Viisi vuotta työmarkkinoilla Ura ja työmarkkinaseuranta Lapin yliopistosta vuonna 2001 valmistuneille maistereille Oikeustieteen maisterit
Saatteeksi Työelämä ja rekrytointipalvelut toteutti syksyllä 2006 uraseurantakyselyn Lapin yliopistosta vuonna 2001 valmistuneille maistereille. Viisivuotisseuranta valaisee, minkälaisissa työtehtävissä maisterit ovat toimineet valmistumisen jälkeen, miten he kokevat yliopistokoulutuksen merkityksen oman työuran näkökulmasta ja miten tyytyväisiä he ovat suorittamaansa tutkintoon, kun valmistumisesta on kulunut viisi vuotta. Uraseurantakyselyn tulokset kertovat akateemisen koulutuksen toimivuudesta työmarkkinoilla, työurien vaiheista ja työn laadullisista tekijöistä. Lapin yliopistosta valmistuneet maisterit eli alumnit antavat arvokasta työelämäpalautetta tutkintojen vaikuttavuudesta, laadusta ja osumatarkkuudesta työmarkkinoilla. Kysely on osa 14 yliopiston yhteistä uraseurantahanketta, jossa Lapin yliopiston lisäksi ovat mukana Helsingin, Joensuun, Jyväskylän, Kuopion, Oulun, Tampereen, Turun ja Vaasan yliopistot sekä Lappeenrannan teknillinen yliopisto, Helsingin kauppakorkeakoulu, Svenska handelshögskolan, Turun kauppakorkeakoulu ja Åbo Akademi. Akateemisten rekrytointipalveluiden valtakunnallisen uraseurantamallin tavoitteena on luoda yhtenäinen käytäntö, jolla saadaan seurantatietoa ja työelämäpalautetta tutkintojen kehittämiseen ja yliopistojen laatutyöhön. Lapin yliopistossa uraseurantakysely toteutettiin ensimmäistä kertaa vuonna 2005. Tähän yhteenvetoraporttiin on koottu keskeisimmät tulokset Lapin yliopiston seurantaaineistosta. Kyselyyn vastasi 177 Lapin yliopistossa tutkintonsa suorittanutta. Uraseurannasta löytyy tietoa myös työelämä ja rekrytointipalvelujen kotisivuilta: www.ulapland.fi/rekry. Raportointimallia on kehittänyt akateemisten rekrytointipalveluiden valtakunnallinen uraseurannan laaturyhmä (Tapio Anttonen, JY & Sakari Jussi Pekka, OY & Satu Peteri, LaY). Raportissa on sekä yliopistotason päätuloksia että tutkintojen välistä vertailua ja tutkintokohtaisia avovastauksia. Tutkintokohtaisia tuloksia voidaan pitää suuntaa antavina, koska tutkintojen välisissä vertailuissa vastaajien lukumäärät voivat joissakin tapauksissa jäädä suhteellisen pieniksi. Tiedot on tarkoitettu tiedekunnan henkilökunnan käyttöön hyödynnettäväksi mm. opiskelijoiden ohjauksessa ja opetuksen kehittämisessä. Otan mielelläni vastaan palautetta seurantatutkimuksen kehittämiseksi ja annan tarvittaessa lisätietoja ura ja työmarkkinaseurannasta. Satu Peteri työelämä ja rekrytointipalvelut Satu.Peteri(at)ulapland.fi puh. (016) 341 2694
Vastanneiden lukumäärä Kyselyn kohderyhmänä olivat Lapin yliopistossa vuonna 2001 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneet. Kysely lähetettiin 278 maisterille *, joista 177 vastasi. Vastausaste oli 64 %. Tutkinto Pääaine Lkm Hallintotieteiden maisteri (HTM) Hallintotiede 8 Julkisoikeus 4 Laskentatoimi 5 Markkinointi 1 18 Kasvatustieteen maisteri (KM) Aikuiskasvatus 10 Kasvatustiede (joista luokanopettajia 31) 45 55 Oikeustieteen maisteri (OTM) Oikeustiede 51 Taiteen maisteri (TaM) Kuvataidekasvatus 6 Mediatiede 7 Tekstiiliala 5 Teollinen muotoilu 3 Vaatetusala 3 24 Yhteiskuntatieteiden maisteri (YTM) Kansainväliset suhteet 8 Kansantaloustiede 1 Laskentatoimi 1 Matkailututkimus 2 Sosiaalityö 10 Sosiologia 7 29 Lay yhteensä 177 * Vuonna 2001 Lapin yliopistosta valmistui kaikkiaan 328 maisteria. Osoite estojen, ulkomaille muuton ja virheellisen henkilötunnuksen jälkeen osoitteita saatiin 278, joille kysely lähetettiin.
1. Työura 2001 2006 * Työuran ensimmäiset viisi vuotta Koulutusta Työ tai Työttömyyskokemuksia Työttömyysaika vastaavassa virkasuhteiden työssäoloaika lukumäärä keskiarvo (v) keskiarvo (lkm) % keskiarvo (v) HTM 4,2 4,6 41 0,4 KM 4,2 3,4 46 0,6 OTM 4,2 4,9 53 0,8 TaM 3,1 5,3 63 1,2 YTM 4,1 3,7 50 0,5 Lay yht. 4,1 4,3 51 0,7 * Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2001 Kyselyajankohta: syyskuu 2006 Työllistymistä vaikeuttaneet tekijät, painoarvo (1 6)* Tekijä Lay yht. OTM Alueellinen työmarkkinatilanne 4,0 3,7 Työkokemuksen puute 3,9 4,6 Alan heikko työmarkkinatilanne 3,8 3,8 Puutteelliset suhdeverkostot 3,6 4,0 Tutkinto ja sen aineyhdistelmä 2,9 2,1 Katkot määräaikaisissa työsuhteissa 2,6 2,3 Tutkinnon huono tunnettuus 2,3 1,3 Oman osaamisen epävarmuus 2,1 2,0 Omien tavoitteiden epätietoisuus 2,0 2,0 Perheeseen tai muuhun elämäntilanteeseen liittyvä syy 2,0 2,0 Puutteelliset työnhakutaidot 1,9 2,0 Sukupuoli 1,9 1,7 Puutteellinen työelämätietous 1,9 1,9 Ei ole löytänyt itseä kiinnostavaa työtä 1,9 1,9 Valmistumisajankohta 1,7 1,6 * Missä määrin seuraavat tekijät ovat vaikeuttaneet työllistymistäsi. 1 = ei lainkaan, 2 = vain vähän, 3 = jonkin verran, 4 = melko paljon, 5 = paljon, 6 = erittäin paljon
2. Työuran alun ja syksyn 2006 työtilanteen vertailua Tilanne valmistumishetkellä 2001 ja syksyllä 2006 Työssä Työtön Päätoiminen opiskelu Perhevapaa Muu tilanne 2001 2006 2001 2006 2001 2006 2001 2006 2001 2006 HTM 61 % 94 % 11 % 0 % 22 % 0 % 0 % 0 % 6 % 6 % KM 71 % 80 % 15 % 4 % 7 % 0 % 4 % 9 % 4 % 7 % OTM 43 % 80 % 41 % 2 % 10 % 2 % 2 % 8 % 4 % 8 % TaM 50 % 74 % 29 % 13 % 8 % 9 % 0 % 4 % 13 % 0 % YTM 48 % 86 % 34 % 4 % 7 % 4 % 3 % 4 % 7 % 4 % Lay yht. 55 % 82 % 27 % 4 % 10 % 2 % 2 % 6 % 6 % 6 % henkilöä 97 141 47 7 17 4 4 11 10 10 Työsuhteen muoto ensimmäisessä työssä ja syksyllä 2006 Vakituinen Määräaikainen Osa aikainen Itsenäinen yrittäjä Työllistetty/ työharjoittelu 1. työ 2006 1. työ 2006 1. työ 2006 1. työ 2006 1. työ 2006 HTM 44 % 71 % 56 % 29 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % KM 30 % 67 % 61 % 29 % 9 % 0 % 0 % 2 % 0 % 2 % OTM 19 % 60 % 71 % 33 % 2 % 0 % 2 % 7 % 6 % 0 % TaM 21 % 41 % 67 % 53 % 13 % 6 % 0 % 0 % 0 % 0 % YTM 28 % 79 % 59 % 21 % 7 % 0 % 0 % 0 % 7 % 0 % Lay yht. 26 % 64 % 64 % 32 % 6 % 1 % 1 % 3 % 3 % 1 % henkilöä 45 94 109 46 11 1 1 4 5 1 Päätyönantaja syksyllä 2006 Yksityinen Kunta Valtio Järjestö Oma yritys Muu HTM 29 % 29 % 35 % 6 % 0 % 0 % KM 6 % 80 % 12 % 0 % 2 % 0 % OTM 34 % 6 % 47 % 4 % 6 % 2 % TaM 24 % 41 % 29 % 0 % 6 % 0 % YTM 19 % 38 % 31 % 12 % 0 % 0 % Lay yht. 21 % 41 % 30 % 4 % 3 % 1 % henkilöä 33 64 47 6 5 1
3. Työn laatu Ensimmäisen päätyön tehtävien luonne OTM lainopillinen työ 79,2 % johto ja esimiestehtävät 4,2 % opetus tai kasvatus 4,2 % tutkimus 2,1 % konsultointi tai koulutus 2,1 % asiakastyö/ potilastyö 2,1 % Syksyn 2006 päätyön tehtävien luonne OTM lainopillinen työ 67,4 % johto ja esimiestehtävät 10,9 % opetus tai kasvatus 8,7 % konsultointi tai koulutus 4,3 % hallinto, suunnittelu ja kehitystehtävät 4,3 % markkinointi ja myynti 2,2 % Oliko ylempi korkeakoulututkinto edellytyksenä syksyn 2006 työhön? yhteiskuntatieteiden maisteri taiteen maisteri oikeustieteen maisteri kyllä ei ei tiedä kasvatustieteen maisteri hallintotieteiden maisteri 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % %
Työtehtävien ja koulutuksen vaatimustason vastaavuus syksyllä 2006 yhteiskuntatieteiden maisteri taiteen maisteri oikeustieteen maisteri kasvatustieteen maisteri hallintotieteiden maisteri 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % % työ vastasi hyvin koulutustasoa työn vaativuustaso oli koulutustasoa selvästi alhaisempi työn vaativuustaso oli koulutustasoa osittain alhaisempi työ oli koulutukseen nähden vaativampaa Tyytyväisyys syksyn 2006 työhön / OTM Tekijä Painoarvo (1 6)* Työ on itsenäistä ja vastuullista 5,6 Työ mahdollistaa osaamisen kehittämisen 5,4 Työtehtävät ovat monipuolisia 5,3 Työ on mielenkiintoista 5,2 Työ tarjoaa sopivasti haasteita 5,1 Työ mahdollistaa uralla etenemisen 4,7 Työura on tavoitteiden mukainen 4,6 Työn ja muiden elämänalueiden välillä vallitsee tasapaino 4,5 Työtä on liikaa 3,3 Työsuhteen jatkuvuus on epävarmaa 3,0 Työ on henkisesti liian kuormittavaa 2,8 * Arvioi tyytyväisyyttäsi nykyiseen työhösi seuraavien väittämien perustella: 1 = täysin eri mieltä, 2 = eri mieltä, 3 = hieman eri mieltä, 4 = hieman samaa mieltä, 5 = samaa mieltä, 6 = täysin samaa mieltä
4. Koulutuksen antamat valmiudet Yliopistossa opittujen asioiden hyödyntäminen nykyisessä työssä yhteiskuntatieteiden maisteri taiteen maisteri oikeustieteen maisteri kasvatustieteen maisteri hallintotieteiden maisteri 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % hyödyntää jatkuvasti hyödyntää jonkin verran/ osittain ei voi hyödyntää juuri lainkaan % Tyytyväisyys yliopistotutkintoon työuran kannalta (ka 4,5) yhteiskuntatieteiden maisteri 4,6 taiteen maisteri 3,7 oikeustieteen maisteri 4,7 kasvatustieteen maisteri 4,6 hallintotieteiden maisteri 4,6 0 1 2 3 4 5 6 1 = erittäin tyytymätön 6 = erittäin tyytyväinen
Opiskelun antamien valmiuksien ja työn vaatimusten kohtaaminen / Lay yht. (tieto taitoarviot) Neuvottelutaidot Oman alan tehtävien käytännön taidot Esiintymiskyky 2,2 1,7 1,7 3,1 3,4 3,5 5,2 5,1 5,2 Organisointi ja koordinointitaidot Ryhmätyö ym. sosiaaliset taidot Esimiestaidot Ongelmanratkaisukyky Joustavuus ja sopeutumiskyky Luovan ajattelun taidot 1,6 1,5 1,4 1,4 1,3 1,2 2,3 3,5 3,8 3,8 4,0 4,0 3,7 5,1 5,3 5,4 5,3 4,9 Projektinhallintataidot Taloussuunnittelu ja budjetointi Suomen kielen viestintätaidot Tieto ja viestintätekniikan taidot Lainsäädännön tuntemus Oppimiskyky 1,2 1,1 1,0 0,9 0,9 0,8 2,2 3,0 4,2 3,3 4,4 5,4 4,0 4,9 3,7 4,6 4,4 5,2 Erotus Opinnot kehitti Merkitys työssä Yritystoiminnan perusteiden tuntemus Itsenäisen työskentelyn kyky Tiedonhankintataidot Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot Englannin kielen viestintätaidot Muiden kielten viestintätaidot 0,8 0,7 0,5 0,4 0,0 0,1 2,5 2,3 2,2 3,2 3,7 3,7 4,9 5,6 4,7 5,2 4,4 4,9 Oman alan teoreettinen osaaminen Ruotsin kielen viestintätaidot 0,3 0,7 2,6 3,4 4,6 4,3 3,0 2,0 1,0 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1=ei lainkaan tärkeä/erittäin puutteellisesti 6=erittäin tärkeä/erinomaisesti Kyselyllä kartoitettiin* vastaajien näkemyksiä erilaisten tietojen ja taitojen merkityksestä nykyisessä työssä ja sitä, miten yliopisto opiskelu oli kyseisiä taitoja kehittänyt. Tässä on esitetty yksittäisistä vastauksista lasketut keskiarvot sekä erotus kehityspainoarvon ja merkityspainoarvon välillä. * Miten hyvin yliopisto opiskelu kehitti kyseisiä työelämävalmiuksia 1 = erittäin puutteellisesti, 2 = puutteellisesti, 3 = melko puutteellisesti, 4 = melko hyvin, 5 = hyvin, 6 = erinomaisesti * Kuinka tärkeitä seuraavat tiedot ja taidot ovat nykyisessä työssäsi? 1 = ei lainkaan tärkeä, 2 = vain vähän merkitystä, 3 = jonkin verran merkitystä, 4 = melko tärkeä, 5 = tärkeä, 6 = erittäin tärkeä
Opiskelun antamien valmiuksien ja työn vaatimusten kohtaaminen / OTM (tieto taitoarviot) 2,5 Oman alan tehtävien käytännön taidot 2,8 5,3 2,5 Neuvottelutaidot 2,5 5,0 Esiintymiskyky 1,9 3,1 5,0 Organisointi ja koordinointitaidot 1,7 3,0 4,7 Esimiestaidot 1,6 1,9 3,5 Ongelmanratkaisukyky 1,6 3,9 5,5 Ryhmätyö ym. sosiaaliset taidot 1,6 3,2 4,8 Suomen kielen viestintätaidot 1,5 4,0 5,5 Luovan ajattelun taidot 1,3 3,0 4,3 Projektinhallintataidot 1,2 2,6 3,8 Joustavuus ja sopeutumiskyky Tieto ja viestintätekniikan taidot Oppimiskyky 0,9 0,8 0,8 4,0 4,9 3,7 4,5 4,2 5,0 Erotus Opinnot kehitti Merkitys työssä Tiedonhankintataidot 0,8 4,7 5,5 Analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot 0,8 4,4 5,2 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 0,7 3,2 3,9 Itsenäisen työskentelyn kyky 0,7 4,9 5,6 Taloussuunnittelu ja budjetointi 0,6 2,3 2,9 Englannin kielen viestintätaidot 0,2 3,4 3,6 Lainsäädännön tuntemus 0,2 5,3 5,5 Oman alan teoreettinen osaaminen 0,3 4,7 4,4 Ruotsin kielen viestintätaidot 0,5 3,3 2,8 Muiden kielten viestintätaidot 0,6 2,6 2,0 3,0 2,0 1,0 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 1=ei lainkaan tärkeä/erittäin puutteellisesti 6=erittäin tärkeä/erinomaisesti
5. Koulutukseen osallistuminen vuonna 2001 suoritetun tutkinnon jälkeen* 0 10 20 30 40 50 60 70 % on osallistunut työnantajan järjestämään tai kustantamaan koulutukseen 62 on osallistunut työvoimakoulutukseen 9 on osallistunut/suorittanut ammatillisen erikoistumiskoulutuksen, pätevöitymiskoulutuksen tms. 20 on suorittanut opintoja tähtäimessä toinen korkeakoulututkinto 14 on suorittanut tieteellisiä jatko opintoja 21 on suorittanut muun koulutuksen tai tutkinnon 11 ei ole osallistunut koulutukseen 9 * Jakauma on koko aineistosta (N=176). Vastauksia on 257, koska vastaajat ovat voineet valita useamman vaihtoehdon. Esimerkkejä oikeustieteen maistereiden ammatillisista erikoistumis tai pätevöitymiskoulutuksista, toiseen korkeakoulututkintoon tähtäävistä opinnoista / tutkinnoista tai muista koulutuksista / tutkinnoista: Kauppatieteiden opinnot tai KMT tutkinto, 5 vastaajaa Tuomioistuinauskultointi, varatuomari, 3 vastaajaa Sijoitusneuvojatutkinto Johtamisen erikoisammattitutkinto Digitaalinen media Immateriaalioikeudet Velkaneuvoja Laskentatoimi Kv liikejuridiikka Ruotsin kieli
Vuonna 2001 valmistuneiden maistereiden kotiläänit ennen opintojen aloittamista ja asuinläänit syksyllä 2006 Kotilääni ennen opintojen aloittamista Etelä Suomi Länsi Suomi Itä Suomi Oulu Lappi Yhteensä HTM 39 % (7) 61 % (11) 100 % (18) KM 2 % (1) 10 % (5) 2 % (1) 31 % (16) 55 % (28) 100 % (51) OTM 21 % (10) 25 % (12) 18 % (9) 20 % (10) 16 % (8) 100 % (49) TaM 9 % (2) 17 % (4) 4 % (1) 35 % (8) 35 % (8) 100 % (23) YTM 8 % (2) 19 % (5) 23 % (6) 50 % (13) 100 % (26) Lay yht. 9 % (15) 16 % (26) 7 % (11) 28 % (47) 41 % (68) 100 % (167) Asuinlääni syksyllä 2006 Etelä Suomi Länsi Suomi Itä Suomi Oulu Lappi Yhteensä HTM 17 % (3) 22 % (4) 44 % (8) 11 % (2) 100 % (18)* KM 14,5 % (8) 14,5 % (8) 4 % (2) 18 % (10) 47 % (26) 100 % (55)** OTM 46 % (23) 22 % (11) 12 % (6) 8 % (4) 12 % (6) 100 % (50) TaM 17 % (4) 25 % (6) 33 % (8) 25 % (6) 100 % (24) YTM 10 % (3) 14 % (4) 3 % (1) 21 % (6) 52 % (15) 100 % (29) Lay yht. 23 % (41) 17 % (29) 7 % (13) 21 % (36) 31 % (55) 100 % (176) * Ulkomailla 1 henkilö ** Ahvenanmaalla 1 henkilö Vuonna 2001 valmistuneiden maistereiden ikäjakauma valmistuessa % Hallintotieteiden maisteri Kasvatustieteen maisteri Oikeustieteen kandidaatti Taiteen maisteri Yhteiskuntatieteiden maisteri Yhteensä alle 25 v. 11 % 16 % 18 % 4 % 10 % 14 % 25 29 v. 39 % 36 % 56 % 63 % 31 % 45 % 30 34 v. 6 % 13 % 18 % 25 % 28 % 18 % väh. 35 v. 44 % 35 % 8 % 8 % 31 % 24 % Yht. % 100 100 100 100 100 100 N 18 55 50 24 29 176 Ka, vuotta 34,8 32,6 28,6 28,9 34,2 31,4
Liite: Oikeustieteiden tiedekunnasta vuonna 2001 valmistuneiden ensimmäinen ammatti, tehtävä tai virkanimike Nimike lkm assistentti 3 auskultantti 1 avustava lakimies 1 esittelijä verovirastossa 1 hovioikeuden auskultantti 1 hovioikeuden auskultantti/käräjäoikeuden notaari 1 korkeakouluharjoittelija 1 käräjäoikeuden notaari 1 lakimies 3 legal trainee 1 lehtori 1 myyntipäällikkö 1 notaari 13 notaari (hovioikeuden auskultantti) 1 otk 1 pankkilakimiehen apulainen/pankkilakimies 1 pankkilakimies 1 pankkitoimihenkilö 1 patenttilakimies 1 rahoitusyhtiön lakimies 1 sijaisvartija 1 sopimusjuristi 1 tutkija 1 työmarkkinalakimies 1 valmennuskurssiopettaja 1 veroasiantuntija 1 verosihteeri 4 verotarkastaja 1 yhtiölakimies 1 ylitullivartija 1 ei tietoa 2 Yhteensä 51
Oikeustieteiden tiedekunnasta vuonna 2001 valmistuneiden syksyn 2006 ammatti, tehtävä tai virkanimike Nimike lkm apulaissyyttäjä 1 asianajaja, varatuomari 1 asianvalvoja 1 hallinto oikeussihteeri 1 hallinto oikeussihteeri (ma) 1 hallintolakimies 1 hovioikeuden viskaali (ma.) 1 johtaja 1 julkinen oikeusavustaja 3 kiinteistölakimies 1 käräjäviskaali 1 lakimies 9 liikejuridiikan asiantuntija 1 notaari 1 pankkilakimies 1 pankkilakimies/sijoituspäällikkö 1 päätoiminen tuntiopettaja 1 rahoituspäällikkö 1 rikoskomisario, tutkinnan johtaja 1 senior legal counsel 1 sijoitusjohtaja 1 sivistystoimentarkastaja/oik.turvaryhmänvetäjä 1 suunnittelija 1 toimistopäällikkö 2 tuntiopettaja/oma lakiasiantoimisto 1 veroasiantuntija 2 verosihteeri 2 yhtiölakimies 1 yksikön päällikkö 1 yliassistentti, varadekaani 1 ylitarkastaja 2 yritysoikeusasiantuntija 1 ei tietoa 5 Yhteensä 51
Uraseurantamalli* 1. työpaikka Nykyinen työpaikka Vakituisuus Sijainti Sektori Tehtävänkuva Laatu/koulutusvastaavuus Tyytyväisyys yo koulutuksen sisältöön ja laatuun Koulutuksen työelämärelevanssi (tieto taito arviot) Vakituisuus Sijainti Sektori Tehtävänkuva Laatu/koulutusvastaavuus Työura: 5 vuotta työmarkkinoilla Työttömyyden kesto Työssäoloaika Työttömyysjaksojen lkm Työllistymistä vaikeuttaneet tekijät Jatko /lisäkoulutus Koulutusta vastaava työkokemus Työnantajien lkm/ Työsuhteiden määrä * Aarresaari verkoston laaturyhmä: Tapio Anttonen JY Sakari Jussi Pekka OY Satu Peteri LaY Lapin yliopiston tutkintojen laatuun tähtääviä toimenpiteitä: Opetussuunnittelua kehitetään yhdessä ulkopuolisten sidosryhmien kanssa ja hyödynnetään työelämäpalautetta ja alan tutkimuksia. Valmistuneilta kerätään palautetta, jota käytetään tutkintojen työelämävastaavuuden kehittämisessä. Perustutkintojen opetussuunnitelmien tulee mahdollisimman hyvin ennakoida tulevaisuuden työmarkkinoiden tarpeita. Yliopisto edistää opiskelijoiden työelämäyhteyksiä ja seuraa valmistuneiden sijoittumista työelämään.