Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen

Samankaltaiset tiedostot
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa

Opiskelijan kokonaisvaltainen ohjaus

Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa

Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta /2015 Laki. ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Yhteiset tutkinnon osat

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Sisältö Mitä muuta merkitään?

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Henkilökohtaistamisen prosessi

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa

Tehdään yhdessä! Mitä, miten ja miksi?

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi

Seija Eskola Jyväskylä ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu (Validia Ammattiopisto)

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen ja arvioinnin oikaisu

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Lainsäädännön muutosten vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen

Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen. Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma

Osuvampaa osaamista työelämäyhteistyöllä. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

Ennakkokysymyksiä ja aiheita - vastauksia

Seija Eskola Jyväskylän ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu. Ammatillisen koulutuksen reformi ja erityinen tuki, osa I syksy 2017

Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta

Yhteiset tutkinnon osat

Reformin alakohtaiset infot. Katriina Huttunen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Erityinen tuki Salpauksessa. Erityisen tuen infoilta Riitta Murtorinne

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Valtioneuvoston asetus

Tutkintosuoritusten arviointi

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet

YTY-hankkeen helmiä OPAS MUKAUTTAMISEEN MUKAUTETUT TAVOITTEET, OPETUS JA ARVIOINTI KÄYTÄNNÖSSÄ Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 22.4.

Ammatillisen koulutuksen reformi

OSAAMISEN ARVIOINNIN TO- TEUTTAMISSUUNNITELMA. Ammatillinen tutkintokoulutus

Näytöt ja osaamisen arviointi

Reformi puheesta nostettua

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Arvioinnin kokonaisuus/osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen OAMK/AMOK (Mäntykangas, Kilja, Korkala) Tervetuloa mukaan!

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Kankaanpään opisto. Osaamisen osoittaminen ja arviointi NÄYTÖSSÄ

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelma, yhteinen osa

päivitetty Turun ammatti-instituutin Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelman

Näyttötutkintojen ja tutkintotoimikuntien tilannekatsaus

TULEVIA KÄYTÄNTÖJÄ SIHTEERISTÖN NÄKÖKULMASTA

Ammattiosaamisen näytöt

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Todistukset ja kansainväliset liitteet. Markku Kokkonen Opetushallitus

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?

Tutkintosuoritusten arviointi

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori

Satu Neuvonen Tampereen Aikuiskoulutuskeskus

ERITYINEN TUKI

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan testamentti

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Lainsäädännön muutokset ja vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen 2016

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA

Näyttötutkinnon arvioinnin opas

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

Saimaan ammattiopisto Sampon OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUSSUUNNITELMA yhteinen osa. Hyväksytty, rehtorin vhp , 6.

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys

Ammatillisen koulutuksen reformi ja työpajatoiminta. Synergiaseminaari, Hämeenlinna Ulla-Jill Karlsson, OKM

Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi Laki ammatillisesta koulutuksesta 531/2017

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Näyttötutkintojen arviointipäätösten ja osaamisen tunnustamispäätösten toimitus tutkintotoimikunnille näyttötutkintojen suoritusrekisteriin

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Todistukset ja kansainväliset liitteet

Ammatilliseen. koulutukseen. liittyvää sanastoa

Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa

Opetussuunnitelma alkaen

Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry:n syysseminaari TUTKINTOUUDISTUS. Arto Pekkala

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Transkriptio:

Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen

Mukauttaminen ja erityinen tuki (1) Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi tarvitsee pitkäaikaista tai säännöllistä erityistä oppimisen ja opiskelun tukea tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisten ammattitaitovaatimusten tai osaamistavoitteiden saavuttamiseksi. Erityisellä tuella tarkoitetaan opiskelijan tavoitteisiin ja valmiuksiin perustuvaa suunnitelmallista pedagogista tukea sekä erityisiä opetus- ja opiskelujärjestelyitä. Erityisen tuen antamisen tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisen ammattitaidon ja osaamisen. 10/11/2017 Opetushallitus 2

Mukauttaminen ja erityinen tuki (2) Koulutuksen järjestäjä päättää opiskelijalle annettavasta erityisestä tuesta ja vaativasta erityisestä tuesta sekä osaamisen arvioinnin mukauttamisesta ja ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista poikkeamisesta. Opiskelijaa ja tämän huoltajaa tai laillista edustajaa tulee kuulla ennen tässä momentissa tarkoitettujen päätösten tekemistä. Erityisestä tuesta, mukauttamisesta ja ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista poikkeamisesta päätetään erikseen ja erityisen tuen tarpeiden mukaiset järjestelyt suunnitellaan osana HOKSia reformin mukaista lainsäädäntöä noudattaen. 10/11/2017 Opetushallitus 3

Mukauttaminen ja erityinen tuki (3) Erityistä tukea saavan opiskelijan osalta ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaista osaamisen arviointia voidaan mukauttaa laatimalla opiskelijalle yksilöllinen osaamisen arviointi. Osaamisen arviointia voidaan mukauttaa vain siinä määrin, kuin se on opiskelijan henkilökohtaiset tavoitteet ja valmiudet huomioon ottaen välttämätöntä. Erityisen tuen antamisen tavoitteena on lisäksi edistää opiskelijan kokonaiskuntoutusta yhteistyössä kuntoutuspalveluiden tuottajien kanssa. Mukauttamisessa laaditaan opiskelijalle oma arviointiasteikko. 10/11/2017 Opetushallitus 4

Arvioinnista poikkeaminen (1) Ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisista ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista voidaan poiketa siten, että opiskelija ei osoita jotakin tutkinnon perusteiden edellyttämää osaamista, jos: 1) tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ovat olosuhteet tai aiemmin hankittu osaaminen huomioiden joiltakin osin opiskelijalle kohtuuttomia; tai 2) poikkeaminen on perusteltua opiskelijan vammaan tai terveydentilaan liittyvistä syistä. 10/11/2017 Opetushallitus 5

Arvioinnista poikkeaminen (2) Poikkeamisen tavoitteena on, että opiskelija voi suorittaa tutkinnon, vaikka hän ei voi joiltakin osin saavuttaa tutkinnon perusteiden mukaisia ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita. Ammattitaitovaatimuksista ja osaamistavoitteista voidaan poiketa vain siinä määrin kuin se on välttämätöntä. Opetushallitus määrää tutkinnon perusteissa, miltä osin arvioinnin mukauttaminen tai ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista poikkeaminen ei ole mahdollista (pohdittavana mm. erillislainsäädäntö, potilas-, työ- ja asiakasturvallisuus) 10/11/2017 Opetushallitus 6

Arvioinnista poikkeaminen (2) Jos arvioinnista poiketaan yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osalta (esim. toinen kotimainen kieli), vaikuttaa tämä osaamispisteisiin. Osa-alue on korvattava jollakin toisella osa-alueella Jos arvioinnista poiketaan merkittävästi ammatillisten tutkinnon osien osalta, niin tässä tapauksessa opiskelijalle ei voida antaa todistusta ao. tutkinnon osan suorittamisesta. Koulutuksen järjestäjä antaa tällöin todistuksen opiskelijan osaamisesta. 10/11/2017 Opetushallitus 7

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (1) Opiskelijalle tulee järjestää mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn arvosanan korottamiseen Koulutuksen järjestäjän tulee järjestää mahdollisuus osaamisen osoittamisen uusimiseen, jos opiskelijan osaamisen arviointi on hylätty Lisäksi koulutuksen järjestäjän tulee järjestää mahdollisuus myös osaamisen arvioinnin perusteella annetun hyväksytyn arvosanan korottamiseen. Hyväksytyn arvosanan korottaminen on mahdollista vain tutkinnon osissa tai muissa kokonaisuuksissa, joista annetaan arvosana Hyväksytyn arvosanan korottamisesta voidaan periä maksu silloin, kun henkilö on jo saanut todistuksen tutkinnon tai koulutuksen suorittamisesta. 10/11/2017 Opetushallitus 9

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (2) Ammatillisen perustutkinnon suorittamisen 1-7/2018 aloittavat opiskelijat tai opiskelijat, jotka ovat aloittaneet ammatillisen perustutkinnon suorittamisen ennen 1.1.2018 ja haluavat siirtyä 1.8.2018 alkaen suorittamaan tutkintoaan v. 2018 tutkinnon perusteiden mukaisesti: Opiskelijan arviointiasteikolla 1 3 saamat arvosanat muutetaan vastaamaan arviointiasteikon 1 5 mukaisia arvosanoja. Arvosanojen muuntaminen tehdään seuraavasti: 1 => 1, 2 => 3, 3 => 5. Jos opiskelija on tyytymätön muunnettuun arvosanaan, hän voi korottaa sitä uuden lainsäädännön mukaisesti. 10/11/2017 Opetushallitus 10

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (3) Ammatillisen koulutuksen lainsäädännössä ei rajoiteta sitä, kuinka monta kertaa opiskelijalla on mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn arvosanan korottamiseen Ennen näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaa tai hyväksytyn arvosanan korottamista on koulutuksen järjestäjän on pohdittava yhdessä opiskelijan kanssa henkilökohtaistamisessa, tarvitseeko opiskelija hankkia lisää osaamista ennen arvioinnin uusintaa tai arvosanan korottamista. 10/11/2017 Opetushallitus 11

Arvioinnin tarkistaminen ja oikaisu Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017

Arvioinnin tarkistaminen Opiskelijalla on oikeus saada tieto arviointiperusteiden soveltamisesta osaamisensa arviointiin. Opiskelija voi pyytää arvioijilta kirjallisesti arvioinnin tarkistamista 14 päivän kuluessa siitä, kun hänellä on ollut tilaisuus saada arvioinnin tulokset sekä tieto arviointiperusteiden soveltamisesta suoritukseensa. Arvioijien on tehtävä päätös arvioinnin tarkistamisesta ilman aiheetonta viivytystä. Arvioijat valitaan kuten osaamisen arvioinnissa Sovelletaan myös opiskelijan aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiseen lukuun ottamatta tilannetta, jossa osaamista tunnustetaan ilman osaamisen arviointia. 10/11/2017 Opetushallitus 13

Arvioinnin oikaisu (1) Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyytää asianomaiselta työelämätoimikunnalta kirjallisesti oikaisua arvioinnin tarkistamista koskevaan päätökseen Oikaisua on pyydettävä 14 päivän kuluessa päätöksen tiedoksisaannista Jos arviointi on ilmeisesti virheellinen, työelämätoimikunta voi määrätä uuden arvioinnin sekä perustellusta syystä edellyttää koulutuksen järjestäjää asettamaan uudet arvioijat Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimet ammatillisessa peruskoulutuksessa ja tutkintotoimikunnat ammatillisessa aikuiskoulutuksessa eivät ota käsiteltäväkseen 15.11-31.12.2017 uusia toisen vaiheen arvioinnin oikaisupyyntöjä. 10/11/2017 Opetushallitus 14

Arvioinnin oikaisu (2) Valmentavan koulutuksen opiskelija voi pyytää rehtorilta kirjallisesti oikaisua arvioinnin tarkistamista koskevaan päätökseen. Oikaisua on pyydettävä 14 päivän kuluessa päätöksen tiedoksisaannista. Jos arviointi on ilmeisesti virheellinen, rehtori voi määrätä uuden arvioinnin sekä perustellusta syystä asettaa uuden arvioijan. Jos tutkintokoulutuksen opiskelija suorittaa vain useaan tutkintoon kuuluvia tutkinnon osia, kyseisten tutkinnon osien arviointiin pyydetään oikaisua Opetushallituksen tehtävään osoittamalta työelämätoimikunnalta (ns. yhteiset ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat ammatillisissa perustutkinnoissa). 10/11/2017 Opetushallitus 15

Todistukset

Todistuksien kirjoittamista koskevat säädökset ja määräykset Laki 531/2017 ja asetus 673/2017 Opetushallituksen todistusmääräys 2018 (valmisteilla) Todistus tutkinnon suorittamisesta Todistus suoritetuista tutkinnon osista Todistukset valmentavan koulutuksen suorittamisesta Todistus koulutukseen osallistumisesta Siirtymäsäännökset 10/11/2017 Opetushallitus 17

Todistus tutkinnon suorittamisesta Koulutuksen järjestäjän tulee antaa opiskelijalle tutkintotodistus, kun tutkinto opiskelija on suoritettu 50 :ssä säädetyllä tavalla (näyttö/muulla tavoin/tunnustettu). Tutkinto on suoritettu, kun tutkinnon perusteiden mukaan kaikki tutkinnon muodostumiseksi vaadittavat osat on suoritettu hyväksytysti. 10/11/2017 Opetushallitus 18

Todistus suoritetuista tutkinnon osista Koulutuksen järjestäjän tulee antaa opiskelijalle todistus suoritetuista tutkinnon osista, jos opiskelija suorittaa vain tutkinnon osaa tai osia ja henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa tavoitteeksi asetettu osaaminen on saavutettu. Todistus suoritetuista tutkinnon osista tulee antaa opiskelijalle myös, jos opiskelija on katsottu eronneeksi. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa todistus suoritetuista tutkinnon osista myös opiskelijan pyynnöstä. Todistukset tutkinnoista ja tutkinnon osista annetaan osaamisen arvioinnin mukaisina. Opetushallitus 19

Todistukset valmentavan koulutuksen suorittamisesta Koulutuksen järjestäjän tulee antaa opiskelijalle todistus suoritetusta koulutuksesta, kun ammatilliseen koulutukseen valmentava koulutus tai työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus on suoritettu. Valmentava koulutus on suoritettu, kun koulutuksen perusteiden mukaan kaikki koulutuksen muodostumiseksi vaadittavat koulutuksen osat on suoritettu hyväksytysti. Valmentavan koulutuksen osien suorittamiseksi vaadittava osaaminen osoitetaan muulla tavoin kuin näytössä. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa opiskelijalle todistus suoritetuista koulutuksen osista, jos opiskelija on katsottu tavalla eronneeksi. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa todistus suoritetuista koulutuksen osista myös opiskelijan pyynnöstä. 10/11/2017 Opetushallitus 20

Todistus koulutukseen osallistumisesta Koulutuksen järjestäjän tulee antaa opiskelijalle todistus muuhun ammatilliseen koulutukseen osallistumisesta, kun koulutus on päättynyt tai jos opiskelija on katsottu eronneeksi. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa todistus muuhun ammatilliseen koulutukseen osallistumisesta myös opiskelijan pyynnöstä. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa opiskelijalle todistus tutkintokoulutukseen tai valmentavaan koulutukseen osallistumisesta opiskelijan pyynnöstä. 10/11/2017 Opetushallitus 21

Todistusten antaminen eräissä tapauksissa Jos tutkinto on järjestetty laajan oppisopimuskoulutustehtävän (kaikki tutkintorakenteen mukaiset tutkinnot) perusteella, antaa tutkintotodistuksen se koulutuksen järjestäjä, jolta oppisopimuskoulutusta on hankittu. Jos opiskelijalle annetaan todistus suoritetuista tutkinnon osista ainoastaan sellaisista tutkinnon osista, jotka on järjestetty koulutuksen hankinnan kautta, antaa todistuksen se koulutuksen järjestäjä, jolta tutkinnon osa tai osat on hankittu. Koulutuksen järjestäjä ei kuitenkaan saa antaa tutkintotodistusta tai todistusta suoritetuista tutkinnon osista, jos osaamisen arvioinnin mukauttamisen tai poikkeamisen vuoksi opiskelija ei ole saavuttanut keskeisiä tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjä antaa tällöin todistuksen opiskelijan osaamisesta. 10/11/2017 Opetushallitus 22

Todistusten sisältö, ammatillinen perustutkinto Tutkintotodistus ja todistus suoritetuista tutkinnon osista sisältävät: Suoritetut tutkinnon osat sekä niiden osaamispisteet ja arvosanat Tutkinnon osien ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden arvosanojen painotetun keskiarvon. Tutkinnon sijoittuminen tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksen tasolle tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksestä annetun valtioneuvoston asetuksen (120/2017) liitteen mukaisesti, NQF-taso 4 10/11/2017 Opetushallitus 23

Todistusten sisältö, ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto Tutkintotodistus ja todistus suoritetuista tutkinnon osista sisältävät: Suoritetut tutkinnon osat sekä niiden osaamispisteet ja arvosanat Tutkinnon sijoittuminen tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksen tasolle tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehyksestä annetun valtioneuvoston asetuksen (120/2017) liitteen mukaisesti. - Ammattitutkinto NQF-taso 4 - Erikoisammattitutkinto NQF-taso 5 10/11/2017 Opetushallitus 24

Todistusten sisältö Todistus opiskelijan osaamisesta Todistus opiskelijan osaamisesta sisältää: sanallisen kuvauksen opiskelijan osaamisesta niissä tutkinnon osissa, joissa opiskelija ei lain osaamisen arvioinnin mukauttamisen tai poikkeamisen vuoksi ole saavuttanut keskeisiä tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita. Todistus suoritetusta koulutuksesta ja todistus suoritetuista koulutuksen osista sisältävät: suoritetut valmentavan koulutuksen osat sekä niiden osaamispisteet ja arvosanat. Todistus muuhun ammatilliseen koulutukseen, tutkintokoulutukseen tai valmentavaan koulutukseen osallistumisesta sisältää tiedot koulutuksen sisällöstä ja kestosta. 10/11/2017 Opetushallitus 25

Siirtymäsäännökset (1) Opiskelija / tutkinnon suorittaja, on aloittanut opintonsa / tutkinnon suorittamisen ennen 531/2017-lain voimaantuloa eli vuonna 2017 tai sitä ennen Todistukset antaa koulutuksen järjestäjä uuden lainsäädännön mukaisina (näyttötutkintona suoritetun ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon ja erikoisammattitutkinnon todistuksissa ei kuitenkaan ole osaamispisteitä). Tutkintotoimikunnat antavat kuitenkin vielä todistukset ennen lain voimaantuloa kokonaan suoritetuista näyttötutkinnoista ja opiskelijan pyynnöstä myös näyttötutkintona suoritetuista tutkinnon osista (vanhojen säännösten mukaiset todistukset, Oph:n määräys 20/011/2017). Tutkintotoimikuntien toiminta päättyy 31.7.2018. 10/11/2017 Opetushallitus 26

Siirtymäsäännökset (2) Opiskelija / tutkinnon suorittaja, on aloittanut opintonsa / ammatillisen perustutkinnon tutkinnon suorittamisen ennen 531/2017-lain voimaantuloa eli vuonna 2017 tai sitä ennen Jos opiskelijalle on annettu arvosanoja ammattiosaamisen näytöistä, koulutuksen järjestäjän tulee opiskelijan pyynnöstä antaa todistukseen erillinen liite, josta ilmenevät opiskelijalle annetut ammattiosaamisen näyttöjen arvosanat. 10/11/2017 Opetushallitus 27

Siirtymäsäännökset (3) Ennen uuden lain voimaantuloa ammatilliset opinnot / tutkinnon suorittamisen aloittanut opiskelija voi halutessaan siirtyä suorittamaan tutkintoa uusien tutkinnon perusteiden mukaisesti Opiskelija suorittaa tämän jälkeen tutkinnon kaikilta osin uuden lainsäädännön ja uusien perusteiden mukaisesti. Todistukset antaa koulutuksen järjestäjä uuden lainsäädännön mukaisina. Jos opiskelijalle on annettu arvosanoja ammattiosaamisen näytöistä, koulutuksen järjestäjän tulee opiskelijan pyynnöstä antaa todistukseen erillinen liite, josta ilmenevät opiskelijalle annetut ammattiosaamisen näyttöjen arvosanat. 10/11/2017 Opetushallitus 28

Kiitos! Markku Kokkonen markku.kokkonen@oph.fi, puh. 029 533 1102