisa Helin, 12.5.2014. Lisätään eväitä Miten suunnistaa kohti laadukkaampaa henkilöstökoulutusta? Elisa Helin, 12.5.2014 Lisätään eväitä Miten suunnistaa kohti laadukkaampaa henkilöstökoulutusta? Opettajuus muutoksessa Nuohooja on tullut, nähnyt ja voittanut, sopipa se opettajalle tai ei, ja opettajan

Lisätiedot

Aikuisten perusopetus

Aikuisten perusopetus Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman

Lisätiedot

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta

Lisätiedot

Opetussuunnitelmien uudistaminen antaa mahdollisuuden miettiä oman työn lähtökohtia, tavoitteita, toteuttamista

Opetussuunnitelmien uudistaminen antaa mahdollisuuden miettiä oman työn lähtökohtia, tavoitteita, toteuttamista Opetussuunnitelmien uudistaminen antaa mahdollisuuden miettiä oman työn lähtökohtia, tavoitteita, toteuttamista 7.2.2014 Ajatuksia ja kysymyksiä https://todaysmeet.com/opshelsinki2 On aika unelmoida ja

Lisätiedot

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

Avauspuheenvuoro. Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Avauspuheenvuoro. Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Pääjohtaja Aulis Pitkälä Avauspuheenvuoro Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2016 Pääjohtaja Aulis Pitkälä 7.12.2016 Ajankohtaista koulutuksen kehittämisessä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016 - keskeiset kehittämisen

Lisätiedot

Kuntien yritysilmasto 2012. Kouvolan seutukunta

Kuntien yritysilmasto 2012. Kouvolan seutukunta Kuntien yritysilmasto 2012 Kouvolan seutukunta EK:n kuntien yritysilmastotutkimus Mitataan yrittäjien ja yritysten näkökulmasta kunnan toimintakykyä, yrittäjyyden esiintyvyyttä ja yrittäjyysaktiivisuutta

Lisätiedot

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä

Lisätiedot

Opetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa. Outi Salo 3.10.2014

Opetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa. Outi Salo 3.10.2014 Opetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa Outi Salo 3.10.2014 Koulutuksen järjestäjät ja oppilasmäärät Kaupungin koulut - Suomenkieliset - ruotsinkieliset Koulujen määrä 99 21 oppilasmäärä 37 379

Lisätiedot

Kuntien yritysilmasto 2012. Tampereen seutukunta

Kuntien yritysilmasto 2012. Tampereen seutukunta Kuntien yritysilmasto 2012 Tampereen seutukunta EK:n kuntien yritysilmastotutkimus Mitataan yrittäjien ja yritysten näkökulmasta kunnan toimintakykyä, yrittäjyyden esiintyvyyttä ja yrittäjyysaktiivisuutta

Lisätiedot

Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana

Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto alkaen. Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa ohjaava normisto 1.1.2011 alkaen Tarja Orellana Joustavan perusopetuksen toimintaa määrittävät normiasiakirjat Perusopetuslaki 642/2010 (voimaan 1.1.2011, velvoittaen

Lisätiedot

Kehittämiskouluverkosto käytännössä 12.9.2014. Anneli Rautiainen, opetusneuvos Aija Rinkinen, opetusneuvos Opetushallitus

Kehittämiskouluverkosto käytännössä 12.9.2014. Anneli Rautiainen, opetusneuvos Aija Rinkinen, opetusneuvos Opetushallitus Kehittämiskouluverkosto käytännössä 12.9.2014 Anneli Rautiainen, opetusneuvos Aija Rinkinen, opetusneuvos Opetushallitus TALIS 2014 Suomessa opettajat osallistuvat erilaisiin ammatillisen osaamisen kehittämistoimintoihin

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Perusopetuksen laatukriteerityö Jyväskylässä. Perusopetuksen laatukriteerityö-seminaari Jyväskylä 9.5.2011 Tarja Tuomainen

Perusopetuksen laatukriteerityö Jyväskylässä. Perusopetuksen laatukriteerityö-seminaari Jyväskylä 9.5.2011 Tarja Tuomainen Perusopetuksen laatukriteerityö Jyväskylässä Perusopetuksen laatukriteerityö-seminaari Jyväskylä 9.5.2011 Tarja Tuomainen Perusopetuksen tulosalueen taustatietoja Perustehtävä: perusopetuslain mukaisen

Lisätiedot

8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö

8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö Oppilashuolto järjestetään monialaisessa yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa siten, että siitä muodostuu toimiva ja yhtenäinen kokonaisuus

Lisätiedot

Kuntien yritysilmasto 2012. Turun seutukunta

Kuntien yritysilmasto 2012. Turun seutukunta Kuntien yritysilmasto 2012 Turun seutukunta EK:n kuntien yritysilmastotutkimus Mitataan yrittäjien ja yritysten näkökulmasta kunnan toimintakykyä, yrittäjyyden esiintyvyyttä ja yrittäjyysaktiivisuutta

Lisätiedot

Hyvää huomenta ja tervetuloa

Hyvää huomenta ja tervetuloa Hyvää huomenta ja tervetuloa POP Oppilashuollon laadun ja palvelurakenteen kehittämisohjelma 20.5.2009 Ritva Järvinen Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen yksikön päällikkö Terveisiä Opetushallituksesta

Lisätiedot

OPETUSHALLITUKSEN TILANNEKATSAUKSET JA ANALYYSIT AJANKOHTAISISTA KOULUTUSPOLIITTISISTA AIHEISTA

OPETUSHALLITUKSEN TILANNEKATSAUKSET JA ANALYYSIT AJANKOHTAISISTA KOULUTUSPOLIITTISISTA AIHEISTA OPETUSHALLITUKSEN TILANNEKATSAUKSET JA ANALYYSIT AJANKOHTAISISTA KOULUTUSPOLIITTISISTA AIHEISTA Kari Nyyssölä Koulutustutkimusfoorumin kokous 18.5.2011 Opetushallituksen tutkimusstrategia 2010 2015 Lähtökohdat:

Lisätiedot

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin Kestävä kehitys on koulun yhteinen asia Kuvat: Keke koulussa -esite/seppo Leinonen Aino Alasentie, Vihreä lippu -päällikkö Suomen Ympäristökasvatuksen

Lisätiedot

8) Rehtorin työnkuva, pätevyysvaatimukset ja opetusalan työaikajärjestelyt tulevaisuudessa

8) Rehtorin työnkuva, pätevyysvaatimukset ja opetusalan työaikajärjestelyt tulevaisuudessa Aurora-sali, 1. krs 8) Rehtorin työnkuva, pätevyysvaatimukset ja opetusalan työaikajärjestelyt tulevaisuudessa pj. hallintojohtaja Matti Lahtinen, Opetushallitus opetusneuvos Kristiina Haavisto, Opetushallitus

Lisätiedot

PISA yhteenvetoa vuoden 2012 ensituloksista

PISA yhteenvetoa vuoden 2012 ensituloksista PISA yhteenvetoa vuoden 2012 ensituloksista erityisasiantuntija Opetusalan Ammattijärjestö 1 PISA -tutkimusohjelma (Programme for International Student Assessment) on OECD:n tutkimusohjelma jota koordinoi

Lisätiedot

Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan?

Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan? Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan? Paula Mattila, opetusneuvos (Anu Halvaria mukaillen) Opetushallitus Mitä tässä esityksessä: Miten tähän

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen

Lisätiedot

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7 1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain

Lisätiedot

Kuntien yritysilmasto 2012. Seinäjoen seutukunta

Kuntien yritysilmasto 2012. Seinäjoen seutukunta Kuntien yritysilmasto 2012 Seinäjoen seutukunta EK:n kuntien yritysilmastotutkimus Mitataan yrittäjien ja yritysten näkökulmasta kunnan toimintakykyä, yrittäjyyden esiintyvyyttä ja yrittäjyysaktiivisuutta

Lisätiedot

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015 Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen

Lisätiedot

Ajankohtaista yleissivistävän koulutuksen kehittämisessä

Ajankohtaista yleissivistävän koulutuksen kehittämisessä Ajankohtaista yleissivistävän koulutuksen kehittämisessä Aija Rinkinen opetusneuvos Opetushallitus esi- ja perusopetusyksikkö Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Millainen on maailman osaavin kansa? Millaisia

Lisätiedot

Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittäminen

Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittäminen Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittäminen Koordinaattorien tapaaminen Helsingissä 18.5.2009 Anna-Kaisa Mustaparta Toiminnan tavoitteet Tarjota nykyistä useammalle oppilaalle mahdollisuus

Lisätiedot

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä

Lisätiedot

Joustava koulupäivä kokeilu infotilaisuus 24.9.2014 Opetushallitus

Joustava koulupäivä kokeilu infotilaisuus 24.9.2014 Opetushallitus Joustava koulupäivä kokeilu infotilaisuus 24.9.2014 Opetushallitus TERVETULOA! Erityisasiantuntija Riitta Rajala Kerhotoiminta 2014-2015 Hakuaika 27.1. 28.2.2014 Haettu rahoitus 13 606 488 euroa, jaettu

Lisätiedot

Matkalla Liikkuvaksi kouluksi

Matkalla Liikkuvaksi kouluksi Matkalla Liikkuvaksi kouluksi Liikkuvan koulun tavoitteet Aktiivisempi ja viihtyisämpi koulupäivä hyvinvoiva koululainen Lisää liikettä vähemmän istumista Oppimisen edistäminen Osallisuuden lisääminen

Lisätiedot

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen 11.11.2015 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu

Lisätiedot

Kiinnostaako koodaus ja robotiikka?

Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 200 koulua Kouluja, kirjastoja, päiväkoteja, nuorisotyö, yliopistoja, yrityksiä

Lisätiedot

Arkistot ja kouluopetus

Arkistot ja kouluopetus Arkistot ja kouluopetus Arkistopedagoginen seminaari 4.5.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Opetushallitus Koulun toimintakulttuuri on kokonaisuus, jonka osia ovat Lait, asetukset, opetussuunnitelman

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Terveyden edistämisaktiivisuus kunnissa - esimerkkinä toisen asteen oppilaitokset

Terveyden edistämisaktiivisuus kunnissa - esimerkkinä toisen asteen oppilaitokset Terveyden edistämisaktiivisuus kunnissa - esimerkkinä toisen asteen oppilaitokset Asiantuntija Kirsi Wiss Hyvinvoiva kunta 15.6.2017, Kuopio Taustaa: Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmän = TEAviisarin

Lisätiedot

Suomalaisten nuorten osaaminen ja kehityksen suunta

Suomalaisten nuorten osaaminen ja kehityksen suunta Suomalaisten nuorten osaaminen ja kehityksen suunta Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Kansallisen osaamisperustan tila ja tulevaisuus Helsinki 27.5.2014 6.6.2014

Lisätiedot

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen peruskouluissa - TEA 2015

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen peruskouluissa - TEA 2015 Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen peruskouluissa - TEA 2015 1 Johdanto THL ja Opetushallitus keräävät tietoa peruskoulujen hyvinvoinnin, terveyden ja yhteisöllisen toimintakulttuurin edistämistoiminnasta.

Lisätiedot

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2017 Teematyöpaja III Opetushallitus 22.1.2016 TEEMATYÖPAJAN 22.1.2016 OHJELMA / PROGRAM 9.30 10.00 Ilmoittautuminen ja kahvi/ Anmälan och kaffe, Monitoimisalin aula

Lisätiedot

Kuntien yritysilmasto 2012. Kotkan-Haminan seutukunta

Kuntien yritysilmasto 2012. Kotkan-Haminan seutukunta Kuntien yritysilmasto 2012 Kotkan-Haminan seutukunta EK:n kuntien yritysilmastotutkimus Mitataan yrittäjien ja yritysten näkökulmasta kunnan toimintakykyä, yrittäjyyden esiintyvyyttä ja yrittäjyysaktiivisuutta

Lisätiedot

Kouluterveyskyselytuloksista. toiminnan suunnitteluun. Hallinnollinen ayl Leila Mikkilä, Oulun kaupunki avoterveydenhuolto

Kouluterveyskyselytuloksista. toiminnan suunnitteluun. Hallinnollinen ayl Leila Mikkilä, Oulun kaupunki avoterveydenhuolto Kouluterveyskyselytuloksista hyötyä toiminnan suunnitteluun Hallinnollinen ayl Leila Mikkilä, Oulun kaupunki avoterveydenhuolto Kouluterveyskysely Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Kouluterveyskysely THL

Lisätiedot

EK:n Kuntaranking 2015. Keskeiset tulokset

EK:n Kuntaranking 2015. Keskeiset tulokset EK:n Kuntaranking 2 Keskeiset tulokset EK:n Kuntaranking Mittaa seutukunnan vetovoimaisuutta yrittäjien ja yritysten näkökulmasta Hyödyntää kahta aineistoa: 1) Tilastotieto Kuntatalouden lähtökohdat ja

Lisätiedot

OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukihanke/tukikoulutus

OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukihanke/tukikoulutus OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmaprosessin tukihanke/tukikoulutus Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Ulla Ilomäki-Keisala ulla.ilomaki-keisala@helsinki.fi 040-189 8959 MIKÄ ON? OPStuki

Lisätiedot

Indeksitalon kiinteistöverot ja maksut 2015 / yli 30000 asukkaan kaupungit

Indeksitalon kiinteistöverot ja maksut 2015 / yli 30000 asukkaan kaupungit Kaupunki/kunta Indeksitalon kiinteistöverot ja maksut 2015 / yli 30000 asukkaan kaupungit Tontin kiint.vero euroa/m²/kk Rakenn. kiint.vero Kaukol. Vesi/jätev. Jätehuolto Yhteensä Lappeenranta 0.21 0.27

Lisätiedot

Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa

Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa Vanhemmat mukana oppilaitoksen hyvinvointia rakentamassa Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa Kansalliset kehittämispäivät XIV Ulla Siimes, toiminnanjohtaja Suomen Vanhempainliitto

Lisätiedot

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen peruskouluissa

Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen peruskouluissa Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen peruskouluissa - TEA 2015 27.9.2017 Tilastokatsaus 2/2016 1 Johdanto THL ja Opetushallitus keräävät tietoa peruskoulujen hyvinvoinnin, terveyden ja yhteisöllisen toimintakulttuurin

Lisätiedot

Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola

Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät 6.6.2013 Merja Narvo-Akkola Suomi OPH, Hallitus Kunta Sivistys- ja opetustoimi Koulu Rehtori ja opettajat Opetussuunnitelma-uudistus Johtamisen laatukriteerit

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt 2013-2015

Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt 2013-2015 Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt 2013-2015 Liisa Lind Mediakeskuksen johtaja Helsingin opetusvirasto JOTIn projektipäällikkönä 10/2013 06/2014 Essi Ryymin Tavoitteet 1. kehittää joustavia ja välittäviä

Lisätiedot

PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 Programme for International Student Assessment Viides tutkimus PISA-ohjelmassa: pääalueena

Lisätiedot

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa 8.12.2015 Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa Arjenlähtöistä osallisuutta lapsen hyvinvoinnin turvaamiseksi. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma - tukee lapsen

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Lapinlahden kunta. Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Lapinlahden kunta. Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Lapinlahden kunta Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.8.2012 Peruspalvelulautakunta xx.xx.2012 Tämä opetussuunnitelma perustuu opetushallituksen määräykseen DNO

Lisätiedot