TEORIA- JA METODIKURSSI A

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "TEORIA- JA METODIKURSSI A"

Transkriptio

1 TEORIA- JA METODIKURSSI A

2 Kurssikuvaus Nopassa väärin: Kurssi koostuu 18 tunnin kontaktiopetuksesta torstaisin klo luentosalissa HU 109. Viikko 10 on ns. opetukseton viikko. Luento käsittää lähinnä teoriaosuuden. Metodiosuus suoritetaan tenttimällä kirjasta Kevin Greene & Tom Moore, Archaeology: An Introduction (2010) sivut , ei kuitenkaan sivuja (ihmistä koskeva osuus). Metoditentti pidetään viimeisellä luentokerralla 6.4. Uusintatentin aikataulusta sovitaan luennolla. Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata arkeologisen tiedon luonnetta ja arkeologisen tiedontuottamisen keskeisiä tutkimusmenetelmiä sekä osaa selittää määrättyjen teoreettisten näkökulmien ja metodien soveltuvuuden tietynlaisten arkeologisten kysymysten ja lähdeaineistojen tutkimukseen. Opiskelija osaa antaa esimerkkejä erilaisista arkeologian teorioista. Hän osaa arvioida kriittisesti erilaisten teoreettisten suuntausten heikkouksia ja vahvuuksia sekä osaa selittää teorian merkityksen arkeologiselle tiedon muodostumiselle.

3 Kurssin suorittaminen Kokonaisuudessaan 5 op Suoritus Oheislukemisto, 2. artikkelia/viikko Löytyy nopasta (kohdasta yhteinen lisämateriaali) Läsnäolo (poissaoloista lisätehtäviä) Alustukset ja keskustelu pienryhmissä Kirjalliset työt (kuusi noin kahden sivun mittaista kirjoitelmaa seminaari-istuntojen ja kirjallisuuden pohjalta) Palautus mennessä (villephakamaki@gmail.com) Paikka: TS133 (klo )

4 Kurssin sisältö Kurssi koostuu kahdesta johdantoluennosta (8.1. ja 15.1.) ja kuudesta seminaariistunnosta Seminaari-istuntojen ohjelma Materiallisuus Spatiaalisuus 5.2. Ajallisuus Kenttätutkimus Identiteetti Vuorovaikutus

5 Oheislukemisto Materiaalisuus Fahlander, F. & Oestigaard, T The Materiality of Death: Bodies, Burials, Beliefs. In F. Fahlander & T Oestigaard (eds.), The Materiality of Death Bodies, burials, beliefs. BAR International Series 1768, Haselgrove, C. & Krmnicek The Archaeology of money. Annual review of Anthropology 41, Spatiaalisuus Chapman, H The Landscape Archaeology of Bog Bodies. Journal of Wetland Archaeology 15 (1), Kantner, J. & Hubgood, R A GIS-based viewshed analysis of Chacoan tower kivas in the US Southwest: were they for seeing or to be seen? Antiquity 90 (353), Ajallisuus 5.2. Bill, J. & Daly, A The plundering of the ship graves from Oseberg and Gokstad: an example of power politics? Antiquity 86, Ikäheimo, J Valmarinniemen uudet radiohiiliajoitukset ja bayesilaiset ajoitusmallit. Faravid 43.

6 Oheislukemisto Kenttätutkimus Drewett, P.L What is an archaeological site? How it is formed and transformed? In P.L. Drewett (ed.), Field archaeology: an introduction. London, Taylor & Francis, Hedman, S.D. & Olsen, B Transition and order: A study of Sámi rectangular hearths in Pasvik, Arctic Norway. Fennoscandia Archaeologica XXVI, Identiteetti Lucy, S Ethnic and Cultural Identities. In M. Diaz-Andreau, S. Lucy, S. Babić & D.N. Edwards (eds.), The Archaeology of Identity: Approaches to Gender, Age, Status, Ethnicity and Religion. London & New York, Routledge, Naum, M Multi-Ethnicity and Material Exchanges in Late Medieval Tallinn. European Journal of Archaeology 17 (4), Vuorovaikutus Ylimaunu, T., Lakomäki., S. Kallio-Seppä, T., Mullins, P.R., Nurmi, R. & Kurilehto, M Borderlands as spaces: Creating third spaces and fractured landscapes in medieval Northern Finland. Journal of Social Archaeology 14 (2), Begman, I. & Edlund, L.-E Birkarlar and Sámi inter-cultural contacts beyond state control: reconsidering the standing of external tradesmen (birkarlar) in medieval Sámi societies. Acta Borealia 33(1),

7 Johdannoksi Tieto Vaikea määritellä = hyvin perusteltu tosi uskomus Vaatii subjektin, siis jonkun joka tietää Väärää tietoa ei oikeastaan olemassa väärä tieto (ei tosi)=ei tietoa Esim. Pseudotiede A priori-tieto järkeen perustuva, rationaalinen, rationalismi A posteriori-tieto Kokemuksiin perustuva tieto, empiria, henkilökohtainen tieto Myös muunlaista tietoa, esim. hiljainen tieto, tietotaito

8 Johdannoksi Informaatio Tietoa laajempi käsite eri yhteyksissä eri merkityksiä Tieto sisältyy informaatioon Informaatio voi olla väärää, harhaanjohtavaa Ei vaadi subjektia Data Itsenäistä Tarkoittaa usein myös tutkimusaineistoa Tiedon arvoketju: aineisto informaatio tieto

9 Tutkimusprosessi Ihan aluksi tutkimusongelma Tarkasti ja selkeästi määritelty valistunut kysymys Sidottu teoriaan ja metodeihin Tarkasti rajattu Miten Varsinais-Suomen Viikinkiaikaisista kalmistoista löydetyt karhunkynsiriipukset heijastelevat rautakauden yhteisöjen uskomusmaailmaa?

10 Tutkimusprosessi Tutkimusongelma

11 Tutkimusprosessi Primääriaineisto Oma ajattelu Tutkimusongelma Kirjallisuus

12 Teoria ja metodi Teoria on selitys tai otaksuma, joka (yleensä) pohjautuu havaintoihin. Metodi on menetelmä eli tapa, jolla tutkimus tehdään Teorian toimiminen testataan tutkimusmenetelmillä Esim. ns. Galileon koe

13 Tieteellinen teoria Theoria (kreik.)=katselu Analyysin, tulkinnan, ajattelun viitekehykset Käsitteet, ilmiöt ja niiden väliset suhteet Mikä on tärkeää, mihin kiinnitetään huomiota; silmälasit

14 Tieteellinen teoria Erilaisia ja eri tason teorioita Esim. ontologia, epistemologia, yhteiskunta- ja kulttuuri Teoria sitoo faktat toisiinsa Havaitseminen ei riitä; selittäminen ja ymmärtäminen

15 Tieteellinen teoria Miksi terve järki ei riitä? Terve järki = uskomuksia ja piilo-oletuksia Esim. monet arkaaiset käsitykset maapallosta ja kosmoksesta Teoria yläpilveä ja jargonia? Kapulakielisyys voi olla ongelma Termistö välttämätön

16 Tieteellinen teoria Teoria vääristää todellisuutta? Pyrkimys objektiivisuuteen Tietoisuus oletuksista; henkilökohtainen ja sosiaalinen painolasti Ihmiselämä on liian mutkikasta teorioille? Mikään ei selitä kaikkea Yksinkertaistaminen ja ymmärtäminen Ei välttämättä oikein/väärin, näkökulmat

17 Hypoteesi Ei sama kuin teoria, vaikka käyttö arkikielessä usein synonyymistä Havaintoihin perustuva looginen olettamus tai otaksuma Testattavuus Yksinkertaisuus (esim. Occamin partaveitsi) Laajuus Sopivuus olemassa oleviin järjestelmiin Eräänlainen lähtökohta tutkimukselle Joskus puhutaan myös työhypoteesista Vilhelm Occamilainen ( )

18 Tieteellinen teoria ja arkeologia Ominaista teoreettisten suuntausten moninaisuus ja vaihtuvuus Kolme (neljä) pääsuuntausta (Antikvaarinen arkeologia) Kulttuurihistoriallinen arkeologia Prosessualistinen arkeologia Postprosessualistinen arkeologia

19 Tieteellinen teoria ja arkeologia Antikvaarinen arkeologia ( 1880-luku) Kiinnostus muinaisuutta kohtaan juontaa juurensa kauas menneisyyteen Leimallista vääriin olettamuksiin perustuvat käsitykset menneisyydestä Maailma äskettäin luotu Ihmisen alkukoti Edenin puutarhassa Ihmiset muuttumattomia Tutkimuksella ei juurikaan teoreettista taustaa

20 Tieteellinen teoria ja arkeologia Kulttuurihistoriallinen suuntaus (1880-luku) Taustalla muiden tieteenalojen murros Kulttuurievolutionismi, uniformitarianismi Leimallista läheinen suhde historiantutkimukseen Kulttuurialueet, -piirit ja diffuusionismi Historiallinen partikularismi Merkittäviä vaikuttajia mm. V. Gordon Childe, Gustaf Kossina ja Oscar Montelius V. Gordon Childe ( )

21 Tieteellinen teoria ja arkeologia Prosessualistinen arkeologia (1960-luku) Ns. Uusi arkeologia Taustalla antropologia ja luonnontieteellisten metodien kehitys (American) archaeology is anthropology or it is nothing (Wiley & Philips 1958) Kritiikin kohteina esinekeskeisyys Uudet tutkimusmenetelmät Esim. Radiohiiliajoitus, paleobotaniikka Keskeisiä vaikuttajia mm. David Clarke ja Lewis R. Binford Lewis R. Binford ( )

22 Tieteellinen teoria ja arkeologia Prosessualistisen arkeologian ideaalina tieteellinen positivismi Alemman tason teoriat Suppeita, tiettyä kysymystä, aikakautta tai aineistokokonaisuutta selittävät Ei yleistettävä Keskitason teoriat Välittävät teoriat Edelleen suppea-alaisia ilmiöitä selittävä, mutta yleistettävä Laajat teoriat

23 Tieteellinen teoria ja arkeologia Prosessualistisen arkeologian kritiikki Ympäristödeterminismi, kulttuurin homeostaattisuus Ihmisen toimijuuden puute Sukupuolen, etnisiteetin, identiteetin ja sosiaalisten suhteiden laiminlyönti Ihminen mekaanisesti käyttäytyvä olento kylmän prosessualistinen asenne/tulkinta/näkemys

24 Tieteellinen teoria ja arkeologia Postprosessualistinen arkeologia (1970/1980-luku) Myös tulkitseva arkeologia Taustalla prosessualistisen arkeologian kritiikki Arkeologia ei ole eikä sen tule pyrkiä olemaan luonnontieteiden kaltainen tiede Painopiste mm. yhteiskuntateorioissa, kielen- ja kirjallisuuden tutkimuksessa ja feminismissä Ihmisen sisäinen maailma Kulttuurirelativismi ja tulkintojen subjektiivisuus Merkittäviä vaikuttajia mm. Ian Hodder ja Christopher Tilley Ian Hodder (1948)

25 Keskustelua: Mitä arkeologisia teorioita tiedät?

26 Tieteellinen teoria ja arkeologia Arkeologinen teoria tänään, mm. Behavioristinen arkeologia Kognitiivinen arkeologia Sosiaaliarkeologia Post-kolonialistinen arkeologia Paikan ja maiseman arkeologia Uuden ajan arkeologia Materiaalinen käänne (material turn) Teoreettinen kenttä laaja Onko arkeologialla omaa teoriaa?

27 Behavioristinen arkeologia Taustalla amerikkalainen prosessualisti Michael B. Schiffer (1976) Behavioral archaeology. Academic Press Keskiössä ihmisten käyttäytyminen ja toiminnot Materiaalisuus; valmistaminen, käyttäminen, hävittäminen, uusiokäyttö Mikrotason tapahtumien hahmottaminen arkeologisesta aineistosta

28 Tieteellinen teoria ja arkeologia Arkeologinen teoria tänään, mm. Behavioristinen arkeologia Kognitiivinen arkeologia Sosiaaliarkeologia Post-kolonialistinen arkeologia Symmetrinen arkeologia Paikan ja maiseman arkeologia Uuden ajan arkeologia Materiaalinen käänne (material turn) Teoreettinen kenttä laaja Onko arkeologialla omaa teoriaa?

29 Kognitiivinen arkeologia Postprosessualistinen suuntaus, jonka mukaan ihmistoiminnan taustalla ajatukset, olettamukset, ideologiat Myös Ihmisen ajattelun kehitys, esim. paleontologiassa Taustalla kognitiivinen psykologia Keskiössä menneisyyden ihmisten käsitys maailmasta Materiaalisten aineistojen kognitiiviset tekijät Valmistusprosessi, teknologiaratkaisut, funktionaalisuus Symboliikka

30 Tieteellinen teoria ja arkeologia Arkeologinen teoria tänään, mm. Behavioristinen arkeologia Kognitiivinen arkeologia Sosiaaliarkeologia Postkolonialistinen arkeologia Symmetrinen arkeologia Paikan ja maiseman arkeologia Uuden ajan arkeologia Materiaalinen käänne (material turn) Teoreettinen kenttä laaja Onko arkeologialla omaa teoriaa?

31 Postkolonialistinen teoria arkeologiassa Taustalla kolonialismin ja imperialismin jättämä kulttuurinen jälkivaikutus Keskeisenä teemana voimasuhteet, rajat, identiteetti, alistaminen, kontrollointi ja valta Voidaan nähdä myös esihistoriassa ja varhaismodernina aikana Esim. Suomi idän ja lännen pelinappulana Käyttö yleisintä historiallisissa konteksteissa Esim. entiset siirtomaa-alueet

32 Tieteellinen teoria ja arkeologia Arkeologinen teoria tänään, mm. Behavioristinen arkeologia Kognitiivinen arkeologia Sosiaaliarkeologia Post-kolonialistinen arkeologia Symmetrinen arkeologia Paikan ja maiseman arkeologia Uuden ajan arkeologia Materiaalinen käänne (material turn) Teoreettinen kenttä laaja Onko arkeologialla omaa teoriaa?

33 Uuden ajan arkeologia Käytetään myös nimitystä nykyisyyden arkeologia 1990-luvulla syntynyt suuntaus, jonka tavoitteena tarkastella arkeologian mahdollisuuksia modernien ilmiöiden tutkimuksessa Tutkimuskohteina mm. Festivaalit, kaatopaikat, sotavankileirit, ym. Myös rikospaikka-arkeologia, sota-arkeologia? Etnoarkeologiasta ja muista vastaavista suuntauksista poiketen tavoitteena ei luoda malleja menneisyyden ymmärtämiselle, vaan fokus nykyisyydessä Esim. Tusconin roskaprojekti

34 Tieteellinen teoria ja arkeologia Arkeologinen teoria tänään, mm. Behavioristinen arkeologia Kognitiivinen arkeologia Sosiaaliarkeologia Post-kolonialistinen arkeologia Symmetrinen arkeologia Paikan ja maiseman arkeologia Uuden ajan arkeologia Materiaalinen käänne (material turn) Teoreettinen kenttä laaja Onko arkeologialla omaa teoriaa?

35 Tieteellinen metodi Methodos (kreik.) kuljettava tie Tieteen tekemisessä käytettävä järjestelmällinen menettelytapa, jonka tavoitteena Hypoteesien testaaminen ja Uuden tiedon tuottaminen (parempaa teknologiaa, ennustetavien mallien luominen, olemassa olevan tiedon jäsentäminen) Jatkuva ja dynaaminen prosessi Esim. kaivausmenetelmät ja kenttädokumentaatio Huomattavasti tieteenalakohtaista vaihtelua

36 Tieteellinen metodi Tieteellisen metodi tiukasti sidoksissa tieteen historiaan Juuret viimeistään antiikissa Esim. Aristoteles ja deduktiivinen päättely Kokeelliset metodit ja tieteellisen metodin todellinen synty renessanssista lähtien Induktiivinen päättely Esim. Francis Bacon, Galileo Galilei, Isaac Newton Isaac Newton

37 Tieteellinen metodi Modernien metodien synty 1700-luvulta alkaen Deduktion ja induktion yhdistäminen Abduktiivinen päättely Jos se näyttää ankalta, ui niin kuin ankka ja vaakkuu kuin ankka, niin se on todennäköisesti ankka Keskeinen vaikuttaja amerikkalainen tieteenfilosofi Charles Sanders Pierce (1877) The Fixation of Belief. Popular Science Monthy 12, Charles Sanders Pierce

38 Tieteellinen metodi Neljä uskomusten ja mielipiteiden muodostamisen tapaa (Piercen [1877] mukaan): 1. itsepäisyyden metodi ( the method of tenacity ) Taustalla itsepintaisuus ja jääräpäisyys Olemassa olevista tiedoista ja uskomuksista pidetään kiinni Vanhalle koiralle ei voi opettaa uusia temppuja Esim. poliittiset ideologiat uskontoihin liittyvät käytännöt

39 Tieteellinen metodi Neljä uskomusten ja mielipiteiden muodostamisen tapaa (Piercen [1877] mukaan): 2. auktoriteetin metodi ( the method of authority ) Taustalla voimakkaat auktoriteetit uskomme sen, mitä meille sanotaan Ei voi vaikuttaa kaikkiin tahoihin, ei aina konsensusta Esim. uskonnolliset kirjoitukset tohtori Tötterströmin mukaan...

40 Tieteellinen metodi Neljä uskomusten ja mielipiteiden muodostamisen tapaa (Piercen [1877] mukaan): 3. maalaisjärkeen vetoava metodi ( the method of intuition ) Tiedon omaksuminen perustuu olettamuksiin ja arvioihin Uskomus hyväksytään totuudeksi, koska se tuntuu hyvältä Totuus usein epäintuitiivista Esim. Selvitymisharha (Abraham Wald)

41 Tieteellinen metodi Neljä uskomusten ja mielipiteiden muodostamisen tapaa (Piercen [1877] mukaan): 4. tieteellinen metodi ( the scientific method ) Tiedon hankkiminen tutkimusongelman ja systemaattisen tarjastelun kautta Suunnitelmallisuus Tavoitteena mahdollisimman tarkasti todellisuutta vastaava tieto

42 Tieteellinen metodi Tieteellinen metodi tarkoittaa myös oikeaa tapaa tehdä tiedettä Tieteellisen metodin keskeiset periaatteet: objektiivisuus julkisuus, läpinäkyvyys eettisyys kriittisyys itseäänkorjaavuus (esim. vertaisarvioit) autonomisuus edistyvyys

43 Tieteellinen metodi ja arkeologia Aluksi: ei pelkkää kenttätyötä tai kaivausmenetelmiä vaikka näin usein luullaan Arkeologia on tiede joka tutkii ihmistä artefaktien kautta huolimatta siitä ovatko nämä materiaalisia (esim. keramiikka) tai käsitteellisiä (esim. Raamattu, myytit, ym.) Pitää sisällään huomattavia vahvuuksia Ilmiöiden havainnointi pitkällä aikajänteellä Eräänlainen objektiivisuus (esim. historiaa kirjoittavat voittajat ei välttämättä päde arkeologiseen tutkimukseen)

44 Tieteellinen metodi ja arkeologia Churchill nähdään usein merkkihenkilönä ja eräänlaisena Englannin pelastajana Toisessa maailmansodassa Kuitenkin Epäonnistunut sotilasjohtaja (esim. Gallipoli) Poliittinen tuuliviiri, motiivina vallanhimo Antoi tukensa sotarikoksille (esim. saksalaiskaupunkien palopommitukset) Operation unthinkable

45 Tieteellinen metodi ja arkeologia

46 Tieteellinen metodi ja arkeologia

47 Tieteellinen metodi ja arkeologia Arkeologiassa myös huomattavia heikkouksia Ajan, ympäristön ja ihmisvaikutuksen destruktiivinen vaikutus aineistoon aineiston puutteellisuus Myös tutkimus tuhoavaa Joissain tapauksissa tutkimus/koe ei toistettavissa

48 Tieteellinen metodi ja arkeologia Tulkinnat keskeisessä roolissa koviin tieteisiin verrattuna Tutkinnat taipuvaisia muuttumaan tutkimuksen edetessä, vain aineiston tuottajat tietävät todellisen merkityksen Ongelma ehkä ennen kaikkea kenttätöissä Myös laajemmat analyysit Tulkintojen riskinä, että tutkimus päätyy toteuttamaan tutkijansa tahtoa Yli- ja alitulkinnan ongelmat

49 Tieteellinen metodi ja arkeologia Funktion tai merkityksen asettaminen tutkimuskohteelle sen perusteella, mikä meille on järkeenkäypää tai loogista ei välttämättä mielekästä kulttuuristen konventioiden eri merkitykset Etic näkökulma Ainoastaan tutkittavalla ihmisyhteisöllä tieto arkeologisen aineiston merkityksestä, mutta tieto usein unohtunut Emic näkökulma Voidaan yrittää hahmottaa esim. etnografisilla analogioilla Arkeologian vahvuudet ja heikkoudet tiedostettava tutkimusmenetelmiä valittaessa

50 Keskustelua: Mitä arkeologisia metodeita tiedät?

51 Esimerkkejä arkeologian metodeista Kenttämenetelmät Kaivaus Inventointi Kartoitus Konservointi Kajoavat ja kajoamattomat menetelmät Tutkimuksen laatuvaatimukset Tutkimuksen toistettavuus

52

53 Esimerkkejä arkeologian metodeista

54 Esimerkkejä arkeologian metodeista Luonnontieteellisiä menetelmiä Fosfaattianalyysi Makrofossiilianalyysit Arkeobotaniikka Röntgenkuvaus Alkuaineanalytiikka Osteologia Paleoentomologia

55 Esimerkkejä arkeologian metodeista Luonnontieteellisiä ajoitusmenetelmiä Radiohiiliajoitus Termoluminenssi Dendrokronologia Rannansiirtymäkronologia Relatiivisia ajoitusmenetelmiä Numismatiikka Esinetypologiat Menetelmien ongelmat Näytteenottoluvat, ym.

56 Esimerkkejä arkeologian metodeista Spatiaaliset menetelmät Paikkatietojärjestelmä LIDAR Intrasite/intersite analyysit Rekonstruoivat menetelmät Talous Yhteisö Asutus

57 Esimerkkejä arkeologian metodeista Laskennalliset (kvantitatiiviset) menetelmät Tilastolliset analyysit Empiirinen havaintoaineisto Laadulliset (kvalitatiiviset) menetelmät Etnografiset analogiat Etnoarkeologia Nojatuoliarkeologiaa, vekkihamearkeologiaa?

58 Lopuksi Moderni arkeologia rakentaa vanhan päälle ja yhdistelee eri teorioita ja metodeja Vaikutteita kulttuurihistoriallisesta suuntauksesta, prosessualismista ja postprosessualismista Eri suuntausten välinen kuilu kaventunut Tutkimusmenetelmät monitieteisiä ja uusia metodeja sovelletaan laajasti myös vanhat käytössä Esim. kenttätyöt ja esinetutkimus säilyttäneet asemansa Uusia teoreettisia suuntauksia mm. nykyisyyden arkeologia Arkeologian määritelmän murros ja kentän pirstaloituminen

59 Ensi kertaa varten Lukekaa Fahlander, F. & Oestigaard, T The Materiality of Death: Bodies, Burials, Beliefs. In F. Fahlander & T Oestigaard (eds.), The Materiality of Death Bodies, burials, beliefs. BAR International Series 1768, Haselgrove, C. & Krmnicek The Archaeology of money. Annual review of Anthropology 41, Alustajat valmistelevat esityksen (noin. 10 min)

yliopistonlehtori, FT Kirsti Paavola kirsti.paavola(at)oulu.fi kirsti(at)paavola.com ( alkaen) puh

yliopistonlehtori, FT Kirsti Paavola kirsti.paavola(at)oulu.fi kirsti(at)paavola.com ( alkaen) puh 2.2. - 6.4.2017 torstaisin klo 14-16 HU109, ei 9.3. kontaktiopetusta 18 t suoritus: a) teoriaessee b) metodiosuus kirjatenttinä 6.4. ja uusintatenttinä luennolla sovittuna päivänä kirjasta Kevin Greene

Lisätiedot

a) Mihin liittyy uusi arkeologia (New Archaeology)? 1 Kulttuurihistoriallinen arkeologia, 2 Prosessualismi, 3 Postprosessualismi

a) Mihin liittyy uusi arkeologia (New Archaeology)? 1 Kulttuurihistoriallinen arkeologia, 2 Prosessualismi, 3 Postprosessualismi Arkeologian valintakoe 4.6.2009 1. Mikä asia kuuluu selkeimmin mihin kategoriaan, jos mahdolliset vaihtoehdot ovat: 1) Oppihistoria, 2) Arkeologinen kaivaus, 3) Ryhmittelevät menetelmät, 4) Spatiaaliset

Lisätiedot

Teoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1)

Teoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1) Teoria tieteessä ja arkikielessä Teoriat ja havainnot Johdatus yhteiskuntatieteiden filosofiaan 2. Luento 18.1. Arkikielessä sanaa teoria käytetään usein synonyyminä hypoteesille (olettamukselle) tai idealisoidulle

Lisätiedot

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman Laadullinen tutkimus KTT Riku Oksman Kurssin tavoitteet oppia ymmärtämään laadullisen tutkimuksen yleisluonnetta oppia soveltamaan keskeisimpiä laadullisia aineiston hankinnan ja analysoinnin menetelmiä

Lisätiedot

Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat

Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat Kunnallistieteen yhdistys tutkijaseminaari Kuopio 14.5.2009 Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat Professori Vuokko Niiranen Terveyshallinnon ja talouden laitos Kuopion yliopisto

Lisätiedot

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. 1 MIKÄ ON HAVAINTO? Merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös kvantitatiivisessa, vrt.

Lisätiedot

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ Aineiston ja teorian suhde INDUKTIIVINEN ANALYYSI Tulokset/teoria muodostetaan aineiston perusteella Tutkimuskysymykset muotoutuvat analyysin edetessä ABDUKTIIVINEN ANALYYSI

Lisätiedot

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN Hanna Vilkka Mikä on havainto? - merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös

Lisätiedot

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP 1 (5) VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP Oletko kiinnostunut politiikan ja vallan tutkimuksesta, poliittisista järjestelmistä ja poliittisen ajattelun kehityksestä? Valtio-opin opinnot tarjoavat perustietoja

Lisätiedot

SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti

SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät 2010 Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti Työpajan tavoitteet 1. Johdattaa sosiaalipsykologian metodologisiin peruskysymyksiin, niiden pohtimiseen ja niistä

Lisätiedot

Kvalitatiivinen tutkimustoiminta

Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Laadullisen tutkimusmenetelmän määrittelyä ja taustaa Hypermedian jatko-opintoseminaari 28.1.2005 Katja Kaunismaa Luennon teemat: * Kvalitatiivinen

Lisätiedot

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Eeva Willberg Pro seminaari ja kandidaatin opinnäytetyö 26.1.09 Tutkimuksen teoreettinen viitekehys Tarkoittaa tutkimusilmiöön keskeisesti liittyvän tutkimuksen

Lisätiedot

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto Tutkimuksellisia lähestymistapoja 15.2.2016 Timo Laine 1. Miksi kasvatusta tutkitaan ja miksi me opiskelemme sen tutkimista eikä vain tuloksia? 2. Tutkimisen filosofiset

Lisätiedot

Tieteenfilosofia 3/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Tieteenfilosofia 3/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia Tieteenfilosofia 3/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Keskeisiä peruskäsitteitä Päättely on sellaista ajattelutoimintaa, joka etenee premisseistä eli oletuksista johtopäätökseen

Lisätiedot

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto Etiikan mahdollisuudesta tieteenä Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto Etiikka tieteenä? Filosofit ja ei-filosofit eivät pidä etiikkaa tieteenä Tiede tutkii sitä, miten asiat ovat, ei miten asioiden tulisi

Lisätiedot

Tilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Tieteen ja tutkimuksen lähtökohtia

Tilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Tieteen ja tutkimuksen lähtökohtia Tilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Tieteen ja tutkimuksen lähtökohtia Tilastotiede käytännön tutkimuksessa -kurssi, kesä 2001 Reijo Sund Tiede ja tutkimus Tiede on järjestelmällistä

Lisätiedot

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita Sisällys I 1 PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ 10 Psykologia tutkii ihmisen toimintaa 12 Mielen tapahtumat ja käyttäytyminen muodostavat ihmisen toiminnan Psykologian suuntaukset lähestyvät ihmistä

Lisätiedot

Hypermedian jatko-opintoseminaari

Hypermedian jatko-opintoseminaari Hypermedian jatko-opintoseminaari Tutkimusmenetelmät, kun tutkimuskohteena on ihminen ja tekniikka I, 1-4 ov Kirsi Silius 26.11.2004 Seminaarin aikataulu pe 26.11.04 Kirsi Silius: Seminaarin yleisesittely,

Lisätiedot

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia

Lisätiedot

Miksi olette tällä kurssilla?

Miksi olette tällä kurssilla? Miksi olette tällä kurssilla? Tämän vuoden peruskurssit Ideat ja aatevirtaukset (I & II & III periodi) Politiikka ja diplomatia (II periodi) Kulttuuri ja yhteiskunta (II periodi) Talous ja talouspolitiikka

Lisätiedot

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset Tapaus Ahmed 2 3 Minuuden ja maailman kertomuksellisuus Itseä voi tuntea ja ymmärtää vain kertomuksina ja kertomusten kautta Oppimisen ja opetuksen ymmärtäminen

Lisätiedot

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita Juhani Koponen 5/3/04 -mitä historia on, mihin sitä tarvitaan -historia, kehitysmaat ja kehitysmaatutkimus -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita - akateeminen historiankirjoitus

Lisätiedot

Farmaseuttinen etiikka. Luento 1. Farmasian tdk VTM Markus Neuvonen

Farmaseuttinen etiikka. Luento 1. Farmasian tdk VTM Markus Neuvonen Farmaseuttinen etiikka Luento 1. Farmasian tdk. 29.10. VTM Markus Neuvonen markus.neuvonen@helsinki.fi http://blogs.helsinki.fi/amoneuvo Keskustelutehtävä 2 Lyhyt katsaus kurssin sisältöihin Etiikka 1.

Lisätiedot

Sisällys Esipuhe 11 Johdanto 14 Tieteen arvovalta ja tieteellisen keskustelun vapaus 28 Myytti pyyteettömästä tieteentekijästä 36 Tieteen rajat ja rajojen vartijat 39 Kirjan perusjuoni 44 Aukkojen jumala

Lisätiedot

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita Juhani Koponen 1/11/04 -mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään -historia, kehitysmaat ja kehitysmaatutkimus -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita - akateeminen

Lisätiedot

Farmaseuttinen etiikka

Farmaseuttinen etiikka Farmaseuttinen etiikka Johdatus moraalifilosofiseen ajatteluun Luento 2. Farmasian tdk. 1.11. Markus Neuvonen markus.neuvonen@helsinki.fi http://blogs.helsinki.fi/amoneuvo Lyhyt katsaus kurssin sisältöihin

Lisätiedot

Tieteenfilosofia 1/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Tieteenfilosofia 1/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia Tieteenfilosofia 1/4 Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia 1 Tästä kurssista Molempina päivinä ohjelma on rakenteeltaan samanlainen: 1. luento-osio 9:15 10:40 keskusteluosio

Lisätiedot

Luento-osuusosuus. tilasto-ohjelmistoaohjelmistoa

Luento-osuusosuus. tilasto-ohjelmistoaohjelmistoa Kurssin suorittaminen Kvantitatiiviset menetelmät Sami Fredriksson/Hanna Wass Yleisen valtio-oppi oppi Kevät 2010 Luento-osuusosuus Tentti to 4.3. klo 10-12, 12, U40 P674 Uusintamahdollisuus laitoksen

Lisätiedot

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta

Lisätiedot

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

Laadullisen tutkimuksen piirteitä Laadullisen aineiston luotettavuus Kasvatustieteiden laitos/ Erityispedagogiikan yksikkö Eeva Willberg 16.2.09 Laadullisen tutkimuksen piirteitä Laadullisessa tutkimuksessa tutkitaan ihmisten elämää, tarinoita,

Lisätiedot

Entäpä jos? Ideoiden abduktiivinen kehittely tutkimusprosessin olennaisena osana

Entäpä jos? Ideoiden abduktiivinen kehittely tutkimusprosessin olennaisena osana Entäpä jos? Ideoiden abduktiivinen kehittely tutkimusprosessin olennaisena osana Sami Paavola & Kai Hakkarainen TU-0.3100 Johdatus tieteenfilosofiaan 24.11.2009 Pertti Huhtanen, Tuula Mäkinen Tehtäväksianto

Lisätiedot

Mitä eri tutkimusmetodeilla tuotetusta tiedosta voidaan päätellä? Juha Pekkanen, prof Hjelt Instituutti, HY Terveyden ja Hyvinvoinnin laitos

Mitä eri tutkimusmetodeilla tuotetusta tiedosta voidaan päätellä? Juha Pekkanen, prof Hjelt Instituutti, HY Terveyden ja Hyvinvoinnin laitos Mitä eri tutkimusmetodeilla tuotetusta tiedosta voidaan päätellä? Juha Pekkanen, prof Hjelt Instituutti, HY Terveyden ja Hyvinvoinnin laitos Päätöksentekoa tukevien tutkimusten tavoitteita kullakin oma

Lisätiedot

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus? Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus? Uskon ja tieteen vuorovaikutusmallit Neljä vuorovaikutusmallia eli tapaa ymmärtää uskon ja tieteen suhde 1. Konflikti 2. Erillisyys 3. Dialogi 4. Yhteneväisyys

Lisätiedot

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Kuvattu ja tulkittu kokemus Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu 15.4.2011 VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Esityksen taustaa Tekeillä oleva sosiaalipsykologian väitöskirja nuorten naisten ruumiinkokemuksista,

Lisätiedot

Vastaavuustaulukot aiemmin aloittaneille eli siirtymäsäännöt

Vastaavuustaulukot aiemmin aloittaneille eli siirtymäsäännöt Vastaavuustaulukot aiemmin aloittaneille eli siirtymäsäännöt 2017-20 Poliittinen historia & talous- ja sosiaalihistoria Ohjeet siitä, miten aiemmin aloittaneet opiskelijat suorittavat tutkintoaan, jos

Lisätiedot

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni? Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni? Jyväskylä 31.5.2017 Petteri Niemi Relativismi ja Sosiaalinen konstruktivismi Relativismi (Swoyer 2010) Relativismi on näkemysten

Lisätiedot

Arkeologian teoriaa. Terminä varsin uusi; 1960-luvulle saakka harvinainen arkeologiapuheessa Ei ainoaa oikeaa teoriaa ollut tai ole

Arkeologian teoriaa. Terminä varsin uusi; 1960-luvulle saakka harvinainen arkeologiapuheessa Ei ainoaa oikeaa teoriaa ollut tai ole Terminä varsin uusi; 1960-luvulle saakka harvinainen arkeologiapuheessa Ei ainoaa oikeaa teoriaa ollut tai ole Vas. kuva: T. Edgren, Carl Fredrik Meinander - Arkeolog med perspektiv. 2013. Teorioiden vahvuudet

Lisätiedot

Tutkimuksen logiikka ja strategiset valinnat

Tutkimuksen logiikka ja strategiset valinnat Tutkimuksen logiikka ja strategiset valinnat Päättelyn logiikat Tieteenfilosofian keskeinen käsite on päättely. On kolme erilaista päättelyn lajia: deduktiivinen päättely induktiivinen päättely abduktiivinen

Lisätiedot

K6 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät. Janne Matikainen

K6 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät. Janne Matikainen K6 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät Janne Matikainen Tavoite Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on perustiedot viestinnän tutkimuksissa käytettävistä kvalitatiivisista tutkimusmenetelmistä ja niiden

Lisätiedot

Uusi maisteriohjelma Uusi kandiohjelma

Uusi maisteriohjelma Uusi kandiohjelma Vastaavuuksia uusiin koulutusohjelmiin siirtyville (polhis & talsoshist) [luonnos] Uusi maisteriohjelma Kandiksi valmistuneen tai juuri maisteriopinnot aloittaneen kannattaa siirtyä Gradu 30 op Työharjoittelusta

Lisätiedot

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA Hanna Vilkka KVANTITATIIVINEN ANALYYSI ESIMERKKINÄ TEKNISESTÄ TIEDONINTRESSISTÄ Tavoitteena tutkittavan ilmiön kuvaaminen systemaattisesti, edustavasti, objektiivisesti

Lisätiedot

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka AJATTELE ITSE Hanna Vilkka Kirjallisuus: Hurtig, Laitinen, Uljas-Rautio 2010. Ajattele itse! Hirsjärvi, Remes, Sajavaara 2007: Tutki ja kirjoita Viskari 2009: Tieteellisen kirjoittamisen perusteet TUTKIMUKSELLINEN

Lisätiedot

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15 Tietoteoria Tiedon käsite ja logiikan perusteita Tietoteoria etsii vastauksia kysymyksiin Mitä tieto on? Miten tietoa hankitaan? Mitä on totuus? Minkälaiseen tietoon voi luottaa? Mitä voi tietää? Tieto?

Lisätiedot

MIKÄ ON HAVAINTO? TIEDON SUBJEKTIIVINEN LÄHTÖKOHTA

MIKÄ ON HAVAINTO? TIEDON SUBJEKTIIVINEN LÄHTÖKOHTA HAVAINTO, DIALOGINEN KIRJOITTAMINEN Lähteet: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. Polanyi, 2002. Personal Knowledge. Towards a Postcritical Philosophy. London: Routledge. Merleau-Ponty 1945.

Lisätiedot

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5 KIRJALLISUUTTA 1 Tieteen etiikka 11 Tieteellinen maailmankatsomus I: maailmankatsomusten aineksia Clarkeburn, Henriikka ja Arto Mustajoki, Tutkijan arkipäivän etiikka, Vastapaino, Tampere 2007. Hallamaa,

Lisätiedot

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU LAADULLINEN TUTKIMUS Hanna Vilkka 1 LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU Hermeneuttinen tieteenihanne: intentionaaliset selitykset, subjektiivisuus, sanallinen/käsitteellinen tarkastelutapa, metodien moneus.

Lisätiedot

Poliittinen analyysi. Kevät 2010

Poliittinen analyysi. Kevät 2010 Poliittinen analyysi Kevät 2010 Mitä vaaditaan? 1. Oma kirjallinen työ Pituus n. 10 sivua Lähteitä n. 10 2. Opponointi 3. Osallistuminen metodiluennoille ja aktiivinen osallistuminen seminaari-istuntoihin

Lisätiedot

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki? Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki? Tommi Nieminen 40. Kielitieteen päivät, Tampere 2. 4.5.2013 Empiria (kielitieteessä)? lähtökohtaisesti hankala sana niin käsitteellisesti kuin käytöltään

Lisätiedot

Gradu-seminaari (2016/17)

Gradu-seminaari (2016/17) Gradu-seminaari (2016/17) Tavoitteet Syventää ja laajentaa opiskelijan tutkimusvalmiuksia niin, että hän pystyy itsenäisesti kirjoittamaan pro gradu -tutkielman sekä käymään tutkielmaa koskevaa tieteellistä

Lisätiedot

EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luentokurssi PR XV

EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luentokurssi PR XV EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma Risto Uro Luentokurssi 15.3-3.5.2011 13-17 PR XV Roomalainen vesijohto Palmyrassa Osaamistavoitteet Vrt. uudet EK263 tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan

Lisätiedot

HYPOTEESI IBE-päättely

HYPOTEESI IBE-päättely HYPOTEESI IBE-päättely (inference to the best explanation) o Verrataan useita keskenään kilpailevia hyviä hypoteeseja, joista löytyy se parhaiten perusteltavissa oleva o Suodatetaan hypoteesit esim. niiden

Lisätiedot

1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS

1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS Tietoteoria klassinen tiedonmääritelmä tietoa on 1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS esim. väitteeni Ulkona sataa on tietoa joss: 1. Minulla on perusteluja sille (Olen katsonut ulos) 2. Se on tosi (Ulkona

Lisätiedot

Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa

Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa 16.1-23.2.2012 Pohdinta Mitä ajattelit sukupuolesta kurssin alussa? Mitä ajattelet siitä nyt? ( Seuraako sukupuolesta ihmiselle jotain? Jos, niin mitä?)

Lisätiedot

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen Fenomenografia Hypermedian jatko-opintoseminaari 12.12.2008 Päivi Mikkonen Mitä on fenomenografia? Historiaa Saksalainen filosofi Ulrich Sonnemann oli ensimmäinen joka käytti sanaa fenomenografia vuonna

Lisätiedot

Schulcurriculum Ethik

Schulcurriculum Ethik Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100

Lisätiedot

Sisällönanalyysi. Sisältö

Sisällönanalyysi. Sisältö Sisällönanalyysi Kirsi Silius 14.4.2005 Sisältö Sisällönanalyysin kohde Aineistolähtöinen sisällönanalyysi Teoriaohjaava ja teorialähtöinen sisällönanalyysi Sisällönanalyysi kirjallisuuskatsauksessa 1

Lisätiedot

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti Käsitteistä Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen KE 62 Ilpo Koskinen 28.11.05 empiirisessä tutkimuksessa puhutaan peruskurssien jälkeen harvoin "todesta" ja "väärästä" tiedosta (tai näiden modernimmista

Lisätiedot

TERV108 V luento. Tutkimus terveystiedossa, 3op. syyslukukausi 2009 Raili Välimaa puh (260) 2014, L-328

TERV108 V luento. Tutkimus terveystiedossa, 3op. syyslukukausi 2009 Raili Välimaa puh (260) 2014, L-328 TERV108 V luento Tutkimus terveystiedossa, 3op syyslukukausi 2009 Raili Välimaa puh (260) 2014, L-328 raili.valimaa@jyu.fi Ryhmän yhteisen lukupiiritehtävän työstäminen ARVIOI RYHMÄN PROSESSIA PUHEKÄYTÄNTÖJEN

Lisätiedot

Johdatus tutkimustyöhön (811393A)

Johdatus tutkimustyöhön (811393A) Johdatus tutkimustyöhön (811393A) 5 op eli 128 h opiskelijan työtä Aloitusluento 1.9.2015 Esittäytyminen Opettaja Opinnot LuK, merkonomi, FM, FL, FT Dosentti JyU, Research Associate NUIG, Visiting Associate

Lisätiedot

Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet. Merkitys, arvot ja asenteet

Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet. Merkitys, arvot ja asenteet Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Merkitys, arvot ja asenteet T3 ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa L6, Tutkimisen

Lisätiedot

Johdatus tutkimustyöhön (811393A)

Johdatus tutkimustyöhön (811393A) Johdatus tutkimustyöhön (811393A) 5 op eli 128 h opiskelijan työtä 6. luento 4.10.2016 Tutkimuksen lähestymistapa osa 3 Kertausta... Miksi tutkimusta tehdään? Tuotetaan uutta tietoa Luodaan uusia käsitteitä

Lisätiedot

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto 2. Teologia ja tiede akateeminen ja kirkollinen teologia perinteinen teologia esim. Augustinus, Luther yliopistot kristillisten hallitsijoiden palveluksessa 13 Tiede ja uskonto uskonto tieteen näkökulmasta

Lisätiedot

MITÄ TIETO ON? Ilkka Niiniluoto Helsingin yliopisto Duodecim 2.4.2009

MITÄ TIETO ON? Ilkka Niiniluoto Helsingin yliopisto Duodecim 2.4.2009 MITÄ TIETO ON? Ilkka Niiniluoto Helsingin yliopisto Duodecim 2.4.2009 KIRJALLISUUTTA I.N. Johdatus tieteenfilosofiaan (1980) Tieteellinen päättely ja selittäminen (1983) Tiede, filosofia ja maailmankatsomus

Lisätiedot

Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat

Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat Luento 2. Kieli merkitys ja logiikka 2: Helpot ja monimutkaiset Helpot ja monimutkaiset ongelmat Tehtävä: etsi säkillinen rahaa talosta, jossa on monta huonetta. Ratkaisu: täydellinen haku käy huoneet

Lisätiedot

Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman

Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely Juha Herkman 10.1.008 Helsingin yliopisto, viestinnän laitos Sisällönanalyysi/sisällön erittely Sisällönanalyysi (SA), content analysis Veikko Pietilä: Sisällön

Lisätiedot

Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät

Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät Tiina Pusa 14.9.2015 Aalto-yliopisto Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Ehdotus kokonaisuuksista I kokoonpano Irina&Talvikki: Niiniskorpi, Soile (2009). Käsityksiä

Lisätiedot

Therapeia-säätiön työnohjaajakoulutus psykoterapeuteille ja psykoanalyytikoille, 2,5 vuotta (60 op)

Therapeia-säätiön työnohjaajakoulutus psykoterapeuteille ja psykoanalyytikoille, 2,5 vuotta (60 op) Therapeia-säätiön työnohjaajakoulutus psykoterapeuteille ja psykoanalyytikoille, 2,5 vuotta (60 op) Työnohjaajakoulutuksen tavoitteet: Opiskelija saa tiedolliset, taidolliset ja asenteelliset jatkuvan

Lisätiedot

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa 1. vuosi 60 op P1a Sosiaalipolitiikan P1a Sosiaalipolitiikan P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op peruskurssi maissa

Lisätiedot

Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Aineseminaari ja klo (sh 7)

Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Aineseminaari ja klo (sh 7) Uuden testamentin sosiaalinen maailma Aineseminaari 14.12.06 ja 18.1.- 1.3.07 klo 16-19 (sh 7) Ensimmäinen tapaaminen Kurssin tavoitteet 3 op:n tai 5 op: laajuus kandidaatintöiden ohjaus Sovitaan esseiden

Lisätiedot

Verkkokeskustelulla tuettu massaluento

Verkkokeskustelulla tuettu massaluento Verkkokeskustelulla tuettu massaluento Jari Ojala Jyväskylän yliopisto, Historian laitos TieVie-koulutuksen seminaari 16.1.2003 Jyväskylä Lähtökohtia Johdatus historiatieteeseen - historian perusopintojen

Lisätiedot

ARKEOLOGIA JA HISTORIANTUTKIMUS ANNALISTINEN ARKEOLOGIA

ARKEOLOGIA JA HISTORIANTUTKIMUS ANNALISTINEN ARKEOLOGIA FENOMENOLOGIA Fenomen (ilmiö) materiaa tai asia; fenomenologian perustajateoreetikko E. Husserl Pyrkimys puhtaaseen havaintoon sulkeistamalla objektiin/ilmiöön liittyvät ennakko-oletukset = havainnoinin

Lisätiedot

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12 TIEDONINTRESSI Hanna Vilkka JÜRGEN HABERMASIN TEORIA TIEDONINTRESSEISTÄ Kokemukset organisoituvat yhteiskunnalliseksi tiedoksi pysyvien ja luonnollisten maailmaa kohdistuvien tiedon intressien avulla.

Lisätiedot

Scientific Method Mistä on kysymys?

Scientific Method Mistä on kysymys? Scientific Method Mistä on kysymys? Janne Rautasuo 29.11.2016 Länsi-Uudenmaan pelastuslaitos Västra Nylands räddningsverk Länsi-Uusimaa Department for Rescue Services 29.11.2016 1 Palontutkinnasta kuultua

Lisätiedot

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI LTKY012 Timo Törmäkangas LUENNOT Luento Paikka Vko Päivä Pvm Klo 1 L 304 8 Pe 21.2. 08:15-10:00 2 L 304 9 To 27.2. 12:15-14:00 3 L 304 9 Pe 28.2. 08:15-10:00 4 L 304 10 Ke 5.3.

Lisätiedot

4.2.2003 Raino Vastamäki 1

4.2.2003 Raino Vastamäki 1 4.2.2003 Raino Vastamäki 1 Ihminen käyttäjänä 4.2.2003 Raino Vastamäki 2 Esimerkki 1. 4.2.2003 Raino Vastamäki 3 Ihminen on... biologinen olento psykologinen olento kulttuuriolento sosiaalinen olento yhteiskunnallinen

Lisätiedot

Kandiaikataulu ja -ohjeita

Kandiaikataulu ja -ohjeita Kandiaikataulu ja -ohjeita Kandin tavoitteet Opinto-opas LuK-tutkielma: kirjallinen työ, osoittaa perehtyneisyyttä tutkielman kohteena olevaan aihepiiriin, kykyä tieteelliseen kirjoittamiseen ja tieteellisten

Lisätiedot

Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro

Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro 30.1.09 Kari Laitinen Poliisiammattikorkeakoulu kari.m.laitinen@poliisi.fi 5.2.2009 sisällys Turvallisuuden luonne Strategian luonne Tutkimustyön

Lisätiedot

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017 Johdatus maantieteeseen tieteenalana Juha Ridanpää 2017 Aluemaantiede Taustalla 1800-luvulle (ja kauemmaksi) asti ulottuva tarve paloitella maailma toisistaan irrallisiksi osiksi. Alexander von Humboldt

Lisätiedot

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei. Uskonto (UE) Uskonnon opetukseen kaikille yhteiset aihekokonaisuudet sisältyvät seuraavasti. Opetuksessa annetaan valmiuksia osallistua seurakuntien ja muiden uskonnollisten yhteisöjen toimintaan. Opetuksessa

Lisätiedot

Luento 10. Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987

Luento 10. Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987 Luento 10 Neljä moraalia määrittävää piirrettä & Moraaliteorioiden arvioinnin standardit & Analyyttisen etiikan peruskysymykset Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987 Kun

Lisätiedot

1. periodi 2. periodi 3. periodi 4. periodi P1a Sosiaalipolitiikan. P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op

1. periodi 2. periodi 3. periodi 4. periodi P1a Sosiaalipolitiikan. P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op LIITTEET Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa 1. vuosi 60 op P1a Sosiaalipolitiikan P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi 2 op maissa 4 op P2a Toimeentuloturvan ja

Lisätiedot

Teorian ja käytännön suhde

Teorian ja käytännön suhde Teorian ja käytännön suhde Teoria ja käytäntö 1 Pedagogiikka teoriana ja käytäntönä Teorian ja käytännön suhteen ongelma???? Teoria ei voi tarkasti ohjata käytäntöä - teorialta odotettu tässä suhteessa

Lisätiedot

Hypermedian jatko-opintoseminaari. MATHM-6750x. 2-6 op. Sosiaalisten verkostojen tutkimusmenetelmät

Hypermedian jatko-opintoseminaari. MATHM-6750x. 2-6 op. Sosiaalisten verkostojen tutkimusmenetelmät 1 Hypermedian jatko-opintoseminaari MATHM-6750x 2-6 op. Sosiaalisten verkostojen tutkimusmenetelmät 26.10.2008 Modernissa yhteiskunnassa ovat sekä yhteisöjen että laitteistojen muodostamat verkostot muodostuneet

Lisätiedot

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa Professori Lasse Lipponen 09.10.2017 PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA Hakkarainen K., Lonka K. & Lipponen L. (1999) Tutkiva oppiminen. Älykkään toiminnan rajat ja niiden

Lisätiedot

TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU. MAOL:n syyskoulutuspäivät

TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU. MAOL:n syyskoulutuspäivät TUTKIMUSLÄHTÖINEN FYSIIKAN OPISKELU MAOL:n syyskoulutuspäivät 7.10.2017 TUTKIMUSLÄHTÖINEN OPPIMINEN IBE - Inquiry Based Education Opetusjärjestely, jossa oppilas laitetaan tutkijan asemaan keräämään ja

Lisätiedot

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma Eero Ropo Tampereen yliopisto Identiteetin rakentuminen koulukasvatuksessa Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että kouluopetus ei vahvista optimaalisella

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku) HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku) 1. Historia ja tulevaisuuden valmiudet Lähtökohtakysymyksiä: MIKSI historiaa opetetaan,

Lisätiedot

Aineistonkeruumenetelmiä

Aineistonkeruumenetelmiä Kvalitatiivisen tutkimuksen määrittelyä Kvalitatiivisia tutkimussuuntauksia yhdistää se, että ne korostavat sosiaalisten ilmiöiden merkityksellistä luonnetta ja tarvetta ottaa tämä huomioon kuvattaessa,

Lisätiedot

DESIGN JA ASIAKKAAN ERIKOISKAUPASSA

DESIGN JA ASIAKKAAN ERIKOISKAUPASSA DESIGN JA ASIAKKAAN KOKEMUS ERIKOISKAUPASSA KTM, FM Maria Pecoraro Jyväskylän yliopiston Kauppakorkeakoulu Kaupan tutkimuspäivä 26.1.2012 DESIGN Menettelytapa, yleinen käsite Toimintaa Suunnitelma tai

Lisätiedot

Haastattelijan arki. Tässä paketissa keskitytään käytännön vinkkeihin. Lisäksi on syytä kaivaa esille haastatteluja käsitteleviä metodikirjoja

Haastattelijan arki. Tässä paketissa keskitytään käytännön vinkkeihin. Lisäksi on syytä kaivaa esille haastatteluja käsitteleviä metodikirjoja Haastattelijan arki Tässä paketissa keskitytään käytännön vinkkeihin. Lisäksi on syytä kaivaa esille haastatteluja käsitteleviä metodikirjoja Arviointikriteerit laadullisessa tutkimusotteessa tutkija lähestyy

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka?

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka? 5. Oppi ja moraali Suomen ev.-lut. kirkon ja Venäjän ortodoksisen kirkon väliset neuvottelut oppikysymykset (pelastus, sakramentit jne.) sosiaalieettinen teema (rauhantyö) TA 4/2016 (myös teologia.fi)

Lisätiedot

Joustavuus ja eettisyys: Opiskelija osaa tehdä päätöksiä ja toimia itsenäisesti terveystieteiden eettisten perusteiden mukaisesti

Joustavuus ja eettisyys: Opiskelija osaa tehdä päätöksiä ja toimia itsenäisesti terveystieteiden eettisten perusteiden mukaisesti Terveystieteiden kandidaatin tutkinnon osaamistavoitteet Osaamistavoitteet vastaavat tutkintojen ja muun osaamisen kansallista viitekehystä, ja laaja- alaisen terveystieteiden kandidaatin tutkinnon suoritettuaan

Lisätiedot

Reserviläisjohtajana sodassa

Reserviläisjohtajana sodassa Reserviläisjohtajana sodassa 1939-1944 Vaikeiden johtamistilanteiden kokemukselliset kategoriat KTT Jukka I. Mattila 2018 Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu 1 1.1 Tutkimuksen aihe Teemana reserviläisten

Lisätiedot

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta Syyslukukauden 2012 opintotarjonta ELOKUVA JA TELEVISIO Elokuvan ja median historia 5 op MUOTOILU Taiteen ja kulttuurin historia 3 op MUSIIKKI Musiikin historia 5 op VIESTINTÄ Taidehistoria 5 op Viestintä

Lisätiedot

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,

Lisätiedot

Ammattikasvatuksen aikakauskirja 8 (1), 46-52/ISSN 1456-7989/ OKKA-säätiö 2006/www.okka-saatio.com. ja konstruktiivinen tutkimus

Ammattikasvatuksen aikakauskirja 8 (1), 46-52/ISSN 1456-7989/ OKKA-säätiö 2006/www.okka-saatio.com. ja konstruktiivinen tutkimus Konstruktiivinen tutkimusote Miten koulutus ja elinkeinoelämän odotukset kohtaavat ammattikorkeakoulun opinnäytetöissä Aila Virtanen Yliopettaja, dosentti, KTT Jyväskylän ammattikorkeakoulu / Liiketalous

Lisätiedot

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Elämänkatsomustieto Satu Honkala, Antti Tukonen ja Ritva Tuominen Sisällys Opettajalle...4 Oppilaalle...5 Työtavoista...6 Elämänkatsomustieto oppiaineena...6 1. HYVÄ ELÄMÄ...8

Lisätiedot

arvioinnin kohde

arvioinnin kohde KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen

Lisätiedot