OPISKELIJAPOLIITTINEN LINJAPAPERI

Samankaltaiset tiedostot
Oulun ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan valtakunnallisen vaikuttamisen ohjelma

Laadukkaasta koulutuksesta nopeammin työelämään. Maija Innola Opintoasiain- ja Peda-forum päivät , Kuopio

Lyhyellä aikavälillä tulee toteuttaa seuraavat toimenpiteet opiskelijan toimeentulon parantamiseksi:

ALKUPERÄINEN TEKSTI MUSTA! MUUTOKSET PUNAISELLA, perustelut jätetty ohjelmaan.

O DIAKON POLIITTINEN OHJELMA

TKI-toiminnan opinnollistaminen osaaminen karttuu työssä ja työtä kehittäen , Liisa Vanhanen-Nuutinen

Johdanto. Strategia on hyväksytty edustajiston kokouksessa

Vihreä lista. Edusta jistovaalit 2017 VAALIOHJELMA

Centria ammattikorkeakoulu

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULUN OPISKELIJAKUNNAN POLIITTINEN OHJELMA

Hyväksytty edustajiston kokouksessa 4/2012 ( ) STRATEGIA 2017

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

Lapin yliopiston ylioppilaskunta TOIMINTASUUNNITELMA 2017

Selvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

Luonnos ViNOn opiskelijapoliittiseksi ohjelmaksi

Tampereen yliopisto ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen Vararehtori Harri Melin Opintopalvelupäällikkö Mikko Markkola

Keskustaopiskelijat: Keskustan esitykset työurien pidentämiseksi alkupäästä. 1 Opintojen nivelvaiheet sujuviksi ja välivuodet vähemmiksi

OSAAMISEN ARVIOINNIN KYSYMYKSIÄ. Petri Haltia Osataan!-seminaari

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Edunvalvonta ainejärjestöissä

Oulun yliopiston ylioppilaskunnan toimintasuunnitelma vuodelle 2016

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Tutkintorakenteen uudistaminen. Ammattikorkeakoulujen talous- ja hallintopäivät, Rovaniemi Johtaja Hannu Sirén

Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma

Suomen koulutusjärjestelmä

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

Muutoksia Muutoksia

Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa

Työelämä muuttuu entä osaaminen?

Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!

Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut

OPETUSMINISTERIÖN SEKÄ KORKEAKOULUJEN JA TIEDELAITOSTEN JOHDON SEMINAARI JYVÄSKYLÄSSÄ

Uudessa Suomessa tärkeimpiä luonnonvarojamme ovat ihmisten taidot. Niiden perusta luodaan kouluissa Helsinki

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNNAN EDUSKUNTAVAALITAVOITTEET

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Maailma haltuun. Tutkinto-opiskelijaksi ulkomaille


HUMANISTISEN AMMATTIKORKEA- KOULUN OPISKELIJAKUNTA HUMAKON POLIITTINEN OHJELMA

Jukka Lerkkanen

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Sopo-koulutus Järjestöseminaari

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

FUAS-virtuaalikampus rakenteilla

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

#DIGI. Haastaa meidät kyseenalaistamaan olemassa olevat toimintatavat ja luomaan ne uudelleen, entistä toimivammiksi ja joustavammiksi.

tiedeyliopisto Monipuoliset, joustavat opintopolut yhteiskehittämisen

Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto Miten työllistymisen laatua arvioidaan? yliopistojen maisteriuraseurannan tulosten julkistustilaisuus

Elinvoimaa ja hyvinvointia pohjoiseen

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen. Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.

Oulun ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan valtakunnallisen vaikuttamisen ohjelma

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-

AHOTOINTI TERVEYSPALVELUT-TUTKINTOKOKONAISUUDEN YAMK-TUTKINNOISSA

Kimmo Mäki

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Aalto-yliopiston yleiset ohjeet opintojen hyväksilukemisesta

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma

XAMK Kestävän hyvinvoinnin ja teknologian ammattikorkeakoulu

AMK-opiskelijaliikkeen vaalitavoitteet 2019

ISYY:n JÄRJESTÖPÄIVÄ Ainejärjestöjen kv-vastaavat. Järjestökoulutus

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Arviointikysely 2015 Ammattilukio - Arviointiraportti - Julkaisuversio

NYKYTILA-ARVIO. UHAT Rahoitus Vaihtuvuus Jäsenprosentti ja jäsenmäärän merkitys valtakunnalliseen vaikuttavuuteen Vapaaehtoisuus


Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén

Opetusneuvoston linjauksia koulutusuudistuksen toteuttamiseksi 2

TYYN STRATEGIA PERUSTEHTÄVÄ

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

Jack of All Trades or Master of None. Opiskelijoiden mietteitä laaja-alaisista kandidaatintutkinnoista

Opintotuki. Opintotukisihteeri Päivi Piiroinen, Joensuun kampus. Opintotukilautakunnan sihteeri Ulla Pitkänen, Kuopion kampus

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Mutta vapaaehtoisen ylioppilaskuntajäsenyyden aikakauteen varaudutaan.

ESITYSLISTA LAPIN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA HALLITUKSEN KOKOUS 3/2017. AIKA: , klo 08:00 PAIKKA: LYYn toimisto, Ahkiomaantie 23 B

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Koponeuvosto Sami-Petteri Seppä Minttu Naarminen

Parempi työelämä uudelle sukupolvelle

Mitä lukion jälkeen?

Insinööri. Sairaanhoitaja. TAMKista oikeaan ammattiin. Tradenomi. Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko

Asetettu nähtäväksi ylioppilaskunnan ilmoitustaululle / 2016

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

HOPS-näkymä: Oppijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Hopsista opintopolun hallitsemiseen. RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Aiemmin hankitun tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) UEF:ssa

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa

Opiskelu teknillisessä tiedekunnassa

OPETUSHALLITUKSEN NÄKÖKULMA LUKIOKOULUTUKSEN KEHITTÄMISSUUNNILLE

Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Maailmalle Nyt! Opiskelijaksi ulkomaille. Sari Rehèll Helsinki Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO

Transkriptio:

23. LOKAKUUTA 2017 OPISKELIJAPOLIITTINEN LINJAPAPERI LAPIN YLIOPISTON YLIOPPILASKUNTA EDUSTAJISTO HYVÄKSYNYT KOKOUKSESSA 6/2017

Johdanto Lapin yliopiston ylioppilaskunnassa (LYY) on ollut vuosina 2014-17 voimassa toimeentulopoliittinen linjapaperi. Ylioppilaskunnan edustajisto päätti LYYn vuoden 2017 toimintasuunnitelmaa hyväksyessä, että toimeentulopoliittisen linjapaperin korvaa poliittinen linjapaperi, jossa käsitellään laajemmin ylioppilaskunnan linjauksia erityisesti korkeakoulupolitiikasta. Tätä käsissäsi olevaa linjapaperia on työstetty työryhmässä, johon ovat kuuluneet vuosien 2015-17 edustajistosta jokaisesta ryhmästä jäsen sekä heidän lisäkseen LYYn hallituksen jäsenet Iida Nevasalmi ja Asta Alatossava, LYYn edunvalvonta-asiantuntija Antti Eteläaho ja työryhmän puheenjohtajana toiminut, LYYn vuoden 2017 hallituksen puheenjohtaja Matias Kassala. Linjapaperi nimettiin opiskelijapoliittiseksi linjapaperiksi, koska linjapaperi ottaa kantaa opiskelijoille tärkeisiin asioihin. Näitä ovat työryhmän mielestä opiskelijan elämä, fyysiset rakenteet, korkeakoulurakenteet ja korkeakouluopinnot. Työryhmä näki myös kansainvälisyyden tärkeänä arvona, mikä näkyy läpileikkaavasti koko linjapaperissa. LYYn opiskelijapoliittinen linjapaperi on voimassa 1.1.2018-31.12.2020. Linjapaperi on luettavissa LYYn verkkosivuilla, mistä voi käydä tarkistamassa, millaisia asioita LYY toiminnassaan ajaa. Linjapaperin luvut koostuvat lyhyen aikavälin tavoitteista ja pitkän aikavälin tavoitteista. Lyhyen aikavälin tavoitteet ovat tavoitteita, joita LYY edistää tällä hetkellä toiminnassaan. Pitkän aikavälin tavoite on ikään kuin ihannekuva siitä, mihin päästään, kun lyhyen aikavälin tavoitteet saavutetaan. Tärkeimpiä teemoja linjapaperissa ovat olleet korkeakouluverkon kattavuus koko valtakunnassa, opintojen laadukkuus ja nykyaikaisuus, opiskelijan toimeentulon turvaaminen, asumisen terveellisyys sekä Lapin liittokorkeakouluprojektin kehittäminen, siihen reagoiminen ja siinä mukanaolo. LYYn hallitus on hyväksynyt opiskelijapoliittisen linjapaperin kokouksessaan 17/2017 ja LYYn edustajisto on hyväksynyt linjapaperin kokouksessaan 6/2017. Rovaniemellä 23.10.2017 Matias Kassala Linjapaperityöryhmän puheenjohtaja Antti Eteläaho Linjapaperityöryhmän sihteeri

Opiskelijan eläminen Opiskelijan eläminen -luku ottaa kantaa opiskelijan elämään vaikuttaviin tekijöihin. Sellaisia ovat muun muassa opiskelijan hyvinvointiin vaikuttavat tekijät, kuten asuminen ja terveydenhuolto sekä opiskelijan toimeentulo. Opiskelijalle on taattava toimeentulo, joka mahdollistaa hyvän elämän. Opiskelijan sosiaaliturva on opintotuki. Opintotuen on mahdollistettava täysipäiväinen opiskelu, mutta sallittava myös opintojen aikainen osittainen työssäkäynti. LYY kannattaa opintotuen indeksiin sitomista. LYY näkee sosiaali- ja terveysministeriön luonnollisena sosiaaliturvan hallinnoijana, joten LYY pitää myös kannatettavana opintotuen lainsäädännön siirtämistä sosiaali- ja terveysministeriön alaisuuteen. Opiskelijan toimeentulon on oltava jatkossakin sosiaaliturvaperustainen. LYY ei kannata lainapainotteisuuden lisäämistä opintotuessa. Opintotuki ja muut etuudet ovat sovitettava yhteen siten, että ne huomioivat ihmisten erilaiset ja muuttuvat elämäntilanteet. Yleisen asumistuen on oltava selkeä sekä vakaa ja ennustettavissa oleva tukimuoto opiskelijalle. LYY kannattaa yleisen asumistuen yksilökohtaisuutta. LYY näkee Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiön (YTHS) ensisijaisena yliopisto-opiskelijan terveydenhoitopalveluiden tarjoajana. YTHS:ltä opiskelijan on alueesta riippumatta saatava tarpeellinen terveydenhoitopalvelu. Kelan ateriatuen on taattava jatkossakin kohtuuhintainen ja laadukas ruoka opiskelijoille. Opiskelijalla tulee olla mahdollisuus monipuolisen urheiluun, liikuntaan ja kehonhuoltoon korkeakoulupaikkakunnalla maantieteellisestä alueesta riippumatta. LYYn pitkän aikavälin tavoite: Opiskelijan toimeentulo sekä asumismuodot kohtaavat opiskelijan tarpeet niin, että opiskelija voi keskittyä täysipainoisesti opintoihinsa. Opiskelijan toimeentuloon liittyvä lainsäädäntö on vakaata ja ennakoivaa lainsäädännöstä hallinnoivasta ministeriöstä riippumatta. Työelämä ja opinnot eivät poissulje toisiaan. Opiskelijan opintojen aikainen elämä on terveellistä ja laadukasta. Opiskelijan elämänhallintaa ja opiskelua tuetaan riittävillä tukipalveluilla. Selkeiden ja oikein mitoitettujen tukipalveluiden avulla opiskelija voi suorittaa tutkintonsa tavoiteajassa. Jos opiskelija kohtaa vaikeuksia, hän saa niihin tarvitsemaansa apua, joka on laadukasta sekä helposti saatavilla alueesta riippumatta. Liikuntapalveluita on kehitettävä edelleen ja niiden on oltava opiskelijalle monipuolisia.

Fyysiset rakenteet Fyysiset rakenteet -luku käsittelee opiskelijan kannalta tärkeitä opiskelupuitteita, kuten yliopiston fyysisiä tiloja sekä niiden käytettävyyttä. Lapin yliopiston tilojen on oltava terveellisiä, turvallisia, viihtyisiä sekä esteettömiä. Yliopiston tilat ovat jokaisen opiskelijan saavutettavissa 24/7-periaatteella. Yliopistolta täytyy löytyä opiskelijoiden käytössä oleva lepotila. Yliopiston tiloissa ei tule ilmetä sisäilmaongelmia. Sisäilman laatua on seurattava säännöllisesti. Mikäli ongelmia ilmenee, tulee niihin puuttua ja niistä tiedottaa välittömästi. Opiskelijan tulee voida luottaa, että Lapin yliopiston tilat ovat turvallisia. Kampuksella on turvallista liikkua ja opiskella myös ilta- ja yöaikaan. Lapin yliopistolla tulee löytyä moninaisia opiskelua tukevia tiloja, kuten ryhmätyöskentelytiloja ja seisomatyöpisteitä. Lapin yliopiston tiloissa tulee ottaa huomioon erilaiset esteellisyydet. Tiloista on pyrittävä luomaan mahdollisimman esteettömät. Yliopiston tiloissa ja niiden suunnittelussa tulee ottaa huomioon tilojen käyttäjät, joilla on allergioita, yliherkkyyksiä ja erityisherkkyyksiä. Lapin yliopiston viihtyisyyttä kehitettäessä on syytä huomioida yliopistoyhteisön osaaminen. Yliopiston tilojen opasteiden tulee olla selkeät ja niiden tulee ottaa huomioon kansainväliset opiskelijat. Kampusalueella ja sen palveluissa tulee ottaa huomioon kestävä kehitys ja ympäristöystävällisyys. Yliopistoyhteisö vähentää hiilijalanjälkeään sekä energiankulutustaan ja toimii esimerkkinä ympäristövastuullisesta organisaatiosta. Korkeakoulukirjaston tilojen ja palvelujen kehittämistyön on oltava käyttäjälähtöistä. LYYn pitkän aikavälin tavoitteet: Yliopiston rakenteet palvelevat opiskelijaa siten, että opiskelija pystyy laadukkaasti suoriutumaan opinnoistaan. Kampuksen tulee olla saavutettavissa opiskelijalle mihin vuorokauden aikaan vain. Luentosalien sijaan aletaan suosia tulevaisuudessa monitoimitiloja, jotka mahdollistavat uudenlaiset opetus- ja työskentelytavat. Opiskelijan turvallisuus tulee taata joka tilanteessa ja opiskelijan terveys ei saa olla uhattuna yliopiston rakenteiden kunnon puolesta.

Korkeakoulun rakenteet Korkeakoulun rakenteet -luku käsittelee korkeakoulujen rakennekenttää. Luvussa käsitellään muun muassa yliopiston ja ammattikorkeakoulun yhteistyötä ja korkeakouluverkon kehittämistä. LYYlle on itsestäänselvää, että Lapin yliopisto on autonominen ja profiililtaan korkeatasoinen tiede- ja taideyliopisto. LYY näkee Lapin liittokorkeakoulun kehittämisessä mahdollisuuksia opiskelijan kannalta. On varmistettava, että LYYllä on vaikuttava rooli kehitystyötä tehdessä. Liittokorkeakoulussa on mahdollisuuksia Lapin yliopiston opiskelijan tutkinnon monipuolistamiselle. Liittokorkeakoulun kehitystyön ei tule millään tavalla heikentää Lapin yliopistosta valmistuneen opiskelijan asemaa työmarkkinoilla. Liittokorkeakoulun tarjoamien ristiinvalittavien opintojen tulee tarjota tutkintoa tukevaa sekä monipuolista opintotarjontaa Lapin yliopiston opiskelijalle. Jatkossakin Lapin yliopistossa koulutetaan kandi-, maisteri- sekä tohtorin tutkintoon tähtääviä opiskelijoita. Korkeakoulukentällä ei tule jakaa yliopistoja tiede- ja opetusyliopistoihin. Laadukasta tutkimusta tulee tehdä maantieteellisestä alueesta riippumatta. Kaikilla Lapin yliopistoon hyväksytyillä opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus kouluttautua ylempään korkeakoulututkintoon. Korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa tulee säilyttää valintakokeet. Valintakokeiden tulee testata hakevan opiskelijan soveltuvuutta ja motivaatiota haetulle alalle. Valintakokeita voidaan keventää tulevaisuudessa, mutta valintakokeiden hyötyjen nähdään olevan suuremmat kuin niiden haitat. LYYn pitkän aikavälin tavoitteet: Lapissa tulee olla tarjolla jatkossakin laadukasta korkeakoulutusta monilla aloilla. Lapin yliopiston tutkimus- ja opetustyön tulee olla riippumatonta. Lapin yliopiston tulee säilyttää autonominen asemansa Suomen yliopistokentällä. Lapin yliopistolla ja LYYllä tulee olla maakunnan kehittämisessä vaikuttava ja tunnustettu rooli. Liittokorkeakoulua on projektina tarkasteltava kriittisesti, mutta sen mahdollisuudet huomioon ottaen. LYYn on oltava vahva vaikuttaja liittokorkeakoulun kehittämisessä ja liittokorkeakoulussa.

Korkeakouluopinnot Korkeakouluopinnot-luku käsittelee opintoihin liittyviä linjauksia. Opinnoista käsitellään muun muassa opintojen ohjausta ja opintojen joustavuutta sekä sujuvuutta. Lapin yliopistossa tarjottavien opintojen tulee olla asiantuntijuuteen tähtääviä, sivistäviä sekä työmarkkinoilla tunnustettuja. Vapaa sivuaineoikeus on säilytettävä. Sivuaineoikeus on opiskelijan monipuolisen tutkinnon tärkeä rakennuspalikka. Opinnoissa tulee käyttää nykyaikaisia opiskelumenetelmiä sekä vaihtoehtoisia suoritusmuotoja. Opetuksessa on hyödynnettävä johdonmukaisesti saatavilla olevaa teknologiaa. Lisätään etäopiskelun mahdollisuutta erityisesti maisterivaiheen opinnoissa. Joustava opinto-oikeus (JOO-opinnot) tulee säilyttää ja sen laajentamisen mahdollisuutta tulee selvittää. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen, eli AHOT-käytänteiden, mukaisesti on huomioitava entistä paremmin opiskelijalla jo olemassa oleva osaaminen. Opiskelijan on saatava opintoihinsa asiantuntevaa ohjausta. Opintojen ohjauksen lähtökohtana on oltava opiskelijan tarpeet. Opiskelijan etenemistä on tuettava seuraamalla opiskelijan henkilökohtaista opintosuunnitelmaa. Seurantatyön on oltava aktiivista ja sitä tulee tehdä läpi opintojen. Opiskelijan osaamisen kehittämistä on tuettava jo opintojen aikana siten, että opintorakenteissa lisätään projekti- sekä työelämälähtöisten kurssien määrää. Vaihto-opiskelijoiden ja tutkinto-opiskelijoiden yhteisten kurssien määrää on lisättävä. Kansainväliset opiskelijat on sitoutettava yliopistoyhteisöön entistä tiiviimmin. Kieli ei saa olla este opiskelulle. Kieliopintoja tulee integroida paremmin perus- ja aineopintoihin. LYYn pitkän aikavälin tavoitteet: Lapin yliopistossa tarjottavien opintojen tulee olla aina ajankohtaisia sekä tarjota ajanmukaista osaamista työmarkkinoiden tarpeisiin. Lapin yliopistossa suoritettavat tutkinnot tunnustetaan korkeatasoisina ja laadukkaina. Opiskelija saa opintoihinsa ohjausta, joka jatkuu koko opintojen ajan. Oppimisen tulee olla mahdollista läpi eliniän. Opinnoissa huomioidaan ihmisten erilaiset ja muuttuvat elämäntilanteet. Lapin yliopiston opiskelija on globaaliosaaja, jonka asiantuntijuus rakentuu monipuolisista sekä kansainvälisistä opinnoista.