Erikoistumisopintojen arviointi ja akkreditointi

Samankaltaiset tiedostot
Miksi erikoistumisopintoja akkreditoidaan?

Erikoistumisopintolautakunta

Korkeakoulujen erikoistumisopintojen arviointija rekisteröintitoiminta

Suomalaista kilpailukykyä liiketoimintaosaamisella

Korkeakoulujen erikoistumisopintojen arviointitoiminta

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot

Kauppatieteiden ja liiketalouden korkeakoulutuksen arviointiprojekti

Erikoistumisopintojen akkreditointi

KOULUTUKSEN LAATU JA LAATUTYÖN MERKITYS SUOMALAISTEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN TOIMINNASSA SEMINAARI MOSKOVA Riitta Paasivuori, laatupäällikkö

Korkeakoulujen erikoistumisopintojen arviointi- ja rekisteröintitoiminnan vaikuttavuus

Marjo Nykänen

Tilastokeskuksen opiskelija- ja tutkintotiedonkeruut. Anna Loukkola Korkeakoulujen KOTA seminaari

Toisen auditointikierroksen menetelmä

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut

KOTA-AMKOTA -seminaari

Keskustelutilaisuus: Kestävän kehityksen edistäminen korkeakouluissa

OSAAMISEN ARVIOINNIN KYSYMYKSIÄ. Petri Haltia Osataan!-seminaari

Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration

Lakimieskoulutus EU:ssa Ruotsi

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. w w w. h a m k. f i

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen laatu ja laadunvarmistus

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (5)

KOULUTUSKOKEILUJEN ARVIOINTI

Johanna Moisio Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö

Laadunhallintajärjestelmien itsearvioinnin rooli ammatillisen koulutuksen rakenteellisessa kehittämisessä

Palveluohjauksen Palveluohjauksen ammatilliset erikoistumisopinnot ammatilliset erikoistumisopinnot 30 op 30 op

Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (5) Vuosi 2015

Ammatillisen koulutuksen laadun varmistaminen ja järjestämisedellytysten arviointi. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK

Ulkomaisten tutkintojen tunnustaminen Suomessa. Ylitarkastaja Veera Minkin Opetushallitus

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Korkeakoulujen KOTA-seminaari, Jyväskylä

Ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailun informaatiotilaisuus Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillisen koulutuksen osasto

Tutkinnonuudistuksen arviointi: tavoitteet, kohteet ja menetelmät

KOTA-AMKOTA -seminaari

Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Taidot työhön hankkeen käynnistysseminaari Kommenttipuheenvuoro Ylitarkastaja Tarmo Mykkänen

Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa (Yrtti-arviointi)

annetun lain muuttamisesta sekä Laki ulkomailla suoritettujen komeakouluopintojen tuottamasta vimakelpoisuudesta annetun lain muuttamisesta

Ulkomailla hankitun sosiaaliohjaajakelpoisuuden tunnustaminen Suomessa

Laatukriteerien pilotointi Itsearvioinnin toteutus ja OPHn arviointiryhmän käynti KAOssa

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

Työpaikkaohjaajakoulutus

VALIOKUNNAN KANNANOTOT

Turun ammattikorkeakoulu (5) Tietojärjestelmien käyttösäännöt

ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA

Pedagogisen johtamisen katselmus

Opiskelijavalintojen uudistaminen - lainsäädäntötyön eteneminen, kiintiöt ja opiskelijavalintojen uudistuksen toinen vaihe

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Auditoinnin tavoitteet ja laadunvarmistuksen arvioinnissa käytettävät kriteerit

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit

Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta

Erikoistumiskoulutusta koskeva lainsäädäntö ja sopimukset. Kansallismuseo, Hallitusneuvos Virpi Korhonen

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus: Lääketieteen peruskoulutuksen arviointi

Itsearvioinnin toteutus pilotoinnissa

Ammattiosaamisen näytöt

Kehittävä arviointi. Peurunka Arviointineuvokset Päivi Kamppi ja Jani Goman.

Ulkomaisten tutkintojen ja osaamisen tunnustaminen Carita Blomqvist, yksikön päällikkö Urareitti-hankkeen loppuseminaari

Kokonaisarkkitehtuurin ja laatutyön yhteensovittaminen KKA:n näkökulmasta

Kehitysvamma-alan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyöpäivä -ajankohtaista Anne Mårtensson Opetushallitus

HY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation

Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa

Siirtymien vaikutus koulutuspolun eheyteen ohjauksen keinot keskeyttämisen ja eroamisen ehkäisyyn

Maahanmuuttajat korkeakouluissa

Oulun yliopisto Auditointi syksyllä pääsihteeri FT Helka Kekäläinen Korkeakoulujen arviointineuvosto

KOTA-AMKOTA seminaari Tuomo Meriläinen Hallintojohtaja Itä-Suomen yliopisto. Korkeakoulujen strategiatyö - seuranta ja tilastotieto

AIKUISTEN AMK-TUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSET VALINNAN YLEISPERIAATTEET

AHOT korkeakouluissa. AHOT-työryhmä Turun yliopisto

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Onko hanketyön tuloksista eväitä opetukseen terveysalalla?

VALINTAKOKEEN ESITIETOLOMAKE

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info

UUDISTETUT TUTKINNON JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

YLEMPÄÄN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSEN HAKULOMAKKEEN TÄYTTÖOHJE 2009

Suomen Ammattikorkeakouluopiskelijayhdistysten

Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi

Laatustrategian vaikutukset ammatillisen oppilaitoksen arkeen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

FINAS - akkreditointipalvelu. Tuija Sinervo

Menetelmistä kehittämiseen

Tutkintosuoritusten arviointi

Erikoistumisopintojen akkreditointi

Metsätalouden koulutuksen muutostarpeet

Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun!

Pirjo Jonsson-Fuchs (UEF), Mari Kähkönen (UEF), Riikka Kaasinen (Karelia)

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa

MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

ECVET periaatteet todeksi

Rakennusterveyteen liittyvän opetuksen sisältö ja kosteusvaurion korjausasiantuntijoiden AHOTmenettely

Koulutukseen hakeutuminen 2014

Transkriptio:

Erikoistumisopintojen arviointi ja akkreditointi Yliopistojen täydennyskoulutuskeskusten johtajien seminaari Joensuun yliopisto 29.11.2002 Ilkka Virtanen 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 1

Sisältöhahmotelma 1. Korkeakoulujen tuottaman koulutuksen akkreditointi Suomessa 2. Erikoistumisopintojen akkreditointi asetuksin säädelty 3. Akkreditoinnin yleisperiaatteita 4. Akkreditointi laadunvarmistusmenetelmänä 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 2

Korkeakoulujen tuottaman koulutuksen akkreditointi Suomessa Tutkintoon johtavassa koulutuksessa pääosin etukäteen suoritettu (koulutus)poliittinen akkreditointi yliopistojen koulutusalat säädelty asetuksin ammattikorkeakouluilla toimiluvat ja jatkotutkintojen kokeiluluvat KKA:n arviointiin perustuen Erikoistumisopintojen rekisteröinti/akkreditointi säädelty asetuksin Uusi tutkintorakenne v. 2005 yksi, kaikki alat kattava tutkintoasetus => mahdollisuus erikoistumiseen, brandingiin => ranking-listat, akkreditointi (virallinen tai epävirallinen)? 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 3

Erikoistumisopintojen akkreditointi asetuksin säädelty Korkeakoulujen arviointineuvosto (KKA) Korkeakoulujen arviointineuvoston tehtävänä on arvioida korkeakoulujen järjestämiä erikoistumisopintoja ja hyväksyä ne korkeakoulututkintojen järjestelmästä annetun asetuksen 14 :ssä tarkoitettuun rekisteriin sekä pitää mainittua rekisteriä www.kka.fi Erikoistumisopintolautakunta Korkeakoulun järjestämien erikoistumisopintojen hyväksymisestä rekisteriin päättää arviointineuvoston jaostona toimiva lautakunta opintojen arvioinnin perusteella http://www.minedu.fi/asiant/kka/index.htm 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 4

Erikoistumisopintojen akkreditointi asetuksin säädelty (jatk.) Erikoistumisopinnot tarkoin määritelty yliopistojen tai ammattikorkeakoulujen järjestämiä ammatillista kehittymistä edistävää täydennyskoulutusta korkeakoulututkinnon jälkeistä koulutusta pitkäkestoista (min. 20 ov, PD-ohjelmissa 40 ov) koulutusta tutkintojärjestelmää täydentävää, ei tutkintoon johtavaa koulutusta (poikkeus: ammattikorkeakoulujen erikoistumisopinnot voivat olla myös osana ammatilliseen jatkotutkintoon johtavaa koulutusta) 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 5

Akkreditoinnin yleisperiaatteita Ulkoisen arvioinnin järjestelmä, jossa määritetään, toteutetaanko koulutus asetettujen, hakijoiden tiedossa olevien kriteerien ja standardien mukaisesti Korkeakouluille vapaaehtoista, perustuu korkeakoulun aloitteiseen (hakemukseen); opintojen kehittämistyötä tukevaa, ei valvovaa tai kontrolloivaa toimintaa Perustuu hakijan kuvaukseen, itsearviointiin ja ulkoiseen arviointiin (asiantuntijavierailu, lautakuntakäsittely) Arvioidaan kulloistakin koulutusta, ei yliopistoa, ammattikorkeakoulua tai näiden yksikköjä Tulevaisuussuuntautunut näkökulma, koulutusprosessin jatkuva kehittäminen keskeistä (mm. lautakunnan päätökseen liittyvä kehittämispalaute) 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 6

Akkreditointi laadunvarmistusmenetelmänä Koulutuksen järjestäjän näkökulma Väline laadun kehittämiseen hakemuksen tekeminen käynnistää itsearvioinnin ja toiminnan kehittämisen koulutusprosessit läpinäkyviksi arviointiprosessilla myös vahvasti konsultoiva ote (hakemuksen valmisteluvaihe, asiantuntijoiden arviointikäynti, lautakunnan arviointipalaute) Dialoginen ja kommunikatiivinen arviointi tarjoaa foorumin eri sidosryhmien väliselle keskustelulle sidosryhmien mukanaolo arviointivierailuilla 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 7

Akkreditointi laadunvarmistusmenetelmänä (jatk.) Opiskelijan näkökulma Vastaavatko tavoitteet ja sisältö esitteissä kuvattua korkeakoulutasoisuus työelämäsuuntautuneisuus pedagogiset järjestelyt käytännön järjestelyt palaute- ja laadunvarmistusjärjestelyt Opiskelijan edunvalvonta; koulutuksen laadun ulkopuolinen, puolueeton ennakkotarkistus 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 8

Akkreditointi laadunvarmistusmenetelmänä (jatk.) Työelämän näkökulma Auttaa tunnistamaan koulutukset, joilla merkitystä henkilökunnan koulutuksessa arvioitaessa rekrytoitavien työntekijöiden kompetenssia Arvioinnissa useimmiten mukana työelämän asiantuntija Lautakunnassa vahva työelämän edustus 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 9

Akkreditoinnin toimintaperiaatteita Riippumattomuus Laadukkuus Luotettavuus Läpinäkyvyys Dialogisuus Vapaaehtoisuus 25.11.2002 Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto & KKA:n Erikoistumisopintolautakunta 10