LAPIN YLIOPISTON TAITEIDEN TIEDEKUNNAN AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2012 II OSA Maanantai 11.6.2012 klo 9.30 13.30 TEHTÄVÄ 1 audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma Lue ensin oheinen artikkeli: Maiju Kannisto: "Kaunotar, vanhempi naistähti, salskea mies ja pelle. Tähteyden roolit Tanssii tähtien kanssa -ohjelmassa" (Kulttuurintutkimus 3/2011) Määrittely: Kirjoita essee, jossa pohdit omaa tähteäsi. Kuka hän on, onko hänellä artikkelissa esitetyn kaltaista roolia ja mitä kulttuurisia merkityksiä häneen liittyy? Toteutustapa: Essee, kolme (3) sivua. Arvosteluperusteet: Omien havaintojen suhteuttaminen artikkelin näkökulmiin, perusteltujen tulkintojen esittäminen, argumentaation ja kirjallisen esityksen selkeys.
LAPIN YLIOPISTON TAITEIDEN TIEDEKUNNAN AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2012 II OSA Maanantai 11.6.2012 klo 14.30 18.30 Tehtävä 2 - Audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma Määrittely: Paikkasidonnainen virtuaalinen multimediateos (valmistelu ja suunnitelma) Tehtävä koostuu kahdesta osuudesta, 1) Rovaniemen rautatieaseman ympäristössä toteutettavasta valmistelevasta osasta sekä 2) valintakoetiloissa toteutettavasta toteutusosasta. Aikaa koko tehtävän suorittamiseen on yhteensä neljä (4) tuntia (klo 14.30-18.30). 1) Valmisteleva osa: Etsi Rovaniemen rautatieasemalta tai sen lähiympäristöstä jokin mielenkiintoinen (tai tylsä) paikka tai tilallinen yksityiskohta. Suunnittele paikkaan liittyvä multimediateos, joka on koettavissa sijainnin tunnistavalla mobiililaitteella (älypuhelin, taulutietokone eli tabletti, mini-laptop). Teos sijoittuu tilaan virtuaalisesti eli keinotekoisesti tekniikan avulla. Itse ympäristöä ei teoksen toteuttamisessa muokata. Paikkasidonnaisuus tarkoittaa, että teoksen kokija / katsoja saa teoksen käyttöönsä (eli teos toimii) vain tuossa paikassa. Dokumentoi / tallenna valitsemasi paikka itsellesi, jotta voit kuvailla sen tunnistettavasti suunnitelmasi esittelyosassa.. 2) Tehtävän toteutus: Tehtävä viimeistellään Siljotie 2:n ensimmäisen kerroksen luokissa B117 ja 4061 klo 18.30:een mennessä.
Laadi kuvituksen ja selittävän tekstin avulla valitsemaasi paikkaa sekä suunnittelemaasi paikkasidonnaista multimediateosta ja sen mobiilisovellusta havainnollistava kuvaus, josta ilmenee Missä teos sijaitsee, mikä ja millainen se on, miten teos liittyy valitsemaasi paikkaan sekä millaisena elämyksenä se ilmenee mobiililaitteessa laadi myös yhteenveto, mitä ideoita, ajatuksia, teemoja tai muita ilmiöitä suunnittelemallasi paikkaan sijoitetulla elämyksellisellä toiminnolla / elämyksellisillä toiminnoilla olet halunnut ilmaista. Suoritustapa: A) Paikan etsiminen ja dokumentointi (kuvaaminen / luonnostelu / muistiinpanot). B) Suunnitelman havainnollistavan kuvauksen toteutus A3-paperille käyttäen vapaavalintaisia piirustus- tai maalausvälineitä (kuten lyijykynät, tussit, värikynät, vesi- tai peitevärit). Valitse käyttämäsi välineet siten, että ne tukevat parhaiten suunnitelmasi havainnollistamista (esimerkiksi käytä värejä, jos ne ovat teoksellesi tärkeitä). Arvosteluperusteet: audiovisuaalinen ideointikyky, mediaelementtien ja eri teknisten ominaisuuksien elämyksellisyys, suunnitelman havainnollisuus.
LAPIN YLIOPISTON TAITEIDEN TIEDEKUNNAN AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2012 II OSA Tiistai 12.6.2012 klo 9.30 13.30 TEHTÄVÄ 3 audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma HUOM! Tehtävät 3 ja 4 suoritetaan osittain rinnakkain tehtävän 5 kanssa (ennakolta valmisteltu tehtävä ja haastattelu). Huomioi erikseen jaettava haastattelun aikataulu ja pidä huoli, että olet ajallasi valmiina haastatteluun (odota haastattelupaikan ulkopuolella, kunnes sinut kutsutaan sisään). Määrittely: On se niin väärin.. - videoteoksen suunnittelu sosiaaliseen mediaan Mieti Suomesta jokin arkipäivän epäkohta, johon haluaisit muutosta. Suunnittele aiheesta videoteos, joka tullaan sijoittamaan sosiaalisen median palveluun tai yhteisöön. Mitä on sosiaalinen media? Sosiaalinen media liittyy internetin vuorovaikutteisiin ryhmätyö- ja julkaisujärjestelmiin. Tyypillistä sosiaalisen median järjestelmille on, että osallistujat voivat tuottaa sisältöjä, muokata niitä, kommentoida, keskustella, jakaa aineistoja ja verkottua keskenään. Sosiaalisen median välineistö on laaja: blogit, wikit, kuvan-, videon- ja äänenjakopalvelut, virtuaaliset kohtaamispaikat, sosiaaliset kirjanmerkit sekä yhteisölliset kalenterit lienevät välineistä tunnetuimpia. Sosiaalisessa mediassa ei ole kyse pelkästään välineistä, vaan sosiaalisesta toiminnasta seurustellaan samaa palvelua käyttävien ihmisten kanssa, ei koneen kanssa. Palveluiden peruskäyttö on ilmaista, eikä omalle koneelle tarvitse yleensä ladata erillistä ohjelmaa palvelun käyttämistä varten." http.//www.edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja/tvt_opetuksessa/mika_ihmeen_so siaalinen_media
Suunnitelmassa tulee olla otsikko, lyhyt määritelmä epäkohdasta ja maininta kenelle videoteos on pääasiallisesti suunnattu. Tähän liittyen kuvaile millaiseen sosiaalisen median jo olemassa olevaan tai itse kehittelemääsi palveluun tai yhteisöön suunnitelemasi videoteos mielestäsi pitäisi kohdentaa (palvelun/yhteisön nimi, suuntautuminen, toimintaperiaatteet, tarkoitus). Lisäksi suunnitelmasta tulee selvitä mistä elementeistä video koostuu: tärkeimmät sisällöt, toiminta ja kerronta, kuvaustapa, tyyli ja lajityyppi / lähestymistapa. Selitä myös miten video ja valitsemasi sosiaalinen media palvelevat toisiaan. Toteutustapa: suunnitelma A2-paperille toteutettuna vapaasti valittavilla perinteisillä piirustus- tai maalausvälineillä (esimerkiksi lyijykynä, tussit, värikynät, väriliidut, vesi- tai peitevärit). Arvosteluperusteet: audiovisuaalinen ideointikyky ja toteutuksen kiinnostavuus, aiheen välittyminen ja ilmeneminen suhteessa videon tarkoitukseen sosiaalisessa mediassa.
AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2012 II OSA Tiistai 12.6.2012 klo 14.30 18.30 TEHTÄVÄ 4 audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma HUOM! Tehtävät 3 ja 4 suoritetaan osittain rinnakkain tehtävän 5 kanssa (ennakolta valmisteltu tehtävä ja haastattelu). Huomioi erikseen jaettava haastattelun aikataulu ja pidä huoli, että olet ajallasi valmiina haastatteluun (odota haastattelupaikan ulkopuolella, kunnes sinut kutsutaan sisään). Määrittely: Suunnitelma runon pohjalta toteutettavaa installaatiota varten Lue huolellisesti Jorma Eton runo Suomalainen (ohessa). Tehtävänäsi on laatia suunnitelma runon pohjalta toteutettavaa installaatiota varten. Kuvaile myös paikka, missä installaatio toteutettaisiin. Installaatio on tilaan tai paikkaan tehtyä taidetta, joka käyttää tilan ominaisuuksia ja joka voi koostua erilaisista esineistä, materiaaleista ja muusta aineistosta. Installaatiot vetoavat usein moneen aistiin, sisältäen esineitä, erilaisia laitteita, kuvia, ääntä, eri materiaaleja. Installaatioon voi sisältyä myös ihmisen (joko taiteilijan tai teoksen kokijan) toimintaa. * * * * * Jorma Etto: Suomalainen (runokokoelmasta Ajastaikaa, 1964) Suomalainen on sellainen joka vastaa kun ei kysytä, kysyy kun ei vastata, ei vastaa kun kysytään, sellainen joka eksyy tieltä, huutaa rannalla ja vastarannalla huutaa toinen samanlainen:
metsä raikuu, kaikuu, hongat humajavat. Tuolta tulee suomalainen ja ähkyy, on tässä ja ähkyy, tuonne menee ja ähkyy, on kuin löylyssä ja ähkyy kun toinen heittää kiukaalle vettä. Sellaisella suomalaisella on aina kaveri, koskaan se ei ole yksin ja se kaveri on suomalainen. Eikä suomalaista erota suomalaisesta mikään, ei mikään paitsi kuolema ja poliisi. * * * * * Rovaniemeläinen (välillä myös pitkään Vihdissä asunut) Jorma Etto (s. 13. lokakuuta 1931 Rovaniemellä) on koulutukseltaan yhteiskuntatieteiden kandidaatti. Hän on toiminut muun muassa Rovaniemen kaupunginkirjaston johtajana vuosina 1961 1984 ja pohjoissuomalaisen kulttuurilehti Kaltion päätoimittajana 1964 1965. Rovaniemen keskustassa Alvar Aallon suunnitteleman pääkirjaston takana kulkeva katu on nimetty hänen mukaansa (Jorma Eton tie). http://yle.fi/uutiset/jorma_etto_palasi_kotiin/2836824
Suoritustapa: kirjallis-kuvallinen (kuvitus sekä selittävät tekstit) sijoitettuna A3-paperille (vain yhdelle puolelle; taustapuolelle merkitään vain tekijän ja tehtävän tiedot). Arvosteluperusteet: Runotekstin audiovisuaalinen tulkitseminen ja ideointikyky, mediaelementtien kiinnostava käyttäminen osana tilallisuutta, suunnitelman havainnollisuus
LAPIN YLIOPISTON TAITEIDEN TIEDEKUNNAN AUDIOVISUAALISEN MEDIAKULTTUURIN KOULUTUSOHJELMA 2012 II OSA Tiistai 12.6.2012 klo 10-17 TEHTÄVÄ 5 audiovisuaalisen mediakulttuurin koulutusohjelma Määrittely: ENNAKOLTA VALMISTELLUN TEHTÄVÄN ESITTÄMINEN JA HAASTATTELU Aikataulu: Ennakolta valmisteltu tehtävä sekä haastattelu suoritetaan tehtävänannon yhteydessä ilmoitettavassa tilassa erillisen aikataulun mukaan osittain rinnakkain tehtävien 3 ja 4 suorittamisen kanssa alkaen klo 10. ENNAKOLTA VALMISTELTU TEHTÄVÄ 2012 Valintakokeen toisen osan haastattelun aluksi kullakin hakijalla tulee olemaan kaksi (2) minuuttia aikaa esittää ENNAKOLTA VALMISTELTU TEHTÄVÄ: Määrittely: Etsi jokin ESINE TAI PALVELU, jossa ESINEEN MUOTOILU tai PALVELUN KÄYTETTÄVYYS on mielestä onnistunut ja toimiva. Tuo esine/palvelu tai valokuva tai muu havainnollistava esitys mukanasi valintakokeeseen. Valmistaudu esittelemään lyhyesti miksi kyseisen esineen muotoilu/käytettävyys on onnistunut. Esittely järjestetään tiistaina 12.6.2012 AVM:n valintakokeen haastattelutilanteen alussa. Aikaa esittelyyn on enintään kaksi (2) minuuttia. Toteutustapa: Suullinen esittely, aikaa max. 2 minuuttia. Arvosteluperusteet: Esineen ja sen muotoilun tai palvelun käytettävyyden esittely perusteluineen, kerronta, esiintyminen ja ajankäyttö. HAASTATTELU Välittömästi esineen esittelyn jälkeen seuraa haastatteluosuus, johon varataan aikaa 8 minuuttia / hakija. Haastattelujen välissä on vähintään 5 minuutin arviointiaika. Haastattelutilanteen ohessa kustakin haastateltavasta otetaan valokuva.