Sivu 1 (8) HAMK:n TEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMISSA TUOTANTOPAINOT- TEISEEN AMK-TUTKINTOON KUULUVAT TYÖPAIKKAOPINNOT SISÄLTÖ 1. Ohjeen tarkoitus ja soveltamisala 2. Työpaikkaopintojen määrittelyä 2.1 Työpaikkaopintojen tavoite ja laajuus 2.2 Työpaikkaopintojen toteutusmuodot 2.3 Työpaikkaopinnot HAMK:n ja koulutusohjelman opetussuunnitelmassa 2.4 Työpaikkaopintojen HOPS 2.5 Ohjaajat 2.6 Arviointi 3. Opintojen tilastointi opiskelijahallintojärjestelmään ja AMKOTA:an 4. Sopimus 5. Ohjaukselliset vastuut työpaikkajakson aikana 5.1 Työpaikkamalli 5.2 Kehitysprojektimalli 6. Opiskelijan vastuut työpaikkajaksolla 7. Lakisääteisiä huomioitavia asioita 8. Todistus 9. Työpaikkaopintojen toteutumisen seuranta ja kehittäminen Laatija Ylläpitäjä HAMK:n TUPA-työryhmä Vararehtori Hyväksyjä Veijo Hintsanen, HAMK:n rehtori Voimassa 1.8.2005
Sivu 2 (8) HAMK:n TEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMISSA TUOTANTOPAINOT- TEISEEN AMK-TUTKINTOON KUULUVAT TYÖPAIKKAOPINNOT 1. Ohjeen tarkoitus ja soveltamisala 2. Työpaikkaopintojen määrittelyä 2.1 Työpaikkaopintojen tavoite ja laajuus 2.2 Työpaikkaopintojen toteutusmuodot Tämä ohje koskee Hämeen ammattikorkeakoulussa suoritettaviin tekniikan ja liikenteen perustutkintoihin kuuluvia työpaikkaopintoja. Ohjeen tarkoituksena on tehostaa työpaikkaopintojen suunnittelua ja toteutumista OPS-, HOPS, ja ohjausprosesseissa, opintojen tilastointia, sopimuskäytäntöjä yrityksen, HAMK:n ja opiskelijan kesken sekä yhdenmukaistaa työpaikkaopintoja koskevia merkintöjä tutkintotodistuksessa. Tuotantopainotteisten opintojen tavoitteena on perehdyttää opiskelija tuotannon tai palvelujen esimies-, johto- tai asiantuntijatehtäviin. Opintojen sisältö ja suoritustapa tukevat tätä tavoitetta. Opinnot sisältävät vähintään 30 opintopisteen verran työelämäintegroitua käytännön opiskelua (= työpaikkaopinnot), jonka tavoitteet, sisältö, ohjaus ja arviointi sovitaan yhdessä työpaikan kanssa. Työpaikkaopinnot kertyvät pakollisista ammattiopinnoista, pää- tai sivuaineopinnoista. Työpaikkaopinnot voidaan suorittaa joko a) työpaikalla työnantajan valvonnassa HAMK:n, opiskelijan ja työnantajan yhdessä sopimien oppimistavoitteiden suuntaisesti (ns. Työpaikkajaksomalli) tai b) työpaikalla tai HAMK:n KT-keskuksessa kehitysprojektissa, jolloin opiskelija tai opiskelijaryhmä työskentelee ulkopuolisen yrityksen antaman toimeksiannon mukaisesti HAMK:n ja yrityksen ohjauksessa ja raportoi projektista yritykselle (ns. kehitysprojektimalli). c) näiden innovatiivisella yhdistelmällä, joka täyttää työpaikkaopintojen tavoitteet Työpaikkaopinnot suoritetaan pääsääntöisesti 2 4 osassa, ajoittuen 3 4 opiskeluvuodelle ja vähintään perusharjoittelun jälkeiselle ajalle.
Sivu 3 (8) 2.3 Työpaikkaopinnot HAMK:n ja koulutusohjelman opetussuunnitelmassa 2.4 Työpaikkaopintojen HOPS Tuotantopainotteisten opintojen tavoite, opiskelijan osaamisen lisääminen tuotannon ja palvelujen esimies-, johto- ja asiantuntijatehtävissä asettaa omat vaatimuksensa työpaikkaopintojen sisällölle ja työpaikkaopinto -luonne puolestaan asettaa vaatimuksensa opintojen toteuttamistavalle. Työpaikkaopinnot ilmenevät koulutusohjelman opetussuunnitelmassa pakollisina ammattiopintoina, pääaineen opintokokonaisuutena, sivuaineena tai HOPS:ssa yksittäisinä mutta tuotantopainotteisiin opintoihin soveltuvina opintojaksoina. Koulutusohjelma kuvaa opetussuunnitelmassaan, millä tavalla tuotantopainotteiset opinnot on mahdollista suorittaa. Tarkemmat ohjeet opetussuunnitelman laadintavaiheen vastuista löytyvät toimintaohjeesta Opetussuunnitelmat. Työpaikkaopintoja koskeva HOPS (henkilökohtainen opiskelusuunnitelma) laaditaan opetussuunnitelmassa esitettyjen periaatteiden ja tavoitteiden mukaisesti yrityksen, opiskelijan ja opettajan kanssa. Apuna tässä voi käyttää liitettä 2. 2.5 Ohjaajat Tulosyksikön johtaja (tai delegointipäätöksellä hänen nimeämänsä henkilö) nimeää koulutusohjelmasta opettajan/opettajia (myöhemmin TU- PA-vastaava), jotka vastaavat työpaikkaopintoja suorittavien opiskelijoiden ohjauksesta ja opintosuoritusten arvioinnista. Yritys nimeää työpaikkaohjaajan, joka osallistuu oppimistavoitteiden suunnitteluun, opastaa opiskelijan työtehtäviinsä, ohjaa häntä työpaikkaopintojen aikana sekä osallistuu opiskelijan oppimisen arviointiin. 2.6 Arviointi Opiskelijan tavoitteiden saavuttamista koskeva arviointi on sekä työpaikkajakson aikana tapahtuvaa ohjaavaa arviointia sekä työpaikkajakson päätyttyä kokoavan arvosanan antamista. Opettaja vastaa arvosanan antamisesta ja hän huomioi siinä opiskelijan itsearvioinnin ja työpaikan ohjaajan antaman palautteen. Arviointiasteikko on 0 5. Oppimisen arviointiin liittyvä suunnitelma tehdään samanaikaisesti oppimistavoitteiden laadinnan kanssa (kts. Liite 2).
Sivu 4 (8) 3. Opintojen tilastointi opiskelijahallintojärjestelmään ja AMKOTA:an Hämeen ammattikorkeakoulu ja OPM sopivat keskinäisessä tavoite- ja tulossopimuksessa määrälliset tavoitteet vuosittain tuotantopainotteiset opinnot valitseville. Vastaavasti HAMK:n ja Tulosyksikön välisissä Tatuissa sovitaan koulutusohjelmakohtaiset tavoitteet. Tästä syystä on tärkeää tilastoida oikein kalenterivuosittain tuotantopainotteisia opintoja suorittaneet opiskelijat. Tuotantopainotteisissa opinnoissa aloittavan opiskelijan osalta opiskelijahallintojärjestelmään kirjaaminen etenee seuraavasti: a) Mikäli koko koulutusohjelman opetus järjestetään tuotantopainotteisesti, opiskelijan kohdalle kirjataan tuotantopainotteisten opintojen aloittamisvuosiluvuksi opintojen aloittamisvuosiluku. b) Mikäli koulutusohjelmassa kokonainen pää- tai sivuaine suoritetaan tuotantopainotteisesti, opiskelijan kohdalle kirjataan tuotantopainotteisten opintojen aloittamisvuosiluvuksi pää- tai sivuaineen valintaajankohta. c) Mikäli opiskelijan 30 op:n laajuiset työpaikkaopinnot koostuvat yksittäisistä opintojaksoista, opiskelijan kohdalle kirjataan tuotantopainotteisten opintojen aloittamisvuosiluvuksi ajankohta, jolloin opiskelijan tekemä työpaikkajaksojen valintapäätös (30 op) on kirjattu hänen henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaansa (HOPS). TUPA-vastaava ja koulutusohjelman opintosihteeri tarkistavat lukukausittain opiskelijoiden työpaikkaopintoja koskevien tietojen ajantasaisuuden opiskelijahallintojärjestelmästä (Winha). Winhasta tiedot siirretään valtakunnalliseen AMKOTA-kantaan seuraavassa aikataulussa. Tietojen siirtämisestä vastaa HAMK:n opintotoimisto. - Ajalla 1.1. 20.9. työpaikkaopinnoissa aloittaneet ilmoitetaan laskentapäivänä 20.9. - Ajalla 21.9. 31.12. aloittaneet korjataan seuraavassa tammikuussa (20.1) erillisten ohjeiden mukaisesti. Ohjeet annetaan HAMK:n opintotoimistosta, joka myös vastaa tietojen siirtämisestä AMKO- TAan. 4. Sopimus Tulosyksikön johtajan, opiskelijan ja työnantajan välillä solmittavassa sopimuksessa (Liite 1) sovitaan työpaikkaopintopaikasta, opiskelijalle tulevista tehtävistä, työpaikkaohjaajasta ja HAMK:n ohjaajasta, työpaikkaopintojen kestosta ja ajoituksesta, salassapidosta, työturvallisuuteen liittyvistä vastuista ja työpaikkaohjaajalle annettavasta perehdyttämisestä.
Sivu 5 (8) 5. Ohjaukselliset vastuut työpaikkajakson aikana 5.1 Työpaikkamalli Työpaikkaohjaajan vastuut: - opastaa työturvallisuusasioihin ja tarjoaa tarvittavat suojavälineet - perehdyttää työsuhteessa toimivan opiskelijan työpaikan työterveydenhuoltoon - tunnistaa yrityksen vahingonkorvausvastuun - opastaa päivittäisiin työtehtäviin - avustaa opiskelijaa oppimistehtävien suorittamisessa tarvittavan tiedon hankkimisessa yrityksestä suunnitelman mukaisesti - reagoi tarvittaessa ongelmiin ja ottaa yhteyttä TUPA-vastaavaan - arvioi opiskelijan oppimista ja työskentelyä TUPA-vastaavan vastuut: - hyväksyy opiskelijan itselleen asettamat oppimistavoitteet - pitää yhteyttä opiskelijaan ja työpaikkaohjaajaan - seuraa opintojen etenemistä työpaikalla käyden - järjestää seurantakokoukset - reagoi tarvittaessa ongelmiin ja ottaa yhteyttä työpaikkaohjaajaan - järjestää koulutusohjelmassaan mahdolliset työpaikkaopintoihin liittyvät seminaarit - antaa opiskelijalle arvosanat suoritetuista opintojaksoista - kokoaa työpaikalta ja opiskelijalta palautetta työpaikkajakson onnistumisesta - kehittää koulutusohjelmaansa työpaikkaopintojen toteutusmuotoja ja ohjausta muiden toimijoiden kanssa yhteistyössä - toimii yleisestikin HAMK:n ja yritysten yhteistyön lisäämiseksi 5.2 Kehitysprojektimalli TUPA-vastaavan tai osaamiskeskittymän vastuut: - hyväksyy opiskelijan/opiskelijaryhmän projektiaiheen tai ehdottaa projektiaihetta tulosyksikön hanketoiminnasta - tunnistaa HAMK:n vahingonkorvausvastuun silloin kun työtä tehdään HAMK:n lukuun. - osallistuu toimeksiantajayrityksen ja opiskelijoiden kanssa aloituskokoukseen, missä sovitaan toimeksiannosta ja vastuista - pitää yhteyttä opiskelijaan ja toimeksiantajayritykseen - seuraa opintojen etenemistä - osallistuu toimeksiantajayrityksen ja opiskelijoiden kanssa seurantakokouksiin, missä opiskelijat saavat ohjaavaa palautetta projektin etenemisestä ja päätöskokouksiin, missä käydään arvioivaa keskustelua. - järjestää koulutusohjelmassaan mahdolliset työpaikkaopintoihin liittyvät seminaarit
Sivu 6 (8) 6. Opiskelijan vastuut työpaikkajaksolla - huolehtii siitä, että opettaja antaa opiskelijalle/opiskelijoille arvosanat suoritetuista opintojaksoista - kokoaa työpaikalta ja opiskelijalta palautetta työpaikkajakson onnistumisesta - kehittää koulutusohjelmaansa työpaikkaopintojen toteutusmuotoja ja ohjausta - toimii yleisestikin HAMK:n ja yritysten yhteistyön lisäämiseksi. Yrityksen edustajan vastuut: - opastaa työturvallisuusasioihin ja tarjoaa tarvittavat suojavälineet - tunnistaa yrityksen vahingonkorvausvastuun silloin kun työtä tehdään yrityksen lukuun. - antaa projektiaiheen ja asettaa sen suorittamiseksi selkeät tavoitteet ja aikataulut - antaa kehitystehtävän suorittamisessa tarvittavat tiedot yrityksestä opiskelijalle - korvaa sovitut kustannukset opiskelijoille - osallistuu valmistuneen projektin arviointiin. Opiskelijan vastuut ovat - hankkii työpaikkaopintopaikan tai kehitysprojektin yrityksestä yhteistyössä TUPA-vastaavan kanssa - ehdottaa ja hyväksyttää HOPSiinsa työpaikkaopintojen opiskelupaikan ja opintojen sisällön - osallistuu seurantakokouksiin - kutsuu tarvittaessa koolle seurantakokouksia, kehitysprojekteissa järjestämisvastuut sovitaan hankekohtaisesti - perehtyy työpaikan työturvallisuusohjeisiin ja noudattaa niitä - valmistelee ja kuvaa oppimistavoitteensa työpaikkajaksoille - toimii työnantajan ohjeiden mukaisesti ja oma-aloitteisesti - kokoaa työpaikkajakson raportointia varten aineistoa - ylläpitää oppimispäiväkirjaansa - esittelee työpaikkajaksoaan/projektiaan sekä oppimistuloksiaan koulutusohjelman työpaikkaopintoja käsittelevässä seminaarissa - arvioi omaa oppimaansa - antaa palautetta työpaikkaopintojen organisoinnista ja sen aikaisesta ohjauksesta
Sivu 7 (8) 7. Lakisääteisiä huomioitavia asioita 7.1 Oikeudet opiskelijan työn tuloksiin 7.1.1 Tekijänoikeudet Kun opiskelija opiskelee työpaikkajaksolla ilman työsuhdetta (= ilman työsopimusta), hänellä itsellään on tekijänoikeudet teoskynnyksen ylittäviin työnsä tuloksiin kuten tietokoneohjelmiin ja taideteollisiin esineisiin. (Tekijänoikeuslaki 8.7.1961/404 40b (11.1.1991/34)). Tekijänoikeuden taloudelliset oikeudet on siirrettävissä kirjallisella sopimuksella. Suunnittelijan nimi on mainittava asianmukaisesti. Kun opiskelija opiskelee työpaikkajaksolla työsuhteessa, hänen siihen liittyviä tehtäviä täyttäessään tekemänsä tietokoneohjelman ja siihen välittömästi liittyvän teoksen tekijänoikeudet siirtyvät työnantajalle. (Tekijänoikeuslaki 40b) Kun opiskelija toimii ammattikorkeakoulussa työsuhteessa itsenäisenä opettajana tai tutkijana, tekijänoikeudet tietoteknisistä tuotoksista eivät siirry ammattikorkeakoululle, vaikka hän toimisi työsuhteessa. (Tekijänoikeuslaki 40 b 2 mom.) Tekijänoikeuden taloudelliset oikeudet on siirrettävissä kirjallisella sopimuksella. 7.1.2 Patenttioikeudet Kun opiskelija opiskelee työpaikkajaksolla ilman työsuhdetta (= ilman työsopimusta), hänellä on oikeudet suomalaisen keksintökynnyksen ylittävään keksintöönsä. (Patenttilaki 550/1967, 1) 7.2. Vastuukysymyksiä Kun opiskelija opiskelee työpaikkajaksolla työsuhteessa, hänen siihen liittyviä tehtäviä täyttäessään tekemänsä keksinnöt siirtyvät suoraan lain nojalla työnantajalle. (656/1967, 4) Kun opiskelija opiskelee työpaikkajaksolla työsuhteessa HAMK:uun, työnantajalla on toistaiseksi oikeudet opiskelijan keksintöön. Kun eduskunta vahvistaa Korkeakoulukeksintölain (HE 259/2004), määräytyy HAMK:uun työsuhteessa olevan opiskelijan oikeudet keksintöönsä sen mukaan. 7.2.1 Tapaturmavakuutus HAMK on vakuuttanut opiskelijansa myös työpaikkajaksolla tapahtuvan tapaturman varalta (laki 1318/2002) ja tapaturmakorvaukset maksetaan sen mukaisesti. 7.2.2 Työturvallisuus Yritys huolehtii ja vastaa työpaikalla tapahtuvan opiskelun aikana opiskelijan työturvallisuudesta lain 738/2002 3 ja 4 edellyttämällä tavalla. Opiskelija on velvollinen noudattamaan työpaikan turvallisuusohjeita ja määräyksiä.
Sivu 8 (8) 7.2.3 Vahingonkorvausvastuu Vahingonkorvausvastuu on sillä, jonka lukuun, hyödyksi tai työnjohdolla työskennellään. (Vahingonkorvauslaki 412/1974 luku 2. 1 ja luku 3 1) Työsuhteessa on isännän vastuu. Tahallaan aiheutetusta vahingosta vastaa työntekijä itse. Mikäli opiskelija työskentelee ilman työsuhdetta, vahingonkorvausvastuu on yrityksellä, jonka työnjohdon alla opiskelija tekee työtä (3. luku 1 3. mom.). 8. Todistus Opiskelija saa tutkintotodistukseensa merkinnän työpaikkaopintoina suorittamistaan opinnoista, mikäli niiden määrä on vähintään 30 op. Todistuksessa on tällöin merkintä tutkinto on tuotantopainotteinen. Alle 30 op:n suoritukset ilmenevät vain opintorekisteristä. Tarkemmat ohjeet toimintaohjeessa Tutkintojen anominen ja todistukset. 9. Työpaikkaopintojen toteutumisen seuranta ja kehittäminen Työpaikkaopintojen määrää seurataan vuosittain osana koulutusohjelmien tuloksellisuutta. Tietolähteenä on AMKOTA-tietokanta. Tulosyksiköiden johtajat ja TUPA-vastaavat seuraavat omien koulutusohjelmiensa osalta opiskelija- ja työelämäosapuolen tyytyväisyyttä ja tarvittaessa puuttuvat asioihin. Vararehtorin antamien Opetussuunnitelman päivitysohjeiden mukaisesti ylläpidetään opetussuunnitelmia.