Opetussu unn itelma 201 5

Transkriptio

1 (ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm Mtlousln perustutki nto, Mtlousteknolog in osm isl Mseutuyrittäjä ldittu: Eij Mäki-Ullkko hyväksytty: $ 96 f-- t L1 Sirkku Purontus rehtori T

2 SISÄLLYS 1 2 MAALOUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet Elinikäisenoppimisen vintitojenkuvus Perustutkinnon rkenne Tutkinnon muodostuminen...,.., AMMILLISET TUTKINNON OS, 135 osp, Pkolliset tutkinnon ost, 35 osp......,. L Työskentely mtlouslll, 15 osp Mseutuyrittäminen, 20 osp Mtiltlouden osmisl Mtlousteknologin osmisln, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Mtlouskoneiden j -litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen, 40 osp Eläintenhoidon osmisl Turkistlouden osmisl..., Vlinniset tutkinnon ost,..., Mtlous-jmnrkennuskoneidenhyödyntäminen, 30osp Mtlouskoneiden huoltminen j korjminen, 20 osp..., Automtion hyödyntäminen mtloudess, 20 osp Metsien hyödyntäminen, 15 osp Rkentminen mtilll, 15 osp Bioenergin tuottminen, 15 osp Turve-energin tuottminen, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 15 osp Työpikkohjjksi vlmentutuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuvt tutkinnon ost:...55 ) Nvetn tuotntoteknologin käyttäminen j huoltminen, 15 osp b) Koneiden huoltminen j korjminen sekä metllityöt, 10 osp...,...59 c) Peltoksvien viljelyn suunnitteleminen, 10 osp d) Metsätrktoreiden huoltminen j korjminen, 15 osp 65 YHTEISET TUTKINNON OS VAPAASTI VALITTAV TUTKINNON OS,,,',',',,',',.,' 7o OPISKELIJAN OHJAUS JA HENKILöKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA.. 71 TYöSSÄOPPIMINEN ',,,,.,,,,,,,,,,' 72 2

3 7 KANSAINVALISYYS... 8 ARVIOINTI JAARVIOINNISTIEDOTTAMINEN... LAHTEET

4 1. MAALOUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp 1.1 Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet Ammttiln kuvus Suomlinen mseutu trjo monille työ-, suin- j vp-jnviettopikn. Mseudun elinkeinorkenne on muuttunut j muutos jtkuu. Mseudun sukkist yhä usempi työskentelee plkktöissä j niin snottu kkkossuminen mseudull lisääntyy voimkksti. Perinteistä mtloutt hrjoittvien tilojen määrä vähenee, tilkoot ksvvt j mseudulle syntyy monenlist yritystoimint. Mtilt erikoistuvt, suuntutuvt jlti monilistuvt. Ne keskittyvät omn osmiseens j verkostoituvt toisten yrittäjien knss. Yhä usempi mtlousln mmttilinen työskentelee esimerkiksi mtilmtkilu, koneplveluj, elintrvikkeiden jtkojlostust, bioenergiyrittäjyyttä, lomitus-, työj misemnhoitoplveluj j hrrste-eläintoimint trjoviss yrityksissä joko työnntjn ti työntekijänä. Mtlousln mmttilisi työskentelee myös turkistrhjin. Kylmän ilmston, pitkäjänteisen tutkimustoiminnn j turkiseläinksvttjien mmttitidon nsioist Suomess tuotetut turkikset ovt ldukkit j kysyttyjä milmll. Suomi onkin milmn johtvi mit turkiseläinksvtuksess j turkistuotnnoll on suuri merkitys vientielinkeinon. Mtlouden toimintedellytyksiä säätelevät knsntloudellinen kehitys, knsinvälinen tlous j ilmston muutokset. FAO:n ennusteen mukn milmn ruontuotnto tulisi kksinkertist vuoteen 2050 mennessä. Tämä on suomliselle mtloudelle sekä hste että mhdollisuus. Mtlouden tehtävänä on luonnost, ksvi- j eläinkunnst stvien tuotteiden j erilisten plvelujen tuottminen, jlostminen j hyödyntäminen kuluttjien j teollisuuden käyttöön. Lisäksi mtilojen merkitys metsäteollisuuden rkineen sekä vihtoehtoisten energ i m uotojen tuottjn on merkittävä. Mtlouslll työskenteleminen edellyttää vstuut omst toiminnst, eläimistä, ympäristöstä j luonnost. Alll menestyminen vtii tuotnnon biologisen perustn j tuotntotekniikn tuntemust, liiketloudellist osmist j ympäristövstuullisuutt. Tulevisuudess kilpilukykyisen elinkeinon hsteit ovt kuluttjien rvostukset j niiden heijstuminen ln elinkeinorkenteeseen, mmttititoisen työvoimn snti j uuden teknologin hyödyntäminen. Mtlouslll menestyminen edellyttää kykyä seurt lns kehitystä j mrkkinnäkymiä sekä tito rvioid niiden vikutust omn toimintn. Mseutuympäristön j eläinten lduks hoito ntvt elinkeinost kuvn, jonk myös kuluttjt kokevt myönteiseksi. Mtlouden suor j välillinen työllistävyys on knsntloudellisesti merkittävä. Ksvvt j toimintns kehittävät mtilt trvitsevt lns erityisosmist j liiketloudellist osmist. Mtiloill trvitn yhä enemmän mmttititoisi osji, jotk ovt sitoutuneet omn työhönsä j rvostvt sitä. Smoin mseudull trvitn yhä enemmän ln mmttilisi, jotk trjovt monipuolisesti erilisi plveluj. Tästä johtuen mtlousln opetuksen on seurttv ln kehitystä j vstttv siihen. T

5 Mtlousln mmttilisell on oltv kokonisnäkemys mtlouden hrjoittmisen edellytyksistä j mseutuyrittämisen monist mhdollisuuksist sekä lj-liset mmtilliset perusvlmiudet ln eri tehtäviin. Häneltä vditn biologist perusosmist, teknistä näkemystä, työmenetelmien hllint, liiketloudellist osmist, yrittäjyyttä, sikslähtöisyyttä, ltutietoisuutt j kestävän kehityksen peritteiden sisäistämistä. Tiedonhnkintn, muutosten seurntn j tuotntoprosessien ohjukseen trvitn tietotekniikn j utomtion osmist. Jtkuvsti kehittyvä mtlouden toimintympäristö edellyttää ln mmttiliselt yhteistyötitoj, eettisyyttä, luovuutt, kielitito j kulttuurituntemust. Mseutummttien menestyksellinen hrjoittminen edellyttää toiminnn suunnittelu j sen edelleen kehittämistä, verkostoitumist j elinikäistä oppimist. Am mttiln rvoperust Mtlousln tehtävänä on tuott puhtit, terveellisiä j turvllisi tuotteit sekä plveluj, jotk tyydyttävät kuluttjien, koko suomlisen yhteiskunnn j knsinvälistyvien mrkkinoiden trpeit. Luonnonvrojen hyödyntämisessä korostuvt ympäristönäkökohdt j ihmisten suhde luontoon. Mtloustuotnto ohjvt eettiset j kestävän kehityksen peritteet, ekologiset, sosiliset, kulttuuriset j tloudelliset näkökohdt. Mtlousln rvoj ovt ihmisten, luonnon j eläinten hyvinvointi sekä mseudun elinvoimisuuden j kulttuurin edistäminen. Tloudellisesti knnttv mtlous luo edellytykset elämiseen mseudull j kupungeiss. Perustutki n non tvoitteet Mtlousln perustutkinnon suorittneelt odotetn lj-lisi mmtillisi perusvlmiuksi ln monimuotoisiin tehtäviin j hlu kehittää mmttititon jtkuvsti. Hän tuntee lns perustyöt j os työskennellä itsenäisesti, omtoimisesti j vstuuntuntoisesti. Mtlousln mmttilisell tulee oll kokonisnäkemys mtlouden hrjoittmisen edellytyksistä j mseutuyrittämisen mhdollisuuksist. Hän toimii ktiivisesti j vuorovikutteisesti lns koskevn linsäädännön, määräysten j sopimusten mukisesti. Hän seur lns mrkkintilnteit j niihin vikuttvi tekijöitä sekä mukutt toimintns niiden perusteell. Hänen on kyettävä ennkoimn yrittämiseen liittyviä riskejä sekä ottmn työnsä suunnitteluss huomioon toimintympäristönsä knsinvälistymiseen, globlistioon j ilmstonmuutokseen liittyviä muutoksi. Hän os toimi mmttins edellyttämien työryhmien j tiimien jäsenenä j hlu verkostoitu sekä toisten yrittäjien knss että sopeutu työyhteisöönsä. Hän tuntee mtlousln orgnistiot j niiden vintehtävät sekä os toimi yhteistyössä ln eri toimijoiden knss. Mtlousln mmttilinen os hrjoitt tuotntotoimint kustnnus- j ltutietoisesti, ympäristövstuullisesti j eettisesti. Hän os käyttää j huolt tvllisi lns koneit j litteit turvllisesti j kunnosspitää tuotntorkennuksi. Hän tuntee ksvien ksvuun vikuttvt tekijät niin pelloll kuin metsässäkin. Hän tuntee eläinten ljinmukisen hoidon j käyttäytymisen perusteet, os käsitellä eläimiä turvllisesti j hän ymmärtää toi m iv ns osn tu rvl I ist koti mist elintrvi keketj u. 2

6 Mtlousln mmttilinen ott huomioon työnsä vstuullisuuden, fyysinen rskuden, riskilttiuden j henkisen vtivuuden. Hän ylläpitää terveellisiä elintpoj j toimintj työkykyään. Hän tunnist työhönsä j työympäristöönsä liittyvät vrt j terveyshitt, os ennkoid j suojutu niiltä sekä noudtt lns työterveyteen j turvllisuuteen liittyvää linsäädäntöä j ohjeit. Hän os ylläpitää ergonomisesti terveellistä j turvllist työympäristöä sekä oll loitteellinen työturvllisuuden kehittämisessä. Hän tuntee j os käyttää työympäristön teknisiä turvllisuusjärjestelmiä. Hän os ehkäistä onnettomuuksi sekä toimi oikein onnettomuus-, vr- j uhktilnteiss. Mtlousln mmttilinen suhtutuu oikein työntekoon j ylläpitää yhteisönsä ihmissuhteit. Hän kehittää tietojn j titojn, seur jtkuvsti lns muutoksi j tuntee vstuuns omst toiminnstn. Hänen tulee tunte j rvost omn mmttilns j lähilueens kulttuuri sekä tull toimeen monikulttuurisess ympäristössä j selvitä myös knsinvälisillä työmrkkinoill. Hän os toimi mtlousln hrjoittjn viestintä- j kielititoisesti. Mtlousteknologin osmisln suorittnut mseutuyrittäjä os järjestää työnsä työturvllisuusmääräysten mukisesti tuotntoteknologin liittyvissä tehtävissä. Hän hyödyntää tietotekniikk tuotnnon suunnitteluun j seurntn. Hän seur lns kehitystä, muodost tuotnnon ltuketjuj j toimii yhteistyössä muiden knss. Hän os toimi kustnnustietoisestij rvioid toiminnn knnttvuutt sekä toimi ympäristövstuullisesti. Hän os rvioid lns trpeit. Vlintojens mukn hän toimii mseutuyrittäjänä, mtlouskoneurkoitsijn, huoltokorjmoyrittäjänä, bioenergi-ln yrittäjänä ti työntekijänä, mtloustrvikekupss j erilisiss mtiloille suunntuiss plvelutehtävissä. 3

7 1.2 Elinikäisen oppimisen vintitojen kuvus Oppiminen j ongelmnrtkisu Opiskelij ti tutkinnon suorittj suunnittelee toimintns sekä kehittää itseään j työtään. Hän rvioi om osmistn. Hän rtkisee työssään ongelmi sekä tekee vlintoj j päätöksiä. Hän toimii työssään joustvsti, innovtiivisesti j uutt luovsti. Hän hnkkii tieto, jäsentää, rvioij sovelt sitä. Vuorovi kutus j yhteistyö Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii tilnteen vtimll tvll erilisiss vuorovikutustilnteiss sekä ilmisee erilisi näkökntoj selkeästi, rkentvsti j luottmust herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilisten ihmisten knss j työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilisi ihmisiä tsvertisesti. Hän noudtt yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä j toiminttpoj. Hän hyödyntää smns plutett toiminnssn. Ammttietiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii työssään mmtin rvoperustn mukisesti. Hän sitoutuu työhönsä j toimii vstuullisesti noudtten tehtyjä sopimuksi j mmttiins kuuluv etiikk. Terveys, turvllisuus j toimintkyky Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii turvllisesti j vstuullisesti työ- j vp-ikn sekä liikenteessä j ylläpitää terveellisiä elintpoj sekä toimint- j työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti j hyödyntää llln trvittvn terveysliikunnn sekä ehkäisee työhön j työympäristöön liittyviä vroj j terveyshittoj. Aloitekyky j yrittäjyys Opiskelij ti tutkinnon suorittj edistää toiminnlln tvoitteiden svuttmist. Hän toimii loitteellisesti j sikslähtöisesti työntekijänä jlti yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintns j työskentelee tvoitteiden svuttmiseksi. Hän toimii tloudellisesti j tuloksellisestij joht itseään. Hän mitoitt omn työnsä tvoitteiden mukn. Kestävä kehitys Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii mmttins kestävän kehityksen ekologisten, tloudellisten, sosilisten sekä kulttuuristen peritteiden mukisesti. Hän noudtt ln työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä j sopimuksi. Estetiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj ott toiminnssn huomioon omn lns esteettiset tekijät. Hän edistää ti ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä j muut esteettisyyttä. 4

8 Viestintä j mediosminen Opiskelij ti tutkinnon suorittj viestii monimuotoisestij vuorovikutteisesti tilnteeseen sopivll tvll hyödyntäen kielititon. Hän hvinnoi, tulkitsee sekä rvioi kriittisesti erilisi medituotteit, käyttää medi j viestintäteknologi sekä tuott mediineistoj. Mtemtiikk j luonnontieteet Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää peruslskutoimituksi työssä vdittvien j rkipäivän lskutehtävien rtkisemisess. Hän käyttää esim. kvoj, kuvji, kuvioit j tilstoj mmttitehtävien j -ongelmien rtkisemisess j hän sovelt fysiikn j kemin linlisuuksiin perustuvi menetelmiä j toiminttpoj työssään. Teknologi j tietotekniikk Opiskelij titutkinnon suorittj hyödyntää mmtiss käytettäviä teknologioit monipuolisesti. Hän ott työssään huomioon tekniikn hyödyt, rjoitukset j riskit. Hän käyttää tietotekniikk monipuolisesti mmtissn j knslisen. Aktiivinen knslisuus j eri kulttuurit Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää hyödykseen tieto yhteiskunnn perusrkenteist j toimintvoist sekä osllistuu rkentvll tvll yhteisön toimintn j päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiens j velvollisuuksiens mukisesti sekä työssä että rkielämässä. Hän pyrkii ktiivisell toiminnll vikuttmn epäkohtien poistmiseen. Hän noudtt ts-rvo- j yhdenvertisuuslkej. Hän toimii sillisesti j työelämän vtimusten mukisesti eri kulttuuritustn omvien ihmisten knss kotimss j knsinvälisissä toiminnoiss. 5

9 1.3 Perustutkinnon rkenne MAALOUSALAN PERUSTUTKI NTO Tutkinnon muodostuminen mmtillisess peruskoulutuksess, 180 osmispistettä 2 Ammtilliset tutkinnon ost, 135 osp 2.1 Pkolliset tutkinnon ost, 35 osp Työskentely mtlouslll, 15 osp (MT2.1.1.p )t Mseutuyrittäminen, 20 osp (MT p) 2.2Mtiltlouden osmisln, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os,40 osp Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen, 40 osp (MT2.2.1.p) 2.3 Mtlousteknologin osmisln, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Mtlouskoneiden j -litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen, 40 osp (Mr2.3.1.p) 2.4 Eläintenhoidon osmisln, eläintenhoitj, pkollinen tutkinnon os,40 osp 2.4.1E\äinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 40 osp (MT2.4.1.p) 2.5 Turkistlouden osmisln, turkistrhj, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Turkiseläinten ksvttminen, 40 osp 2.6 Vlinniset tutkinnon ost Opiskelijn vlitsee kohdst 2.6 yhteensä 60 osmispistettä Peltoksvien tuottminen, 30 osp Ksviljikohtinen tuottminen*, 1 5 osp Mtiltlouden tuotntoteknologin hllint, 30 osp Mtlous- j mnrkennuskoneiden hyödyntäminen, 30 osp (MT2.6.4.v) Mtlouskoneiden huoltminen j korjminen, 20 osp (MT2.6.5.v) Automtion hyödyntäminen mtloudess, 20 osp (MT2.6.6.v) Tuotntoeläinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 30 osp (MT2.6.7.v) Pieneläinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 30 osp (MT2.6.8.v) Eläinljikohtinen tuotnto ti hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen**, 15 osp (MT2.6.9.v) Trhttvien eläinten ksvttminen j hoitminen, 15 osp I Suluiss on KPEDUn Primuksess käyttämä koodi. KPEDUn trjomt tutkinnon ost on merkifty hrmll 6

10 Luomutuotteiden tuottminen, 15 osp Plveluiden tuottminen mseudull, 15 osp (MT v) Mtloustuotteiden jtkojlostus, 1 5 osp Metsien hyödyntäminen, 15 osp (MT v) Rkentminen mtilll, 15 osp (MT v) Bioenergin tuottminen, 15 osp (MT v) Turve-energin tuottminen, 15 osp (MT v) Turkiseläinten rehun vlmistminen, 15 osp Turkiseläinten jlostminen, 15 osp Turkiseläinten nhkont, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 15 osp (VA v) Tutkinnon os mmtillisest perustutkinnost, osp (MT v) Tutkinnon os mmttitutkinnost ti erikoismmttitutkinnost**. (MT v) Tutki nnon os mmttikorkekouluopinnoist**" ( MT v) Työpikkohjjksi vl mentutum i nen, 5 osp (V v) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (VA v) Huippuosjn toimiminen, 15 osp (MT v) Pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuv tutkinnon os, 5-15 osp (MT v) - Rehuksvien tuottminen, 15 osp (MT v) - ) Nvetn tuotntoteknologin käyttäminen j huoltminen, 15 osp (MT v) - Koirien kouluttminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 15 osp (MT v) - d) Metsätrktoreiden huoltminen j korjminen, 15 osp (MT v) - Hyötykoirien kouluttminen, 10 osp (MT v) Eläinvusteinen toimint, 10 osp (MT v) - - c) Peltoksvien viljelyn suunnitteleminen, 10 osp (MT v) - b) Koneiden huoltminen j korjminen sekä metllityöt, 10 osp (MT2J v) Tutkinnon os vpsti vlittvist tutkinnon osist, S-15 osp (MT v). Opiskelij voi vlit tutkinnon osn2.6.2 usemmn kerrn kohdennettun eri ksviljeihin. "* Opiskelij voi vlit tutkinnon osn usemmn kerrn kohdennettun eri eläinljeihin. *** Tämän vlinnisen tutkinnon osn ljuudeksi lsketn 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess peruskoulutuksess, 35 osp 3.1 Viestintä- j vuorovikutusosminen, 1l osp (Y3.1) Aidinkieli (Y3.1.1 p) Toinen kotiminen kieli, ruot- Pkolliset I osp 5 1 Vlinniset 3 osp

11 si (Y3.1.2.p) Viert kielet (Y3.1.3.p) Mtemttisluonnontieteellinen osminen, 9 osp (Y3.2) 6 osp 3 osp Mtemtiikk (Y p) 3.2.2Fysäkk j kemi (Y3.2.2.p) Tieto- j viestintätekniikk sekä sen hyödyntäminen (Y3.2.3.p) Yhteiskunnss j työelämässä trvittv osminen, 8 osp (Y3.3) 5 osp 3 osp Yhteiskunttidot (Y p) Työelämätidot (Y p) Yrittäjyys j yritystoimint (Y3.3.3.p) Työkyvyn ylläpitäminen, liikunt j terveystieto (Y3.3.4.p) 3.4 Sosilinen j kulttuurinen osminen, 7 osp (Y3.4) Kulttuurien tuntemus (Y3.4.1.v) T ide j kulttuuri (Y3.4.2.v) Etiikk (Y3.4.3.v) Psykologi (Y3...v) Ympäristöosminen (Y3.4.5.v) Os-lueit kohdist (Y3.4.6.v) l9 osp osp l6 osp Kohtien vlinnisist os-lueist voidn lti pienempiä kuin 3 osp:n ljuisi os-lueit, esim. 1-2 osp:n ljuisi os-lueit. Nämä vlinniset os-lueet lditn tutkinnon perusteiss olevien 3 osp:n os-lueiden osmistvoitteiden, rvioin nin kohteiden j rvioi ntikriteerien pohjlt. Lisäksi kohtien os-lueist voidn lti uusi tutkinnon perusteiss olevi 3 osp:ttä ljempi 4 osp:n ljuisi vlinnisi os-lueit. Näihin os-lueisiin lditn osmistvoitteet, rvioinnin kohteet j rviointikriteerit Opetushllituksen määräyksen liitteen mukisesti. 8

12 4 Vpsti vlittvt tutkinnon ost, l0 osp 4.1 Ammttitito syventäviä ti ljentvi mmtillisi tutkinnon osi (W4.1.v) 4.2 Pikllisiin mmttititovtimuksiin ti osmistvoitteisiin perustuvi tutkinnon osi (lf/azv) 4.3 Yhteisiä tutkinnon osi ti lukio-opintoj (W4.3.v) 4.4 Jtko-opintovlmiuksi ti mmtillist kehittymistä tukevi opintoj (W..v) 4.5 Työkokemuksen kutt hnkittuun osmiseen perustuv yksilöllinen tutkinnon os (W.5.v) - Lomitusplveluss työskenteleminen, 10 osp (W.5.1.v) - Eläinten hoitminen, 10 osp (W4.5.2.v) Tutkinto yksilöllisesti ljentvt tutkinnon ost (YLs.v) 1.4 Tutkinnon muodostuminen Kuvioss 1 on hvinnollistettu perustutkinnon muodostumist moduleittin. Väreillä hvinnollistetn opintojen eteneminen tutkinnon osittin. Symbolit kertovt, mihin osiin sisältyy työssäoppiminen j mmttiosmisen näyttö. t- wos 1 15 osp TOP O ZwN 5 osp (10osp lntegrcldn TOP ã 3. wos fop llt TOP YHT:I!) -L-þS wsáoccimtæn - Gn Vtü 9

13 2 AMMILLISET TUTKINNON OS, 135 osp 2.1 Pkolliset tutkinnon ost, 35 osp Työskentely mtlouslll, 15 osp ARV OINNIN KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o mtloustöiden tekeminen trktorill o tuotntoeläinten päivittäinen hoitminen o metsän istutustöiden tekeminen o rkennustöiden tekeminen o metsälnperustutkinnost o rkennusln perustutkinnost o T-kortti Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet'. - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppi m isen seu r ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppim isest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen 10

14 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- työpikkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istu kseen tu lee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn tekemällä mtloustöitä trktorill mseutuyrityksessä. Lisäksi osmist osoitetn tekemällä eläi nten päivittäisiä hoitotöitä, pien im uotoisi rken n ustöitä sekä metsän u udistustöitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll, Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon os I I istuvt opiskel ij, työp i kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: - ksvi- j eläinljien tunnistminen - ksvupikkluokkien j metsätyyppien tunnistminen - m- j metsätloustöiden vuosikiertoon liittyvien työtehtävien hllint. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut r- LT

15 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- viointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi. Oppi m isym päristö: Opetusmti l ti työp i kk, joss voidn toteutt rvioi n n i n kohteiden m ukist oppimist Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, T-kortin hnkkiminen Am mttititovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu käyttää trktori mtloustöissä.kuljettjlt edellytettävä T-luokn jolup (trktorikortti) tehdä tuotntoeläinten päivittäisiä hoitotöitä käyttää mtiln ti Trktorin turvllinen käyttö Trktorin joonlähtötrkstukseen liittyvä perustekniikk Tuotntoeläinten päivittäinen hoito Pienimuotoisten rken- 1. Trktorin joon lähtötrkstus 2. T rktori n peruskäyttö 3. T-kortti 4. Tuotntoeläinten päivittäiset hoitotyöt 5. Pienimuotoiset rkennustvöt 72

16 o mseutuyrityksen työkluj tehdä pienimuotoisi rkennustöitä nustöiden tekeminen Työvälineiden j rkennusmteril ien tunnistus j käyttö 6.Työvälineet j rkennusmterilit o tehdä metsän uudistustöitä Metsän uudistushoitotyöt Ksvupikkluokkien j metsätyyppien tunnistus 7. Metsän uudistustyöt L Puuljien j opsksvien tunnistus huolehti työtehtäviinsä kuuluvist mtiln ti mseutuyrityksen jätehuollost Mtiln ti muun mseutuyrityksen jätehuollon järjestely Mtiln ti mseutuyrityksen jätehuollon järjestely L Työtehtäviin liittyvä jätehuolto 10. Mtiln ti mseutuyrityksen jätehuolto o O tunnist työhön j työympäristöön liittyvät vrt j terveyshitt ylläpitää työkykyä käyttää työtehtäväänsä kuuluvi suojimi. Mtlousln keskeinen työterveyteen j työturvllisuuteen liittyvä linsäädäntö j ohjeet Terveys, turvllisuus j toimintkyky I 1. Työturvllisuusmääräykset j - velvoitteet 1 2. Työturvllisuuden j ohjeiden noudttminen 13. Siisteys 1 4. Työyhteisössä toimiminen ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Mtiln ti mseutuyrityksen työt M- j metsätloustöiden vuosikierto Ksvi- j eläinljien tunnistus 15. Mtiln ti mseutuyrityksen työtehtävissä toimimisen edellytykset (työjt, työohjeet, työvtetus, suojvrusteet, turvllisuusjärjestelmät, ennkkoluulottomuus) 1 6. Mtiln vuosikello 17. Ksvi- j kotieläinljien tunnistus 13

17 1.2.1 Mseutuyrittäminen, 20 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist liiketlouden perustutkinnost o yrittäjänätoimiminen o tloushllinnon ti liiketlouden työtehtävissä toimiminen o siksplvelutyössätoimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen, Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: o ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seu rntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäopp - misen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi, Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest, Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammtti- Näyttötod istukseen tulee yksi löllinen kuvus näytöstä. T4

18 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. osmtsen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Osminen osoitetn tekemällä mtiln, mseutuyrityksen ti muun yrityksen kehittämis- ti liiketoimintsuunnitelm. Ammttiosmisen näytön kuvus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Tutkinnon osn osminen osoitetn mtilll, mseutuyrityksessä ti muuss yrityksessä tityöelämää vstviss olosuhteiss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj / yrittäjä / yritysneuvoj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osm isestn kriteereiden perusteel l. Opettj kirj rvioi nti i n osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ne rvioinnin kohteet, joiss osminen ei tule esille näytössä työtä tekemällä, rvioidn rviointikeskusteluss hstttelemll opiskelij. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettj j työpikkohjj / yrittäjä / yritysneuvoj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukn. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn m mttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. 15

19 Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Tiedon hnkint, käytännön työsuoritukset jlti demonstrtiot. Luokk- /verkko-opinnot. Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu ott huomioon toiminnn vstuullisuuden tuottessn Lduks j kestävän kehityksen mukinen toimint mtiln ti l.yritystoiminnn ltuvtimukset mtloustuotteit mseutuyrityksen toiminnn suunnitteluss tuminen j sidosryhmät 2.Osllistuminen, verkostoi- elintrvikkeiksi ti trjotessn mseutuplvelujmnrtkisu Oppiminen j ongel- 3.Tiedonhnkint rvost mmttin Vuorovi kutus j yhteistvö sekä mseudun elinvoimisuuden j kulttuurin ed istäm istä Ammttietiikk 4.Vstuullisuus edistää kestävän kehityksen toiminttpoj toimi yhteistyössä eri sidosryhmien knss verkostoitu muiden yrittäjien knss o seurt lns kehitystä j yhteistyömhdollisuuksi o hke tieto llt j elinkeinon koskevist määräyksistä j linsäädännöstä kehittää liikeideoit j perust yrityksen Yrityksen perustminen Mtiln sukupolvenvihdost ti mseutuyrityksen perustmist koskevt säädökset 5. Liikeide 6.Yrityksen perustmiseen liittyvät toimenpiteet ti sukupolven vihdos mtilll o o suunnitell tuotnnon j toiminnn knnttvuutt järjestää rhoituksen j vertill investointien knnttvuutt Tuotnnon suunnittelun j kustnnustehokkn toiminnn rviointi Kn nttvu uslsken nn käyttö mseutuyrityksen toiminnn suunnitteluss T.Yrityksen / tuotnnon knnttvuuteen vikuttvt tekijät L Kn nttvuuslskel mt (ktetuotto- j tuotntokustnnuslskelmn tekemi- 16

20 huolehti mtiln tuotntotukien hust Mseutuyrityksen toiminnn suunnittelu j johto nen) 9.Tuot ntotu kijä rjeste I mä 1 0.Yrityksen rhoitussuunnitelm 1 I.Yritystoiminnn suunnittelu j kehittäminen sekä keskeisimmät ohjelmt j sovellukset O o lti mtiln veroilmoituksen kilpilutt j lti trjouksi mrkkinoid j hinnoitell tuotteit j plveluj Kirjnpito j verotust koskev linsäädäntö j ohjeistus sekä verosuunnittelu Tuotteen ti plvelun hinnoittelu Mrkkinointi j mrkkinointiosminen Yrityksen tuotteiden mrkkinoinnin suunnittelu 12.Omt vhvuudet j mhdollisuudet sekä tvoitteet yrittäjäosmisess l3.yrityskirjnpito 1 4.Veroilmoitus (henkilö- j yritysverotus) 1 S.Tloussuunnittelun ohjelmt j sovellutukset l6.tuotteen / plvelun hinnoittelu 1 T.Trjouksen ld int ott huomioon yrittämiseen liittyviä riskejä Yrityksen toiminnn riskien rviointi 18.Lskun ldint 1 9. Mrkkinointisuunnitelm j mterilit toimi työnntjn j työntekijänä Työnntjn j työntekijän velvollisuuksi käsittelevä linsäädäntö 20.Yrityksen riskinlyysi käyttää työterveyshuollon plveluj Mseutuln keskeinen työterveyteen j työtu rvll isuuteen liittyvä linsäädäntö j ohjeet 2 1.Työnntjn j työntekijän velvollisuudet j oikeudet 22.Plkklskelm 23.Työterueys- j työturvllisuussäädökset j ohjeet T7

21 2.2 Mtiltlouden osmisl 2.3 Mtlousteknologin osmisln, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os,40 osp Mtlouskoneiden j -litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen,40 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o huoltokorjmosstyöskentely. utolnperustutkinnost o metllilnperustutkinnost o e1-kurssi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutki nnon osn oppi m isen seu r ntkohteist ( H OPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteelseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. 18

22 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppi m isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttlosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osm inen osoitetn käyttämäl lä mt louskoneit j tekemäl lä mtlouskoneiden huolto - j korjustöitä. Työ sisältää suunnitte- I u n, h uoltotrvikkeiden h nkkim isen j käyttöohjeki rj n m uk isten huoltotehtävien suorittm isen. Lisäksi työhön sisältyy moottorin, voimnsiirron, hyd ruliikn j sähkötekniikn mittuksi, säätöjä, korjustehtäviä sekä MIG- ti puikkohitsust. Ammttiosmisen näytön kuvus voioll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Mseutuyrityksessä, mtlouskoneiden huoltokorjmoss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osllistuvt opiskel ij, työp ikkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Kestävän kehityksen mukinen toimint huolto- j korjustehtävissä Työkoneiden j trktorin rkenteiden j järjestelmien toimintperitteiden tunteminen j soveltminen mtlouskoneiden käytössä j huoltmisess Plvelujen hyödyntäminen mtlouskoneiden j -litteiden huoltotöissä Moottorin, tehonsiirron, hydruliikn termien j sähkölitteiden suureiden tunteminen j soveltminen mtlouskoneiden käytössä j huoltmrsess M t l o u s ko n e i s s j ko rj u kse ss käytett äv ät m te ri l i e n j ineiden sekä niiden ominisuuksien hyödyntäminen mtlouskoneiden käytössä j huoltmisess. 19

23 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustj / opetusmtiln henkilökunnn edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll {utkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m u kist oppi m ist. Luokk- jl hi eri liset verkko-oppi m isym päristöt. Menetelmät:Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o Määrittää mtlouskoneiden j -litteiden huolto- j korjustehtävän Mtlouskoneiden 1.Työsuunnitelm vikoj sekä määrittää suunnittelu j toteutus 2.Vrosien hnkint niiden korjustrpeen Mtlouskoneiden j - o Arvioid om työtään litteiden 3.Kustnnusrvio / työmenetelmiään j vrosien hnkint trvittess muutt Mtlouskoneiden j - 4.Mtlouskoneiden niitä litteiden korjuksen kustnnusrvion huolto - j korjustyöt o Tekee mtlouskoneiden i litteiden tekeminen 5.Plvelut huolto- j 20

24 o kustnnusrvioit Hyödyntää tietotekniikk työssään j tiedon etsinnässä Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistyö Plvelujen hyödyntäminen mtlouskoneiden j - litteiden huoltotöissä korjustöissä 6.Työyhteisössä toimiminen O Käyttää työtehtävissään mtlouskoneit j huoltotiloj Käyttää, hoit j säilyttää perus- j erikoistyövälineitä Tehdä työkoneiden perussäädöt Ljitell syntyneet ongelm- j muut jätteet j säilyttää niitä Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Kestävän kehityksen mukinen toimint mtlouskoneiden huolto- j korjustehtävissä Mtlouskoneiden j -litteiden moottorin mää rä i kis-h uo ltotyöt Mtlouskoneiden j -litteiden perusmittustyöt Työkoneiden j trktorien rkenteiden j järjestelm ien toimintperitteiden tuntemus j soveltminen mtlouskoneiden käytössä j huoltmisess Moottorin, tehonsiirron, hydruliikn termien j sähkölitteiden suureiden tuntemus j soveltminen mtlouskoneiden käytössä j huolloss Mtlouskoneiss j korjuksess käytettävät mterilien j ineiden sekä niiden ominisuudet mtlouskoneiden käytössä j huoltmisess T.Mtlouskoneiden käyttö j määräikishuollot 8.Työympäristön siisteys j järjestys 9.Energitehoks jotp 10.Jätehuolto I l.moottorien määräikishuollot l2.toimint-rvojen perusmittukset l3.mtlouskoneiden rkenne j toimintperitteet 1 4. Poltto- j voiteluineet 1 5. Moottori, tehonsiirron, hydruliikn j sähkölitteiden huollon j korjuksen perussit j suureet 1 6.Mterilit j ineet Tehdä korjushitsusj metllitöitä Mtlouskoneiden j - litteiden hitsus-, metllirkenne- j koneistustyöt l T.Hitsustyöt 1 8. Metllirkennetyöt l9.koneistustyöt Ott huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Ammttietiikk Terveys-, turvl I isuus- j 20.Vstuullisuus 21.E41-kurssi 2I

25 - tiedollisesti j tidolüsesti EA1 v^st^ Y^t tidot Käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä toimintkyky 22.Työturvllisuus Eläintenhoidon osmisl Turkistlouden osmisl Vlinniset tutkinnon ost Mtlous- j mnrkennuskoneiden hyödyntäminen, 30 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. mnrkennustöidentekeminen o mtlouslnurkointitöidentekeminen o kiinteistönhuoltotöiden tekeminen o mtlouskupsstoimiminen o mnrkennusln koulutus Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olev n os m isen selvittäm iseksi. Trvittess opiskel ij lle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seur ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppi- Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiske- 22

26 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. mlsen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi lijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteeuseurntkohteet käydää n yhdessä lä pi työpikkohjj n, opiskelij n j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppim isen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppi m isen työp i kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tulee yksi löll i nen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn tekemällä mnrkennus- j kiinteistönhuoltotöitä. Työtehtävät sisältävät työhön trvittvien koneiden j litteiden käyttämistä, huoltmist, korjmist j metllitöitä. Osmist osoitetn I isäksi mtlousurkointitöitä tekemä llä säilöreh un korjuu - ti puintitöissä ti mtlouskupss työskentelemällä sisältäen siksplvelutehtäviä. Lisäksi osmist osoitetn ltimll urkointisopimus. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö toteutetn khdess osnäytössä: 1. Mnrkennus- j kiinteistönhuoltotöiden sekä näissä työtehtävissä trvittvien koneiden sekä litteiden käyttäminen, huoltminen, korjminen j metllitöiden tekeminen 2. Mtlousurkointitöiden tekeminen säilörehun korjuu- ti puintitöissä ti mtlouskupss toimiminen j sikkiden plvelu. Urkointisopimuksen ltiminen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen Ammttiosmisen näyttö toteutetn työssäoppimispikll, oppilitoksen ulkopuolisess oppimisympäristössä ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, 23

27 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- osoitetn että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn osnäytöt rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpi kkohjj / opetusmti ln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin os m isest n kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointi i n osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Kestävän kehityksen mukinen toimint mnsiitto- j mt I o u s u r ko i nt itö i s sä Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Osnäyttöjen rvioinnin päättävät opettjt j työelämän /opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen m ukisesti. Opettj ki rj osnäyttöjen rvioin nin perustel ut rvioi nti keskustelun yhteydessä. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät osnäyttöjen rvioinnist vstuuss olevt opettjt niin, että osnäytöt ovt pinorvolt n yhdenvert isi mää riteltäessä m mttiosmisen näytön rvosn. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn i n perustelut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioinni n yhteydessä Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m u k ist oppi m ist. Luokk- jl ti eri liset verkko-oppi m isym päristöt. Menetelmät:Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot 24

28 Am mttititovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o Ltikoneellistmissuunnitelmn o Tehdäkoneyhteistyötä muiden yrittäjien knss o Mrkkinoid kone-, huolto-, korjus- j metlliplveluj j tuott niitä trpeiden mukisesti o Plvell sikst o Ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Koneu r koi nti p lve I u n suunnittelu j toteutus Mtlouskupss toimint j siksplvelu Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistvö Teknologin j tietotekniikn hyödyntäminen koneurkoinniss ti mtlouskupss Urkointisopimusten ltiminen 1. Koneurkointiplvelun työtehtävät ti mtlousku pn työtehtävät 2.Asiksplvelu 3.Vstuullisuus o Käyttää koneu rkoi nniss mtlouskoneit j niiden yhdistelmiä Ksvinviljelytyöt Ki i nteistön h uo ltotyöt Mnrkennustyöt 4. Muokkus- j kylvötyöt S.Lnnnlevitystyöt 6.Ksvinsuojelutyöt 7.Säilörehun korjuu- j vrstointityöt S.Puintityöt j viljn käsittely 9. Ki i nteistön huo ltotyöt o O O Käyttää, hoit, huolt j korjt lueellisesti merkittäviä mtlouden urkointikoneit j - litteit Seurt koneiden toimivuutt j tunnist ongelmkohdt Määrittää koneiden huolto- j korjustrpeen Tehdä huolto-, korjusj metllitöitä Peruskoneiden säätö-, testus- j vlvontjärjestelmien hllint Mtlouskoneiden rkenteiden j toimintperitteiden huomioon ottminen Metlli-, huolto- j korjustyöt l0.mnrkennustyöt 1 1.Koneiden j litteiden säätörvot l2.koneiden rkenne j toimintperitteet 1 3.Huolto- j korjustyöt Käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomi- Terveys, turvllisuus j toimintkvkv 1 4.Hitsus- j hionttyöt 25

29 oon työtu rvllisu usnäkökohdt j ylläpitää työkykyä 1 5.Työturvllisuus Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Ott työssään huomioon tehokkuuden j tloudellisuuden Kestävällä tvll toimiminen koneurkoinniss j mtlouskupss 1 6.Ympäristösit yrityksen toiminnss 17.Jätehuolto l S.Energitehokkuus 1 9. Koneellistmissuunnit elm Mtlouskoneiden huoltminen j korjminen, 20 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. huoltokorjmosstyöskenteleminen. utolnperustutkinnost. metlliln perustutkinnost Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu r ntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteeuseu r ntkohteet käydään yhdessä lä pi työpi kkohjj n, opiskelijn j opettj n knss työssäoppim isest 26

30 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppi m isen työp i kkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä mtlouskoneiden huolto- j korjustöitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn osminen osoitetn huoltokorjmo-olosuhteiss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl I istuvt opiskelij, työpikkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi n nin os m isestn kriteereiden perustel l. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön ryosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 27

31 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n in perustel ut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioin ni n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll - tutkinnon os suoritettu. Oppimisympäristö: Oppilitos tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m u k ist oppi m ist. Luokk- jl li eri liset verkko-oppi m isym päristöt. Menetelmät: Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Am mttititovtimu kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o Käyttää perustyövälineitä mtlouskoneiden huolloss j korjuksess Työvälineiden j työklujen käyttö L Perus- j erikoistyövälineet Käyttää perusm ittlitteit j trvittess erikoisplveluj Moottorin määräikishuoltotöiden, perusmittu kset, tehonsiirron j hyd ruliikn vinmääritys sekä mtlouskoneiden sähkölitteiden vinmääritys 2.Mittus-, korjus-, huolto- j vinmääritys O o Käyttää, hoit j säätää mtlouskoneit j litteit Huolt mtloustuotntoon liittyviä koneit i litteit huolto- Mtlouskoneiden korjus- j kunnosspitotöiden suunnittelu j tekeminen Mtlouskoneiden huolto- j korjustyöt 3.Työn suunnittelu 4.Työn ltu 5.Huolto - j korjustyöt 28

32 ohjeiden mukn Huolt j korj mtlouskoneiden yksinkertisi sähkölitteit Käyttää j huolt mtlouskoneiden hyd r u I i i kkjä rjeste I m iä Vrosien hnkint Korjuksen kustnnusrvio Mtlouskoneiden j -litteiden toimintperitteet huolto- j korjustöissä Mtlouskoneiss käytettävien sähköisten j hyd rulisten järjestelmien toimintperitteet huolto- j korjustöissä Kone- j rkennepii rrokset, moottorin j tehonsiirron j hydruliikn termit j sähkölitteiden suureet 6.Vrost 7.Työn kustnnusrvio j lsku 8. Huollon j korjuksen perussit j suureet 9. Hyd r ul i i kkjä rjestel mät 10.Sähköjärjestelmät 1 1.Kone- j rkennepiirustukset 1 2. Erikoistyökoneiden j mtlouskoneiden huollon j korjuksen perussit Tehdä mtlouskoneiden j litteiden korjuksiss trvittvi metlli- j hitsustöitä Hitsus- j metllityöt 1 3. Korjushitsus-, metlli- j koneistustyöt O o O Ott työssään huomioon tulitöihin j mtlouskoneiden CEnormeihin liittyvät turvmääräykset Käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Terveys, turvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistvö 1 4.Suojinten käyttö j turvlliset työmenetelmät 1 5.Vstuullisuus 1 6. Huoltotiimissä toimiminen Tunnist syntyneiden jätteiden ominisuudet j hllitsee niiden oiken säilyttämisen sekä hävittämisen Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Kestävä kehitys mtlouskoneiden huolloss j korjukses- SA 17.Jätehuolto 18.Kestävä kehitys koneiden käytössä j huolloiss 1 9.Työympäristön siisteys j järjestys 29

33 2.6.6 Automtion hyödyntäminen mtloudess, 20 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist mtlousln työkoneutomtion käyttäminen o mtlousln tuotnnonohjusjärjestelmien käyttäminen o mtlousln tuotntorkennusten utomtion käyttäminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteeuseurntkohteet käydää n yhdessä lä pi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ij n oppim isen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettj n j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. 30

34 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä ksvinviljely- ti eläintenhoitotöitä, joiss on käytössä tuotntoprosesseihin liittyvää utomtiikk. Esimerkiksi tuotntorkennusten ilmnvihto- j ruokintlitteit, lypsyrobotti, työkoneiden utomtioon, gps-piknnus - utomtiohjukseen, viljnkuivmon utomtioon, täsmäviljelyyn ti lämpökeskusten utomtion liittyviä litteit. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Ammttiosmisen näyttö toteutetn mseutuyrityksessä ti oppilitoksell työelämän kltisiss olosuhteiss, Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskustel uss, johon osllistuvt opiskel ij, työpi kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön ryosn on tutkinnon osn osmisen 31

35 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustel ut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioin n i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m ukist oppim ist. Luokk- jl ti eril iset verkko-oppi m isym päristöt. Menetelmät: Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Ammttititovtimukset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o o o o o Tunnist j rvioid utomtiotekniikn uusi hyödyntämismhdollisuuksi mtloudess Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Käyttää utomtiot työmenetelmien kehittämisessä Arvioid työmenekin muutoksi eri vihtoehtojen vertilus- SA Arvioid, miten litteen käyttöiän ikn utomtioteknologi tulee kehittymään Arvioid tuotntoketjujen energi- j kustnnustehok- Työtä helpottvn utomtiotekniikn käyttöönoton suunnittelu j hyödyntäminen mtloudess Kestävän kehityksen mukinen toimint utomtion hyödyntä misessä mtloudess Automtion käyttömhdollisuuksien j tulevisuuden kehityksen hyödyntäminen j seurminen Oppiminen j ongelmnrtkisu 1.Työympäristön utomtion suunnittelu 32

36 o o kuutt j tehdä ehdotuksi toiminnllisuuden prntmiseksi Hyödyntää utomttisi työtä helpottvi litteit (kuten esimerkiksi tuotntorkennusten ilmnvihto, ruokintlitteet, lypsyrobotti, tuotoksen mittus, vlvont, työkoneiden utomtio, mtiln lämpökeskusten utomtio) Käyttää työkoneutomtiot ksvinviljelyssä Käyttää tuotnnonohjusjärjestelmiä pelto-j eläintuotn- Automtion hyödyntäminen mtloudess Automtion käyttö Tuot n no no hj u sjä rjeste I m i en käyttö Tuot n no no hj u sjä rjeste I m i e n ohjelmointi, testus, huolto j säätö Tuotntoprosessien viheiden tunnistus j trkstelu Automtion seurnt j knnttvuustekijöiden lskent Ksvien j eläinten biologisten ominisuuksien j rjojen huomioonotto 2.Automtioon perustuvien järjestelmien käyttö 3.Työkoneutomtio: käyttö, ohjelmointi, huolto, testus j säätö 4.Tuotnnonohjusjärjestelmät: käyttö, ohjelmointi, huolto, testus j säätö 5.Automtiost tulevn tieto tuotnnon seurnnss j ohjuksess o NOSSA Testt litteit j piknt toiminthäiriöitä Säätää j huolt litteit Hnkki lähtötietoj tuotntotoiminnst j ohjelmoid litteit niiden mukn Käyttää korjuksiss trvittess sintuntij-pu o Käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon turvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Ott työssään huomioon turvllisuuden j vstuullisuuden Terveys, turvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistyö 6.Työturvllisuus T.Vstuullisuus 33

37 Metsien hyödyntäminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist - metsänhoito- j hkkuutöiden ti misemnhoitotöiden tekeminen (rivusshll ti moottorishll) - puutvrn kuljetustöiden tekeminen metsävrusteisell mtloustrktorill - metsälnperustutkinnost Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitul os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu r ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppim isest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppi m isen työpikkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. 34

38 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä nuoren metsän kunnostustöitä moottori- j I ti rivusshll metsäsuunnitelmn mukn sekä puutvrn kuljetustyötä. Työ sisältää myös mitt- j ltuvtimukset täyttävien puutvrljien vlmistust sekä koneiden, lit teiden j välineiden huoltotyötä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti muuss yrityksessä ti orgnistioss ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osm isen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osllistuvt opiskel ij, työpi kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi nnin os m isestn kriteereiden perustel l. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Metsäsuunnitelmn käyttäminen metsänhoitotöissä, puuku pss j metsäverofuksess Metsien ksvukunnon, misemntuotnnon huomioon ottminen j terveydentiln tunnistminen M etsätlo u de n tu ki m uotoje n hyödyntäm i n e n Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän / opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 35

39 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu tehdä metsäsuunnitelmn mukisi metsänhoito Metsäsuunnitelmn käyttö metsänhoito- 1.Metsäsuunnitelm - ti hkkuutöissä, puukupss 2.Puukupp töitä j metsäverotukses- SA Metsänhoito- j hkkuutyöt metsäsuunnitelmn mukn Nuoren metsän hoitotyöt Puutvrkuljetus mtloustrktorill Työnjäljen rviointi 3.Metsäverotus 4.Metsänhoito- j hkkuutyöt S.Puutvrn kuljetus 6.Työnjälki o käyttää moottori- j / ti rivussh metsänhoitotöissä Moottori- j rivusshn käyttö T.Moottori - j rivussh o huolehti käyttämiensä koneiden, litteiden i välineiden perus- Koneiden, litteiden j välineiden huolto S.Huoltotyöt 36

40 toimintkunnost o vlmist mitt- j ltuvtimukset täyttäviä puutvrljej ensihrvennusleimikost Puutvrljien vlmistus 9.Puutvrljit ott työskentelys-. sään huomioon misemnhoidolliset näkökohdt Metsien ksvukunnon, misemtuotnnon huomiointij terveydentiln tunnistus l0.misemnhoito o o käyttää hen kilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Terveys, turvllisuus j toimintkyky 1 1.Työturvllisuus l2.vstuullisuus 13.Kestävä kehitys metsätöissä edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Metsien hyödyntäminen kestävällä tvll Metsätlouden tukimuotojen hyödyntäminen 1 4. Metsätlouden tukimuodot Rkentminen mtilll, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o rkennustöidentekeminen. rkennuslnperustutkinnost Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen 37

41 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seur ntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet määritetää n opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seur ntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteevseur ntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjj n, opiskel ij n j opettjn k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskel ij n oppim isen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettj n j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskuste- Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä työryhmän jäsenenä mtilrken n usten korjusrkentm ist j osllistu ml l rkenn ushnkkeen toteuttmiseen. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö toteutetn rkennustyömll ti olosuhteiss, jotk vstvt rkennustyömn oloj. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. 38

42 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. lu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl I istuvt opiskel ij, työpikkohji I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss : Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Rkennusluvn hkeminen j trvittvien suunnitelmien tulkint M ti I r ke nt m i se n ku st n n u ste n I s ke m i n e n Mtilrkentmiseen liittyvien sopimuksien ltiminen j rhoituksen hnkint Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n in perustel ut ki rjt n m mttiosm isen näytön rvioi nn in yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytän nön työsuoritu kset, tiedon hnki nt, demonstrtiot 39

43 Am mttititovtim u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu tehdä rkennustöitä mtilll l.rkennustyöt työryhmässä toteutt rkennushnkkeit Rken nustyöt mtilll Vuorovikutus j yhteistyö Oppiminen j ongelmnrtkisu Rkennusluvn hku j trvittvien suunnitelmien tulkint Mtilrkentmisen kustnnuslskelmt Mtilrkentmiseen I iittyvät sopimukset j rhoituksen hnkint Rkennushnkkeen toteutus 2.Työyhteisössä toimiminen 3.Rkennuslup 4. Rken nuspiirustu kset S.Trvike- j työmenekkilskelm 6.Kustnnusrvio T.Hnkint- j urkksopimukset 8. Rhoitusv i htoehdot o o käyttää rkennusmterilej käyttää tvllisimpi kirvesmiehen käsityökluj j mittusvälineitä käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Rkennusmterilien käyttö Tvllisimpien kirvesmiehen käsityöklujen j mittusvälineiden käyttö Rkennuskoneiden j -litteiden käyttö Terveys, turvllisuus j toimintkyky 9. R ken n usmterilit 1 0.Tvllisimmt käsityöklut j mittusvälineet l l.rkennuskoneet j -litteet 12.Työturvllisuus l3.vstuullisuus o edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Kestävän kehityksen mukinen mtilrkentminen 14.Kestävä kehitys mti lr kentm isess 40

44 Bioenergin tuottminen, 15 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o energiksvituotnnon j bioenergi-ln työt. iempi ln koulutus Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitul os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seu rntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppi m isen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen nävttö Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä 4T

45 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toim i ml l työyhteisön jäsenenä bioenerg in tuot nto hrjoittvss mseutuyrityksessä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn osminen osoitetn peltoenergi-ln yrityksessä. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelij hsttelln rviointikeskusteluss. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän ed ustjt yhdessä. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustelut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn in yhteydessä. 42

46 Oppimisen etenemisen seurnt: Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos jlti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Tiedon hnkint, käytännön työsuoritukset jlti demonstrtiot. Opinnot sisältävät työssäoppimist vähintään 7 osp. Am mttititovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu perust energiksviviljelmän käyttää mtlouskoneit peltoksvien energintuotnnoss Energiksvien viljelyn suunnittelu j rviointi Ksvinviljelytyöt Peltoenergiksvit Koneiden j litteiden käyttö j huolto l.energiksvin ksvinviljelyprosessi 2. Prosessiin liittyvien koneiden käyttö j huolto o o O vlmist j vrstoid bioenergikomponenttej tuott rk-ineit j toimint edistäviä komponenttej ohjt energintuotntoprosessi tuotteist bioenergi j verkostoitu muiden yrittäjien knss käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toim inttpoi. Bioksutuotnnon peritteet B ioenergin tuotntolitoksen käyttö Bioenergin rkineiden tuottminen Tuotteiden vrstoi nti Plvelujen tuotteistus j hinnoittelu Lsku Trjous Mrkkinointi j verkostoituminen Muuttuv toimi ntympäristö Ammttietiikk Työturvllisuus Kestävän kehityksen toimintperitteet 3. B ioenergi l itoksen käyttö 4. Plvelujen tuotteistminen j mrkkinoiminen osn verkosto S.Plvelutoimintn liittyvät sikirjt 6.Työssäoppiminen suoritettu 43

47 Turve-energin tuottminen, 15 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o tulityökortti o plojokortti o turveln työt o yrittäjänätoimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osm isen selvittäm iseksi. T rvittess opiskel ijl le nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu r ntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seu rntkohteet mää ritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppim isen i kn oppim isen seu rntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskelij n oppim isen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Näyttötod istukseen tu lee yksi löll i nen kuvus näytöstä 44

48 Toteutus käytännössä ARV OINNIN KESKEISET ASI. Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Osminen osoitetn tekemällä töitä turveln yrityksessä. Opiskelij lti i su u nn itel m n tu rvetuotnnost tietylle jnjksol le sekä siihen omt tehtävänsä j jnkäyttönsä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn osminen osoitetn turveln yrityksessä. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskusteluss, johon osl I istuvt opiskel ij, työp i kkohjj j opettj. Opiskel ij tekee itservioin n i n osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelij hsttelln rviointikeskusteluss. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt yhdessä. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn m mttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll suoritettu 45

49 Oppimisympäristö: Oppilitos jlti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Tiedon hnkint, käytännön työsuoritukset jlti demonstrtiot. Am mttititovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppim isen seu rntkohteeu o o O tehdä turpeen tuotntotöitä eri menetelmillä j koneill huolehti käyttämiensä koneiden, litteiden j välineiden perustoimintkunnost vrstoid turvetuotteit käyttää lkusmmutusklusto käyttää j säilyttää j vrstoid turvetuotnnoss trvittvi ineit huolehti turvetuotntokoneiden j litteiden sekä trktorill kuljetettvn turpeen mntiekuljetuksist seurt lns kehitystä j hyödyntää sitä työssään verkostoitu ln yhteistyökumppneiden j toimijoiden knss Turvetuotntotöiden suunnittelu j toteutus Plojokortti Turpeen tuotntotyöt Koneiden käyttö j huolto Aineiden j trvikkeiden käyttö j säilytys Turpeen vrstointi Turpeen mntiekuljetus Työn ldun rviointi Tuotteistminen j hinnoittelu Mrkkinointi j verkostoituminen Muuttuvn toimintympäristön seurnt I.Turvetuotntoprosessi 2. Prosessiss käytettäv en koneiden käyttö j huolto 3.Aineiden j trvikkeiden käyttö j säilytys 4.Turpeen mntiekuljetus 5.Työn j turpeen ldun rviointi 6.Plojokortti T.Tulityökortti 8. Plvelutoiminnn tuo teistminen j mrkkinointi 9. Plvelutoimintn liittyvät sikirjt 1 0.Ympäristölinsäädäntö 1 1.Työssäoppiminen suoritettu o O käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toiminttpoj. Kestävän kehityksen mukinen toimint Ammttietiikk 46

50 Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvsti: Opinnot mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tun n istm ispäätöksen j kirj rvioi ntipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Ei erillisiä os-lueit: Opettj/t kirjvt oppi m isen seur ntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m iseen toteutu ksen seurntkohteet määritetää n opiskel ijkohtisesti tutki n non os n oppi m isen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjj n, opiskel ij n j opettjn knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppi m isen työp ikkohjj lt. Arviointi päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 47

51 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll yrityksen perustmiseen j toimintn liittyvät tehtävät. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Am mttiosm isen näyttö toteutet n työp i kl l joko työssäoppimisen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä. Näytön voi suoritt myös m mttititokilp i I uss. Arviointikeskustelu Arvosnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon os I I istuvt opiskelij, työpi kkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukisesti Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittm isest. Arvioi nn i n perustelut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi 48

52 Oppimisympäristö: Oppilitosympäristö j työssäoppimispikk 4 osp Menetelmät: Opetus oppilitoksess 11 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierilut j mhdolliset projektit. Työssäoppiminen 4 osp- Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu rvioid omn osmisens tuotteistmist ti mrkkinoill olev I iiketoim intm hdoll isu utt selvittää perustettvn yrityksen I iiketoim intympäristöä j kilpilutilnnett esittää liikeiden j yritysmuodon lti yritykselle liiketoimintsuunnitelmn lti yrityksen perustmiseen liittyvät sikirjt Tutustuu innovtiivisiin suomlisiin yrityksiin j omn lueens yritystoimintn Krtoitt m rkkintilnnett Suomess j lähilueell. Tutustuu omn lns menestyviin tuotteisiin/plveluihin Omien vhvuuksien j mielenkiinnonkohteiden krtoittm inen Yrityksen perustmist koskevt toimet liiketoim intsuunnitelmn tekemisessä: o liikeide o luvnvrisettoimilt o sidosryhmät o yritysmuodot o hinnoittelu j knnttvuus o rhoitus j tloushllinto o minont j mrkkinointi o vkuutukset o riskien hllint o rekisteröintisit o vhteiskuntvstuu 1. Minä yritys SWOT 2. Erotu mssst mrkkinselvitys j kil pilutilnnenlyysi 3. Liiketoimintsuunnitelm Työpikkohjjksi vlmentutuminen, 5 osp KESKEI- SET ASI Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustm - sen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o Työkokemustyöpikkohjjn toimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osm isen selvittämiseksi. T rvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustm ispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilm n. 49

53 Toteutus käytännössä KESKEI. SET ASI 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seur nt kohteet) on ldittu erillisinä. Opettj kirj oppimisen seurnt kohteiden rviointipäätöksen Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteuttminen mää ritetää n opiskelij kohtisesti (HOPS) Oppimisen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjj n, opiskelij n j opettj n knss työssäoppimisest sovittess sekä t rkemm in vielä työpik ll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustil nteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn k nss keskustel u työssäoppimisen ik n oppimisen seur nt kohteiden m uk isest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj v rmist opiskelijn oppimisen työpikkohjj lt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rviointipäätöksen Wilm n. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Opiskelij osoitt osmisens tekemällä suunnitelmn mmttiosmisen näytöstä ti työssäoppimisest. Hän perehtyy työyhteisön toimint n, työtehtäviin, työkulttu uriin j sääntöihin sekä rvioi työyhteisön työturvllisuusriskit j työergonomikysymykset omn työn os lt. Opiskelij k rtoitt mhdollisuudet toteutt työssäoppimist j mmttiosmisen näyttöjä työpikll. Näyttötodistukseen tu lee yksilöl linen kuv us näytöstä Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j do- Am mttiosmisen näyttö toteutet n työp ik ll joko työssäoppim isen yhteydessä t i mmttios misen näyttönä työpik ll. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij nlysoi omn työssäoppimisens j mmttiosmisen näyttönsä rvioinnit. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsää ntöisesti yhdessä toimiku nn n päätöksen m u k isesti. Opettj kirj mmttios misen näytön rvioin nin perustelut rviointi- 50

54 Toteutus käytännössä KESKEI- SET ASI kumentointi keskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn eiole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkin non osn rvos n m uodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammtt t tovtimukset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteet/ Perehtyminen omn perustutkinnon tutkinnon osn mmttititovtimuksiin j kriteereihin tunnist työpikll työssäoppimiseen t mmttiosmisen näyttöön sopivt työtehtävät j selvittää niiden rvioinnin kohteet j rviointikriteerit neuvotel l työyhteisössä työssäoppimisen j mmttiosmisen näyttöjen toteuttmisest vlmistell yhteistyössä opettjn j työpikkohjjn knss työssäoppimisen j mmttiosmisen näytön suunnitelmi perehdyttää muit opiskelijoit työpikll ti oppilitoksiss tehtäviin töihin, toiminttpoihin j sääntöihin esitellä lns työ- j koulutusmhdollisuuksi esimerkiksi työelämään tutustumisjksoll oleville opiskelijoille käydä ohjuskeskusteluj, kehittää toimintns plutteen perusteell j sovitell näkemyserojtoimi erilisten oppijoiden j tvötovereiden knss Ammttiosmisen näytön suunnittelu vlittuun tutkinnon osn - työtehtävät - kesto/toteutus - rvioijt Opiskelijn perehdyttämiseen kuuluvt siu Omn ln - työtehtävät j mhdollisuudet - koulutusmhdollisuuksi Plute j kehittäminen in-oh i in.pdf Tutkinnon osn rviointi-suunnitelm Näytön kuvuksess minitut si omn ln työturvllisuus L. Vlitseetyöpiklle soveltuvn tutkinnon osn/mmttiosmise n näytön 2. Ammttiosmisen näytönsuunnitelmn ltiminen yhdessä työpikkohjjn ti opettjn knss 3. Perehdyttääopiskelijlopiskelijoit työssäoppimispikll ti oppilitoksess 4. Plutekeskustelu työpikkohjj n knss työssäoppimisen ikn 5. ltserviointitoteutuu mmttiosmisen näytössä 51

55 O vstnott j nt kehittävää plutett itservioid työssäoppimisen j mmttiosmisen näyttöään ennlt sovittujen rvioinnin kohteiden j rviointikriteereiden mukn rvioid työhönsä liittyvät työturvllisuusriskit sekä hän os toimi j ohjt myös muit toimimn työtu rvl lisu usohjeiden mukisesti Yrityksessä toimiminen, 15 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osm sen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvsti: o o Opinnot mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen, Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnistmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Ei erillisiä os-lueit Opettj/t ki rjvt oppim isen seurntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppi- Työssäoppi m iseen toteutuksen seurntkohteet mää ritetää n opis- 52

56 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. misen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi kelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteevseurntkohteet käydää n yhdessä lä pi työp i kkohjjn, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppi m isen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettj n j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I i nen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toimimll yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen j eri toimijoiden knss esim. omss yrityksessä, hrjoitusyrityksessä ti vst- VASSA. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Ammttiosmisen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppimisen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä. Osmisen voi suoritt myös mmttititokilpiluss. Osminen voidn osoitt myös seurvn tutkinnon osn yhteydessä:. Yritystoiminnn suunnittelu 15 osp Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j 53

57 KESKEISET ASI. Arviointikeskustelu Toteutus käytännössä opettj. Opiskelij tekee itservioin nin osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukisesti Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittm isest. Arvioi n n in perustelut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppim isym pä ristö: Oppil itosym päristö j om yritys ti hrjoitusyritys Menetelmät: Opetus oppilitoksess 15 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierilut j mhdolliset projektit j omn yrityksen pyörittäminen. Ammttititovtimu kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu O Omn työn suunnittelu j tekeminen - yrittäjämäinen jttelu j toimint o rvioid omn ln trjont j uusien sikkiden löytymistä tuotteistm isen lähtökohdist täsmentää tloudellisesti knnttvn liikeiden j kehittää toimint-jtuksen suunnitell yrityksen toim int tvoitteellisesti j sikslähtöisesti tehdä yrityksen toim intn liittwiä työtehtäviä - omn ln yritystoimintn tutustuminen - sikssegmentit - tuotteistminen Suunnittelee yrityksen toimint - liikeidenjtoimint-jtuksen kehittäminen - innovtiivisuus - knnttvuus Toimii yrityksessä - yrittäjänerityötehtävienkäytännön hrjoittelu: siksplvelu, mvyntitvö, mrkkinointi i tlous- 1. Ltii toimintsuunnitelmn 2. Test yritysiden 3. Hrjoitt yritystoimint 4. Ltiivuosikertomuksen 5. Työssäoppiminen suoritettu 54

58 hnkki yhteistyökumppneit j rkent liiketoiminnn edellyttämiä verkostoj esitellä yrityksen toim int erilisiss tilnteiss käyttää toiminnssn pun tieto- j viestintätekniikk toimi yrityksessä osn ryhmää, mutt kykenee myös itsenäiseen toimintn j päätöksentekoon rvioid yrityksen kehittämistrpeit. osmtnen - sähköinenkupnkäynti Yritysvierilut j sintuntijtpm i- set Pi kl lisi in m mttititovtim u ksiin perustuvt tutkin non ost: ) Nvetn tuotntoteknologin käyttäminen j huoltminen, 15 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o seosrehuruokintkoneketjun käyttäminen j huoltminen. utomttisen lypsyjärjestelmän seurnt- j ohjelmointityöt. ruokintn j hoitoon liittyvien tuotnnonohjusjärjestelmien käyttöön liittyvät työt Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seurntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 55

59 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppim isen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskelij n oppi m isen työpi kkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppi m isen rvioi nti päätöksen Wi lmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttötod istukseen tulee yksi löllinen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn suunnittelemll j tekemällä seosrehuruoki n n n koneketju n j utomttiseen lypsynohjusjärjestel män käyttöön liittyviä töitä. Työtehtävät sisältävät myös koneiden huoltoj sekä tuotnnonhllintteknologin tuottmn tiedon hyödyntämistä j litteiden ohjelmointi. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Am mttiosm isen näyttö toteutetn lypsyk rjtill l. T rvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. 56

60 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustelut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn in yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint 57

61 Am mttit itovti m u k- set Opiskeltv sisältö/ Oppim isen seurntkohteeu o hyödyntää nvetn tuotntoteknologi krjn hoitoon j ruokintn liittyvissä työtehtävissä käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Nvetn tuotntoteknologin käyttöön liittyvien töiden suunnittelu j tekeminen Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistyö Ammttietiikk 1. Nvetn tuotntoteknologin käyttöön liittyvät työt 2.Työturvllisuus 3.Vstuullisuus 4.Kestävän kehityksen mukinen toimint O käyttää j huolt lueellisesti merkittäviä krjn ruokintn liittyviä koneit j koneketjuj käyttää nvetn tuotntoolosuhteiden ylläpitoon trvittvi koneit j litteit käyttää tuotnnonohjusjärjestelmiä krjnhoidoss j hnkki lähtötietoj tuotntotoiminnst j ohjelmoid litteit niiden mukn Krjn ruokintn j tuotnto-olosuhteisiin liittyvän teknologin käyttö Krjn ruokintn j hoitoon liittyvien tuotnnono hjusjärjestel m ien käyttö Ohjeiden mukinen työskentely nvetn tuotntoteknologin käytössä j huolloss Ruokinnss käytettävien rehujen tuntemus Nvetn tuotnnonhllintteknologist j tuotnto-olosuhteisiin I iittyvästä teknologist tulevn tiedon hyödyntäminen S.Trktorin käyttö ruokintn liittyvissä koneketjuis- SA 6.Seosrehun vlmistus T.Ruokintn j hoitoon liittyvät muut koneet j litteet 8. Ruokinnn j lypsynohjusjärjestelmät 9. Nvettteknologin tuottm tieto j litteiden ohjelmointi 58

62 b) Koneiden huoltminen j korjminen sekä metllityöt, 10 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist - joneuvojen ti työkoneiden huolto- jlti korjustöiden tekeminen - hitsus-, metllirkenne-ti koneistustöiden tekeminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn, 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppi m isen seu rntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjjn, opiskelij n j opettjn k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppi m isen työpi kkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttios- Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä 59

63 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- misen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Osminen osoitetn mmttiosmisen näytössä tekemällä joneuvojen ti työkoneiden huolto-j korjustöitä sekä metllituotteen. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn osminen osoitetn mtilll, huoltokorjmoss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon os I I istuvt opiskelij, työp i kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvioi nti keskustel uss selvitetään trvittess hsttteleml l opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n in perustel ut kirjt n m mttiosm isen näytön rvioi n n i n yhteydessä. 60

64 Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll tutkinnon os suoritettu j lisäksi suoritettu joko tutkinnon os Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen ti Mtlouskoneiden j - litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen Oppimisympäristö: Opetusmtil/-versts ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o suunnitell j toteutt l.korjus- j kun- joneuvojen nosspitotyön suun- j työkoneiden korjus- j kunnosspinittelu j toteutus totöitä sekä metllirkennetöitä o suunnittelu j toteu- 2.Metllirkennetyön korjt j huolt joneuvoj j työkoneittus toteutt metllirkennetöitä 3.Huolto - j korjustyöt o O o Ajoneuvojen j työkoneiden korjus- j kunnosspitotöiden sekä metllirkennetöiden suunnittelu Ajoneuvojen j työkoneiden korjus- j kunnosspitotöiden sekä metllirkennetöiden toteutus Ajoneuvojen j työkoneiden huolto- j korjustöiden tekeminen Ajoneuvojen j työkoneiden toim intperitteiden soveltminen huolto- j korjustyössä Työvälineiden j työklujen käyttö Hitsus- j metllirkenne- j koneistustöiden tekeminen Metllirkennetöissä trvittvien mterilien j ineiden tuntemus Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistvö 4.Ajoneuvojen j työkoneiden toimintperitteet 5.Työvälineet j työklut 6.Hitsus-, metllirkenne- j koneistustyöt T.Mterilit j ineet 8.Työyhteisössä toimiminen 9.Vstuullisuus o toimi kestävän kehityksen toiminttpojen mukn korius-, kunnosspito Kestävän kehityksen mukinen toimint joneuvojen j työkonei- 61_

65 o - j metllitöissä työskennellä turvllisesti den huolloss j korjuksess sekä metllirkennetöissä 10. Kestävän kehityksen mukinen toimint Terveys, tu rvl lisuus j toimintkyky 1 1.Työturvllisuus c) Peltoksvien viljelyn suunnitteleminen, 10 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist - peltoksvienviljelynsuunnitelmientekeminen - peltoksvien viljelyn viljelymuistiinpnojen tekeminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seur ntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seu ntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess, Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. 62

66 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppim isen työpikkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rvioi nti päätöksen Wi lmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osminen oso tetn mmttiosmisen näytössä tekemällä mtiln ksvituotnnon su unnitelmt (klkitussuunnitel m, ksvinsuojelu n su u nnitelm, viljelysuu nnitelm) sekä viljelymuistiinpnot. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Tutkinnon osn osminen osoitetn mtilll ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl I istuvt opiskel ij, työpi kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 63

67 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 6. Tutkinnon osn ryosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei vtimuksi edeltävistä opinnoist Oppimisympäristö: Opetusmtil tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Aln liittyvien suunnitteluohjelmien käyttäminen, tiedon hnkint, demonstrtiot. Luokk/verkko-opin not Am mttititovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o ylläpitää peltomn ksvukunto j mn rkennett 1.Mn viljelykunto j rkenne vikutt ksvien ksvutekijöihin Mn viljelykunnon rviointi Mn rkenteen hoito Mn vesitloudest huolehtiminen Mn vesitlouden huomioon otto peltoviljelyssä Mljien viljelyominisuuksien tunnistus j huomiointi viljelyn suunnitteluss 2.Mn vesitlous 3.Mljit 4.Ksvutekijät 5.Viljely- j rikkksvit, ksvitudit j tuholiset O viljellä tärkeimpiä peltoviljelyksvej llmston j ksvien kehitysviheiden huomioon otto ksvinviljelyssä o lti viljelysuunnitelmn suunnitell ksvin- Tvllisimpien viljely- j rikkksvien, ksvitutien j tuholisten tunnistus Peltovil ielvksvien vil ielv- 6. Peltoviljelyksvien viljelytekniikt 64

68 o suojelu tehdä viljelymuistiinpnot ott työssään huomioon toiminnn vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toiminttpoj tekniikn vlint Vi ljely- j ksvinsuojelusuunnitelmn sekä viljelymuistiinpnojen ldint Oppiminen j ongelmnrtkisu Luonnon monimuotoisuuden sekä kestävän kehityksen huomiointi Ammttietiikk T.Viljelysuunnitelm L Ksvi nsuojel usu un n itel m 9.Vi ljelym uistii npnot l0.luonnon monimuotoisuus j kestävä kehitys 1 1.Ltuiärjestelmät d) Metsätrktoreiden huoltminen j korjminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o o o työkokem us metsäkoneln h uoltokorjmoss työskentelystä työkokemus puutvrn lähikuljetuksest metsätrktorill metsäln perustutkinto Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä seurntkohteit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), 65

69 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteeuseurnt kohteet käydää n yhdessä läpi työp i kkohjjn, opiskel ij n j opettjn k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työp i kkohjj lt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll j tekemällä metsä- ti metsävrustellun mtloustrktorin huoltoj sekä kunnosspito- j korjustöitä sekä käyttämällä metsätrktori puutvrn kuormuksess. Ammttiosmisen näytön kuvus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Metsäkoneurkointiyrityksessä, metsäkoneln huoltokorjmoss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjjltyöelämän edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. 66

70 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn in perustel ut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu j lisäksi suoritettu joko tutkinnon os Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen ti Mtlouskoneiden j - litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen. Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot. Luokk- / verkko-opinnot Am mttititovtim u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu O seurt metsätrktorin käyttökuntoisuutt sekä tehdä pienet määräikishuollot j yksinkertisi korjustoimenpiteitä metsätyömll määritellä korjustrpeen metsätrktoreiden toi- Metsätrktorin käyttäminen Metsätrktorin säätö j teknologin j tietotekniikn hyödyntäminen Vrosien, trvikkeiden, poltto- j voiteluineiden j työvälineiden vlint j käyttö Metsätrktorin huolto- j korjustöiden suunnittel u 1. Metsätrktorin käyttö 2. Työympäristön j metsätrktorin toiminnn säädöt 3. Vrost, trvikkeet, ineet j työvälineet 4. Metsätrktorin kunnosspito, korjustrpeen määritys, huollot j pienet korjustyöt 5. Metsätrktorin voi- 67

71 o o o mintkvioiden, mittusten j vinhkuohjelmien vull tehdä hydruliikn käyttöjärjestelmän eri komponenttien vinmääritykset sekä ohjeiden mukiset pineiden mittukset j säädöt noudtten työturvllisuutt tehdä nelithtimoottorin erijärjestelmien vin- j korjustrpeen määrityksen tehdä moottorin määräikishuollot j säädöt ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden käsitellä huoltojätteet metsätyömll j tekeminen Metsätrktorin rkenne Hydruliikn j sähkökvioiden hyödyntäminen Terveys, tu rvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistyö Kestävä kehitys puutvrn lähikuljetuksess j metsätrktorin h uolloss j korjuksess mnsiirto, moottori, hydruliikk j sähkötekniikk 6. Metsätrktorin vinetsintä 7. Ergonomi, työsuojelu- j työturullisuusohjeet 8. Työmn j työn vrtekijät 9. Vuorovikutus 10. Jätehuolto 11. Ympäristöhitt j ympäristönsuojelu 68

72 3 YHTEISET TUTKINNON OS 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess petuskoulutuksessr 35 osp 3.1 Viestintä- i vuorovikutusosminen, 11 oso Aidinkieli Mediviestinnän perusteet 3.1,.1,.2 Lukunurkk T otnen kotiminen kieli, ruotsi Svensk PRO Ytent kielet English PRO Itlino per tutti, ith kikille Eins-zwei-dtei! Sksn penrsteet Privet! Y enî1àn perusteet 3.2 Mtemttis-luonnontieteellinen osminen.9 osn 3.2.l.Mtemtiikk Tlous- j tilstomtemtükk Lusekkeet i yhølöt Mztemtiset menetelmät F y sìil,k j kemi , Enetgi j ympäristö I(estävä kehitys Treto- j viestintäteknükk sekä sen hyö- dyntäminen Suunnitteluohj elmt Sovellusohj elmt Vies tintälitteet 3.3 Yhteiskunnss i työelämässä trvittvâ osminen. S osn Yhteiskunttidot Om tlous 3.3.1,.2 I(nslisen lkitieto 3.3.1,.3 I(uluttj tieto ly ö elämàtídot , Työelämän pelisäännöt Y rtttàjyys j ytitystoimint , Ydtystoiminnn suunnittelu Työkyvyn ylläpitäminen, lükunt jr terveystieto Litkunt Lükunt Lükunt Terveystieto 2 Pkolliset Vlinniset 8 osp 3 osp osp 3 osp -) osp 3 osp ,

73 3.4 Sosilinen i kulttuudnen osminen, 7 osp 7 osp I(ulttuuden tuntemus T tde j kulttuuri Etükk Psykologi Y mpàtistöosminen Os-lueit kohdi st 3.1,.1, osp 16 osp Tutkinnon perusteiss màäràttyjen os-lueiden Q.1,.1,-3.4.6) vlinnisten osmistvoitteiden lisäksi ti näden sijn koulutuksen jà\esqàvoipäätt'àà eriljuisi muit vlinnisi osmistvoitteit. I(oulutuksen järjestàjànitse päättämille vlinnisille osrnistvoitteille màäútellààn osmisen rviointi j ljus osmispisteinä. Tutkinnon osien vlinniset osmistvoitteet voivt oll myös opiskelijn ikisemmin hnkkim osmist, jok tukee þseisen tutkinnon osn j sen os-lueiden osmistvoitteit. 4 VAPAASTI VALITTAV TUTKINNON OS Mtlousln perustutkintoon sisältyy Vpsti vlittvi opintoj 10 osp. Ne voivt oll yksilöllisen vlinnn mukisesti mmtillisi ti yhteisiä tutkinnon osi, lukio-opintoj ti työkokemuksen kutt hnkittuun osmiseen perustuv yksilöllinen tutkinnon os. Vpsti vlittvt tutkinnon ost ovt KPEDUn Wilmss, jost opiskelij voi tehdä vlintns. Opiskelijn vlinnt dokumentoidn HOPSiin. Vrusmies- j siviiliplveluksen, hrrstustoiminnn, vpehtoistyön, tutortoiminnn, opiskelijyhdistystoiminnn j esim. utokoulun tuottm osminen tunnistetn j tunnustetn tutkintokohtisesti. Päätös osmisen tunnustmisest tehdään sen pohjlt, miten hnkittu osminen vst mmttititovtimuksi ti osmistvoitteit ti vpsti vlittvi tutkinnon osi. Päätöksestä vst perustutkintovstv. Osmisen ljuudess tulee rvioid hnkitun osmisen merkittävyys, vikeus j kttvuus suhteess koko tutkinnon tuottmn osm iseen. Edellä minittujen tuottm osminen voidn tunnist myös mmtillisiin ti yhteisiin tutkinnon osiin. 70

74 5 OPISKELIJAN OHJAUS JA HENKILöKOHTAINEN OPISKELUSUUNNI- TELMA Henkilökohtinen opiskelusuunnitelm (HOPS) on pedgoginen sikirj, jok tehdään jokiselle opiskelijlle j jonk vull ohjtn opiskelijn tutkinnon suorittmist. HOPS pohjutuu opiskelijn yksilöllisiin trpeisiin j vlintoihin sekä yksilölliseen opinnoiss etenemiseen. Opiskelijn ennen tutkinnon osn opintoj ikisemmin hnkittu osminen tunnistetn j tunnustetn j otetn huomioon henkilökohtist opiskelusuunnitelm ld ittess. Henkilökohtisen opiskelusuunnitelmn tvoitteen on tuke opiskelijn ursuunnittelu j kehittää hänen vlmiuksin itservioinniss. Opintojen ikn HOPS ohj j tukee osltn itseohjutuvuutt j mmtillist ksvu. Se perustuu opiskelijn omn opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin vlintoihin, opinnoiss etenemiseen j oppimisen rviointiin. Henkilökohtisess opiskelusuunnitelmss määritellään o osmisentvoitteet, o oppimismenetelmät, o tutkinnon osien suorittminen, o suoritustvt j joitus sekä. osmisen rviointi (KPEDU 2015; Opetushllitus 2015). Siihen merkitään opiskelijkohtisesti o osmisen tunnistminen j tunnustminen, o opiskelun etenemismhdollisuus osmisen tunnustmisen jälkeen, o opiskelijn vlinniset tutkinnon ost sekä o työssäoppiminen, työssäoppimispikt j -jt (KPEDU 2O1 5; Opetushllitus 201 5). 7t

75 Oppimisen rviointi dokumentoidn myös henkilökohtiseen opiskelusuunnitelmn. Henkilökohtisess opiskelusuunnitelmss tulee huomioid myös opiskeluvlmiuksien erilisuus. (KPEDU 2015; Opetushllitus ) Opintojen luss opiskelij tekee omn opiskelusuunnitelmns ryhmänohjjn/hops-vstvn ti opinto-ohjjn knss. HOPS tehdään Wilmss sähköisenä lomkkeille lkuhstttelu j toteuttmissuunnitelm. Ryhmänohjj seur yhdessä opiskelijn knss säännöllisesti koulutuksen ikn henkilökohtisen opiskelusuunnitelmn toteutumist. Opintojen edetessä suunnitelm päivitetään. 6 TYOSSAOPPIMINEN Tutkinnon osmisln sisältyy vähintään 30 osp työssäoppimist. Opiskelijn työssäoppimisen määrä (osp) on yksilöllinen johtuen opiskelijn vlitsemist mmtillisist vlinnist j vpsti vlittvist tutkinnon osist sekä mhdollisest yksilöllisestä opinpolust. Työssäoppiminen tphtuu pääsääntöisesti tutkinnon osn osminen oppimisen loppuviheeseen, jolloin tutkinnon osn osminen osoitetn mmttiosmisen näytöllä. Opiskelij vlitsee yhdessä opettjn knss työssäoppimispikn. Työssäoppimisest lditn in ennen työssäoppimist opiskelijn sopimus. Sopimuksen llekirjoittvt työpikll työssäoppimisen ohjj, opiskelij j mhdollisuuksien mukn opettj. Siinä yhteydessä käydään läpi työssäoppimisen tvoitteet j oppimisen seurntkohteet. Opettj ohj opiskelijn oppimist myös työssäoppimisen ikn. Työpikkkäynnin jälkeen työssäoppimisen ohjus tphtuu pääsääntöisesti sähkóisten välineiden vull. Oppimisen ohjmisell vrmistetn, että opiskelijll on oppinut mmttititovtimuksien j rviointikriteereiden mukiset sit niin, että hän voi osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä. Työssäoppiminen on suoritettv hyväksytysti ennen mmttiosmisen näyttöä. Työssäoppimist ohjvn opettjn tehtävänä on vrmist, että myös kikki tutkinnon osn oppimiseen liittyvät suoritukset on hyväksytty ennen mmttiosmisen näyttöä. 72

76 Työnntj vst työssäoppimisess opiskelijn työturvllisuudest siten kuin siitä työntekijöiden oslt säädetään j määrätään, vikk opiskelij ei ole työsopimussuhteess työnntjn (KPEDU 201 5). 7 KANSAINVÄLISYYS Opiskelijll on mhdollisuus hkeutu mmttiopiston hkuprosessin kutt opintojens ikn kv-työssäoppimis- ti vihtojksolle. Mtlousln perustutkinnoss mtlousteknologin osmislll kv{yössäoppimist voidn suoritt useiss eri tutkinnon osiss. Kv-jkson tvoitteet j toteutus kuvtn opiskelijn HOPSiss. 8 ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN Opettjt suunnittelevt tutkintokohtisiin opetussuunnitelmiin opiskelijn rvioinnin tutkinnon osittin. Tutkinnon osn rviointisuunnitelmss kuvtn mhdollinen iemmin hnkitun osmisen tunnistminen j tunnustminen sekä opiskelijn osmisen rviointi. Opiskelijn oppimisen rviointi kuvtn erillisellä lomkkeell. Oppimisen rviointi ohj opiskelij tutkinnon osn mmttititovtimusten svuttmiseen j itserviointiin. Osmisen rviointi määrittää osmisen rvioinnin menetelmät j rvosnn muodostumisen peritteet. Nämä suunnitelmt voivt trkentu opiskelijn henkilökohtisess opiskelusuu nnitelmss. Opiskelijn rvioinnill ohjtn j knnustetn opiskelu, kehitetään opiskelijn edellytyksiä itserviointiin, nnetn tieto opiskelijn osmisest sekä vrmistetn tutkinnon ti opetussuunnitelmn perusteiden mmttititovtimusten j osmistvoitteiden svuttminen. Opiskelijn oppimist j osmist tulee rvioid monipuolisesti j riittävän usein koulutuksen ikn. (L 630/1998/630, 787t2014.) Opettj j työpikkohjj / muu henkilöstö keskustelee opiskelijn knss j nt plutett tämän oppimisest j osmisen tsost. Opiskelij knnustetn kehittämään toimintns itserviointins j smns plutteen jälkeen. 73

77 Arvioinnin oppss (Opetushllitus 2015) ohjeistetn, että kikki perustutkinnon perusteiden mukn perustutkinnon suorittneet tulee rvioid smojen peritteiden mukn huolimtt siitä, missä he ovt opiskelleet ti perustutkintons suorittneet. Perustutkintojen perusteisiin on määritelty mmtillisten tutkinnon osien mmttititovtimukset j yhteisten tutkinnon osien os-lueiden osmistvoitteet oppimistuloksin (tiedot, tidot, osminen ti pätevyys). Arvioinnin kohteet j rviointikriteerit on määritelty tsoille tyydyttävä (1), hyvä (2) j kiitettävä (3). Opettjn tehtävä on tiedott opiskelij ennen osmisen rvioimist, mitkä ovt tutkinnon osien mmttititovtimukset j osmistvoitteet sekä mitkä ovt rvioinnin kohteet j rviointikriteerit. Opiskelijlle tulee selvittää oppimisen j osmisen rviointien trkoitus sekä Se, miten todistukseen tulev rvosn muotoutuu. Arvioinnist tulee tiedott oike-ikisesti j selkeästi kikki niitä henkilöitä (opiskelijt, huoltjt, työpikkohjjt), joit rviointi koskee. (Opetushllitus ) Osmisen tunnustminen mhdollist opintojen joustvuuden j yksilöllisyyden. Osmisen tunnistmisell pyritään siihen, että opiskelijn iemmin hnkkim epävirllinen oppiminen, rkioppiminen ti virllinen oppiminen j tätä kutt osminen sdn näkyväksi j tunnustetuksi. Jokisen tutkinnon osn rviointisuunnitelmss on kerrottu, millist osmist voidn ko. tutkinnon osss tunnist j tunnust. Tutkinnon osien osmisen rviointisuunnitelmst päättää koulutusyhtymän Ammttiosmisen toimikunt. Tutkinnon oskohtisess osmisen rviointisuunnitelmss kuvtn mmttiosmisen näyttö, mhdollinen muu osmisen rviointi j tutkinnon osn ruosnn muodostuminen sekä siitä päättäminen. Mikäli tutkinnon os rvioidn vin mmttiosmisen näytöllä, ko. rvosn on myös koko tutkinnon osn rvosn. Kun mmttiosmisen näyttö toteutetn työpikll, rvosnst päättää opettj j työelämänedustj yhdessä. Tutkinnon osn rvosn päätetään, kun kikki osminen on rvioitu j 74

78 ruioinnist päättää opetuksest vstv opettj(t). Tutkintotodistukseen tulevt rvosnt nnetn in osmisen rvioinnin pohjlt steikoll tyydyttävä (1), hyvä (2) j kiitettävä (3). Arvosn nnetn tutkinnon osittin tutkinnon perusteiss olevien rviointikriteerien perusteell. Arvioinnin perusteet on in kirjttv. (Opetushllitus 2015.) Arvioinnist vstv opettj kirj rvosnn Wilmn viipymättä, mutt vähintään khden (2) viikon kuluess suoritetust rvioinnist. Ammttiosmisen näytön rvosnst tiedotetn suullisesti rvioinnin yhteydessä, jolloin opiskelij s myös tietoons perusteet rvioinníst j hänelle voidn nt myös kopio mmttiosmisen näytön rvioi nti lo m kkeest. Opiskelijll on mhdollisuus osmisen osoittmisen uusimiseen, jos osmisen rviointi on hylätty, ti hyväksytyn rvosnn korottmiseen. Tästä mhdollisuudest tulee tiedott opiskelijoit etukäteen. Opiskelijlt voidn edellyttää premp oppimisen edistymistä j osmisen vhvistmist ennen uusimis- j korottmistilisuutt. Määrällistä rj uusimisille ti korottmisille ei ole. Opiskelijll on koko opiskeluns En oikeus osmisen osoittmisen uusintn ti osmisen rvosnn korottmiseen. Osmisen rvioinnin uusimisen j korottmisen oslt opiskelij neuvottelee ko. tutkinnon osn rvioinnist vstnneelt opettjlt. Tutkintotodistuksen smisen jälkeen opiskelij voi korott rvosnojn yksityisopiskelijn. (Opetushllitus 2015.) Mikäli opiskelij ei ole tyytyväinen osmisen rviointiin, hänellä on oikeus tehdä rvioinnist oikisupyyntö. Ensisijisesti rvosnoist tulee keskustell rvioinnin suorittneen opettjn/opettjien knss. Keskustelun jälkeen opiskelij voi tehdä suullisen ti kirjllisen oikisupyynnön opettjlle ti rehtorille 14 päivän kuluess siitä, kun opiskelijll on ollut mhdollisuus sd rvioinnin tulokset j rviointiperusteiden soveltmisen perusteet tietoons. Jos opiskelij on tyytymätön oikisupyynnöstä tehtyyn päätökseen, hän voi tehdä oikisupyynnön KPEDUn mmttiosmisen toimikunnlle kirjllisen 14 päivän kuluess siitä, kun hän on snut tiedon ensimmäisen oikisupyynnön päätöksestä. 75

79 LÄHTEET KPEDU Opetussuunnitelm. Yhteinen os mmtilliseen peruskoulutukseen. Lki mmtillisest peruskoulutuksest /630. Lki mmtillisest koulutuksest nnetun lin muuttmis est Opetush I I itus Opiskel ij n terveydenti l koskevt vti m u kset m mti I I i- sess peruskoulutuksess j näyttötutkintoon vlmistvss koulutuksess mmti I I isiss perustutki n no iss. Pdf-tiedosto. Stviss : hffn'//rnnlnnr nnh fildownlodl t^ 1 Á" rr ttr rrrâârâ\/e ñ4îatñ4ã n lf Luettu: Opetushllitus Arvioinnin ops. Ammti llinen peruskoulutus. Näyttötutkinnot. Pdf-tiedosto. Stviss: http ://wl vw. o p h.f i/d own lod/ rvioinnin oos.odf Luettu:

80 (9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm Mtlousln perustutkinto, Mtiltlouden osmisl Mseutuyrittäjä ldittu: Eij Mäki-Ullkko hyväksytty: $ 96 (> rehtori rontus T

81 SISÄLLYS 1 1 MAALOUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp 1 Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet... 2 Elinikäisen oppimisen vintitojen kuvus I Perustutkinnon rkenne..., Tutkinnonmuodostuminen AMMILLISET TUTKINNON OS Pkolliset tutkinnon ost, 35 osp Työskentely mtlouslll, 15 osp......, Mseutuyrittäminen, 20 osp Mtiltlouden osmisl, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen, 40 osp Mtlousteknologin osmisl.,., Eläintenhoidon osmisl Turkistlouden osmis Vlinniset tutkinnon ost Mtlous- j mnrkennuskoneiden hyödyntäminen, 30 osp Mtlouskoneiden huoltminen j korjminen, 20 osp Automtion hyödyntäminen mtloudess, 20 osp Tuolntoeläinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 30 osp Eläinljikohtinen tuotnto ti hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 15 osp Plvelujen tuottminen mseudull, 15 osp Metsien hyödyntäminen, 15 osp Rkentminen mtilll, 15 osp Bioenergin tuottminen, 15 osp Turve-energin tuottminen, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp Työpi kkohjjksi vlmentutum i nen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuvt tutkinnon ost... ) Rehuksvien tuottminen, 15 osp... b) Nvetn tuotntoteknologin käyttäminen j huoltminen, 15 osp..,... c) Koneiden huoltminen j korjminen sekä metllityöt, 10 osp d) Metsätrktoreiden huoltminen j korjminen, 15 osp e) Peltoksvien viljelyn suunnitteleminen, 10 osp L

82 YHTEISET TUTKINNON OS VAPAASTI VALITTAV TUTKINNON OS OPISKELIJAN OHJAUS JA HENKLöKOHTAINEN TYöSSÄOPPIMINEN 7 KANSNvÄusws 8 ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN länreer OPISKELUSUUNNITELMA. 9L

83 1 MAALOUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp 1.1 Ammttiln kuvus, ryoperust j perustutkinnon tvoitteet Ammttiln kuvus Suomlinen mseutu trjo monille työ-, suin- j vp-jnviettopikn. Mseudun elinkeinorkenne on muuttunut j muutos jtkuu. Mseudun sukkist yhä usempi työskentelee plkktöissä j niin snottu kkkossuminen mseudull lisääntyy voimkksti. Perinteistä mtloutt hrjoittvien tilojen määrä vähenee, tilkoot ksvvt j mseudulle syntyy monenlist yritystoimint. Mtilt erikoistuvt, suuntutuvt jlti monilistuvt. Ne keskittyvät omn osmiseens j verkostoituvt toisten yrittäjien knss. Yhä usempi mtlousln mmttilinen työskentelee esimerkiksi mtilmt kilu, koneplveluj, elintrvikkeiden jtkojlostust, bioenergiyrittäjyyttä, lomitus-, työj misemnhoitoplveluj j hrrste-eläintoimint trjoviss yrityksissä joko työnntjn ti työntekijänä. Mtlousln mmttilisi työskentelee myös turkistrhjin. Kylmän ilmston, pitkäjänteisen tutkimustoiminnn j turkiseläinksvttjien mmttitidon nsioist Suomess tuotetut turkikset ovt ldukkit j kysyttyjä milmll. Suomi onkin milmn johtvi mit turkiseläinksvtuksess j turkistuotnnoll on suuri merkitys vientielinkeinon. Mtlouden toimintedellytyksiä säätelevät knsntloudellinen kehitys, knsinvälinen tlous j ilmston muutokset. FAO:n ennusteen mukn milmn ruontuotnto tulisi kksinkertist vuoteen 2050 mennessä. Tämä on suomliselle mtloudelle sekä hste että mhdollisuus. Mtlouden tehtävänä on luonnost, ksvi- j eläinkunnst stvien tuotteiden j erilisten plvelujen tuottminen, jlostminen j hyödyntäminen kuluttjien j teollisuuden käyttöön. Lisäksi mtilojen merkitys metsäteollisuuden rkineen sekä vi htoehtoisten energ im uotojen tuottj n on merkittävä. Mtlouslll työskenteleminen edellyttää vstuut omst toiminnst, eläimistä, ympäristöstä j luonnost. Alll menestyminen vtii tuotnnon biologisen perustn j tuotntotekniikn tuntemust, liiketloudellist osmist j ympäristövstuullisuutt. Tulevisuudess kilpilukykyisen elinkeinon hsteit ovt kuluttjien rvostukset j niiden heijstuminen ln elinkeinorkenteeseen, mmttititoisen työvoimn snti j uuden teknologin hyödyntäminen. Mtlouslll menestyminen edellyttää kykyä seurt lns kehitystä j mrkkinnäkymiä sekä tito rvioid niiden vikutust omn toimintn. Mseutuympäristön j eläinten lduks hoito ntvt elinkeinost kuvn, jonk myös kuluttjt kokevt myönteiseksi. Mtlouden suor j välillinen työllistävyys on knsntloudellisesti merkittävä. Ksvvt j toimintns kehittävät mtilt trvitsevt lns erityisosmist j liiketloudellist osmist. Mtiloill trvitn yhä enemmän mmttititoisi osji, jotk ovt sitoutuneet omn työhönsä j rvostvt sitä. Smoin mseudull trvitn yhä enemmän ln mmttilisi, jotk trjovt monipuolisesti erilisi plveluj. Tästä johtuen mtlousln opetuksen on seurttv ln kehitystä j vstttv siihen. t

84 Mtlousln mmttilisell on oltv kokonisnäkemys mtlouden hrjoittmisen edellytyksistä j mseutuyrittämisen monist mhdollisuuksist sekä lj-liset mmtilliset perusvlmiudet ln eri tehtäviin. Häneltä vditn biologist perusosmist, teknistä näkemystä, työmenetelmien hllint, liiketloudellist osmist, yrittäjyyttä, sikslähtöisyyttä, ltutietoisuutt j kestävän kehityksen peritteiden sisäistämistä. Tiedonhnkintn, muutosten seurntn j tuotntoprosessien ohjukseen trvitn tietotekniikn j utomtion osmist. Jtkuvsti kehittyvä mtlouden toimintympäristö edellyttää ln mmttiliselt yhteistyötitoj, eettisyyttä, luovuutt, kielitito j kulttuurituntemust. Mseutummttien menestyksellinen hrjoittminen edellyttää toiminnn suunnittelu j sen edelleen kehittämistä, verkostoitumist j elinikäistä oppimist. Am mttiln rvoperust Mtlousln tehtävänä on tuott puhtit, terveellisiä j turvllisi tuotteit sekä plveluj, jotk tyydyttävät kuluttjien, koko suomlisen yhteiskunnn j knsinvälistyvien mrkkinoiden trpeit. Luonnonvrojen hyödyntämisessä korostuvt ympäristönäkökohdt j ihmisten suhde luontoon. Mtloustuotnto ohjvt eettiset j kestävän kehityksen peritteet, ekologiset, sosiliset, kulttuuriset j tloudelliset näkökohdt. Mtlousln rvoj ovt ihmisten, luonnon j eläinten hyvinvointi sekä mseudun elinvoimisuuden j kulttuurin edistäminen. Tloudellisesti knnttv mtlous luo edellytykset elämiseen mseudull j kupungeiss. Perustutkinnon tvoitteet Mtlousln perustutkinnon suorittneelt odotetn lj-lisi mmtillisi perusvlmiuksi ln monimuotoisiin tehtäviin j hlu kehittää mmttititon jtkuvsti. Hän tuntee lns perustyöt j os työskennellä itsenäisesti, omtoimisesti j vstuuntuntoisesti. Mtlousln mmttilisell tulee oll kokonisnäkemys mtlouden hrjoittmisen edellytyksistä j mseutuyrittämisen mhdollisuuksist. Hän toimii ktiivisesti j vuorovikutteisesti lns koskevn linsäädännön, määräysten j sopimusten mukisesti. Hän seur lns mrkkintilnteit niihin vikuttvi tekijöitä sekä mukutt toimintns niiden perusteell. Hänen on kyettävä ennkoimn yrittämiseen liittyviä riskejä sekä ottmn työnsä suunnitteluss huomioon toimintympäristönsä knsinvälistymiseen, globlistioon j ilmstonmuutokseen liittyviä muutoksi. Hän os toimi mmttins edellyttämien työryhmien j tiimien jäsenenä j hlu verkostoitu sekä toisten yrittäjien knss että sopeutu työyhteisöönsä. Hän tuntee mtlousln orgnistiot j niiden vintehtävät sekä os toimi yhteistyössä ln eri toimijoiden knss. Mtlousln mmttilinen os hrjoitt tuotntotoimint kustnnus- j ltutietoisesti, ympäristövstuullisesti j eettisesti. Hän os käyttää j huolt tvllisi lns koneit j litteit turvllisesti j kunnosspitää tuotntorkennuksi. Hän tuntee ksvien ksvuun vikuttvt tekijät niin pelloll kuin metsässäkin. Hän tuntee eläinten ljinmukisen hoidon j käyttäytymisen perusteet, os käsitellä eläimiä turvllisesti j hän ymmärtää toi m ivns osn tu rvl I ist kotimist el int rvi keketju. Mtlousln mmttilinen ott huomioon työnsä vstuullisuuden, fyysinen rskuden, riskilttiuden j henkisen vtivuuden. Hän ylläpitää terveellisiä elintpoj j toimintj työkykyään. Hän tunnist työhönsä j työympäristöönsä liittyvät vrt j terveyshi- 2

85 tt, os ennkoid j suojutu niiltä sekä noudtt lns työterveyteen j turvllisuuteen liittyvää linsäädäntöä j ohjeit. Hän os ylläpitää ergonomisesti terveellistä j turvllist työympäristöä sekä oll loitteellinen työturvllisuuden kehittämisessä. Hän tuntee j os käyttää työympäristön teknisiä turvllisuusjärjestelmiä. Hän os ehkäistä onnettomuuksi sekä toimi oikein onnettomuus-, vr- j uhktilnteiss. Mtlousln mmttilinen suhtutuu oikein työntekoon j ylläpitää yhteisönsä ihmissuhteit. Hän kehittää tietojn j titojn, seur jtkuvsti lns muutoksi j tuntee vstuuns omst toiminnstn. Hänen tulee tunte j rvost omn mmttilns j lähilueens kulttuuri sekä tull toimeen monikulttuurisess ympäristössä j selvitä myös knsinvälisillä työmrkkinoill. Hän os toimi mtlousln hrjoittjn viestintä- j kielititoisesti. Mtlousteknologin osmisln suorittnut mseutuyrittäjä os järjestää työnsä työturvllisuusmääräysten mukisesti tuotntoteknologin liittyvissä tehtävissä. Hän hyödyntää tietotekniikk tuotnnon suunnitteluun j seurntn. Hän seur lns kehitystä, muodost tuotnnon ltuketjuj j toimii yhteistyössä muiden knss. Hän os toimi kustnnustietoisestij rvioid toiminnn knnttvuutt sekä toimi ympäristövstuullisesti. Hän os rvioid lns trpeit. Vlintojens mukn hän toimii mseutuyrittäjänä, mtlouskoneurkoitsijn, huoltokorjmoyrittäjänä, bioenergi-ln yrittäjänä ti työntekijänä, mtloustrvikekupss j erilisiss mtiloille suunntuiss plvelutehtävissä. 3

86 1.2 Elinikäisen oppimisen vintitojen kuvus Oppiminen j ongelmnrtkisu Opiskelij ti tutkinnon suorittj suunnittelee toimintns sekä kehittää itseään j työtään. Hän rvioi om osmistn. Hän rtkisee työssään ongelmi sekä tekee vlintoj j päätöksiä. Hän toimii työssään joustvsti, innovtiivisesti j uutt luovsti. Hän hnkkii tieto, jäsentää, rvioij sovelt sitä. Vuorovikutus j yhteistyö Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii tilnteen vtimll tvll erilisiss vuorovikutustilnteiss sekä ilmisee erilisi näkökntoj selkeästi, rkentvsti j luottmust herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilisten ihmisten knss j työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilisi ihmisiä tsvertisesti. Hän noudtt yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä j toiminttpoj. Hän hyödyntää smns plutett toiminnssn. Ammttietiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii työssään mmtin rvoperustn mukisesti. Hän sitoutuu työhönsä j toimii vstuullisesti noudtten tehtyjä sopimuksi j mmttiins kuuluv etiikk. Terveys, turvllisuus j toimintkyky Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii turvllisesti j vstuullisesti työ- j vp-ikn sekä liikenteessä j ylläpitää terveellisiä elintpoj sekä toimint- j työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti j hyödyntää llln trvittvn terveysliikunnn sekä ehkäisee työhön j työympäristöön liittyviä vroj j terveyshittoj. Aloitekyky j yrittäjyys Opiskelij ti tutkinnon suorittj edistää toiminnlln tvoitteiden svuttmist. Hän toimii loitteellisesti j sikslähtöisesti työntekijänä jlti yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintns j työskentelee tvoitteiden svuttmiseksi. Hän toimii tloudellisesti j tuloksellisestij joht itseään. Hän mitoitt omn työnsä tvoitteiden mukn. Kestävä kehitys Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii mmttins kestävän kehityksen ekologisten, tloudellisten, sosilisten sekä kulttuuristen peritteiden mukisesti. Hän noudtt ln työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä j sopimuksi. Estetiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj ott toiminnssn huomioon omn lns esteettiset tekijät. Hän edistää ti ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä j muut esteettisyyttä. 4

87 Viestintä j mediosminen Opiskelij ti tutkinnon suorittj viestii monimuotoisestij vuorovikutteisesti tilnteeseen sopivll tvll hyödyntäen kielititon. Hän hvinnoi, tulkitsee sekä rvioi kriittisesti erilisi medituotteit, käyttää medi j viestintäteknologi sekä tuott mediineistoj. Mtemtiikk j luonnontieteet Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää peruslskutoimituksi työssä vdittvien j rkipäivän lskutehtävien rtkisemisess. Hän käyttää esim. kvoj, kuvji, kuvioit j tilstoj mmttitehtävien j -ongelmien rtkisemisess j hän sovelt fysiikn j kemin linlisuuksiin perustuvi menetelmiä j toiminttpoj työssään. Teknologi j tietotekn iikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj hyödyntää mmtiss käytettäviä teknologioit monipuolisesti. Hän ott työssään huomioon tekniikn hyödyt, rjoitukset j riskit. Hän käyttää tietotekniikk monipuolisesti mmtissn j knslisen. Aktiivinen knslisuus j eri kulttuurit Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää hyödykseen tieto yhteiskunnn perusrkenteist j toimintvoist sekä osllistuu rkentvll tvll yhteisön toimintn j päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiens j velvollisuuksiens mukisesti sekä työssä että rkielämässä. Hän pyrkii ktiivisell toiminnll vikuttmn epäkohtien poistmiseen. Hän noudtt ts-rvo- j yhdenvertisuuslkej. Hän toimii sillisesti j työelämän vtimusten mukisesti eri kulttuuritustn omvien ihmisten knss kotimss j knsinvälisissä toiminnoiss. 5

88 1.3 Perustutkinnon rkenne MAALOUSALAN PERUSTUTKINTO Tutkinnon muodostuminen mmtillisess peruskoulutuksess, 180 osmispistettä 2 Ammtilliset tutkinnon ost, 135 osp 2.1 Pkolliset tutkinnon ost, 35 osp Työskentely mtlouslll, 15 osp (MT2.1.1.p )t Mseutuyrittäminen, 20 osp (MT p) 2.2lûtiltlouden osmisln, mseutuyrittäjä, pkoliinen tutkinnon os, 40 osp Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen, 40 osp (MT2.2.1.p) 2.3 Mtlousteknologin osmisln, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os,40 osp Mtlouskoneiden j -litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen, 40 osp (Mr2.3.1.p) 2.4 Eläintenhoidon osmisln, eläintenhoitj, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Elàinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 40 osp (MT2.4.1.p) 2.5 Turkistlouden osmisln, turkistrhj, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Turkiseläinten ksvttminen, 40 osp 2.6 Vlinniset tutkinnon ost Opiskelijn vlitsee kohdst 2.6 yhteensä 60 osmispistettä Peltoksvien tuottminen, 30 osp Ksvilj i kohti nen tuottm i nen*, 1 5 osp Mtiltlouden tuotntoteknologin hllint, 30 osp Mtlous- j mnrkennuskoneiden hyödyntäminen, 30 osp (MT2.6.4.v) Mtlouskoneiden huoltminen j korjminen, 20 osp (MT2.6.5.v) Automtion hyödyntäminen mtloudess, 20 osp (MT2.6.6.v) Tuotntoeläinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 30 osp (MT2.6.7.v) Pieneläinten hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 30 osp (MT2.6.8.v) Eläinljikohtinen tuotnto ti hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen**, 15 osp 1 Suluiss on KPEDUn Primuksess käyttämä koodi. KPEDUn trjomt tutkinnon ost on merkitty hrmll 6

89 (MT2.6.9.v) Trhttvien eläinten ksvttminen j hoitminen, 15 osp Luomutuotteiden tuottminen, 1 5 osp Plveluiden tuottminen mseudull, 15 osp (MT v) Mtloustuotteiden jtkojlostus, 1 5 osp Metsien hyödyntäminen, 15 osp (MT v) Rkentminen mtilll, 15 osp (MT v) Bioenergin tuottminen, 15 osp (MT v) Turve-energin tuottminen, 15 osp (MT v) Turkiseläinten rehun vlmistminen, 15 osp Turkiseläinten jlostminen, 15 osp Turkiseläinten nhkont, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 15 osp (V v) Tutkinnon os mmtillisest perustutkinnost, osp (MT v) Tutkinnon os mmttitutkinnost tierikoismmttitutkinnost**. (MT v) Tutkinnon os mmttikorkekouluopin noist*** ( MT v) Työpi kkohjjksi vlmentutum i nen, 5 osp (V A v) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (V v) Huippuosjn toimiminen, 1 5 osp (\ v) Pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuv tutkinnon os,5-15 osp (MT v) - Rehuksvien tuottminen, 15 osp (MT v) - Nvetn tuotntoteknologin käyttäminen j huoltminen, 15 osp (MT v) - Koirien kouluttminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 15 osp (MT v) - Metsätrktoreiden huoltminen j korjminen, 15 osp (MT v) - Hyötykoirien kouluttminen, 10 osp (MT v) Eläinvusteinen toimint, 10 osp (MT v) - - Peltoksvien viljelyn suunnitteleminen, 10 osp (MT v) - Koneiden huoltminen j korjminen sekä metllityöt, 10 osp (MT v) Tutkinnon os vpsti vlittvist tutkinnon osist, 5-15 osp (MT v) * Opiskelij voi vlit tutkinnon osn usemmn kerrn kohdennettun eri ksviljeihin. ** Opiskelij voi vlit tutkinnon osn usemmn kerrn kohdennettun eri eläinljeihin. *** Tämän vlinnisen tutkinnon osn ljuudeksi lsketn 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess peruskoulutuksess, 35 osp 3.1 Viestintä- j vuorovikutusosminen, ll osp (Y3.1) Pkolliset Vlinniset 8 osp 3 osp 7

90 3.1.1 Aidinkieli (Y3.1.1 p) Toinen kotiminen kieli, ruotsi (Y3.1.2.p) Viert kielet (Y3.1.3.p) Mtemttisluonnontieteellinen osminen, 9 osp (Y3.2) 6 osp 3 osp Mtemtiikk (Y p) Fysiikk j kemi (Y3.2.2.p) Tieto- j viestintätekniikk sekä sen hyödyntäminen (Y3.2.3.p) Yhteiskunnss j työelämässä trvittv osminen, I osp (Y3.3) 5 osp 3 osp Yhteiskunttidot (Y p) Työelämätidot (Y3.3.2.p) Yrittäjyys j yritystoimint (Y3.3.3.p) Työkyvyn ylläpitäminen, liikunt j terveystieto (Y3.3.4.p) 3.4 Sosilinen j kulttuurinen osminen, 7 osp (Y3.4) Kulttuurien tuntemus (Y3..1.v) T ide j kulttuuri (Y3.4.2.v) Etiikk (Y3.4.3.v) Psykologi (ß...v) Ympäristöosminen ff3..5.v) Os-lueit kohdist (Y3.4.6.v) I I 1 2 l9 osp osp osp Kohtien 3, vlinnisist os-lueist voidn lti pienempiä kuin 3 osp:n ljuisi os-lueit, esim. 1-2 osp:n ljuisi os-lueit. Nämä vlinniset os-lueet lditn tutkinnon perusteiss olevien 3 osp:n os-lueiden osmistvoitteiden, rvioinni n kohteiden j rviointikriteerien pohjlt. Lisäksi kohtien os-lueist voidn lti uusi tutkinnon perusteiss olevi 8

91 3 osp:ttä ljempi 4 osp:n ljuisi vlinnisi os-lueit. Näihin os-lueisiin lditn osmistvoitteet, rvioinnin kohteet j rviointikriteerit Opetushllituksen määräyksen liitteen mukisesti. 4 Vpsti vlittvt tutkinnon ost, 10 osp 4.1 Ammttitito syventäviä ti ljentvi mmtillisi tutkinnon osi (W4.1.v) 4.2Pikllisiin mmttititovtimuksiin ti osmistvoitteisiin perustuvi tutkinnon osi (Ì /4Zv) 4.3 Yhteisiä tutkinnon osi ti lukio-opintoj (W4.3.v) 4.4 Jtko-opintovlmiuksi ti mmtillist kehittymistä tukevi opintoj (W..v) 4.5 Työkokemuksen kutt hnkittuun osmiseen perustuv yksilöllinen tutkinnon os (W4.5.v) - Lomitusplveluss työskenteleminen, 10 osp (W4.5.1.v) - Eläinten hoitminen, 10 osp (W4.5.2.v) 5 Tutkinto yksilöllisesti ljentvt tutkinnon ost (YLS.v) 1.4 Tutkinnon muodostuminen Kuvioss 1 on hvinnollistettu perustutkinnon muodostumist moduleittin. Väreillä hvinnollistetn opintojen eteneminen tutkinnon osittin. Symbolit kertovt, mihin osiin sisältyy työssäoppiminen j mmttiosmisen näyttö. L wos YTO 1 15 osp TOP O Z wod YTO osp IOP 25 fto Z 10.5 osp 5 osp 3. YuoC Vållnnülnen tutklnnon osô TOP osp çôs TOP YHT IO > I <ffidhlmñ u''' Fn ynô 9

92 2 AMMILLISET TUTKINNON OS 2.1 Pkolliset tutkinnon ost, 35 osp Työskentely mtlouslll, l5 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o mtloustöiden tekeminen trktorill o tuotntoeläinten päivittäinen hoitminen o metsän istutustöiden tekeminen o rkennustöiden tekeminen o metsälnperustutkinnost o rkennusln perustutkinnost o T-kortti Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitul os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seurntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. 10

93 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppim isen työp i kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osm i nen osoitetn tekemäl lä mtloustöitä tr ktori I l mseutuyrityksessä. Lisäksi osmist osoitetn tekemällä eläi nten päivittäisiä hoitotöitä, pien im uotoisi rken n ustöitä sekä metsän uudistustöitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskusteluss, johon osl I istuvt opiskelij, työpi kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: - ksvi- j eläinljien tunnistminen - ksvupikkluokkien j metsätyyppien tunnistminen - m- j metsätloustöiden vuosikieftoon liittyvien työtehtävien hllint. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. 1.r

94 Toteutus käytännössä ARV OINNIN KESKEISET ASI. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn i n perustel ut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn in yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi. Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist Menetelmät Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, T-kortin hnkkiminen Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o käyttää trktori mtloustöissä.kuljettjlt edellytettävä T-luokn jolup (trktorikortti) tehdä tuotntoeläinten päivittäisiä hoitotöitä käyttää mtiln ti Trktorin turvllinen käyttö Trktorin joonlähtötrkstukseen liittyvä perustekniikk Tuotntoeläinten päivittäinen hoito Pienimuotoisten r ken- 1. Trktorin joonlähtötrkstus 2. Trktorin peruskäyttö 3. T-kortti 4. Tuotntoeläinten päivittäiset hoitotyöt 5. Pienimuotoiset rkennustyöt L2

95 mseutuyrityksen työkluj tehdä pienimuotoisi rkennustöitä nustöiden tekeminen Työvälineiden j rkennusmterilien tunnistus j käyttö 6.Työvälineet j rkennusmterilit tehdä metsän uudistustöitä Metsän uudistushoitotyöt Ksvupikkluokkien j metsätyyppien tunnistus 7. Metsän uudistustyöt 8. Puuljien j opsksvien tunnistus o huolehti työtehtäviinsä kuuluvist mtiln ti mseutuyrityksen jätehuollost Mtiln ti muun mseutuyrityksen jätehuollon järjestely Mtiln ti mseutuyrityksen jätehuollon järjestely 9. Työtehtäviin liittyvä jätehuolto 10. Mtiln ti mseutuyrityksen jätehuolto O o tunnist työhön j työympäristöön liittyvät vrt j terveyshitt ylläpitää työkykyä käyttää työtehtäväänsä kuuluvi suojimi. Mtlousln keskeinen työterveyteen j työturvllisuuteen liittyvä linsäädäntö j ohjeet Terveys, turvllisuus j toimintkyky 1 1. Työturvllisuusmääräykset j - velvoitteet 12. Työturvllisuuden j ohjeiden noudttminen 13. Siisteys 1 4. Työyhteisössä toimiminen o ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Mtiln ti mseutuyrityksen työt M- j metsätloustöiden vuosikierto Ksvi- j eläinljien tunnistus 15. Mtiln ti mseutuyrityksen työtehtävissä toimimisen edellytykset (työjt, työohjeet, työvtetus, suojvrusteet, turvllisuusjärjestelmät, ennkkoluulottomuus) 1 6. Mtiln vuosikello 17. Ksvi- j kotieläinljien tunnistus 1_3

96 2.1.2 Mseutuyrittäminen, 20 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä l. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o liiketlouden perustutkinnost o yrittäjänätoimiminen o tloushllinnon ti liiketlouden työtehtävissä toimiminen o siksplvelutyössätoimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi, Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitul os-lueet: o ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäopp - misen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpi kkohjjn, opiskelijn j opettjn k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppim isest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppim isen työpikkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rviointi päätöksen Wi lmn 4. Ammtti- Näyttötod istu kseen tu lee yksi lölli nen kuvus näytöstä 1.4

97 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. osmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Osminen osoitetn tekemällä mtiln, mseutuyrityksen ti muun yrityksen kehittämis- ti liiketoimintsuunnitelm. Ammttiosmisen näytön kuvus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Tutkinnon osn osminen osoitetn mtilll, mseutuyrityksessä ti muuss yrityksessä tityöelämää vstviss olosuhteiss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss johon osllistuvt opiskel ij, työpikkohjj / yrittäjä / yritysneuvoj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osm isestn kriteereiden perusteell. Opettj ki rj rvioi ntiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ne rvioinnin kohteet, joiss osminen eitule esille näytössä työtä tekemällä, rvioidn rviointikeskusteluss hstttelemll opiskelij. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettj j työpikkohjj I yrittäjä / yritysneuvoj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukn. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. 15

98 Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Tiedon hnkint, käytännön työsuoritukset jlti demonstrtiot. Luokk- /verkko-opinnot. Am mttititovtim u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu ott huomioon toiminnn Lduks j kestävän l.yritystoiminnn ltuvden vstuullisuu- kehityksen mukinen timukset tuottessn toimint mtiln ti mtloustuotteit mseutuyrityksen toiminnn suunnitteluss tuminen j sidosryhmät 2. Osllistuminen, verkostoi- elintrvi kkei ksi ti trjotessn mseutuplvelujmnrtkisu Oppiminen j ongel- 3.Tiedonhnkint rvost mmttin Vuorovikutus j yhteistvö sekä mseudun 4.Vstuullisuus elinvoimisuuden j Ammttietiikk kulttuurin ed istämistä edistää kestävän kehityksen toiminttpoj toimi yhteistyössä eri sidosryhmien knss verkostoitu muiden yrittäjien knss seurt lns kehitystä j yhteistyömhdollisuuksi hke tieto llt j elinkeinon koskevist määräyksistä j linsäädännöstä 5. Liikeide o o kehittää liikeideoit j perust yrityksen suunnitell tuotnnon j toiminnn knnttvuutt järjestää rhoituksen j vertill investointien knnttvuutt huolehti mtiln Yrityksen perustm inen Mtiln sukupolvenvihdost ti mseutuyrityksen perustmist koskevt säädökset Tuotnnon suunnittelun j kustnnustehokkn toiminnn rviointi K n nttvu uslske n nn käyttö mseutuyrityksen toiminnn suunnitteluss Mseutuyritvksen toi- 6.Yrityksen perustmiseen liittyvät toimenpiteet ti sukupolven vihdos mtilll T.Yrityksen / tuotnnon knnttvu uteen v i kuttvt tekijät 8. Kn nttvu uslskel mt (ktetuotto- j tuotntokustnnuslskelmn tekeminen) 9.Tuot ntotu ki iäriestelmä L6

99 tuotntotukien hust minnn suunnittelu j johto I 0.Yrityksen rhoitussuunnitelm 1 1.Yritystoiminnn suunnittelu j kehittäminen sekä keskeisimmät ohjelmt j sovellukset 12.Omt vhvuudet j mhdollisuudet sekä tvoitteet yrittäjäosmisess l3.yrityskirjnpito o lti mtiln veroilmoituksen Kirjnpito j verotust koskev linsäädäntö j ohjeistus sekä verosuunnittelu I 4.Veroilmoitus (henkilö- j yritysverotus) 1 5.Tloussuunnittelun ohjelmt j sovellutukset kilpilutt j lti trjouksi mrkkinoid j hinnoitell tuotteit j plveluj Tuotteen ti plvelun hinnoittelu Mrkkinointi j mrkkinointiosminen Yrityksen tuotteiden mrkkinoinnin suunnittelu l6.tuotteen / plvelun hinnoittelu 1 T.Trjouksen ld int 18.Lskun ldint 1 9. M rkkino i ntisu u nnitel m j mterilit ott huomioon yrittämiseen liittyviä riskejä Yrityksen toiminnn riskien rviointi 20.Yrityksen riskinlyysi toimi työnntjn j työntekijänä Työnntjn j työntekijän velvollisuuksi käsittelevä linsäädäntö 21.Työnntjn j työntekijän velvollisuudet j oikeudet käyttää työterveyshuollon plveluj Mseutuln keskeinen työterveyteen j työturvllisuuteen liittyvä linsäädäntö j ohjeet 22.Plkklskelm 23.Työterveys- j työturvllisuussäädökset j ohjeet t7

100 2.2 Mtiltlouden osmisl, mseutuyrittäjä, pkollinen tutkinnon os, 40 osp Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen, 40 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist:. muokkus-, kylvö- j sdonkorjuutöiden tekeminen trvittvill työkoneill viljelysuunnitelmn perustuen r viljelynsuunnittelun j lohkokirjnpidon tekeminen. mtiln yleisimpien koneiden j litteiden huoltminen o timikon hoitotyöt rivusshll metsäsuunnitelmn mukn o nuoren metsän kunnostustöiden tekeminen moottorishll metsäsuunnitelmn mukn o misemnhoitotöidentekeminen. mtiln yleisimpien rkennusten käyttäminen j huoltminen. metsälnperustutkinnost. rkennuslnperustutkinnost. metllilnperustutkinnost o EA1-kurssi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tun nustm ispäätöksen j kirj rviointi päätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: Pelto- j metsämn ksvukuntoon j ksvien ksvutekijöihin vikuttminen Pelto- j metsätöiden tekeminen Opettj ki rj oppim isen seu r ntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /tvöpikll Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutki n non osn oppim isen seur ntkohteist ( H OPS), 18

101 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. tphtuvn opiskelun rviointi mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppi m isen työp i kkohjj lt. Arviointi päätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn tekemällä muokkus-, kylvö- i sdonkorju utöitä työtu rvl I isu us- j ym pä ristötekiiät h uom ioiden viljelysuunnitelmn mukn työyhteisön jäsenenä. Lisäksi osmist osoitetn metsäsuunnitelmn mukisiss metsänhoitotöissä. Näyttöön sisältyy mtiln rkennusten, koneiden j litteiden käyttämistä j huoltmist. Ammttiosmisen näytön kuvus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö toteutetn khdess näytössä: Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn 1. Ksvukuden ksvinviljelytyöt 2. Nuoren metsän kunnostustyöt Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn osnäytöt rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj / opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osm isest n kriteereiden perusteel l. Opettj ki rj rvioi nti i n osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seur- 19

102 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- viss rvioinnin kohteiss: Mn viljelykunnon rvioiminen M n v e sitlo u dest h u ol e hti m i n en Ksvien tunnistminen llmstollisten ksvutekijöiden j ksvifysiologin huomioon ott m i n e n k sv i nv i lj e I yföissä Elävän mn rkenteen muodostuminen j hoitminen Mljien viljelyominisuuksien tunnistminen j viljvuustutkim u kse n tu I kitse m i n e n Ksvien vesitlouden perussioiden huomioon ottminen peltoviljelyföissä Alueellisesti tärkeiden viljelyksvien viljelytekniikn hllint Metsämn hoitminen Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Osnäyttöjen rvioinnin päättävät opettjt j työpikkohjjlopetusmtiln henkilökunnn edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj os näyttöjen rvioi nn i n perustelut rvioi ntikeskustelun yhteydessä. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät osnäyttöjen rvioinnist vstuuss olevt opettjt niin, että pinotetn ksvu kuden ksvi nvi ljelytöiden osnäytön rviointej. Ksvukuden ksvi nvi ljelytöiden osnäyttö on kttvu udeltn j vtivuudeltn merkittävämpi suhteess tutkinnon osn mmttititovtimuksiin kuin nuoren metsän kunnostustöiden osnäyttö. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Os-lue: Pelto- j metsämn ksvukuntoon j ksvien ksvutekijöihin vikuttminen Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll - tutkinnon os suoritettu 20

103 Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Luokk- jlti eriliset verkko-oppimisympäristöt. Menetelmät:Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o ylläpitää pelto- j metsämn ksvukunto j mn rkennett vikutt ksvien ksvutekijöihin Ksvien tunnistus I lmstollisten ksvutekijöiden j ksvifysiologin huomiointi viljelyssä Elävän mn rkenne j sen hoito Mljien viljelyominisuudet j viljvuustutkimuksen tulkint Mn viljelykunnon rviointi Mn vesitlous Ksvien vesitlouden perussioiden huomiointi peltoviljelytyössä Alueellisesti tärkeiden viljelyksvien viljelytekniikk Metsämn hoito l.viljely- j rikkksvien, ksvitutien j - tuholisten j mljien tunnistus 2. Metsäksvien tunnistus 3.Ksvutekijät, ksvien kehitysviheet j ksvirvinteet 4.Mnrkenne j siihen vikuttminen 5.Mnäytteen otto, lpiodignoosij pellon viljelykunnon rviointi 6.Mljit 7.Vi ljvu ustutki m u ksen tulkint S.Ojituksen merkitys 9. Ojitustrpeen rviointi j huoltotoimenpiteet sekä slojkrtn tulkint 1 0. Kstelujärjestelmät j kstelun trve 1 1.Peltolohkon viljelyn suunnittelu, lnnoitus j klkitus edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Ympäristöhittojen ennltehkäisy ksvinvi ljelytöissä l2.lohkokirjnpito 13.Metsäsuunnitelmn tulkint j hyödyntäminen 1 4.Ympä ristösäädökset j ympäristöhittojen ennltehkäisy 21.

104 Os-lue: Pelto- j metsätöiden tekeminen Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Luokk- jlli eriliset verkko-oppimisympäristöt. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot. Tiedon hnkint. Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu Ksvinviljelytyöt 1. Ksvinviljelytyöt ohjeiden mukn o tehdä muokkus-, kylvö- j sdonkorjuutöitä o viljellä lueellisesti tärkeimpiä viljelyksvej o käyttää j huolt yleisimpiä mtlouden koneit j litteit o hyödyntää mtiln rkennuksi tuotnnoss sekä ylläpitää mtiln rkennusten kunto Mtiln rkennusten, koneiden j litteiden käyttö j huolto 2.Yleisimpien mtiln koneiden j litteiden huollot j säädöt 3. Mtiln rkennusten huolto 4.Korjushitsus o tehdä metsän hoitotöitä (uudistustyöt, nuoren metsän hoitminen) hoit pelto- j metsämisem Metsän hoitotyöt Kestävän kehityksen mukinen toimint pelto- j metsätöissä 5. Metsän hoitoon trvittvien työvälineiden huolto j käyttö 6. Metsän uudistustyöt j nuoren metsän hoitotyöt T.Misemnhoitotyöt 8.Ympäristösäädösten noudttminen 9. Peltoliikenteen optimointi käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuus-näkökohdt j ylläpitää työkykyä tiedollisesti j tidollisesti o EA1 vstvt tidot Terveys, turvllisu us j toimintkyky 10.E1-kurssi 1 I.Työturvllisuus 22

105 ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Ammttietiikk l2.vstuullisuus suunnitell omn työnsä ohjeiden, suunnitelmien j sääolosuhteet huomioon otten toimi muuttuviss olosuhteiss verkostoitu ln muiden toimijoiden knss Pelto- j metsätöiden suunnittelu j tekeminen Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistyö 1 3.Pelto- j metsätöiden suunnittelu 1 4.Suunnitelmllinen pelto- j metsätöiden tekeminen 1 5.Työyhteisössä toimiminen 2.3 Mtlousteknologin osmisl 2.4 Eläintenhoidon osmisl 2.5 Turkistlouden osmisl 2.6 Vlinniset tutkinnon ost Mtlous- j mnrkennuskoneiden hyödyntäminen, 30 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. mnrkennustöidentekeminen. mtlousln urkointitöiden tekeminen. kiinteistönhuoltotöiden tekeminen. mtlouskupsstoimiminen. mnrkennusln koulutus Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen, Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen 23

106 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Wilmn 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteevseur nt kohteet käydää n yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ij n oppim isen työpikkohjj lt. Arviointipäätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I i nen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn tekemällä mnrkennus- j kiinteistön h uoltotöitä. Työtehtävät s isä ltävät työhön trvittvien koneiden j litteiden käyttämistä, huoltmist, korjmist j metl I itöitä. Osm ist osoitet n I isä ksi mt lous u r koi ntitöitä tekemällä säilörehun korjuu - ti puintitöissä ti mtlousku pss työskentelemällä sisältäen siksplvelutehtäviä. Lisäksi osmist osoitetn ltimll urkointisopimus. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö toteutetn khdess osnäytössä 24

107 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 1. Mnrkennus- j kiinteistönhuoltotöiden sekä näissä työtehtävissä trvittvien koneiden sekä litteiden käyttäm i nen, huoltminen, korjminen j metllitöiden tekeminen 2. Mtlousurkointitöiden tekeminen säilörehun korjuu- ti puintitöissä ti mtlouskupss toimiminen j sikkiden plvelu. Urkointisopimuksen ltiminen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näyttö toteutetn työssäoppimispikll, oppilitoksen ulkopuolisess oppimisympäristössä ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn osnäytöt rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj / opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: - Kestävän kehityksen mukinen toimint mnsiitto- i mt l o u s u rko i nt itö i s s ä Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Osnäyttöjen rvioinnin päättävät opettjt j työelämän /opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj ki rj osnäyttöjen rvioin nin perustel ut rvioi nti keskustelun yhteydessä. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät osnäyttöjen rvioinnist vstuuss olevt opettjt niin, että osnäytöt ovt pinorvoltn yhdenvertisi määriteltäessä mmttiosmisen näytön rvosn. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. 25

108 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Arvioi nn i n perustelut ki rjt n m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m uk ist oppi m ist. Luokk- jl ti eriliset verkko-oppim isym päristöt. Menetelmät:Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o Ltikoneellistmissuunnitelmn o Tehdäkoneyhteistyötä muiden yrittäjien knss. Mrkkinoid kone-, huolto-, korjus- j metlliplveluj j tuott niitä trpeiden mukisesti. Plvell sikst o Ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Käyttää koneurkoinn iss mtlouskoneit j niiden yhdistelmiä Ko neu r ko i nti plvel u n suunnittelu j toteutus Mtlouskupss toimint j siksplvelu Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistvö Teknologin j tietotekniikn hyödyntäminen koneurkoinniss ti mtlouskupss Urkointisopimusten ltiminen Ksvinviljelytyöt Ki i nteistön h uo ltotyöt Mnrkennustyöt 1. Koneurkointiplvelun työtehtävät ti mtlo usku p n työtehtävät 2.Asiksplvelu 3.Vstuullisuus 4. Muokkus- j kylvötyöt S.Lnnnlevitystyöt 6.Ksvinsuojelutyöt 7.Säilörehun korjuu- j vrstointityöt S.Puintityöt j viljn käsittely 9. Ki i nteistö nhuoltotyöt 26

109 o Käyttää, hoit, huolt j korjt lueellisesti merkittäviä mtlouden urkointikoneit j - litteit Seurt koneiden toimivuutt j tunnist ongelmkohdt Määrittää koneiden huolto- j korjustrpeen Tehdä huolto-, korjusj metllitöitä Peruskoneiden säätö-, testus- j vlvontjärjestelmien hllint Mtlouskoneiden rkenteiden j toimintperitteiden huomioon ottminen Metlli-, huolto- j korjustyöt l0.mnrkennustyöt 1 l.koneiden j litteiden säätörvot l2.koneiden rkenne j toimintperitteet 1 3. Huolto- j korjustyöt Käyttää hen kilökohtisi suojimi, ott huomioon työtu rvllisu usnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Terveys, turvllisu us j toimintkyky 1 4. Hitsus- j hionttyöt I 5.Työturvllisuus Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Ott työssään huomioon tehokkuuden j tloudellisuuden Kestävällä tvll toimiminen koneurkoinniss j mtlouskupss 1 6.Ympäristösit yrityksen toiminnss 17.Jätehuolto l S.Energitehokkuus 1 9. Koneellistmissuunnit elm Mtlouskoneiden huoltminen j korjminen, 20 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. huoltokorjmoss työskenteleminen o utolnperustutkinnost. metllilnperustutkinnost Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij ole- 27

110 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. mss olevn osm isen selvittäm iseksi. Trvittess opiskel ij I le nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seu r ntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopi m uksen l leki rjoitusti lnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppim isest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskel ijn oppim isen työp i kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rvioi ntipäätöksen Wi lmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I inen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä mtlouskoneiden huolto- i korjustöitä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmi- Tutkinnon osn osminen osoitetn huoltokorjmo-olosuhteiss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess 28

111 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- sen osminen osoitetn osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj / opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll - tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m u kist oppim ist. Luokk- jl ti eri l iset verkko-oppim isym pä ristöt. 29

112 Menetelmät: Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu Käyttää perustyövälineitä mtlouskoneiden huolloss j korjuksess Työvälineiden j työklujen käyttö 1. Perus- j erikoistyövälineet Käyttää perusmittlitteit j trvittess erikoisplveluj Moottorin määräikishuoltotöiden, perusmittukset, tehonsiirron j hydruliikn vinmääritys sekä mtlouskoneiden sähkölitteiden vinmääritys 2.Mittus-, korjus-, huolto- j vinmääritys o o Käyttää, hoit j säätää mtlouskoneit j litteit Huolt mtloustuotntoon liittyviä koneit j litteit huoltoohjeiden mukn Huolt j korj mtlouskoneiden yksinkertisi sähkölitteit Käyttää j huolt mtlouskoneiden hyd ruliikkjärjestelmiä Mtlouskoneiden korjus- j kunnosspitotöiden suunnittelu j tekeminen Mtlouskoneiden huolto- j korjustyöt Vrosien hnkint Korjuksen kustnnusrvio Mtlouskoneiden j -litteiden toimintperitteet huolto- j korjustöissä Mtlouskoneiss käytettävien sähköisten j hyd rulisten järjestelmien toimintperitteet huolto- j korjustöissä Kone- j rkennepiirrokset, moottorin j tehonsiirron j hydruliikn termit j säh kölitteiden suureet 3.Työn suunnittelu 4.Työn ltu 5.Huolto - j korjustyöt 6.Vrost 7.Työn kustnnusrvio j lsku 8. Huollon j korjukset perussit j suureet 9. Hyd r ul iikkjärjestel mät 10.Sähköjärjestelmät 1 1.Kone- j rkennepiirustukset 1 2. Erikoistyökoneiden j mtlouskoneiden huollon j korjuksen perussit Tehdä mtlouskoneiden j litteiden korjuksiss trvittvi metlli- j hitsustöitä Hitsus- j metllityöt 1 3. Korjushitsus-, metlli- j koneistustyöt 30

113 o Ott työssään huomioon tulitöihin j mtlouskoneiden CEnormeihin liittyvät turvmääräykset Käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Terveys, turvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistvö 1 4.Suojinten käyttö j turvlliset työmenetelmät l5.vstuullisuus 1 6. Huoltotiimissä toimiminen o Tunnist syntyneiden jätteiden ominisuudet j hllitsee niiden oiken säilyttämisen sekä hävittämisen Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Kestävä kehitys mtlouskoneiden huolloss j korjukses- SA 17.Jätehuolto 18.Kestävä kehitys koneiden käytössä j huolloiss 1 9.Työympäristön siisteys j järjestys Automtion hyödyntäminen mtloudess, 20 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. mtlouslntyökoneutomtion käyttäminen. mtlousln tuotnnonohjusjärjestelmien käyttäminen. mtlousln tuotntorkennusten utomtion käyttäminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen 31

114 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seur ntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppim isen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskelijn oppi m isen työpi kkohjj lt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksilöllinen kuv us näytöstä Osminen osoitetn tekemällä ksvinviljely- ti eläintenhoitotöitä, joiss on käytössä tuotntoprosesseihin liittyvää utomtiikk. Esimerkiksi tuotntorkennusten ilmnvihto- j ruokintlitteit, lypsyrobotti, työkoneiden utomtioon, gpspiknnus - utomtiohjukseen, viljnkuivmon utomtioon, täsmäviljelyyn ti lämpökeskusten utomtion liittyviä litteit. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksi- 32

115 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. ö nen Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näyttö toteutetn mseutuyrityksessä ti oppi litoksel l työelämän kltisiss olosuhteiss, Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskusteluss, johon osll istuvt opiskelij, työp i kkol-\j I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi nn in os m isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskustel uss selvitetää n trvittess hsttteleml l opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. 33

116 Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll {utkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden m u kist oppi m ist. Luokk- jl ti eri l iset verkko-oppi m isym päristöt. Menetelmät:Tiedon hnkint j käytännön työsuoritukset sekä demonstrtiot Ammttititovtimukset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu Tunnist j rvioid utomtiotekniikn uusi hyödyntämismhdollisuuksi mtloudess Edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Käyttää utomtiot työmenetelmien kehittämisessä Arvioid työmenekin muutoksi eri vihtoehtojen vertilus- SA Arvioid, miten litteen käyttöiän ikn utomtioteknologi tulee kehittymään Arvioid tuotntoketjujen energi- j kustnnustehokkuutt j tehdä ehdotuksi toiminnllisuuden prntmiseksi Hyödyntää utomttisi työtä helpottvi litteit (kuten esimerkiksi tuotntorkennusten ilmnvihto, ruokintlitteet, lypsyrobotti, tuotoksen mittus, vlvont, työkoneiden utomtio, mtiln lämpö- Työtä helpottvn utomtiotekni i kn käyttöönoton suunnittelu j hyödyntäminen mtloudess Kestävän kehityksen mukinen toimint utomtion hyödyntäm isessä mtloudess Automtion käyttömhdollisuuksien j tulevisuuden kehityksen hyödyntäminen j seurminen Oppiminen j ongelmnrtkisu Automtion hyödyntäminen mtloudess Automtion käyttö Tuot n no no hj u sjä rjeste I m ie n käyttö Tuot n nonohj usjärjestel m ien ohjelmointi, testus, huolto j säätö Tuotntoprosessien viheiden tunnistus j trkstelu Automtion seurnt j knnttvuustekijöiden lskent 1.Työympäristön utomtion suunnittelu 2.Automtioon perustuvien järjestelmien käyttö 3.Työkoneutomtio: käyttö, ohjelmointi, huolto, testus j säätö 4.Tuotnnonohjusjärjestelmät: käyttö, ohjelmointi, huolto, testus j säätö 34

117 o o keskusten utomtio) Käyttää työkoneutomtiot ksvinviljelyssä Käyttää tuotnnonohjusjärjestelmiä pelto-j eläintuotn- Ksvien j eläinten biologisten ominisuuksien j rjojen huomioonotto S.Automtiost tulevn tieto tuotnnon seurnnss j ohjuksess o NOSSA Testt litteit j piknt toiminthäiriöitä Säätää j huolt litteit Hnkki lähtötietoj tuotntotoiminnst j ohjelmoid litteit niiden mukn Käyttää korjuksiss trvittess sintuntij-pu Käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon turvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Ott työssään huomioon turvllisuuden j vstuullisuuden Terveys, turvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistyö 6.Työturvllisuus T.Vstuullisuus 35

118 2.6.7 Tuotntoeläi nten hoitm i nen j hyvi nvoi n n ist huolehtim inen, 30 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist - tuotntoeläinten hoito- j ruokinttöiden tekeminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei sisällä erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seu r ntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppim isen toteutuksen seu rntkohteet mää ritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustel u työssäoppim isen ikn oppim isen seu rntkohteiden m ukisest oppim isest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppim isen työp i kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 36

119 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osminen osoitetn suunnittelemll i tekemällä jnkohtisi tuotntoeläinten hoito- j ruokinttö tä, tilojen puhtnj kunnosspito sekä tuotteiden ltuun liittyviä töitä. Työhön sisältyy myös eläinten tuotnto- j lisääntymiskierron sekä terveyden seu rnt, tuotntoeläi nten hoidoss, ruoki n nss j tuotteiden käsittelyssä trvittvien koneiden käyttöä sekä utomtion hyödyntämistä. Lisäksi osmist osoitetn suunnittelemll j rvioimll eläinten ruokint. Am mttiosm isen näyttö toteutetn tuotntoeläi ntil I l ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskustel uss, johon os llistuvt opiskelij, työp i kkohii I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi n nin os m isestn kriteereiden perustel l. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Eläinten hyvinvoinnin j ljinmukisen käyttäytymisen huomioon ottminen eläinten hoitotyössä Eläinten siruksien tunnistminen i terveydenhoidon edistäminen T u ot ntoel äi nte n ruokin n n su u n n ittelem i ne n Tuotntoeläinten jlostustyön hyödyntäminen eläinten vlinnss T u ot n n o n se u r n n n j k n n tt v u ute e n v i kutt v i e n te kijöiden huomioon ottminen Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 37

120 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustel ut ki rjt n m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss void toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, demonstrtiot, tiedon hnkint, luokk jlti verkko-opinnot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu trkkill, käsitellä j hoit eläimiä tuotnto- j lisääntymiskierron eri viheiss Tuotntoeläinten trkkilu, käsittely j hoito tuotnto - j lisääntymiskierron eri viheiss Tuotntoeläinten hyvinvoinnin j ljityypillisen käyttäytymisen huomioon otto hoitotöissä Tuotntoeläinten siruksien tunnistus j terveydenhoito 1. Tuotnto- j lisääntymiskierto 2.Siisteys j hygieni eläinten hoitotöissä 3.Synnytysten j vstsyntyneiden hoito 4. Eläinsuojelulinsäädäntö 5.Tuotntoeläinten hyvinvointi 6.Sirudet, ensipu j terveydenhoito T.Rehunäytteen otto j rehunlwsin tulkint 38

121 ruokki eläimet j rvioid rehujen ltu istinvrisesti ott rehunäytteen j rvioid nlyysin perusteell rehun soveltuvuutt ko. eläinryhmälle Tuotntoeläinten ruokint Tuotntoeläinten ruokinnn suunnittelu 8. Ruokint ruokintsuunnitelmn mukn 9.Ruokinnn suunnittelu 1 0.Ruokinnn onnistumisen rviointi noudtt tuotnnon ltujärjestelmää j toimi poikkemtilnteiss tehdä omvlvonnn edellyttämän dokumentoinnin Ldun seurnt j edistäminen Tuotnnon seurnt j knnttvuus Tuotntoeläinten jlostustyö 1 1.Ltutvoitteet j ldun seurnt 1 2.Ltujärj e ste I m ä n j linsäädännön edellyttämät dokumentoinnit 1 3. Knnttvuustekijät l4.jlostus 1 5.Koneet j utomtio käyttää tvllisimpi tuotntoeläinten hoidoss, ruokinnss j tuotteiden käsittelyssä trvittvi koneit j litteit sekä tehdä päivittäiset h uollot j seurt niiden käyttökuntoisuutt käyttää j hyödyntää ohjeiden mukn toiminnssn utomtioon perustuvi järjestelmiä Tuotntoeläinten hoidoss trvittvien koneiden j litteiden sekä utomtion käyttö tehdä tuotntorkennusten j - rkenteiden huolto- j korjustöitä sekä rvioid niiden käyttökuntoisuutt seu rt istinvrisesti tuotntorkennusten olosuhteit j huomt poikkemt tehdä pienimuotoisi huolto- j rkennustöi- Tuotntorkennusten olosuhteiden rviointi j kunnosspito 1 6.Tuotntorkennusten olosuhteet j kunnosspito 1 7.Kestävän kehitvksen 39

122 o o tä ljitell j kierrättää syntyviä jätteitä sekä ott huomioon vlinnoissn tuotteiden, välineiden j menetelmien kestävyys j ym päristöystävä I I isyys edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Kestävä kehitys tuotntoeläinten hoidos- SA toiminttvt o käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Terveys, turvllisuus j toimintkyky 18.Työturvllisuus ott työssään huomioon toiminnn vstuullisuus hoitessn eläimiä Tuotntoeläinten hoitotöiden suunnittelu j hoitotyöt Oppiminen j ongelmnrtkisu Ammttietiikk Vuorovikutus j yhteistyö 1 9.Tuotntoeläinten hoitotyöt 20.Tuotntoeläinten hoitotöiden suunnittelu 2l.Vstuullisuus tuotntoeläi nten hoitotöissä 22.T yöyhte i sössä to i m i m i- nen 40

123 2.6.9 Eläinljikohtinen tuotnto ti hoitminen j hyvinvoinnist huolehtiminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o vlitun eläinljin hoito- j ruokinttyöt o vlitun eläinljin mmtti- j hrrstekurssit Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu r ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppim isen toteutuksen seurntkohteet määritetää n opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjj n, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj v rm ist opiskelijn oppim isen työpi kkohjj lt. Arvioi ntipäätös on opettj n j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. 4\

124 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löll i nen kuvus näytöstä Osminen osoitetn hoitmll j ruokkimll eläimiä niiden iä n j tuotntokierron vi heen m u kisesti tuotntoeläi nti ll l ti eläinln yrityksessä. Lisäksi osmist osoitetn ltimll suunnitelm yksikön toiminnlle tietylle injksolle sekä siihen omt tehtävät j jnkäyttö. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti eläinln yrityksessä ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss tityökohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon os I I istuvt opiskel ij, työp i kkohij I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi n n i n osm isest n kriteereiden perustel l. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Vlitun eläinljin rehujen ominisuuksien huomioon ottminen eläinten ruokinnss 7' ruokinnn suunnitteluss. Vlitun eläinljin jlostustyön hyödyntâminen eläinten vlinnss Toiminnn seurnnn mittreiden i keskeisten knnttv u u ste kijöi de n h uom ioo n ottm i n e n Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustj yhdessä. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 42

125 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll {utkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu Eläinten hoitotöiden suunnittelu 1.Eläinten hoitotyöt j tekeminen Eläinljin käsittely j hoito 2.Puhtnpito j siisteys tuotnto- j lisääntymiskierron eri viheiss Eläinljin hyvinvoinnin j käyttäytymisen huom ioonotto eläinten hoitotöissä Oppiminen j ongelmnrtkisu 4.Vstuullisuus Vuorovikutus j yhteistyö 5.Jätehuolto Ammttietiikk Kestävä kehitys eläinten 6.Tuotnto- j lisääntymiskierto hoitotöissä o hoit, ruokki j käsitellä vlittu eläinlji lisääntymiskierron kikiss viheiss. ennltehkäistäeläintutej j -siruksi o ott työssään huomioon toiminnn vstuullisuuden hoitessn eläimiä o toimi ltutvoitteiden j -järjestelmien edel lyttämällä tvll j käyttää ltujärjestelmän tuottmi tietoj toimintns kehittämiseen o hyödyntää tietotekniikk toiminnssn. hke tieto sekä seurt lns kehitystä j yhteistyöm hdo I I i su u k- si 3. Ltutvoitteet j ldun seurnt T.Synnytyksissä vustminen j vstsyntyneiden hoito S.Hyvinvointi 9.Sirudet, ensipu j terveydenhoito 43

126 . rvioid tuotnnost iheutuvi ym päristövikutuksi j huomioid ne toiminnssn o edistää kestävän kehityksen toiminttpoj. suunnitell rehu- j ljitietojen perusteell ljinmukisen ruokinnn o käyttää j huolt vlitsemns eläinljin hoitoon trvittvi koneit j litteit o tehdä trvittvi huoltoj korjustoimenpiteitä j yksinkertisi rkennustöitä o lske j rvioid tuotnnon knnttvuutt o käyttää henkilökohtisi suojimi j ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt o ott huomioon trkoituksenmukisen työergonomin eläintenhoitotilnteiss j - ympäristöissä Eläinten ruokint Eläinljin ntomin j fysiologin perussioiden huomioonotto eläinten ruokinnss Eläinljin rehujen ominisuuksien huomioonotto eläinten ruokinnss j ruokinnn suunnittelu Eläinten hoitotöissä trvittvien koneiden j litteiden käyttö Tuotntorkennusten olosuhteiden rviointi j kunnosspito Toiminnn seurnnn mittrit j keskeisten knnttvuustekijöiden huomiointi Terveys, turvllisuus j toimintkyky 10. Tiedonhnkint l l.ruokint ruokintsuunnitelmn mukn 1 2. Ruunsultusntomi j -fysiologi 13.Rehut j ruokinnn suunnittelu l4.ruokinnn onnistumisen rviointi 15.E äinten hoidoss trvittvt koneet j litteet 1 6.Tuotntorkennusten olosuhteet j kunnosspito l T.Jlostus l S.Toiminnn seurnt j knnttvuustekijät 19.Työturvllisuus 44

127 Plvelujen tuottminen mseudull, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o Liiketlouden pt ti muu vstv tutkinto o Työt plveluln yrityksessä o Yrittäjänätoimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tun n ustm ispäätöksen j kirj rvioi nti päätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppi m isen seurntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppim isen toteutuksen seurntkohteet mää ritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpi kkohjjn, opiskel ijn j opettj n knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppim isen työp i kkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. 45

128 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Osm i nen osoitetn työs kentelemäl lä plvel uj tuottvss mseutuyrityksessä ti muuss yrityksessä suunnitellen j toteutten yrityksen trjomi plveluj ti tuotteisten j mrkkinoiden yrityksen erityisosmist. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti muuss yrityksessä ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss tityökohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl listuvt opiskelij, työpikkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi n n i n osm isestn kriteereiden perustel l. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Asi kkide n plv el e m i n e n P lvel uje n tu ottei stm i ne n j h i n n oittel u M rkkin oi nti j v e rkostoitu m i n e n Määrâysten j säädösten mukn toimiminen i lupien h nkkiminen mmttimiseen toimintn Y rity kse n to i m i n n n k n n tt v u ute e n v i kutt m i n e n Pikn historin, kulttuurin j nykytilnteen selvittäminen Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustjt yhdessä. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 46

129 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 6. Tutkinnon osn ryosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn in perustel ut ki rjt n m mttiosm isen näytön rvioin nin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos j I ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, demonstrtiot, tiedon hnkint, luokk jlti verkko-opinnot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu työskennellä plveluj tuottvss mseutuyrityksessä Yrityksen työtehtävät l.yrityksen plvelutrjontn liittyvät työt o suunnitell j toteutt erilisi plveluj Mseutuplvelukokonisuuden suunnittelu j toteutus Oppiminen j ongelmnrtkisu 2. Plvelukokonisuuden suunnittelu j toteutus 3.Toimiln koneiden, litteiden j mterilien käyttö tuotteist j mrkkinoid yrityksen erityisosmist rvioid mseudun plveluvihtoehtojen pikllisi trpeit j niiden tulevisuutt verkostoitu eri toimijoiden j yrittäjien knss Plvelujen tuotteistminen j hinnoittelu Mrkkinointi j verkostoituminen 4. Plveluvihtoehtojen krtoitus 5. Plvelun hinnoittelu 6.Lsku j trjous T.Mrkkinointi S.Verkostot 47

130 tehdä liiketoimintsuunnitelmn j rvioid j lske toiminnn knnttvuutt Määräykset j säädökset j lupien hku mmttimiseen toimintn Yrityksen toiminnn knnttvuus Pikn historin, kulttuurin j nykytilnteen selvitys 9.Linsäädäntö j määräykset 10.Luvt toimintn 1 l.yrityksen toiminnn peruskäsitteet 1 2.Knntt vu u s I s ke l- mt 1 3. Pikn tusttiedot plvell sikkit Asikkiden plvelu Asikkiden kohtminen j kulttuuritustn huomiointi 1 4.Asiksplvelutehtävät 1 5.Kielitito omn ln viestintätilnteiss 1 6.Eri kulttuurien toimlnttvt o ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden tuottessn plveluit mseudull Terveys, turvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistyö 17.Työturvllisuus 1 8.Työyhteisössä toimiminen noudtt setettuj ltu- j kustnnustvoitteit edistää kestävän kehityksen toiminttpoj. Lduks j kestävän kehityksen mukinen toimint mseutuplveluiden tuottmisess Ammttietiikk 1 9.Työn ltuvtimukset j tvoitteet 20. Kestävän kehityksen rtkisut kilpilutekijänä 21.Vstuullisuus j sitoutuneisuus 22.Suvitsevisuus 23.Vitiolovelvo I I isu us 48

131 Metsien hyödyntäminen, l5 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: - metsänhoito- j hkkuutöiden ti misemnhoitotöiden tekeminen (rivusshll ti moottorishll) - puutvrn kuljetustöiden tekeminen metsävrusteisell mtloustrktorill - metsälnperustutkinnost Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi, Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu n nustm ispäätöksen j kirj rvioi ntipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteeuseu rntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskel ijn oppi m isen työpi kkohjj lt. Arvioi nti päätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 49

132 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I i nen kuv us näytöstä Osminen osoitetn tekemällä nuoren metsän kunnostustöitä moottori- j / ti rivusshll metsäsuunnitelmn mukn sekä puutvrn kuljetustyötä. Työ sisältää myös mitt- j ltuvtimukset täyttävien puutvrljien vlmistust sekä koneiden, litteiden j välineiden huoltotyötä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Tutkinnon osn osminen osoitetn mseutuyrityksessä ti muuss yrityksessä ti orgnistioss ti työelämää vstviss olosuhteiss opetusmtilll. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osl I istuvt opiskel ij, työpikkohii I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Metsäsuunnitelmn käyttäminen metsänhoitotöissä, puuk u p ss j m etsäv erofuksess Metsien ksvukunnon, misemntuotnnon huomioon ottminen j terueydentiln tunnistminen M etsätlo ude n tu ki m u otoje n hyödyntäm i n e n Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän / opetusmtiln henkilökunnn edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 50

133 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil tityöpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytä nnön työsuoritu kset, tiedon h nki nt, demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o tehdä metsäsuunnitelmn mukisi metsänhoito Metsäsuunnitelmn käyttö metsänhoito- 1.Metsäsuunnitelm - ti hkkuutöissä, puukupss 2.Puukupp töitä j metsäverotukses- SA Metsänhoito- j hkkuutyöt metsäsuunnitelmn mukn Nuoren metsän hoitotyöt Puutvrkuljetus mtloustrktorill Työnjäljen rviointi 3.Metsäverotus 4.Metsänhoito- j hkkuutyöt 5.Puutvrn kuljetus 6.Työnjälki o käyttää moottori- j / ti rivussh metsänhoitotöissä Moottori- j rivusshn käyttö T.Moottori - j rivussh O huolehti käyttämiensä koneiden, litteiden i välineiden perus- Koneiden, litteiden j välineiden huolto S.Huoltotyöt 51

134 toimintkunnost o vlmist mitt- j ltuvtimukset täyttäviä puutvrljej ensihrvennusleimikost Puutvrljien vlmistus 9.Puutvrljit ott työskentelys-. sään huomioon misemnhoidolliset näkökohdt Metsien ksvukunnon, misemtuotnnon huomiointij terveydentiln tunnistus l0.misemnhoito o käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j yl läpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden Terveys, turvllisuus j toimintkyky 1 1.Työturvllisuus l2.vstuullisuus 13.Kestävä kehitys metsätöissä edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Metsien hyödyntäminen kestävällä tvll Metsätlouden tukimuotojen hyödyntäminen 1 4. Metsätlouden tukimuodot Rkentminen mtilll, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. rkennustöidentekeminen. rkennuslnperustutkinnost Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj 52

135 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seurntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seur ntkohteet määritetää n opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä työryhmän jäsenenä mtilr ken n usten korjusrkentm ist j osl I istum I l rken n ushnkkeen toteuttmiseen. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen Ammttiosmisen näyttö toteutetn rkennustyömll ti olosuhteiss, jotk vstvt rkennustyömn oloj. Trvittess 53

136 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- osoitetn Arviointikeskustelu osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osllistuvt opiskelij, työpi kkohii I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioi nn i n osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään hstttelemll, ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelijn osminen seurviss rvioinnin kohteiss: Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Rkennusluvn hkeminen j trvittvien suunnitelmien tulkint M ti I r ke nt m i se n ku st n n u ste n I ske m i n e n Mtilrkentmiseen liittyvien sopimuksien ltiminen i rhoituksen hnkint Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt / opetusmtiln henkilökunnn edustj pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioinnin yhteydessä. 54

137 Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll -tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu tehdä rkennustöitä mtilll l.rkennustyöt työryhmässä o toteutt rkennushnkkeit Rkennustyöt mtilll Vuorovikutus j yhteistyö Oppiminen j ongelmnrtkisu Rkennusluvn hku j trvittvien suunnitelmien tulkint Mtilrkentmisen kustnnuslskelmt Mtilrkentmiseen liittyvät sopim ukset j rhoituksen hnkint Rkennushnkkeen toteutus 2.Työyhteisössä toimiminen 3.Rkennuslup 4. R ken n uspii rustu kset 5.Trvike- j työmenekkilskelm 6.Kustnnusrvio T.Hnkint- j urkksopimukset 8. Rho itusv i htoehdot o käyttää rkennusmterilej käyttää tvllisimpi kirvesmiehen käsityökluj j mittusvälineitä käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehitvksen toiminttpoi Rkennusmterilien käyttö Tvllisimpien kirvesmiehen käsityöklujen j mittusvälineiden käyttö Rkennuskoneiden j -litteiden käyttö Terveys, turvllisuus j toimintkyky Kestävän kehityksen mukinen mtilrkentminen 9. Rken n usmteril it 1 0.Tvllisimmt käsityöklut j mittusvälineet l l.rkennuskoneet j -litteet 12.Työturvllisuus l3.vstuullisuus 14.Kestävä kehitys mti lr kentm isess 55

138 Bioenergin tuottminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest 2. Oppimisen rviointi Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist:. energiksvituotnnonj bioenergi-lntyöt o iempi ln koulutus Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu n n ustm ispäätöksen j kirj rvioi nti päätöksen Wilmn. Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seurntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiske- I ijkohtisesti tutki n non osn oppim isen seurntkohteist ( HO PS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjj lt. Arviointi päätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 56

139 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toimimll työyhteisön jäsenenä bioenergin tuotnto hrjoittvss mseutuyrityksessä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn peltoenergi-ln yrityksessä. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelij hsttelln rviointikeskusteluss. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt yhdessä. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustel ut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioin n i n yhteydessä. 57

140 Oppimisen etenemisen seurnt: Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos jlti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät:Tiedon hnkint, käytännön työsuoritukset jlti demonstrtiot. Opinnot sisältävät työssäoppimist vähintään 7 osp. Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o perust energiksviviljelmän käwää mtlouskoneit peltoksvien energintuotnnoss Energ iksvien viljelyn suunnittelu j rviointi Ksvinviljelytyöt Peltoenergiksvit Koneiden j litteiden käyttö j huolto l.energiksvin ksvinviljelyprosessi 2. Prosessiin liittyvien koneiden käyttö j huolto vlmist j vrstoid bioenergikomponenttej tuott rk-ineit j toimint edistäviä komponenttej ohjt energintuotntoprosessi tuotteist bioenergi j verkostoitu muiden yrittäjien knss käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toimi nttpoj. Bioksutuotnnon peritteet Bioenergin tuotntolitoksen käyttö Bioenergin rkineiden tuottminen Tuotteiden vrstoi nti Plvelujen tuotteistus j hinnoittelu Lsku Trjous Mrkkinointi j verkostoituminen Muuttuv toimintympäristö Ammttietiikk Työturvllisuus Kestävän kehityksen toimintperitteet 3. Bioenergilitoksen käyttö 4. Plvelujen tuotteistminen j mrkkinoiminen osn verkosto 5.Plvelutoimintn liittyvät sikirjt 6.Työssäoppiminen suoritettu 58

141 Turve-energin tuottminen, 15 osp KESKEISET ASI- Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. tulityökortti o plojokortti. turveln työt o yrittäjänätoimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu n n ust m ispäätöksen j kirj rvioi nti päätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitul os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seu rntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seu ntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpi kkohjj n, opiskel ij n j opettj n knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskelijn oppi m isen työpi kkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 59

142 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn tekemällä tö tä turveln yrityksessä. Opiskelij ltii suunnitelmn turvetuotnnost tietylle jnjksolle sekä siihen omt tehtävänsä j inkäyttönsä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn turveln yrityksessä. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss tityökohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ellei osminen tule esille näytössä työtä tekemällä, opiskelij hsttelln rviointikeskusteluss. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt yhdessä. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinn in perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. 60

143 Oppim isen etenem isen seu r nt: Työskentely mtlouslll suoritettu Oppimisympäristö: Oppilitos jlti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät:Tiedon hnkint, käytännön työsuoritukset /ti demonstrtiot. Am mttititovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu. tehdä turpeen tuotntotöitä eri menetelmillä j koneill o huolehtikäyttämiensä koneiden, litteiden j välineiden perustoimintkunnost o vrstoid turvetuotteit o käyttää lkusmmutusklusto o käyttää j säilyttää j vrstoid turvetuotnnoss trvittvi ineit. huolehtiturvetuotntokoneiden j litteiden sekä trktorill kuljetettvn turpeen mntiekuljetuksist. seurt lns kehitystä j hyödyntää sitä työssään. verkostoitu ln yhteistyökumppneiden j toimijoiden knss. käyttäähenkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä o ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden o edistää kestävän kehityksen toim i nttpoj. o Turvetuotntotöiden suunnittelu j toteutus o Plojokortti o Turpeen tuotntotyöt o Koneiden käyttö j huolto. Aineiden j trvikkeiden käyttö j säilytys o Turpeen vrstointi. Turpeen mntiekuljetus o Työn ldun rviointi o Tuotteistminen j hinnoittelu Mrkkinointij verkostoituminen Muuttuvn toimintympäristön seurnt Kestävän kehityksen mukinen toimint Ammttietiikk 1.Turvetuotntoprosessi 2. Prosessiss käytettäv en koneiden käyttö j huolto 3.Aineiden j trvikkeiden käyttö j säilytys 4.Turpeen mntiekuljetus 5.Työn j turpeen ldun rviointi 6.Plojokortti T.Tulityökortti 8. Plvelutoiminnn tuo teistminen j mrkkinointi 9. Plvelutoimintn liittyvät sikirjt 1 0.Ympä ristö li nsäädäntö I 1.Työssäoppiminen suoritettu 61

144 Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvsti: Opinnot mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi, Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnistmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä, o Ei erillisiä os-lueit Opettj/t ki rjvt oppim isen seurntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m iseen toteutu ksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä lä pi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppim isest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpi kkohjjlt. Arvioi nti päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. 62

145 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I i nen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll yrityksen perustmiseen j toimintn liittyvät tehtävät. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Ammttiosmisen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppimisen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä. Näytön voi suoritt myös m mttititokil piluss. Arviointikeskustelu Arvosnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskel ij tekee itse rvioin n i n osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukisesti Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittm isest. Arvioi n n in perustelut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioinnin yhteydessä. 63

146 Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppim isym päristö: Oppilitosympäristö j työssäoppimispi kk 4 osp Menetelmät: Opetus oppilitoksess 11 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierilut j mhdolliset projektit. Työssäoppiminen 4 osp Am mttititovtim u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu rvioid omn osmisens tuotteistmist ti mrkkinoill olev I i iketoim intmhdoll isuutt selvittää perustettvn yrityksen liiketoim intympäristöä j kilpilutilnnett esittää liikeiden j yritysmuodon lti yritykselle liiketoimintsuunnitelmn lti yrityksen perustmiseen liittyvät sikirjt Tutustuu innovtiivisiin suomlisiin yrityksiin j omn lueens yritystoimintn Krtoitt m rkkintilnnett Suomess j lähilueell. Tutustuu omn lns menestyviin tuotteisiin/plveluihin Omien vhvuuksien j mielenkiinnonkohteiden krtoittm inen Yrityksen perustmist koskevt toimet liiketoim intsuunnitelmn tekemisessä: o liikeide o luvnvrisettoimilt o sidosryhmät o yritysmuodot o hinnoittelu j knnttvuus o rhoitus j tloushllinto o minont j mrkkinointi o vkuutukset o riskien hllint o rekisteröintisit o yhteiskuntvstuu 1. Minä yritys SWOT 2. Erotu mssst mrkkinselvitys j kilpil utilnnenlyysi 3. Liiketoimintsuunnitelm Työpikkohjjksi vlmentutuminen, 5 osp KESKEI- SET ASI Toteutus käytännössä t. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o Työkokemustyöpikkohjjn toimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. T rvittess opiskelij lle nnet n mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustm ispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilm n. 64

147 Toteutus käytännössä KESKEI- SET ASI 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin su u n nitelmt (seurnt kohteet) on ldittu erillisinä. Opettj kirj oppimisen seu rnt kohteiden rviointipäätöksen Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteuttminen mää ritetää n opiskelij kohtisesti ( HOPS) Oppimisen tvoitteet/seur nt kohteet käydää n yhdessä lä pi työpikkohjj n, opiskelij n j opettjn k nss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työp ik ll opiskelij n työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustil nteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelij n k nss keskustel u työssäoppim isen ik n oppim isen seur nt kohteiden m u kisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj v rmist opiskelij n oppim isen työpikkohjj lt, Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjj n yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rviointipäätöksen Wilm n 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Opiskelij osoitt osmisens tekemällä suunnitelmn mmttiosmisen näytöstä ti työssäoppimisest. Hän perehtyy työyhteisön toimintn, työtehtäviin, työkulttuuriin j sää ntöihin sekä rvioi työyhteisön työturvllisuusriskit j työergonomikysymykset omn työn os lt. Opiskelij k rtoitt mhdollisuudet toteutt työssäoppim ist j m mttiosmisen näyttöjä työp ik I l. Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst Am mttiosm isen näyttö toteutet n työpik ll joko työssäoppimisen yhteydessä ti mmttios m isen näyttönä työpik ll. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij nlysoi omn työssäoppimisens j mmttiosmisen näyttönsä rvioin nit. Opettj kirj rviointiin osllistuvien os puolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän ed ustjt pääsää ntöisesti yhdessä toimikunn n päätöksen m ukisesti. 65

148 Toteutus käçännössä KESKEI- SET ASI päättäminen j dokumentointi Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon os n rvos n muodostuu m mttiosmisen näytöstä Ammttititovtimukset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteet/ Perehtyminen omn perustutkinnon tutkinnon osn mmtt titovtimuksiin j kriteereihin L tunnist työpikll työssäoppimiseen ti mmttiosmisen näyttöön sop vt työtehtävät j selvittää niiden rvioinnin kohteet j rviointikriteerit neuvotel l työyhteisössä työssäoppimisen j mmttiosmisen näyttöjen toteuttmisest vlmistell yhteistyössä opettjn j työpikkohjjn knss työssäoppimisen j mmttiosmisen näytön suunnitelmi perehdyttää muit opiskelijoit työpikll ti oppilitoksiss tehtäviin töihin, toiminttpoihin j sääntöihin esitellä lns työ- j koulutusmhdollisu uksi esimerkiksi työelämään tutustumisjksoll oleville opiskelijoille käydä ohjuskeskusteluj, kehittää toimintns plutteen perusteell j sovitell näkemyserojtoimi erilisten oppijoiden j Ammttiosmisen näytön suunnittelu vlittuun tutkinnon osn - työtehtävät - kesto/toteutus - rvioijt Opiskelijn perehdyttämiseen kuuluvt sit; Omn ln - työtehtävät j mhdollisuudet - koulutusmhdollisuuksi Plute j kehittäminen in.pdf Tutkinnon osn rviointi-suunnitelm Näytön kuvuksess minitut si omn ln työturvllisuus vlitsee työpiklle soveltuvn tutkinnon osn/mmttiosmise n näytön 2. Ammttiosmisen näytönsuunnitelmn ltiminen yhdessä työpikkohjjn ti opettjn knss 3. Perehdyttääopiskelij/opiskelijoit työssäoppimispikll ti oppilitoksess 4. Plutekeskustelu työp ikkohjjn knss työssäoppimisen ikn 5. ltserviointitoteutuu mmttiosmisen näytössä 66

149 työtovereiden knss vstnott j nt kehittävää plutett itservioid työssäoppimisen j mmttiosmisen näyttöään ennlt sovittujen rvioinnin kohteiden j rviointikriteereiden mukn rvioid työhönsä liittyvät työturvllisuusriskit sekä hän os toimi j ohjt myös muit toimimn työtu rv llisu usohjeiden mukisesti Yrityksessä toimiminen, 15 osp ARV OINNIN KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus osm sen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvsti : Opinnot mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnistmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rv o nt Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. o Ei erillisiä os-lueit Opettj/t ki rjvt oppim isen seurntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen Työssäoppi m iseen toteutu ksen seur ntkohteet mää ritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist 67

150 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä lä pi työpi kkohjjn, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj v rm ist opiskel ij n oppi m isen työpikkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rvioi nti päätöksen Wil mn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä úoímimll yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen j eri toimijoiden knss esim. ornss yrityksessä, hrjoitusyrityksessä ti vstvss. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Ammttiosmisen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppim isen yhteydessä ti m mttiosm isen näyttönä työpik I l Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä Osmisen voi suoritt myös mmttititokilpiluss. Osminen voidn osoitt myös seurvn tutkinnon osn yhteydessä:. Yritystoiminnn suunnittelu 15 osp Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden 68

151 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. perustel l. Opettj kirj rviointi i n osl I istuvien os puolten rvioinnit Wilmn. Arvosnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukisesti Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittm isest. Arvioi nn in perustelut ki rjtn m mttiosm isen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppim isym päristö : Oppilitosympäristö j om yritys ti hrjoitusyritys MenetelmäÍ Opetus oppilitoksess 15 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierilut j mhdolliset projektit j omn yrityksen pyörittäminen. Ammttititovtimu kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu rvioid omn ln trjont j uusien sikkiden löytymistä tuotteistmisen lähtökohdist täsmentää tloudellisesti knnttvn liikeiden j kehittää toimint-jtuksen suunnitell yrityksen toim int tvoitteell i- sesti j sikslähtöisesti tehdä yrityksen toimintn liittwiä tvötehtäviä Omn työn suunnittelu j tekeminen yrittäjämäinen jttelu j toimint - omn ln yritystoimintn tutustuminen sikssegmentit - tuotteistminen Suunnittelee yrityksen toim int - liikeidenjtoimint-jtuksen kehittäminen innovtiivisuus - knnttvuus Toimii yrityksessä - yrittäjänerityötehtävienkäytännön hrjoittelu: siksplvelu, myyntityö, mrkkinointi j tlous 1. Ltii toimintsuunnitelmn 2. Test yritysiden 3. Hrjoitt yritystoimint 4. Ltiivuosikertomuksen 5. Työssäoppiminen suoritettu 69

152 hnkki yhteistyökumppneit j rkent liiketoiminnn edellyttämiä verkostoj esitellä yrityksen toim int erilisiss tilnteiss käyttää toiminnssn pun tieto- j viestintätekniikk toimi yrityksessä osn ryhmää, mutt kykenee myös itsenäiseen toimintn j päätöksentekoon rvioid yrityksen kehittämistrpeit. osminen - sähköinenkupnkäynti Yritysvierilut j sintuntijtpm i- set P i k I I isi i n m mttit itovti m u ksi i n perustuvt tutki n n on ost ) Rehuksv en tuottminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: osm sen tunnustmisen tonen - muokkus-, lnnoitus-, kylvö- j sdonkorjuutöiden tekemiteuttmisest - rehuksvien tuotntoketjun koneiden käyttäminen j huoltminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 70

153 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet mää ritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteevseur ntkohteet käydään yhdessä lä pi työpi kkohjj n, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppim isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettj n j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn suunnittelemll j tekemällä rehuntuotnnon kylvö- j sdonkorjuutöitä viljelysuunnitelmn mukn. Työhön sisältyy I isäksi vi ljelykierto- sekä vi ljelys u u n n itelm n ltiminen, viljelymuistiinpnojen tekeminen sekä työkoneiden huoltoj j säätöjä. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Ammttiosmisen näyttö toteutetn mseutuyrityksessä ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskuste- Iu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl I istuvt opiskelij, työp i kkohij I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. 7t

154 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll - j Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen - tutkinnon ost suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot.luokk- / verkkoopinnot Am mttit itovti m u k- set Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu lti tuotntoeläintiln viljelysuunnitelmn suunnitell viljelykierron seurt lns kehitystä Viljelykierto- j viljelysuunnitelmn ldint Tuotntoeläintiln viljelyn suunnittelu l.viljelykierto- j viljelysuunnitelm tehdä lii- i liikev- Ksviljin j -ljikkeen vlint käyttötrkoitu k- 2.Ksviljien j - ljikkeiden vlint 72

155 linnn otten huomioon käyttötrkoituksen j viljelyolosuhteet sen j ominisuuksien mukn muokt, lnnoitt, kylvää j korjt sto tehdä muistiinpnot viljelytoimenpiteistään tehdä yhteistyötä muiden viljelijöiden j sidosryhmien knss Muokkus-, lnnoitus-, kylvö-, sdonkorjuu- j vrstointityöt sekä viljelymuistiinpnot Muokkuksen, lnnoituksen j kylvön tvoitteet j työtekniikt Sdonkorjuu j vrstointi Rehuksvien viljelytyöt j työn kehittäminen Vuorovikutus j yhteistvö 2. Rehuksvien viljely- j sdonkorjuutyöt 3.Vi ljelym u istiinpnot 4.Työyhteisössä toimiminen huolt j käyttää tuotntoketjun koneit j litteit Tuotntoon liittyvien koneiden j litteiden käyttö j huolto 4. Rehu ntuotntoketj un koneet j litteet O vlit eri tilnteisiin sopivt ksvinsuojelumenetelmät j torjunt-ineet Ksvi nsuojel umenetelmien j -ineiden vlint 5. Ksvi nsuojelu mentelmät j -ineet noudtt tiln ltujärjestelmää Rehuksvien ltuvtimukset viljelyssä Ltujärjestelmän mukinen toimint Ammttietiikk 6. Rehuntuotnnon ltuvtimukset vertill eri viljelymenetelmiä j niiden knnttvuutt Rehuksvien tuotnnon knnttvuus 7. Rehuntuotnnon knnttvuus mrkkinoid sto Sdon mrkkinointi S.Mrkkinointi käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä Terveys, turvllisu us j toimintkyky 9.Työturvllisuus l0.vstuullisuus 73

156 ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toiminttpoj. Peltoksvien tuottm i- sen kestävä kehitys 11.Jätehuolto 1 2.Y mpäristöystävä I I i set vlinnt b) Nvetn tuotntoteknologin käyttäminen j huoltminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: - seosrehuruokintkoneketjun käyttäminen j huoltminen - utomttisen lypsyjärjestelmän seurnt- j ohjelmointityöt - ruokintn j hoitoon liittyvien tuotnnonohjusjärjestelmien käyttöön liittyvät työt Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun r- Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohiin, opiskeliin i opettjn knss työssäoppimisest 74

157 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. viointi sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskel ij n oppi m isen työpikkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Osminen osoitetn suunnittelemll j tekemällä seosrehuruoki n nn koneketj u n j utomttiseen lypsy nohjusjärjestelmän käyttöön liittyviä töitä. Työtehtävät sisältävät myös koneiden h uoltoj sekä tuotn non h I I i ntteknolog in tuottmn tiedon hyödyntämistä j litteiden ohjelmointi. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Am mttiosm isen näyttö toteutetn lypsykrjtill l, T rvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskel ij tekee itservioi n nin os m isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen 75

158 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. dokumentointi mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n in perustel ut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioi n nin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll tutkinnon os suoritettu Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytän nön työsuoritukset, tiedon h nkint 76

159 Am mttit itovti m u k- set Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu O hyödyntää nvetn tuotntoteknologi krjn hoitoon j ruokintn liittyvissä työtehtävissä käyttää henkilökohtisi suojimi, ott huomioon työturvllisuusnäkökohdt j ylläpitää työkykyä ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Nvetn tuotntoteknologin käyttöön liittyvien töiden suunnittelu j tekeminen Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistvö Ammttietiikk 1. Nvetn tuotntoteknologin käyttöön liittyvät työt 2.Työturvllisuus 3.Vstuullisuus 4.Kestävän kehityksen mukinen toimint o käyttää j huolt lueellisesti merkittäviä krjn ruokintn liittyviä koneit j koneketjuj käyttää nvetn tuotntoolosuhteiden ylläpitoon trvittvi koneit j litteit käyttää tuotnnonohjusjärjestelmiä krjnhoidoss j hnkki lähtötietoj tuotntotoiminnst j ohjelmoid litteit niiden mukn Krjn ruokintn j tuotnto-olosuhteisiin liittyvän teknologin käyttö Krjn ruokintn j hoitoon liittyvien tuotnnonohjusjärjestelmien käyttö Ohjeiden mukinen työskentely nvetn tuotntoteknologin käytössä j huolloss Ruokinnss käytettävien rehujen tuntemus Nvetn tuotnnonhllintteknologist j tuotnto-olosuhteisiin liittyvästä teknologist tulevn tiedon hyödyntäminen S.Trktorin käyttö ruokintn liittyvissä koneketjuis- SA 6.Seosrehun vlmistus T.Ruokintn j hoitoon liittyvät muut koneet j litteet S.Ruokinnn j lypsynohjusjärjestelmät 9. Nvettteknologin tuottm tieto j litteiden ohjelmointi 77

160 c) Koneiden huoltminen j korjminen sekä metllityöt, 10 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest 2. Oppimisen rviointi Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: - joneuvojen ti työkoneiden huolto- jlti korjustöiden tekeminen - hitsus-, metllirkenne-ti koneistustöidentekeminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu nnust m ispäätöksen j ki rj rviointi päätöksen Wilmn. Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu rntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteevseurntkohteet käydään yhdessä läpi työp i kkohjj n, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointi päätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 78

161 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. 4. Ammttiosmisen näyttö Näyttötod istukseen tulee yksilöl linen kuvus näytöstä. Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Osminen oso tetn mmttiosmisen näytössä tekemällä joneuvojen ti työkoneiden huolto-j korjustöitä sekä metllituotteen. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn mtilll, huoltokorjmoss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl listuvt opiskel ij, työp i kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvioi nti keskusteluss selvitetää n trvittess hsttteleml l opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suo- 79

162 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. rittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll {utkinnon os suoritettu j lisäksi suoritettu joko tutkinnon os Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen ti Mtlouskoneiden j -litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen Oppimisympäristö: Opetusmtil/-versts ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetel mät: Käytän nön työsuoritukset, tiedon hnki nt, demonstrtiot Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o suunnitell j toteutt joneuvojen j työkoneiden korjus- j kunnosspitotöitä sekä metllirkennetöitä korjt j huolt joneuvoj j työkoneit toteutt metllirkennetöitä LKorjus- j kunnosspitotyön suunnittelu j toteutus 2.Metllirkennetyön suunnittelu j toteutus 3.Huolto - j korjustyöt Ajoneuvojen j työkoneiden korjus- j kunnosspitotöiden sekä metllirkennetöiden suunnittelu Ajoneuvojen j työkoneiden korjus- j kunnosspitotöiden sekä metllirkennetöiden toteutus Ajoneuvojen j työkoneiden huolto- j korjustöiden tekeminen Ajoneuvojen j työkoneiden toim i ntperitteiden soveltminen huolto- j korjustyössä Työvälineiden j työklujen käyttö Hitsus- j metllirkenne- j koneistustöiden tekeminen Metllirkennetöissä trvittvien mterilien j ineiden tuntemus Oppiminen j ongelmnrtkisu Vuorovikutus j yhteistvö 4.Ajoneuvojen j työkoneiden toimintperitteet 5.Työvälineet j työklut 6. Hitsus-, metllirkenne- j koneistustyöt T.Mterilit j ineet 8.Työyhteisössä toimiminen 9.Vstuullisuus 80

163 toimi kestävän kehityksen toiminttpojen mukn korjus-, kunnosspito - j metllitöissä työskennellä turvllisesti Kestävän kehityksen mukinen toimint joneuvojen j työkoneiden huolloss j korjuksess sekä metllirkennetöissä Terveys, turvllisuus j toimintkykv 10. Kestävän kehityksen mukinen toimint 1 LTyöturvllisuus d) Metsätrktoreiden huoltminen j korjminen, 15 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist osmisen tunnustmisen totelystä työkokem us metsäkoneln h uoltokorjmoss työsken- teuttmi- sest l työkokemus puutvrn lähikuljetuksest metsätrktoril- o metsäln perustutkinto Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet: - ei erillisiä seurntkohteit Opettj kirj oppim isen seu rntkohteiden rviointi päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiske- 81

164 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI- /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi lijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteevseurntkohteet käydää n yhdessä läpi työpi kkohjj n, opiskel ij n j opettjn knss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppi m isen ik n oppim isen seur ntkohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppi m isen työpikkohjjlt. Arvioi ntipäätös on opettjn j työp i kkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I i nen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll j tekemällä metsä- ti metsävrustellun mtloustrktorin huoltoj sekä kunnosspitoj korjustöitä sekä käyttämällä metsätrktori puutvrn kuormuksess. Ammttiosmisen näytön kuvus voioll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Metsäkoneurkointiyrityksessä, metsäkoneln huoltokorjmoss ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjjltyöelämän edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. 82

165 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Arvioi nti keskustel uss selvitetään trvittess hsttteleml l opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustelut ki rjt n m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Työskentely mtlouslll tutkinnon os suoritettu j lisäksi suoritettu joko tutkinnon os Mn ksvukunnon j tuotntoympäristön hoitminen ti Mtlouskoneiden j - litteiden käyttäminen, huoltminen j korjminen Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät: Käytännön työsuoritukset, tiedon hnkint, demonstrtiot.luokk- / verkkoopinnot 83

166 Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu o o seurt metsätrktorin käyttökuntoisuutt sekä tehdä pienet määräikishuollot j yksinkertisi korjustoimenpiteitä metsätyömll määritellä korjustrpeen metsätrktoreiden toimintkvioiden, mittusten j vinhkuohjelmien vull tehdä hydruliikn käyttöjärjestelmän eri komponenttien vinmääritykset sekä ohjeiden mukiset pineiden mittukset j säädöt noudtten työturvllisuutt tehdä nelithtimoottorin erijärjestelmien vin- j korjustrpeen määrityksen tehdä moottorin määräikishuollot j säädöt ott työssään huomioon toiminnn turvllisuuden j vstuullisuuden käsitellä huoltojätteet metsätyömll Metsätrktorin käyttäminen Metsätrktorin säätö j teknologin j tietotekniikn hyödyntäminen Vrosien, trvikkeiden, poltto- j voiteluineiden j työvälineiden vlint j käyttö Metsätrktorin huolto- j korjustöiden su unnittel u j tekeminen Metsätrktorin rkenne Hydruliikn j sähkökvioiden hyödyntäminen Terveys, turvllisuus j toimintkyky Vuorovikutus j yhteistyö Kestävä kehitys puutvrn lähikuljetuksess j metsätrktorin h uolloss j korjuksess 1. Metsätrktorin käyttö 2. Työympäristön j metsätrktorin toiminnn säädöt 3. Vrost, trvikkeet, ineet j työvälineet 4. Metsätrktorin kunnosspito, ko rjustrpeen määritys, huollot j pienet korjustyöt 5. Metsätrktorin voimnsiirto, moottori, hydruliikk j sähkötekniikk 6. Metsätrktorin vinetsintä 7. Ergonomi, työsuojelu- j työturvllisuusohjeet 8. Työmn j työn vrtekijät 9. Vuorovikutus 10. Jätehuolto 11. Ympäristöhitt j ympäristönsuojelu 84

167 e) Peltoksvien viljelyn suunnitteleminen, 10 osp KESKEISET ASI. Toteutus käytännössä 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist peltoksvienviljelynsuunnitelmientekeminen - peltoksvien viljelyn viljelymuistiinpnojen tekeminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tun n ustm ispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitul os-lueet: - ei erillisiä os-lueit Opettj kirj oppim isen seu r ntkohteiden rvioi nti päätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpi kkohjjn, opiskel ijn j opettj n k nss työssäoppi m isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppim isest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskelijn oppi m isen työpi kkohjjlt. Arviointi päätös on opettj n j työpi kkohjjn yhdessä tekemä. 85

168 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. Opettj merkitsee oppim isen rvioi ntipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tu lee yksi löl I i nen kuv us näytöstä. Osminen osoitetn mmttiosmisen näytössä tekemällä mti ln ksvituotn non su u n n itelmt (kl kitussu unn itelm, ksvinsuojel u n su u nn telm, viljelysu u nn i- telm) sekä viljelymuistiinpnot. Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Tutkinnon osn osminen osoitetn mtilll ti työelämää vstviss olosuhteiss oppilitoksell. Trvittess osmisen osoittmist voidn jtk toisess työpikss ti työkohteess niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointi keskustel uss, johon osl I istuvt opiskelij, työp i kkohjj I opetusmtiln henkilökunnn edustj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arviointikeskusteluss selvitetään trvittess hstttelemll opiskelijn osminen niissä rvioinnin kohteiss, joiden oslt osminen ei ole tullut esille näytössä työtä tekemällä. Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättä- Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä 86

169 Toteutus käytännössä KESKEISET ASI. mtnen Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustel ut kirjtn m mttiosm isen näytön rvioi nn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei vtimuksi edeltävistä opinnoist Oppimisympäristö: Opetusmtil ti työpikk, joss voidn toteutt rvioinnin kohteiden mukist oppimist. Menetelmät:Aln liittyvien suunnitteluohjelmien käyttäminen, tiedon hnkint, demonstrtiot. Luokk/verkko-opin not Am mttit itovti m u kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteeu ylläpitää peltomn ksvukunto j mn rkennett 1.Mn viljelykunto j rkenne vikutt ksvien ksvutekijöihin Mn viljelykunnon rviointi Mn rkenteen hoito Mn vesitloudest huolehtiminen Mn vesitlouden huomioon otto peltoviljelyssä Mljien viljelyominisuuksien tunnistus j huomiointi viljelyn suunnitteluss 2.Mn vesitlous 3.Mljit 4.Ksvutekijät S.Viljely- j rikkksvit, ksvitudit j tuholiset o viljellä tärkeimpiä peltoviljelyksvej llmston j ksvien kehitysviheiden huomioon otto ksvinviljelyssä lti viljelysuunnitelmn suunnitell ksvinsuojelu Tvllisimpien viljely- j rikkksvien, ksvitutien j tuholisten tunnistus Peltoviljelyksvien viljelytekniikn vlint 6. Peltoviljelyksvien viljelytekniikt 87

170 o tehdä viljelymuistiinpnot o O ott työssään huomioon toiminnn vstuullisuuden edistää kestävän kehityksen toiminttpoj Viljely- j ksvinsuojelusuunnitelmn sekä viljelymuistiinpnojen ld int Oppiminen j ongelmnrtkisu T.Viljelysuunnitelm 8. Ksvinsuojelusuunnitel m 9.Viljelymuistiinpnot Luonnon monimuotoisuuden sekä kestävän kehityksen huomiointi Ammttietiikk l0.luonnon monimuotoisuus j kestävä kehitys 1 1.Ltuiäriestelmät 3 YHTEISET TUTKINNON OS 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess petuskoulutuksessr 35 osp 3.1 Viestintä- i vuorovikutusosminen, 11 osp Aidinkieli , Mediviestinnän p nrsteet Lukunutkk T otnen kotiminen kieli, ruotsi Svensk PRO 3.1,.3.Yient kielet , English PRO Itlino per tutti, ith kikille Eins-zwei-dtei! Sksn perusteet Privet! Y en'àiän perusteet 3.2 Mtemttis-luonnontieteellinen osminen.9 oso Pkolliset Vlinniset 8 osp 3 osp , osp 3 osp 88

171 3.2.7.Mtemtükk Tlous- j tilstomtemtükk Lusekkeet j yhtàlöt 3.2.1,.3 Mtemttiset menetelmät F y säid<. iz kemi Enetgi j ympäristö I{es tävä kehitys Tieto- j viestintäteknükk sekä sen hyödyntäminen Suunnitteluohj elmt Sovellusohj elmt Viestintälitteet 3.3 Yhteiskunnss f työelämässä tryittv os"minen, S osp Yhteiskunttidot 3.3.1,.7 Om tlous I(nslisen lkitieto I(uluttjtieto TyöeIàmätzidot , Työelämän pelisäännöt Y rittäiw t j^ ytitystoimint Yritystoiminnn suunnittelu Ty ökyvyn ylläpiláminen, lükunt j terveystreto Litkunt Lükunt Lükunt A A'1^^*.^.,.+i^+^') 3.4 Sosilinen j kulttuurinen osminen, 7 osp I(ulttuuden tuntemus T ide j kulttuuri F;úlld< Psykologi Y mpäristöosminen Os-lueit kohdi st 3.1,.1, J osp 3 osp ) 7 osp osp 1.6 osp 89

172 Tutkinnon perusteiss mààrättyjen os-lueidet Q.1, ) vlinnisten osmistvoitteiden lisäksi ti nüden sijn koulutuksen iàrjestài1à voi pàãttää eriljuisi muit vlinnisi osmistvoitteit. I(oulutuksen jär1estäjãnitse päättämille vlinnisille osmistvoitteille mäàittellään o s mis en rviointi j lj uus osmispisteinä. Tutkinnon osien vlinniset osmistvoitteet voivt oll myös opiskelijn ikisemmin hnkl<tm osmist, jok tukee kyseisen tutkinnon osn j sen os-lueiden osmistvoitteit. 4 VAPAASTI VALITTAV TUTKINNON OS Mtlousln perustutkintoon sisältyy Vpsti vlittvi op ntoj 10 osp. Ne voivt oll yksilöllisen vlinnn mukisesti mmtillisi ti yhteisiä tutkinnon osi, lukio-opintoj ti työkokemuksen kutt hnkittuun osmiseen perustuv yksilöllinen tutkinnon os. Vpsti vlittvt tutkinnon ost ovt KPEDUn Wilmss, jost opiskelij voi tehdä vlintns. Opiskelijn vlinnt dokumentoidn HOPSiin. Vrusmies- j siviiliplveluksen, hrrstustoiminnn, vpehtoistyön, tutortoiminnn, opiskelijyhdistystoiminnn j esim. utokoulun tuottm osminen tunnistetn j tunnustetn tutkintokohtisesti. Päätös osmisen tunnustmisest tehdään sen pohjlt, miten hnkittu osminen vst mmttititovtimuksi ti osmistvoitteit ti vpsti vlittvi tutkinnon osi. Päätöksestä vst perustutkintovstv. Osmisen ljuudess tulee rvioid hnkitun osmisen merkittävyys, vikeus j kttvuus suhteess koko tutkinnon tuottmn osmiseen. Edellä minittujen tuottm osminen voidn tunnist myös mmtillisiin ti yhteisiin tutkinnon osiin. 90

173 5 OPISKELIJAN OHJAUS JA HENKILöKOHTAINEN OPISKELUSUUNNI. TELMA Henkilökohtinen opiskelusuunnitelm (HOPS) on pedgoginen sikirj, jok tehdään jokiselle opiskelijlle j jonk vull ohjtn opiskelijn tutkinnon suorittmist. HOPS pohjutuu opiskelijn yksilöllisiin trpeisiin j vlintoihin sekä yksilölliseen opinnoiss etenemiseen. Opiskelijn ennen tutkinnon osn opintoj ikisemmin hnkittu osminen tunnistetn j tunnustetn j otetn huomioon hen ki lö koht ist opiskel usu u n n itelm ld ittess. Henkilökohtisen opiskelusuunnitelmn tvoitteen on tuke opiskelijn ursuunnittelu j kehittää hänen vlmiuksin itservioinniss. Opintojen ikn HOPS ohj j tukee osltn itseohjutuvuutt j mmtillist ksvu. Se perustuu opiskelijn omn opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin vlintoihin, opinnoiss etenemiseen j oppimisen rviointiin. Henkilökohtisess opiskelusuunnitelmss määritellään. osmisentvoitteet,. oppimismenetelmät, o tutkinnon osien suorittminen,. suoritustvt j joitus sekä o osmisen rviointi (KPEDU 2015; Opetushllitus 2015) Siihen merkitään opiskelijkohtisesti o osmisen tunnistminen j tunnustminen, o opiskelun etenemismhdollisuus osmisen tunnustmisen jälkeen, o opiskelijn vlinniset tutkinnon ost sekä o työssäoppiminen, työssäoppimispiktj -jt (KPEDU 201 5; Opetushllitus 201 5). Oppimisen rviointi dokumentoidn myös henkilökohtiseen opiskelusuunnitelmn. Henkilökohtisess opiskelusuunnitelmss tulee huomioid myös opiskeluvlm iuksien erilisuus. (KPEDU 2015; Opetushllitus ) 91

174 Opintojen luss opiskelij tekee omn opiskelusuunnitelmns ryhmänohjjn/hops-vstvn ti opinto-ohjjn knss. HOPS tehdään Wilmss sähköisenä lomkkeille lkuhstttelu j toteuttmissuunnitelm. Ryhmänohjj seur yhdessä opiskelijn knss säännöllisesti koulutuksen ikn henkilökohtisen opiskelusuunnitelmn toteutumist. Opintojen edetessä suunnitelm päivitetään. 6 TYöSSAOPPIMINEN Tutkinnon osmisln sisältyy vähintään 30 osp työssäoppimist. Opiskelijn työssäoppimisen määrä (osp) on yksilöllinen johtuen opiskelijn vlitsemist mmtillisist vlinnist j vpsti vlittvist tutkinnon osist sekä mhdollisest yksilöllisestä opinpolust. Työssäoppiminen tphtuu pääsääntöisesti tutkinnon osn osminen oppimisen loppuviheeseen, jolloin tutkinnon osn osminen osoitetn mmttiosmisen näytöllä. Opiskelij vlitsee yhdessä opettjn knss työssäoppimispikn. Työssäoppimisest lditn in ennen työssäoppimist opiskelijn sopimus. Sopimuksen llekirjoittvt työpikll työssäoppimisen ohjj, opiskelij j mhdollisuuksien mukn opettj. Siinä yhteydessä käydään läpi työssäoppimisen tvoitteet j oppimisen seurntkohteet. Opettj ohj opiskelijn oppimist myös työssäoppimisen ikn. Työpikkkäynnin jälkeen työssäoppimisen ohjus tphtuu pääsääntöisesti sähköisten välineiden vull. Oppimisen ohjmisell vrmistetn, että opiskelijll on oppinut mmttititovtimuksien j rviointikriteereiden mukiset sit niin, että hän voi osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä. Työssäoppiminen on suoritettv hyväksytysti ennen mmttiosmisen näyttöä. Työssäoppimist ohjvn opettjn tehtävänä on vrmist, että myös kikki tutkinnon osn oppimiseen liittyvät suoritukset on hyväksytty ennen mmttiosmisen näyttöä. Työnntj vst työssäoppimisess opiskelijn työturvllisuudest siten kuin siitä työntekijöiden oslt säädetään j määrätään, vikk opiskelij ei ole työsopimussuhteess työnntjn (KPEDU 201 5). 92

175 7 KANSAINVÄLISYYS Opiskelijll on mhdollisuus hkeutu mmttiopiston hkuprosessin kutt opintojens ikn kv-työssäoppimis- ti vihtojksolle. Mtlousln perustutkinnoss mtiltlouden osmislll kvtyössäoppimist voidn suoritt useiss eri tutkinnon osiss. Kv-jkson tvoitteet j toteutus kuvtn opiskelijn HOP- Siss. 8 ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN Opettjt suunnittelevt tutkintokohtisiin opetussuunnitelmiin opiskelijn rvioinnin tutkinnon osittin. Tutkinnon osn rviointisuunnitelmss kuvtn mhdollinen iemmin hnkitun osmisen tunnistminen j tunnustminen sekä opiskelijn osmisen rviointi. Opiskelijn oppimisen rviointi kuvtn erillisellä lomkkeell. Oppimisen rviointi ohj opiskelij tutkinnon osn mmttititovtimusten svuttmiseen j itserviointiin. Osmisen rviointi määrittää osmisen rvioinnin menetelmät j ryosnn muodostumisen peritteet. Nämä suunnitelmt voivt trkentu opiskelijn henkilökohtisess opiskelusuunnitelmss. Opiskelijn rvioinnill ohjtn j knnustetn opiskelu, kehitetään opiskelijn edellytyksiä itserviointiin, nnetn tieto opiskelijn osmisest sekä vrmistetn tutkinnon ti opetussuunnitelmn perusteiden mmttititovtimusten j osmistvoitteiden svuttminen. Opiskelijn oppimist j osmist tulee rvioid monipuolisesti j riittävän usein koulutuksen ikn. (L 630i1998/630, 787t2014.) Opettj j työpikkohjj i muu henkilöstö keskustelee opiskelijn knss j nt plutett tämän oppimisest j osmisen tsost. Opiskelij knnustetn kehittämään toimintns itserviointins j smns plutteen jälkeen. Arvioinnin oppss (Opetushllitus 2015) ohjeistetn, että kikki perustutkinnon perusteiden mukn perustutkinnon suorittneet tulee rvioid smojen 93

176 peritteiden mukn huolimtt siitä, missä he ovt opiskelleet ti perustutkintons suorittneet. Perustutkintojen perusteisiin on määritelty mmtillisten tutkinnon osien mmttititovtimukset j yhteisten tutkinnon osien os-lueiden osmistvoitteet oppimistuloksin (tiedot, tidot, osminen ti pätevyys). Arvioinnin kohteet j rviointikriteerit on määritelty tsoille tyydyttävä (1), hyvä (2) j kiitettävä (3). Opettjn tehtävä on tiedott opiskelij ennen osmisen rvioimist, mitkä ovt tutkinnon osien mmttititovtimukset j osmistvoitteet sekä mitkä ovt rvioinnin kohteet j rviointikriteerit. Opiskelijlle tulee selvittää oppimisen j osmisen rviointien trkoitus sekä sê, miten todistukseen tulev ryosn muotoutuu. Arvioinnist tulee tiedott oike-ikisesti j selkeästi kikki niitä henkilöitä (opiskelijt, huoltjt, työpikkohjjt), joit rviointi koskee. (Opetushllitus ) Osmisen tunnustminen mhdollist opintojen joustvuuden j yksilöllisyyden. Osmisen tunnistmisell pyritään siihen, että opiskelijn iemmin hnkkim epävirllinen oppiminen, rkioppiminen ti virllinen oppiminen j tätä kutt osminen sdn näkyväksi j tunnustetuksi. Jokisen tutkinnon osn rviointisuunnitelmss on kerrottu, millist osmist voidn ko. tutkinnon osss tunnist j tunnust. Tutkinnon osien osmisen rviointisuunnitelmst päättää koulutusyhtymän Ammttiosmisen toimikunt. Tutkinnon oskohtisess osmisen rviointisuunnitelmss kuvtn mmttiosmisen näyttö, mhdollinen muu osmisen rviointi j tutkinnon osn ruosnn muodostuminen sekä siitä päättäminen. Mikäli tutkinnon os rvioidn vin mmttiosmisen näytöllä, ko. rvosn on myös koko tutkinnon osn rvosn. Kun mmttiosmisen näyttö toteutetn työpikll, rvosnst päättää opettj j työelämänedustj yhdessä. Tutkinnon osn rvosn päätetään, kun kikki osminen on rvioitu j rvioinnist päättää opetuksest vstv opettj(t). Tutkintotodistukseen tulevt rvosnt nnetn in osmisen rvioinnin pohjlt steikoll tyydyttävä (1), hyvä (2) j kiitettävä (3). Arvosn nnetn tutkinnon osittin tutkinnon 94

177 perusteiss olevien rviointikriteerien perusteell. Arvioinnin perusteet on in kirjttv. (Opetushllitus 2015.) Arvioinnist vstv opettj kirj rvosnn Wilmn viipymättä, mutt vähintään khden (2) viikon kuluess suoritetust rvioinnist. Ammttiosmisen näytön rvosnst tiedotetn suullisesti rvioinnin yhteydessä, jolloin opiskelij s myös tietoons perusteet rvioinnist j hänelle voidn nt myös kopio mmttiosmisen näytön rvioi nti lo m kkeest. Opiskelijll on mhdollisuus osmisen osoittmisen uusimiseen, jos osmisen rviointi on hylätty, ti hyväksytyn rvosnn korottmiseen. Tästä mhdollisuudest tulee tiedott opiskelijoit etukäteen. Opiskelijlt voidn edellyttää premp oppimisen edistymistä j osmisen vhvistmist ennen uusimis- j korottmistilisuutt. Määrällistä rj uusimisille ti korottmisille ei ole. Opiskelijll on koko opiskeluns jn oikeus osmisen osoittmisen uusintn ti osmisen ryosnn korottmiseen. Osmisen rvioinnin uusimisen j korottmisen oslt opiskelij neuvottelee ko. tutkinnon osn rvioinnist vstnneelt opettjlt. Tutkintotodistuksen smisen jälkeen opiskelij voi korott rvosnojn yksityisopiskelijn. (Opetushllitus 2015.) Mikäli opiskelij ei ole tyytyväinen osmisen rviointiin, hänellä on oikeus tehdä rvioinnist oikisupyyntö. Ensisijisesti rvosnoist tulee keskustell rvioinnin suorittneen opettjniopettjien knss. Keskustelun jälkeen opiskelij voi tehdä suullisen ti kirjllisen oikisupyynnön opettjlle ti rehtorille 14 päivän kuluess siitä, kun opiskelijll on ollut mhdollisuus sd rvioinnin tulokset j rviointiperusteiden soveltmisen perusteet tietoons. Jos opiskelij on tyytymätön oikisupyynnöstä tehtyyn päätökseen, hän voi tehdä oikisupyynnön KPEDUn mmttiosmisen toimikunnlle kirjllisen 14 päivän kuluess siitä, kun hän on snut tiedon ensimmäisen oikisupyynnön päätöksestä. 95

178 LAHTEET KPEDU. 2O1 5. Opetussuunnitelm. Yhteinen os mmtilliseen peruskoulutukseen. Lki m mti I I isest peruskou I utu ksest /630. Lki mmtillisest koul utuksest nnetun lin muuttmis est Opetush I I itus Opiske I ij n terveyd enti l koskevt vti m u kset mmti I I i- sess peruskoulutuksess j näyttötutkintoon vlmistvss koulutuksess mmtillisiss perustutkinnoiss. Pdftiedosto. Stviss: htto:// O muu mrvs 01O82}15.odf Luettu: Opetushllitus Arvioinnin ops. Ammtillinen peruskoulutus. Näyttötutkinnot. Pdftiedosto. Stviss: hftn :// h.fild ownlod/ ruioinnin nns ndf Luettu: