Monialaiset verkostot - käytännön kokemuksia yhteistyöstä Suvi Nuppola kuraattori TREDU Tampereen seudun ammattiopisto
TREDU lukuina Yksi Suomen suurimpia ammatillisen koulutuksen järjestäjiä Opiskelijoita vuositasolla noin 18 000 Henkilöstöä noin 1200 Toimipisteitä 20 Toimialue 8 kuntaa
TREDU Koulutusta 20 toimipisteessä Tampereella: Ajokinkuja, Hepolamminkatu, Koivistontie, Pirkankatu, Pyynikintie Sairaalankatu, Sammonkatu Santalahdentie, Tredu Mediapolis,,, ja Åkerlundinkatu Ympäryskunnissa: Ikaalinen Kangasala Lempäälä Nokia: Kankaantaankatu, Kivimiehenkatu ja Pirkkalaistie Orivesi Virrat Ylöjärvi: Metsätie (Kuru), Pallotie
Kuraattori toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa oppilaitoksen sosiaalityöntekijä työtä määrittelevät monet eri lait ja säädökset, tärkeimpänä Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1.8.2014) työ jakaantuu: 1.) yksilökohtaiseen opiskelijahuoltotyöhön, joka sisältää ohjausta, neuvontaa ja yhteistyötä opiskelijoiden asioihin liittyen sekä oppilaitoksen sisällä että monialaisten asiantuntijaryhmien kanssa oppilaitoksen ulkopuolella 2.) yhteisölliseen opiskelijahuoltotyöhön, joka sisältää esimerkiksi ryhmätason työtä luokkien ja opiskelijaryhmien kanssa, ennaltaehkäisevää työtä, opiskeluhuollon suunnittelu-, kehittämisja arviointityötä sekä oppilaitoksen ulkopuolisissa verkostoissa toimimista
Kun puhutaan monialaisista verkostoista Mitä termillä tarkoitetaan ja mihin se liittyy? - eri toimijoista koostuvat ns. yleisen tason verkostotyöryhmät - eri alan ammattilaisista koostuvat, yksittäisen asiakkaan asioissa kokoontuvat monialaiset asiantuntijaryhmät
Oppilaitoksen ulkopuoliset yhteistyöverkostot Seurakunta Kolmannen sektorin toimijat Peruskoulut Muut oppilaitokset Opiskelijan vanhemmat, huoltajat, muut läheiset TE-palvelut Avopalvelut Opiskelija Sosiaalipalvelut Lastensuojelu Terveys- ja päihdepalvelut Etsivä työ Kuntoutuspalvelut Asumispalvelut KELA
Ammattiopiston opiskelijat ikähaitari 15-55 vuotta, suurin osa 15-25 -vuotiaita osa opiskelijoita alaikäisiä, asuvat kotona vanhempien luona osalla opiskelijoista jo omia lapsia ja oma perhe opiskelijat tulevat koko Suomen alueelta ja kotikunta voi olla mikä tahansa Tampereen lisäksi elävät itsenäistymisen aikaa, joka tuo haasteita arkeen -> opiskelijoiden elämäntilanteet hyvin erilaisia -> opiskelijoiden asioissa mukana olevat yhteistyöverkostot ulottuvat koko Suomen alueelle
Case-esimerkki 1 20-vuotias opiskelija muuttanut yksin Tampereelle 17-vuotiaana. Ollut kotikunnassaan toisella puolella Suomea sijoitettuna. ei sukulaisia eikä muita läheisiä Tampereella aloittanut ammatilliset opinnot syksyllä 2012 opinnot keskeytyneet heikon opiskelumotivaation ja siitä aiheutuneiden runsaiden poissaolojen vuoksi aloittanut ammatilliset opinnot uudelleen syksyllä 2014 samat ongelmat jatkuvat, ei pääse siirtymään 2. luokalle opiskelijalla paljon haasteita elämänhallinnan kanssa: tilapäinen asunnottomuus, ADHD-diagnoosi, erilaisten päihteiden käyttö, epäsäännöllinen vuorokausirytmi, univaikeudet, terveydelliset ongelmat oppimisessa ja kädentaidoissa ei puutteita saanut myönteistä palautetta opettajilta osaamisestaan
kuraattorin toimesta lastensuojelun jälkihuolto saadaan siirrettyä opiskelijan kotikunnasta Tampereelle alkuvuodesta 2015 hetkellinen parannus opinnoissa, pitkällä tähtäimellä ei apua koulunkäyntiin haasteena sosiaalitoimen, jälkihuollon ja oppilaitoksen välinen yhteistyö (yhteiset pelisäännöt ja tavoitteet, säännöllinen yhteydenpito, resurssit, opiskelija ei saa tarvitsemaansa tukea, jotta koulunkäynti mahdollistuisi) oppilaitoksen sisällä opiskelijan asioita ovat selvitelleet ja häntä tukeneet: kuraattori, opinto-ohjaaja, ammatillinen ohjaaja, erityisopettaja, ryhmänohjaaja, muut opettajat, koulutuspäällikkö, opiskeluterveydenhuollon henkilöstö eli terveydenhoitaja ja lääkäri oppilaitoksen ulkopuoliset toimijat opiskelijan asioissa: sosiaalitoimi, ls:n jälkihuolto, Nuorten Turvatalo, KELA, terveyspalvelut, vuokra-asuntoyhtiö, kolmannen sektorin pajatoiminta, poliisi, diakoni ja srk (ruoka-apu) kaikista tukitoimista huolimatta opiskelijan opinnot eivät onnistu Kommentteja?
Case-esimerkki 2 esimerkkejä yleisöltä monialaisesta verkostotyöstä mikä toimii mikä vaatii kehittämistä
Haasteet monialaisessa verkostotyössä iso kaupunki, paljon toimijoita, muutokset organisaatioissa ja toimijoissa toimijat omissa lokerikoissaan ei tiedetä, mitä toinen tekee yhteistyöpyyntö lähtee yleensä oppilaitoksesta tietosuoja - tiedonkulku jäykkä lainsäädäntö: kirjallinen lupa opiskelijalta, jos häntä koskevia asioita käsitellään monialaisessa asiantuntijaryhmässä (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki) yhteisten tavoitteiden asettaminen aika- ja resurssipula vaikka tahtoa yhteistyöhön olisikin aukot palveluverkostoissa nykyisillä palvelumuodoilla ei pystytä tukemaan ja auttamaan tehostettua tukea tarvitsevia nuoria
Kiitos