ORIVEDEN KAUPUNKI LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 0-2-VUOTIAAT Lapsen nimi ja ikä Lapsen kuva Päivähoitopaikka Keskustelupäivä Täytä lomake vanhempien kertomaa osalta ja palauta pvm. mennessä päivähoitopaikkaan.
Oriveden kaupunki Saatteeksi Varhaiskasvatus on kasvatuksellista vuorovaikutusta, jonka tavoitteena on edistää lapsen tasapainoista kasvua, kehitystä ja oppimista. Lapsen vanhemmilla on ensisijainen kasvatusoikeus ja -vastuu. Yhteiskunnan järjestämä, valvoma ja tukema varhaiskasvatus koostuu hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuudesta ja sen tehtävänä on tukea lasten vanhempien kasvatusvastuuta. Varhaiskasvatus perustuu lapsen vanhempien ja lasta hoitavien henkilöiden yhdessä lapsen kasvatuskeskustelussa laatimaan varhaiskasvatussuunnitelmaan. Varhaiskasvatussuunnitelma lomake täytetään vanhempien ja hoitohenkilöstön kertomaa osalta ennen varsinaista kasvatuskeskustelua. Yhteisen keskustelun aikana täytetään lapsen hyvinvoinnin ja kehityksen tukeminen kohta, johon kirjataan vanhempien kanssa sovitut tavoitteet, menetelmät ja myöhemmin arvionti. Toimivan varhaiskasvatuksen lähtökohtana on, että suunnitelmat ovat koko ajan käytössä ja niiden sisältö perusteineen on sekä lapsen vanhempien että koko päivähoitohenkilöstön tiedossa ja arvioitavissa. (Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. Stakes. 2005.) Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tehdään jokaiselle lapselle kerran vuodessa. Tarpeen mukaan se voidaan tehdä kahdestikin vuoden aikana. Varhaiskasvatussuunnitelman tekeminen perustuu lakiin sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeudesta (812/2000). Varhaiskasvatussuunnitelman tiedot ovat luottamuksellisia ja tietoja voidaan antaa ulkopuolisille vain vanhempien luvalla. Kaikki lapsen Vasu-paperit siirtyvät lapsen mukana esiopetusryhmään tai hoitopaikan mahdollisesti vaihtuessa uuteen hoitopaikkaa. KUN ON OIKEIN PIENI Kun on oikein pieni, voi lentää linnun untuvalla, nukkua orvokin lehden alla, kun on oikein pieni. Kun on oikein pieni, voi keinua heinässä heiluvassa, levätä kukassa tuoksuvassa, kun on oikein pieni. Kun on oikein pieni, voi istua lumihiutaleille, ja liitää maailman tuulien teille, kun on oikein pieni. -Hannele Huovi-
Arkitoiminnot ja työskentelytaidot Lapsen päivähoitoon tulo- ja lähtötilanteet. Lapsen ruokailutavat, WC:ssä toimiminen, tottumukset päiväunilla, pukeutuminen ja riisuutuminen. Osallistuminen toimintoihin, yrittäminen ja keskittyminen. Päivähoitohenkilöstön kertomaa: Lasten hyvinvoinnin ja kehityksen tukeminen: Tavoitteet, menetelmät ja arviointi.
Leikki, vuorovaikutus- ja tunnetaidot Lapsen ystävyyssuhteet. Mieluisat leikit. Leikin sisältö. Lapsen vuorovaikutus aikuisten ja lasten kanssa. Tunteiden ilmaisu ja pettymysten sietäminen. Rajojen ja sääntöjen hyväksyminen. Päivähoitohenkilöstön kertomaa ja kuvaus ryhmästä: Lasten hyvinvoinnin ja kehityksen tukeminen: Tavoitteet, menetelmät ja arviointi.
Kielen kehitys Kuvaile lapsen puhetta. Miten lapsi kuuntelee ja ymmärtää puhetta. Sanallisten ohjeiden ymmärtäminen ja niiden mukaan toimiminen. Lapsen mielenkiinto kirjoihin ja satuihin. Lapsen sanavarasto. Päivähoitohenkilöstön kertomaa: Lasten hyvinvoinnin ja kehityksen tukeminen: Tavoitteet, menetelmät ja arviointi.
Liikkuminen, kehonhallinta ja kädentaidot Karkeamotoriikka: Kuvaile lapsen tapaa liikkua. Mitkä perusliikuntataidot ( juoksu, kävely, kiipeäminen, konttaaminen, kieriminen, kuperkeikka, erilaiset hypyt ja liikuntavälineiden käyttö, pallon heitto ja kiinniotto) lapsi hallitsee. Hienomotoriikka: Miten lapsi käsittelee tavaroita (esim. tarttuminen, kantaminen yms.) Kiinnostaako lasta erilaiset kädentyöt. Lapsen kynän ja saksien käyttö. Lapsen kätisyys. Päivähoitohenkilöstön kertomaa: Lasten hyvinvoinnin ja kehityksen tukeminen: Tavoitteet, menetelmät ja arvionti.
Tutkiminen ja taiteellinen ilmaisu Lapsen kiinnostuksen kohteet. Mitä lapsi ihmettelee/pohtii? Miten lapsi ilmaisee itseään musiikin, tanssin ja kuvallisen ilmaisun kautta? Päivähoitohenkilöstön kertomaa: Lasten hyvinvoinnin ja kehityksen tukeminen: Tavoitteet, menetelmät ja arviointi.
Vanhempien kertomaa Asia: Lapsen ja perheen kuulumiset ja mahdolliset tulevat muutokset: Mitä asioita pidätte lapsenne kannalta tärkeimpinä päivähoidon arjessa? Vanhempien odotukset yhteistyöltä: Muuta: Tämä asiakirja on luottamuksellinen. Pvm: Keskustelijat: Vanhemman/vanhempien allekirjoitus Hoitohenkilön allekirjoitus
Ohjeita päivähoitoon lomakkeen täyttäjille: Ennen kasvatuskeskustelua vanhemmat ja hoitohenkilöstö kirjaavat lapsen varhaiskasvatussuunnitelma lomakkeeseen havaintojaan lapsesta, lapsen oppimisesta ja lapselle ajankohtaisista asioista. Lomake pitää tuoda hoitohenkilöstölle 2 päivää ennen sovittua keskustelua. Tällöin hoitohenkilöstölläkin on aikaa perehtyä vanhempien näkemykseen lapsestaan. Lisäkysymyksiä lomakkeen täyttämisen tueksi: Arkitoiminnot ja työskentelytaidot Miten lapsi jää päivähoitoon/lähtee päivähoidosta? -Ikävöikö kovasti vanhempia, itkeekö vai meneekö suoraa leikkeihin mukaan? -Lähteekö helposti vanhempien mukaan kotiin? Millaiset ruokailutavat lapsella on kotona/hoidossa? -Tarvitseeko lapsi apua syömisessä? -Käyttääkö lusikkaa/haarukkaa? -Käyttääkö ruokalappua? -Mistä ruuasta lapsi pitää, minkä syömistä harjoitellaan? Käykö lapsi potalla/pytyllä? -Käyttääkö lapsi vaippaa? Tottumukset päiväunilla? -Kuinka pitkät päiväunet lapsi yleensä nukkuu? -Mieluisin unilelu ja mieluisat unisadut/unilorut/unilaulut? - Miten lapsi rauhoittuu päiväunille esim. silittely yms. Pukeeko/riisuuko lapsi itse vaatteet? Miten lapsi osallistuu eri toimintoihin? - Lapsen keskittyminen ja yrittäminen. - Seuraileeko sivusta/osallistuuko arkailematta toimintaan? Leikki, vuorovaikutus- ja tunnetaidot Kenen kanssa lapsi leikkii kotona/päivähoidossa? -Leikkiikö lapsi yksin/toisten lasten tai aikuisen kanssa? -Hakeutuuko lapsi oma-aloitteisesti muiden lasten seuraan? Leikin sisältö? -Mieluisat leikit yksin/yhdessä? -Rinnakkaisleikkiä/ yhteisleikkiä -Roolileikkejä -Rakentelua/palapelien koontia/pelaamista -Esineleikkejä. Millaiset lapsen vuorovaikutustavat ovat?: -Aikuisten ja lasten kanssa. -Kertooko lapsi avoimesti asioistaan? -Rajojen ja sääntöjen noudattaminen?
Tunteiden ilmaisu. -Miten lapsi tuo esiin tunteitaan? -Miten lapsi tuo esiin pettymyksen ja miten selviytyy siitä? Tarvitseeko aikuisen apua? Kielen kehitys Kuvaile lapsen puhetta. -Jokelteleeko lapsi/sanooko jo sanoja(mitä sanoja)/puhuuko lauseita? -Puuttuuko puheesta kirjaimia? Miten lapsi ilmaisee itseään sanallisesti? -Kertooko lapsi hänelle tapahtuneita asioita yms. Miten lapsi keskittyy kuuntelemiseen? -Kuunteleeko satuja mielellään? -Lapsen lempisatu ja -loru? Ymmärtääkö ja toimiiko lapsi lyhyen sanallisen ohjeen mukaan? -Esim. Tuo minulle pallo... Sanavarasto -Tunnistaako värejä esim. sininen, punainen ja keltainen. Liikkuminen, kehonhallinta ja kädentaidot Kuvaile lapsen tapaa liikkua ja lapsen hallitsemia perusliikuntataitoja? -Juoksu, kävely, erilaiset hypyt, kiipeäminen, kuperkeikka, konttaaminen ja kieriminen -Pallonheittäminen ja kiinniotto Miten lapsi käsittelee tavaroita -Tarttuminen, heittäminen, kantaminen yms. Kiinnostaako lasta piirtäminen, askartelu, maalaaminen tai pienet tehtävät? Lapsen kynän käyttö taidot ja kätisyys? -Kynäote ja kynänjälki -oikea/vasen kätinen/vakiintumaton kätisyys? Lapsen saksilla leikkaamisen taidot? -Onko kokeillut saksien käyttöä? Tutkiminen ja taiteellinen ilmaisu Mitkä asiat lasta kiinnostavat ulkona/sisällä? -Mitä lapsi ihmettelee ja pohtii tällä hetkellä? Miten lapsi ilmaisee itseään: -Musiikin, soittamisen, tanssin,ja kuvallisen ilmaisun avulla? -Uskaltaako lapsi sotkea kätensä esim. sormiväreihin, leipomisessa yms.