Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Lentokoneasennuksen perustutkinto 2015 Lentokoneasennuksen osaamisala, lentokoneasentaja Hyväksytty 9.9.2015
SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Lentokoneasennuksen perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa... 6 2 Ammatilliset tutkinnon osat... 7 2.1 Lentokoneasennuksen osaamisalan, lentokoneasentaja, pakolliset tutkinnon osat 7 2.1.1 Ilmailun perusteet... 7 2.1.2 Ilma-aluksen huoltotekniikka... 12 2.1.3 Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät... 17 2.1.4 Ilma-aluksen voimalaitteet, kaasuturbiinimoottori... 21 3 Yhteiset tutkinnon osat... 25 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen... 26 3.1.1 Äidinkieli... 26 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen... 26 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen... 27 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen... 29 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen... 31 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 32 Ruotsi, pakollinen... 32 3.1.3 Vieraat kielet... 33 3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti... 33 Englanti, pakollinen... 33 Ilmailuenglanti, pakollinen... 34 Englanti, valinnainen... 35 Venäjä, valinnainen... 37 Saksa, valinnainen... 39 Ranska, valinnainen... 40 Espanja, valinnainen... 42 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen... 45 3.2.1 Matematiikka... 45 Matematiikka, pakollinen... 45 Matematiikka, valinnainen... 46 3.2.2 Fysiikka ja kemia... 47 Fysiikka ja kemia, pakollinen... 47 Fysiikka ja kemia, valinnainen... 48 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen... 50
Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen... 50 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen... 51 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen... 53 3.3.1 Yhteiskuntataidot... 53 Yhteiskuntataidot, pakollinen... 53 Yhteiskuntataidot, valinnainen... 54 3.3.2 Työelämätaidot... 55 Työelämätaidot, pakollinen... 55 Työelämätaidot, valinnainen... 56 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 58 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen... 58 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen... 59 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 60 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen... 60 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen... 62 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen... 65 3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen... 65 3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen... 67 3.4.3 Etiikka, valinnainen... 68 3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen... 69 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 3.3.4, valinnainen... 71 Ilmailuenglanti... 71 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat... 73 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia... 73 4.1.1 Ilma-aluksen voimalaitteet, mäntämoottori... 73 4.1.2 Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät, helikopterit... 77
4 JOHDANTO Lentokoneasennuksen perustutkinnon opetussuunnitelma perustuu EU-komission asetuksen n:o 1321 / 2014 osien 66 ja 147 vaatimuksiin, joista tässä suunnitelmassa käytetään ilmailukieleen vakiintuneita englanninkielisiä nimityksiä Part-66 ja Part-147 sekä Opetushallituksen julkaisemiin ammatillisen tutkinnon perusteisiin: Lentokoneasennuksen perustutkinto. Part-66 ja -147 määrittelevät ilma-alushuoltohenkilöstön koulutus-, koe- ja kokemusvaatimukset. Asetuksen mukaan ilma-alushuoltohenkilöstön koulutus muodostuu seuraavista osista: teoriakoulutus käytännön harjoittelu (practical training) teoriakokeet käytännön kokeet (practical assessment) Tavoitteena on, että lentokoneasennuksen perustutkinnon opinnot täyttävät EU-komission asetuksen n:o 1321 / 2014 mukaiset ilma-alushuoltohenkilöstön koulutus- ja koevaatimukset. Kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti vaaditun koulutuksen ja kokeet (lentokoneasennuksen perustutkinto) sekä saavuttanut vaaditun työkokemuksen lentokonehuollossa, hän voi hakea ilmaalushuoltohenkilöstön lupakirjaa. Suomessa lupakirjan myöntää kansallinen toimivaltainen ilmailuviranomainen (Liikenteen turvallisuusvirasto Trafi). Koulutus ja lupakirja tunnistetaan/tunnustetaan kaikkialla Euroopassa. Tämän opetussuunnitelman lisäksi koulutuksen vaatimuksia ja sisältöä määritellään seuraavissa ilmailuviranomaisen hyväksymissä Part-147 koulutusorganisaation asiakirjoissa, joihin viitataan tässä opetussuunnitelmassa: Part-147 koulutusorganisaation käsikirja, MTOE, (Maintenance Training Organization Exposition) Lupakirjakirjaluokkien B1.1 / B1.2 koulutusohjelma, (MTOE:n liite 4.2-1) Lupakirjaluokkien B1.1 / B1.2 käytännön harjoitukset, (MTOE:n liite 4.2-3) Savon ammatti- ja aikuisopiston lentokoneasentajakoulutus sisältää lupakirjaluokat B1.1 (kaasuturbiinilentokoneet) ja B1.2 (mäntämoottorilentokoneet). Lentokoneasennuksen ammatilliset opinnot muodostuvat neljästätoista moduulista. Opintojen sisältö, taso ja kesto riippuvat lupakirjaluokasta. EU-komission asetus n:o 1321 /2014 määrittelee koulutuksen tunti- ja kielitaitovaatimukset. Jotta asetuksen edellyttämät vaatimukset voidaan saavuttaa, valinnaiset opinnot kohdennetaan pääosin ammatillisiin ja ilmailuenglannin opintoihin. Käytännön harjoittelu (practical training) suoritetaan oppilaitoksen lentokoneilla ja havaintomateriaalilla sekä työssäoppimisena aidossa huoltoympäristössä siviili- ja sotilasilmailussa sekä lentokonehuoltoyrityksissä ulkomailla. Käytännön harjoittelu toteutetaan sen mukaisesti kuin se on määritelty ilmailuviranomaisen hyväksymässä Part-147 koulutusorganisaation käsikirjassa (MTOE) ja koulutusohjelmassa. Käytännön harjoittelua sisältää asetuksen 1321/2013 mukaisesti moduulit 7,11,15,16 ja 17. Käytännön kokeet (practical assessment) toteutetaan sen mukaisesti kuin ne on määritelty Part-147 koulutusorganisaation käsikirjassa. Arviointi tehdään asetuksen 1321/2013 mukaisesti
5 moduuleissa 7,11,15,16 ja 17. Käytännön kokeet ovat samalla alakohtaistettuja ammattiosaamisen näyttöjä. Ammattiosaamisen näytöt tehdään oppilaitoksen huoltoympäristössä, mikä varmistaa kaikille opiskelijoille tasapuoliset mahdollisuudet tehdä määrätyt lentokonehuollon tehtävät ja huoltoprosessit. Ammattiosaamisen näyttöjen tekeminen operoivilla lentokoneilla erilaisissa huoltoorganisaatioissa on rajoitettu. Käytännön kokeitten / ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin tekevät ilmailuviranomaisen vaatimusten ja käsikirjan (MTOE) mukaisesti hyväksytyt käytännön arviointiin valtuutetut opettajat. Opintojen toteutussuunnitelma laaditaan lukuvuosittain. Se hyväksytään PART-147 koulutusorganisaation lukuvuoden suunnittelukokouksessa käsikirjan (MTOE) määräysten mukaisesti. Opintojen tunnistaminen / tunnustaminen PART-66:n mukaisissa ammatillisissa opinnoissa tehdään käsikirjassa (MTOE) määritellyllä ja ilmailuviranomaisen hyväksymällä tavalla. Osaamisen arviointi tehdään edellä mainittujen teoria- ja käytännön kokeitten perusteella. Oppimisen arviointi on jatkuvaa. Siihen käytetään erilaisia menetelmiä: kirjallisia tehtäviä, keskusteluja, suullisia kyselyjä ja käytännön harjoitus seurantaa Ammattitaitokilpailuissa suoritettuja tehtäviä voidaan käyttää myös käytännön arviointiin. Lentokoneasennuksen perustutkinnon opinnot sisältävät opintomatkoja, joilla tutustutaan erilaisiin ilma-aluksiin, erilaisiin lentokonehuollon työympäristöihin ja niiden vaatimuksiin.
6 Lentokoneasennuksen perustutkinto 180 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Lentokoneasennuksen osaamisala, lentokoneasentaja Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Ilmailun perusteet, 30 osp Ilma-aluksen huoltotekniikka, 38 osp Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät, 52 osp Ilma-aluksen voimalaitteet, 15 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Pakolliset tutkinnon osat, 135 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kuvio 1. Lentokoneasennuksen perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa
7 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Lentokoneasennuksen osaamisalan, lentokoneasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1.1 Ilmailun perusteet, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tavoitteena on savuttaa eri moduuleitten ja osamoduuleitten perustietovaatimukset sen tasoisena kuin ne on määritelty EU-komission asetuksen 1321 / 2014 osassa 66 (Part-66). Opiskelija osaa matemaattisten ja luonnontieteellisten lainalaisuuksien merkityksen ilmailussa suoriutua ammatissaan tarvittavista matemaattisista tehtävistä fysikaalisten lainalaisuuksien vaikutuksen lentokoneen toimintoihin sähkötekniikan perusteet yleisimmät sähkötekniset komponentit, virtapiirien rakenteet ja niiden toiminnan määrittää sähköisten komponenttien toimintakunnon toimia sähköturvallisuusmääräysten ja -ohjeiden mukaisesti PN-rajapintaan perustuvien yleisimpien komponenttien ominaisuudet ja toiminnan mitata yleisimpien puolijohdekomponenttien toimintakunnon mittaus- ja säätötekniikan perusteet digitaalitekniikan perusteet lentokoneen digitaalisten/elektronisten järjestelmien toiminnan toimia ESD- ja sähkömagneettisessa ympäristössä aerodynamiikan lainalaisuudet ja ilmakehän ominaisuudet TEEMAT Ilmailun perusteet muodostuu seuraavista EU-komission asetuksen n:o 1321 /2014 Part-66:n moduuleista: Mod 1 Matematiikka Mod 2 Fysiikka Mod 3 Sähkötekniikan perusteet Mod 4 Elektroniikan perusteet Mod 5 Digitaalitekniikka / elektroniset mittaristot Mod 8 Aerodynamiikan perusteet
8 Moduulien yksityiskohtainen sisältö ja vaatimukset on esitetty Suomen toimivaltaisen ilmailuviranomaisen hyväksymässä Part-66 huoltohenkilöstön peruskurssin koulutusohjelmassa (MTOE:n liite 4.2-1), käytännön harjoituksissa (MTOE:n liite 4.2-2) sekä harjoitusten ohjeistuksissa. Mod 1 Matematiikka 1.1 Aritmetiikka 1.2 Algebra 1.3 Geometria Mod 2 Fysiikka 2.1 Aine 2.2 Mekaniikka 2.3 Termodynamiikka 2.4 Optiikka 2.5 Aaltoliike ja ääni Mod 3 Sähkötekniikan perusteet 3.1 Elektroniteoria 3.2 Staattinen sähkö ja sähkön johtavuus 3.3 Sähköopin termistö 3.4 Sähkön tuottaminen 3.5 Tasavirtalähteet 3.6 Tasavirtapiirit 3.7 Sähkövastus / vastukset 3.8 Teho 3.9 Kapasitanssi / kondensaattori 3.10 Magnetismi 3.11 Induktanssi / induktori 3.12 Tasavirtamoottorien ja generaattorien teoria 3.13 Vaihtovirtateoria 3.14 Ohmista (R), kapasitiivista (C) ja induktiivista (L) vastusta sisältävät piirit 3.15 Muuntajat 3.16 Suotimet 3.17 Vaihtovirtageneraattorit 3.18 Vaihtovirtamoottorit Mod 4 Elektroniikan perusteet 4.1 Puolijohteet 4.2 Painetut virtapiirit 4.3 Servomekanismit Mod 5 Digitaalitekniikka / elektroniset mittaristot 5.1 Elektroniset mittaristot 5.2 Lukujärjestelmät 5.3 Tiedon muuntaminen 5.4 Dataväylät
9 5.5 Logiikkapiirit 5.6 Tietokoneiden perusrakenteet 5.7 Mikroprosessorit 5.8 Integroidut piirit 5.9 Kanavointi 5.10 Kuituoptiikka 5.11 Elektroniset näyttölaitteet 5.12 Staattiselle sähkölle herkät laitteet 5.13 Ohjelmistojen hallinnan valvonta 5.14 Sähkömagneettinen ympäristö 5.15 Tyypilliset elektroniset / digitaaliset ilma-aluksissa käytettävät järjestelmät Mod 8 Aerodynamiikan perusteet 8.1 Ilmakehän fysiikka 8.2 Aerodynamiikka 8.3 Lennonteoria 8.4 Lennon vakaus ja dynamiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen luokkaopetuksena demonstraatioina CBT-opiskeluna simulaattoriharjoituksina laboratorioharjoituksina oppimistehtävinä pari- ja ryhmätöinä Työpaikalla tapahtuva oppiminen Erilaisiin aerodynaamisin ratkaisuihin ja vaikutuksiin perehtyminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Arviointi perustuu EU-komission asetuksen n:o 1321/2014 mukaisiin teoria- ja käytännön kokeisiin (practical assessment). Käytännön kokeissa ja - harjoittelussa arvioidaan myös, kuinka opiskelija huomioi toiminnassaan lentoturvallisuuteen ja inhimillisiin tekijöihin vaikuttavat asiat sekä noudattaa lentokonehuollon eettisiä vaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttö perustuu Part-147:n mukaisiin käytännön kokeisiin, jotka toteutetaan ilmailuviranomaisen hyväksymän koulutusorganisaation käsikirjan (MTOE) kohdan 2.13 mukaisesti. Osa käytännön kokeista on alakohtaistettuja ammattiosaamisen näyttöjä. Käytännön kokeet / ammattiosaamisen näytöt tehdään oppilaitoksen huoltoympäristössä, jotta arvioitavat tehtävät / prosessit voidaan tasapuolisesti kohdentaa määrättyihin lentokoneen huoltotehtäviin. Ilmailun perusteiden ammattiosaamisen näyttö on integroitu huoltotekniikan ja järjestelmien ammattiosaamisen näyttöihin (moduulit 7 ja 11).
10 Ammattiosaamisen näytön arviointi Käytännön kokeitten / ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin tekevät ilmailuviranomaisen vaatimusten ja käsikirjan (MTOE) mukaisesti hyväksytyt käytännön arviointiin valtuutetut opettajat. Arvioinnin kohteet 1. Työohjeitten hallinta ja käyttötaito perustiedot työtehtävästä ammattikäsitteistö huolto-ohjeet viranomaismääräykset 2. Työprosessin hallinta työvaiheiden suunnittelu tiedon hankinta ja käyttö työn suoritustaito ongelmien ratkaisukyky ajankäyttö 3. Työmenetelmien hallinta oikeat työmenetelmät työvälineitten tuntemus työvirheiden ilmoittamisvelvollisuus lentoturvallisuuden huomioiminen työympäristön järjestys ja siisteys työturvallisuus 4. Työkalujen ja mittalaitteiden hallinta käsityökalujen käyttö mittalaitteiden käyttö käden taidot 5. Materiaalin hallinta hyväksytyt varaosat hyväksytyt materiaalit materiaalien ohjeiden ja tunnistetietojen vaatimukset valmistajan materiaalivaatimukset osien käsittely raportointi 6. Kriittisten tekijöitten huomioiminen tiedostaa inhimillisten tekijöitten merkityksen lentokonetyössä tiedostaa oman työn merkityksen lentoturvallisuudelle työvirheitten ilmoittamisvelvollisuus työkalujen valvonta vastuuntunto vuorovaikutustaidot työryhmään sopeutuminen viestintä
11 HUOMIOITAVAA Muu osaamisen arviointi - Ilmailun perusteet antaa pohjan muulle lentokoneopiskelulle. Yhteisten opintojen matematiikan ja fysiikan opinnot on integroitu ammatillisiin opintoihin Part-66:n vaatimusten mukaisesti. Sähköturvallisuusmääräysten opetus sisältyy huoltotekniikan opetukseen (moduuli 7) Ilmailun perusteet on integroitu yhteisten opintojen äidinkielen- ja ilmailuenglannin opetukseen siten, että opiskelija osaa lukea, kirjoittaa ja ilmaista itseään ymmärrettävästi sillä kielellä tai niillä kielillä, joilla tekniset asiakirjat ja menettelyohjeet on kirjoitettu osaa lentokoneiden osien ja laitteiden, työkalujen sekä mittalaitteiden englanninkieliset nimitykset selviytyy monikansallisessa työympäristössä niin, että hän osaa esittää suullisesti ja kirjallisesti työhönsä liittyvät asiat ymmärrettävästi ja ymmärtää myös kuulemansa
12 2.1.2 Ilma-aluksen huoltotekniikka, 38 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tavoitteena on savuttaa eri moduuleitten ja osamoduuleitten perustietovaatimukset sen tasoisena kuin ne on määritelty EU-komission asetuksen 1321 / 2014 osassa 66 (Part-66). Opiskelija osaa lentokoneiden yleisimmät materiaalit ja rakenneosat toimia lentokonehuoltoympäristössä työturvallisuusvaatimusten mukaisesti käyttää lentokonehuollossa tarvittavia yleisimpiä työkaluja sekä mitta- ja testilaitteita työkalujen valvonnan ja kalibroinnin käyttää huolto-ohjeita sekä lukea niihin liittyviä järjestelmäkaavioita tehdä Part-66:ssa määritellyt liitostyöt Part-66:ssa määritellyt liitosmenetelmät lentokoneen punnitukseen liittyvät toimenpiteet lentokoneen maakäsittelyyn ja varastointiin liittyvät toimenpiteet määrittää lentokoneen rakenteisiin syntyneet viat käyttää lentokonejärjestelmien yleisimpiä vianselvitysmenetelmiä lentokoneen osien ja laitteiden irrotus- ja asennusmenetelmät lentokoneelle tehtävät toimenpiteet epätavallisten tilanteiden jälkeen perustiedot lentokoneen huollosta ja jatkuvan lentokelpoisuuden ylläpitämisestä lentokonehuollon dokumentoinnin periaatteet pitää työympäristön siistinä ja järjestyksessä toiminnallaan ehkäistä inhimillisten tekijöiden riskit lentokonehuoltoon vaikuttavat ilmailun lait ja määräykset tiedostaa ulkopuolisten esineiden vaarat moottorin toiminnalle ryhmän jäsenenä osallistua kaasuturbiinimoottorin huoltoon tiedostaa työympäristön järjestyksen ja siisteyden merkityksen TEEMAT Ilma-aluksen huoltotekniikka muodostuu seuraavista EU-komission asetuksen n:o 1321 /2014 Part-66:n moduuleista: Mod 6 Materiaalit ja tarvikkeet Mod 7 Huoltotekniikka Mod 9 Inhimilliset tekijät Mod 10 Ilmailulainsäädäntö Moduulien yksityiskohtainen sisältö ja vaatimukset on esitetty Suomen toimivaltaisen ilmai-
13 luviranomaisen hyväksymässä Part-66 huoltohenkilöstön peruskurssin koulutusohjelmassa (MTOE:n liite 4.2-1), käytännön harjoituksissa (MTOE:n liite 4.2-2)) sekä harjoitusten ohjeistuksissa. Ilma-aluksen huoltotekniikka muodostuu seuraavista EU-komission asetuksen n:o 1321 /2014 Part-66:n moduuleista: Mod 6 Materiaalit ja tarvikkeet Mod 7 Huoltotekniikka Mod 9 Inhimilliset tekijät Mod 10 Ilmailulainsäädäntö Moduulien yksityiskohtainen sisältö ja vaatimukset on esitetty Suomen toimivaltaisen ilmailuviranomaisen hyväksymässä Part-66 huoltohenkilöstön peruskurssin koulutusohjelmassa (MTOE:n liite 4.2-1), käytännön harjoituksissa (MTOE:n liite 4.2-2) sekä harjoitusten ohjeistuksissa. Mod 6 Materiaalit ja tarvikkeet 6.1 Ilma-alusten materiaalit rautametalliset 6.2 Ilma-alusten materiaalit ei rautametalliset 6.3 Ilma-alusten materiaalit komposiittimateriaalit ja ei metalliset materiaalit 6.4 Korroosio 6.5 Kiinnitystarvikkeet 6.6 Putket ja liittimet 6.7 Jouset 6.8 Laakerit 6.9 Voimansiirtolaitteet 6.10 Ohjausvaijerit 6.11 Sähkökaapelit ja liittimet Mod 7 Huoltotekniikka 7.1 Ilma-aluksissa ja korjaamolla noudatettavat turvallisuusmääräykset 7.2 Korjaamon työtavat 7.3 Työkalut 7.4 Yleiset avioniikan testauslaitteet 7.5 Tekniset piirustukset, kaaviot ja standardit 7.6 Sovitteet ja välykset 7.7 Sähköjohdotusjärjestelmä (EWIS) 7.8 Niittiliitokset 7.9 Putket ja letkut 7.10 Jouset 7.11 Laakerit 7.12 Voimansiirtolaitteet 7.13 Ohjausvaijerit 7.14 Materiaalin käsittely metallilevyt 7.14 Materiaalin käsittely Komposiittimateriaalit ja ei-metalliset materiaalit 7.15 Hitsaus, kovajuotos
14 7.15 Juottaminen 7.15 Liimaus 7.16 Ilma-aluksen massa ja painopiste 7.17 Ilma-aluksen käsittely ja varastointi 7.18 Purkamis-, tarkastus-, korjaamis- ja kokoonpanomenetelmät 7.19 Poikkeukselliset tapahtumat 7.20 Huolto- ja kunnossapitotoimet Mod 9 Inhimilliset tekijät 9.1 Yleistä 9.2 Inhimillinen suorituskyky ja sen rajoitukset 9.3 Sosiaalipsykologia 9.4 Suorituskykyyn vaikuttavat tekijät 9.5 Fyysinen ympäristö 9.6 Tehtävät 9.7 Viestintä 9.8 Inhimilliset virheet 9.9 Työympäristön vaaratekijät Mod 10 Ilmailulainsäädäntö 10.1 Säännöstö 10.2 Valtuutettu huoltohenkilöstö 10.3 Hyväksytyt huolto-organisaatiot 10.4 Lentotoiminta 10.5 Ilma-aluksen, osien ja laitteiden hyväksyntä 10.6 Jatkuva lentokelpoisuus 10.7 Seuraavia asioita koskevat kansalliset ja kansainväliset vaatimukset (ellei niitä ole korvattu EU:n määräyksillä) OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen luokkaopetuksena demonstraatioina CBT-opiskeluna simulaattoriharjoituksina oppimistehtävinä pari- ja ryhmätöinä käytännön harjoituksina oppilaitoksessa Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisena aidossa huoltoympäristössä tutustumisena erilaisiin huoltoympäristöihin (opintomatkat)
15 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Arviointi perustuu EU-komission asetuksen n:o 1321/2014 mukaisiin teoria- ja käytännön kokeisiin (practical assessment). Käytännön kokeissa ja - harjoittelussa arvioidaan myös, kuinka opiskelija huomioi toiminnassaan lentoturvallisuuteen ja inhimillisiin tekijöihin vaikuttavat asiat sekä noudattaa lentokonehuollon eettisiä vaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttö perustuu Part-147:n mukaisiin käytännön kokeisiin, jotka toteutetaan ilmailuviranomaisen hyväksymän koulutusorganisaation käsikirjan (MTOE) kohdan 2.13 mukaisesti. Osa käytännön kokeista on alakohtaistettuja ammattiosaamisen näyttöjä. Käytännön kokeet / ammattiosaamisen näytöt tehdään oppilaitoksen huoltoympäristössä, jotta arvioitavat tehtävät / prosessit voidaan tasapuolisesti kohdentaa määrättyihin lentokoneen huoltotehtäviin Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan, kuinka opiskelija hallitsee lentokoneen käsittelyn sekä lentokonerakenteiden, laitteiden ja järjestelmien tarkastus, testaus-, huolto- ja korjaustoimenpiteet. Lisäksi arvioidaan, kuinka opiskelija osaa käyttää huoltotyökaluja ja laitteita sekä osaa työskennellä huoltokäsikirjojen ohjeiden mukaisesti. Ammattiosaamisen näytön arviointi Käytännön kokeitten / ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin tekevät ilmailuviranomaisen vaatimusten ja käsikirjan (MTOE) mukaisesti hyväksytyt käytännön arviointiin valtuutetut opettajat. Arvioinnin kohteet 1. Työohjeitten hallinta ja käyttötaito perustiedot työtehtävästä ammattikäsitteistö huolto-ohjeet viranomaismääräykset 2. Työprosessin hallinta työvaiheiden suunnittelu tiedon hankinta ja käyttö työn suoritustaito ongelmien ratkaisukyky ajankäyttö 3. Työmenetelmien hallinta oikeat työmenetelmät työvälineitten tuntemus työvirheiden ilmoittamisvelvollisuus
16 lentoturvallisuuden huomioiminen työympäristön järjestys ja siisteys työturvallisuus 4. Työkalujen ja mittalaitteiden hallinta käsityökalujen käyttö mittalaitteiden käyttö käden taidot 5. Materiaalin hallinta hyväksytyt varaosat hyväksytyt materiaalit materiaalien ohjeiden ja tunnistetietojen vaatimukset valmistajan materiaalivaatimukset osien käsittely raportointi 6. Kriittisten tekijöitten huomioiminen tiedostaa inhimillisten tekijöitten merkityksen lentokonetyössä tiedostaa oman työn merkityksen lentoturvallisuudelle työvirheitten ilmoittamisvelvollisuus työkalujen valvonta vastuuntunto vuorovaikutustaidot työryhmään sopeutuminen viestintä Muu osaamisen arviointi - HUOMIOITAVAA Ilma-aluksen huoltotekniikka on integroitu yhteisten opintojen äidinkielen- ja ilmailuenglannin opetukseen siten, että opiskelija osaa lukea, kirjoittaa ja ilmaista itseään ymmärrettävästi sillä kielellä tai niillä kielillä, joilla tekniset asiakirjat ja menettelyohjeet on kirjoitettu osaa lentokoneiden osien ja laitteiden, työkalujen sekä maa- ja mittalaitteiden englanninkieliset nimitykset selviytyy monikansallisessa työympäristössä niin, että hän osaa esittää suullisesti ja kirjallisesti työhönsä liittyvät asiat ymmärrettävästi ja ymmärtää myös kuulemansa Huoltotekniikan, moduuli 7, opintoihin sisältyvät: työturvallisuuskoulutus tulityökoulutus sähköturvallisuuskoulutus ensiapukoulutus
17 2.1.3 Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät, 52 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tavoitteena on savuttaa eri moduuleitten ja osamoduuleitten perustietovaatimukset sen tasoisena kuin ne on määritelty EU-komission asetuksen 1321 /2014 osassa 66 (Part-66). Opiskelija osaa lentämisen ja lentokoneen/helikopterin ohjauksen aerodynaamiset lainalaisuudet lentokoneiden erilaiset rakenteet lentokoneen rakenteelliset vaatimukset lentokonejärjestelmien toimintaperiaatteet eri lentokonejärjestelmien liittyminen toisiinsa eri järjestelmien merkityksen lentokoneen lentokelpoisuudelle ja lentoturvallisuudelle järjestelmien laitteiden toimintaperiaatteet lukea järjestelmäkaavioita tehdä järjestelmien huoltotöitä ryhmän jäsenenä huolto-ohjeiden mukaisesti irrottaa ja kiinnittää järjestelmien laitteita ohjeiden mukaisesti määräaikaishuoltojen merkityksen puhtauden merkityksen lentokonejärjestelmien luotettavalle toiminalle tiedostaa, että kaikki lentokonejärjestelmien huollot ja vikakorjaukset tehdään hyväksyttyjen huolto-ohjeiden mukaan TEEMAT Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät muodostuvat seuraavista EUkomission asetuksen n:o 1321 /2014 Part-66:n moduuleista: Mod 11A Ilma-aluksen rakenteet ja järjestelmät, lentokoneet, turbiini, lupakirjaluokka B1.1 Mod 11B Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät, lentokoneet mäntämoottori, lupakirjaluokka B1.2 Moduulien 11A ja 11B opetus on integroitu yhdeksi kokonaisuudeksi. Ilma-aluksen huoltotekniikka muodostuu seuraavista EU-komission asetuksen n:o 1321 /2014 Part-66:n moduuleista: Moduulien yksityiskohtainen sisältö ja vaatimukset on esitetty Suomen toimivaltaisen ilmailuviranomaisen hyväksymässä Part-66 huoltohenkilöstön peruskurssin koulutusohjelmassa (MTOE:n liite 4.2-1), käytännön harjoituksissa (MTOE:n liite 4.2-2)) sekä harjoitusten ohjeistuksissa.
18 Mod 11A/ B Ilma-aluksen rakenteet ja järjestelmät, lentokoneet 11.1 Lennonteoria 11.2 Ilma-alusten runkorakenteet, yleiset käsitteet 11.3 Ilma-alusten runkorakenteet, lentokoneet 11.4 Ilmastointi ja matkustamon paineistus (ATA 21) 11.5 Mittarit / avioniikkajärjestelmät 11.6 Sähköjärjestelmä (ATA 24) 11.7 Laitteet ja varusteet (ATA 25) 11.8 Palontorjunta (ATA 26) 11.9 Ohjaimet (ATA 27) 11.10 Polttoainejärjestelmät (ATA 28) 11.11 Hydrauliikka (ATA 29) 11.12 Jäänesto ja sadeveden poisto (ATA 30) 11.13 Laskutelineet (ATA 32) 11.14 Valot (ATA 33) 11.15 Happi (ATA 35) 11.16 Paineilma / alipaine (ATA 36) 11.17 Vesi / jätevedet (ATA 38) 11.18 Ilma-aluksiin asennetut huollonhallintajärjestelmät (ATA 45) Seuraavat vain moduulissa 11A: 11.19 Integroitu modulaarinen avioniikka (ATA 42) 11.20 Matkustamojärjestelmät (ATA 44) 11.21 Tietojärjestelmät (ATA 44) OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen luokkaopetuksena demonstraatioina CBT-opiskeluna simulaattoriharjoituksina oppimistehtävinä pari- ja ryhmätöinä käytännön harjoituksina oppilaitoksessa Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisena aidossa huoltoympäristössä tutustumisena erilaisiin huoltoympäristöihin (opintomatkat)
19 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Arviointi perustuu EU-komission asetuksen n:o 1321/2014 mukaisiin teoria- ja käytännön kokeisiin (practical assessment). Käytännön kokeissa ja - harjoittelussa arvioidaan myös, kuinka opiskelija huomioi toiminnassaan lentoturvallisuuteen ja inhimillisiin tekijöihin vaikuttavat asiat sekä noudattaa lentokonehuollon eettisiä vaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttö perustuu Part-147:n mukaisiin käytännön kokeisiin, jotka toteutetaan ilmailuviranomaisen hyväksymän koulutusorganisaation käsikirjan (MTOE) kohdan 2.13 mukaisesti. Osa käytännön kokeista on alakohtaistettuja ammattiosaamisen näyttöjä. Käytännön kokeet / ammattiosaamisen näytöt tehdään oppilaitoksen huoltoympäristössä, jotta arvioitavat tehtävät / prosessit voidaan tasapuolisesti kohdentaa määrättyihin lentokoneen huoltotehtäviin. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan, kuinka opiskelija hallitsee lentokoneen käsittelyn sekä lentokonerakenteiden, laitteiden ja järjestelmien tarkastus, testaus-, huolto- ja korjaustoimenpiteet. Lisäksi arvioidaan, kuinka opiskelija osaa käyttää huoltotyökaluja ja laitteita sekä osaa työskennellä huoltokäsikirjojen ohjeiden mukaisesti. Ammattiosaamisen näytön arviointi Käytännön kokeitten / ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin tekevät ilmailuviranomaisen vaatimusten ja käsikirjan (MTOE) mukaisesti hyväksytyt käytännön arviointiin valtuutetut opettajat. Arvioinnin kohteet 1. Työohjeitten hallinta ja käyttötaito perustiedot työtehtävästä ammattikäsitteistö huolto-ohjeet viranomaismääräykset 2. Työprosessin hallinta työvaiheiden suunnittelu tiedon hankinta ja käyttö työn suoritustaito ongelmien ratkaisukyky ajankäyttö 3. Työmenetelmien hallinta oikeat työmenetelmät työvälineitten tuntemus työvirheiden ilmoittamisvelvollisuus lentoturvallisuuden huomioiminen
20 työympäristön järjestys ja siisteys työturvallisuus HUOMIOITAVAA 4. Työkalujen ja mittalaitteiden hallinta käsityökalujen käyttö mittalaitteiden käyttö käden taidot 5. Materiaalin hallinta hyväksytyt varaosat hyväksytyt materiaalit materiaalien ohjeiden ja tunnistetietojen vaatimukset valmistajan materiaalivaatimukset osien käsittely raportointi 6. Kriittisten tekijöitten huomioiminen Muu osaamisen arviointi - tiedostaa inhimillisten tekijöitten merkityksen lentokonetyössä tiedostaa oman työn merkityksen lentoturvallisuudelle työvirheitten ilmoittamisvelvollisuus työkalujen valvonta vastuuntunto vuorovaikutustaidot työryhmään sopeutuminen viestintä Ilma-aluksen aerodynamiikka, rakenteet ja järjestelmät on integroitu yhteisten opintojen äidinkielen- ja ilmailuenglannin opetukseen siten, että opiskelija osaa lukea, kirjoittaa ja ilmaista itseään ymmärrettävästi sillä kielellä tai niillä kielillä, joilla tekniset asiakirjat ja menettelyohjeet on kirjoitettu osaa lentokoneiden rakenteiden, järjestelmien, osien ja laitteiden sekä työkalujen ja mittalaitteiden englanninkieliset nimitykset selviytyy monikansallisessa työympäristössä niin, että hän osaa esittää suullisesti ja kirjallisesti työhönsä liittyvät asiat ymmärrettävästi ja ymmärtää myös kuulemansa
21 2.1.4 Ilma-aluksen voimalaitteet, kaasuturbiinimoottori, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tavoitteena on savuttaa eri moduuleitten ja osamoduuleitten perustietovaatimukset sen tasoisena kuin ne on määritelty EU-komission asetuksen 1321 /2014 osassa 66 (Part-66). Opiskelija osaa (Mod 15) erilaisten kaasu- potkuriturbiinimoottoreiden rakenteet ja toiminnan moottorin järjestelmät ja niiden toiminnan kaasuturbiinimoottoreiden poltto- ja voiteluainevaatimukset apuvoimalaitteiden (APU) toiminnan ja käyttötarkoituksen moottorin asennusvaatimukset moottorin valvonnan ja maatoiminnot moottorin säilytys- ja suojausvaatimukset tiedostaa ulkopuolisten esineiden vaarat moottorin toiminnalle ryhmän jäsenenä osallistua kaasuturbiinimoottorin huoltoon tiedostaa työympäristön järjestyksen ja siisteyden merkityksen Opiskelija osaa (mod 17) potkurin toimintaperiaatteet erilaisten potkureitten rakenteet potkurien säätö-, tahdistus- ja jäänestojärjestelmien toiminnan potkurin huoltotoimenpiteet potkurin kuntovaatimukset potkurin toiminnan kokeilun moottorin maakäytössä potkurin säilytys- ja suojausvaatimukset TEEMAT Ilma-aluksen voimalaitteet muodostuu seuraavista EU-komission asetuksen n:o 2042 /2003 Part-66:n moduuleista: Mod 15 Kaasuturbiinimoottori Mod 17 Potkuri Moduulien yksityiskohtainen sisältö ja vaatimukset on esitetty Suomen toimivaltaisen ilmailuviranomaisen hyväksymässä Part-66 huoltohenkilöstön peruskurssin koulutusohjelmassa (MTOE:n liite 4.2-1), käytännön harjoituksissa (MTOE:n liite 4.2-2)) sekä harjoitusten ohjeistuksissa.
22 Mod 15 15.1 Perusteet 15.2 Moottorin suorituskyky 15.3 Ilman sisäänotto 15.4 Ahtimet 15.5 Polttokammio 15.6 Turbiiniosa 15.7 Pakokaasu 15.8 Laakerit j tiivisteet 15.9 Voitelu- ja polttoaineet 15.10 Voitelujärjestelmät 15.11 Polttoainejärjestelmät 15.12 Ilmajärjestelmät 15.13 Käynnistys- ja sytytysjärjestelmät 15.14 Moottorin valvontajärjestelmät 15.15 Tehonlisäysjärjestelmät 15.16 Potkuriturbiinimoottorit 15.17 Akseliturbiinimoottorit 15.18 Apuvoimalaiteet (APU) 15.19 Moottorin asennus 15.20 Palontorjunta 15.21 Moottorin valvonta ja maatoiminnot 15.22 Moottorin säilytys ja suojaaminen Mod 17 17.1 17.2 17.3 17.4 17.5 17.6 17.7 Perusteet Potkurin rakenne Potkurin lapakulman säätö Potkurin tahdistus Potkurin jäänesto Potkurin huolto Potkurin säilytys ja suojaaminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen luokkaopetuksena demonstraatioina CBT-opiskeluna simulaattoriharjoituksina oppimistehtävinä pari- ja ryhmätöinä käytännön harjoituksina oppilaitoksessa Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppimisena aidossa huoltoympäristössä tutustumisena erilaisiin huoltoympäristöihin (opintomatkat)
23 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Arviointi perustuu EU-komission asetuksen n:o 1321/2014 mukaisiin teoria- ja käytännön kokeisiin (practical assessment). Käytännön kokeissa ja - harjoittelussa arvioidaan myös, kuinka opiskelija huomioi toiminnassaan lentoturvallisuuteen ja inhimillisiin tekijöihin vaikuttavat asiat sekä noudattaa lentokonehuollon eettisiä vaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttö perustuu Part-147:n mukaisiin käytännön kokeisiin, jotka toteutetaan ilmailuviranomaisen hyväksymän koulutusorganisaation käsikirjan (MTOE) kohdan 2.13 mukaisesti. Osa käytännön kokeista on alakohtaistettuja ammattiosaamisen näyttöjä. Käytännön kokeet / ammattiosaamisen näytöt tehdään oppilaitoksen huoltoympäristössä, jotta arvioitavat tehtävät / prosessit voidaan tasapuolisesti kohdentaa määrättyihin lentokoneen huoltotehtäviin. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan, kuinka opiskelija hallitsee kaasuturbiinimoottorin ja potkurin käsittelyn, tarkastus-, korjaus ja huoltotoimenpiteet sekä käytön ja toimintakokeilut. Lisäksi arvioidaan, kuinka opiskelija osaa käyttää huoltotyökaluja ja laitteita sekä osaa työskennellä huoltokäsikirjojen ohjeiden mukaisesti. Ammattiosaamisen näytön arviointi Käytännön kokeitten / ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin tekevät ilmailuviranomaisen vaatimusten ja käsikirjan (MTOE) mukaisesti hyväksytyt käytännön arviointiin valtuutetut opettajat. Arvioinnin kohteet 1. Työohjeitten hallinta ja käyttötaito perustiedot työtehtävästä ammattikäsitteistö huolto-ohjeet viranomaismääräykset 2. Työprosessin hallinta työvaiheiden suunnittelu tiedon hankinta ja käyttö työn suoritustaito ongelmien ratkaisukyky ajankäyttö 3. Työmenetelmien hallinta oikeat työmenetelmät työvälineitten tuntemus työvirheiden ilmoittamisvelvollisuus lentoturvallisuuden huomioiminen
24 työympäristön järjestys ja siisteys työturvallisuus 4. Työkalujen ja mittalaitteiden hallinta käsityökalujen käyttö mittalaitteiden käyttö käden taidot 5. Materiaalin hallinta hyväksytyt varaosat hyväksytyt materiaalit materiaalien ohjeiden ja tunnistetietojen vaatimukset valmistajan materiaalivaatimukset osien käsittely raportointi 6. Kriittisten tekijöitten huomioiminen tiedostaa inhimillisten tekijöitten merkityksen lentokonetyössä tiedostaa oman työn merkityksen lentoturvallisuudelle työvirheitten ilmoittamisvelvollisuus työkalujen valvonta vastuuntunto vuorovaikutustaidot työryhmään sopeutuminen viestintä Muu osaamisen arviointi - HUOMIOITAVAA Ilma-aluksen voimalaitteet on integroitu yhteisten opintojen äidinkielen- ja ilmailuenglannin opetukseen siten, että opiskelija osaa lukea, kirjoittaa ja ilmaista itseään ymmärrettävästi sillä kielellä tai niillä kielillä, joilla tekniset asiakirjat ja menettelyohjeet on kirjoitettu osaa lentokonemoottoreiden, potkureiden, osien ja laitteiden sekä työkalujen sekä mittalaitteiden englanninkieliset nimitykset selviytyy monikansallisessa työympäristössä niin, että hän osaa esittää suullisesti ja kirjallisesti työhönsä liittyvät asiat ymmärrettävästi ja ymmärtää myös kuulemansa
25 3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa-alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkinnon osaan kuuluvalta osa-alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta. Tutkinnon osa Pakolliset osa-alueet Laajuus (osp) Valinnaiset osa-alueet Laajuus (osp) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp 8 Äidinkieli Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja 3 Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia, 2 osp Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp 6 Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sen hyödyntäminen 3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot, 1 osp Työelämätaidot, 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp 5 Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaaminen Jokin pakollisten osa-alueiden valinnainen 7 Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti- ja aikuisopistossa.
26 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 3.1.1 Äidinkieli 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidot ja tiedonhaku omien äidinkielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelutaitojen kehittäminen Vuorovaikutus erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla
27 alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua osaamistavoitteet 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0-3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä KESKEINEN SISÄLTÖ Lupa puhua (1 osp)
28 työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp) median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi Jatko-opintojen ja työelämän kieli (1 osp) erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku- ja -käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja etäoppimisympäristöt verkko työpaikat ja/tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lähiopetuksen lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät työskentely itsenäisesti ja ryhmissä tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI Lupa puhua (1 osp) o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet o viestintä-, vuorovaikutus ja esiintymistaidot
29 Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp) o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet o kieleen, kirjallisuuteen ja kulttuurin muotoihin sekä merkityksiin tutustuminen ja niiden arvioiminen Jatko-opintojen ja työelämän kieli (1 osp) o kirjalliset ja suulliset tehtävät o kokeet ja/tai o muut näytöt o itsearviointi huomioidaan osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja opiskelijan saavutettua seuraavat osaamistavoitteet o tiedonhaun ja lähdepohjaisen kirjoittamisen perustaitojen hallinta 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä taitoaan KESKEINEN SISÄLTÖ Opiskelutaidot ja tiedonhaku omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku- ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen Vuorovaikutus erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen
30 mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe-esitys ja/tai muu suullinen esitys Kirjoittamisen taidot asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet Kieli ja tekstit ammatissa alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste, näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuurisessa ympäristössä OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettajan opiskelijan saavutettua osaamistavoitteet
31 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa. KESKEINEN SISÄLTÖ Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp) suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa Puhutaan suomea (1 osp) työelämässä tarvittavat puheviestintä- ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä Kirjoitetaan suomea (1 osp) ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähi- ja tarvittaessa etäoppimisympäristöt verkko työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetukseen osallistuminen ja tarvittaessa lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot kirjalliset ja suulliset tehtävät ryhmätyöskentely itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko- ja muista lähteistä integrointi ammatillisiin opintoihin Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta.
32 OSAAMISEN ARVIOINTI o kirjalliset ja/tai suulliset arviointimenetelmät o kirjalliset työt o suulliset esitykset ja muut esitykset o itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettajan opiskelijan saavutettua osaamistavoitteet 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen, 1 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa KESKEINEN SISÄLTÖ esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähiopetus oppilaitoksessa oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muis-
33 sa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan: o työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen o kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen 3.1.3 Vieraat kielet 3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen, 2 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä KESKEINEN SISÄLTÖ Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta Työelämän englanti omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli- ja kulttuuritietous OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimisympäristöt lähiopetus oppilaitoksessa
34 oppimistehtävät verkossa työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät keskeisen sanaston oppiminen yksilö- tai parityöskentelynä suullisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu tekstin ymmärtämis- ja tuottamistehtävät oman alan tiedonhaku verkosta ja kirjallisuudesta ongelmalähtöiset tehtävät mahdollinen integrointi ammatillisiin opintoihin Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI kielen opettaja arvioi osaamisen kirjallisilla ja/tai suullisilla testeillä osaamista arvioidaan pakollisten osaamistavoitteiden mukaan: o viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o tiedon hankkiminen o monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Ilmailuenglanti, pakollinen, 3 osp OSAAMISTAVOITTEET EU-komission asetuksen 1321 / 2014 mukaan kielitaitovaatimuksena on, että huoltotodisteen antaja osaa lukea kirjoittaa ja ilmaista itseään ymmärrettävästi sillä kielellä tai niillä kielillä, joilla tekniset asiakirjat ja menettelyohjeet on kirjoitettu Opiskelija osaa esittää suullisesti ja kirjallisesti työhönsä liittyvät asiat ymmärrettävästi ja ymmärtää myös kuulemansa lukea ymmärrettävästi englanninkielisiä lentokoneiden huolto- ja korjausohjeita, järjestelmien, osien ja laitteiden kuvauksia sekä lentokoneen ja sen ohjaamon merkintöjä laatia tarvittavat lentokonehuollon dokumentit ja vikaraportit lentokoneiden tyyppikoulutukseen riittävän kielitaidon toimia monikansallisessa ilmailun työympäristössä selviytyä erilaisista arkielämän tilanteista kuvata asioita, tapahtumia, kokemuksiaan sekä tarpeitaan ja toiveitaan KESKEINEN SISÄLTÖ lentokoneen rakenteiden, moottoreiden, järjestelmien, osien, laitteiden sekä työkalu-
35 jen, mitta- ja maalaitteiden nimitykset, lentokoneen rakenteiden, moottoreiden, järjestelmien, osien ja laitteiden toiminnan kuvaukset huolto- ja korjausohjeiden käyttö lentokonehuollon dokumentointi lentokonehuollon raportointi tyyppikohtaisten huolto-ohjeitten käyttö tyyppikoulutusmateriaalin käyttö työskentely huoltoryhmän jäsenenä toiminta monikansallisessa ilmailuympäristössä OSAAMISEN HANKKIMINEN Oppimismenetelmät ja oppimisympäristöt luokkaopetus pari / ryhmätyö av-materiaalin käyttö työpaikan kaltaisissa olosuhteissa toimiminen Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös yksilöllisen suunnitelman mukaisesti muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä tai osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. OSAAMISEN ARVIOINTI kirjalliset ja suulliset arviointimenetelmät Ilmailuenglannin opinnot suoritetaan yhteisten tutkinnon osien valinnaisissa opinnoissa. Opinnot ovat pakolliset, ellei voida tunnistaa opiskelijan alan kielitaitoa tai aikaisempia ilmailuenglannin opintoja. Englanti, valinnainen, 0 3 osp OSAAMISTAVOITTEET Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan KESKEINEN SISÄLTÖ Let s talk (1 osp) oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet