Äi 8 tunti 6. Tekstin rakenne, sitaattitekniikka

Samankaltaiset tiedostot
Tekstitaidon koe. Lukijasta kirjoittajaksi. Sari Toivakka, Kauhavan lukio

Suoritusraportointi: Loppuraportti

ÄIDINKIELEN TEKSTITAIDON KOE

Vinkkejä kirjoittamiseen. Kultaiset säännöt:

Verkkokirjoittaminen. Verkkolukeminen

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

TEKSTILAJEJA, TEKSTIEN PIIRTEITÄ

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2

Tekstin teko. Muokkaaminen. Tekstin teko prosessina

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Hyvä arviointi? luotettavaa, uskottavaa, läpinäkyvää riippumatonta, oikeudenmukaista, rehellistä vastuullista, kunnioittavaa, suvaitsevaa

Akateemiset taidot. Tapaaminen 13 Matematiikan kirjoittaminen

Sonja Kniivilä, Sari Lindblom-Ylänne & Anne Mäntynen

Tiedotetta tekemään. Tarja Chydenius Anna Perttilä

TEKSTI JA TYPOGRAFIA LEHDESSÄ. Johdanto Arja Karhumaa

Äi 10 Tunti 3. Pilkkusäännöt

Suomen kieli Suomalais-ugrilaiset kielet ja kulttuurit

9. luokan runoanalyysi kielitietoisesti

Heikosta vastauksesta puuttuvat konkreettiset faktat, mikä näkyy esimerkiksi

OPAS PSYKOLOGIAN ESSEEVASTAAMISEEN

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Vastaa kysymyksiin: Kuka teki / kenelle tapahtui? Mitä tapahtui? Missä tapahtui? Milloin tapahtui? Mahdollisesti myös: Miten? Miksi?

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Selkokeskus Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on?

Opiskelijan lähtötason arviointi. Testipiste / Janne Laitinen ja Eveliina Sirkeinen Osallisena arvioinnissa , Helsinki

Verkkojulkaisun hallinta 1 ov VirtuaaliKYLÄssä?

Kumula, Kirjallinen viestintä asiantuntijatyössä

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Sofi Oksanen: Puhdistus

Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK.

Katariina Iisa MITEN LUKIJAT TULKITSEVAT ERILAISIA TEKSTEJÄ

Tekstiosan rakenne: malli 1a. Tieteellinen kirjoittaminen 2. Tekstiosan rakenne: malli 2. Tekstiosan rakenne: malli 1b.

Kuvataiteesta kirjoittaminen ja Wikipedia

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero

Opinnäytteen nimi ja mahdollinen alaotsikko (tämä pohja toimii parhaiten Word2010-versiolla)

Harjoituskerta Yritysviestinnän perusteet A71A00100 Visa Penttilä

Ohje tutkielman tekemiseen

Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely

Python-ohjelmointi Harjoitus 2

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Helpon suomen alkeet. Miten puhua niin, että kielenoppijakin ymmärtää? Salla Kurhila & Taija Udd, Suomen kieli ja kulttuuri, Helsingin yliopisto

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

Jamk Innovointipäivät

TYÖHAASTATTELU- OPAS

RAAMATTUPIIRIN OHJAAMINEN

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

VERKKOVASTAAMISEN HUONEENTAULU

Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

Puheviestintä 1 TIK, kandidaatinseminaari Opettajana Inkeri Roos-Cabrera

ESIOPETUS-1-2 LUOKKA OMA OPPIMISPOLKU

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

Otava Oppimisen palvelut

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Tehtäväorientoituneisuus. Keskittyminen ja pitkäjänteisyys työskentelyssä. Työn aloittaminen ja loppuun saattaminen.

Tekstitaidon kokeeseen valmistautuminen

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

LAINAUSJÄRJESTELMÄ. Kyllä. Vihermetsän lukion kirjastossa on samankaltainen, mutta monimutkaisempi lainausjärjestelmä:

Kouvolan iltalukio. Tutkielmakäytänteet Päivi Hänninen

Verkkokirjoittaminen. Anna Perttilä Tarja Chydenius

Finnish ONL attainment descriptors

Marianne Laaksonen & Liisa Raevaara

Lineaarialgebra ja matriisilaskenta I, HY Kurssikoe Ratkaisuehdotus. 1. (35 pistettä)

Voimaa arkeen, esiintymistaito, osa 1. c/o Katja Kujala

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Lauselogiikka Tautologia

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka

TURNITIN. Akateemisen kirjoittamisen apuna Mika Pulkkinen / LUT Tietohallinto

S Ihminen ja tietoliikennetekniikka

Sofi Oksanen: Puhdistus

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN

Esko Korpilinna ja ketsua. Esitys Ruutiukoissa Matti Kataja

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi

KÄSIKIRJOITTAMINEN Rinna Härkönen / Yle

Ohjeistus maailman asiakasystävällisimpään myyntiin. Oskari Lammi

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

KUINKA ONNISTUN TYÖHAASTATTELUSSA? URAVALMENTAJA RIKU RIMMI TEKNIIKAN AKATEEMISET TEK

Suomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi

PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Esseeohje Tarkoitus Rakenne

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

1) Kirjoittamisen aiheen tai näkökulman on tunnuttava tuoreelta, maistuttava uudelta.

Suomi.fi: Asiointi ja lomakkeet osion käyttöliittymämallien käyttäjätestaus. Testaustulosten esittely

Aloitus- ja sopimuskuviot

Pitkä ja monivaiheinen prosessi

NYKYTILAKARTOITUS JA KIRKASTUS

Matematiikan peruskurssi 2

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Transkriptio:

Äi 8 tunti 6 Tekstin rakenne, sitaattitekniikka

Tekstin kirjoittaminen on prosessi Ensimmäinen versio sisältää ne asiat, mitä tekstissäsi haluat sanoa. Siinä ei vielä tarvitse kiinnittää niin paljon huomiota rakenteeseen ja kieliasuun. (Voi olla myös ranskalaisilla viivoilla tms.) Toinen versio järjestäytyy hyvän tt-vastauksen rakenteen mukaan. Aloitus, lopetus, välissä yksi asia/kappale, muista sitaatit! Kolmas versio: Huolla sitaattitekniikka, koheesio (=yhtenäisyys, sujuvuus) ja kieli. Mieti otsikko.

Otsikko Otsikko on tiivistetty vastaus tehtävänannon kysymykseen. 1. Muunna tehtävänanto mielessäsi kysymykseksi. Mitä kysytään? Esim. a) Mitä kielen keinoja runossa käytetään? b) Mitä eroja / yhteistä poliitikkojen teksteillä on? c) Mitä teksti kertoo 1900-luvun alun naisen asemasta? d) Miten teksti perustelee kantansa parisuhdeväkivaltaan? 2. Tiivistä otsikkoon se, mitä vastaat tekstilläsi. Esim. a) Hakulisen runokieli on herkkää ja satuttavaa b) Soini hyökkää ja puolustaa, Arhinmäki ymmärtää c) Ylistämällä alistettu emäntä d) Vahvaa tilastofaktaa, mutta melko kieroa tulkintaa

Aloituskappale Aloituskappale sisältää: - Lyhyen tekstin ja tehtävänannon esittelyn (1-2 virkettä). - Vastauksen tehtävänannon kysymykseen yleisesti, seuraavissa kappaleissa eritellymmin. - Tekstiin menevän perustelun vastaukselle (sitaatti / päähavainnot tekstistä sekä tärkein/yleisluontoinen tulkinta näistä).

Toinen kappale - ja seuraavat Toisessa kappaleessa avaa tärkeintä päätelmääsi. Seuraavissa kappaleissa erittele päätelmiäsi loogisessa järjestyksessä (esim. pääpäätelmä ja sen osaset yksityiskohtaisemmin). Esim. Tekstin tunnelma Tunnelmaa luovat tärkeimmät kielelliset keinot Lopuksi koonti keinojen ja tunnelman merkityksestä suhteessa tehtävänantoon

Jokainen kappale sisältää Kappaleen pääväitteen (1. lause) Väitteen avaamisen: - Väitteen perustelut (sitaatti/lainaus) - Sitaatin pohjalta tehty päätelmä tai tulkinta Sido kappaleet toisiinsa koheesion keinoin: sanavalinnoilla ja lauserakenteilla. Mieti, voisiko kappaleittesi järjestystä vaihtaa mielivaltaisesti. Jos voi, koheesiosta puuttuu jotain.

Lopetuskappale Lopetuskappale sisältää: - Koonnin vastauksen osa-alueista (yhden kokoavan lauseen). - Vastauksen palauttamisen tehtävänantoon (vähintään sanalla tai parilla) - Omaa tulkintaa ja päätelmiä, jotka sidotaan tekstiin (lainaus tai sitaatti). - Lopetuksen.

Tavalliset siteeraustavat Ylioppilastekstejä 2016 s. 13-14. 1) Johtolause aloittaa virkkeen, ja suora sitaatti nivotaan siihen. Soini aloittaa kysymällä röyhkeästi: Väität sä, että mä olen rasisti? 1) Sitaatti upotetaan omaan tekstiin lainausmerkein. Soinin mielestä maahanmuuttokeskustelu ja rasismi on naitettu yhteen epäterveellä tavalla.

Sitaattitekniikan ydin Ylioppilastekstejä 2016 s. 14. 1) Havainto tekstin olennaisesta piirteestä Soini käyttää lyhyitä, toteavia lauseita ja esittää väitteensä faktoina. 2) Tekstisitaatti Tämä ei ole totta. Rasismi tulokulmana on väärä. Se on suomalainen linja. 3) Havainnon ja sitaatin pohjalta tehty päätelmä. Toteavat, lyhyet väitteet ovat vahva retorinen keino, jolla Soini yrittää saada maahanmuuttokriittiset mielipiteensä kuulostamaan itsestäänselviltä totuuksilta ja yksinkertaiselta järjen ääneltä.

Johtolauseen verbi Osoita verbivalinnoillasi, että tulkitset ja ymmärrät tekstin sävyt. Vertaa esimerkkejä: Puheessa sanotaan, että rasismilla pelottelu on mielipiderasismia. Perussuomalaisten puheenjohtaja väittää mielipiderasisteiksi niitä, jotka pelottelevat rasismilla. Kuka sanoo, mihin sävyyn sanoo, ja uskotko sen, mitä sanoo? Nämä saavat näkyä johtolauseen verbissä!

Johtolauseen verbejä Vältä mitäänsanomatonta tyyliä (ja passiivia!!): Tekstistä ilmenee, artikkelissa kerrotaan, mainoksessa näkyy, haastattelussa sanotaan, aineistossa lukee, runo kertoo Osoita mieluummin lukutaitosi: Toimittaja korostaa, Pekka puolustautuu, mainoskuvan etualalle on sijoitettu, haastattelija ahdistelee Roopea kysymällä, Niinistö on toiveikas sanoessaan, runoilija repii sydämiä auki viimeisellä säkeellään.