Grawe, K. (2004). Psychological therapy. Seattle, WA: Hogfrede & Huber. Grawe, K. (2007). Neuropsychotherapy. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Ass.



Samankaltaiset tiedostot
Kirja-arvio: Kognitiivis-konstruktiivinen psykoterapia

Terapeuttinen liittouma konsistenssiteorian näkökulmasta päihderiippuvuuden hoidossa. Seija Ryynänen

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä

Lataa Alkuarviointi kliinisenä käytäntönä psyykkisesti oireilevien asiakkaiden musiikkiterapiassa - Esa Ala-Ruona. Lataa

Kohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi

TAVOITE EDELLYTTÄÄ. Ilona Autti-Rämö Terveystutkimuksen päällikkö Tutkimusprofessori Kela tutkimusosasto. Yksilön muutosta ajavat voimat (Drivers)

Lataa Terapeutin huoneessa. Lataa

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

SISÄLLYS PERSOONALLISUUS OHJAA YKSILÖN TOIMINTAA

1 Johdatus integratiiviseen lähestymistapaan Psykoterapian tulos ja siihen vaikuttavat tekijät 35 Jarl Wahlström

Elämän mullistavat muutokset. Keijo Markova parisuhdeterapeutti

Ytimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Prosessikonsultaatio. Konsultaatioprosessi

RIITTA OJALAN HAASTATTELU

Rakkauden rakennusainekset Keijo Markova

Lataa Kognitiivinen psykoterapia. Lataa

Lataa Mikä psykoterapiassa auttaa? Lataa

PS6-kurssin tehtävä

PÄIHTEILLÄ OIREILEVA KOGNITIIVISESSA PSYKOTERAPIASSA

Kuntoutuksen tavoite. Käsitys mielenterveyden häiriön luonteesta:

Miten kotikonteksti luo osallisuutta? Alaotsikko Arial 18pt Bold

ja siitä saadut tulokset

MASENNUS. Terveystieto. Anne Partala

Perheen vuorovaikutuksen näkökulma

PSYKOLOGIA Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Lataa Särkyvä mieli - Raul Soisalo. Lataa

Ahdistus kognitiivisen psykoterapian näkökulmasta

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Investointi sijaisvanhempaanparas

Tietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Kuolemaan ja kuolemiseen liittyvät kipeät kysymykset henkilökunnan näkökulmasta

NUOREN AHDISTUNEISUUDEN FOKUSOITU KOGNITIIVINEN HOITO. PsM, psykologi ja kognitiivinen psykoterapeutti Johanna Lukkarila Nuorisopsykiatrian pkl EPSHP

Lapsen vieraannuttaminen ilmiönä Lapsi erotilanteissa toteutuuko lapsen etu?

Kognitiivinen psykoterapia vanhuusiän depressioiden hoidossa

Lataa Pysyvä muutos. Lataa

Tunneklinikka. Mika Peltola

Lataa Saa jännittää - Minna Martin. Lataa

Työkaluja haastavien tunteiden käsittelyyn

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Sairaus vai paha tapa? Päivi Rautio

Nuoret takuulla kuntoon

Psykologitiimi Päämäärä Oy

- moralistinen - puolustautuva - epävarma - jännittynyt - häiritsevä - väsynyt - syyttävä - vähättelevä - hallitseva

Vaikeat tilanteet esimiestyössä

Irja Öun Geriatrian erikoislääkäri Palliatiivisen lääketieteen erityispätevyys

Sosioemotionaalisen terveyden kehityskulkujen muotoutuminen ja vahvistaminen neuvolassa

Heidi Härkönen Perhererapeutti Kouluttaja Johdon työnohjaaja

OMAISET MIELENTERVEYSTYÖN TUKENA TAMPERE RY

Luvut on kirjoitettu järjestyksessä eteneväksi matkaksi tunteiden maailmaan. Lukemisen voi kuitenkin aloittaa mistä kohdasta tahansa.

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

Lapsi ja trauma Kriisikeskus Osviitan koulutusilta Kirsi Peltonen, PsT., Dos Tampereen yliopisto

Miksi vaikuttavuuden mittaaminen on tärkeää ja miten sitä voi tehdä?

Keskeiset ongelmat narsistisessa häriössä

6 TARKASTELU. 6.1 Vastaukset tutkimusongelmiin

RIIPPUVUUDEN HOITO JA KUNTOUTUS Terveystie 1, Auditorio. Vaikuttavuus tutkimusten valossa

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

"Emme voi ratkaista ongelmia ajattelemalla samalla tavalla kuin silloin, kun loimme ne. Albert Einstein

* com/watch?v=lykwyqc MsEw

Reflektiiviset rakenteet vaikuttavuuden edellytyksenä sosiaalipalveluissa

Kuinka työntekijä voi tukea lapsen mentalisaatiokykyä? Nina Pyykkönen Erikoispsykologi, PsL Psykoterapeutti YET

Psykologia. Opetuksen tavoitteet

11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )

Klaara-työpaja. Miten selkokieltä puhutaan? Sari Karjalainen

NÄKÖISLEHTI. Esittelemme tekemiämme LEHTIÄ JA KIRJOJA KUVASARJA NÄKÖISLEHDESSÄ VIDEO NÄKÖISLEHDESSÄ. Mielenkiintoiset SUORALINKIT

Socca. Pääkaupunkiseudunsosiaalialan osaamiskeskus. Vaikuttavuuden mittaaminen sosiaalihuollossa. Petteri Paasio FL, tutkija

Ammattitaito ja ammatillisen osaamisen kriteerit sosiaalityöntekijän näkökulmasta

Heikki Salomaa Minustako auttajaksi?

Mikä GAS-menetelmä on? Seija Sukula Kehittämispäällikkö, FT Kela

Ikääntyminen ja henkiset voimavarat

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma (Hensu) Ja täydentävä aineisto näyttötutkinnoissa

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Naturalistinen ihmiskäsitys

Kasvattajan merkitys lapsen hyvinvoinnille päivähoidossa

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

RATKAISUKESKEINEN TYÖSKENTELY ASIAKASTYÖSSÄ 1-2. Lasse Salmi

TOIMIVAN NÄYTÖN JA TYÖSSÄ OPPIMISEN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN

Psyykkinen toimintakyky

Muodosta nyt tunnistamillesi pakkoajatuksille ja pakkotoiminnoille oireketjut. Kirjoita oireketju yhdestä neljään sinulle keskeisestä oireesta.

ACUMEN O2: Verkostot

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely

CxO Mentor Oy. Miten autan esimiestäni johtamaan minua? CxO Academy Eerik Lundmark. CxO Mentor Oy 2013

Terapeuttisen muutoksen kuvaaminen ulkoisen ja sisäisen vuoropuhelun vaihdoksina

Lataa Psykoterapiat. Lataa

Katsaus fysioterapeutin suoravastaanottotyöhön

Eettinen päätöksenteko ja. potilaan näkökulma

AMMATTIMAINEN YHTEISTYÖ & ASIANTUNTIJUUS Tiedon ja ideoiden jakaminen Humap Oy, sivu 1

HELSINGIN ENSIKODIN PERHEKUNTOUTUS

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

MUUTTUVA OPPIMISKÄSITYS JA KOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN. Hannu Soini Oulun yliopisto,kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö 2004

Proaktiivinen strateginen johtaminen - lähtökohtia ja periaatteita. Arto Haveri Tulevaisuus Pirkanmaalla

Johdantoa. Ei-strukturoiduista menetelmistä (ja vähän joistakin muista ) lastenpsykiatrisessa arvioinnissa. Johdantoa. Johdantoa. Johdantoa.

Mielialahäiriöt nuoruusiässä

Kuolevan potilaan ja hänen omaisensa kohtaamisesta

Sisällys. Johdanto Rikollisuuden selityksiä Rikollisuuden muotoja Esipuhe...11

Transkriptio:

Kognitiivisen psykoterapian verkkolehti 2007, 4, (1), 116 121. Kognitiivisen psykoterapian yhdistys Kirja-arvio Saksalaista terapiaa Grawe, K. (2004). Psychological therapy. Seattle, WA: Hogfrede & Huber. Grawe, K. (2007). Neuropsychotherapy. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Ass. Juhani Tiuraniemi Saksankielisen alueen terapiakirjallisuus ei ole kovinkaan tuttua meille suomalaisille. Nyt on kuitenkin mahdollista tutustua merkittävään saksalaiseen suuntaukseen, kun Klaus Grawen kaksi kirjaa on käännetty englanniksi. Grawe kuoli vuonna 2005, mutta hänen oppilaansa esittelevät tutkimuksiaan hyvin aktiivisesti. Erityisesti Martin Grosse Holtforth on ollut aktiivisesti esillä kognitiivisen terapian kongresseissa ja hänen tutkimuksiaan on julkaistu myös englanniksi laajasti kansainvälisissä terapialehdissä. Psychological Therapy kirjan Grawe on kirjoittanut vuonna 1997. Kirja on erittäin laaja katsaus psykoterapiasta. Kirjassa terapeutti, psykologi ja terapian tutkija käyvät dialogia eri aiheista. Ensimmäisessä osassa tarkastellaan psykoterapian vaikuttavuutta eri näkökulmista. Grawe pyrkii

117 rakentamaan yleistä psykoterapian teoriaa ja eri näkökulmat tulevatkin käsitellyksi perusteellisesti. Hän korostaa, että terapiaprosessia on tarkasteltava monimutkaisena ja tasoisena prosessina, jota täytyy selvittää empiirisen tutkimuksen keinoin. Toisessa osassa hän esittelee oman näkökulmansa psykoterapiaan ja oman terapiamallinsa perusteet. Tässä osassa tarkastellaan inhimillistä toimintaa, sekä tietoisia että ei-tietoisia prosesseja systeemisestä näkökulmasta. Hän edustaakin modernia psykologista lähtökohtaa, jossa yksilö nähdään aktiivisesti todellisuutta konstruoivana toimijana. Mallinsa hän esittelee neurotieteiden, skeemapsykologian, motiivien tarkastelun ja minuuden kehityksellisen organisoitumisen kautta. Esittelen hänen malliaan hieman tarkemmin tämän kirjoituksen loppuosassa. Kolmannessa osassa esitellään sitten psykologisen terapian käytännöt. Käsitteellistäminen ja hoitosuunnitelma on hyvin perusteellinen ja terapeutin onkin perehdyttävä potilaansa tilanteeseen perusteellisesti muun muassa skeema- ja motiivianalyysien avulla. Kirjan lopussa hän esittelee myös, miten terapiakoulutusta tulisi kehittää ja millaisia tavoitteita hyvä psykoterapeutti on koulutuksessaan saavuttanut. Vuonna 2003 Grawe kirjoitti kirjan, jossa hän pyrki yhdistämään neurotieteiden tutkimustuloksia psykoterapiatutkimukseen. Tuloksena on massiivinen alan kirja, joka ilmestyi saksan kielellä vuonna 2004 ja joka on käännetty englanniksi tänä vuonna. Kirjan nimessä näkyy hänen lähestymistapansa (Neuropsychotherapy). Olen ymmärtänyt hänen kirjansa idean niin, että psykoterapeutin täytyy ymmärtää inhimillisen toiminnan taustalla olevia aivoissa tapahtuvia neuraalisia prosesseja. Tältä pohjalta voi ymmärtää, miksi yksilö pyrkii välttämään hankaliksi mieltämiään asioita ja miksi psykoterapiassa kuitenkin on pyrittävä aktivoimaan toimintoja, joilla yksilö pystyisi kohtaamaan hankalia asioita. Kirjassaan Grawe esittelee laajan neurotieteellisen tutkimustiedon pohjalta, miten psyykkiset häiriöt ovat yhteydessä aivojen toimintaan ja miten nämä yhteydet näkyvät yksilön kokemuksissa ja toiminnassa. Hänen mallissaan inhimilliset perustarpeet ovat toimintaa suuntaavia ja hän tarkastelee toteutumisen ja psyykkisen terveyden yhteyksiä neurotieteellisten tutkimustulosten pohjalta. Esittelenkin lyhyesti hänen mallinsa, jotta hänen kehittämästään konsistenssiteoriasta saa jonkinlaisen käsityksen.

118 Systeemitaso palaute johdonmukaisuudesta pyrkimys johdonmukaisuuteen Orientaatio / hallinta Mielihyvä / kivun välttely Perustarpeet Kiintymyksen tarpeet Itsettunnon tarpeet pyrkimys tarpeiden tyydytykseen palaute tarpeiden tyydytyksestä Motivationaaliset skeemat Lähestyminen Välttäminen palaute tarpeiden saavuttamisesta motivationaalisten skeemojen aktivoituminen Kokemus ja käyttäytyminen Kuvio 1. Grawen malli Peruajatus mallissa on se, että inhimillisen toiminnan pyrkimys on sisäisen johdonmukaisuuden ja eheyden ylläpitäminen (systeemitaso) (kuvio 1). Tämä näkemys on sama kuin konstruktivismissa. Hänen mallissaan pyritään yhdistämään motivaatiopsykologian keskeiset tulokset. Inhimillisiä perustarpeita tarkastellaan kiintymyssuhteiden näkökulmasta. Kiintymyksen tarve onkin inhimillisen toiminnan perusta. Tarve orientaatioon ja hallintaan on perustavaa laatua inhimillisessä toiminnassa. Hallinnan tunne säilyy, jos yksilö kykenee ylläpitämään jatkuvuuden,

119 yhdenmukaisuuden ja koherenssin tunteita. Todellisuus muokkautuu havaintoprosessissa yksilön aikaisempien kokemusten mukaan. Myös psyykkisen häiriön kohdalla yksilö pyrkii hallinnan tunteen ylläpitämiseen, vaikka hän toimii irrationaalisesti (esimerkiksi foobisen välttämiskäyttäytyminen, pakkoneuroottisen pakkotoiminnot jne.). Yksilön pyrkimys itsetunnon kasvattamiseen ja toisaalta itsearvostuksen suojelemiseen nähdään lähestymistavassa myös keskeisenä tarpeena. Pyrkimys mielihyvään ja iloon ja toisaalta pyrkimys ahdistuksen ja huolestuneisuuden välttämiseen luo myös yhden näkökulman tarpeisiin. Taustalla on yksilön suorittama asioiden arviointi hyvä-paha ulottuvuudella. Tarpeet aktivoivat motivationaalisen skeemaston. Yksilön tunteet ilmaisevat hänelle, mikä hänen tilanteensa on. Motiivit voivat perustua tarkoitukselliseen pyrkimykseen jotakin asiaa kohti (lähentyminen), jonkin asian välttämiseen (välttäminen) tai tilanne voi heijastua myös skeemojen ristiriitana. Voidaan kysyä, miksi juuri nämä neljä inhimillistä perustarvetta. Grawe itse toteaa, että mallia voidaan täydentää sen mukaan, mitä uusin tutkimus tuo esille. Hän korostaa Espteinin teoriaa, joka vaikutti häneen eniten. Systeemisen tarkastelutavan perusteella keskeisintä yksilöllä on pyrkimys yhdenmukaisuuden (consistency) tunteen ylläpitämiseen ja tästä Grawe on valinnut nimen teorialleen. Yksilön toiminnan ymmärtämiseksi on tärkeää tehdä skeema- ja motiivianalyysit. Olennaista skeema-analyysissa on se, että skeemoja tarkastellaan hierarkkisena systeeminä. Lähtökohtana ovat inhimilliset perustarpeet, joita Grawen (2004) mukaan ovat siis kiintymyksen tarpeet, hallinnan tunteen ylläpitämisen tarve, itsetunnon ylläpitämisen tarve sekä mielihyvään pyrkimisen tarpeet. Ilmitasolla nähdään yksittäisiä keinoja, joilla yksilö yrittää saavuttaa yksittäisiä tavoitteita. Esimerkiksi työtoiminnan ilmitason, alimman tason käyttäytyminen muodostuu keinoista, joilla yksilö pyrkii saavuttamaan yksittäisiä työtavoitteita. Näiden taustalla on kuitenkin pyrkimys ammatillisiin saavutuksiin. Vastaavasti taustalla voivat olla edelleen yksilön pyrkimys saada ammatillista arvostusta, joka viime kädessä perustuu kiintymyksen tarpeisiin. Potilaan motiivien ymmärtäminen on terapeutin toiminnan perustana. Esimerkiksi terapian alkuvaiheessa potilaalla voi olla pelko siitä, että hänen terapiassa käyntinsä paljastuu ja tällöin hän joutuu nöyryytetyksi. Tämä perustuu välttelymotiiviin (nöyryytyksen pelko), jolloin tämän teeman käsittelyssä on tärkeää reflektoida toisaalta välttelyyn liittyviä tunteita ja toisaalta käsitellä asiaa yhteydessä lähentymismotiiveihin, jota kautta terapiassa käynti saa uudelleen määritellyt motiivit. Vastaavasti terapeutti toimii vuorovaikutuksessa potilaan motiivirakenteen mukaisesti. Jos läheisyys on tärkeää potilaalle, niin terapeutti korostaa läheisyyttä vuorovaikutuksessaan. Vastaavasti jos tunteet ovat vaikeita potilaalle, niin vuorovaikutuksessa korostuu asiallisuus. Tämä

120 voi olla ilmeistä esimerkiksi pakko-oireisessa merkitysorganisaatiossa, jolloin tunteiden välttely on keskeistä ja työskentelyssä tämä täytyy ottaa huomioon. Potilaalla voi olla myös pakonomainen pyrkimys ylläpitää autonomian tunnetta, jolloin terapeutin on hyvä huolehtia siitä, että päätöksenteko terapiassa lähtee keskeisesti potilaasta. Kuitenkin joidenkin motiivien ylikorostuessa on hyvä huomioda myös muiden tarpeiden huomioon otto. Motiivien tarkka analyysi onkin perusta terapeutin interventioille. Grosse Holtforth ja Grawe (2002) ovat kehittäneet kyselylomakkeen yksilön lähentymis- ja välttämismotiivien tunnistamiseksi. Kyselylomakkeessa on 14 lähentymismotiivialuetta ja 9 välttämismotiivien aluetta (taulukko 1). Kustakin alueesta on 3-5 kysymystä. Tulosten pohjalta rakentuu motiiviprofiili, joka kuvaa yksilön motiivien yleistä rakennetta. Taulukko 1. Lähestymis- ja välttämistavoitteet Lähestyminen: (tärkeys) Välttäminen: (tärkeys) Läheisyys, kiintymys yksinäisyys, ero Liittyminen, seurallisuus Torjunta, väheksyntä Altruismi Nöyryytys, nolous Avun saaminen Syytökset, kritiikki Kunnioitus, arvonanto Riippuvuus, autonomian menetys Status, ihailu Vihamielisyys, aggressio Autonomia Haavoittuvuus, kontrollin menetys Suoriutuminen Avuttomuus Hallinta Epäonnistuminen Koulutus, ymmärrys Henkisyys, merkitys Vaihtelu, jännitys Itseluottamus Itsen palkitseminen Motivationaalisia tavoitteita voidaan tarkastella sisäisinä representaatioina, jotka muodostuvat halutuista tai ei-halutuista joko yksilön ja ympäristön tai minuuden eri puolien välisistä suhteista. Motivationaaliset lähestymistavoitteet voidaan erotella välttämistavoitteista. Esimerkiksi henkilö voi toivoa saavansa rakkautta (lähestymistavoite) tai pelkää tulevansa kritisoiduksi (välttämistavoite). Motivationaaliset tavoitteet ovat eri asia kuin motivationaaliset konstruktiot tai persoonallisuuden piirteet.. IAAM suunniteltiin mittaamaan psykoterapiapotilaiden motivationaalisia tavoitteita. Kyselylomake kehitettiin klinikoilla ja se on tarkoitettu kliinikkojen ja kliinisen toiminnan tutkijoiden käyttöön. Motiivien mittaus helpottaa käsitteellistämistä, hoidon suunnittelua sekä edistymisen ja

121 vaikuttavuuden arviointia. Esimerkiksi voidaan arvioida terapeuttisen intervention tehokkuutta motivationaalisten skeemojen muuttamisessa. Saksassa testin reliabiliteetti on osoittautunut korkeaksi ja kyselylomakkeen toimivuutta on kokeiltu eri potilasryhmillä sekä kontrolliryhmillä. Lisäksi aiheesta on ilmestynyt useita tutkimuksia. Saksassa on kerätty myös normiaineisto. Testin validiteetti on myös hyvä. Psykoterapiapotilaiden motiivien on todettu eroavan merkitsevästi kontrolliryhmän motiiveista (kriteerivaliditeetti; Grosse Holtforth & Grawe, 2000). Tällä hetkellä on tarkoitus kerätä suomalainen aineisto psykoterapiapotilaista, jolloin voidaan arvioida testin reliabiliteettia 1. Kaiken kaikkiaan Grawen molemmat kirjat ovat tärkeitä hankintoja, mikäli haluaa perehtyä muuhunkin kuin brittiläiseen tai amerikkalaiseen terapiakäytäntöön. Saksassa terapian tekemisen edellytykset ovat huomattavasti paremmat kuin Englannissa, joten siellä on mahdollisuus tutkia myös pitkiä terapiaprosesseja. Grawen uudempi kirja on erinomainen teos, kun psykoterapeutti haluaa päivittää neuropsykologista tietämystään. 1 Mikäli olet kiinnostunut kyselylomakkeesta, niin suomennetun lomakkeen voi saada minulta. Samalla on mahdollisuus osallistua suomalaisen aineiston keräämiseen. Tarkoitus on kerätä psykoterapiapotilaista aineisto, jolla voidaan arvioida menetelmän reliabiliteettia ja toimivuutta suomalaisten terapiapotilaiden osalta. Lomaketta voi tiedustella esimerkiksi sähköpostitse. Juhani Tiuraniemi, juhtiur@promente.fi.