Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2014 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto, Vaatetuksen koulutusohjelma Vaatetusompelija Hyväksytty 43, 26.6.2014 Hellevi Lassila apulaisjohtaja
Sisällys Koulutuskeskus sedu 1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon kuvaus ja arvoperusta...1 2 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon 120 ov rakenne, vaatetusompelija 2 3 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon muodostuminen, vaatetus- ompelija Ammatilliset tutkinnon osat...3 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat...4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat....4 4 Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov 4.1 Tekstiili- ja vaatetusalan kaikille pakollinen tutkinnon osa 10 ov 4.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov..5 4.2 Vaatetuksen koulutusohjelman vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat 50 ov 4.2.1 Ompelun perusosaaminen 10 ov...7 4.2.2 Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30 ov..10 4.2.3 Ammatillinen projektityö 10 ov..13 4.3 Vaatetuksen koulutusohjelman kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10-20 ov 4.3.1 Kaavoitus ja sarjonta 10 ov....16 4.3.2 Muotoilu ja valmistus 10ov.19 4.3.3 Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen 10ov...22 4.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 0-10 ov 4.4.1 Myyntipalvelu...24 5 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov 5.1 Pakolliset tutkinnon osat 16 ov...27 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov...42 6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov....42 7 Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvä opinnäyte..43 8 Oma polku..44 9 Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 44 10 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt 45 2
11 Työturvallisuus...46 12 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset...46 13 Kansainvälisyys..47 14 Ammattiosaajan tykypassi...48 15 Orientoivat opinnot...48 Lähteet...50 Liitteet....51 3
1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon kuvaus ja arvoperusta Tekstiili- ja vaatetusalaan kuuluu pukeutuminen kiireestä kantapäähän, kuten tekstiilimateriaalien valmistus, niiden jalostaminen neuleiksi ja vaatteiksi, päähineiden, jalkineiden ja muiden asusteiden valmistus sekä niiden huolto, peseminen ja korjaus. Myös ihmisen ympäristön, kodin tai julkisten tilojen ommeltavien sisustuselementtien valmistus kuuluu ns. tevanake- aloihin. Ala on kokenut voimakkaan yleiseurooppalaisen rakennemuutoksen, jonka seurauksena erityisesti vaatetusalan suuret yritykset ovat siirtäneet tuotantoaan halvan työvoiman maihin. Suomeen on jäänyt suurelta osin mallien suunnittelu, kaavoittaminen sekä pienten malli- ja tilaussarjojen valmistaminen. Tekstiilialalla valmistetaan kuituja ja lankoja sekä niistä erilaisia kankaita ja neuloksia, joita voidaan edelleen värjätä tai kuvioida painamalla. Suomessa valmistetaan myös erityisesti vientiin erilaisia teknisiä tekstiilejä, kuten suodatinkankaita ja paperikoneiden viiroja, jotka pyörivät paperikoneissa ympäri maailmaa. Moninaisten tekstiilimateriaalien lisäksi alalla käytetään mm. nauhoja, nahkoja ja turkiksia. Vaatetusalan tuotantolaitoksissa tai pienissä ateljeissa valmistetaan teollisesti tai yksilöllisesti vaatteita, takkeja ja hattuja. Vaikka Suomeen tuodaan paljon valmiita vaatteita, aina kuitenkin tarvitaan eri syistä myös yksilöllistä vaatteen valmistusta. Sisustamisesta on tullut trendi, joka työllistää monipuolisesti sisustusompelun hallitsevia ammattilaisia. Jalkineet, laukut ja vyöt ovat myös osa pukeutumista ja niiden valmistus, korjaus ja markkinointi kuuluvat tekstiili- ja vaatetusalaan. Valmistus on pääosin pienteollisuutta, mutta myös asiakkaan mittojen mukaan valmistetaan jalkineita. Kenkien korjaus työllistää suutareita eri puolilla maata. On kestävän kehityksen periaatteiden mukaista hankkia hyvälaatuisia tuotteita ja myös huoltaa ja pestä niitä huolellisesti, jolloin tekstiilihuollon merkitys kasvaa. Erityisesti tällä hetkellä elinkaariajattelu eli tuotteen koko elinkaaren aikaisten ympäristövaikutusten ja kustannusten merkitys korostuu erityisesti tällä hetkellä. Erilaiset kaupan palvelut, myynti ja asiakaspalvelu, työllistävät yhä enemmän tekstiili- ja vaatetusalan ammattilaisia. Tekstiili- ja vaatetusalan tehtävä on tuottaa tuotteita ja palveluita, jotka tyydyttävät kuluttajien ja muiden asiakkaiden erilaisia tarpeita. Tekstiili- ja vaatetusalan arvopäämääriä ovat tuotteiden käyttökelpoisuus, korkea laatu, terveellisyys ja esteettisyys. Keskeisiä arvoja alalla ovat myös luotettavuus, täsmällisyys, rehellisyys, oman ja muiden ammattitaidon arvostus ja kulttuuriperinteen vaaliminen sekä vastuu henkilöstön työkyvystä, kehittymisestä ja hyvinvoinnista. Työskentely tekstiilija vaatetusalalla perustuu yhteistyöhön monen eri tahon kanssa. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaassa että kansainvälisesti edellyttävät asiakkaiden ja 4
kanssaihmisten kunnioittamista, toisen työn, toimintaympäristön ja ajattelutavan tuntemista ja arvostamista sekä tasa-arvoista ja suvaitsevaa asennetta. 2 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon 120 ov rakenne, vaatetusompelija Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon 120 ov ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ammatilliset tutkinnon osat 90ov Pakollinen tutkinnon osa Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10ov 10ov Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Ompelun perusosaaminen Vaateompelu ja asiakaspalvelu Ammatillinen projektityö Vaatetuksen koulutusohjelman kaikille valinnaiset tutkinnon osat Kaavoitus ja sarjonta Muotoilu ja valmistus Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Myyntipalvelu Muut valinnaiset tutkinnon osat, 50ov 10ov 30ov 10ov 10-20ov 10ov 10ov 10ov 0-10ov 10ov 1-10 ov Yrittäjyys 10ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 3 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0 10 ov Lukio-opinnot Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) 20 ov 5
Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat 16ov 4ov 10 ov 6
3 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon muodostuminen, vaatetusompelija Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20ov, yrittäjyyttä vähintään 5ov ja opinnäyte 2ov Kaikille pakollinen tutkinnon osa Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10ov Vaatetuksen koulutusohjelmat, osaamisala Ompelun perusosaaminen 10ov Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30ov Ammatillinen projektityö 10ov Valinnaiset tutkinnon osat Kaavoitus ja sarjonta 10ov Muotoilu ja valmistus 10ov Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen 10ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Myyntipalvelu 10ov Tutkinnon osat liikealan perustutkinnoista, 10 ov Tutkinnon osat muista ammatillisista perustutkinnoista, 5 10 ov Tutkinnon osa ammattitutkinnoista Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnoista Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, 10 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, 5 10 ov, esim työssäoppimista Muut valinnaiset tutkinnon osat Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 3 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 0 10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0 10 ov Lukio-opinnot, 0 10 ov 10 ov 50 ov 10-20ov 0-10ov 0 10 ov 7
Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 ov Vieras kieli, englanti 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov 20 ov 16 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 0-4 ov Lisäksi voi valita seuraavista valinnaisista tutkinnon osista 0-4 ov Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta Valinnaisten tutkinnon osien tarjonta on esitetty opetuspistekohtaisesti liitteenä 4 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov Koulutuskeskus Sedun vapaastivalittavat tutkinnon osat ovat erillisessä liitteessä. Liitettä päivitetään lukuvuosittain tarvittaessa 8
4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon kaikille pakollinen tutkinnon osa 10 ov 4.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perusosaaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella omaa työtään ja ajankäyttöään työohjeiden, työpiirustusten tai työsuunnitelmien mukaan ottaa vastuuta oman työn etenemisestä tunnistaa alansa yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden rakenteet ja ominaisuudet selvittää alansa yleisempien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja ottaa huomioon alansa yleisempien materiaalien hoito-ohjeet käyttää alansa yleisimpiä materiaaleja tarkoituksenmukaisuusja taloudellisuusnäkökohdat huomioon ottaen käyttää alansa yleisimpiä koneita ja laitteita ja tehdä tai järjestää niille päivittäishuollon ottaa työskentelyssään huomioon ja noudattaa ergonomian ja työturvallisuuden vaatimuksia työskennellä yrityksen laatuvaatimukset huomioon ottaen huolehtia työympäristönsä siisteydestä ja viihtyisyydestä seurata oman ammattialansa sekä tekstiili- ja vaatetusalan kehitystä ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen Ihmissuhteidenylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja koneiden hallinta Materiaalien ja raaka-aineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Työsuunnitelmien / työohjeiden tulkitseminen Toimialan tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 9
Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia osatehtäviä ja tuotteita: sisustustuotteita, yksinkertaisia vaatteita, asusteita sekä perusharjoitustöitä. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan tuotteen tilaustyönä tai asiakastyönä. Siinä hän osoittaa työprosessin hallinnan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnan työsuunnitelmien tulkitsemistaidon sekä elinikäisen oppimisen avaintaidot. Ammattiosaamisen näytön yhteydessä mahdollinen. Soveltuu hyvin näytettäväksi yhdessä ompelun perusosaamisen tutkinnon osan kanssa. Ammattitaidon/osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt, oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa s. 31-34 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa jonkin muun tutkinnon osan yhteydessä, mutta osoitetaan kuitenkin erikseen. Työtä tehdään mahdollisimman laajasti niin, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä tai työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat tapahtumat, oppilaitoksen tilat, tilat muualla virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat Opiskelija tutustuu vaatetusalan työympäristöön, toimintamalleihin ja erilaisiin työtehtäviin seuraa alan kehitystä laatii ja tulkitsee työohjeita valmistaa yksinkertaisia tuotteita, kuten asusteita, sisustustuotteita 10
Oppimismateriaali Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen opintoihin Elinikäisen oppimisen avaintaidot tai helppoja vaatteita harjoittelee työvälineiden ja koneiden käyttöä valmistaa pienimuotoisia sarja- ja alihankintatöitä asiakkaille ratkoo ja kehittää ongelmanratkaisutaitoaan harjoittelee vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan ryhmän sisällä ja toimialalla yleisesti huolehtii, terveydestä, turvallisuudesta ja työturvallisuudesta tutustuu yleisesti materiaaleihin, luonnonkuituihin, niiden alkuperään, käyttöominaisuuksiin ja -kohteisiin tutustuu yleisimpiin lisätarvikkeisiin tutustuu kankaiden sidoksiin, rakennetyyppeihin ja kauppanimityksiin laatii tuotteiden ja materiaalien hoito-ohjeita suorittaa yksinkertaisia kangas- ja raaka-ainetutkimuksia Virtuaalinen tai muu materiaali: Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, messukokemukset, kangas- ja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, kirpputorit, kierrätyskeskukset ja yritysvierailut Painettu materiaali: Eberle H., Hermeling H., Hornberger M., Kilgus R. Menzer D., Ring W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Häkkinen H., Ylönen R. 2005 Vaatetusalan ammattitekniikan käsikirja.2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakethtiö Otava. Koskinen A., Sillanpää-Suominen H. 1988. Kankaiden rakenneoppi. 2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. Opetusmonisteet Ammatti- ja muotilehdet Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. Opintojen aloittava tutkinnon osa. 1. vuosi Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.2 Vaatetuksen koulutusohjelman vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat 50 ov 4.2.1 Ompelun perusosaaminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: ottaa huomioon vaatetuksen työprosessin eri vaiheet arvioida työkokonaisuuden toteutumista tuottaa tuotekuvan laatia työsuunnitelmia ottaa asiakkaalta perusmitat tehdä kaavamerkinnät ja hallitsee kaavasanastoa tehdä kaavamuutoksia valmiiseen kaavaan 11
Arvioinnin kohteet tehdä leikkuukaavoja tehdä yksittäisleikkuu valita materiaaleja, lankoja ja lisätarvikkeita valmistaa yksinkertaisia tuotteita suunnitella työtään ottaa vastuuta työnsä etenemisestä valmistaa tuotteen laatutavoitteet huomioon ottaen tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä toimia työyhteisön jäsenenä ottaa huomioon työympäristön työturvallisuusjärjestelmät Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Vaatetuksen työprosessin hallinta Työn itsearviointi Työsuunnitelmien laatiminen Taloudellinen ja laadukas toiminta Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteen kuvaaminen Mitanotto Kaavoitus Materiaalien hallinta Työmenetelmien valinta Leikkuu Valmistaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Langan ja neulan valinta Materiaalien ominaisuuksien hallinta Laadun hallinta Arviointi Elinikäisen oppimisen oppimisenavaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia osatehtäviä ja tuotteita: helppoja tuotteita valmiilla kaavoilla, hameita ja niihin liittyviä harjoitustöitä. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan tuotteen tilaustyönä tai asiakastyönä. Siinä hän osoittaa työprosessin hallinnan, työsuunnitelmien laatimisen taidon, leikkuun, valmistamisen, materiaalien ominaisuuksien hallinnan ja on toimintakykyinen ottaen huomioon terveys- ja 12
turvallisuusnäkökohdat. Ammattiosaamisen näytön yhteydessä mahdollinen. Soveltuu hyvin näytettäväksi yhdessä tekstiili- ja vaatetusalan perusosaamisen tutkinnon osan kanssa. Ammattitaidon/osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt, oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa s.36-39 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä yksittäisleikkuuna leikattavien pukineiden kaavoja. Opiskelija leikkaa tuotteen, valitsee materiaalit ja lisätarvikkeet ja laatii työtapoja, sekä valmistaa tuotteet viimeistellysti. Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä tai työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat tapahtumat, oppilaitoksen tilat, tilat muualla virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat Oppimateriaali Opiskelija tekee kaavamerkinnät ja hallitsee kaavoitussanastoa mittaa asiakkaalta perusmittoja hahmottaa geometriset kaavat suunnittelee työskentelyään, arvioi ja ottaa vastuun työn etenemisestä ja työturvallisuudesta tekee yksinkertaisia kaavamuutoksia valmiisiin kaavoihin tekee mittojen mukaisia leikkuukaavoja yksittäisleikkuuta varten vuorittomiin ja /tai vuorillisiin hameisiin ja muihin yksinkertaisiin pukineisiin ja tuotteisiin laatii tuotekuvia ja työsuunnitelmia vuorillisista ja / tai vuorittomista hameista, vuorittomista yksinkertaisista tuotteista sekä niiden yksityiskohdista käyttää koneiden ja laitteiden turvallisesti valitsee materiaaleja ja lisätarvikkeita valmistamiinsa tuotteisiin työskentelee vastuullisesti viimeistelee valmistamansa tuotteet huomioi laadun tutustuu kansainvälisesti käytetyimpiin lanka- ja neulajärjestelmiin Virtuaalinen tai muu materiaali: 13
Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, messukokemukset, kangasja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, kirpputorit, kierrätyskeskukset ja yritysvierailut Painettu materiaali: Döllel H., Eberle H. 2003. Muoti piirtäminen, väri ja tyyli. Suom. Tähkiö R. 1.painos. Porvoo:WSOY. Eberle H., Hermeling H., Hornberger M., Kilgus R. Menzer D., Ring W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Häkkinen H., Ylönen R. 2005 Vaatetusalan ammattitekniikan käsikirja.2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakethtiö Otava. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista 1. vuosi Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.2 Vaatetuksen koulutusohjelman vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat 50 ov 4.2.2 Vaateompelu ja asiakaspalvelu 30 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella tuotteen ja hyödyntää suunnittelussa erilaisia tietolähteitä käyttää suunnittelun perustana pukeutumisen historiaa sekä etikettipukeutumisen vaatimukset tunnistaa vartalotyypit ja pukeutumistyylit tunnistaa ajankohtaiset trendit ja muotisuuntauksia käyttää värejä kuvatessaan tuotteita ottaa valmistuksen suunnittelussa huomioon tuotteen käyttötarkoituksen ja kohderyhmän tehdä materiaali- ja lisätarvikevalintoja laskea materiaalien menekin mitanoton sekä mittataulukoiden käytön piirtää peruskaavoja ja kuositella tehdä yksittäisleikkuun sovittaa vaatteen ja muotoilla vaatteita tai vaatteen osia tehdä sovitusmuutokset vaatteeseen palvella asiakasta aikatauluttaa työskentelynsä valmistaa ja viimeistellä erilaisia naisten ja lasten vaatteita tehdä vaatteiden muodistus- ja korjausompelua ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia 14
Arvioinnin kohteet toimia ammattietiikan mukaisesti hyödyntää terveysliikuntaa Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Vaatteen valmistusprosessin hallinta Valmistuksen suunnittelu Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelu suunnitteluvaiheessa Tuotteen käyttötarkoituksen huomioon ottaminen Tuotteen kuvallinen ilmaisu Materiaalin valinta, yhdisteleminen ja hankinta Työsuunnitelmien laadinta Peruskaavojen piirtäminen Kuosittelu Leikkuu Muotoilu ja sovitus Valmistus Muodistus ja korjausompelu (vaativampi työ kuin 4.2.1 Ompelun perusosaaminen) Työn perustana olevan tiedon hallinta Värien käyttäminen Pukuhistorian ja pukeutumisetiketin hallinta Trendien ja muodin huomioon ottaminen Lähteiden hyödyntäminen Mittataulukoiden ja peruskaavojen hallinta Arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia osatehtäviä ja tuotteita: paita, housut, neulostuote, erikoishihallinen vaate, jakku ja niihin liittyvät harjoitustyöt. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan tuotteita tilaustyönä tai asiakastyönä. Hän osoittaa työprosessin hallinnan, työsuunnitelmien laatimisen taidon, leikkuun, valmistamisen, materiaalien ominaisuuksien hallinnan ja on toimintakykyinen ottaen huomioon terveys- ja turvallisuusnäkökohdat. Mahdollinen ammattiosaamisen näytön yhteydessä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon 15
Ammattitaidon/osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt, oppimismenetelmät perusteissa s.41-48 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla vaatteen tai asukokonaisuuden asiakkaan tarpeiden mukaan. Opiskelija kaavoittaa ja sovittaa, valmistaa ja viimeistelee vaatteen tai asukokonaisuuden asiakkaalle ja palvelemalla asiakasta työn edetessä erilaisissa tilanteissa. Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä tai työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat tapahtumat, oppilaitoksen tilat, tilat muualla virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla NY-yritys Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työssäoppiminen työnantajan palveluksessa Oppimateriaali Opiskelija tutustuu asiakaspalvelun periaatteisiin tutustuu käsitteistöön käyttää erilaisia työvälineitä ottaa mittoja asiakkailta osaa tulkita mittataulukoita kopioi perus- ja valmiskaavoja piirtää peruskaavoja 1:4- ja 1:1- koossa ( puseron, puvun ja housujen, neulosvaatteiden, lasten pukimien ja jakun peruskaavat) kuosittella1:4- ja 1:1-koossa perus- ja tilaustöiden kaavoja digitoi kaavoja käyttää leikkuuvälineitä laatii leikkuusuunnitelmia, yksittäisleikkuuta varten tekee sovitusmuutoksia kaavaan käyttää tietoteknisiä sovelluksia valmistaa puseroiden, pukujen, housujen, neulosasujen, lasten vaatteiden sekä jakun perusrakenteiden harjoitustöitä valmistaa ja viimeistelee puseroita, pukuja, housuja neulosasuja, lasten vaatteita, erikoishihallisia toteutuksia sekä jakkuja valmistaa ja viimeistelee asiakastöitä Virtuaalinen tai muu materiaali: 16
Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen opintoihin Elinikäisen oppimisen avaintaidot Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, messukokemukset, kangasja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, kirpputorit, kierrätyskeskukset ja yritysvierailut Painettu materiaali: Arkko H., Koskinen M-L., Maunonen-Eskelinen I. 1990. Lasten pukineiden peruskaavoja. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Boncamper I. 1999. Vaatetusalan materiaalit. 1. painos. Helsinki: WSOY Döllel H., Eberle H. 2003. Muoti piirtäminen, väri ja tyyli. Suom. Tähkiö R. 1.painos. Porvoo:WSOY. Eberle H., Hermeling H., Hornberger M., Kilgus R. Menzer D., Ring W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Häkkinen H., Ylönen R. 2005 Vaatetusalan ammattitekniikan käsikirja.2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakethtiö Otava. Koskinen A., Sillanpää-Suominen H. 1988. Kankaiden rakenneoppi. 2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. Melkas A., Raitio-Nyholm S., Räsänen M-L. 1993. Naisten pukimien peruskaavat 2. 6. muuttumaton painos. Helsinki: Opetushallitus ja Painatuskeskus. Lindfors, V. & Kangas, S-L.Takit ja jakut, tukeminen ja vuoritus, Opettajien laatimat opetusmonisteet ja harjoitustehtävät. Tuoteselosteet, kuvastot Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista 2. vuosi 30 ov Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi 4 Ammatillinen tutkinnon osa 4.2 Vaatetuksen koulutusohjelman vaatetusompelijalle pakolliset tutkinnon osat 50 ov 4.2.3 Ammatillinen projektityö 10 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella mallistoa tai projektityötä ottaa huomioon projektina tai tilaustyönä tehtävän työn vaatimukset ja hinnan muodostumisen suunnitella työtapoja ja valmistuksen kulkua kaavoittaa ja valmistaa mallikappaleen sekä muokata sitä tuotanto kelpoiseksi kaavoittaa erilaisia vaatteita ja tuotteita sekä tietää sarjonnan periaatteet laskea materiaalitarpeen tuotannolliseen työhön 17
Arvioinnin kohteet laatia tarvittaessa sarjaleikkuusuunnitelman järjestää projektin tuotteiden leikkuun tai ladostaa ja leikata tuotteita sarjaleikkuuna valmistaa tuotteita pienissä sarjoissa työskennellä työryhmän jäsenenä viimeistellä tuotteet ja toimittaa ne asiakkaalle myydä ja markkinoida sekä hinnoitella tuotteet hyödyntää projektissa alan tietoteknisiä sovelluksia työskennellä ryhmän jäsenenä ja hallita vuorovaikutustaitoja työskennellä turvallisesti ja vastuullisesti noudattaen alansa työterveyteen ja turvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita ehkäistä onnettomuuksia sekä toimia oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa edistää työyhteisön työhyvinvointia toimia yrityksen tai organisaation laatutavoitteet huomioon ottaen edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta arvioida omia vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan ammattialansa yrittäjänä arvioida mahdollisuuksia tuotteistaa osaamistaan arvioida alansa liiketoimintaa ja sen kehittymistä yhteistyössä asiantuntijaverkostojen kanssa Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Projektiosaaminen Projektin tuotesuunnittelu Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen Työssä ja työyhteisössä toimiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kaavoitus Leikkuuvälineet Leikkuu Valmistus Työtapojen tulkinta Viimeistely ja toimitus asiakkaalle Markkinointi ja hinnoittelu Työn perustana olevan tiedon hallinta Tietotekniikan hyödyntäminen Tuotteen hinnoittelu Työssä ja työyhteisössä toimiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot 18
Arviointi Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia projektitehtäviä. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan tuotteita tai palveluita projektityönä. Hän osoittaa kustannustehokasta ja tuloksellista toimintaa sekä kaavoitus-, leikkuu-, valmistus- ja viimeistelytaitoa. Opiskelija hallitsee tuotteen hinnoittelua, toimii kestävän kehityksen mukaisesti ja on vuorovaikutus- ja yhteistyökykyinen työssä ja työyhteisössä toimiessaan. Palvelut tai tuotteet tehdään pääsääntöisesti asiakkaille tai työelämälle. Ammattiosaamisen näyttönä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla. Ammattitaidon/osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt, oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa s.50-55 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla projektityönä toteutettavan hankkeen suunnitteluun, kaavoitukseen, leikkuuseen ja valmistukseen sekä näin syntyneiden tuotteiden myyntiin ja markkinointiin toimien yhteistyössä erilaisten sidosryhmien kanssa. Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä tai työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat tapahtumat, oppilaitoksen tilat, tilat muualla virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla NY-yritys Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat 19
työssäoppiminen työnantajan palveluksessa Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen opintoihin Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija toteuttaa tuotteen asiakkaalle tai myyntiin kaavoittaa, leikkaa ja valmistaa sarjatyön, yksittäiskappaleen tai osatyön käyttää erilaisia koneita, laitteita, tietotekniikka ja työskentelytiloja laskee hinnan huomioi laatutavoitteet arvioi alan liiketoiminnan kehitystä laatii oman osaamiskartoituksen toimii ryhmässä näyttää toiminnassaan omaehtoista yrittäjyyttä/ yrittävyyttä huomioi työturvallisuuden ja vastuun työskentelyssä osallistuu työelämän vierailuun oppilaitoksessa ja / tai ryhmän mukana vierailulle työpaikalla osoittaa luovuuttaan, innovatiivisuuttaan ja ammatilista kasvuaan Virtuaalinen tai muu materiaali: Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, messukokemukset, kangas- ja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, kirpputorit, kierrätyskeskukset ja yritysvierailut Painettu materiaali: Döllel H., Eberle H. 2003. Muoti piirtäminen, väri ja tyyli. Suom. Tähkiö R. 1.painos. Porvoo:WSOY. Eberle H., Hermeling H., Hornberger M., Kilgus R. Menzer D., Ring W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Häkkinen H., Ylönen R. 2005 Vaatetusalan ammattitekniikan käsikirja.2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakethtiö Otava. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. WSOY Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. 1. vuosi Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi 4 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 4.3 Vaatetuksen koulutusohjelman kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10 20 ov 4.3.1 Kaavoitus ja sarjonta 10 ov Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa (pakollisten osien kaavaosaamisen lisäksi tai 20
Arvioinnin kohteet syventäen) ottaa mitat asiakkaalta tehdä laskelmat peruskaavan piirtämistä varten piirtää peruskaavoja eri käyttötarkoituksiin erilaisin väljyysvaroin piirtää peruskaavan varastosuuruusmitoilla tai henkilökohtaisilla mitoilla muokata peruskaavaa toiseen käyttötarkoitukseen kuositella monentyyppisiä malleja eri käyttötarkoituksiin kuositella vaatteita erilaisille vartalotyypeille nähdä vaatteen mittasuhteet ja yksityiskohtien paikat muokata aiemmasta kuosittelusta uuden mallin/tuotteen hyödyntää sovitusta kaavan muokkaamiseen sarjoa kaavaa eri kokoihin hyödyntää työtehtävissään alan tietotekniikkaa. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Kaavoituksen prosessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Peruskaavan laskelmat ja piirtäminen Kuosittelu Sarjonta Kaavaohjelmat Työn perustana olevan tiedon hallinta Peruskaavan laskelmat Kuosittelu Sarjonta Arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia osatehtäviä ja tuotteita: kaavakokeiluita ja sovitettuja tuotteita. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan mittatilaustuotteita. Hän osoittaa mitanottojen, peruskaavan muokkauksen, mittasuhteiden ja sovituksen ja kaavoituksen hallinnan. Opiskelija tuntee materiaalien muovautumisominaisuuksia ja valitsee muodonhakutilanteissa sopivimpia ratkaisuita tuotteen kaavoitukseen ja mallien toteutuksiin. Opiskelija kehittyy ja oppii kokeillessaan erilaisia vaihtoehtoja. Ammattiosaamisen näyttönä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla. Voidaan yhdistää vaatetusalan erikoismateriaalien työstämisen- näytön yhteyteen. Ammattitaidon/osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa s.106 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa piirtämällä peruskaavoja tekemiensä laskelmien pohjalta ja kuosittelemalla niiden pohjalta vaateita. Hän 21
sovittaa vaatetta ja sen pohjalta tekee tarvittavat kaavamuutokset kuositteluun. Valmistaa mallikappaleen tarkistaakseen kuosittelun onnistumisen ja sarjoo tarvittaessa kaavan eri kokoon. Oppimisympäristöt ja - menetelmät Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla NY-yritys Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työssäoppiminen työnantajan palveluksessa Oppimateriaali Opiskelija käyttää apuna sovitusnukkea harjoittelee kaavoituksen ja sarjonnan perusharjoituksia tekee kaava-ja muotoutumisominaisuuksien kokeiluita erilaisista materiaaleista tekee muotoprässäysharjoituksia silitysrautoja ja höyryprässiä apuna käyttäen tekee muodonhakua muotoilun, sovituksen, kaavoituksen ja muotoprässäyksen avulla valmistaa edellisiä vaihtoehtoja käyttäen tuotteitten kaavoja ja sarjoo niitä arvioi omaa osaamistaan Virtuaalinen tai muu materiaali: Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, kangas- ja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, ja yritysvierailut Painettu materiaali: Arkko H., Koskinen M-L. 1999. Kauluksien kaavoituksia. 1.painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Eberle H., Hermeling H., Hornberger M., Kilgus R. Menzer D., Ring W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Gaarder K. 1993. Pukineiden kuosittelu. 1. painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Gradova K. V., Gutina E. A. 1987. Teatteripuku. Ensimmäinen osa Naisen puku. 1.-2. painos. Helsinki: Valtion painatuskeskus. Hodge S. 2012. How to draw Fashion figures in simple steps. Great Britain: Search press Ltd. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. Melkas A., Raitio-Nyholm S., Räsänen M-L. 1993. Naisten pukimien peruskaavat 2. 6. muuttumaton painos. Helsinki: Opetushallitus ja 22
Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen opintoihin Elinikäisen oppimisen avaintaidot Painatuskeskus. Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. 3. vuosi Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi Teknologia ja tietotekniikka - hyödyntää ammatissa käytettävää teknologiaa ja tietotekniikka - käyttää niitä monipuolisesti 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.3 Vaatetuksen koulutusohjelman kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10 20 ov 4.3.2 Muotoilu ja valmistus 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: ottaa työskentelyssään huomioon muotoilemalla tehtävän tuotteen valmistusprosessin tehdä muotoilukokeiluja eri materiaaleista ja tuntea materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia hyödyntää muotoprässäyksen ja höyryn vaikutuksia tuotteen lopullisen muodon hakemisessa muotoilla tuotteen osia esimerkiksi nukella tai tuella ja tehdä muotoiluista leikkuukaavoja sekä valmistaa niiden avulla tuotteen muotoilla tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ja valmistaa näin tuotteita ainakin osittain ilman kaavaa arvioida omaa osaamistaan Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Muotoilun työprosessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien muotoutumisen hallinta Muotoilun ja kaavoituksen hallinta Käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalien muotoutumisominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot 23
Arviointi Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia osatehtäviä ja tuotteita: muotoilu ja kaavakokeiluina tuotettuja tuotteita. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan mittatilaustuotteita. Hän osoittaa muotoilun, kaavoituksen materiaalien muotoilemisen hallinnan. Opiskelija tuntee materiaalien muovautumisominaisuuksia ja valitsee muodonhakutilanteissa sopivimpia ratkaisuita tuotteen mallien toteutuksiin. Opiskelija kehittyy ja oppii kokeillessaan erilaisia vaihtoehtoja. Ammattiosaamisen näyttönä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla. Voidaan yhdistää vaatetusalan erikoismateriaalien työstämisen- näytön yhteyteen. Ammattitaidon/osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa s.109 110 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä muotoilu- ja kaavakokeiluja ja valmistamalla ainakin osittain muotoillun tuotteen. Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä tai työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa ammattiosaamisen näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt, oppimismenetelmät Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat tapahtumat, oppilaitoksen tilat, tilat muualla virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla NY-yritys Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työssäoppiminen kotimaassa ja ulkomailla työnantajan palveluksessa 24
Oppimateriaali Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen opintoihin Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija käyttää apuna sovitusnukkea harjoittelee perusharjoituksia muotoilusta ja sovittamisesta tekee muotoutumisominaisuuksien kokeiluita erilaisista materiaaleista tekee muotoprässäysharjoituksia silitysrautoja ja höyryprässiä apuna käyttäen tekee muodonhakua muotoilun, sovituksen, kaavoituksen ja muotoprässäyksen avulla valmistaa edellisiä vaihtoehtoja käyttäen tuotteita arvioi omaa osaamistaan Virtuaalinen tai muu materiaali: Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, messukokemukset, kangasja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, kirpputorit, kierrätyskeskukset ja yritysvierailut Painettu materiaali: Anttila R., Jokinen R. 2000. Sovitus ja Muotoilu. Naisen tuntee tyylistään. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino Oy Arkko H., Koskinen M-L. 1999. Kauluksien kaavoituksia. 1.painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Boncamper I. 1999. Vaatetusalan materiaalit. 1. painos. Helsinki: WSOY Döllel H., Eberle H. 2003. Muoti piirtäminen, väri ja tyyli. Suom. Tähkiö R. 1.painos. Porvoo:WSOY. Eberle H., Hermeling H., Hornberger M., Kilgus R. Menzer D., Ring W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Gaarder K. 1993. Pukineiden kuosittelu. 1. painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Gradova K. V., Gutina E. A. 1987. Teatteripuku. Ensimmäinen osa Naisen puku. 1.-2. painos. Helsinki: Valtion painatuskeskus. Hodge S. 2012. How to draw Fashion figures in simple steps. Great Britain: Search press Ltd. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. Peacock J., 1997. Länsimainen puku antiikista nykyaikaan. 2.painos. London: Thames and Hudson Ltd. Pykälä T. 2006. Historiallinen teatteripuku. Oppikirja teatteripukujen toteutuksesta. Saarijärvi: saarijärven Offset Oy. Rhodes Z., 2007. Vintage fashion, muodin vuosikymmenet. 1. painos. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Otava. Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. 3. vuosi Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi 25
4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.3 Vaatetuksen koulutusohjelman kaikille valinnaiset tutkinnon osat 10 20 ov 4.3.3 Vaatetusalan erikoismateriaalien työstäminen 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: erikoismateriaalista tehtävän tuotteen suunnittelu- ja valmistusprosessin etsiä tietoa erikoismateriaalista yhdistää erikoismateriaalin toisiin materiaaleihin valita erikoismateriaaliin tarvittavat lisätarvikkeet kokeilla erikoismateriaalin työstettävyyttä sekä etsiä materiaaliin sopivia työtapoja valita ja käyttää erikoismateriaalin työstämisessä tarvittavia koneita ja laitteita valmistaa tuotteen erikoismateriaalista laatia tuotteelle hoito-ohjeet tarkastella materiaaleja kestävän kehityksen näkökulmasta Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan tutkinnon osan keskeinen sisältö Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja valmistusprosessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien yhdistäminen Lisätarvikkeiden valinta Työmenetelmien ja materiaalin hallinta Koneiden ja laitteiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Kestävä kehityksen huomioon ottaminen Tiedon hankinta Hoito-ohjeiden tulkinta Arviointi Elinikäisen oppimisen Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Opiskelijan kanssa keskustellaan, kun hän saa valmiiksi opintojen perusteita mittaavia osatehtäviä ja tuotteita: erikoismateriaalista tehtävä tuote tai tuotteita. Keskustelun tehtävä on selvittää opiskelijan tieto/taito tilanne ja kannustaa, tukea ja motivoida itsearviointiin ja oppimisen etenemisen seuraamiseen. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa laajan kokonaisuuden osaamisen. Opiskelijan osaamista arvioidaan hänen valmistaessaan mittatilaustuotteita. Hän osoittaa erikoismateriaalista tehdyn tuotteen suunnittelu- ja valmistusprosessin hallintaa, materiaalien ja työmenetelmien sekä koneiden ja laitteiden hallintaa. Opiskelija ottaa 26
huomioon kestävän kehityksen ja hallitsee erilaisia tiedonhankintakanavia. Hän ratkaisee ja valitsee eri valmistusvaiheissa sopivimpia ratkaisuita tuotteen mallien toteutuksiin. Opiskelija kehittyy ja oppii kokeillessaan erilaisia vaihtoehtoja. Ammattiosaamisen näyttönä oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikalla ja voidaan yhdistää muotoilu ja valmistusnäytön yhteyteen. Ammattitaidon/osaamise n osoittamistavat Oppimisympäristöt, oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa s.111-112 Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa etsimällä tietoa valitsemistaan erikoismateriaaleista ja niiden työstämiseen liittyvistä asioista. Hän kokeilee materiaalien ominaisuuksia. Hän valmistaa tuotteen/tuotteita valitsemistaan materiaaleista tarkoituksenmukaisin menetelmin, konein ja laittein. Opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työelämässä työssäoppimisen yhteydessä tai työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida osoittaa näytössä, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Oppimisympäristöt lähiopetus, osaston ja oppilaitoksen eri tilat työpajat, osaston tilat tapahtumat, oppilaitoksen tilat, tilat muualla virtuaalinen oppimisympäristö yritykset työelämä kotimaassa ja ulkomailla NY-yritys Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus yksilö, pari- ja/tai ryhmäharjoituksina itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit, yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työssäoppiminen työnantajan palveluksessa Oppimateriaali Opiskelija vierailee ja tutustuu yrityksiin ja erikoispukineita myyviin / vuokraaviin / valmistaviin liikkeisiin valmistaa tuotteita erikoismateriaaleista (esim. silkki, uudet materiaalit, nahka, jäljitelmät, juhlapukukankaat) valmistaa juhla-, vanhojenpäivä- ja hääpukuja sekä nahkatuotteita yhdistää erikoismateriaaleja toisiin materiaaleihin valitsee ja kokeilee erilaisia lisätarvikkeita valitsee ja kokeilee erilaisia työtapoja valitsee ja kokeilee eri materiaalien käyttö- ja hoito-ominaisuuksia tarkastelee eri materiaalia ja tuotteita kestävän kehityksen näkökulmasta. Virtuaalinen tai muu materiaali: 27
Oppimisen ohjaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen opintoihin Elinikäisen oppimisen avaintaidot Sosiaalinen media, erilaiset julkaisut, filmit, materiaali- ja laitemyyjien ja valmistajien www-sivut, messukokemukset, kangas- ja lisätarvikekaupat, vaatetusliikkeet, kirpputorit, kierrätyskeskukset ja yritysvierailut Painettu materiaali: Anttila R., Jokinen R. 2000. Sovitus ja Muotoilu. Naisen tuntee tyylistään. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino Oy Boncamper I. 1999. Vaatetusalan materiaalit. 1. painos. Helsinki: WSOY Döllel H., Eberle H. 2003. Muoti piirtäminen, väri ja tyyli. Suom. Tähkiö R. 1.painos. Porvoo:WSOY. W. Ammattina vaate, suom. Luoto, P. 2004 1.-2. painos.porvoo: WSOY. Koskinen A., Sillanpää-Suominen H. 1988. Kankaiden rakenneoppi. 2.-3. painos. Keuruu: Kustannusosakeyhtiö Otava. Lahti V., Pulli M., Varpula R. 2005. Vaatetusalan työturvallisuus. Seinäjoki: Kurikan ammattioppilaitos, Seinäjoen koulutuskeskus. Melkas A., Raitio-Nyholm S., Räsänen M-L. 1993. Naisten pukimien peruskaavat 2. 6. muuttumaton painos. Helsinki: Opetushallitus ja Painatuskeskus. Nakamichi T.2007. Pattern magic 2. London: Laurence King Publishing Ltd. Opetusmonisteet Tutkinnon osan opettaja vastaa tavoitteiden, arvioinnin, toteutuksen, työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöihin ohjeistamisen esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa opiskelijan oppimista. 3. vuosi Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys - suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi 4 Ammatillinen tutkinnon osa 4.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 0 10 ov 4.4.1 Myyntipalvelu 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: yrityksen tuotetietoutta määritellä asiakkaan vartalotyypin ja koon tai sisustustekstiilin koon ja muodon esitellä asiakkaalle tämän tyyliin sopivia vaatteita, asusteita, asukokonaisuuksia tai sisustustekstiilejä valita tilanteeseen ja käyttötarkoitukseen sopivan asun, asusteita, asukokonaisuuden tai sisustustekstiilejä tehdä myyntityöhön kuuluvia aputehtäviä palvella asiakkaita tehdä somistuksia tai esillepanoja käyttäytyä kohteliaasti toimia työryhmän jäsenenä Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan Tutkinnon osan keskeinen 28