Opiskelijan palaute ammatillisen peruskoulutuksen toteutuksesta oppisopimuskoulutuksena (2+1-malli)

Samankaltaiset tiedostot
Työssäoppimisen (TOP) palaute

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO

I Oppisopimuskoulutuksen järjestäjän toiminta (oppisopimuskeskus, oppisopimustoimisto tai muu järjestämisluvan omaava oppilaitos)

Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli. Vastuut toimijoiden kesken

Päivi Yli-Karro WinNova,

Omnian oppisopimustoimisto järjestää työpaikkakouluttajille ilmaista koulutusta, joka tukee työpaikalla tapahtuvaa opiskelijan ohjausta.

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

OPPISOPIMUS. oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

VOO 2 ja 3 Opiskelijoiden palautekysely

Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus.

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu

OPPISOPIMUSFOORUMI

Oppisopimuksella ammattiin

Ohje työpaikkaohjaajalle

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy

Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Työpaikalla tapahtuvan oppimisen edistäminen opiskelun eri vaiheissa, CASE- yhteenveto

TYÖPAIKKAOHJAAJAN PEREHDYTTÄ- MINEN TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAAN OPPIMISEEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖIHIN

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Oppisopimusopiskelijan arviointi työpaikalla

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

ONNISTUNUT OPPISOPIMUS

Opiskelija työpaikalla

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Oppisopimuskoulutus. Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle

Oppisopimuskoulutus. Sähköisen arvioinnin opas Kouluttajalle/Opiskelijalle

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA

Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

Laajennettu työssäoppiminen

SATAKUNNAN OPPISOPIMUSKESKUS. Oppisopimuskoulutuksen opas. opettajalle

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

Ammattiosaamisen näytöt

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

OPISKELIJAN ARVIOINTI TYÖSSÄOPPIMINEN NÄYTTÖ

TYÖPAIKAT. Rakenna oma polkusi tulevaisuuteen askel kerrallaan, yhdessä eteenpäin

Kyselytunti (tai kaksi) Opso ry syysseminaari Riikka Vacker, Mari Pastila-Eklund

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Satakunnan oppisopimuskeskus

Työpaikalla tapahtuva oppiminen Savon koulutuskuntayhtymässä. Sari Tarvainen

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) Kuopio. tori

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV

HARVA-kehttämishanke Merja Tuomola Tiina Garcia

Oppisopimuskoulutus ammatillisen peruskoulutuksen osana (2+1 malli) luonnos /ar/mk/eo 1/8. Koulutustarkastaja

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa M. Lahdenkauppi

Hakeminen ja hakeutuminen oppisopimuskoulutukseen

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Tervetuloa. oppisopimuskoulutukseen

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti

Työpaikkaohjaajakoulutus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

SAVONLINNAN AMMATTI- JA AIKUISOPISTO OPPISOPIMUSTOIMISTO. Ari Haapasaari

Orientoiva jakso - toteutus

OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ

Tuettu oppisopimus. oppisopimuksen tukiverkoston yhteistyö oppisopimuskoulutukseen valmentautuminen erilaisia caseja

TYÖPAIKALLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS. Koulutussopimus ja oppisopimus molempi parempi!

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

Transkriptio:

Opiskelijan palaute ammatillis peruskoulutuks toteutuksesta oppisopimuskoulutuksa (2+1-malli) 1. Perustutkinto/koulutusohjelma 2. Oppisopimusaika 3. Oppisopimuspaikan hankinta * nmlkj hankin paikan itse nmlkj hankin paikan itse, mutta sain opettajalta/koulutustarkastajalta apua nmlkj jollain muulla tavalla, esimerkiksi työnantaja tarjosi paikkaa 4. Oppisopimuskoulutuks suunnittelu * Sain etukäte riittävästi tietoa oppisopimuksesta/2+1- mallista Opintoni olivat ajan tasalla tasalla n oppisopimuks laadintaa Laadin hkilökohtaista

opiskelusuunnitelmaani opinto-ohjaajan kanssa Laadin hkilökohtaista opiskelusuunnitelmaani ohjaavan opettajan/ vastuuopettajan kanssa Laadin hkilökohtaista työssäoppimis suunnitelmaani koulutustarkastajan kanssa Osallistuin aktiivisesti hkilökohtais opiskellusuunnitelmani laadintaan Olin tietoin hkilökohtais opiskelusuunnitelman laadinnan merkityksestä. Oppisopimuks laadinta * Minulle oli laadittu hkilökohtain opiskelusuunnitelma n oppisopimusta Minulla oli riittävästi tietoa, taitoa ja motivaatiota oppisopimuks alkaessa Oppisopimuks ajankohta oli hyvä Oppisopimuks kesto oli oli sopiva Oppisopimuks laadinta sujui hyvin Yrityksessä/ työyksikössä tiedettiin oppisopimuksesta ja

saapumisestani yritykse. Työympäristö ja työturvalisuus * Minut perehdytetiin työturvallisuusasioihin Yrityksessä valvottiin riittävästi työturvallisuuttani Olin tervetullut yritykse yritykse Yrityksessä oli ammattitaitoisia työtekijöitä Yrityks työvälineet, koneet ja laitteet olivat ajanmukaiset ja toimivat Yrityks työsktelytilat olivat toimivat Yrityksessä toteutettiin hyvää asiakaspalvelua 7. Yrityksessä tapahtuvan oppimis ohjaus * Laadin itselli työssä oppimis tavoitteet Työtehtäväni vastasivat hkilökohtaista opiskeluohjelmaani ja tutkinnon perusteita/ ammattitaitovaatimuksia Työpaikalla tapahtuva opiskelu oli tavoitteelllista ja valmsi minua ammttimis näyttöön

Sain oppisopimuks aikana aikana tarpeeksi perehdytystä ja ohjausta Sain oppisopimuks aikana aikana riittävästi palautetta Minulle annettiin oppisopimuks aikana mistani vastaavia työtehtäviä 8. Yrityksessä tapahtuvan oppimis arviointi * Työpaikalla tapahtuvaa oppimistani arvioitiin oppisopimuskäytännön mukaisesti oppimisi arviointiin osallistui työpaikkakouluttaja oppimisi arviointiin osallistui opettaja oppimisi arviointiin osallistui koulutustarkastaja oppimisi arviointi perustui ammattitaitovaatimuksiin ja -kriteereihin oppimisi arviointi oli oikeudmukaista ja perusteltua Arvioin itse omaa oppimistani

9. Koulutuskeskus Salpauks tuki oppisopimuks aikana * Koulutustarkastaja valmsi valmsi minua riittävästi oppisopimusta vart Ohjaava opettaja/vastuuopettaja valmsi minua riittävästi oppisopimusta vart Sain oppisopimuks aikana aikana riittävästi tukea ja ohjausta koulutustarkastajalta Sain oppisopimuks aikana aikana riittävästi tukea ja ohjausta vastuuopettajalta 10. Koulutuskeskus Salpauksessa järjestetty lähiopetus ja - ohjaus oppisopimuks aikana * Lähipäivi ajankohdista oli sovittu hyvissä ajoin etukäte Työnantaja järjesti minulle mahdollisuud osalllistua lähipäiviin Lähipäivi sisällöt tukivat oppimista ja opiskelua yrityksessä Lähipäivi toteutus toimi hyvin Lähipäiviä oli riittävästi riittävästi Lähipäivi aikana oli mukava tavata

opiskelutovereita 11. Ammattimis näyttöön valmistautumin ja näytön suunnittelu * Sain tarpe mukaan ohjausta valmistautumisessani ammattimis näyttöön ja tehdessäni näyttösuunnitelmaa Osallistuin ammattimis näytön suunnitteluun Ehdin harjoitella ammattimis näytössä tarvittavia taitoja riittävästi etukäte Osaamisi oli riittävä ammattimis näytön antamise 12. Ammattimis näytön toteuttamin ja arviointi * Ammattimis näyttö näyttö oli luonteva osa työtäni yrityksessä Sain tarvittaessa ohjausta ohjausta ammattimis näytön aikana Osasin valmistautua ammattimis näytön arviointikeskusteluun Ammattimis näytön

näytön arviointi perustui arviointiohjeisiin Arvioin mistani arviointikeskustelun aikana Ammttimis näytön arviointi oli oikeud mukaista ja perusteltua 13. Oppisopimuks merkitys * Oppisopimus lisäsi työllistymismahdollisuuksiani Ilma oppisopimusta olisin keskeyttänyt opintoni Oppisopimus lisäsi haluani työllistyä alalle Kaipasin oppisopimuks aiakan opiskelukavereita Voin suositella oppisopimusta oppisopimusta muille opiskelijoille 14. Mikä oli mielestäsi parasta 2+1-mallissa? 1. Mit kehittäisit 2+1-mallia?