Ensimmäinen luku ICCLE taso 1 Tavoitteet ja sisältö 1.1 Tavoitteet ICCLE taso 1:n opiskelijat ymmärtävät jokapäiväisiin tilanteisiin liittyviä perusoppimateriaaleja. Opiskelijat pystyvät toistamaan, luettelemaan ja kirjoittamaan sanoja ja lauseita kohtalaisen virheettömästi. Heidän itseluottamuksensa ja kiinnostuksensa kiinan kielen oppimiseen kasvaa. Heillä on alustavaa tietoa oppimisstrategioista, viestintätavoista ja apukeinoista sekä monitieteellisten strategioiden käytöstä ohjatuissa tilanteissa. Opiskelijat ovat myös alkaneet ymmärtää kiinalaista kulttuuria, monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyttä. 1.2 Kielellinen tietämys Tietämys Ääntämys Merkit ja sanat 1. Kuunnella, tunnistaa ja tuottaa kiinan kielen pinyinin perusäänteitä (Chinese Phonetic Alphabet, CPA) 2. Tunnistaa kiinan kielen merkkien ääntämyksiä. 3. Tietää, että kiina on tonaalinen kieli ja putonghuassa (yleiskieli) on neljä toonia ja painoton tooni. Opettajan ohjauksessa 1. Oppia tunnistamaan (kuullun ymmärtäminen), lukemaan, ääntämään ja kirjoittamaan 150 yleistä kiinalaista merkkiä (ideogrammia). 2. Tunnistaa merkkien perusosat ja radikaalit. 3. Tunnistaa kiinanmerkkien (siveltimen) vedot ja vetojärjestys. 4. Ymmärtää merkkien sanojen välinen yhteys. 5. Hallita 300 päivittäiseen elämään ja opiskeluun liittyvää sanaa. Kielioppi Tietää ja hallitsee 1. Osata yleisiä lausemalleja, kysymyksiä ja kieltolauseita. 2. Hallita substantiivit, numeraalit ja yleisimmät mittasanat. 3. Osata persoonapronominit ja demonstratiivipronominit. 4. Osata yleisimpiä transitiivisia ja intransitiivisia verbejä ja substantiiveja. 5. Osata yleisimpiä adjektiiveja ja adverbejä. 6. Osata yleisiä verbejä, adjektiiveja ja asteen adverbejä.
Kansainvälinen Kiinankielen Opetussuunnitelma Tietämys Toiminnot Aiheet 1. Osata tervehtiä, kiittää, pyytää anteeksi ja hyvästellä. 2. Osata käyttää vartalon kieltä tai materiaalisia objekteja apuna päivittäisissä sosiaalisissa tilanteissa. 1. Selviytyä yksinkertaisista sosiaalisista tilanteista. 2. Osata ilmaista yksinkertaisia henkilökohtaisia, perheeseen tai harrastukseen liittyviä asioita. 3. Perehtyä päivittäiseen elämään liittyviin puheenaiheisiin, kuten numeroihin, kellonaikoihin, päivämääriin tai valuuttoihin. 4 Lauseet Opettajan ohjauksessa 1. Oppia ymmärtämään kiinan kielen peruslauserakenteita ja ilmaisutapoja. 2. Ymmärtää lauseen ydin rajaamisen ja muokkaamisen avulla. 3. Hahmottaa ajattelun eroavaisuudet ja yhtäläisyydet kiinan kielen ja opiskelijan äidinkielen välillä. 4. Oppia ymmärtämään kiinan kielen yksinkertaisia kielikuvia. 5. Ymmärtää miten tunteita ilmaistaan puhutussa ja kirjoitetussa kiinan kielessä. 1.3 Kielelliset taidot Taidot Yleiset taidot Taidot esittely Kykenee ymmärtämään yksinkertaisia perusoppimateriaaleja, jotka liittyvät läheisesti henkilökohtaisiin ja päivittäisiin aktiviteetteihin kehonkielen, objektien tai asiayhteyden avulla. Ymmärtää kutsumanimiä ja tervehdyksiä. Kykenee esittelemään itsensä ja kommunikoimaan muiden kanssa käyttäen yksinkertaista sanastoa. Erittely Kuullun ymmärtäminen Pystyy ymmärtämään tuttuja ja hyvin lausuttuja perussanoja, yksinkertaisia lauseita ja päivittäiseen elämään ja opiskeluun liittyviä sanontoja. Pystyy arvaamaan tai päättelemään puhujan tarkoituksen kehonkieltä tarkkailemalla ja vastaamaan sopivalla tavalla. Osaa esimerkiksi: 1. Yksinkertaisia ja lyhyitä ilmaisuja liittyen päivittäiseen elämään ja henkilökohtaisiin asioihin. 2. Yleisimmät numerot.
Ensimmäinen luku ICCLE taso 1 Tavoitteet ja sisältö Taidot Taidot esittely Kuullun ymmärtäminen 3. Yksinkertaisia tervehdyksiä ja kuinka ihmisiä kutsutaan nimeltä. 4. Luokkahuoneessa käytettäviä ilmauksia ja ohjeita. 5. Yksinkertaisia pyyntöjä. Puhuminen Pystyy toistamaan, kertomaan uudelleen ja luettelemaan opittuja sanoja ja lauseita. Pystyy vastaamaan yksinkertaisiin tervehdyksiin. Osaa kutsua uusia tuttavuuksia sopivilla nimillä ja esitellä itsensä. Pystyy esittämään yksinkertaisia pyyntöjä kehonkielen avustuksella. Esimerkiksi: 1. Toistaa, kertoa uudelleen ja luetella tunnilla opittuja sanoja ja lauseita oikein toonein. 2. Kertoa yksinkertaisia henkilötietoja. 3. Tervehtiä ja vastata tervehdyksiin. 4. Reagoida ja antaa yksinkertaisia ohjeita ja käskyjä. 5. Esittää pyyntöjä ja pyytää apua. Erittely Lukeminen Tunnistaa tunnilla opittuja pinyineitä ja yksinkertaisia merkkejä, sanoja ja numeroita ja henkilötietojen antamisessa tarvittavia merkkejä. Esimerkiksi: 1. Tunnistaa pinyin ja käyttää sitä merkkien etsimiseen sanakirjasta. 2. Eritellä päivittäiseen elämään liittyvien puheenaiheiden sisältöä perustuen lyhyisiin aineistoihin. 3. Ymmärtää yleisiä tervehdyksiä ja kiitoksia sosiaalisissa tilanteissa. 4. Tunnistaa jokapäiväiseen elämään liittyviä yleisimpiä merkkejä, sanoja ja numeroita. 5. Ymmärtää yleisiä opasteita ja ohjeita piirustusten ja valokuvien avulla. 5 Kirjoittaminen Osaa kirjoittaa melko virheettömästi tunnilla opittuja merkkejä. Pystyy tuottamaan yksinkertaisia lauseita ja fraaseja pinyinillä. Esimerkiksi: 1. Kopioida merkkejä käyttäen oikeaa vetojärjestystä. 2. Täyttää nimen ja kansalaisuuden lomakkeisiin. 3. Kirjoittaa yksinkertaisia jokapäiväisiä ilmaisuja, päivämääriä, kellonaikoja tai numeroita. 4. Pystyy tuottamaan sosiaalisissa tilanteissa tarvittavia tekstejä, kuten onnittelulauseita.
Kansainvälinen Kiinankielen Opetussuunnitelma 1.4 Menetelmät 6 Menetelmät Emotionaaliset strategiat Oppimisstrategiat Viestintä Apuvälineet Monitieteellisyys 1. Ylläpitää kiinnostusta kiinan kieleen ja sen oppimiseen. 2. Kasvattaa kiinan kielen oppimiseen tarvittavaa itsevarmuutta ja rohkaista kielen käyttöä. 3. Olla pelkäämättä virheitä. 1. Käyttää yksinkertaisia luokitteluperiaatteita ja kategorioita. 2. Opettajan puheen imitoiminen. 3. Yhdistää uutta ja vanhaa tietoa. 4. Tehdä yksittäisistä sanoista lauseita. 5. Omien tehtävien kertaaminen. 6. Oppia tekemään oma opintosuunnitelma. 7. Oppia kysymään neuvoa. 1. Käyttää yksinkertaisia sosiaalisia ja emotionaalisia metodeja kielenoppimisen parantamiseksi, osaa tarkkailla ja imitoida tapoja ja ilmaisuja, jotka ovat yleisiä kiinalaisten keskuudessa. 2. Oppia yleisiä kiinalaisia käytöstapoja ja sääntöjä opettajan avustuksella ja vuorovaikutuksessa muiden oppilaiden kanssa. 3. Opettajan avustuksella käyttää ei-kielellisiä ilmaisutapoja viestinnän tukena. 1. Oppia käyttämään oppikirjoja, kuvia ja kuvakirjoja sekä multimediaa informaation haussa. 2. Opettajan ja muiden oppilaiden avustuksella parantaa tiedonhakumetodejaan. 1. Opettajan ohjauksessa laajentaa omaa tietovarastoaan ja oppia käyttämään oppimaansa kieltä ja kulttuuria muiden aineiden opinnoissa. 2. Käyttää muiden aineiden opiskelussa oppimaansa kiinan kielen ja kulttuurin oppimisessa ja oppia kielitaidon tärkeys. 3. Hyödyntää musiikkia, taiteita, historiaa ja folklorea opinnoissaan. 1.5 Kulttuurinen tietoisuus Tietoisuus Kulttuurinen tietämys 1. Ymmärtää vieraiden kielien osaamisen hyödyt. 2. Ymmärtää eri maiden ja Kiinan kulttuurin ja kasvatuksen kehitys.
Ensimmäinen luku ICCLE taso 1 Tavoitteet ja sisältö Tietoisuus Kulttuurinen tietämys Kulttuurinen ymmärrys Monikulttuurisuus Kansainvälisyys 3. Ymmärtää kiinalaista aineellista kulttuuria esim. kiinalaista ruokakulttuuria ja pukeutumista. 4. Ymmärtää yksinkertaisia kiinalaisia taruja ja niihin liittyviä viittauksia. 5. Tuntea kiinalaisen kulttuurin kielelliset ja ei-kielelliset ilmaisutavat. 6. Osaa yksinkertaisen etiketin ja kiinalaisia tapoja. 7. Ymmärtää ihmisten välisiä suhteita kiinalaisessa kulttuurissa. 1. Kehittää kiinnostusta kiinalaiseen kulttuuriin. 2. Saada kiinalaisia kulttuurikokemuksia ja ymmärtää kulttuurin ja kielenoppimisen suhde. 3. Ymmärtää kiinalaisia arvoja. 4. Ymmärtää kulttuurien monimuotoisuus ja levinneisyys. 1. Tutkia oman kulttuurinsa ja kiinan kulttuurin välisiä eroavaisuuksia ja yhtäläisyyksiä. 2. Ymmärtää monikulttuurisuutta kiinalaisen kulttuurin kautta. 1. Ymmärtää kulttuurisia elementtejä Kiinassa ja omassa maassaan. 2. Oppia katsomaan maailmaa eri näkökulmasta kulttuuri- ja kiinan kielen opintojen kautta. 3. Ymmärtää maailmankansalaisuutta. 7
Kansainvälinen Kiinankielen Opetussuunnitelma Toinen luku ICCLE taso 2 Tavoitteet ja sisältö 2.1 Tavoitteet ICCLE taso 2:n opiskelijat hallitsevat ja pystyvät ymmärtämään perusoppimateriaaleja, jotka liittyvät päivittäisiin asioihin ja tapahtumiin. He kykenevät tuottamaan yksinkertaisia lauseita ja kuvailemaan asioita/ihmisiä ja kykenevät antamaan tietoja. Opiskelijoilla on kasvanut kiinnostus ja itseluottamus oppia kiinan kieltä. Heillä on tietoa oppimisstrategioista, viestintätavoista ja apuvälineiden käytöstä sekä monitieteellisyydestä oppimisen tukena. Opiskelijoilla on Kiinaan liittyvää kulttuurista tietämystä ja he ovat monikulttuuri- ja kansain välisyystietoisia. 8 2.2 Kielellinen tietämys Tietämys Ääntämys Merkit ja sanat Kielioppi Toiminnot 1. Ymmärtää oikein lausumisen tärkeys kiinan kielen oppimisessa. 2. Hallitsee joitain toonivaihteluja. 3. Osaa ääntää oikein ja käyttää tooneja jokapäiväisissä keskusteluissa. 1. Ymmärtää ja osaa lausua, lukea sekä kirjoittaa noin 300 kiinalaista merkkiä. 2. Tunnistaa ja osaa lausua merkkejä ja tietää niiden tarkoituksen. 3. Ymmärtää merkkien ja sanojen välisiä suhteita. 4. Osaa noin 600 jokapäiväiseen elämään ja opiskeluun liittyvää sanaa. Tietää ja hallitsee 1. Yleisiä substantiiveja, kysymyssanoja ja konjunktioita. 2. Ajan ilmauksia, paikan- ja suunnanilmauksia. 3. Imperatiivilauseita ja erikoiskysymyslauseita. 4. Attribuutien ja adverbiaalien muodostus ja funktiot. 5. Eksistentiaalilauseet. 6. Toiveiden esittäminen. 1. Ymmärtää ja osaa tervehtiä, kiittää ja pahoitella sekä hyvästellä. 2. Ymmärtää ja osaa tiedustella, esitellä ja kuvailla. 3. Selviytyy päivittäisistä vuorovaikutus tilanteista.
Toinen luku ICCLE taso 2 Tavoitteet ja sisältö Tietämys Aiheet Lauseet 1. Osaa henkilökohtaisiin kiinnostuksen kohteisiin ja perhe-elämään liittyviä aiheita. 2. Osaa päivittäiseen elämään ja vapaa-aikaan liittyviä aiheita. 3. Osaa yksinkertaisia opiskelija- ja työelämään liittyviä aiheita. Opettajan ohjauksessa: 1. Osaa kontekstiin sopivia lauseita ja tuottaa pidempiä tekstejä. 2. Tunnistaa lauseenosat ja ymmärtää lauseen ytimen ja viittaukset muokkaamisen ja rajaamisen kautta. 3. Ymmärtää eroavaisuuksia ja ajattelun kontrasteja kiinan kielen ja puhujan oman äidinkielen välillä. 4. Ymmärtää kiinalaisia kielikuvia (liioittelu, rinnakkainasettelu/ vertailu). 5. Ymmärtää kirjoitetun ja puhutun kiinan eri ilmaisutapoja. 2.3 Kielelliset taidot 9 Taidot Yleiset taidot Taidot esittely Pystyy ymmärtämään yksinkertaisia materiaaleja, jotka liittyvät läheisesti jokapäiväisiin tilanteisiin. Pystyy kommunikoimaan muiden kanssa ja esittelemään itsensä tai muita henkilöitä käyttäen yksinkertaisia ilmauksia. Ymmärtää yksinkertaisia sanoja ja ilmauksia ilmaistakseen tunteita ja asenteita (kiittää, pyytää anteeksi/negatiivinen tai positiivinen asenne). Osaa tervehtiä ja hyvästellä sopivalla tavalla eri tilanteissa. Erittely Kuullun ymmärtäminen Pystyy ymmärtämään perusmateriaaleja, jotka liittyvät läheisesti jokapäiväisiin tilanteisiin ja eritellä kuulemansa sisältöä. Ymmärtää opettajan ohjeita ja reagoi niihin asiaan kuuluvalla tavalla sekä pystyy osallistumaan vuorovaikutukseen luokassa. Esim. 1. Ymmärtää lyhyitä arkisia tai henkilökohtaisia ilmauksia. 2. Tervehtiminen ja kuulumisten vaihtaminen käy vaivattomasti. 3. Hallitsee sujuvasti jokapäiväisiin tilanteisiin liittyvät kysymykset, vastaukset, käskyt sekä pyynnöt. 4. Keskusteluissa mainitut numerot, aika tai paikka. 5. Luokassa annettavat ohjeet.
Kansainvälinen Kiinankielen Opetussuunnitelma Taidot Taidot esittely 10 Erittely Puhuminen Lukeminen Pystyy tuottamaan lauseita käyttäen oikeita tooneja ja antamaan yksinkertaisia vastauksia kysymyksiin. Pystyy keskustelemaan muiden kanssa jokapäiväisiin tilanteisiin liittyvistä aiheista. Pystyy ilmaisemaan henkilökohtaisia tarpeita tai mielitekoja. Esimerkiksi: 1. Pystyy käyttämään yksinkertaista sanastoa omia tai muihin ihmisiin liittyviä tietoja annettaessa. 2. Pystyy kommunikoimaan ja keskustelemaan päivittäisistä aiheista muiden kanssa yksinkertaisia sanoja ja ilmaisuja käyttäen ja esittämään yksinkertaisia kysymyksiä sekä vastaamaan selkeästi kysymyksiin. 3. Pystyy kommunikoimaan muiden kanssa tutuissa tilanteissa käyttäen aikaisemmin opittuja sanoja ja ilmauksia, antamaan yksinkertaisia ohjeita tai esittämään yksinkertaisia kysymyksiä, ilmaisemaan tarvetta tai pyytämään apua. 4. Kykenee ilmaisemaan tunteita, suostumista tai kieltäytymistä sopivalla tavalla eri tilanteissa. Tunnistaa perusmerkkejä, sanoja ja lauseita sekä lyhyitä tekstejä, ymmärtää opiskeluun liittyviä vaatimuksia tai ohjeita ja etsimään tietoa lyhyistä aineistoista. Esimerkiksi: 1. Ymmärtää yksinkertaisten päivittäisiin tilanteisiin liittyvien materiaalien ytimen. 2. Tunnistaa ja ymmärtää tervehdyksiä, kiitoksia tai kutsuja normaaleissa sosiaalisissa tilanteissa. 3. Pystyy arvaamaan yleisten, tutuilla merkeillä ja sanoilla kirjoitettujen opasteiden, symboleiden tai ohjeiden sisällön. 4. Ymmärtää yksinkertaisten ilmoitusten, listojen ja lomakkeiden sisällön. 5. Pystyy etsimään yksityiskohtaista informaatiota helpoista materiaaleista. Kirjoittaminen Pystyy kirjoittamaan perusmerkkejä ilman mallia käyttäen oikeita piirtovetoja ja oikeaa vetojärjestystä. Pystyy muodostamaan lauseita. Esimerkiksi: 1. Osaa käyttää yksinkertaista sanastoa ja lauseita kertoakseen itseään koskevia asioita. 2. Osaa käyttää yksinkertaista sanastoa ja lauseita esittääkseen kiitoksia, pahoitteluja, onnitteluita tai hyvästejä. 3. Kirjoittaa ylös itseään, perhettään tai omaa elämäänsä koskevia tietoja. 4. Osaa vastata kirjoittamalla lyhyisiin, omaan elämäänsä liittyviin kysymyksiin.