Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 01 5 Lbortorioln perustutkinto, Lborntti ldittu: 7.05.015 Hnnele Puuml hyväksytty: 6.6.015 $ 96,\ L- l-- t Sirkku Purontus rehtori t
1 LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO.. 1.1 An rr nrnnlan KUVAUS, ARVopERUSTA JA perustutktnnon TAVoTTTEET... 1. EutrlxÄlse N opptmtsen AVAINTAIToJEN KUVAUS 1.3 PcRUSTUTKINNoNRAKENNE 1.4 TurxtNNotrtMuoDosruMrNEN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, I35 OSP....1 PRroluser rurkrnnon osat, 1 15 osp....1.1 Lbortorion perustyöt, 40 osp.1. Orgninen j kromtogrfinen nlytiikk, 5 osp....1.3 Bionlytiikk, 5 osp.1.4 Mittukset j litenlytiikk, 5 osp.... VRutrltrrRtsET TUTKINNoN osat, 0 osp.....1 Biotekniset sovellukset, 10 osp..... (Elintrvikenlytiikk, 10 osp).....3 Litenlyysien sovellukset, 10 osp..4 Teollisuuden prosessit, 15 osp.....5 Ympäristönlytiikk, 15osp..6 Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp.....10 Työpikkohjjksi vlmentutuminen, 5 osp.....11 Yrityksessä toimiminen, 15 osp.....13 Lbortorionlytiikk, 5 osp, pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuv tutkinnon os... 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT 4 VAPAAST VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 5 OPISKELIJAN OHJAUS JA HENKTLöKOHTAINEN optskelusuunnttelma......48 6 TYöSSÄOPPIMINEN...49 7 KANSAINVÄLISYYS 50 8 ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAM NEN...50 LÄHTEET...53 1 1 4 6 7 7 7 0 4 46 47
1 LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO 1.1 Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet Ammttiln kuvus Lbortorioiss tehdään luonnontieteellistä tutkimust, kehitetään tuotteit j tuotntomenetelmiä sekä seurtn teollisuudess rk-ineiden j tuotteiden ltu j ympäristön til. Lbortorioln työtehtävät liittyvät ldunvlvontn, teollisuuden prosesseihin, tutkimukseen j tuotekehitykseen. Aln työpikkoj ovt lbortoriot, jotk toimivt teollisuuden tuotekehityksessä j ldunvlvonnss, yliopistojen j korkekoulujen tutkimuksess, elintrvikevlvonnss sekä ympäristönsuojelun, energin tuottmisen, tullivlvonnn j terveydenhuollon lll. Teollisuuden suurimmt työllistäjät ovt keminteollisuus, lääke-, metlli- j elintrviketeollisuus sekä metsä- j pperiteollisuus. Lbortoriolll on verkostoiduttu j plveluj on yksityistetty, jolloin eri lbortoriot ovt keskittyneet tuottmn omi erikoisplvelujn. Verkostojen myötä moniknsllisiss työyhteisöissä toimiminen on tullut osksi ln rkipäivää. Ympäristön suojeleminen, ihmisen hyvinvointiin pnostminen, teknologín kehittyminen yleisesti j lkohtisesti sekä knsinvälistyminen settvt llle jtkuvi hsteit. Lbortoriotyön hsteet liittyvät kiinteästi eri teollisuuden tuotteiden kehittämis- j tutkimustoimintn. Kilpilu mrkkinoist edellyttää nope, luotettv j yksityiskohtisen trkk tutkimus- j kehittämistoimint, johon lbortorioiden on omlt osltn pystyttävä vstmn kehittämällä omi menetelmiään. Lbortorioiden litetekniikn j nlyysimenetelmien kehittyminen edellyttää lbortorioss työskenteleviltä entistä vtivmp osmist j tietoteknisiä titoj. Tietoturvllisuuteen liittyvät sit korostuvt myös lbortoriotoiminnss. Ammttiln rvoperust Lbortoriol tuott tutkimuksen vull tíeto ihmisen j luonnon hyvinvoinnin turvmiseksi sekä elinkelpoisen ympäristön säilyttämiseksi. Lisäksitehtävänä on oll mukn tuotekehityksessä vrmistmss testeillä j nlyyseillä, että tuotteist tulee iemp kestävämpiä, terveellisempiä, hygieenisempiä j muill tvoin käyttäjäystävällisempiä. Arvopäämäärinä ovt toiminnn korke ltu, luotettvuus, turvllisuus, trkoituksenmukisuus sekä sikslähtöisyys. Moniknsllisiss työyhteisöissä toimiminen j lisääntynyt tiimityö perustuvt knssihmisten kunnioittmiseen, toisen työn, perinteiden j kulttuuríympäristön tuntemiseen j rvostmiseen sekä ts-rvoisuuteen j suvitsevisuuteen. Knnttv j tehoks toimint edellyttää kikiss toimintympäristöissä yrittäjyyttä, yritteliäisyyttä j elinikäisen oppimisen rvostmist. Perustutkin non tvoitteet Lbortorioln perustutkinnon suorittneen mmttititoon kuuluvt ongelmnrtkisutito, om-loitteisuus, joustvuus, kyky oppi jtkuvsti uutt sekä työturvllinen j ympäristövstuullinen työskentelytp. Lisääntyvä tiimityö edellyttää sekä yhteistyötitoj että kykyä työskennellä j hnkki tieto itsenäisesti. Vstuun ottminen omst työstä on hyvin keskeistä. L
Lbortorioln perustutkinnon suorittneelt odotetn, että hänellä on lj-linen mmttitito j että hän kehittää sitä jtkuvsti. Hän on luotettv, ltutietoinen, om-loitteinen sekä siksplvelu- j yhteistyöhenkinen. Säädösten, sopimusten j iktulujen noudttminen kuuluvt lborntin mmttietiikkn. Lborntti os työskennellä myös vierskielisen ohjeen mukn j etsiä tieto vierskielisistä lähteistä. Lbortorioln perustutkinto nt vlmiudet työskennellä ergonomisesti j ylläpitää työ- j toimintkykyä. Lbortoriotoimintn kuuluvt oleellisesti ltu- j ympäristöjärjestelmät j tulosvstuu, jolloin omn toiminnn sekä ldullinen että tloudellinen seurnt kuuluvt kikille. Tämä edellyttää ltu- j tloudellist jttelu sekä osmist. Ltujärjestelmät edellyttävät työn kulun j tulosten huolellist dokumentointi, joten työntekijältä vditn trkkuutt. Luotettvien tulosten smiseksi työntekijällä täytyy oll kärsivällisyyttä toist nlyysejä usenkin kertn. Tvoitteen on kuitenkin nollvirheperite, j tuloksen on oltv kerrll oikein. Lbortorioln perustutkinnon suorittnut os toimi lborntin tehtävissä eri teollisuudenlojen, tutkimuslitosten j julkisen sektorin lbortorioiss ldunvlvontn, tuotteiden kehittämiseen, tutkimukseen j teollisuuden prosesseihin liittyvissä tehtävissä. Hän os tehdä kemillisi, fysiklisi, biokemillisi, mikrobiologisí j istinvrisi nlyysejä erilisist näytteistä trkoituksenmukisesti. Hän os vlit työhönsä oiket kemiklit, välineet j litteet sekä os käyttää j huolt välineitä j litteit ohjeiden mukisesti. Hän os työskennellä lbortorion ltuj ympäristöjärjestelmien mukisesti tulosvstuullisesti. Hän noudtt työ-, toimint- j työturvllisuusohjeit. Hän hyödyntää tietotekniikk työssään. Hän os rvioid tulosten luotettvuutt j om suoritustn. Hän pystyy kehittämään mmtillisi titojn j työsuorituksin hyvien mtemtiikn j luonnontieteiden perustietojen vull. Lisäksi mmtillisen peruskoulutuksen tvoitteen on nt opiskelijlle vlmiuksi yrittäjyyteen. Koulutuksen tvoitteen on myös tuke opiskelijoiden kehitystä hyviksi j tspinoisiksi ihmisiksi j yhteiskunnn jäseniksi sekä nt opiskelijoille jtko-opintovlmiuksien, mmtillisen kehittymisen, hrrstusten sekä persoonllisuuden monipuolisen kehittämisen knnlt trpeellisi tietoj j titoj. (1630/1998,5 5 (muutos787/o1^ D. Elinikäisen oppimisen vintidot sisältyvät mmtillisten tutkinnon osien mmttititovtimuksiin j yhteisten tutkinnon osien osmistvoitteisiin sekä niiden rviointikriteereihin. Avintitojen tvoitteen on tuke sellisen osmisen kehittymistä, jot trvitn jtkuvss oppimisess, työelämän tilnteiss selviytymisessä j tulevisuuden uusiss hsteiss. 1. Elinikäisen opp m sen v ntitojen kuvus Oppiminen j ongelmnrtkisu Opiskelij ti tutkinnon suorittj suunnittelee toimintns sekä kehittää itseään j työtään. Hän rvioi om osmistn. Hän rtkisee työssään ongelmi sekä tekee vlíntoj j päätöksiä. Hän toimii työssään joustvsti, innovtiivisesti j uutt luovsti. Hän hnkkii tieto, jäsentää, rvioi j sovelt sitä. Vuorovikutus j yhte styö Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii tilnteen vtimll tvll erilisiss vuorovikutustilnteiss sekä ilmisee erilisi näkökntoj selkeästi, rkentvsti j luottmust herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilisten ihmisten knss j työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilisi ihmisiä tsvertisesti. Hän noudtt yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä j toiminttpoj. Hän hyödyntää smns plutett toiminnssn.
Ammttietiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimiityössään mmtin rvoperustn mukisesti. Hän sitoutuu työhönsä j to mi vstuullisesti noudtten tehtyjä sopimuksi j mmttiins kuuluv etiikk. Terveys, turvllisuus j toimintkyky Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii turvllisesti j vstuullisesti työ- j vp-ikn sekä liikenteessä j ylläpitää terveellisiä elintpoj sekä toimint- j työkykyään. Hän työskentelee ergonomisestij hyödyntää llln trvittvn terveysliikunnn sekä ehkäisee työhön j työympäristöön liittyviä vroj j terveyshittoj. Aloitekyky j yrittäjyys Opiskelíj ti tutkinnon suorittj edistää toiminnlln tvoitteiden svuttmist. Hän toimii loitteellisesti j sikslähtöisesti työntekijänä j/ti yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintns j työskentelee tvoitteiden svuttmiseksi. Hän toimii tloudellisesti j tuloksellisesti j joht itseään. Hän mitoitt omn työnsä tvoitteiden mukn. Kestävä kehitys Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii mmttins kestävän kehityksen ekologisten, tloudellisten, sosilisten sekä kulttuuristen peritteiden mukisesti. Hän noudtt ln työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä j sopimuksi. Estetiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj ott toiminnssn huomioon omn lns esteett set tekijät Hän edistää ti ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä j muut esteettisyyttä. Viestintä j mediosminen Opiskelij ti tutkinnon suorittj viestii monimuotoisestij vuorovikutteisesti tilnteeseen sopivll tvll hyödyntäen kielititon. Hän hvínnoi, tulkitsee sekä rvioi kriittisesti erilisi medituotteit, käyttää medi j viestintäteknologí sekä tuott medi-ineistoj. Mtemtiikk j luonnontieteet Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää peruslskutoimituksi työssä vdittvien j rkipäivän lskutehtävien rtkisemisess. Hän käyttää esim. kvoj, kuvji, kuvioit j tilstoj mmttitehtävien j -ongelmien rtkisemisess j hän sovelt fysiikn j kemin linlisuuksiin perustuvi menetelmiä j toiminttpoj työssään. Teknologi j tietotekniikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj hyödyntää mmtiss käytettäviä teknologioit monipuolisesti. Hän ott työssään huomioon tekniikn hyödyt, rjoitukset j riskit. Hän käyttää tietotekniikk monipuolisesti mmtissn j knslisen. Aktiivinen knslisuus j eri kulttuurit Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää hyödykseen tieto yhteiskunnn perusrkenteist j toimintvoist sekä osllistuu rkentvll tvll yhteisön toimintn j päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiens j velvollisuuksiens mukisesti sekä työssä että rkielämässä. Hän pyrkii ktiivisell toiminnll vikuttmn epäkohtien poistmiseen. Hän noudtt ts-rvo- j yhdenvertisuuslkej. Hän toimii sillisesti j työelämän vtimusten mukisesti eri kulttuuritustn omvien ihmisten k nss kotimss j k nsinvä lisissä toiminnoiss. 3
1.3 Perustutkinnon rkenne LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO, LABORANTTI Tutkinnon muodostuminen mmtillisess peruskoulutuksess, I 80 osp Ammtilliset tutkinnon ost, 135 osp.1 Pkolliset tutkinnon ost, 115 osp.1.1 Lbortorion perustyöt, 40 osp (L8.1.1p).1. Orgninen j kromtogrfinen nlytiikk, 5 osp (L8.1..p).1.3 Bionlytiikk, 5 osp (L8.1.3.p).1.4 Mittukset j litenlytiikk, 5 osp LB..1.4.p.Vlinniset tutkinnon ost, 0 osp Opiskelijn on vlittv 0 osmispistettä kohdist..1-..14...1 Biotekniset sovellukset, 10 osp (LB...1.v).. Elintrvikenlytiikk, 1 0 osp..3 Litenlyysien sovellukset, 10 osp (LB...3.v)..4 T eollisuuden prosessit, 1 0 osp (LB...v)..5 Y mpäristö n lyti i kk, 1 0 osp (LB,..5.v)..6 Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp (V4.15.1 00.v)..7 Tutkinnon os mmtillisest perustutkinnost, 10-15 osp (LB.15.101.v)..8 Tutkinnon os mmttitutkinnost ti erikoismmttitutkinnost* (L8.15.10.v)..9 T utkin no n os m m tti korke ko u I uopi n no ist* (LB.. 15. 1 03. v)..1 0 Työp ikkohjjksi v I mentutum i nen, 5 osp (V A.15. 1 04. v)..11 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (V4.15.105.v)..1 Huippuosjn toimiminen, 15 osp (L8.15.106.v)..13 Pikllisesti trjottv tutkinnon os, 5-15 osp (L8.15.107.v) - Lbortorionlytiikk (LB..15. 1 07. 1.v)..14 Tutkinnon os vpsti vlittvist tutkinnon osist, 5-15 osp (L8.15.108.v) * Tämän vlinnisen tutkinnon osn uudeksi lsketn 15 os 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess peruskoulutuksess, 35 osp 3.1 Viestintä- j vuorovikutusosminen, ll osp (Y3.1) 3.1.1 Aidinkieli (Y3.1.1 p) 3.1. Toinen kotiminen kieli, ruotsi (Y3.1..p) 3.1.3 Viert kielet (Y3.1.3.p) 3. Mtemttis-luonnontieteellinen osminen, 9 osp (Y3.) 3..1 Mtemtiikk (Y3..1.p) 3.. Fysäkk j kemi (Y3...p) 3..3 Tieto- j viestintätekniikk sekä sen hyödyntäminen (Y3.. 3.p) 3.3 Yhteiskunnss j työelämässä trvittv osminen, I osp (Y3.3) Pkolliset I osp 5 1 6 osp 3 I 5 osp Vlinniset 3 osp 0-3 0-3 0-3 3 osp 0-3 0-3 0-3 3 osp t Suluiss on KPEDUn Primuksess käyttämä koodi. KPEDUn trjomt tutkinnon ost on merkitty hrmll 4
3.3. 1 Yhteiskunttidot (Y3.3. 1.p) 3.3. Työelämätidot (Y3. 3.. p) 3.3.3 Yrittäjyys j yritystoimint (Y3.3.3.p) 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunt j terveystieto (Y3.3.4. p) 3.4 Sosilinen j kulttuurinen osminen, 7 osp (Y3.4) 3.4.1 Kulttuurien tuntemus (Y3.4.1.v) 3.4. T ide j kulttuuri (Y3...v) 3.4.3 Etiikk (Y3.4.3.v) 3.4.4 Psykologi (Y3.4..v) 3.4.5 Ympäristöosminen (Y3.4.5.v) 3.4.6 Os-lueit kohdist 3.1.1-3.3.4 (Y3.4.6.v) 1 1 1 0-3 0-3 0-3 0-3 7 osp l9 osp 16 osp Kohtien 3.1.1-3.4.6 vlinnisist os-lueist voidn lti pienempiä kuin 3 osp:n ljuisi oslueit, esim. 1- osp:n ljuisi os-lueit. Nämä vlinniset os-lueet lditn tutkinnon perusteiss olevien 3 osp:n os-lueiden osmistvoitteiden, rvioinnin kohteiden j rviointikriteerien pohjlt. Lisäksi kohtien 3.1.1-3.4.6 os-lueist voidn lti uusi tutkinnon perusteiss olevi 3 osp:ttä ljempi 4 osp:n ljuisi vlinnisi os-lueit. Näihin os-lueisiin lditn osmistvoitteet, rvioinnin kohteet rviointikriteerit shllituksen määräyksen liitteen mukisesti 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 5
1.4 Tutkinnon muodostuminen Kuvioss 1 on hvinnollistettu perustutkinnon muodostumist moduleittin (KU- VIO 1). Väreillä hvinnollistetn opintojen eteneminen tutkinnon osittin. Symbolit kertovt, mihin osiin sisältyy työssäoppiminen j mmttiosmisen näyttö. Lbortoriol MODULfT 014-015 l5 1 5os 15 15 yht l5 'I)^r 7 BA 7 osp yht 15 yht 5 osp BA Ammtillinen vlinninen tutkinnon os BA 5 osp vpsti vlittvt 8os 15osp 15 osp Ammtillinen vlinninen 10 Lbortorionlytiikk 5 6
AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 135 osp.1 Pkolliset tutkinnon ost, ll5 osp.1.1 Lbortorion perustyöt, 40 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist;. Toimint lbortorion ylläpitotehtävissä. Lbortorion perusnlyysityötj perusvälineiden käyttötehtävät o EA1 kortin suoritus. Mhdolliset ikisemmt opinnot Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppim isen toteutuksen seur ntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteeuseur ntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjjn, opiskelij n j opettj n k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. 7
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Opettj merkitsee oppim isen rviointi päätöksen Wilm n 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä tekemällä mitt-, pino- ti ldullisen nlyysin lbortorioss ti muuss lbortorio-olosuhteit mhdollisimmn hyvin vstvss pikss. Näytössä otetn jlti käsitellään näyte sekä lsketn liuoslskut j vlmistetn trvittvt liuokset, minkä jälkeen näytteestä tehdään vdittv nlyysi käyttäen työssä trvittvi litteit j työvälineitä. Näyttö- j työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkin non perusteiss määrättyjä m mttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Näyttö toteutetn mmttiopiston ti työpikn lbortorioss. Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj jlti opettj. Arviointi keskusteluss selvitetään toim iln tu ntem isen osminen hstttelemll. Opiskelij tekee itservioinnin osm isest n kriteereiden perustel l. Opettj ki rj rviointiin osl I istuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät työelämän edustjt jlti opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 8
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n i n perustel ut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioin n i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ensimmäisenä suoritettv tutkinnon os Oppimisympäristö j menetelmäil Oppilitoksess ti työpikn lbortorioss. Opin not sisä ltävät teoriop i ntoj, l bo rto riotyöskentelyä j oppimistehtäviä. Am mttit itovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij: lbortoriotyön suunnittelu, 1.Työikojen noudttm inen o suunnittelee työnsä j noudtt työikoj ointi, työikojen noudtt- omn työsuorituksen rvi-. hkee työssä trvittvt välineet j. Työturvllisuusohjeiden mrnen litteet noudttminen o vlitsee kemiklit työhön j hkee tieto niiden turvllisest käytöstä työvälineiden käyttö Liuosten vlmistminen, 3. Liuosten vlmistminen o lskee liuoslskuj j vlmist trvittvt liuokset j siistiminen 4. Mitt - j pinonlyysien työympäristön j välineiden käyttää työssään lbortorion mittvälineitä näytteen otto j käsittely tekeminen litteen toimintkunnon o käyttää j virittää lbortorion peruslitteit, trkistminen 5. Ldullisen nlyysin tekeminen kuten vk, ph- j johtokykymittreit, tulosten lsku j rportointi nlyysin tekeminen lämmityslitteit mhdollisesti tietotekniikk hyväksikäyttäen den käyttö j toimintkuntoisi- 6. Lbortorion perusvälinei- ti titrttoreit sekä pitää ne toimintkuntoisin tulosten luotettvuuden rviointi o ott näytteen j käsittelee n pitäminen sen sekä tekee näytteestä titrukseen perustuvn mit 7. Epàorgnisten kvojen j t-nlyysin, yhdisteryhmien sekä rektioyhtälöiden pinonlyysin ti ldulli- tuntemus. sen nlyysin r noudtttyöturvllisuusohjeit j huolehtii työympäristönsä järjestyksestä j siisteydestä sekä. huolehtiivälinehuollost työn jälkeen kemiklien oike vlint j käyttö rektioyhtälöihin perustuvien inemäärien lsku käytettävien nlyysi menetelmien perusteet j litteiden toimintperitteet ltujärjestelmien mukinen toimint 8. Ensipukortin suoritus (EA1) 9
noudtt lbortorion ltuvtimuksi käsittelee j hävittää kemiklej lskee tulokset mittusten perusteell j rvioi tulosten oikeellisuutt ltii työstä vdittvn rportin rvioi om toimintns yritystoiminnn tuloksellisuuden näkökulmst trvittess ott yhteyttä lbortorioln yrityksiin käyttää tietokonett j yleisimpiä vlmisohjelmi, kuten tekstinkäsittely- j tulukkolskentohjelmi, lbortorioldun ylläpitämrsess toimii onnettomuus- j vrtilnteiss. tiedot lbortorioln toimijoist. omien työtpojen j oppimiskyvyn rviointi sekä plufteen vstnotto. ergonominentyöskentely työturvllisuusohjeiden noudttminen. ensivun ntminen. vstuullinen j omloitteinen toimint työyhteisössä.1. Orgninen j kromtogrf nen nlytiikk, 5 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist; o Toi m i nt orgnisen/kromtog rfisen l bortorion ylläpitotehtävissä Orgnisen/kromtogrfisen lbortorion perus nlyysityöt j perusvälineiden käyttö ikisemmt ln opinnot Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu nnustm ispäätöksen j ki rj rvioi nti päätöksen Wilmn.. Oppimisen rv o nt Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. L0
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelij n j opettjn knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppim isen työpikkohjj lt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rvioi ntipäätöksen Wilm n 4. Ammttiosmisen näyttö Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä tekemällä orgnisen kemin synteesin tinlyysin sekä tuotteen krkterisoinnin kromtogrfisesti (ti tekemällä jonkin muun kromtogrfisen työn) lbortorioss ti muuss lbortorioolosuhteit mhdollisimmn hyvin vstvss pikss. Näyttö- j työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä mmttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttö toteutetn mmttiopiston ti työpikn lbortorioss Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluss. 1.1
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, jo hon os I I istuvt o pis ke I ij, työp i kk ohjj jlti opettj. Arviointikeskusteluss selvitetään toimiln tuntemisen osminen hstttelemll. Opiskelij tekee itservioinnin osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rvioi ntiin osll istuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät työelämän edustjl jlti opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn in perustel ut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioinn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö j menetelmät: Oppilitoksess ti työpikn lbortorioss Opinnot sisältävät teoriopi ntoj, lbortoriotyöskentelyä j oppimistehtäviä T
Am m ttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij orgnisen j kromtogrfisen 1. työikojen noudttminen työn suun- nittelu j kokonisuuden hllint. orgniseen ti kromtogrfiseen työhön trvittvien re- omn työsuorituksen rviointi genssien vlm istminen suunnittelee työnsä j noudtt työikoj hkee trvittvt kemiklit j välineet sekä koot trvittvt litteistot toteutt orgnisen kemin synteesin, seurt sen etenemistä j säätää rektiot trvittess noudtt työturvll i- suuteen j nlyysilitteiden käyttöön liittyviä ohjeit työskentelee lbortorion ltuvtimusten mukisesti käsittelee syntyneet jätteet j siistiä työtiln ott j käsittelee näytteet nlyysejä vrten suoritt kromtogrfisen nlyysin lskee vditut tulokset, rvioi smiens tulosten oikeellisuutt j tutkitun yhdisteen puhtutt rportoid tulokset orgnisen kemin työväli-neiden j mterilin vlint j käyttö edustvn näytteen ottminen j näytteen käsittely kromtogrfisen nlyysin tekeminen j hllint tulosten lskeminen j käsittely sekä yhdisteen puhtuden rviormrnen työskentely orgnisill yhdisteillä orgnisen kemin töiden j niihin liittyvien välineiden j litteiden hllint omien työtpojen j oppim is-kyvyn rviointi j plutteen vstnotto vstuulln olevien työteh{ävien sinmukinen hoit-minen huomioiden orgnisten mterilien käsittely työturvllisuuden j käyttöturvll isuustiedotteiden huomioiminen j noudttminen 4. työssä trvittvien litteiden j välineiden käyttö j kunnosspito 5. orgnisten kvojen j yhdisteryhmien sekä rektioyhtälöiden tuntemus 6. trvittvien suojvälineiden oikeoppinen käyttö 7. orgnisten jätteiden oikeoppinen hävittäminen 13
.1.3 Bionlytiikk, 5 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist; Toimint mikrobiologisen/biokemillisen lbortorion ylläpitotehtävissä Mikrobiologisen/biokemillisen lbortorion perusnlyysityöt j perusvälineiden käyttö j septiikk ikisemmt ln opinnot Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn os m isen selvittäm iseksi. Trvittess opiskel ijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seur ntkohteet mää ritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjj n, opiskel ij n j opettjn k nss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. T4
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppimisen työpi kkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rvioi nti päätöksen Wi lm n 4. Ammttiosmisen näyttö Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä tekemällä mikrobiologisen, biokemillisen ti geeniteknisen määrityksen lbortorioss t i muuss lbortorio-olosuhteit mhdol I isimmn hyvin vstvss pikss. Näyttö- j työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä mmttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Näyttö toteutetn mmttiopiston ti työpikn lbortorioss. Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl listuvt opiskelij, työpikkohjj jlti opettj. Arviointikeskusteluss selvitetää n toim il n tu ntem isen osminen hstttelemll. Opiskelij tekee itservioinnin osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rvioi nti i n osll istuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät työelämän edustjt jlti opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 1_5
Toteutus käytännössä ARV OINNIN KESKEISET ASI. AT 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n in perustelut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Lbortorion perustyöt suoritettun Oppimisympäristö j menetelmät: Oppilitoksess ti työpikn lbortorioss. Opi n not sisältävät teorio pi ntoj, lbortoriotyöskentely ä j o ppi m istehtäviä. Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij mikrobiologisen, bio- j 1. työikojen noudttminen geeniteknisen työn suunnittelu suunnittelee työnsä j noudtt j kokonisuuden työikoj hllint omn työsuorituksen rviointi käyttää työssä trvittvi litteit, kuten utoklvi, elektroforeesi, fl uoro ott, käsittelee j säilyttää erilisi biologisi näytteitä vlmist j steriloi trvittvt liuokset j eltusineet sekä steriloi trvittvt välineet tekee mikrobiologisi, biokemillisi ti geeniteknisiä määrityksiä soluist, solunosist ti solujen muodostmist yhdisteistä tekee ldullisi j määrällisiä tutkimuksi. työvälineiden j mterilin vlint j käyttö edustvn näytteen ottminen. mikrobiologisten,biokemillisten ti geeniteknisten työmenetelmien j litteiden hllint. tulosten lskeminen j käsittely mikrobiologisen, biokemillisen ti geeniteknisen määrityksen tekeminen j työmenetelmien hllint biokemillisen j mikrobiologisen lbortorion ltuvtimusten soveltminen. mikrobiologiseen, biokemi-lliseen ti biotekniseen työhön trvittvien eltusineiden j regenssien vlmistminen 3. septinen työskentely 4. työssä trvittvien litteiden j käyttö j kunnosspito sekä välineiden sterilointi 5. yleisimpien biokemillisten yhdisteiden (m inohp- 16
/spektrometri, mikroskooppi ti sentrifugi huolehtii välinehuollost työn jälkeen huomioiden biologisten j kemillisten jätteiden turvllisest hävittämisestä noudtt lbortorion ltuvtimuksi lskee j ilmoitt tulokset sinmukisesti rvioi tuloksi j ltii tyqstään rportin omien työtpojen j oppimis-kyvyn rviointi j plutteen vstnotto vstuulln olevien työtehtävien sinmukinen hoit-minen huomioiden biologisten mterilien käsittely j eettis-ten erityisvtimusten huomioonottminen työturvllisuuden j käyttötur-vl lisuustiedotteiden huomi-oiminen j noudttminen pojen ym.) tuntemus 6. trvittvien suojvälineiden oikeoppinen käyttö 7. biologisten jätteiden oikeoppinen hävittäminen.1.4 Mittukset j litenlytiikk,s osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osm sen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist; Lbortorioss suoritettvien testien järjestäminen j tekeminen (esim. istinvriset testit ti fysikliset j mekniset testit) Lbortorion litenlyysitehtävät (esim UV/VIS-, AAS-, lr- ICP- litteill tehdyt nlyysit) Litenlytiikn opiskelu muiss opinnoiss Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle n netn mhdollisuus näyttää vd ittv osm inen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi 3. Työssäoppim sen /työpikll tphtuvn opiskelun r- Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. T7
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT viointi Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpi kkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi mist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppim isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettj n j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn tekemällä spektrometrinen litenlyysi ti näytteiden testus meknisill ti fysiklisill menetelmillä lbortorioss ti m u uss l bortorio-olosu hteit mhdol lisim m n hyvi n vstvss pikss. Näytössä otetn jlti käsitellään näyte sekä lsketn liuoslskut j vlmistetn trvittvt liuokset, minkä jälkeen näytteestä tehdään vdittv nlyysi käyttäen työssä trvittvi litteit j työvälineitä. Näyttö- j työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Näyttö toteutetn työpikn lbortorioss. Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskustel uss, johon osllistuvt opiskelij, työpi kkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rvioi nti in osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. L8
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät työelämän edustjt j opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn in perustel ut ki rjt n m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppim isen etenemisen seurnt: Lbortorion perustöitä suoritettun ennen tätä tutkinnonos. Oppimisympäristö j menetelmät: Oppilitoksess ti työpikn lbortorioss. Opi nnot sisältävät teoriopintoj, lbortoriotyöskentelyä j oppim istehtäviä, työssäoppi m ist vähintään 15 osp. Opiskelij: o suunnittelee työnsä käytettävissä olevss jss o ott j käsittelee näytteen o iäriestääistinvri- Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteemittusten j litenlyysien 1. Spektrofotometri j työt suunnittelu j työn kokonisuuden hllint. AAS-lite j työt omn työsuorituksen rviointi 3. Testit näytteenotto i spektro- 4. Työssäoppim ispikn 19
sen rvioinnin testejä tivlmist näytteet fysiklisiin ti meknisiin testeihin test yhdisteitä j mterilej istiens vull ti test mterilej erilisill meknisill tifysiklisill menetelmillä hkee tieto litteen käyttöohjeest, myös vierskielisestä, j toimii sen mukisesti tekee spektrometrisen litenlyysin ( esimerkiksi UVA/lS-, AAS- ti lrnlyysin) j pitää litteet toimintkuntoisin lskee nlyysin lopputulokset j rportoi ne noudtt työturv ll i- suusohjeit sekä ltujärjestelmän vtimuksi metrisen nlyysin tekemtnen testusmenetelmien hllint tulosten lskeminen j rportointi spektrom etristen nlyysien j litteiden toimintperitteiden tu ntem inen fysiklisten j meknisten mittusten j istinvrisen nlyysin tekeminen. omien työtpojen j oppimiskyvyn rviointi. vuorovikutus j yhteistyö o mmttietiikk;vstuullinen j om-loitteinen toim int työyhteisössä. työturvllisuusohjeiden noudttminen, kemiklien j o jätteiden oike käsittely, turvll inen työskentely. ergonominentyöskentely mittlitteet 5. Työssäoppiminen. Vlinniset tutkinnon ost, 0 osp..1 Biotekniset sovellukset, 10 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osm sen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist; o Toimint mikrobiologisen/biokemillisen lbortorion ld u nvlvonttehtävissä o Mikrobiologisten, biokemillisten jlti geeniteknisten töiden suunnittelu j toteutus. Mikrobiologin j biokemin opiskelu muiss opinnoiss Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu n nustm ispäätöksen j ki rj rviointipäätöksen Wilmn. 0
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Opettj kirj oppi m isen seur ntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkin non osn oppim isen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskelij n oppim isen työp i kkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettj n j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksilöll i nen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä vlitun bioteknisen sovelluslueen töitä lbortorioss ti muuss lbortorio-olosuhteit mhdollisimmn hyvin vstvss pikss. Näytössä suunnitelln j iktulutetn työ, käsitellään biologist mterili j tehdään nlyysi käyttäen siinä vdittvi litteit j välineitä. Näyttö- j työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä mmttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. 1,
Toteutus käytännössä ARV OINNIN KESKEISET ASI. AT Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttö toteutetn työpikn lbortorioss Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskusteluss, johon osll istuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itse rvioin nin osm isestn kriteereiden perustel l. Opettj kirj rvioi ntiin osl I istuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät työelämän edustjt j opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinn in perustel ut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioin nin yhteydessä.
Oppimisympäristö j menetelmät: Työpikn lbortorioss. Opi n not sisältävät lbortoriotyöskentelyä j tehtäviä lbortorioss, työssäoppimist vähintään15 osp. Ammttititovtimu kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet 1. Näytteiden otto j käsittely Opiskelij o ott, käsittelee j säilyttää erilisi biologisi mterilej r suunnittelee j tekee mikrobiologin, geenitekniikn ti biokemin sovelluslueen töitä o työskentelee vditun puhtusluokituksen j trkkuuden mukisesti. toimiiltuvtimusten mukisesti o trkstelee j dokumentoityöstä stvi tuloksi sekä trvittvt jtkotoimentpiteet lbortoriotyön su un nittelu omn työsuorituksen rviointi näytteen- j mterilien otto j käsittely puhtusvtim usten m ukisesti tulosten lskeminen, rportoiminen j tllentminen tuloksen luotettvuuden rviointi lbortorion toim intym päristöön sen toiminttpoihin j mmttisnstoon tutustuminen töiden edellyttämällä tvll käytettävien litteiden hllint nlyysimenetelm ien peritteet. Bioteknisten nlyysien tekeminen 3. Litteiden käyttö j toimintkuntoisen pitäminen 4. työvälineiden puhtus j työym päristön siisteys 5. Työssäoppiminen hävittää biologiset jätteet j muut työssä käytetyt kemiklit turvllisesti omien työtpojen j oppimiskyvyn rviointi vuorovikutus j yhteistyö mmttietiikk; vstuullinen j om-loitteinen toim int työyhteisössä työturvll isuusohjeiden noudttminen, kemiklien j jätteiden oike käsittely, turvllinen työskentely erqonom inen työskentely.. (Elintrvikenlytiikk, 10 osp) 3
..3 Litenlyysien sovellukset, 10 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist;. Toimint tuotnto-, tuotekehitys ti tutkimusln tehtävissä. Toiminterilisten litenlyysien priss. Litenlytiiknopiskelu muissopinnoiss Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjj n, opiskelij n j opettjn knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskel ij n oppi m isen työp ikkohjjlt. Arviointi päätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. 4
Toteutus käytännössä ARV OINNIN KESKEISET ASI. AT Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä vlitun tuotnnon, tuotekehitys- ti tutkimusln töitä lbortorioss ti muuss lbortorio-olosuhteit mhdollisimmn hyvin vstvss pikss. Näytössä suunnitelln j iktulutetn työ, otetn j käsitellään näyte sekä tehdään nlyysi käyttäen siinä vdittvi litteit j välineitä. Näyttöj työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä mmttit itovtim uksi, rvioin n in kohteit j kriteereitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Näyttö toteutetn työpikn lbortorioss Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskel ij tekee itse rvioi nni n osm isestn kriteereiden perustel l. Opettj ki rj rvioi ntiin osllistuvien os puolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön ryosnn päättävät työelämän edustjt j opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 5
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n in perustelut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt : Lbortorion perustöitä suoritettun ennen tätä tutkinnon os. Oppimisympäristö j menetelmät: Työpikn lbortorioss. Op i n not sisä ltävät lborto riotyöskentely ä j tehtäviä lbo rto rioss, työssäoppi m ist v ä- hintään 15 osp. Ammttititovtimu kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seu rntkohteet Opiskel j ott, käsittelee j säilyttää vlitsemns tuotnto-, tuotekehitys- ti tutkimusln erilisi näytteitä suunnittelee j tekee litenlyysejä oikeit työtpoj käyttäen ltuvtim usten mukisesti klibroi, käyttää j pitää toimintkuntoisin nlyysilitteit ohjeiden mukisesti lskee j rportoi tuloksi o lbortoriotyön suunnittelu omn työsuorituksen rviointi näytteenotto j käsittely litteen toimintkunnon trkistminen nlyysin tekeminen litteell tulosten lskeminen, rportoiminen j tllentminen tuloksen luotettvuuden rviointi 1. Näytteiden otto j käsittely. Litenlyysien tekeminen 3. Litteiden käyttö j toimintkuntoisen pitäminen 4. Työssäoppiminen lbortorion toimintym päristöön sen toiminttpoihin j lbortoriosnstoon tutustum inen töiden edellyttämällä tvll käytettävien litteiden hllint nlyysimenetelmien peritteet 6
o omien työtpojen j oppimiskyvyn rv o nti vuorovikutus j yhteistyö mmttietiikk; vstuullinen j om-loitteinen toimint työyhteisössä työturvllisuusohjeiden noudttminen, kemiklien j jätteiden oike käsittely, turvllinen työskentely. erqonominentvöskentelv..4 Teollisuuden prosessit, l5 osp ARVIO NNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osm sen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist; Toimint teollisuuden tuotntoprosessien ldunvlvonttehtävissä Prosessinlytiikn opiskelu muiss opinnoiss Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osm sen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdol I isuus näyttää vd ittv osm inen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lue t Opettj kirj oppim isen seurntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun r- Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. 7
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT viointi Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskel ij n oppim isen työpikkohjj lt. Arviointi päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rvioi ntipäätöksen Wi lmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä vlitun teollisuudenln tuotntoprosessien seurntn j ldunvlvontn liittyviä lbortoriomäärityksiä j mterilitestu ksi l bortorioss ti mu uss lbortorio-olosuhteit mhdollisimmn hyvin vstvss pikss. Näytössä lsketn määritysten j testusten tulokset, rvioidn tulosten oikeellisuutt sekä lditn työstä rportti. Näyttö- j työpikll tulee oll riittävä liteknt, jok vst työelämän olosuhteit. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv mmttitito vst kttvsti tutkin non perusteiss määrättyjä m mttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Näyttö toteutetn työpikn lbortorioss. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskel ij tekee itservioi nnin osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. 8
Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät työelämän edustjt j opettjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n in perustelut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioi n nin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Lbortorion perustöitä suoritettun ennen tätä tutkinnon os. Oppi m isym päristö j me netelmät: Työ pi kn lbo rto rioss. Opi n not sisältävät lbortoriotyöskentely ä j tehtäviä l bo rto rioss, työssäoppi m ist vähíntään 15 osp. Am mttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij lbortoriotyön suunnittelu 1. Näytteiden otto j käsittely omn työsuorituksen rvioint ott, käsittelee j säilyttää vlitsemns tuotnto-, tuotekehitys- ti tutkimus-. näytteenotto j käsittely. litteentoimintkunnon trkistminen. Prosessinlyysien tekeminen 3. Litteiden käyttö j toimin- 9
ln erilisi näytteitä. suunnittelee j tekee prosessinlyysejä oikeit työtpoj käyttäen ltuvtimusten mukisesti. klibroi, käyttää j pitää toimintkuntoisin nlyysilitteit ohjeiden mukisesti lskee j rportoi tuloksi nlyysin tekeminen litteell tulosten lskeminen, rportoiminen j tllentminen tuloksen luotettvuuden rviointi lbortorion toimintympäristöön sen toiminttpoihin j lbortoriosnstoon tutustuminen töiden edellyttämällä tvll käytettävien litteiden hllint nlyysimenetelmien peritteet tkuntoisen pitäm inen 4. Työssäoppiminen. omien työtpojen j oppimiskyvyn rviointi. vuorovikutus j yhteistyö mmttietiikk;vstuullinen j om-loitteinen toimint työyhteisössä. työturvllisuusohjeiden noudttminen, kemiklien j o jätteiden oike käsittely, turvllinen työskentely. erqonominentvöskentelv..5 Ympäristönlytiikk, l5 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASI. AT Toteutus käytännössä 1 Kuvus osm sen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist; Lbortorion ympäristönlyysitehtävät o Ympäristönlytiiknopiskelu muissopinnoiss Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tun n ustm ispäätöksen j ki rj rvioi ntipäätöksen Wilmn. 30