Opiskelijakysely 2012 - Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotannon ja logistiikan sv - kaikki



Samankaltaiset tiedostot
Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Ei ole vielä valinnut suuntautumisvaihtoehtoa - kaikki

Hyvinvointiteknologian_ko_ilman avoimia

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Auto- ja kuljetusteknikan sv kaikki

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotantotalouden sv - kaikki

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Koneautomaation sv - kaikki

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

HOPS ja opintojen suunnittelu

Inkubion opintokysely 2015 * Required

SUUNTA ON SELVÄSTI YLÖSPÄIN

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

LUVA - lukioon valmistava koulutus maahanmuuttajille

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

146 27% % % % 100% 22% 75 25% 73 24% Kolmannen vuoden opiskelijat

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari Hämeenlinna

OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

Orientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg (Heli Alatalo)

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen

Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Mitä peruskoulun jälkeen?

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Tervetuloa opiskelemaan talotekniikkaa!

Pirre Hyötynen Otto Kanervo TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET , 2014 VALMISTUNEET

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Insinööri. Sairaanhoitaja. TAMKista oikeaan ammattiin. Tradenomi. Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko

BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Orientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna

Urheilijatutkimus Urhean oppilaitosverkostontapaaminen

Kehityskeskustelulomake

Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v hakeutumisen vaiheeseen

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Opetussuunnitelman rakenteesta opiskelija näkee opintojen sijoittumisen eri lukuvuosille.

ehops-opastus Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä,

Miten kurssit tehdään Eirassa?

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Perustiedot - Kaikki -

OPS-seminaari: Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi. Hanna Laitinen, yliopistonopettaja Psykologian laitos

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti

AHOT-toiminta TAMKissa

Kotimainen kirjallisuus

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu. Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke

Yleisiä kommentteja kokeesta.

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

ALKUKARTOITUSLOMAKE (päivitys 1/13) TYÖPAJA TORPPA / STARTTIPAJA / AITTA-VERSTAS 1/2. Nimi: Henkilötunnus: Osoite: Puhelin: Sähköposti:

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AmAk Opettajakysely - Perusraportti

TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen. Janne Hopeela Riitta Vihuri

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Tervetuloa opiskelemaan LVI-talotekniikkaa!

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset Seinäjoki

LUKUVUODEN TUNTIRESURSSIEN HYÖTYKÄYTTÖ Yliopisto-opintojen mitoitusseminaari Innopoli, Espoo Työpaja 3 Elina Jaakkola OY & Markku Ihonen TaY

Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.

Liite 11. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 2. Hyvä kurssilainen!

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Transkriptio:

Opiskelijakysely 2012 - Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotannon ja logistiikan sv - kaikki TAUSTAKYSYMYKSET 1. Mikä on sukupuolesi? 2. Mikä on ikäsi? 3. Mikä on kansalaisuutesi?

4. Mitkä ovat aikaisemmat suorittamasi tutkinnot? Voit valita useampia vaihtoehtoja. 5. Missä yksikössä opiskelet tällä hetkellä? 20. Suuntautumisvaihtoehto (Kone- ja tuotantotekniikka, Oulu)

28. Kummassa opiskelet? INFO: Nuorten amk-tutkintoon johtava koulutus: - Kelpoisuusvaatimuksena yleinen tai alakohtainen hakukelpoisuus - Toteutetaan päiväopiskeluna - ASIOn ryhmätunnuksen kuudes merkki N Aikuisten amk-tutkintoon johtava koulutus: - Kelpoisuusvaatimuksena tutkinnon lisäksi yleensä työkokemusta ja/tai korkeakouluopintoja - Voidaan toteuttaa päiväopiskeluna tai monimuoto-opiskeluna - ASIOn ryhmätunnuksen kuudes merkki A 29. Monesko lukuvuosi (mukaan lukien kuluva lukuvuosi) sinulla on menossa läsnäolevana nykyisessä koulutusohjelmassasi?

OAMK OPISKELUPAIKKANA 30. Mitkä seuraavista tekijöistä vaikuttivat opiskelupaikan valintaasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää. Avoimet vastaukset: Muu, mikä - Ahdistus - Alan palkkaus 31. Mitkä seuraavista tekijöistä vaikuttivat opiskelupaikan valintaasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää. Ei vastauksia. 32. Mitkä tietolähteet olivat Sinulle tärkeitä opiskelupaikkaa hakiessasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää.

Avoimet vastaukset: Muu, mikä - alaan liittyvä työ - Työvoimatoimisto 33. Mitkä tietolähteet olivat Sinulle tärkeitä opiskelupaikkaa hakiessasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää. Ei vastauksia. 34. Vastaavatko omat kokemuksesi opiskelusta ja Oulun seudun ammattikorkeakoulusta sitä mielikuvaa, joka sinulla oli ennen opintojen aloittamista? 35. Miten kokemuksesi opiskelusta ja Oulun seudun ammattikorkeakoulusta eroavat siitä mielikuvasta, joka sinulla oli ennen opintojen aloittamista? Vastaajien määrä: 15

Avoimet vastaukset: Mielikuva ennen opintojen aloittamista oli parempi, koska - luulin opetuksen olevan enemmän käytännönläheistä - ajattelin koulutuksen olevan enemmän käytännönläheisempi kuin se todellisuudessa on. - luulin tekeväni enemmän käsin ja konkreettisesti töitä - luulin, että opetus on keskittynyt vai ja juuri oman alan asioihin - pidin ammattikorkeakoulussa opiskelua enemmän laadukkaampana - Oletin ja ymmärsin, että amk.ssa olisi enemmän käytännönläheistä työskenyelyä, mutta kyllähän tämä on melko teoriapainotteista.. - luulin opetuksen olevan parempaa - luuli että oppiiki jotai - valmistun pian ja olen ttäin pettynyt opetuksen laatuun ja sisältöön. Avoimet vastaukset: Mielikuva ennen opintojen aloittamista oli huonompi, koska - luulin koulua tiukemmaksi - opettuksen taso on todella vaihtelevaa - luulin että koulu on pelkkää teorian käymistä. 36. Suosittelisitko Oamkia opiskelupaikkaa etsivälle? Avoimet vastaukset: En, miksi? - Opetuksen laatu ja sisältö huonoa. - opetuksen tason takia Avoimet vastaukset: Kyllä, miksi? - Pääsääntöisesti laadukasta opetusta - tilat ja ilmapiiri ovat viihtyisiä, opettajat mukavia. - Hyvä opetus - Laadukasta opetusta - Hyvä oppilaitos - koulutustarjonta hyvä - Käytännönläheinen opetus - hyvä koulu - oulu on hyvä paikka - Kyllä Oamk on hyvä opiskelupaikka, vaikka itsellä on tällä hetkellä enemmän negatiiviset kokemukset - jos ala kiinnostaa ja haluaa oulussa opiskella, niin mielummin amk kuin lipasto. Täällä saa apua hyvin, kun kysyy vain. - Hyvä henki talossa - Pääasiassa positiivisia kokemuksia - Rentoa opiskelua - rento paikka - Puhalletaan yhteen hiileen - Sopiva paikka itselleni, miksei muillekin

37. Arvioi yksikköäsi opiskelupaikkana osittain osittain Opettajien ja opiskelijoiden yhteistyö toimii 0% 2,6% 10,5% 26,3% 55,3% 5,3% 38 4,5 Opiskeluryhmässäni on hyvä yhteishenki 0% 0% 2,6% 26,3% 52,6% 18,4% 38 4,9 Opiskelijoiden lainen osaamisen lähtötaso huomioidaan 5,3% 10,5% 15,8% 47,4% 15,8% 5,3% 38 3,7 Olen tyytyväinen opetuksen tasoon 7,9% 7,9% 5,3% 28,9% 47,4% 2,6% 38 4,1 Olen motivoitunut opiskeluun 0% 7,9% 21,1% 28,9% 36,8% 5,3% 38 4,1 Opiskelupaikkavalintani on onnistunut 0% 5,3% 7,9% 23,7% 44,7% 18,4% 38 4,6 Opetuksessa huomioidaan ulkomaisten opiskelijoiden monikulttuurinen tausta 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 2,2% 5,7% 10,5% 30,3% 42,1% 9,2% 228 4,3 OPINTOJEN SISÄLTÖ Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraaviin kysymyksiin. Muille vuosikursseille kysymykset ovat pakollisia. 38. Arvioi oman koulutusohjelmasi opintoja osittain osittain Opinnot rakentuvat mielekkäistä osaamiskokonaisuuksista Opintojen työmäärä jakaantuu sopivasti lukuvuosille 0% 7,9% 21,1% 36,8% 34,2% 0% 38 4 0% 13,2% 15,8% 28,9% 39,5% 2,6% 38 4 Opinnoissa on riittävästi joustavuutta 2,6% 7,9% 10,5% 42,1% 34,2% 2,6% 38 4,1 Ammatillista osaamista kehittäviä opintoja on riittävästi 5,3% 18,4% 18,4% 23,7% 34,2% 0% 38 3,6 Yleistä työelämäpätevyyttä kehittäviä opintoja on riittävästi (esim. viestintä- ja vuorovaikutus, ongelmanratkaisu-, kehittämis- ja 5,4% 16,2% 10,8% 24,3% 43,2% 0% 37 3,8 organisaatio-osaaminen) 2,6% 12,7% 15,3% 31,2% 37% 1,1% 189 3,9 39. Arvioi toteutussuunnitelmaa

Vastaajien määrä: 36 osittai n osittai n en osaa sanoa Toteutussuunnitelma edisti oppimisen suunnittelua ja oppimistani 2,8% 5,6% 11,1% 38,9% 25% 2,8% 13,9% 36 3,4 40. Mitä kehitettävää oman koulutusohjelmasi opinnoissa on? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 10 - Mukaan enemmän käytännönläheisiä opintoja. Esim. vaikka insinööriksi opiskellaan niin olisi silti hyvä tietää komponenttien toimintamenetelmiä muutenkin kuin kirjasta lukemalla. - Käytännön oppimista, esim konepajanpuolella on ihan liian vähän. Eli labroja lisää. Labrojen arviointi ja numeron muodustuminen tulisi sitoa osittain myös työskentelyyn labrassa. Arvostelu ei saisi tulla pelkästä selkkarista. - Enemmän käytännönläheisiä opintoja ja joustavuutta saisi olla enemmän. Työharjoittelusta pitäisi saada useampia opintopisteitä, koska jos ei menesty loistavasti teoria-aineissa niin niillä pystyisi paikkaamaan. - Koulutusohjelman opettajien ammattitaitoa voisi päivittää vastaamaan nykyaikaa, tai hankkia opettajia koulutuskuntayhtymän ulkopuolelta, jotta saataisiin mahdollisimman hyvää ja asiantuntevaa opetusta kaikilla opintojaksoilla. - Enemmän perus insinöörille tarpeellisia kursseja, kuten pitkä lujuusoppi ja hydrauliikan ja pneumatiikan kurssit olisi hyvä saada mukaan - Kaikki. Kurssit ripoteltu miten sattuu. Osa kursseista vain ns. Täytekursseja, joista ei jää käteen juuri mitään.. opintotarjonta uusiksi vain kokonaan, enään ei eletä 70 luvulla.. - Miksi Tuotantoautomaation kurssi on pakollinen Tuotannon ja logistiikan suuntautumiselle ja taas vapaaehtoinen muille vaihtoehtosille suuntautumisille. Asian pitäisi olla juuripäinvastainen ainakin sisällön perusteella! - kyllähän ne loogisesti on mutta aikapaljo samoja asioita opetetaan nimellä. Voisi vähän enemmän eroa olla.. - Opetuksen sisältö. Esimerkkinä kolme kurssia nimillä, mutta sisältö lähes sama. Opettajista osa epäpäteviä, opettavat alaa, jollo eivät ole työskennelleet tai josta heillä olisi kokemusta. - "turhien kurssien karsiminen pois opetussuunnitelmasta"? Esim. kotisivujen tekoa, c-kielen peruskurssi tuotannon ja logistiikan koulutusohjelmassa??? OMAN OPISKELUN SUUNNITTELU 41. Oletko tehnyt henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS)? 42. Arvioi ehopsin käyttöä Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen.

Vastaajien määrä: 2 osittain osittain Olen päivittänyt ehopsiani säännöllisesti 0% 0% 50% 50% 0% 0% 2 3,5 ehopsin käyttäminen on hyödyllistä opintojen etenemisen kannalta 0% 0% 0% 100% 0% 0% 2 4 0% 0% 25% 75% 0% 0% 4 3,8 43. Arvioi HOPSin käyttöä Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. Vastaajien määrä: 1 osittain osittain Olen päivittänyt HOPSiani säännöllisesti 100% 0% 0% 0% 0% 0% 1 1 Hopsin käyttäminen on hyödyllistä opintojen etenemisen kannalta 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 50% 0% 50% 0% 0% 0% 2 2 44. Oletko hakenut opintojen hyväksilukemista? 45. Arvioi hyväksilukemiskäytänteitä Vastaajien määrä: 3

osittai n osittai n en osaa sanoa Hyväksilukemisen paatteet ovat selkeät 0% 33,3% 0% 66,7% 0% 0% 0% 3 3,3 46. Mitkä asiat helpottaisivat oman opiskelusi suunnittelua? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 10 - Tulevien kurssien aikataulut. Mahdotonta suunnitella työasioita kun ei tiedä järjestetäänkö joku tietty kurssi aamuisin vai iltapäivällä. - ohjaus - Info tulevien jaksojen aikataulutuksesta - Joustavuus työn tekemisen määrässä. Moni harjoitustyö ja koe teettää lyhyen ajan sisään paljon työtä ja tuntuu että se on jokaiseta arvosanasta vähän pois.. olen hidas oppimaan ja aina ollut huono koulussa mutta olen saanut vaikeista aineista kiitettäviä arvosanoja silloin kun olen saanut keskittyä yhteen tai kahteen aineeseen kerralla. - Tietoa vapaavalintaisista, valitaanko toisena vuonna yms. - Tietyt aineet voisivat olla valinnaisia. - ensimmäisenä vuotena keskustelu opinto-ohjaajan kans, jossa voisi puhua omasta aikataulusta (töitä kenties koulun ohella) ja että millaiset asiat kiinnostaa - Sovituista asioista kiinni pitäminen. Jos valinnaiskursseille luvataan järjestää paikka lukujärjestykseen, kun tietty määrä luokan opiskelijoita kurssin valitsee, miten voi olla mahdollista, että kolme valitsemaasi valinnaiskurssia kuitenkin menee päällekkäin... - Henkilökohtainen opastus (pakollinen) - tieto mitä pitää opiskella. OPINTOJEN ETENEMINEN 47. Oletko ollut poissaolevana opintojesi aikana? (Lukukaudella tarkoitetaan syyslukukautta tai kevätlukukautta. Lukuvuodessa on kaksi lukukautta.) Avoimet vastaukset: Kyllä, montako lukukautta - 4-2 - 2-2 - 2-1 - 2-12 48. Mikä oli syynä poissaololle? Vastaajien määrä: 9

Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä - Aikuiskoulutus - Motivaation puute (masennus) 49. Arvioi kuinka paljon käytät aikaa opiskeluun (lähiopetustunnit ja itsenäinen työskentely) keskimäärin viikoittain 50. Oletko työskennellyt Oamkin opintojen ohessa viimeisen vuoden (12 kk) aikana?

51. Ovatko opintosi edenneet opintosuunnitelman mukaisessa aikataulussa? 52. Mitkä seuraavista tekijöistä ovat vaikuttaneet siihen, että opintosi eivät ole edenneet opintosuunnitelman mukaisessa aikataulussa? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 10

Avoimet vastaukset: Vaikeudet tiettyjen oppiaineiden opiskelussa (esim. kielet, matematiikka tms.), missä aineissa? 53. Arvioi opiskeluun liittyvää jaksamistasi osittain osittain Tunnen hukkuvani opintoihini liittyvään työmäärään Tunnen itseni haluttomaksi opinnoissani ja ajattelen usein lopettaa opiskelun Minulla on usein riittämättömyyden tunteita opinnoissani Nukun usein huonosti laisten opiskeluasioiden takia Minusta tuntuu, että olen menettämässä kiinnostukseni opiskelua kohtaan 5,3% 36,8% 21,1% 23,7% 7,9% 5,3% 38 3,1 21,1% 34,2% 23,7% 13,2% 7,9% 0% 38 2,5 10,5% 31,6% 23,7% 28,9% 2,6% 2,6% 38 2,9 36,8% 31,6% 10,5% 18,4% 0% 2,6% 38 2,2 23,7% 26,3% 15,8% 21,1% 5,3% 7,9% 38 2,8 Pohdin alituiseen, onko opiskelullani merkitystä 21,1% 28,9% 18,4% 13,2% 13,2% 5,3% 38 2,8 Murehdin opiskeluasioita paljon myös vapaa-aikana Ennen odotin saavani opinnoissani paljon enemmän aikaan kuin nyt Opiskelujen paine aiheuttaa ongelmia läheisissä ihmissuhteissani 31,6% 28,9% 13,2% 10,5% 13,2% 2,6% 38 2,5 15,8% 28,9% 26,3% 15,8% 7,9% 5,3% 38 2,9 42,1% 36,8% 10,5% 2,6% 5,3% 2,6% 38 2 23,1% 31,6% 18,1% 16,4% 7% 3,8% 342 2,6 54. Mitä muuta haluaisit kertoa opintojesi etenemiseen vaikuttavista tekijöistä? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 6 - Pitäis olla enemmän vapautta valita kursseja. (tekniikan alalla, suuntautumisissa on määrätty tietyt kurssit)? Esim. En halua käydä valmistustekniikan jatkokurssia, kosko koe ettei sellainen kiinnosta minua tulevaisuudessa. Sen sijaan haluaisin käydä hydrauliikan kurssin. Eli turhat pakolliset kurssit pois ja enemmän vapautta valita.. - Opintotuen tulorajat aiheuttavat päänvaivaa perheelliselle joka käy työssä ja jolla opiskelut kuitenkin etenevät. Ei voi käydä töissä koska kela rankaisee. Kelan suuntaan paineita tästä. - Koulussa ei jaksa liikaa olla, eikä kotonakaan kiinnosta tehä tehtäviä eikä kerrata. Joskus tulee tentteihin luettua. Kyllä nuo kurssit silti kohtuudella läpimenee, oisko 3 tai 4 rästissä. - jos lähiopetustunteja on viikossa lähemmäs 40 neljän päivän aikana niin se on liikaa. - Lähiopetusta noin 35h viikossa ja jos haluaa oppia kurssien sisällön kunnolla saa tehdä väh puolet lisää kotona - Koska en ole vielä saanut opinnäytetyönaihetta, motivaatio meinaa olla hukassa. OPETUSJÄRJESTELYT JA TIEDOTTAMINEN

55. Arvioi opetusjärjestelyjä ja tiedottamista osittain osittain Lukuvuoden aikataulu (lukuvuoden kesto, jaksotus / podit) on opintojeni etenemisen 2,6% 0% 5,3% 23,7% 60,5% 7,9% 38 4,6 kannalta toimiva Saan tietoa ryhmäkohtaisista työjärjestyksistä hyvissä ajoin Oman ryhmäni työjärjestyksen mukaisesti eteneminen sopii minulle Opintojaksoja toteutetaan riittävästi niin, että voin valmistua suunnitellussa aikataulussa Tenttimismahdollisuuksia on riittävästi, jotta voin valmistua suunnitellussa aikataulussa Olen tarvittaessa voinut suorittaa opintojani oman ryhmäni etenemisjärjestyksestä poiketen ASIOn opintojaksoilmoittautumisjärjestelmä on toimiva 7,9% 10,5% 5,3% 21,1% 47,4% 7,9% 38 4,1 0% 2,6% 5,3% 21,1% 50% 21,1% 38 4,8 0% 2,6% 5,3% 15,8% 63,2% 13,2% 38 4,8 0% 2,6% 5,3% 23,7% 52,6% 15,8% 38 4,7 2,6% 2,6% 10,5% 44,7% 34,2% 5,3% 38 4,2 5,3% 2,6% 13,2% 34,2% 39,5% 5,3% 38 4,2 Löydän Oivasta tarvitsemani tiedot 2,6% 7,9% 21,1% 34,2% 34,2% 0% 38 3,9 Olen saanut riittävästi tietoa opintotuen ajankohtaisista asioista Olen saanut riittävästi tietoa opiskelijoiden terveyspalveluista Olen saanut riittävästi tietoa lupa-asioista (viisumi, oleskelulupa, jatkettu oleskelulupa jne.) Olen saanut riittävästi tietoa asumisesta Suomessa Olen saanut riittävästi tietoa työnhausta Suomessa Olen saanut riittävästi tietoa verotuksesta Suomessa 2,6% 18,4% 7,9% 36,8% 34,2% 0% 38 3,8 23,7% 18,4% 7,9% 36,8% 13,2% 0% 38 3 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 4,7% 6,8% 8,7% 29,2% 42,9% 7,6% 380 4,2 56. Oletko suorittanut opintoja toisesta yksiköstä?

57. Miksi et ole suorittanut toisen yksikön opintoja? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 36 58. Arvioi opetukseen varattuja tiloja ja laitteita osittain osittain Lähiopetukseen varatut tilat ovat toimivat 2,6% 5,3% 5,3% 26,3% 55,3% 5,3% 38 4,4 Itsenäiseen opiskeluun varattuja tiloja on riittävästi Itsenäiseen opiskeluun tarvittavia välineitä / laitteita / ohjelmia on käytettävissä riittävästi 5,3% 10,5% 18,4% 21,1% 42,1% 2,6% 38 3,9 2,6% 13,2% 26,3% 23,7% 31,6% 2,6% 38 3,8 3,5% 9,6% 16,7% 23,7% 43% 3,5% 114 4 59. Miten opetusjärjestelyjä ja tiedottamista pitäisi parantaa? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 4

- Enemmän tiloja esim tietokoneille. Monesti kun on itse yrittänyt päästä koululla tekemään itsenäisesti jotain kouluhommia niin kaikki tietokoneet ovat käytössä. - Luokissa olevat tolpat joiden sisällä kulkee johtoja hankaloittavat näkemistä taululle/valkokankaalle ne voisi vaikkapa poistaa. - Ohjelmistoja tulisi olla koneissa, jotka on varattu itsenäistä työskentelyä varten. Luokissa tulisi olla kaikille oppilaille paikat ja tietokoneet, eikä niin, että osa vaan jää ilman. - Vapaita atk tiloja on melko vähän tarjolla esim 3d piirustusohjelmien käyttöä varten OHJAUS- JA TUKIPALVELUT 60. Oletko saanut riittävästi ohjausta seuraaviin? En ole Olen En ole tarvinnut Suomalaiseen opiskelukulttuuriin sopeutuminen 0% 0% 0% 0 Henkilökohtaisen opintosuunnitelman laadinta ja päivitys Vaihtoehtoisten ja vapaasti valittavien opintojen valitseminen 36,8% 13,2% 50% 38 42,1% 31,6% 26,3% 38 Hyväksilukemisen hakeminen 26,3% 5,3% 68,4% 38 Opinnoissa viivästyminen (esim. rästiin jääneet opinnot) 28,9% 21,1% 50% 38 Opiskelutaidot 10,5% 36,8% 52,6% 38 Henkilökohtaiset asiat 15,8% 26,3% 57,9% 38 Urasuunnittelu 52,6% 15,8% 31,6% 38 Harjoittelu 28,9% 57,9% 13,2% 38 Opinnäytetyö 36,8% 21,1% 42,1% 38 Työelämään siirtyminen 47,4% 15,8% 36,8% 38 32,6% 24,5% 42,9% 380 61. Jos vastasit johonkin edellä mainitusta/mainituista kohdista "En ole", ole hyvä ja tarkenna miksi et ole saanut riittävästi ohjausta? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 29

62. Mistä muista asioista koet tarvitsevasi lisää ohjausta? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 2 - HOPS - VAihtoehtoisien kurssien valinnasta Opettajatuutorin ohjaus INFO: Musiikin ja tanssin koulutusohjelmat: opiskelijat arvioivat suuntautumisvaihtoehtovastaavan ohjausta Viestinnän koulutusohjelma: 1. ja 2. vuoden opiskelijat arvioivat opettajatuutorin ohjausta ja myöhempien vuosikurssien opiskelijat suuntautumisvaihtoehtovastaavan ohjausta 63. Onko opettajatuutorisi kutsunut sinut keskustelemaan opintojesi etenemisestä edellisen 12 kuukauden aikana? 64. Arvioi opettajatuutorisi ohjausta Vastaajien määrä: 11 osittain osittain Ohjaus on tukenut opintojeni edistymistä 0% 0% 36,4% 0% 54,5% 9,1% 11 4,4 Opettajatuutorini antama ohjaus on tärkeää 0% 9,1% 9,1% 18,2% 63,6% 0% 11 4,4 Olen tyytyväinen saamaani ohjaukseen 9,1% 9,1% 18,2% 9,1% 54,5% 0% 11 3,9 3% 6,1% 21,2% 9,1% 57,6% 3% 33 4,2 Opinto-ohjaajan ohjaus INFO: Musiikin ja tanssin koulutusohjelmat: opiskelijat arvioivat suuntautumisvaihtoehtovastaavan ohjausta 65. Oletko käynyt keskustelemassa opinnoistasi opinto-ohjaajasi kanssa?

66. Arvioi opinto-ohjaajasi ohjausta Vastaajien määrä: 8 osittain osittain Ohjaus on tukenut opintojen edistymistä 25% 25% 0% 37,5% 12,5% 0% 8 2,9 Opinto-ohjaajan antama ohjaus on tärkeää 25% 12,5% 12,5% 25% 25% 0% 8 3,1 Olen tyytyväinen saamaani ohjaukseen 25% 25% 0% 25% 25% 0% 8 3 25% 20,8% 4,2% 29,2% 20,8% 0% 24 3 67. Miten opintojen ohjausta tulisi kehittää? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 5 - jokaisein olisi hyvä käydä opinto ohjaajan juttusilla jotta kynnys sinne menemiseen pieneneee. - Hopsia tulisi päivittää ohjatusti. Tähän mennessä siihen ei olla opastettu tai sen päivittämistä ei olla vaadittu, eikä tuettu mitenkään. Sehän vaan syö opintojenohjaajien ja opettajatuutoreiden aikaa, joten taitaa olla tyhjä arpa edes ehdottaa. - Enemmän yhteisiä opintoohjaustunteja. - Henkilökohtaisia tapaamisia tulisi olla vuosittain/joka syksy ja kevät. - Ensinnäkin tulisi kertoa kuka on opinto-ohjaaja, tämän jälkeen voisi suunnitella koko opinto-ohjausta... Oulun korkeakoululiikunta 68. Oletko käyttänyt Oulun korkeakoululiikunnan palveluja?

69. Miksi et ole käyttänyt Oulun korkeakoululiikunnan palveluja? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 25 Avoimet vastaukset: Muu, mikä? - en ehdi muilta harrastuksilta - käytän muita palveluita 70. Arvioi korkeakoululiikunnan palveluja. Vastaajien määrä: 13 osittain osittain Korkeakoululiikunta on edistänyt hyvinvointiani 0% 7,7% 0% 38,5% 30,8% 23,1% 13 4,6 Korkeakoululiikunta on edistänyt opintojani 7,7% 7,7% 30,8% 30,8% 23,1% 0% 13 3,5 Olen tyytyväinen korkeakoululiikunnan palveluihin 0% 0% 0% 23,1% 61,5% 15,4% 13 4,9 2,6% 5,1% 10,3% 30,8% 38,5% 12,8% 39 4,4 KANSAINVÄLISTYMISMAHDOLLISUUDET 71. Arvioi kansainvälistymiseen liittyviä asioita

Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. Vastaajien määrä: 37 osittain osittain Englanninkielisiä opintoja on tarjolla riittävästi 0% 8,1% 16,2% 27% 35,1% 13,5% 37 4,3 Monikulttuurisuuden näkökulma on sisällytetty hyvin opintoihin Opettajien kielitaito vieraalla kielellä opettamiseen on riittävä Opinnoissa on riittävästi mahdollisuuksia tehdä kirjallisia töitä ja muita tehtäviä englanniksi Opinnoissa käytetään riittävästi vieraskielistä kirjallisuutta ja opetusmataalia 2,7% 8,1% 13,5% 32,4% 37,8% 5,4% 37 4,1 2,8% 5,6% 8,3% 13,9% 50% 19,4% 36 4,6 2,8% 5,6% 16,7% 19,4% 52,8% 2,8% 36 4,2 0% 13,9% 8,3% 27,8% 47,2% 2,8% 36 4,2 Vieraiden kielten tarjonta on riittävää 0% 8,1% 16,2% 21,6% 48,6% 5,4% 37 4,3 Opintoni kehittävät valmiuksia toimia kansainvälistä osaamista vaativissa tehtävissä Saan kansainvälisyysosaamista opinnoissani myös ilman vaihtoon lähtöä 5,4% 13,5% 10,8% 27% 43,2% 0% 37 3,9 0% 17,1% 17,1% 28,6% 31,4% 5,7% 35 3,9 Ulkomaisia opettajia on riittävästi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 1,7% 10% 13,4% 24,7% 43,3% 6,9% 291 4,2 72. Oletko ollut ulkomailla opiskelija- tai harjoitteluvaihdossa? 73. Miksi et ole ollut ulkomailla opiskelija- tai harjoitteluvaihdossa? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 37

Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä? - Kielitaito on heikko, pitäisi osata vaihtoon pyrkiessä edes vähän englantia

- Liikaa rästejä 74. Oletko tulevaisuudessa kiinnostunut lähtemään ulkomaan vaihtoon? Vastaajien määrä: 37 75. Arvioi opiskelijavaihtoasi ulkomailla Ei vastauksia. 76. Mitä muuta haluaisit sanoa kansainvälistymismahdollisuuksista? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 2 - Hyvä asia, mutta se ei saa estää eikä rajoittaa suomalaisten opiskelua - Englannin alkeiskursseja pitäisi järjestää jo ensimmäisenä vuonna. OPISKELIJAN OIKEUDET JA VELVOLLISUUDET 77. Tiedän osittain osittain Opiskeluoikeusaikani 0% 10,5% 5,3% 13,2% 44,7% 26,3% 38 4,7 Läsnä- / poissaolevaksi ilmoittautumisen käytänteet 2,6% 5,3% 2,6% 10,5% 55,3% 23,7% 38 4,8 Arvosanan korottamismahdollisuuteni 0% 2,6% 2,6% 10,5% 57,9% 26,3% 38 5 Arvioinnin oikaisemisen menettelytavat 7,9% 7,9% 34,2% 15,8% 26,3% 7,9% 38 3,7 Hyväksilukemisen paatteet 7,9% 5,3% 15,8% 26,3% 36,8% 7,9% 38 4 Vilpistä aiheutuvat seuraamukset 2,6% 18,4% 13,2% 18,4% 34,2% 13,2% 38 4 3,5% 8,3% 12,3% 15,8% 42,5% 17,5% 228 4,4 78. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista

osittain osittain Saan tietoon opintosuoritusteni arviointiperusteet 2,6% 5,3% 15,8% 18,4% 47,4% 10,5% 38 4,3 Saan arvioinnin kolmen viikon kuluessa tenttipäivästä tai sovitusta suorituksen 0% 13,2% 15,8% 15,8% 47,4% 7,9% 38 4,2 palautuspäivämäärästä 1,3% 9,2% 15,8% 17,1% 47,4% 9,2% 76 4,3 79. Oletko opiskelussasi joutunut arvoiseen asemaan? 80. Missä tilanteissa olet joutunut arvoiseen asemaan opiskelussasi? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 2 - Kielitaidon vuoksi - Opettaja ei tykännyt minun mielipiteestä... OPINNÄYTETYÖ 81. Onko opinnäytetyösi valmis?

82. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista Ei vastauksia. 83. Mihin opinnäytetyön vaiheeseen/-iin olisit tarvinnut lisää tukea? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Ei vastauksia. HARJOITTELU INFO: Liiketalouden yksikkö: kysymykset liittyvät vain ammattiharjoitteluun Sosiaali- ja terveysalan yksikkö: kysymykset liittyvät yksikön ulkopuoliseen harjoitteluun 84. Oletko suorittanut opintoihisi sisältyvää harjoittelua (kokonaan/osia)? 85. Oletko suorittanut harjoittelun Vastaajien määrä: 34

86. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista Vastaajien määrä: 34 osittain osittain Harjoittelupaikka löytyi / järjestyi helposti 2,9% 2,9% 2,9% 23,5% 47,1% 20,6% 34 4,7 Harjoittelu(t) oli(vat) sopivaan aikaan opinnoissani 2,9% 2,9% 0% 20,6% 55,9% 17,6% 34 4,8 Harjoittelu lisäsi opiskelumotivaatiotani 0% 0% 9,1% 33,3% 48,5% 9,1% 33 4,6 Harjoittelun työtehtävät vastasivat koulutusohjelman/opintojakson tavoitteita Harjoittelupaikan ohjaajalta saamani ohjaus tuki hyvin työtehtävieni suorittamista Ammattikorkeakoulun antama ohjaus harjoitteluprosessin aikana oli riittävää 0% 6,1% 15,2% 48,5% 24,2% 6,1% 33 4,1 3% 15,2% 9,1% 39,4% 27,3% 6,1% 33 3,9 9,1% 9,1% 15,2% 33,3% 30,3% 3% 33 3,8 Harjoittelu kehitti ammatillista osaamistani 0% 3% 3% 30,3% 48,5% 15,2% 33 4,7 2,6% 5,6% 7,7% 32,6% 40,3% 11,2% 233 4,4 87. Oliko sinulla nimetty ohjaaja harjoittelupaikastasi? Ei vastauksia. 88. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista harjoittelussa Ei vastauksia. 89. Oliko sinulla nimetty harjoittelun ohjaaja ammattikorkeakoulusta? Ei vastauksia. 90. Miten/missä arvioit harjoitteluasi harjoittelun päätyttyä? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 33

91. Mitä muuta haluaisit kertoa harjoittelustasi? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 1 - Vapaa harjoittelu, kuitattiin työtodistuksella. TYÖELÄMÄVALMIUDET 92. Oletko tehnyt opintoihisi liittyen yhteistyötä (esim. kehittämistehtäviä, projekteja tai harjoitustöitä) yritysten, julkisten organisaatioiden tai järjestöjen kanssa? Voit valita useamman vaihtoehdon. 93. Miksi et ole tehnyt yhteistyötä? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 27

Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä? - Vasta tulossa. - tulossa kevät 2013 - Ensi vuonna alkaa 94. Arvioi opintojesi kehittämiä työelämävalmiuksia Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. osittai n osittai n en osaa sanoa Olen saanut työelämäkontakteja opintojeni aikana 5,3% 13,2% 21,1% 26,3% 28,9% 5,3% 0% 38 3,8 Opintoni kehittävät työelämässä tarvittavia yhteistyötaitoja Opintoni kehittävät valmiuksia toimia laisissa kehittämistehtävissä, esim. projekteissa 0% 5,3% 10,5% 18,4% 57,9% 5,3% 2,6% 38 4,4 0% 0% 13,5% 21,6% 54,1% 8,1% 2,7% 37 4,5 Opintoni kehittävät valmiuksia toimia yrittäjänä 0% 23,7% 28,9% 18,4% 23,7% 2,6% 2,6% 38 3,4 Opintoni kehittävät tutkimuksellisia valmiuksia (mm. tiedonhaku, -käsittely, ja soveltaminen) Opetuksessa saadut tiedot ja taidot vastaavat työelämän tarpeita 0% 2,6% 5,3% 28,9% 44,7% 13,2% 5,3% 38 4,4 2,6% 10,5% 10,5% 23,7% 42,1% 5,3% 5,3% 38 3,9 1,3% 9,3% 15% 22,9% 41,9% 6,6% 3,1% 227 4,1 95. Miten opintoja pitäisi mielestäsi kehittää, jotta valmistuvien työelämävalmiudet olisivat entistä paremmat? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 2 - Enemmän yritysvierailuja, käytännön tekemistä enempi, esimerkiksi koneen suunnittelua, cadmallinnusta ja tarkkaan valittuja tehtäviä. - ehkä mahdollinen pieni työhontutustuminen, ja yritysvierailut on asioita jotka panevat miettimään mitä tulevaisuudessa saatat joutua tekemään

OPISKELIJAKUNTA OSAKO 96. Oletko opiskelijakunta OSAKOn jäsen? INFO: Hankkiessaan opiskelijakortin opiskelija liittyy samalla OSAKOn jäseneksi. 97. Miksi et ole opiskelijakunta OSAKOn jäsen? Voit valita useamman vaihtoehdon. Vastaajien määrä: 8 98. Miksi olet opiskelijakunta OSAKOn jäsen? Voit valita useamman vaihtoehdon. Vastaajien määrä: 30

Avoimet vastaukset: Saan paikallisia opiskelijaetuja, mitä? - ata - kampaamo - alennukset myymälästä - Halvemmat urheilumahdollisuudet - Alennuksia - Kalja alennukset 99. Arvioi seuraavia asioita osittai n osittai n en osaa sanoa Koen, että voin vaikuttaa opiskeluuni liittyviin asioihin Tiedän yksikössäni toimivista tiimeistä, joihin voisin osallistua opiskelijajäsenenä 0% 15,8% 26,3% 23,7% 28,9% 2,6% 2,6% 38 3,7 0% 18,4% 21,1% 23,7% 28,9% 5,3% 2,6% 38 3,7 Tiedän OSAKOn toiminnan tarkoituksen 7,9% 15,8% 13,2% 21,1% 36,8% 0% 5,3% 38 3,5 Olen tyytyväinen OSAKOn järjestämiin tapahtumiin 7,9% 5,3% 2,6% 21,1% 50% 5,3% 7,9% 38 3,9 Olen tyytyväinen OSAKOn opiskelijaetuihin 2,6% 5,3% 5,3% 18,4% 55,3% 7,9% 5,3% 38 4,3 Olen tyytyväinen OSAKOn näkyvyyteen 5,3% 5,3% 13,2% 18,4% 36,8% 7,9% 13,2% 38 3,6 Olen tyytyväinen OSAKOn tiedottamiseen 5,3% 10,5% 2,6% 21,1% 42,1% 10,5% 7,9% 38 3,9 4,1% 10,9% 12% 21,1% 39,8% 5,6% 6,4% 266 3,8 Opiskelijatuutorointi

100. Tunnetko oman ryhmäsi opiskelijatuutorin? Vastaajien määrä: 37 101. Arvioi opiskelijatuutorin toimintaa Vastaajien määrä: 11 osittain osittain Opiskelijatuutorini on ollut aktiivinen 0% 9,1% 18,2% 27,3% 45,5% 0% 11 4,1 Opiskelijatuutorini on auttanut minua opintoihin liittyvissä asioissa Opiskelijatuutorini on järjestänyt / ollut mukana järjestämässä vapaa-ajan toimintaa ryhmälleni 0% 18,2% 9,1% 45,5% 27,3% 0% 11 3,8 0% 0% 9,1% 45,5% 45,5% 0% 11 4,4 Opiskelijatuutorini antama tuki on tärkeää 0% 0% 18,2% 45,5% 36,4% 0% 11 4,2 Olen tyytyväinen saamaani tukeen 0% 0% 18,2% 45,5% 36,4% 0% 11 4,2 Opiskelijatuutorini on vaikuttanut myönteisesti ryhmähengen muodostumiseen Opiskelijatuutorointia tulisi olla koko opintojen ajan 0% 0% 18,2% 36,4% 45,5% 0% 11 4,3 9,1% 0% 9,1% 27,3% 45,5% 9,1% 11 4,3 Olen saanut hyvin tukea englanniksi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 1,3% 3,9% 14,3% 39% 40,3% 1,3% 77 4,2 102. Mitä muuta palautetta haluaisit antaa opiskelijakunta OSAKOlle? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 2 - Hallitus vaihtoon - Hallitus vaihtoon! YLEINEN PALAUTE KYSELYYN VASTAAMISESTA 103. Ole hyvä ja arvioi vielä kyselyyn vastaamista yleisesti. Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 9 - Selkeät kysymykset, josta plussaa.? Olisi mielenkiintoista nähdä tulokset. - Opintotuki tulorajat alentaa opiskelumotivaatiota, koska taloudellinen tilanne on heikko jos ei saa hyväpalkkaisen

kesätyön ja omistusasunnon takia ollenkaan asumistukea ja opintorahaakin vain parilta kuulta. Pakko tehdä töitä opiskelun ohessa mutta ei ole oikein järkevää kun 1100 eurosta valtio ottaa verojen lisäksi opintotuen 398. Käteen jäävä osuus on pieni, kun lasten hoitomaksut kasvavat myös jos teen töitä. Olen yrittänyt itse saada tätä asiaa kuuluviin, ja jos OSAko tai muu taho saa tämän vaikka päättäjille, olisipa huikea homma! Miksi valtio rankaisee henkilöä jolla opiskelut etenee vaikka käy töissä? Todennäköisesti töissä opiskelun ohessa käyvä henkilö myös työllistyy nopeammin valmistuttua. - kysely oli sopivan mittainen ja mielestäni asiat olivat tärkeitä - Ihan kelpo kysely, turhan pitkä - pitkähkö, mutta hyvin meni opetustunnista aikaa - Kysely on turhan pitkä - Kysely kaatuu! - hyvä kysely - Kysely on sinällään ihan ok, mutta internet sivujen kaatuminen kesken kyselyyn vastaamisen hankaloittaa turhan paljon kyselyn tekoa...