TILAISUUS TEKEE TAITURIN LIIKKUMAAN HOUKUTTELEVA YMPÄRISTÖ PÄIVÄKODIN ARJESSA Lotta Kivelä (lto) Lansantien päiväkoti, Espoo Kirsi Huotari (lh) Veräjäpellon esiopetus, Espoo
LIIKUNTA ON LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA - SEN PITÄISI KUULUA JOKAISEN LAPSEN JOKAISEEN PÄIVÄÄN Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset 2 tuntia päivässä reipasta, hengästyttävää liikuntaa voi koostua pienistä 10 minuutin pätkistä (120 min = 12 x 10 min.) meillä on vain 10 min. aikaa VAI 10 min. mahdollisuus Varhaiskasvattajien tehtävänä on luoda liikuntaan houkutteleva ympäristö, poistaa liikuntaan liittyviä esteitä ja opettaa turvallista liikkumista eri ympäristöissä Tärkeintä päiväkodissa on liikunnalle myönteinen ilmapiiri ja aikuisten asenne liikuntaa ja lasten fyysistä aktiivisuutta kohtaan Aikuinen mahdollistaa liikunnan Liikunnan ei tarvitse viedä aikaa ja tilaa muilta orientaatioilta, jos se on osa arkea, siirtymiä, odottelutilanteita, vapaata leikkiä ja myös opetustilanteita.
KAIKKI TILAT VOIVAT OLLA LIIKUNTATILOJA OVIAUKOT JA KÄYTÄVÄT KÄYTTÖÖN! Ei remonttia tiloissa, vaan tavassa ajatella Kun esim. oviaukossa on sama liikuntatehtävä koko viikon, tulee toistoja viikossa kymmeniä, kaikille lapsille!
KAIKKI TILAT VOIVAT OLLA LIIKUNTATILOJA OVIAUKOT JA KÄYTÄVÄT KÄYTTÖÖN!
SIIRTYMÄTILANTEET LIIKUNTATILANTEINA Kaikki tilat sopivat siirtymiin Kun siirrytään paikasta toiseen jumpparataa pitkin, temppupisteen kautta tai aikuisen kanssa lähtöliikuntaa Siirtymä tehdään yksin, kaverin kanssa tai aikuisen avustuksella Henkilökunnan pitää löytää omalle ryhmälle sopiva ajankohta siirtymälle esim. ulkoa toimintatuokiolle / aamupiiriltä ulos Joka päivä, koko viikon vaikka sama; silloin tulee toistoja riittävästi ja arkakin lapsi uskaltautuu mukaan Siirtymän tekemisen vastuuhenkilö pitää nimetä selkeästi
SIIRTYMÄTILANTEET LIIKUNTATILANTEINA Siirtymällä paikasta toiseen voi harjoitella vaikka matikan sarjoja Voi olla satunnaisia ratoja tai voi miettiä, mitä taitoja lasten pitää harjoitella Toistoja tekemällä harjaantuu, tapahtuu oppimista ja liikunnan iloa Jokaisen lapsen on pakko tehdä siirtymä; lapsi ei saa alisuoriutua
TEHTÄVÄKORTIT LASTEN NÄKYVILLÄ ARJESSA Hyvää välipalaliikuntaa Voi käyttää apuna vaikka lehti- ja valokuvia, mikä innostaa lasta kokeilemaan ja tekemään liikunnallisia juttuja
ODOTTELUTILANTEISSA EI JONOTUSTA, EIKÄ ISTUMISTA, VAAN LIIKUNTAA! Lapsi odottaa jotain, mitä kohta tapahtuu = odottelutilanne liikkuen Vaihtoehto penkillä istumiselle eli 5-10 minuutin mahdollisuus liikkumiseen
NUKKARI VOI OLLA MYÖS JUMPPASALI
NUKKARI VOI OLLA MYÖS JUMPPASALI Jumppasalin puute ei ole este liikunnalle tai liikuntatuokioiden järjestämiselle Liikuntaa on muukin kuin juokseminen ja hyppiminen, esim. pienien tilojen motoriikkaradat Lapset mukaan ideoimaan ja muokkaamaan ympäristöä Tässä lepohuone on tehty alle 3 -vuotiaiden jumppasaliksi
HUONEKALUJAKIN VOI KÄYTTÄÄ LIIKUNTAVÄLINEINÄ Aikuinen: innostu lasten ideoista! Anna lasten keksiä uusia käyttömahdollisuuksia arkiliikuntavälineille ja liikuntavälineillekin!
LIIKUNTA ON LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA ANNA LIIKUNNALLE TILAA ERITYISESTI VAPAAN LEIKIN AIKANA Vapaan leikin aika = omaehtoinen liikunta Omaehtoinen liikunta = toimintaa, jota syntyy lapsilla luonnollisesti erilaisissa tilanteissa. On erityisen lapsilähtöistä: lapsi itse päättää mitä tekee, kenen kanssa ja kukin lapsi saa liikkua omalla tasollaan. Aikuinen on toiminnan mahdollistaja ja takaa turvallisuuden sekä antaa tilan ja välineet käyttöön.
LIIKUNTA ON LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA ANNA LIIKUNNALLE TILAA ERITYISESTI VAPAAN LEIKIN AIKANA
LIIKUNTATANKKAUS Ota mielikuva tilanteessa päiväkodin pienten ryhmässä - uusi lapsi on tutustumassa vanhempien kanssa. Lapsi istuu vanhempien sylissä, mutta uskaltautuu välillä katsomaan jotain lelua, toista lasta, huonetta ja palaa aina halaamaan vanhempaansa. Lapsi käy tankkaamassa vanhempaansa, että taas uskaltautuu Samalla tavalla päiväkodissa, kun lapset leikkivät leikkejään. Heillä PITÄÄ OLLA MAHDOLLISUUS LIIKUNTATANKKAUKSEEN leikkien keskellä. Kun ei enää jaksaisi leikkiä tai muuten vaan haluaa liikkua; on paikka missä saa välillä liikkua esim. trampoliini on tosi hyvä, missä huoneessa tahansa. Sitten jaksaa taas leikkiä.
LIIKUNTAVÄLINEET LASTEN KÄYTÖSSÄ Liikuntaväline on lapsen lelu Ovat esillä ja käytössä koko ajan, niin kuin kirjat, lelut, palapelit
LIIKUNTA OSANA OPETUSTUOKIOTA Matikkaa liikkuen jumpparadalla = kerrataan jo opeteltua aihetta jumpparadalla (lukumäärä 1-10)
LIIKUNTA OSANA OPETUSTUOKIOTA K- ja R -kirjainten kertausta: tasapainoillen penkillä, hyppien paikkamerkeillä
KIERRÄTYSVÄLINEET KÄYTTÖÖN! Jos liikuntavälineitä puuttuu, niin kannattaa hyödyntää kierrätysmateriaalia pahvilaatikot, sanomalehtimailat, kankaat
Liikunta ei ole kiinni tiloista ja välineistä vaan aikuisen asenteista! Liike on lähellä lapsen kehoa, ei aina tarvita suuria tiloja. Muuta nukkari jumppapaikaksi, lapset auttavat huonekalujen siirtämisessä, mattojen rullaamisessa jne. Aikuisen pitää välillä sietää hallittua kaaosta, sotkuinen tila kertoo toiminnallisuudesta! Aikuisen tehtävä on saada myös sellaiset lapset liikkumaan, jotka eivät luonnostaan valitse liikunnallista toimintaa. Aikuinen huolehtii liikunnan turvallisuudesta. Liikkumalla lapsi oppii hallitsemaan kehoaan ja liikkumaan turvallisesti