Turun opetustoimen 9. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007

Turku 15.8.2007 Turun opetustoimen 9. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007 RAPORTTI KARTOITUKSEN TULOKSISTA Kuntatason TVT-opetuskäytön strategian toteutumisen seurantaa ja arviointia toteutetaan opettajille, oppilaille ja opiskelijoille suunnattavilla osaamiskartoituksilla. Kartoituksista vastaa TOP-keskus. Turun opetustoimen tieto- ja viestintä-strategian 2006 2011 mukaan kartoituksia tehdään joka toinen vuosi opettajille, alkaen vuodesta 2008, ja joka vuosi sekä 6. että 9. vuosiluokkien oppilaille. Kartoitukset ovat osa kuntatason strategian virallista seurantaa ja niihin vastaaminen on koko kohderyhmän velvoite, erityiskouluissa kartoituksiin osallistutaan soveltuvin osin. Oppilaitoksissa tulee huolehtia, että kaikki kohderyhmään kuuluvat saavat mahdollisuuden vastata. Tämä kartoitus suunnattiin kaikille Turun opetustoimen 9-luokkalaisille, myös erityiskouluihin. Kartoitus toteutettiin sähköisenä verkkokyselynä toukokuussa 2007: oppilaat saivat vastauslinkin suoraan omiin tkukoulu.fi-sähköposteihinsa. Tavoitteena oli saada tietoa tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ja käyttötaidoista opetuksessa ja oppimisessa. Oppilaat vastasivat kyselyyn itsenäisesti, täysin luottamuksellisesti ja ilman omia henkilötietoja. Tämän raportin on koonnut Paula Pöyhönen, TOP-keskus. Vastaajamäärä Kyselyyn osallistuneissa kouluissa oli vastaushetkellä 9. luokilla oppilaita yhteensä 1651, joista kyselyyn vastasi 1264. Vastaajista suomenkielisiä oli 1135 ja ruotsikielisiä 129. Kokonaisvastaamisprosentti oli 76,6 %. Suomenkielisten oppilaiden vastaamisprosentti oli 75,3 % ja ruotsinkielisten 88,4 %. Vastaamisprosentti nousi 9,9 % vuonna 2006 tehdystä kyselystä. Tuolloin vastaamisprosentti oli 66,7 %. Turun opetustoimi Osoite Puhelin (02) 2629 188 Tietokone opetuksessa Torninkatu 4 050-5907474 TOP-KESKUS 20100 Turku Faksi (02) 2629 901 www.tkukoulu.fi turkka.sinervo(at)tkukoulu.fi

TURUN OPETUSTOIMEN 9-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMISKARTOITUS 2007 Yhteenvetoraportti N=1264 Vastaajan kieli Oppilasmäärä Vastaajia Vastaamisprosentti 1. suomi 1508 1135 75,3 % 2. ruotsi 146 129 88,4 % Yhteensä 1651 1264 76,6 % TIETOKONEEN HALLINTA Osaan OSAAN OLEN EN OSAA, Yhteensä VARMASTI EPÄVARMA EN TIEDÄ käyttää hiirtä ja sen painikkeiden eri toimintoja. käyttää näppäimistöä sujuvasti kahdella kädellä. hakea ja käynnistää tarvitsemani ohjelman. liikkua ohjelmien välillä sujuvasti sulkematta niitä välillä. avata tiedostoja koneen eri kohteista, eri levyasemista ja kansioista. etsiä tiedostoja eri levyasemista ja kansioista Windowsin ETSI-toiminnolla. tehdä kansioita, joihin tiedostoja tallennetaan. tallentamisen eri levyasemiin ja kansioihin. poistaa turhia tiedostoja. tulostaa ja valita oikean tulostimen, jos käytössä on useampia tulostimia. käyttää Windowsin leikepöytää (Kopio - Liitä -toiminto). selvittää itsenäisesti, kokeilemalla ja tutkimalla, tarvitsemieni minulle

ennestään uusien ohjelmien toimintoja. HUOMIOITA: Verrattaessa tämän vuoden kyselyyn vastanneiden 9-luokkalaisten vastauksia viime vuoden kyselyyn, ei suuria muutoksia oppilaiden taidoissa ole havaittavissa. Joitain asioita tämänvuotiset 9-luokkalaiset hallitsevat oman arvionsa mukaan paremmin. Tällaisia ovat esimerkiksi tiedostojen avaaminen koneen eri kohteista, eri levyasemista ja kansioista. Viime vuonna tämän arvioi hallitsevansa 79 % vastanneista, tänä vuonna 86 %. Tiedostojen etsimisen eri levyasemista ja kansioista Windowsin ETSI-toiminnolla arveli viime vuonna osaavansa 65 % vastanneista, tänä vuonna 78 %. Myös tulostaa ja valita oikean tulostimen, jos käytössä on useampia tulostimia arvioi osaavansa useampi oppilas tänä vuonna kuin vuonna 2006 (ero 7 %-yksikköä), samoin Windowsin leikepöytää arvioi tänä vuonna varmasti osaavansa käyttää 23 %-yksikköä useampi oppilas kuin viime vuonna. Tämän vuoden kyselyssä tytöt arvioivat taitonsa järjestelmällisesti poikia huonommiksi. Suurimmat erot olivat kohdissa osaan etsiä tiedostoja eri levyasemista ja kansioista Windowsin ETSI-toiminnolla (ero 24 %-yksikköä), osaan tallentaa eri levyasemiin ja kansioihin (ero 12 %-yksikköä), osaan tulostaa ja valita oikean tulostimen, jos käytössä on useampia tulostimia (ero 10 %-yksikköä) sekä osaan selvittää itsenäisesti, kokeilemalla ja tutkimalla, tarvitsemieni minulle ennestään uusien ohjelmien toimintoja (ero 9 %-yksikköä). TEKSTINKÄSITTELY Osaan OSAAN OLEN EN OSAA, Yhteensä VARMASTI EPÄVARMA EN TIEDÄ korjata kirjoitusvirheitä useilla eri tavoilla. muuttaa sivun reunuksia (marginaaleja). kopioida, leikata ja liittää tekstiä paikasta toiseen. rivittää kuvat eli saan tekstin ja kuvat sijoitetuksi sivulleni haluamallani tavalla. luoda ja muokata taulukoita ja käyttää niitä tietojen esittämisessä ja sivun asettelussa. käyttää tekstin tavutusta ja oikolukua. käyttää esikatselua ennen kuin tulostan. HUOMIOITA: Oppilaiden arvioissa omista tekstinkäsittelytaidoistaan ei ollut kovin suuria eroja viime vuoden kyselyyn verrattaessa. Yllättävää oli, että kohdissa, joissa tuli esiin eroja, tämän vuoden 9-luokkalaiset arvioivat taitonsa vuoden 2006 9-luokkalaisia huonommiksi. Ainoastaan sivun reunusten muuttamisen arvioi tänä vuonna

hallitsevansa varmasti 13 %-yksikköä viime vuonna vastanneita useammin. Kirjoitusvirheiden korjaamisen arvioi viime vuonna hallitsevansa 83 % vastanneista, kun tänä vuonna luku oli vain 77 %, kuvien rivittämisen arvioi viime vuonna osaavansa 82 %; tänä vuonna luku oli laskenut 76 prosenttiin. Samoin esikatselutoiminnon tulostamisen yhteydessä arvioi viime vuonna hallitsevansa 5 %-yksikköä useampi vastaaja kuin tänä vuonna. Myös tekstinkäsittelytaitonsa tytöt arvioivat tämän vuoden kyselyssä poikia huonommiksi. Suurimmat erot olivat kohdissa osaan muuttaa sivun reunuksia (ero 15 %-yksikköä), osaan rivittää kuvat eli saan tekstin ja kuvat sijoitetuksi sivulleni haluamallani tavalla (ero 12 %-yksikköä), osaan luoda ja muokata taulukoita ja käyttää niitä tietojen esittämisessä ja sivun asettelussa (ero 22 %-yksikköä) ja osaan käyttää esikatselua ennen kuin tulostan (ero 14 %-yksikköä). KUVANKÄSITTELY Osaan OSAAN OLEN EN OSAA, Yhteensä VARMASTI EPÄVARMA EN TIEDÄ käyttää kuvankäsittelyohjelmaa (esim. PaintShopPro). muuttaa kuvien kokoa. rajata kuvia. piirtää ja värittää kuvia piirtotyökaluilla. liittää kuvia tai kuvien osia toisiin kuviin. käyttää kuvankäsittelyohjelman tekstityökaluja. käyttää kuvanlukijaa eli skanneria. tunnistaa tavallisimmista tiedostotyypeistä että kyseessä on kuvatiedosto. ja tiedän mitä merkitystä ja mitä peruseroja kuvatiedostojen eri tallennemuotojen (gif, jpg jne.) välillä on. käyttää digikameraa. Osaan siirtää digikuvan kamerasta tietokoneelle ja muokata sitä. kuvata digivideokameralla automaattisäädöillä. editoida videokuvaa.

HUOMIOITA: Oppilaiden arvioissa kuvankäsittelytaidoistaan viime vuoden kyselyyn verrattaessa ei ollut suuria eroja. Yllättävää on, että muutamassa kohtaa oppilaat arvioivat taitonsa vuoden 2006 9-luokkalaisia huonommiksi. Paint Shop Pro -ohjelman käyttötaidot olivat nousseet viime vuodesta 10 %-yksikköä. Videokuvan editointitaidot olivat nousseet 45 prosentista 52 prosenttiin. Digivideokameralla arvioi tänä vuonna automaattisäädöllä osaavansa kuvata 6 %-yksikköä viime vuoden 9-luokkalaisia useampi. Vuoden 2006 9- luokkalaiset arvioivat taitonsa tämän vuoden 9-luokkalaisia paremmiksi kohdissa osaan piirtää ja värittää kuvia piirtotyökaluilla (ero 6 %-yksikköä) sekä osaan käyttää kuvanlukijaa eli skanneria (ero 7 %-yksikköä). Samoin kohdissa osaan liittää kuvia tai kuvien osia toisiin kuviin ja osaan käyttää kuvankäsittelyohjelman tekstityökaluja oppilaat arvioivat taitonsa tänä vuonna viime vuoden vastaajia huonommiksi. Ero on kuitenkin vähäpätöinen. Tämän vuoden kyselyssä kuvankäsittelytaitoja kysyttäessä tytöt arvioivat taitonsa huomattavasti poikia alhaisemmiksi. Kaikkein huomattavimpia erot olivat kohdissa osaan käyttää kuvanlukijaa eli skanneria (ero 24 %-yksikköä), osaan tunnistaa tavallisimmista tiedostotyypeistä, että kyseessä on kuvatiedosto (ero 16 %- yksikköä), tiedän, mitä merkitystä ja mitä peruseroja kuvatiedostojen eri tallennemuotojen välillä on (ero 32 %-yksikköä) sekä osaan editoida videokuvaa (ero 25 %-yksikköä). MUUT TYÖSKENTELYTAIDOT Osaan OSAAN VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN Yhteensä OSAA, EN TIEDÄ esittää tietoja taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla. yksinkertaisten laskentakaavojen tekemisen. tehdä taulukon tiedoista graafisen esityksen (pylväs-, ympyrä- tai viivadiagrammi). käyttää esitysgrafiikkaohjelmaa (esim. PowerPoint) esitelmän yms. tekemisessä. laatia www-sivuja. tallentaa ja toistaa ääntä tietokoneella. käsitellä, esittää ja havainnollistaa tietoa eri ohjelmistoja käyttäen. HUOMIOITA: Oppilaat arvioivat tänä vuonna taitonsa pitkälti samanlaisiksi kuin viime vuoden kyselyyn vastanneet. Ainoastaan esitysgrafiikkaohjelmien käyttötaidot oppilaat arvioivat tänä vuonna 11 %-yksikköä viime vuoden vastaajia paremmiksi. WWW-sivujen laatimistaidot oppilaat puolestaan arvioivat tänä vuonna 7 %-yksikköä viime vuoden kyselyä alhaisemmiksi. Myös tietojen esittämisen taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla arvioi tänä vuonna hallitsevansa vähemmän vastaajia kuin vuonna 2006, samoin yksinkertaisten laskentakaavojen tekemisen. Näissä ero ei ollut merkittävän suuri.

Tytöt arvioivat muut työskentelytaitonsa koneella tänä vuonna huomattavasti poikia alhaisemmiksi. Kohdassa osaan esittää tietoja taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla ero oli 25 %-yksikköä, osaan yksinkertaisten laskentakaavojen tekemisen ero oli 26 %-yksikköä, osaan tehdä taulukon tiedoista graafisen esityksen ero oli 22 %-yksikköä, osaan käyttää esitysgrafiikkaohjelmaa (esim. PowerPoint) esitelmän yms. tekemisessä ero oli 18 %-yksikköä, osaan laatia www-sivuja ero oli 29 %-yksikköä, osaan tallentaa ja toistaa ääntä tietokoneella ero oli 28 %-yksikköä sekä kohdassa osaan käsitellä, esittää ja havainnollistaa tietoa eri ohjelmistoja käyttäen ero oli 27 %-yksikköä tyttöjen ja poikien välillä. TURUN OPETUSVERKON KÄYTTÄJÄOIKEUS Turussa kaikilla oppilailla on tkukoulu.fi-verkon käyttäjäoikeus (= tunnus ja salasana), joka mahdollistaa Portti-oppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. On ja käytän sitä myös. 444 34,71 % 2. On, mutta en käytä sitä. 712 55,67 % 3. 4. Ei ole, mutta olen kyllä tietoinen käyttäjäoikeudesta. Ei ole, enkä ole edes tietoinen, että käyttäjäoikeus on saatavissa. 66 5,16 % 57 4,46 % HUOMIOITA: Viime vuoden 9-luokkalaisista 34 % kertoi, että on saanut koulusta käyttäjäoikeuden ja myös käyttää sitä. 34 % ilmoitti, että on saanut oikeuden muttei käytä sitä; määrä on kasvanut tänä vuonna 22 %-yksikköä. Vuosi sitten 21 prosenttia ilmoitti, ettei käyttöoikeus ole käytössä, mutta oppilas on tietoinen oikeudesta; luku on laskenut 16 %-yksikköä. Niiden määrä, joilla käyttäjäoikeus ei ole käytössä, eivätkä he edes ole tietoisia oikeuden saatavuudesta, on laskenut vuodesta 2006 7 %-yksikköä. Tytöistä tänä vuonna 4 %-yksikköä poikia useampi kertoi käyttävänsä tkukoulu.fi-käyttäjäoikeutta ja puolestaan 3 %-yksikköä poikia harvempi tyttö kertoi, että hänellä kyllä on käyttäjäoikeus, mutta hän ei käytä sitä. Muilta osin tyttöjen ja poikien vastaukset eivät poikenneet toisistaan. SÄHKÖPOSTI Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % Kyllä, se on ainoa 1. sähköpostiosoitteeni. Kyllä, mutta käytän 2. myös muuta/muita sähköpostiosoitteita. 64 5,00 % 513 40,11 % 3. En käytä. Miksi et käytä? 702 54,89 %

HUOMIOITA: Tkukoulu.fi-sähköpostin käytössä ei ole vuodessa tapahtunut minkäänlaista muutosta. Vuonna 2006 5 % oppilaista ilmoitti, että koulusta saatu sähköpostiosoite on ainoa käytössä oleva, 40 % ilmoitti käyttävänsä koulusta saadun osoitteen lisäksi myös muuta/muita sähköpostiosoitteita ja 56 % ilmoitti, ettei käytä koulusta saamaansa osoitetta ollenkaan. Tytöistä 44 % kertoi tämän vuoden kyselyssä käyttävänsä koulun osoitteen lisäksi myös muuta/muita sähköpostiosoitteista, pojista 36 %. Tytöistä 51 % ei käytä koulun sähköpostia ollenkaan, pojista vastaavaa kertoi 59 % vastanneista. Sekä tytöistä että pojista vain 5 % prosenttia ilmoitti koulun osoitteen olevan ainoa käytössä oleva sähköpostiosoite. SÄHKÖPOSTIN KÄYTTÖTAIDOT OSAAN OLEN EN OSAA, EN Yhteensä VARMASTI EPÄVARMA TIEDÄ Osaan lähettää sähköpostia. Osaan vastata saamiini viesteihin. Osaan lähettää ja avata sähköpostin liitetiedostoja. Osaan käyttää sähköpostin osoitekirjaa. Osaan sähköpostin käytön käyttäytymissäännöt. HUOMIOITA: Sähköpostin käyttötaidoissa ei ole suurta eroa verrattaessa viime vuonna tehtyyn kyselyyn. Tänä vuonna oppilaat arvioivat käyttötaitonsa 1 4 %-yksikköä viime vuonna vastanneita huonommiksi kaikissa kohdissa. Tytöt arvioivat tämän vuoden kyselyssä taitonsa hieman poikia alhaisemmiksi, ero on kuitenkin enimmillään 6 %-yksikköä (kohdassa osaan käyttää sähköpostin osoitekirjaa). WWW JA INTERNET Osaan OSAAN OLEN EN OSAA, Yhteensä VARMASTI EPÄVARMA EN TIEDÄ suunnitella, miten hankin tietoa verkosta eri apuvälineitä käyttäen. hakea tietoa wwwhakupalvelimilla (AltaVista, Google tms.). hakea tietoa tietokantapalveluista, esim.

kirjaston tietokannasta. suhtautua kriittisesti wwwsivujen tietolähteisiin ja arvioida tiedon luotettavuutta. kopioida ja liittää www:stä tekstiä ja kuvia omaan käyttöön. vertailla ja valikoida eri lähteistä saamaani tietoa. merkitä käyttämäni tietolähteet tekemääni työhön. verkossa viestimisen hyvät käytöstavat ja säännöt (netiketti). ja tiedän, mitä tekijänoikeus tarkoittaa ja osaan toimia sitä kunnioittaen Internetissä. ilmaista itseäni verkkoviestimissä vastuullisesti. työskennellä verkossa vaarantamatta tietoturvaa. turvata verkossa itseni ja yksityisyyteni. käyttää Turun koulujen Porttioppimisalustaa. HUOMIOITA: Verrattaessa oppilaiden arvioita omista verkkotyöskentelytaidoistaan vuonna 2006 tehtyyn kyselyyn, voidaan huomata, että oppilaiden taidot eivät ole vuodessa juurikaan muuttuneet. Joissain kohdin tänä vuonna vastanneet arvioivat taitonsa viime vuonna vastanneita heikommiksi, mutta ero on vain noin 1 2 %-yksikön luokkaa. Myös www:n ja Internetin käyttötaidot tytöt arvioivat tämän vuoden kyselyssä poikia hieman heikommiksi. Useimmissa kohdissa ero on vähäinen, mutta esimerkiksi kriittisen suhtautumisen www-sivujen tietolähteisiin ja tiedon luotettavuuden arvioimisen tytöistä arveli hallitsevansa 9 %-yksikköä harvempi kuin pojista. Kysyttäessä Turun koulujen Portti-oppimisalustan käyttötaitoa (jota ei viime vuoden kyselyssä tässä kohtaa kysytty), tytöistä peräti 15 %-yksikköä poikia vähemmän uskoi osaavansa asian varmasti.

MIKÄ ON OLLUT KOULUN MERKITYS NYKYISTEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKATAITOJESI OPPIMISESSA? Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. 2. 3. Olen oppinut melkein kaiken koulussa. Olen oppinut jonkin verran koulussa. Olen oppinut pienen osan koulussa. 141 11,02 % 436 34,09 % 383 29,95 % 4. En ole oppinut koulussa juurikaan uusia asioita. 282 22,05 % 5. En osaa sanoa. 37 2,89 % HUOMIOITA: Oppilaiden vastaukissa ei ole juurikaan eroa viime vuoden kyselyyn verrattaessa. Tämän vuoden kyselyssä tytöistä poikia hieman useampi kertoo oppineensa nykyisiä tieto- ja viestintätekniikkataitojaan koulussa. Tytöistä 37 % kertoo oppineensa jonkin verran koulussa, pojista 32 %. Samoin tytöistä 18 % kertoo, että ei ole oppinut koulussa juurikaan asioita, kun taas pojista tätä mieltä on 26 % vastanneista. ONKO KOULUSSA KÄSITELTY TIETOTURVA- JA HENKILÖSUOJA-ASIOITA? Mm. näitä: - Millaista on turvallinen verkon käyttö? Onko järkevää ja luvallista julkaista verkossa omia tai toisten henkilötietoja ja kuvia? Kiusaaminen, tai kiusaamisen kohteeksi joutuminen, verkossa / sähköpostilla / kännykällä. Tietoturvauhat ja rikkomukset, virukset. Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. ei ole 260 20,33 % 2. hyvin vähän 351 27,44 % 3. muutaman kerran 461 36,04 % 4. melko usein 144 11,26 % 5. usein 63 4,93 % HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2006 kyselyssä.

ARVIOI, MITEN USEIN OLET KÄYTTÄNYT KOULUSSA OPPITUNNEILLA TAI OPETUKSEEN LIITTYEN TIETOKONETTA KULUNEELLA 9. LUOKALLA, KAIKEN KAIKKIAAN. Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. Lähes päivittäin. 70 5,47 % 2. Joka viikko. 455 35,57 % 3. Kerran kuukaudessa. 474 37,06 % 4. Muutaman kerran koko vuoden aikana 261 20,41 % 5. En ollenkaan. 19 1,49 % HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2006 kyselyssä. Tyttöjen ja poikien vastaukset eivät eroa lähes päivittäin vastausvaihtoehdon kohdalla. 30 % tytöistä arvioi käyttäneensä tietokonetta oppitunneilla tai opetukseen liittyen joka viikko, pojista tätä mieltä on 42 % vastanneista. Tytöistä 8 %-yksikköä enemmän kuin pojista kertoo käyttäneensä tietokonetta koulussa oppitunneilla tai opetukseen liittyen kerran kuukaudessa ja 5 %-yksikköä poikia useammin tytöt arvioivat käyttäneensä konetta vain muutaman kerran koko vuoden aikana. OPPIMISEN KANNALTA KOULUSSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA MIELESTÄSI: Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. Liian vähän. 554 43,32 % 2. Sopivasti. 600 46,91 % 3. Liian paljon. 37 2,89 % 4. En osaa arvioida. 88 6,88 % HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2006 kyselyssä. Tyttöjen ja poikien vastaukset erosivat vastausvaihtoehdon sopivasti osalta. Tytöistä 53 % oli sitä mieltä, että tietotekniikkaa käytetään koulussa oppimisen kannalta sopivasti, pojista tätä mieltä oli 41 %.

SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan Yhteensä Tiedonhankinta verkosta Harjoitusten tekeminen verkossa CD-ROM-ohjelma eli "romppu" (yksi tai useampi) Tekstinkäsittely Esitysohjelma (PowerPoint tms.) Kuvankäsittely Digivalokuvaus ja/tai -kuvien käyttö Digivideointi ja/tai -videoiden käyttö Taulukkolaskenta (Excel tms.) Portin käyttö koulussa yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö kotona yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö yhdessä (esim. verkkokeskustelu ja muu yhteistyö) FACTA-tietopalvelu (tietosanakirja) Portin kautta verkosta Skannaus Tulostus Sähköposti HUOMIOITA: Vuoden 2006 kyselyssä ei ollut mainittu kaikkia tänä vuonna kysyttyjä työtapoja ja sovelluksia. Viime vuonna ei kysytty oppilailta digivalokuvauksesta ja/tai -kuvien käytöstä, digivideoinnista ja/tai -videoiden käytöstä, FACTA-tietopalvelun käytöstä, skannaamisesta eikä tulostamisesta. Viime vuonna kysyttiin yleisesti wwwmateriaalien käytöstä, jolloin 43 % oppilaista vastasi, että www-sivujen materiaaleja käytetään lähes joka

viikko, 33 % vastasi, että www-sivujen materiaaleja käytetään lähes joka kuukausi. Tänä vuonna 43 % vastaajista oli sitä mieltä, että tiedonhankintaa verkosta tehdään joka viikko ja 38 %, että tiedonhankintaa tehdään lähes joka kuukausi. Harjoituksia puolestaan tehdään verkossa joka viikko 22 prosentin mukaan ja lähes joka kuukausi 36 prosentin mukaan tämän vuoden vastaajista. Portin käyttöä kysyttiin viime vuonna ainoastaan yleisellä tasolla. Tuolloin 17 % vastaajista kertoi, että Porttia käytetään lähes joka viikko ja 14 %, että Porttia käytetään lähes joka kuukausi. Luvut eivät ole juurikaan muuttuneet. Muiltakaan osin suuria muutoksia viime vuoden 9-luokkalaisten vastauksiin verrattaessa ei ole. PowerPointin viikoittainen käyttö on kasvanut oppilaiden vastausten perusteella 6 %-yksikköä, mutta kuukausittainen käyttö puolestaan laskenut 8 %-yksikköä. Tarkempi vertailu liitteenä raportin lopussa. Tämän vuoden kyselyssä tytöt arvioivat kaikkien kysyttyjen työtapojen/sovellusten kohdalla käytön poikia alhaisemmaksi. Suurimmat erot tyttöjen ja poikien arvioinneissa ovat tiedonhankinnan verkosta ja harjoitusten tekemisen verkossa kohdalla (ero 17 %-yksikköä molemmissa), CD-ROM-ohjelmien kohdalla (ero 15 %- yksikköä), tekstinkäsittelyn kohdalla (ero 14 %-yksikköä) sekä FACTA-tietopalvelun käytön kohdalla (ero 12 %- yksikköä). MITÄ OPPIAINEITA OLET OPISKELLUT 7. 9. LUOKALLA? Vastaus tähän kysymykseen on pohjatietona seuraavalle kysymykselle. Rastita tarkasti kaikki opiskelemasi aineet ja vain ne! Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. biologia ja maantieto 1237 96,72 % 2. elämänkatsomustieto 152 3. englanti 1238 4. fysiikka ja kemia 1225 11,88 % 96,79 % 95,78 % 5. historia ja yhteiskuntaoppi 1226 95,86 % 6. kotitalous 1116 7. kuvataide 1078 8. liikunta 1213 9. matematiikka 1229 10. musiikki 985 11. opinto-ohjaus 1177 12. ranska 172 13. ruotsi 1185 87,26 % 84,28 % 94,84 % 96,09 % 77,01 % 92,03 % 13,45 % 92,65 %

14. saksa 195 15. tekninen työ 655 16. tekstiilityö 605 17. terveystieto 1092 18. uskonto 1157 15,25 % 51,21 % 47,30 % 85,38 % 90,46 % 19. venäjä 44 3,44 % äidinkieli ja 20. kirjallisuus Jokin muu oppiaine, 21. mikä? 1202 257 93,98 % 20,09 % ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA TIETOTEKNIIKKA OLI MUKANA OPETUKSESSA joka viikko lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan Yhteensä biologia ja maantieto elämänkatsomustieto englanti fysiikka ja kemia historia ja yhteiskuntaoppi kotitalous kuvataide liikunta matematiikka musiikki opinto-ohjaus ranska ruotsi

saksa tekninen työ tekstiilityö terveystieto uskonto venäjä äidinkieli ja kirjallisuus Jokin muu oppiaine, mikä? HUOMIOITA: TVT:n käyttömäärä oppilasmäärällä mitattuna vaihtelee suurestikin ja monista syistä eri oppiaineissa. Kun kysytään kaikilta oppilailta, minkä oppiaineiden tunneilla tieto- ja viestintätekniikkaa on hyödynnetty, saadaan tulokseksi ensisijaisesti oppilaskohtaista tietoa eikä oppiainekohtaista tietoa. Tulee siis huomata, että oppilasmäärät eri aineissa eroavat toisistaan merkittävästi. kaikki opiskelevat esimerkiksi matematiikkaa, mutta vain pieni osa ikäluokasta esimerkiksi ranskaa. Vuonna 2006 oppilaita pyydettiin ainoastaan rastittamaan aineet, joiden tunneilla konetta on käytetty. Tänä vuonna kyselyssä oli eroteltu myös, kuinka usein konetta tietyn aineen tunnilla on käytetty: joka viikko, lähes joka viikko, lähes joka kuukausi, kerran tai pari vuodessa vai ei ollenkaan. Tietokoneen käyttö oppitunneilla näyttäisi lisääntyneen vuoden aikana oppilaiden vastauksien mukaan, vaikkakaan viikoittainen koneenkäyttö ei vielä ole yleistä. Raportin loppuliitteessä on tarkemmat kaaviot sekä vuoden 2006 että tämän vuoden vastauksista. Tyttöjen ja poikien vastauksissa ei tämän vuoden kyselyssä ole suurta eroa.

MITÄ SEURAAVISTA INTERNETIN NS. VUOROVAIKUTTEISISTA SOVELLUKSISTA JOKO 1) TIEDÄT TAI TUNNET, 2) KÄYT SEURAAMASSA "SIVUSTA" TAI 3) MISSÄ OLET ITSE MUKANA OSALLISTUJANA TAI JULKAISIJANA? En tunne. 1) Tiedän sovelluksen, mutta en seuraa enkä käytä sitä itse. 2) Tiedän sovelluksen, mutta seuraan vain "sivusta". 3) Käytän sovellusta Yhteensä osallistumalla itse tai julkaisemalla materiaalia. Chat IRC-galleria tai muu vapaa julkaisupaikka verkossa Messenger ("Mese") Skype Webblogi Wikipedia HUOMIOITA: Vuodessa ei ole tapahtunut suuria muutoksia oppilaiden osallistumisessa kyselyissä mainittuihin Internetin vuorovaikutteisiin sovelluksiin. Jonkin verran kaikkien tunnettuus oppilaiden joukossa on kasvanut ja käyttökin muutaman kohdalla. Huomattavin tunnettuuden kasvu on tapahtunut verrattaessa vuoden 2006 kyselyyn Webblogin kohdalla: Viime vuonna vielä 64 % vastanneista kertoi, ettei tunne sovellusta, kun tänä vuonna vastaavaa kertoi 31 %. Käyttö puolestaan on kasvanut eniten Wikipedian osalta: Vuonna 2006 13 % ilmoitti tuntevansa sovelluksen hyvin ja olevansa itse mukana käyttäjänä, tänä vuonna käyttäjiä oli 43 % vastanneista. Tyttöjen ja poikien käyttö tarkasteltaessa vain tämän vuoden kyselyä eroaa hieman toisistaan: Tytöt käyttävät 14 %-yksikköä enemmän IRC-galleriaa ja 7 %-yksikköä enemmän messengeria kuin pojat. Pojat puolestaan käyttävät Chatia 10 %-yksikköä tyttöjä enemmän, Skypea 14 %-yksikköä tyttöjä enemmän ja Wikipediaa 6 %- yksikköä tyttöjä enemmän. Tytöistä 10 %-yksikköä poikia useammin ilmoitti, ettei tiedä, mikä Skype on, Webblogin tunnettuus oli tyttöjen joukossa 6 %-yksikköä alhaisempaa kuin poikien. Muutoin tunnettuudessa ei ollut sukupuolten välisiä eroja.

ONKO KOTONASI TIETOKONE? Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. Ei ole. 29 2,27 % 2. Kyllä on. Koneessa on myös Internet-yhteys. 1211 94,68 % 3. Kyllä on. Koneessa ei ole Internet-yhteyttä. 39 3,05 % HUOMIOITA: Vuoden 2006 kyselyssä 3 % vastaajista ilmoitti, että kotona ei ole tietokonetta. 94 prosentilla vastaajista oli kotona tietokone, jossa oli myös Internet-yhteys. 3 prosentilla oli kone, jossa ei ollut Internet-yhteyttä. ONKO KOTIKONEEN INTERNETYHTEYS NS LAAJAKAISTA? Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. Ei 38 3,14 % 2. Kyllä 1092 90,17 % 3. En tiedä 81 6,69 % HUOMIOITA: Vuoden 2006 kyselyssä 5 prosentilla vastaajista Internet-yhteys ei ollut laajakaista, 91 prosentilla yhteys oli laajakaista ja 4 % vastaajista ei osannut sanoa, onko yhteys laajakaista vai ei. OLETKO KÄYTTÄNYT KOTONA TIETOKONETTA KOULUTEHTÄVIIN LIITTYEN? Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. En 110 8,60 % 2. Joskus 761 59,50 % 3. Usein 408 31,90 % HUOMIOITA: Vuoden 2006 kyselyssä 9 % vastaajista ei ollut käyttänyt tietokonetta kotona koulutehtäviin liittyen. 53 % oli käyttänyt tietokonetta kotona koulutehtäviin liittyen joskus, ja 38 % vastaajista usein. Tämän vuoden kyselyssä pojat vastasivat tyttöjä 5 %-yksikköä useammin, etteivät olleet käyttäneet tietokonetta kotona koulutehtäviin liittyen. Niin ikään 14 %-yksikköä pojista tyttöjä useammin oli käyttänyt tietokonetta kotona joskus kotitehtäviin. Tytöistä 18 %-yksikköä poikia useampi kertoi käyttäneensä tietokonetta kotona koulutehtäviin usein.

MISTÄ TAI KENELTÄ IDEA TAI KEHOTUS LÄKSYJEN, HARJOITUSTEN JNE. TEKEMISEEN KOTONA KONEELLA ON TULLUT? Merkitse kaikki sinua koskevan vaihtoehdot. Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. 2. 3. 4. 5. Ihan itse olen keksinyt. Opettaja on kehottanut. Vanhemmat ovat kehottaneet. Olen saanut vihjeen sisaruksilta. Olen saanut vihjeen kavereilta. 805 68,80 % 534 45,64 % 132 11,28 % 81 6,92 % 125 10,68 % 6. Jotain muuta, mitä? 78 6,67 % HUOMIOITA: Vastaavaa kysymystä ei ollut vuoden 2006 kyselyssä. Tytöistä 4 %-yksikköä useampi kuin pojista oli käyttänyt tietokonetta kotona läksyjen tekoon omasta aloitteesta. Heistä 7 %-yksikköä poikia useampi vastasi saaneensa koneen käyttöön kehotuksen opettajalta. 2 %-yksikköä enemmän tytöistä oli saanut kehotuksen vanhemmilta, kun taas pojista 1 %-yksikkö oli saanut vihjeen kaverilta tyttöjä useammin.

MITÄ MIELTÄ OLET TIETOKONEELLA TAI VERKOSSA TEHTÄVIKSI ANNETTAVISTA KOTITEHTÄVISTÄ? Merkitse kaikki kohdat, jotka vastaavat omaa mielipidettäsi: Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. Tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. 309 24,16 % 2. Käyttäisin mielelläni tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna. 570 44,57 % 3. Haluaisin lisää verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä Porttioppimisalustalla). 169 13,21 % 4. Koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms, vaikkei kotona pääsisikään. 242 18,92 % 5. Koneella ja verkossa tehtäviä kotitehtäviä pitäisi antaa ja kouluissa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen. 246 19,23 % 6. En oikein osaa sanoa. 357 27,91 % HUOMIOITA: Vuonna 2006 21 % vastaajista oli sitä mieltä, että tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. 56 % vastasi käyttävänsä mielellään tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna. 28 % vastanneista ilmoitti, että haluaisi lisää verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä verkko-oppimisalustalla). 29 % vuosi sitten vastanneista kannatti koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms., vaikkei kotona pääsisikään. Samoin 29 % vastanneista vuonna 2006 oli sitä mieltä, että koneella ja verkossa tehtäviä kotitehtäviä pitäisi antaa ja kouluissa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen. Tänä vuonna pojista 2 %-yksikköä tyttöjä useammin oli sitä mieltä, että tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. 1 %-yksikkö pojista tyttöjä vähemmän kertoi käyttävänsä mielellään tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna, 4 %-yksikköä pojista tyttöjä vähemmän haluaisi lisää verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä Portti-oppimisalustalla) ja 5 %-yksikköä pojista tyttöjä harvemmin oli sitä mieltä, että koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms., vaikkei kotona pääsisikään.

OLEN Vastaus Lukumäärä Prosentti 40 % 60 % 80 % 1. tyttö 633 50,10 % 2. poika 631 49,92 % Yhteensä 1264 KOULUNI ON Vastaus Vastaajia Oppilasmäärä Vastaamisprosentti 1. C.O. Malmin koulu 5 7 71,4 % 2. Katariinan koulu 18 20 90,0 % 3. Klassikon koulu 103 116 88,8 % 4. Kupittaan koulu 86 126 68,3 % 5. Luostarivuoren koulu 121 204 59,3 % 6. Mikaelin koulu 20 26 76,9 % 7. Nummen (e. Aurajoen) koulu 82 98 83,7 % 8. Pernon koulu 67 70 95,7 % 9. Puolalan (e. Puolalanmäen) koulu 98 109 89,9 % 10. Puropellon koulu 118 132 89,4 % 11. Raunistulan (e. Kastun) koulu 63 108 58,3 % 12. Rieskalähteen koulu 103 132 78,0 % 13. Samppalinnan koulu 19 48 39,6 % 14. Topeliuksen koulu 48 64 75,0 % 15. Turun Lyseon koulu 127 144 88,2 % 16. Turun Suomalainen Yhteiskoulu 52 83 62,7 % 17. Vuorelan koulu 5 18 27,8 % 18. Sirkkalabackens skola 2 2 19. S:t Olofsskolan 127 144 88,2 % Yhteensä 1264 1651 76,6 %

TURUN OPETUSTOIMEN 9-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMISKARTOITUS 2007 AVOIMET VASTAUKSET Sisällys Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. Miksi et käytä? Tässä voit mainita muita suosikkipaikkoja verkossa, sellaisia, joita käytät vapaa-ajallasi viihteenä, kaverien kesken jne. Kerro mitä olet tehnyt, kun olet käyttänyt kotikonetta koulutöihin Mistä tai keneltä idea tai kehotus läksyjen, harjoitusten jne. tekemiseen kotona koneella on tullut? Kommentteja, perusteluja tms. edelliseen Lopuksi voit kuvailla vapaasti sellaisia tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötilanteita, jotka miellyttivät sinua ja/tai joiden avulla opit paremmin: Anna myös omia vinkkejäsi, miten haluaisit tietotekniikkaa käytettävän Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. Miksi et käytä? Minulla on toinen sähköpostiosoite (183 kpl) Minulla on parempi sähköpostiosoite (92 kpl) Olen unohtanut tkukoulu.fi -tunnukseni/salasanani/osoitteeni (86 kpl) Tkukoulu.fi -sähköposti ei ole mieleiseni (80 kpl) Minulla ei ole/en ole saanut tkukoulu.fi -tunnusta/salasanaa (51 kpl) En halua käyttää (40 kpl) En tarvitse/käytä sähköpostia (33 kpl) Tkukoulu.fi -osoite on turha (23 kpl) En osaa sanoa (7 kpl) Käytän messengeriä (4 kpl) En pääse kotona sähköpostille (3 kpl) En osaa käyttää (2 kpl) Muut (42 kpl) Minulla on toinen sähköpostiosoite (183 kpl) Minulla on toinen osoite (171 kpl) Minulla on toinen sähköposti, jonka olen antanut kaikille (3 kpl) Minulla on jo tarpeeksi, enkä tarvitse koulusta saamaani sähköpostia Käytän Hotmailia. En tarvitse enempää pysyy selkeämpänä Minulla on ilmaiselta palveluntarjoajalta sähköposti Ei ole tarvetta kolmannelle sähköpostiosoitteelle Minulla on toinen, ko. sähköposti on epäselvä

Ei ole vain tarvetta, kun on hotmail.com, niin en tarvitse muita. Käytän kylläkin tätä esim. jos koulutehtävissä tarvitsee, mutta kotona en lainkaan Muut tuntevat toisen postin paremmin Minulla on toinen, minkä osoite on kaikilla tutuillani ja se on helpompi Olen päättänyt käyttää vain toista sähköpostiani, jotta sähköpostien tarkistaminen olisi helpompaa Minulla on muita tärkeämpiä osoitteita, joita olen käyttänyt pitkään, enkä halua vaihtaa Eftersom sist jag var där och försökte logga in, fungerade det inte, så jag gjorde en ny e-post adress Minulla on parempi sähköpostiosoite (92 kpl) Minulla on toinen, parempi (68 kpl) Muut käyttämäni sähköpostit ovat mm. muistiltaan paljon isompia (3 kpl) Minulla on oma, joka on helpompikäyttöinen Koska se sähköposti, jota käytän, on paras Käytän muuta, ja koulun antama on hidas ja huono Sinne tulee jonkin verran roskapostia ja minulla on muita parempia osoitteita Sähköposti on sekava. G-mail on parempi Koska on jo vireillä parempi, joten se on melko turha En pidä sitä parhaana vaihtoehtona Saan muualta ilmaiseksi sähköpostin huomattavasti suuremmalla tallennustilalla ja haluamallani käyttäjänimellä. Näiden osoitteiden postia eivät opettajat myöskään pääse näkemään Pidän luukun (www.luukku.fi) sähköpostia helppokäyttöisempänä Minulla on "laadukkaampi" oma sähköpostiosoite, Kolumbus Se on varsin epäkäytännöllinen verrattuna G-mailiin tai muuhun vastaavaan En halua, että sähköposti-osoitteessa esiintyy osia omasta nimestäni. Minulla on oma domain osoite ja sen mukana tulee s-posti hallinta, joka on fiksumpi En tarvitse, sillä minulla on jo toinen vakituinen osoite. Tosin koulun tehtävät lähetetään tkukoulu:n s-postiin Palvelu on huono kilpailijoihinsa verrattuna Koska Mozilla ja explorer ilmoittavat, että sivu on epäilyttävä, joten olen suunnannut kaikki viestit parempaan ja turvallisempaan paikkaan. Koulun sähköposti on kyllä olemassa, mutta en käytä sitä Käytän vain hotmailia, koska on yksinkertaisempaa, kun voi käyttää meseä ja sähköpostia samasta osoitteesta Omistan toisen, joka on ajankohtaisempi tietojeni kannalta Käytän muita ja luotettavampia Se ei ole monipuolinen ja käytän mieluummin parempia, kuten hotmail tai suomi24 Andra mailservrar har bättre funktioner och är snabbare Jag behöver inte, för jag har en egen (i samband msn). Det är lättare Olen unohtanut tkukoulu.fi -tunnukseni/salasanani/osoitteeni (86 kpl) En muista salasanaa/tunnusta/osoitetta (72 kpl) En muista salasanaa ja minulla on muita sähköposti osoitteita (4 kpl) En muista salasanaa. Enkä muistanut mennä hakemaan uutta En tiedä salasanaa, eikä kukaan koskaan lähetä sinne sähköpostia En tiennyt aikaisemmin salasanaani Toinen on parempi, enkä muistanut salasanaa En muista tunnusta ja käytän vain hotmailia En muista koskaan salasanaa ja tkukoulu on ruma Tunnukseni ei toimi, enkä tiedä miten saan uuden. En tarvitse sitä, sillä minulla on toinen För ja kommer inte ihåg, att jag fått någon sådan, och jag har en annan

Jag har andra emailadresser. Jag kommer inte ihåg den, eftersom jag fick den på lågstadie åch det var ganska länge sen Jag kommer inte ihåg lösenordet och e-postadressen har stängts, eftersom jag fick den i lågstadiet och jag inte går lågstadiet mera Tkukoulu.fi -sähköposti ei ole mieleiseni (80 kpl) Se on huono (59 kpl) Koska @tkukoulu kuulostaa tyhmältä (4 kpl) Palvelin on kömpelö ja tunnukseni/osoitteeni on muiden määräämä, sekä näin ollen ruma Se on huono ja ärsyttävä ja minulla on parempikin sähköpostiosoite Liian vähän tilaa... Liian vähän tilaa, roskapostia Epäkäytännöllinen ja hidas Surkea, ei toimi, liian pieni tila, ei kannata. Tosin se on hyvä antaa esim. mainoksiin kun tietää, että tulee mainoksia! On muu käytössä oleva osoite. Tkukoulu postilaatikko on ihan tyhmä, ulkoasultaan ja muutenkin Koska ulkoasu on sekava, palvelusta ei löydy haluamani toimintoja Typerä osoite ja nolo Se on aika surkea ja osoite on ihan ruma Se on nolo Tkukoulun Webmail on vain huono. Käytän sitä ainoastaan koulun takia. Jippiilläkin on paremmat sähköpostit. Ainakin ulkoasuun ja ominaisuuksiin kannattaisi kiinnittää huomiota palvelua parantaessa. Lisäksi palveluun tulisi saada lähtevän postin kansio automaattisesti. Liitetiedostojen liittäminenkin on huonosti toimiva. Ottakaa mallia muista webmaileista Horde on huono ja epäselvä sähköpostiohjelma. G-mailissa on paljon enemmän tilaa ja sähköpostiosoitteen voi itse päättää Se ei ole kovin nätti graafisesti, tykkään enemmän hotmailista, ja tätä ei voi käyttää meseen Se on nössö Se on tylsä Den har för dåligt utrymme för all email Minulla ei ole/en ole saanut tkukoulu.fi -tunnusta/salasanaa (51 kpl) Minulla ei ole sitä (28 kpl) Koulu ei ole antanut sähköpostia (11 kpl) Föratt jag inte slipper in dit (2 kpl) En ole saanut sellaista Koska en ole saanut salasanaa tai sähköpostiosoitetta aikaisemmin kuin vasta 9-luokan lopussa Se on poistettu, koska en ole käynyt siellä 2 vuoteen Ei olla saatu sähköpostiosoitetta koulusta En ole saanut sellaista, koska en asu Turussa En muista saaneeni mitään Ala-asteella saatu meni kiinni, joten tein uuden ja käytän vain sitä (en edes tiennyt, että minulla on tkukoulu:n sähköposti) För jag har inte vetat, att man får, och vill gärna ha det Jag vet inte att jag har en e-postadress Lösenordet och användar namnet fungerar inte

En halua käyttää (40 kpl) En jaksa/ei kiinnosta (34 kpl) En halua (5 kpl) En ole antanut sitä osoitetta kenellekään En tarvitse/käytä sähköpostia (33 kpl) En tarvitse (30 kpl) En näe sähköpostia kovin hyödylliseksi En kirjoita sähköpostia Jag använder inte e-post Tkukoulu.fi osoite on turha (23 kpl) Se on turha (17 kpl) No koska se on turha ja joutuisin kumminkin tekemään uuden, kun peruskoulu loppuu Se ei ole tarpeen, hyödytön Hyödytön, en muista salasanoja tms. Minusta se on turha, koska minulla on ennen sitä ollut oma s-posti Se on hyödytön varför använda den? En osaa sanoa (7 kpl) En tiedä (6 kpl) Ei vaan tule näille sivuille mentyä Käytän messengeriä (4 kpl) Osoite on tyhmä. Käytän messengeriä. Osoitteen pitäisi saada itse päättää Minulla on msn messenger -tunnus ja siinä sähköposti samassa Minulla on jo toinen sähköposti-osoite ja messenger Jag använder messenger e-posten eftersom den är bättre En pääse kotona sähköpostille (3 kpl) Ei ole nettiä En saa sitä auki kotona Kotikoneelta ei pääse sinne En osaa käyttää (2 kpl) En osaa Käytän hotmailia, enkä muista koulusähköpostin salasanaa, enkä tiedä osoitetta, enkä miten sitä käytetään Muut (42 kpl) En muista sen olemassa oloa (15 kpl) Se ei toimi (5 kpl) Sinne ilmeni paha roskaposti-ongelma (5 kpl) Nimeni voi tulla e-mail osoitteesta selville Koska sinne ei tule kuin roskapostia eikä postia keneltäkään tutulta En ole kertonut kaikille kavereille En ole antanut sitä sähköpostia kenellekään. tärkeissä jutuissa käytän kyllä sitä, mutta niitä on harvoin En koskaan muista sitä

Sain sen tänään enkä tiedä jatkosta Äitini kieltää En tiennyt ennen että minulla on semmoinen En tunne yksityiseksi En tiedä, että semmoinen edes on En halua postia muilta kuin kavereiltani Oli liian täynnä kaikkea roinaa A) koska muutkin voivat tietää tunnukseni, B) sähköpostini on kunnan tiedossa (arvostan yksityisyyttäni), C) g- mail on parempi Jag orkar inte radera alla spam medelanden Muut (3 kpl) Tässä voit mainita muita suosikkipaikkoja verkossa, sellaisia, joita käytät vapaaajallasi viihteenä, kaverien kesken jne. Pelit (91 kpl) www.youtube.com (61 kpl) www.irc.fi (43 kpl) foorumit (22 kpl) www.google.com (21 kpl) www.msn.com (21 kpl) Moottoripyörä-/autosivut (14 kpl) www.kuvake.net (13 kpl) IRC (chat) (10 kpl) Sähköposti (10 kpl) Bändien sivut/fanisivut (9 kpl) Jääkiekkosivut (8 kpl) www.wikipedia.org (7 kpl) www.suomi24.fi (7 kpl) www.riemurasia.net (7 kpl) www.mirc.com (7 kpl) alypaa.com (5 kpl) www.kavereita.net (5 kpl) TV/radio-kanavien sivut (5 kpl) habbo hotel (4 kpl) www.myspace.com (4 kpl) www.x3m.fi (3 kpl) hi5.com (3 kpl) www.newgrounds.com (3 kpl) www.skype.com (3 kpl) www.mikseri.net (3 kpl) www.naruto.fi (3 kpl) Hevossivut (2 kpl) Urheiluseurojen sivut (2 kpl) www.fffin.com (2 kpl) www.jippii.fi (2 kpl) www.livejournal.com (2 kpl)

www.iltasanomat.fi (2 kpl) www.muusikoiden.net (2 kpl) www.harhakuva.org (2 kpl) Harrastuksiin liittyvät sivut (2 kpl) Nettikaupat (2 kpl) Muut (129 kpl) Pelit (91 kpl) www.miniclip.com (12 kpl) www.runescape.com (2 kpl) www.kiekko.tk (2 kpl) www.fpsbanana.com (3 kpl) www.gamers.fi (2 kpl) www.travian.fi (3 kpl) www.ii2.com (8 kpl) www.funny-games.biz (3 kpl) www.worldofwarcraft.com (6 kpl) steam (2 kpl) Aapeli (4 kpl) Hattrick (4 kpl) www.addictinggames.com (3 kpl) www.wow-europe.com (3 kpl) Muut pelit (34 kpl) www.youtube.com (61 kpl) www.irc.fi (43 kpl) foorumit (22 kpl) www.demi.fi (7 kpl) Muut (15 kpl) www.google.com (21 kpl) www.msn.com (21 kpl) Moottoripyörä-/autosivut (14 kpl) www.nettimoto.com (5 kpl) www.motot.net (3 kpl) www.nettiauto.net (4 kpl) Muut (2 kpl) www.kuvake.net (13 kpl) IRC (chat) (10 kpl) Sähköposti (10 kpl) www.hotmail.com (4 kpl) www.luukku.com (2 kpl) (Muut 4 kpl)

Bändien sivut/fanisivut (9 kpl) www.technicolour.net www.prince.org www.eppunormaali.fi www.lordi.fi www.madonna.com www.kylie.com (Muut 3 kpl) Jääkiekkosivut (8 kpl) www.jatkoaika.com (2 kpl) www.whl.com www.hockeycanada.ca www.finhockey.fi www.hockeyarena.net www.nhl.com www.wikipedia.org (7 kpl) www.suomi24.fi (7 kpl) www.riemurasia.net (7 kpl) www.mirc.com (7 kpl) alypaa.com (5 kpl) www.kavereita.net (5 kpl) TV/radio-kanavien sivut (5 kpl) www.mtv3.fi www.nelonen.fi www.nrj.fi Muut (2 kpl) habbo hotel (4 kpl) www.myspace.com (4 kpl) www.x3m.fi (3 kpl) hi5.com (3 kpl) www.newgrounds.com (3 kpl) www.skype.com (3 kpl) www.mikseri.net (3 kpl) www.naruto.fi (3 kpl) Hevossivut (2 kpl) www.hevostalli.net www.tallini.fi Urheiluseurojen sivut (2 kpl) www.jaakiekkoliitto.fi hc.tps.fi www.fffin.com (2 kpl)

www.jippii.fi (2 kpl) www.livejournal.com (2 kpl) www.iltasanomat.fi (2 kpl) www.muusikoiden.net (2 kpl) www.harhakuva.org (2 kpl) Harrastuksiin liittyvät sivut (2 kpl) Nettikaupat (2 kpl) www.spiritstore.fi H&M Muut (129 kpl) www.tilt.tv www.csfi.net www.capteinsstabbin.com www.xfire.com www.clanbase.com www.zoozle.com www.thepiratebay.com www.eurovisiontorrents.com hikipedia.ws Finnkinon nettisivut Wordpress www.xfire.be www.metropoliz.net www.deviantart.com www.subeta.org www.teamspeak.com musiikin tekijöiden kotisivut www.youhide.com www.gnaa.com www.animeunioni.fi www.fanfiction.net www.crimelibrary.com www.sukuposti.net www.shredaholic.com Vimman kotisivut www.allmusic.com www.myfreepaysite.com www.yahoo.fi www.mbnet.fi Nuortenlehtien kotisivut www.nojatuoli.org Muut (98 kpl)

Kerro mitä olet tehnyt, kun olet käyttänyt kotikonetta koulutöihin: käyttänyt tekstinkäsittelyohjelmaa (595 kpl) etsinyt tietoa internetistä (579 kpl) tehnyt eri aineisiin liittyviä tehtäviä/harjoituksia/läksyjä/harjoitellut kokeisiin (92 kpl) tehnyt projekteja (68 kpl) käyttänyt PowerPointia/Exeliä/kuvankäsittelyohjelmaa/laskinta (29 kpl) käyttänyt nettisanakirjaa (13 kpl) käyttänyt Porttia (12 kpl) tehnyt portfolion (9 kpl) kopioinut tietoa internetistä (9 kpl) Muuta (29 kpl) käyttänyt tekstinkäsittelyohjelmaa (595 kpl) kirjoittanut esitelmän (235 kpl) käyttänyt tekstinkäsittelyohjelmaa (109 kpl) tutkielmia (100 kpl) kirjoittanut aineen/esseen/kirjoitelman (73 kpl) kirjoittanut puhtaaksi koulutöitä (22 kpl) tehnyt päättötyön (10 kpl) tulostanut töitä (28 kpl) Olen tehnyt esim. ATK:n lopputyötä ja eri tutkielmia kotikoneella äidinkielen päättötyön ja netlibris tehtäviä. äidinkielen lopputyöhön ja englannin tuntien tehtäviin kirjoittanut esitelmiä wordilla Olen hakenut tietoa kotitehtäviin ja kirjoittanut ns. puhtaaksi koulu töitä. kirjoittanut ruotsin suomennoksen, tehnyt tutkielmia, hakenut tietoa kirjoitellut kirjoitelmia tehnyt esitelmiä ja monia muita musiikki esitelmää ja hakenut tietoja esitelmiin liittyen tekstien kirjoittamista jne. kuvien muokkausta Tutkielmat, esseet, biografiat Käytän tekstinkäsittelyyn Word-ohjelmaa. Muokkaan Paint Shop Pron avulla kuvia toisinaan. Haen internetistä tietoja uskonnon esitelmää, biologiassa etsinyt vapaaehtoisesti tietoa asiasta/asioista hakenut tietoa netistä tai kirjoittanut aineen puhtaaksi Wordillä tiedonhakuun, nopeaan kirjoittamiseen mm. esitelmiin ja eri aineiden tehtäviin, jotka eivät liity harjoituskirjoihin tehnyt kouluun liittyviä esseitä ja lopputöitä Olen kirjoittanut jonkinlaisia esitelmiä, joita olisi ollut ylivoimaista kirjoittaa käsin kirjoittanut esitelmiä ja etsinyt niihin materiaalia, tehnyt tutkielman ja etsinyt siihen materiaalia, kirjoittanut mm. puheen yms. Skrivit rent texter och i vissa fall sökt information etsinyt tietoa internetistä (579 kpl) hakenut tietoa (340 kpl) etsinyt tietoa esitelmiin yms. (101 kpl) etsinyt tietoa esim. googlesta tai wikipediasta (56 kpl) etsinyt tietoa ja kuvia (37 kpl)

etsinyt tietoa, sekä kuvia, tarkastanut tiedon aitouden Olen hakenut tietoa netistä historian työhön käyttänyt googlea tai muuta hakulaitetta esim. projektin tekemiseen. Olen hakenut wikipediasta tietoa ja tehnyt esitelmiä. Ja musiikkiesitykseen leikkasin parista biisistä pienen pätkän ja poltin sen levylle hakenut vastauksia etsinyt tietoa googlesta esim. esitelmiin ja kirjoittanut aineita etsinyt tietoa esitelmiin ja ainekirjoituksiin etsin netistä tietoa ja kuvia ja kopioin tai sovellan niitä töissäni käynyt selaamassa asioita joita ei ole kirjassa etsinyt tietoa esitelmiä varten esim. wikipediasta hakenut tietoa esitelmiin ym. projekteihin hakenut vastauksia kotitehtäviin hakenut tietoa esim. tutkielmiin. hakenut kuvia ja inspiraatiota vaikka kuviksen töihin Olen tehnyt tutkielmia sekä projektitöitä (eli hakenut tietoa netistä ja käyttänyt tekstin- ja kuvankäsittelyohjelmia), hakenut tietoa esitelmiä varten ja joskus (harvoin) on tullut jotain kotiläksyjä, joihin on pitänyt hakea tietoa netistä (jos on ollut ns. tietokonetehtävä) niin ne, jotka eivät tietokonetta omista, niin niiden ei ole tarvinnut sitä tehdä) hakenut tietoa tutkielmia varten ja tehnyt niitä. tallentanut porttiin. tai tulostanut Olen hakenut Internetistä tietoa esitelmiin ja tulostanut esitelmiäni hakenut tietoa ja muokannut ja tiivistänyt sen hyvään muotoon etsinyt tietoa aineita varten, käyttänyt esim. wikipediaa ja googlea aineissa ja läksyissä ja kokeissa apuna kerännyt informaatiota käsitellyt informaatiota hyödyntänyt informaatiota etsinyt tietoja eri lähteistä ja kirjoittanut niiden tietoihin perustuvia aineita tai kirjoitelmia. (Lähteitä hankittu myös muualta) mennyt googleen ja etsinyt kyseisellä hakusanalla löytyviä asioita Ja kirjoittanut, mistä tuloksen/vastauksen löysin olen etsinyt tietoja eri sivuilta ja katsellut kuvia ja lukenut tietoja, jos en ole ymmärtänyt jotakin asiaa käyttänyt googlea, kysynyt apua irc-kanavilla hakenut tietoa esim. tutkielmaan tai kun luen kokeisiin Etsinyt tietoa esitelmiin, lukenut lisätietoa asiasta, jos en ole ymmärtänyt asiaa, olen lukenut aiheesta kansainvälisiltä sivuilta hakenut tietoa, sekä joitain tehtäviä on mahdoton tehdä ilman tietokonetta tehnyt kirjatutkielman, hakenut tietoa erilaisiin asioihin muutenkin muuten vain etsinyt lisätietoa äidinkielen päättötyön, erilaisia esitelmiä, sekä hakenut merkityksiä sanoille, joita en tunne etsinyt tietoa esim. äidinkielen tutkielmaan, lukenut uutisia kirjoittanut koulutöitä wordilla, tulostanut kuvia ja materiaalia koulutöihin hankkinut lähinnä tietoa esitelmiin, kirjoitelmiin ja muihin sellaisiin tai ehkä käsitellyt kuvia jotenkin vähän johonkin koulutehtävään tehnyt tutkielmia, ja etsinyt vastauksia vaikeisiin kotitehtäviin kirjoittanut wordilla tutkielmia, plaraillut sivuja netissä kaikenmaailman tietojen keskellä jne. etsinyt tietoja ja ottanut aineeseen kuvia ja kysynyt kaverilta läksyä (joskus) Jag har tagit fakta och skrivit texter. också skickat arbeten till mina läraren Jag har skrivit rent mina projekt, sökt fakta, gjort föredrag, kopierat sidor och fakta, hämtat bilder till föredrag etc. Tagit bilder ifrån nätet och skrivit faktabaserade uppsatser på Word eller PowerPoint dokument Jag har googlat fakta och bilder som jag har använt till mina projekt och uppgifter

Tagit information från internet, skrivit dokument, printat texter och bilder Jag brukar hämta material till projekt eller liknande från nätet och sedan skriva ut det med word. Jag har också gjort filmprojekt hemma Skrivit texter, hämtat information, fakta från internet, kopierat bilder, skickat e-post tehnyt eri aineisiin liittyviä tehtäviä/harjoituksia/läksyjä/harjoitellut kokeisiin (92 kpl) tehnyt läksyjä/tehtäviä (52 kpl) tehnyt harjoituksia/harjoitellut kokeisiin (21 kpl) tehnyt matematiikan tehtäviä CD-rompulta (3 kpl) esitelmiä tai muita kokeisiin harjoittelua (2 kpl) Olen tehnyt ranskantehtäviä ranskanopettajamme perustamalla sivustolla 14 tehnyt kielten tehtäviä netissä tehnyt oppimateriaaliin liittyviä tehtäviä netissä olen harjoitellut fysiikan kokeeseen esimerkiksi ranskan tehtäviä kirjoittanut lukuaineiden tehtäviä, muutamia opon juttujakin on tullut tehtyä tutkielmia, matikan kotitehtäviä (jotain exel taulukko laskuja) ja joissain muissa satunnaisissa kotitehtävissä Teen kaikki tehtävät ja tutkielmat tietokonetta käyttäen läksyjä, joissa on pitänyt itse ottaa selvää asioista ottanut selvää asioista kotitehtäviin ja koulun esitelmiin laskenut matikkaa puheet, matikan tehtäviä, kokeisiin harjoittelua äidinkielen työt kuvistöitä tehnyt projekteja (68 kpl) tehnyt projektia (54 kpl) Jotain projektia tai esseetä Olen hakenut johonkin projektiin tietoa netistä ja tehnyt projektin valmiiksi kotona ja tulostanut sen, olen myös harjoitellut kokeisiin netissä olevien tehtävien avulla kaikki mikä on ollut pakko tehdä koneella kuten esim. projekteja lähinnä olen kirjoittanut projektitöitä ja myös olen käyttänyt internetin sanakirjaa tehnyt projekteja wordillä tehnyt projektia, etsinyt tietoa ja vastauksia projektien teko, koulutehtävät, tiedon hankkiminen kirjoitelmia varten Esitelmiä, tutkielmia, projekteja yms. Tein myös jokaisen kotiin menneen lapun koskien luokkaretkeämme esitelmiä, kuvaamataidon töitä, ym. projektitöitä Käytän konetta lähinnä vain projekteihin. Kirjoitan vain tekstin ja liitän ehkä jonkin kuvan. Lähdetiedosto loppuun Jag har gjort massor, men det flesta är att jag jobbar med skol arbete mest för att dem sista skol veckorna hade vi så mycket projekt åch sånt Skrivit projekt, hämta info till olika projekt Religionsprojekt, moddaprojekt och engelska i sambland med olika presentationer käyttänyt PowerPointia/Exeliä/kuvankäsittelyohjelmaa/laskinta (29 kpl) käyttänyt PowerPointia (4 kpl) käyttänyt Exeliä/tehnyt taulukon (3 kpl) käyttänyt laskinta (2 kpl)

kuvien käsittelyä käyttänyt laskinta tai katsonut tietoja käyttänyt internetiä ja joko Wordiä tai sitten PowerPointia tehnyt äidinkielen aineita ja PowerPoint esityksiä viimeksi tein maantiedon esitelmän Turusta, ja käytin siinä PowerPointia PowerPoint esityksiä, Wordillä esitelmiä tai Exelillä jotakin taulukko juttuja, myös netti on ollut käytössä PowerPoint esityksen musiikkiin liittyen Kirjoittanut, hankkinut tietoa, tehnyt taulukoita ynnä muuta joitain esitelmiä ja tiedonhakutöitä, viestinnän ja median kuvankäsittelyä Olen käyttänyt Microsoft Word -tekstinkäsittelyohjelmaa, PowerPoint -ohjelmaa sekä kuvankäsittelyohjelmia esitelmien tekoon. Olen myös käyttänyt Internetiä tiedonhakuun ja Porttia koulussa tehtyjen töiden viimeistelyyn hakenut tietoa internetistä ja kirjoittanut Wordillä sekä tehnyt PowerPoint esityksiä tehnyt PowerPoint-esityksiä, olen myös käyttänyt nettiä Sökt information, skrivit word-dokument, gjort PowerPoint-presentation Sökt fakta, lagat PowerPoint presentationer, lagat kalkyler i excel Projekt dvs. Jag har skrivit några texter på word. Och sedan har jag gjort tillsammans med min kompis en tidning på datorn då vi hade ett fördjupat arbete i modersmål. Sedan har ja också gjort PowerPoint presentationer om vi ha måsta göra sådan till data timmen Jag har t.ex. gjort textfiler eller PowerPoint-presentationer i anknytning till skolprojekt eller sökt fakta på internet Gjort t.ex PowerPoint-presentationer till föredrag, skrivit recensioner och dylikt käyttänyt nettisanakirjaa (13 kpl) käyttänyt nettisanakirjaa (12 kpl) hakenut sanoja netistä, kirjoittanut kirjoitelmia käyttänyt Porttia (12 kpl) portissa jotain tehtäviä (2 kpl) ottanut tiedostoja Portista, jatkanut niitä kotona ja tallentanut taas Porttiin erilaisia kouluprojekteja ja esitelmiä. Olen myös julkaissut töitä porttiin käyttänyt Word-ohjelmaa aineiden ja esitelmien tekemiseen. olen myös joskus käyttänyt PowerPointia. Olen hakenut Internetistä tietoa koulutehtäviini liittyen, sekä käyttänyt Porttia töiden tallentamiseen. hakenut tietoa ja tallentanut töitä porttiin kirjoittanut kirjoitusohjelmalla netistä hakemiani tietoja, hakenut netistä tietoa, käyttänyt porttia ja kuvankäsittelyohjelmaa kuvaamataidon työhön Olen ollut Portissa tekemässä tehtäviä, tai tehnyt projekteja Microsoft PowerPointilla tai Microsoft Wordilla etsinyt tietoja, kirjoittanut ruotsin juttuja porttiin jne. käyttänyt internetiä tiedonhakuun, ja tekstinkäsittelyohjelmaa tiedon muokkaamiseen. Sähköpostia ja porttia kirjoittanut, luonut taulukoita, siirtänyt tiedostoja portti- oppimisalustaan tehnyt portfolion (9 kpl) tehnyt portfolioita (6 kpl) olen kirjoittanut microsoft wordilla äidinkielen ainetta ja tehnyt englannin portfolioita äidinkielen portfolion, englannin julisteita, esseitä ym. Olen hakenut tietoa äidinkielen kirjallisuusportfolioon