Tehtäväkirja ryhmänohjaajien ja TOP-jaksoja ohjaavien opettajien tunneille opintojen eri vaiheissa.



Samankaltaiset tiedostot
EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

AmisKOODI. AmisKOODI tarjoaa keskustelujen pohjaksi tehtäväkokonaisuuksia sovellettavaksi opintojen eri vaiheisiin aiheina

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Tietoliikennelaitteet ja kaapelointi, 20 ov KIINTEISTÖNJÄRJESTELMÄT, 10 OV

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/7

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Osaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa.

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

Lapin ammattiopistossa

45 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja työskentely

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:

AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

( ) B-B 142 `0,3 28-0,2. 36 Ra1.6. 2x45. 1x45. 2x45. Keskiöporaus sallitaan. 0,5x0,5. Ra3.2. Ra1.6. Koneistusnäyttö Aihio: D50x145 S355

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Työssäoppimispaikan työtehtävien ja ammattiosaamisen näytön suorittaminen työssäoppimisja näyttösuunnitelman mukaan hyväksytysti.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

10 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. järjestelmätyöt: työskentely

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Sopimus työssäoppimisympäristöstä

Lukion luokkatilat. Monisteet ja kirjallisuusmateriaali. koulujemme luokkatiloissa. Luokkatilat, työsalit ja työssäoppimispaikka.

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa: työskentely

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

KANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan.

Oppimistulostiedon tuottamisen järjestelmä AMOP ja arviointitiedon tallentaminen ammattiosaamisen näytöistä

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa: työskentely

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

Ohjeet opettajalle. Ohjeet opettajalle. Korttien käyttö opiskelijan työssäoppimisjakson tukena. Korttien muita käyttötapoja

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet:

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

MAAHANMUUTTAJATAUSTAISET OPISKELIJAT NÄYTTÖTUTKINNOISSA OPISKELUN HAASTEIDEN YHTEYS ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOIHIN

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

Kehityskeskustelulomake

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Ammattietiikka - Kestävä kehitys. Harjoitustöiden ja Itsearvioinnin yhteydessä.

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Kasvilajikohtainen tuottaminen (Nurmentuotanto) 1. Työprosessin hallinta. Valitun kasvin viljelyn suunnitteleminen

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan.

Kun nuori tulee töihin

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti seuraaviin työtehtäväkokonaisuuksiiin:

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

Ohjaa ja opasta onnistuneen työssäoppimisen tueksi. Ohjeet opettajalle

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

Ammattiosaajan työkykypassi

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Opiskelija työpaikalla

työpaikkaohjaajan opas

Näytön arviointi arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja tai työpaikkaohjaajat ja opettaja

Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet:

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 30 osp. Ammattitaitovaatimukset

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa M. Lahdenkauppi

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Transkriptio:

Tehtäväkirja ryhmänohjaajien ja TOP-jaksoja ohjaavien opettajien tunneille opintojen eri vaiheissa.

Sisältää tehtäviä seuraavista aiheista: PerusKOODI Oma ala ja opiskelu Omaan alaan perehtyminen Millaista opiskelu onkaan Oman osuuden merkitys oppimisessa TOPKOODI Työssäoppimisen asioita Työssäoppimisen tarkoitus ja tavoitteet TOP-paikan kysyminen Työelämän toimintatavat Oman oppimisen tarkastelu TOP-jakson jälkeen PulmaKOODI Ajattelemisen aihetta pulmista Pulmat osana oppimista Miten pulmien kanssa kannattaa toimia? DuuniKOODI Työllistymiseen liittyviä asioita Omat työllistymismahdollisuudet 3

PerusKOODI Oma ala ja opiskelu vuorovaikutus ja yhteistyö kestävä kehitys oppiminen ja ongelmanratkaisu aloitekyky ja yrittäjyys terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka matematiikka ja luonnontieteet viestintä- ja mediaosaaminen estetiikka teknologia ja tietotekniikka aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Kaikille eurooppalaisille ammattiin opiskeleville yhteiset avaintaidot 5

7

9

11

Hyvin koodannut Amis-henkilö Virkeä ja hyvin levännyt pitää huolta hyvinvoinnistaan Ystävällinen ja reipas tervehtii ennen kuin huomaatkaan kuuntelee ja neuvottelee tarvittaessa Vastuuntuntoinen hoitaa tehtävänsä korjaa jälkensä auttaa muita Tarttuu työhön osaa huomioida muiden osuuden työssään käyttää työvälineitä huolellisesti työtehtävän valmistuttua kysyy seuraavaa Suoraselkäinen ja rehti tekee mitä on sovittu huolehtii oman osuutensa Halu oppia ja kehittyä ammatissaan opettelee aktiivisesti muilta erilaisia tapoja toimia Jalat tukevasti maassa tietää mitä osaa tietää milloin kysyä neuvoa 13

TOPKOODI Työssäoppimisen tarkoitus ja tavoitteet 15

TOP-paikan kysyminen Selvitettävät asiat ja muistilista ESITTELE ITSESI JA ASIASI Olen Onko hetki aikaa? Opiskelen Koulutuskeskus Salpauksesta ja tiedustelen työssäoppimispaikkaa. MUISTILISTA tiedot saat opettajalta Koulutusala Työssäoppimisaika Ohjaava opettaja Puhelin Sähköposti Selvitetään TOP-paikalla tai puhelimessa Työpaikan yhteyshenkilö Osoite Puhelin Sähköposti Päivittäinen työaika Työasu oma työnantajalta Ruokailumahdollisuus Koo-kuppila työpaikkaruokala omat eväät Muuta 17

19

Työelämän toimintatavat TYÖAIKA aika, jona tehdään työnantajan osoittamaa työtä SOSIAALISET TAIDOT käyttäytyminen työpaikalla, neuvottelutaidot, ongelmanratkaisutaidot VAATETUS JA ULKOASU siisti ja asiallinen vaatetus, suojavaatetus ja turva-asut edustat yritystä, oppilaitosta ja itseäsi KAHVITAUKO lepohetki, jonka ansiosta jaksaa OMA-ALOITTEISUUS omien jälkien siivoaminen, tavaroiden huolellinen käsittely, muiden työn huomioiminen, työtehtävän valmistuttua kysyy uutta RUOKATUNTI tauko, jonka aikana aterioidaan ja virkistytään, keskustellaan työkavereiden kanssa OMAT ASIAT puhelut ja muut omat asiat hoidetaan tauoilla ja vapaa-aikana tai pyydetään esimieheltä lupa 21

23

25

27

29

DuuniKOODI työllistymiseen liittyviä asioita Omat työllistymismahdollisuudet työpaikan hakeminen työpaikkojen määrä Suomessa kielikurssit ammattiliitto ja siihen liittyminen perhesuunnittelu Kela mahdollisuus yrittäjyyteen pankit entä jos ei ole työpaikkaa? jatko-opiskelu mol.fi sosiaalitoimi töihin ulkomaille taloudenhallinta ja toimeentuleminen muut työnvälitysmahdollisuudet vuokratyövoima 31

33

Työnäky kiittää! Mukana AmisKOODIn sisältöjen ja tavoitteiden kirkastamisessa Opiskelijan Työnäky-ryhmä, Koulutuskeskus Salpaus Opiskelijaedustajia eri koulutusaloilta Keskustelua työelämävalmennuksesta ja ohjauksen tarpeista Työnäky I -koulutusryhmä Lahden kaupungin nuorisopalvelut, Avain-säätiö, Tuoterengas, Koulutuskeskus Salpaus Yhdessä pohdintaa työelämävalmennuksesta yhteistyöverkoston voimin Vipusenkadun tutorit, Koulutuskeskus Salpaus Työkirjan testaus sekä täydennys- ja korjausehdotukset Lahti-Mukkula Rotaryt Työelämän perustaitojen merkityksen esille tuominen Aloite Työnäky-hankkeen suunnitteluun Satunnaiset kulkijat Käytävägallup Ståhlberginkatu kuutosen opiskelijoille Työkirjan visuaalisen ilmeen ja nimen arviointi Toteutus Työnäky-hanke, jota rahoittavat Euroopan Unioni, Euroopan sosiaalirahasto ja Hämeen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus Harri Aaltonen ja Sirkku Oksanen Viestintä- ja markkinointipalvelut Kuvat Mirella Baas 35