Vantaan ev.lut.seurakunnat kaupungin varhaiskasvatuksen yhteistyökumppanina katsomuskasvatuksessa

Transkriptio

1 Vantaan ev.lut.seurakunnat kaupungin varhaiskasvatuksen yhteistyökumppanina katsomuskasvatuksessa

2 Vantaa Seurakuntayhtymässä 6 suomenkielistä ja 1 ruotsinkielinen seurakunta Kasvatusasiainsihteeri koordinoi yhteistyötä ja yhteisiä hankkeita Vantaalla asukkaita Päiväkoteja yhteensä 148 (90 toim.yks.), joissa lasta Suomen monikulttuurisin kaupunki, 17,7% vieraskielisiä Kirkkoon kuulumisprosentti 57,6% Kastettujen lasten määrät ikäluokasta: ,6 %, ,4 %, ,0 %, ,3 %, ,9 % 2

3 Ennen.. Vuosien hyvää, tiivistä ja monipuolista yhteistyötä (kirkkohetkiä, muskareita, kirkko tutuksi kierroksia, pyhäkouluja, mentorointia, yhteistyöpalavereita, joulu- ja pääsiäiskirkkoja ja - vaelluksia, puuhapäiviä, metsäretkiä ja -kirkkoja, projekteja, eskarilaisten siunaus, materiaalin lainaus, lasten oikeuksien viikon konsertit, vuosittaisen yhteiset koulutuspäivät, jne..) Vuonna 2017 kirkoissa kävi 402 lapsiryhmää eli lasta ja seurakunnan työntekijät kävivät päiväkodeissa 125 kertaa ja tapasivat 3441 lasta. Uskontokasvatusta koordinoiva kokoontuva laaja yhteistyöryhmä 3

4 Sitten.. Kaupunki lakkautti yhteistyöryhmän Seurakuntia ei otettu mukaan vasu-prosessiin Aiempi yhteistyö kyseenalaistettiin Vantaan vasu aiheutti hämmennystä sekä päiväkodeissa että seurakunnissa (huoltajien rooli ja sitouttamattomuus korostuvat, tunnustuksellista toimintaa ei järjestetä varhaiskasvatuspaikassa) Seurakuntien työntekijät perehtyivät VASUn (käsikirja työntekijöille) 4

5 Vuosi sitten.. Löytyi yhteinen tahtotila Laadimme yhteistyössä strategiset nostot vuosille Hyväksyttiin varhaiskasvatuksen johtoryhmässä helmikuussa 2018 Käyty läpi seurakunnissa, kirkkoherrojen kokouksessa, kaupungin vakan alueellisissa johtoryhmissä, kaupungin johtajan kanssa, jne.. 5

6 Katsomuskasvatuksen toteuttaminen on varhaiskasvatuksen työntekijöiden ydintehtävä ja se rakentuu huoltajien kanssa tehtävälle yhteistyölle ja molemminpuoliselle luottamukselle. Uskontojen ja katsomusten vaikutus lisääntyy maailmassa ja katsomusten merkitys ymmärretään osana ihmisen identiteettiä Tavoitteena on kehittää lapsen valmiuksia ymmärtää katsomusten moninaisuutta ja harjoitella siinä toimimista Osa kokonaisvaltaista kasvatusta, joka tukee lapsen omaa identiteettiä ja antaa kaikille lapsille valmiuksia moniarvoisessa yhteiskunnassa elämiseen Yleissivistävää, normatiivista, sitouttamatonta Päämääränä suvaitsevaisuus ja yhteiskuntarauha Kutsuu dialogiin ja ihmettelyyn Katsomusdialogin edellytys on oman katsomuksen tunteminen Kasvattajan katsomussensitiivisyys kuuluu ammatilliseen työotteeseen ja edellyttää rohkeutta käydä dialogia Ev. lut. seurakuntien työntekijät voivat toimia varhaiskasvatuksen henkilöstön yhteistyökumppanina ja katsomusten asiantuntijoina 6

7 Seurakunta varhaiskasvatuksen yhteistyökumppanina katsomuskasvatuksessa Kuka tekee? Mitä tekee? Miten tekee? Miksi tekee? Varhaiskasvatuksen kasvattajat Vahvistetaan lapsen valmiuksia katsomusdialogin käymiseen Lähellä oleviin katsomuksiin tutustuminen Oman katsomuksellis en identiteetin tukeminen Katsomusdialogi, suvaitsevaisuus, kunnioitus, yhteiskuntarauha S e u r a k u n t a y h t e i s t y ö k u m p p a n i n a 7

8 1. Yhteistyön painopiste: Dialogi kasvattajien välillä Kuka tekee? Mitä tekee? Miten tekee? Miksi tekee? Varhaiskasvatuksen kasvattajat Vahvistetaan lapsen valmiuksia katsomusdialogin käymiseen Lähellä oleviin katsomuksiin tutustuminen Oman katsomuksellis en identiteetin tukeminen Katsomusdialogi, suvaitsevaisuus, kunnioitus, yhteiskuntarauha S e u r a k u n t a y h t e i s t y ö k u m p p a n i n a 8

9 Dialogin vahvistaminen varhaiskasvatuksen, seurakuntien, vantaalaisten uskonnollisten ja katsomuksellisten tahojen kesken rakennamme dialogipöytiä ja katsomuskasvatusfoorumeita, joissa voidaan keskustella katsomuskasvatuksen toteutumisesta, siihen liittyvistä kysymyksistä ja käytännöistä, yhteistyön vuosikellosta, yhteistyössä toteutettavista koulutuksista ja tapaamisista sekä ammatillisuuden hyödyntämisestä ja osaamisen jakamisesta. -> ensimmäinen pilotti dialogipöydästä tulossa Hakunilassa

10 2. Yhteistyön painopiste: Yhteistyömahdollisuuksien hyödyntäminen yleissivistävän katsomuskasvatuksen toteuttamisessa Kuka tekee? Mitä tekee? Miten tekee? Miksi tekee? Varhaiskasvatuksen kasvattajat Vahvistetaan lapsen valmiuksia katsomusdialogin käymiseen Lähellä oleviin katsomuksiin tutustuminen Oman katsomuksellis en identiteetin tukeminen Katsomusdialogi, suvaitsevaisuus, kunnioitus, yhteiskuntarauha S e u r a k u n t a y h t e i s t y ö k u m p p a n i n a 10

11 Kristillinen katsomus ja ev. lut. seurakuntien tilat lapsiryhmän yhteisen tutustumisen kohteina seurakuntien tilat monipuolisina oppimisympäristöinä tutustuminen kristillisten juhlaperinteiden taustoihin Varhaiskasvatuksen ja seurakunnan työntekijät suunnittelevat yhteistyössä katsomuskasvatuksen teemoja 11

12 3. Yhteistyön painopiste: Kristillisen identiteetin tukeminen Kuka tekee? Mitä tekee? Miten tekee? Miksi tekee? Varhaiskasvatuksen kasvattajat Vahvistetaan lapsen valmiuksia katsomusdialogin käymiseen Lähellä oleviin katsomuksiin tutustuminen Oman katsomuksellis en identiteetin tukeminen Katsomusdialogi, suvaitsevaisuus, kunnioitus, yhteiskuntarauha S e u r a k u n t a y h t e i s t y ö k u m p p a n i n a 12

13 Varhaiskasvatuksen ja seurakunnan työntekijät luovat yhteistyössä alustoja alueellisen yhteistyön organisoimiseksi päiväkodin toiminta- ja juhlakalenteriin merkityt vuoden kiertoon liittyvät kristilliset hartaudet ja jumalanpalvelukset seurakuntien tiloissa 13

14 Dialogin vahvistaminen Yleissivistävä katsomuskasvatus Uskonnolliset tilaisuudet Strategiset painopisteet eri tasoilla Vantaa Alueellinen Päiväkoti 14

15 Esimerkkejä konkretiasta eri tasoilla Dialogin vahvistaminen Yleissivistäväkatsomuskasvatus Uskonnolliset tilaisuudet Vantaa keskusteluforum/-pöytä vierailut, tutustumiset, koulutus kirkkovuosi Alueellinen säännölliset yhteistyöpalaverit vierailut, tutustumiset Joulu-, pääsiäiskirkot/- hartaudet Päiväkoti päiväkodin ja seurakunnan työntekijät yksittäiset tilaisuudet päiväkodissa tmv. Yksittäiset tilaisuudet kirkoissa 15

16 Nyt.. Yhteiset painopisteet antavat hyvän selkärangan ja perusteet yhteistyölle Avoin viestintä seurakunnissa on opeteltu sanoittamaan ja perustelemaan vasun kautta, avaamaan sanallisesti tilaisuuden sisältöä Vaihtoehtoisia tilanteita seurakunnassa, joista päiväkoti voi valita oman tarpeensa mukaisesti 16

17 Lisätietoja: Iris Sotamaa Kasvatusasiansihteeri Vantaan seurakunnat 17