JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

Samankaltaiset tiedostot
JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Terttu Salonen

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemusala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti ICT-ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Emma Ahonen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Amanda Nygård & Elisa Vikman

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja palveluliiketoiminta. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalous. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

TOENPERÄN KIRJASTON ASIAKASKYSELYN TULOKSET Paperikyselyn tulokset

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen raportti. Taija Minkkinen. Opiskelijakunta JAMKO

Kuntapalvelukyselyn tulokset

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Avoin yliopisto: PSYKOLOGIA

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Lukion laatukysely 2014

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KANDIPALAUTE Tuula Maijanen

Lasten osallisuus

Yhdistyksen jäsenkysely 2013

Lisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.

Yhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa

AMK-kirjastojen asiakastyytyväisyyskysely 2010 yhteenveto KTAMKn tuloksista

SOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE TIIVISTELMÄ RAPORTISTA

Osaamisen ja opettajuuden kehittäminen yliopistopedagogisen koulutuksen tuella -henkilöstön toiveet ja tarpeet

1 Siirry tämän osion viimeisen kysymyksen jälkeen kysymykseen Siirry tämän osion viimeisen kysymyksen jälkeen kysymykseen 17.

Raportti: Sosiaali- ja terveydenhuollon opiskelijoiden tietotaidoista seksuaalirikoksen uhrin kohtaamisessa ja hoidossa (2014)

SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna

Savonian suomen opinnot

SUJUVA OPINTOPOLKU LUKIOLAISESTA AKATEEMISEKSI ASIANTUNTIJAKSI

Kurssien esivalintaopas lukuvuodelle Tampereen yliopiston normaalikoulun lukio

VUODEN 2017 KURSSIARVIOINTI YHTEENVETO. Jari Paajanen

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

Inkubion opintokysely 2015 * Required

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

21_Arviointikysely 2016 Päivälukio

Yhteenveto SeutuNappi kyselyn tuloksista 2009

Kouluterveyskysely 2013 Keski-Pohjanmaa. Reija Paananen, FT, Erikoistutkija

Hnenogäsdpdinoinnin päätehtävät

Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kirjastoautopalvelujen asiakaskysely Yhteenveto yhteisöasiakkaiden kyselystä

Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015

Kommentteja ja käytänteitä. #tulevaisuudenosaajaksi

Tarvekyselyraportti: Suomenkieliset palvelut Karlskogan kunnassa

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

Mediakyselyn tulokset

Kysely Celian äänikirjapalveluista Kyselyn tulokset:

Transkriptio:

JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Tero Björkman Opiskelijakunta JAMKO

SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja valmennuksesta JAMKissa?... 4 Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Kuinka kehittäisit opetusta vastaamaan tarpeitasi paremmin?... 4 Mitä mieltä olet digitaalisista opetus- ja opiskeluympäristöistä JAMKissa ja mitä mielestäsi tulisi erityisesti kehittää?... 4 Tutorointi... 5 Kuinka tyytyväinen olit saamasi tutorointiin ensimmäisen opiskeluvuoden aikana?... 5 Miksi?... 5 Millaista tukea tai ohjausta kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen?... 5 Jatka seuraavaa lausetta: JAMK voisi edistää omaa hyvinvointiani ja opintojeni edistämistä siten, että... 6 Vapaa sana. Mihin olet erityisen tyytyväinen? Mikä kaipaa mielestäsi eniten kehittämistä?... 6

3 Johdanto Opiskelijakunta JAMKOn opiskelijapalautekysely, Jupinaviikot, järjestettiin 20.3. 2.4.2017 välisenä aikana. Kyselyn laatimiseen osallistuivat JAMKOn edunvalvonnasta vastaavat hallituksen jäsenet ja työntekijät. Vuoden 2017 kysely oli huomattavasti tiiviimpi kuin aiempien vuosien kysely. Kyselyn kysymykset koskivat ainoastaan koulutuksen laatua, opetusta ja ohjausta ja opiskelijoiden hyvinvointia Jyväskylän ammattikorkeakoulussa. Palveluita koskevat kysymykset jätettiin kokonaan pois lyhyen mitan säilyttämiseksi. Lyhyemmällä kyselyllä tavoiteltiin suurempaa vastaajamäärää, jossa myös onnistuttiin. Jupinaviikoilla kerättyjen palautteiden kokonaismäärä oli 548 kappaletta. Jupinaviikoilla netissä järjestettyyn suomenkieliseen kyselyyn vastasi 50 tekniikan ICT-opiskelijaa. Englanninkieliseen kyselyyn vastasi 4 opiskelijaa. Yhteensä kyselyyn vastanneita tekniikan ICT-alan opiskelijoita oli siis 54. Päiväopiskelijoiden määrä oli 53 ja monimuoto-opiskelijoiden määrä oli 1 kyselyyn vastanneista. Kyselylomake oli avoinna koko Jupinaviikkojen ajan, eli 20.3. 2.4.2017. Opiskelijoita tiedotettiin kyselystä JAMKOn nettisivuilla, Elmo-intrassa, Facebook -sivuilla, Instagram-tilillä, sähköpostilla lähetettävän Viikkotiedotteen kautta ja julisteiden avulla. Tässä raportissa käsitellään seuraavia kyselyn avoimia kysymyksiä: Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja valmennuksesta JAMKissa? Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Kuinka kehittäisit opetusta vastaamaan tarpeitasi paremmin? Mitä mieltä olet digitaalisista opetus- ja opiskeluympäristöistä JAMKissa ja mitä mielestäsi tulisi erityisesti kehittää? Kuinka tyytyväinen olit saamaasi tutorointiin ensimmäisen opiskeluvuoden aikana? Miksi? Millaista tukea tai ohjausta kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Jatka seuraavaa lausetta: JAMK voisi edistää omaa hyvinvointiani ja opintojeni edistämistä siten, että Vapaa sana. Mihin olet erityisen tyytyväinen? Mikä kaipaa mielestäsi eniten kehittämistä? Palautteista on koottu lyhyet tiivistelmät jokaisen kysymyksen kohdalta. Tässä tiivistelmässä nostetaan esiin palautteiden pääteemoja. Raportin loppuun on koottu kaikki kyselyyn tulleet avoimet palautteet koulutusohjelmittain kahta ensimmäistä kysymystä ja vapaata sanaa koskien.

4 Palautteiden tiivistelmä Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja valmennuksesta JAMKissa? Opiskelijoiden mielipiteet ovat erittäin jakautuneita. Osa on hyvinkin tyytyväinen saamaansa koulutukseen, mutta moni myös ilmaisee turhautumistaan joihinkin kursseihin ja opettajiin. Erityisesti negatiivisessa päässä kommenteista korostuvat vanhemmat opettajat ja heidän opettamismotivaation puute. Heidän asiantuntevuuttaan ei kiistetty, mutta pedagogisia taitoja enemmänkin. Jotkin vastaajat tunsivat myös, että heidän alallaan oli liian monta koulutusalaan liittymätöntä kurssia. Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Kuinka kehittäisit opetusta vastaamaan tarpeitasi paremmin? Laajempia kesäopintomahdollisuuksia toivottiin. Opiskelijat haluaisivat suorittaa pakollisia opintoja myös loma-aikoihin. Verkkokursseja myös toivottiin lisättävän. Tämän lisäksi vastanneet toivoivat enemmän omaan alaan liittyviä opintoja ja tehokkaampia koneita koululle. Englanninkielellä vastanneet toivoivat myös enemmän henkilökohtaista ohjausta. Mitä mieltä olet digitaalisista opetus- ja opiskeluympäristöistä JAMKissa ja mitä mielestäsi tulisi erityisesti kehittää? ASIOon toivottaisiin kehitystä. Elmoa opiskelijat käyttävät hyvin harvoin eikä sen rooli ole selvä. Videoituja luentoja voisi olla enemmän. Optiman mobiiliympäristö vaatisi säätöä. Hyvää, että koulun kautta saa joitain tarvittavia maksullisia ohjelmia käytettäväksi. Digitaalisia ympäristöjä tuntuu olevan liikaa. Optimaa toivottiin käyttävän HTML5 Flashin sijasta. Verkkotenttejä toivottiin lisättävän.

5 Tutorointi Kuinka tyytyväinen olit saamasi tutorointiin ensimmäisen opiskeluvuoden aikana? 28 kaikista vastanneistä olivat tyytyväisiä tai erittäin tyytyväisia saamaansa tutorointiin. 10 vastanneista olivat tyytymättömiä tai erittäin tyytymättömiä. Melko tyytyväisiä olivat 16 vastanneista. Miksi? Vastanneet kehuivat varsinkin ryhmäytymistä ja käytännön apua lukuvuoden alussa. Kuitenkin alun jälkeen tutorit jäivät hyvinkin taka-alalle ja todella monesta tutorista vastaajat sanoivat, että tutoria ei näkynyt ollenkaan ensimmäisien viikkojen jälkeen. Millaista tukea tai ohjausta kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Ohjausta harjoittelupaikan löytämiseen toivottiin lisättävän. Erikoistumisvaihtoehdoista toivottiin myös lisää infoa. Opiskelijat haluaisivat rohkaisevaa tukea eteenkin toisena opiskeluvuotena. Moni halusi oman alan opintoihin vinkkejä siihen, mitä kullakin alalla kannattaa opiskella ja milloin.

6 LUMA-ryhmiä haluttiin lisättävän. Opiskelijat toivoisivat, että heitä vielä muistuteltaisiin heille kuuluvista palveluista esim. opiskelijapastori. Tutoropettajalta toivottiin lisää aktiivisuutta. Oppilaat haluaisivat sanoilleen enemmän vaikutusta epäkohdista valittaessa, varsinkin liittyen opettajiin. Jatka seuraavaa lausetta: JAMK voisi edistää omaa hyvinvointiani ja opintojeni edistämistä siten, että Dynamolle toivottiin lisää istumapaikkoja, ja tiloja joissa voisi opiskella itsenäisesti. Tutoreita toivottiin olemaan katoamatta kesken kaiken. Moni kaipaisi Dynamon läheisyyteen liikuntamahdollisuuksia. Vastanneiden mielestä Dynamon tuolit voisivat olla parempia. Opiskelijaterveydenhuoltoon ja psykologille olevista pitkistä jonoista valitettiin. Kursseja, jotka ovat pakollisia mutta eivät olennaisia, toivottiin helpotettavan. Lukihäiriöisille opiskelijoille haluttaisiin enemmän tukea. Kertaustunteja tieto- ja viestintätekniikan asioissa toivottiin. Lukukausia haluttaisiin pidentää, että kurssien asiat kerettäisiin käydä läpi paremmin. Eräs vastannut toivoi, että jupinaviikkoja järjestettäisiin useammin, kuin kerran vuodessa. Moni ilmaisi myös tyytymättömyyttään iltaryhmässä opiskeluun. Tietokoneluokkien ilmastointia haluttaisiin parannettavan. Luokat käyvät tukaliksi täysinä, kun kaikki koneet ovat käytössä. Vaihto-opiskelijat toivoivat parempaa langatonta verkkoyhteyttä kampukselle. Vapaa sana. Mihin olet erityisen tyytyväinen? Mikä kaipaa mielestäsi eniten kehittämistä? Todella moni oli tyytyväinen Lutakon tiloihin. Opettajista annettiin erittäin vaihtelevaa palautetta. Moni oli hyvinkin tyytyväinen opettajiinsa ja opetuksen tasoon, mutta moni myös todella tyytymätön osaan opettajista. Ruokaan kaivattaisiin parannusta. Kirjastoa kehuttiin, mutta kirjojen laina-aikaa haluttaisiin pidentää. Moni oli myös erittäin tyytyväinen siitä, ettei kampus vaihtele usein.