1. Fysioterapia................................................................................................ 2 1.1 Johdanto.............................................................................................. 7 1.2 YDINOSAAMINEN...................................................................................... 9 1.2.1 PERUSOPINNOT.................................................................................. 9 1.2.1.1 Fysioterapian perusteet 15 op.................................................................... 9 1.2.1.1.1 Asiakaskeskeinen fysioterapia ja englanninkieli 5 op............................................. 9 1.2.1.1.2 Fysioterapia kuntoutuksen viitekehyksessä ja ruotsin kieli 5 op..................................... 11 1.2.1.1.3 Fysioterapiatyö ja asiantuntijaviestintä 5 op.................................................... 13 1.2.2 AMMATTIOPINNOT................................................................................ 16 1.2.2.1 Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 op............................................... 16 1.2.2.1.1 Lääketieteellinen näkökulma toimintakykyyn 5 op................................................ 17 1.2.2.1.2 Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 10 op.................................................... 18 1.2.2.1.3 Toimintakyvyn analysoinnin perusteet ja kliininen päättely 5 op..................................... 20 1.2.2.2 Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op........................................... 21 1.2.2.2.1 Fyysinen harjoittelu osana fysioterapiaa 5 OP................................................... 21 1.2.2.2.2 Hyvinvointiteknologia, apuvälineet ja ympäristön suunnittelu 5 op................................... 22 1.2.2.2.3 Kipu ja kivunhoito 5 op..................................................................... 23 1.2.2.2.4 Liikunnan ja soveltavan liikunnan ohjaaminen 5op............................................... 24 1.2.2.2.5 Manuaalinen terapia 5 op.................................................................. 25 1.2.2.2.6 Terveyden edistäminen ja terveysliikunta 5 op.................................................. 26 1.2.2.3 Fysioterapia toimintakyvyn tukemisessa I 10 op...................................................... 27 1.2.2.3.1 Elintapasairauksien fysioterapia 5op.......................................................... 28 1.2.2.3.2 Tuki- ja liikuntaelinten häiriöiden ja -sairauksien fysioterapia 5 op................................... 29 1.2.2.4 Fysioterapia toimintakyvyn tukemisessa II 15 op..................................................... 30 1.2.2.4.1 Ikääntyvien fysioterapia 5 op................................................................ 31 1.2.2.4.2 Lasten ja nuorten fysioterapia 5 op........................................................... 32 1.2.2.4.3 Työhyvinvointia tukeva fysioterapia 5 op....................................................... 33 1.2.2.5 Fysioterapia toimintakyvyn tukemisessa III 15 op..................................................... 35 1.2.2.5.1 Fysioterapia keskushermoston toimintarajoitteiden kuntoutumisessa 5 op............................. 35 1.2.2.5.2 Mielenterveyttä tukeva fysioterapia 5 op....................................................... 36 1.2.2.5.3 Ortopedinen, traumatologinen ja kirurginen fysioterapia 5 op....................................... 37 1.2.2.6 Hyvinvointipalveluiden kehittäminen 15 op.......................................................... 38 1.2.2.6.1 Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen 5 op......................................... 38 1.2.2.6.2 Otetta osaamiseen 5 op.................................................................... 40 1.2.2.6.3 Tutkimus- ja kehittämisosaaminen 5 op........................................................ 41 1.2.2.7 Harjoittelu 45 op.............................................................................. 42 1.2.2.8 Opinnäytetyö 15 op............................................................................ 44 1.3 TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN.............................................................................. 45 1.3.1 Terveysliikunta osaksi arkea 5 op...................................................................... 45 1.3.2 Tuki- ja liikuntaelimistön toimintahäiriöt ja kuntoutus- moduuli 15 op........................................... 45 1.3.3 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT.................................................................... 46 1.3.3.1 Hankeharjoittelu 5 op........................................................................... 47
Fysioterapia YDINOSA AMINEN 190 OP 1 2 3 4 5 6 7 suorituslu kukausi 08YYPE 08FYPE PERUSOP INNOT Fysiotera pian perusteet 15 op 1-2 08FYPE1 Fysioterapi atyö, asiantuntij aviestintä ja informaatio lukutaito 5 op 5 08FYPE1A 01SUO 01SUOA 01INFVE R 08FYPE2 Fysioterapi atyö Asiantuntij aviestintä 4 op Asiantuntij aviestintä 3op Informaatio lukutaito ja verkkotyös kentely 1op Asiakaske skeinen fysioterapi a ja englannink ieli 5op 1 5
08FYPE2A 01ENG 08FYPE3 Asiakaske skeinen fysioterapi a 2 op Englannin kieli ja viestintä 3 op Fysioterapi a kuntoutuks en viitekehyks essä ja ruotsin kieli 5op 5 08FYPE3A Fysioterapi a kuntoutuks en viitekehyks essä 2 01RUO Ruotsin kieli 3 01RUOS Ruotsin kielen suullinen osuus 01RUOK Ruotsin kielen kirjallinen osuus 1,5 1,5 08YYAM 08KLIPÄ AMMATTI OPINNOT 105 OP Fysiotera peuttinen tutkimine n ja kliininen päättely 20 op 1-2 08KLIPÄ1 Toiminnalli nen anatomia ja fysiologia 10 op 10 08KLIPÄ2 Toimintaky vyn analysoinni n perusteet ja kliininen päättely 5 op 5
08KLIPÄ3 Lääketiete ellinen näkökulma toimintakyk yyn 5 op 5 08MENE Toimintak yvyn tukemisen ja harjoittam isen menetelmi ä 30 op 1-3 08MENE1 Terveyden edistämine n ja ohjaus fysioterapi assa 5 op 5 08MENE2 Fyysinen harjoittelu osana fysioterapi aa 5 op 5 08MENE3 Kipu ja sen hoito 5 op 5 08MENE4 Terveysliik unta ja soveltava liikunta fysioterapi assa 5 op 5 08MENE5 Manuaalin en terapia 5 op 5 08MENE6 Hyvinvointi teknologia, apuvälinee t ja ympäristön suunnittelu 5 op 5 08TOTUA Fysiotera pia toimintaky vyn tukemises sa I 10 op 3 08TOTUA 1 TULE-häiri öiden ja sairauksie n fysioterapi a 5 op 5
08TOTUA 2 Elintapasai rauksien fysioterapi a 5 op 5 08TOTUB Fysiotera pia toimintaky vyn tukemises sa II 15 op 4 08TOTUB 1 Työhyvinv ointia tukeva fysioterapi a 5 op 5 08TOTUB 2 Ikääntynee n fysioterapi a 5 op 5 08TOTUB 3 Lasten ja nuorten fysioterapi a 5 op 5 08TOTUC Fysiotera pia toimintaky vyn tukemises sa III 15 op 08TOTUC 1 Ortopedine n, traumatolo ginen ja kirurginen fysioterapi a 5 op 5 5 08TOTUC 2 Fysioterapi a ja kuntoutumi nen keskusher mostohäiri öissä 5 op 5 5 08TOTUC 3 Mielenterv eyttä tukeva fysioterapi a 5 op 5 5 08HYPA Hyvinvoin tipalveluje n kehittämin en 15 op
08OTYR 08HYPA1 08TUKE Otetta osaamisee n- yrittäjyysos aaminen 5 op Johtamine n, esimiestyö ja työyhteisöi ssä toiminen 5 op Tutkimusja kehittämis osaaminen 5 op 5 4 5 5 5 6 08TUKE1 Tutkiva kirjoittamin en 0,5 op 08TUKE2 08AHAR 08FYSHA R1 Tutkimusja kehittämis osaaminen 4,5 op HARJOITT ELU 45 OP Harjoittelu 1 5op 5 2 08FYSHA R2 Harjoittelu 2 10 op 10 3 08FYSHA R3 Harjoittelu 3 10 op 10 4 08FYSHA R4 Harjoittelu 4 10 op 10 5 08FYSHA R5 Harjoittelu 5 10 op -voi suorittaa joko 6. tai 7. lk 10 6-7 08AONT OPINNÄY TETYÖ 15 OP 08FYSON T Opinnäytet yö
08FYSON T1 Opinnäytet yön asiantuntij aosaamine n 1 (idea ja suunn.) 5 5 08FYSON T2 08FYSON T3 08YYTÄY D 08YYMU 08TÄOP 08AVAP Opinnäytet yön asiantuntij aosaamine n 2 ( t&k) Opinnäytet yön asiantuntij aosaamine n 3 (julkaisu) TÄYDENT ÄVÄ OSAAMIN EN 30 OP MUUT AMMAT TIOPINN OT 15 OP Täydentäv ät opinnot VAPAAST I VALITTAV AT OPINNOT 15 OP 5 6 5 6 5 5 5 5-7 5 5 5 5-7 Johdanto Lahden ammattikorkeakoulu Fysioterapian koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 2014 2015 210 opintopistettä Monipuolinen ammatillinen toimintaympäristö ja urakehityksen mahdollisuudet Sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset toimivat vaativissa ja monipuolisissa asiantuntijatehtävissä erilaisissa sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä. Valmistuminen sosiaali- ja terveysalalle mahdollistaa työskentelyn julkisella tai yksityisellä sektorilla terveydenhuollossa, sosiaalihuollossa sekä erilaisten alan vapaaehtoisjärjestöjen palveluksessa. Sosiaali- ja terveysalan ammattilaisilla on hyvät mahdollisuudet työskentelyyn myös alansa tehtäviin ulkomailla. Ammatillisissa toimintaympäristöissä kohdataan eri-ikäisiä, eri elämänvaiheissa ja elämäntilanteissa olevia asiakkaita. Työntekijällä tulee olla kykyä kohdata ihmisiä avoimesti sekä tukea yksilöitä, perheitä ja yhteisöjä määrittämään, saavuttamaan, ylläpitämään ja edistämään omaa hyvinvointia muuttuvissa elämäntilanteissa ja olosuhteissa. Valmistuminen sosiaali- ja terveysalalle mahdollistaa myös monipuolisen urakehityksen ja kouluttautumisen eteenpäin joko ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa.
Koulutuksen kuvaus Fysioterapeutti on terveydenhuollon laillistettu ammattihenkilö sekä liikkumisen ja toimintakyvyn asiantuntija. Fysioterapeutin koulutuksessa perehdytään eri-ikäisten ja toimintakyvyltään erilaisten ihmisten toiminta- ja liikkumiskyvyn tukemiseen ja haittojen ehkäisyyn. Koulutuksen perustana ovat fysioterapiatiede ja fysioterapiatyö sekä alueelliset, kansalliset ja kansainväliset kehittämishaasteet. Tutkintoon johtavat opinnot kestävät 3,5 vuotta. Fysioterapeutin toimintaympäristö Fysioterapeutti arvioi, ylläpitää ja kehittää eri-ikäisten ja toimintakyvyltään erilaisten ihmisten, yhteisöjen ja ryhmien työ- ja toimintakykyä yhdessä asiakkaiden kanssa, moniammatillisesti ja vaikuttamalla ympäristöön. Fysioterapeutti voi toimia julkisella tai yksityissektorilla tai järjestöissä, kunnilla sosiaali-, terveys- ja liikuntatoimessa, terveyskeskuksissa, sairaaloissa, työterveyshuollossa, kuntoutus-, liikunta- ja hyvinvointikeskuksissa, päiväkodeissa, vanhainkodeissa, erilaisissa palveluasumisen muodoissa, yhdistyksissä, vammaisjärjestöissä ja säätiössä. Hän voi toimia myös erilaisissa kansallisissa ja kansainvälisissä kehittämisprojekteissa. Fysioterapian tulevaisuuden haasteena ja samalla mahdollisuutena tulevat olemaan kansanterveys ja ikääntyneiden henkilöiden lisääntyvä määrä. Fysioterapeutin toimintaympäristö kansainvälistyy sekä työyhteisöjen että asiakkaiden osalta, joten myös monikulttuuriosaamista tarvitaan. Julkisen sektorin menojen karsiminen ja monipuolistuva tietotekniikka kannustavat palvelumuotoiluun. Fysioterapiaan sekä sosiaali- ja terveysalalle tarvitaan uusia monipuolisia ohjaussovelluksia ja palveluita, jotka palvelevat asiakkaita ajasta ja paikasta riippumatta. Ydinosaaminen ja täydentävä osaaminen Ydinosaaminen varmistaa alan asiantuntijuuden. Ydinosaaminen määritellään työelämän vaatimina osaamisalueina, kompetensseina. Työelämässä vaadittavat yleiset työelämän osaamisvaatimukset määritellään kaikille yhteisissä yleisissä kompetensseissa ja ammattialakohtaiset kompetenssit määritellään kunkin alan substanssikompetensseina. Fysioterapian ydinosaamisalueet ovat: Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, Toimintakyvyn tukeminen ja harjoittaminen, Fysioterapia toimntakyvyn tukemisessa ja Hyvinvointipalvelujen kehittäminen. Kompetenssit kuvaavat sitä työelämäosaamista mitä fysioterapeutilta edellytetään valmistumisvaiheessa. Koulutuksen tavoitteena on, että jokaisella valmistuvalla fysioterapeutilla on hyvät valmiudet siirtyä työelämään. Ydinosaamisen lisäksi opiskelija valitsee tutkintoonsa täydentäviä osaamiskokonaisuuksia ja opintojaksoja, joilla opiskelija voi profiloida omaa osaamistaan ja suunnata omia ammatillisia tavoitteitaan. Täydentävät opinnot on mahdollista valita sosiaali- ja terveysalan täydentävien opintojen tarjonnasta tai kokonaan toisen ammattialan tarjonnasta. Opetussuunnitelman rakenne Sosiaali- ja terveysalan opetussuunnitelma rakentuu perusopinnoista, ammattiopinnoista, harjoittelusta ja opinnäytetyöstä (15 op) sekä täydentävistä ammattiopinnoista (30 op), joka sisältää vapaasti valittavat opinnot (15 op). Opetussuunnitelma rakentuu moduuleista, jotka ovat laajuudeltaan 15-30 opintopistettä, moduuli jakautuu opintojaksoihin, jotka ovat laajuudeltaan tavallisesti 5-10 opintopistettä. Ammattiopinnoissa yksi 15 op:n moduuli on kaikille yhteinen ja se opiskellaan moniammatillisesti. Myös sosiaali- ja terveysalan täydentävät opinnot ovat suunniteltu siten että ne palvelevat kaikkia sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita, jolloin opiskelijan valinnan mahdollisuudet lisääntyvät. Fysioterapiakoulutuksessa harjoittelun laajuus on 45 opintopistettä. Mahdollisuuksien oppimisympäristöt tarjolla Sosiaali- ja terveysalalla pyritään edistämään oppimista tarjoamalla opiskelijoille mahdollisimman laaja-alaisia, monipuolisia ja oppimaan innostavia oppimisympäristöjä. Oppimisympäristöt voivat sijaita sekä oppilaitoksella että oppilaitoksen ulkopuolella. Tietoja ja taitoja opiskellaan mahdollisimman paljon niiden todellisissa ja luonnollisissa yhteyksissä.palvelumuotoilun keinoin ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti tuetaan työelämän ja yritysten palveluiden kehittämistä mm. opinnäytetyöprosesseissa ja uudenlaisten palveluiden käyttäjälähtöisessä innovointiprosesseissa. Osaamista voidaan varmistaa muun muassa simulaatioympäristön tarjoamilla mahdollisuuksilla tai osaamista voidaan hankkia työskentelemällä opiskelijaosuuskunnassa yrittäjänä. Opetuksessa hyödynnetään myös verkkoympäristöä, joka mahdollistaa joustavan opiskelun opiskelijalle itselleen sopivana aikana. Kansainvälisen yhteistyön lisääntyessä opiskelu tapahtuu entistä enemmän myös ulkomailla, jolloin kansainvälisessä vaihdossa suoritetut opinnot ovat osa opiskelijan opintoja.
Fysioterapian koulutusohjelmassa voi ensimmäisen vuoden opintojen jälkeen valita kahdesta mahdollisesta oppimisympäristöstä. Työelämäläheisellä polulla opiskelija harjaannuttaa fysioterapian osaamistaan kiinteässä työelämä yhteistyössä ja oppii toimimaan aidoissa työelämän toimintaympäristöissä sekä hankkeissa opettajan ohjaamana. osuuskunnassa pääse harjoittelemaan yrittäjyyden osaamista jo opiskelu aikana. osuuskunta on opiskelijoiden oma tiimiyritys, jossa harjoitellaan erilaisissa yrittäjyyden rooleissa toimimista sekä hyvinvointipalveluiden tuottamista asiakkaille. t neuvottelevat itse sopimuksensa asiakkaiden kanssa, tuottavat palveluita ja harjoittelevat yrityksen taloudenpitoa opettaja valmentajien ohjauksessa.. Erilaisia tapoja opiskella ja kehittää omaa ammattitaitoa Koulutuksen aikana tarjoutuu erilaisia tapoja opiskella ja kehittää omaa osaamista. Opiskelu on sosiaalista, yhteistoiminnallista ja moniammatillista. Opiskelu on teorian ja käytännön yhteensovittamista, tietojen ja taitojen oppimista työelämälähtöisesti. Koulutuksen aikana rohkaistaan tarttumaan tilaisuuksiin joissa työskennellään innovatiivisesti ja joissa haastetaan ongelmien ratkaisuun ja luovuuteen tutkivan oppimisen periaatteella. Sosiaali- ja terveysalalla oppimista lähestytään yrittäjämäisesti. Se tukee tietoisuutta itsestä, omista arvoista, kokemuksista, motivaatiosta ja tunteista toiminnan pohjalla. Yrittäjämäinen oppiminen edellyttää yhteistyötä oman ja yhteisön oppimisen hyväksi sekä käytännöllistä luovuutta, sovelluksia ongelmien ratkaisemiseksi uudella tavalla. Se edistää mahdollisuuksien tunnistamista ja niihin reagointia sekä strategista ajattelua. (Rae 2011.) Tartu tilaisuuteen. Yksilöllistä opintojen ohjausta ja tukea tarjolla Sosiaali- ja terveysalalla jokaisella opiskelijalla on oma tuutoropettaja. Tuutoropettajan kanssa opiskelija tekee henkilökohtaisen suunnitelman opintojensa suorittamiseksi (HOPS), tämä sisältää opintojen ajallisen etenemisen suunnitelman. Tuutoropettaja seuraa opintojen etenemistä sekä ohjaa ja tukee opintojen aikana. Kaikilla opiskelijoilla on oikeus myös aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (AHOT). Tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijalla on oikeus hakea hyväksilukua niistä opinnoista, joiden osaamisen hallinnan hän pystyy osoittamaan. Sosiaali- ja terveysalalla myös opintojen ohjaajat (opot) ovat käytettävissä opintojen tukemiseen ja uraohjaukseen, he vastaavat myös opiskelijaohjauksen kehittämisestä ja opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämisestä sosiaali- ja terveysalalla. Tuutoropiskelijoilla on tärkeä rooli toimia vertaistukena varsinkin opintojen alkuvaiheissa. YDINOSAAMINEN PERUSOPINNOT Fysioterapian perusteet 15 op Fysioterapian perusteet 15 OP Fysioterapian perusteet 15 op Moduulin osaamistavoitteet hallitsee fysioterapiatyön keskeisiä käsitteitä suomeksi, englanniksi ja ruotsiksi ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen fysioterapiatyössä ja kehittää viestintäänsä ammatilliseksi osaa kuvailla fysioterapiatyön kehittymisen vaiheita ja tuntee fysioterapian kansainvälisiä ulottuvuuksia kehittää osaamistaan kansanterveystyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä tunnistaa fysioterapian osana kuntoutusjärjestelmää tunnistaa kestävän kehityksen huomoivia työtapoja fysioterapiatyössä
Asiakaskeskeinen fysioterapia ja englanninkieli 5 op 01KOOD1 Asiakaskeskeinen fysioterapia ja englanninkieli 5 op ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen fysioterapiassa ymmärtää vuorovaikutuksen merkityksen asiakastapahtumassa osaa asiakkaan erilaisia haastattelukeinoja osaa ottaa huomioon asiakkaan lähipiirin fysioterapian suunnittelussa tietää fysioterapiaa ohjaavat lait ja säädökset ymmärtää terveydenhoidon eettiset periaatteet Asiakaskeskeisyys, vuorovaikutus, lait, säädökset, eettiset periaatteet. Suoritustapa ja arviointi Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, verkko-opiskelu, oppimistehtävät. Arviointi asteikolla 1 5. Arviointikriteerit. Osaamistaso 5 Osaamistaso 3 ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen olevan tärkeä osa fysioterapiaa osaa useita asiakkaan haastattelukeinoja osaa hyödyntää joustavasti dialogisuutta asiakaan kanssa keskustellessa osaa hyödyntää monipuolisestin asiakkaan verkostoa asiakkaan hyväksi ymmärtää fysioterapiaa ohjaavien lakien ja säädösten sisältöä tarkastelee kriittisesti terveydenhoidon eettisiä periaatteita ymmärtää asiakaskeskeisyyden merkityksen olevan osa fysioterapiaa osaa joitakin asiakkaan haastattelukeinoja ymmärtää dialogisuuden tavoitteen ja toteutuksen ymmärtää asiakkaan verkoston huomioimisen fysioterapiassa kuvailee fysioterapiaa ohjaavien laitten ja säädösten sisältöä kuvailee terveydenhoidon eettisiä periaatteita Osaamistaso 1 tietää, mitä asiakaskeskeisyys tarkoittaa osaa haastatella asiakasta ymmärtää dialogisuuden tavoitteen ja toteutuksen ymmärtää asiakkaan verkoston huomioimisen fysioterapiassa luettelee fysioterapiaa ohjaavat lait ja säädökset luettelee terveydenhoidon eettisiä periaatteita Opiskelumateriaali Opiskelumateriaali ilmoitetaan opintojakson alussa. 01KOOD1 Englannin kieli ja viestintä 3 op
Opintojakso on eurooppalaisen viitekehyksen tasolla B2 : Ymmärtää pääajatukset konkreetteja ja abstrakteja aiheita käsittelevistä monitahoisista teksteistä, myös oman erityisalansa käsittelystä. Viestiminen on niin sujuvaa ja spontaania, että pystyy säännölliseen vuorovaikutukseen syntyperäisen kanssa ilman, että se vaatii kummaltakaan osapuolelta ponnisteluja. Pystyy tuottamaan selkeää, yksityiskohtaista tekstiä hyvinkin erilaisista aiheista, esittämään mielipiteensä jostakin ajankohtaisesta ja selittämään eri vaihtoehtojen edut ja haitat. Yllä oleva kuvaus antaa taitotason, mutta se perustuu yleiskielen tavoitteisiin. Kuvausta sovelletaan ammattialakohtaisesti Asiatyylinen viestintä (suullinen ja kirjallinen) keskustelutaidot ja suullinen esitystaito omasta koulutuksesta kertominen työhakemusasiakirjojen kirjoittaminen oman alan tekstejä ja perussanastoa verkkotietolähteiden käyttö rakenteita tarpeen mukaan aihekontekstissa Kulttuurituntemus, oppimaan oppiminen ja oppimisstrategiat kuuluvat läpäisyaiheina kaikkiin osa-alueisiin. Edeltävä osaaminen Englannin kielessä vaaditaan lukion A/B-kieli tai vastaava taso. Kaikki opiskelijat osallistuvat ennen vieraan kielen opintojen alkua kirjalliseen lähtötasokokeeseen (poikkeuksena opiskelijat, jotka ovat ylioppilaskokeessa saaneet kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L). Kokeessa hylätyt ohjataan täydentämään kielitaitoaan. Toteutus ja arviointi Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. lla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli hän katsoo omaavansa siihen valmiudet. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa vieraan kielen 3 opintopisteen suorittamista. Oppimateriaali Koulutusohjelmakohtainen materiaali. Fysioterapia kuntoutuksen viitekehyksessä ja ruotsin kieli 5 op 01KOOD1 Fysioterapia kuntoutuksen viitekehyksessä ja ruotsinkieli 5 op tietää fysioterapian historiallisen kehittymisen ja kansainväliset yhteydet ymmärtää fysioterapiatieteen lähtökohdat osana moniammatillista kuntoutusta ja -terveystieteitä tuntee kestävän kehityksen peruskäsitteet ja ymmärtää niiden merkityksen tietää yleisimpien kansansairauksien ja tartuntatautien esiintymisen maailmassa ja ymmärtää niiden ehkäisemisen merkityksen fysioterapian historiallinen kehittyminen, kansainväliset yhteydet, kestävä kehitys sosiaalia- ja terveysalalla, epidemi ologiset mittaluvut kansansairauksissa ja tartuntataudeissa, hygienia ja aseptiikka fysioterapiatyössä sekä kansansairauksien ja tartuntatautien ehkäiseminen.
Suoritustapa ja arviointi Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, verkko-opiskelu, oppimistehtävät. Arviointi asteikolla 1 5. Arviointikriteerit. Taso 5 - osaa perustellusti kertoa omat fysioterapian kompetensseihin liittyvät kehittymisalueensa sekä keinot kehittymiselle - tarkastelee kriittisesti fysioterapian historiallisen kehittymisen vaiheita ja kansainvälisiä yhteyksiä - tarkastelee kriittisesti fysioterapiatieteen lähtökohtia osana monammatillistakuntoutusta ja -terveystieteitä - tarkastelee kriittisesti kestävän kehityksen peruskäsitteitä ja niiden merkityksiä - tarkastelee kriittisesti kansansairauksien ja tartuntatautien esiintymistä maailmassa sekä kansansairauksien ja tartuntatautien ehkäisemistä epidemiologisia mittalukuja hyödyntäen - tarkastelee kriittisesti hygienian ja aseptiikan toteutumista fysioterapiatyössä Taso 3 - arvioi omaa osaamistaan suhteessa fysioterapian kompetensseihin - kuvaa fysioterapian historiallisen kehittymisen vaiheita ja kansainvälisiä yhteyksiä - kuvailee fysioterapiatieteen lähtökohdat osana moniammatillista kuntoutusta ja -terveystieteitä - kuvaa kestävän kehityksen peruskäsitteet ja niiden merkityksen - selittää yleisimmin käytettävät epidemiologiset mittaluvut kansansairauksissa ja tartuntataudeissa - kuvaa hygienian ja aseptiikan tärkeyden fysioterapiatyössä Taso 1 - nimeää fysioterapian kompetenssit ja niihin esimerkkejä - listaa fysioterapian historiallisen kehittymisen vaiheita ja kansainvälisiä yhteyksiä - luettelee fysioterapiatieteen lähtökohdat osana moniammatillista kuntoutusta ja -terveystieteitä - nimeää kestävän kehityksen peruskäsitteet ja selittää niiden merkityksen - tunnistaa epidemiologiset mittaluvut kansansairauksissa ja tartuntataudeissa, muistaa hygienian ja aseptiikan tärke yden fysioterapiatyössä. Opiskelumateriaali Löfman, A. 1993. Lääkitysvoimistelijasta fysioterapeutiksi. Forssa: Forssan Kirjapaino. Mansikkamäki, T. (toim.) 2003. Polkuja fysioterapian tulevaisuuteen. Suomen Fysioterapeuttiliiton 60- vuotisjuhlajulkais u. Painotalo Auranen. Talvitie, U. 1991. Lääkintävoimistelijan työn kehitysvaiheita: fysioterapian kohteen ja menetelmien muuttuminen ja koulutuksen kehittyminen 1900- luvulla Suomessa. Sarja A: Tutkimuksia 5/1991. Jyväskylän yliopisto. Talvitie, U., Karppi, S-L. & Mansikkamäki, T. 2006. Fysioterapia. 2.uudistettu painos. Helsinki: Edita. Muu opintojaksolla ilmoitettu materiaali 01KOOD1 Ruotsi 3 OP 01RUOK RUOTSIN KIELI KIRJALLINEN 01RUOS RUOTSIN KIELI SUULLINEN Opintojakso on eurooppalaisen viitekehyksen tasolla B1: Ymmärtää pääkohdat selkeistä yleiskielisistä viesteistä, joita esiintyy usein esimerkiksi työssä, koulussa ja vapaa-aikana. Selviytyy useimmissa tilanteissa matkustaessaan kohdekielisillä alueilla. Pystyy tuottamaan yksinkertaista, johdonmukaista tekstiä tutuista itseään kiinnostavista aiheista. Pystyy kuvaamaan kokemuksia ja tapahtumia, unelmia, toiveita ja tavoitteita. Pystyy perustelemaan ja selittämään lyhyesti mielipiteitä ja suunnitelmia. Yllä oleva kuvaus antaa taitotason, mutta se perustuu yleiskielen tavoitteisiin. Kuvausta sovelletaan ammattialakohtaisesti.
Asiatyylinen viestintä (suullinen ja kirjallinen) keskustelutaidot (sosiaalinen kanssakäyminen, tapaamiset, vierailut) puhelintilanteet työpaikkahakemus + CV sähköposti. Tietolähteiden käyttö ja sanakirjojen käyttö, lukutekniikka oman alan tekstit ja perussanasto. Omasta koulutuksesta kertominen Rakenteita tarpeen mukaan Kulttuurituntemus, oppimaan oppiminen ja oppimisstrategiat kuuluvat läpäisyaiheina kaikkiin osa-alueisiin. Edeltävä osaaminen Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Kaikki opiskelijat osallistuvat ennen ruotsin kielen opintojen alkua kirjalliseen lähtötasokokeeseen (poikkeuksena opiskelijat, jotka ovat ylioppilaskokeessa saaneet kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L). Kokeessa hylätyt ohjataan täydentämään kielitaitoaan. Toteutus ja arviointi Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. lla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli hän katsoo omaavansa siihen valmiudet. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Arviointi asteikolla 1 5. Oppimateriaali Koulutusohjelmakohtainen materiaali. Fysioterapiatyö ja asiantuntijaviestintä 5 op 01KOOD1 Fysioterapiatyö ja asiantuntijaviestintä 5 OP Fysioterapiatyö 1 op ymmärtää fysioterapiatyön tavoitteen hahmottaa fysioterapiatyön yleisimmät kohderyhmät ja keinot tietää fysioterapian kompetenssit ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi osaa soveltaa fysioterapian keskeisiä tietokantoja monipuolisesti asiantuntijuutensa kehittämiseksi
osaa arvioida hankkimaansa tietoa kriittisesti osaa sähköisen rakenteellisen kirjaamisen perusteet SISÄLTÖ Fysioterapia ammattina, fysioterapian tavoitteet, kohderyhmät, keinot, tärkeimmät yhteistyökumppanit, moniammatillinen yhteistyö Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, yksilö- ja ryhmätehtävät. 2. Etäopetus: Itsenäinen tehtäväpaketti. Arviointi asteikolla 1 5. Osaamistaso 5 Osaamistaso 3 Osaamistaso 1 ymmärtää fysioterapiatyön monipuoliset tavoitteet erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapiatyön erilaiset kohderyhmät ja keinot erilaisissa työyksiköissä ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt ja erilaiset toteutustavat fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapeutin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä tällä hetkellä sekä tulevaisuudessa sekä minkälaista osaamista niihin tarvitaan erilaisissa työyksiköissä tarkastelee kriittisesti löytämänsä tiedon luotettavuutta ja hallitsee fysioterapian keskeisten tietokantojen käytön osaa käyttää rakenteista kirjaamista monipuolisesti ymmärtää fysioterapiatyön tavoitteen erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapiatyön yleisimmät kohderyhmät ja keinot erilaisissa työyksiköissä ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi erilaisissa työyksiköissä hahmottaa fysioterapeutin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä tällä hetkellä sekä tulevaisuudessa sekä minkälaista osaamista niihin tarvitaan kykenee käyttämään monipuolisesti tiedonhankintatapoja ja tarkastelemaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ymmärtää fysioterapiatyön tavoitteen hahmottaa fysioterapiatyön yleisimmät kohderyhmät ja keinot ymmärtää moniammatillisuuden hyödyt fysioterapian tavoitteiden saavuttamiseksi hahmottaa fysioterapeutin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä sekä minkälaista osaamista niihin tarvitaan osaa käyttää erilaisia tiedonhankintakeinoja hallitsee rakenteellisen kirjaamisen pääperiaatteet Opiskelumateriaali Talvitie, U., Karppi, S-L. & Mansikkamäki, T. 2006. Fysioterapia. 2.uudistettu painos. Helsinki: Edita. Terveydenhuoltoa, kuntoutusta ja fysioterapiaa koskeva lait ja ohjeet. Fysioterapeutti muuttuvassa maailmassa. Suomen fysioterapeuttien julkaisu. 2011. Muu opintojaksolla ilmoitettu materiaali. 01KOOD1 ASIANTUNTIJAVIESTINTÄ 4 OP 01SUOA ASIANTUNTIJAVIESTINTÄ 3 OP 01PINFO INFORMAATIOLUKUTAITO JA VERKKOTYÖSKENTELY 1 OP osaa arvioida ja tulkita erilaisten viestien merkityksiä ja kehittää omia viestintätaitojaan
soveltaa suullisia ja kirjallisia viestintätaitoja tarkoituksenmukaisesti ja dialogisesti työelämän asiakastilanteissa soveltaa ryhmätyötaitoja kokous- ja neuvottelutilanteissa suunnitella ja tuottaa oikeakielisiä asiakastekstejä sekä tieteellisiä artikkeleita. Työelämän tekstilajit, opiskelutekstit, artikkeli, ryhmätyön menettelytavat, kokouksen ja neuvottelut, puhe, suullinen raportointi. Edeltävä osaaminen Toteutus ja arviointi Aktivoiva lähiopetus, verkkotehtävät, artikkeli, kielenhuollon koe. Arviointi asteikolla 1 5 Arviointikriteerit 5 osaa tuottaa asiatyylistä artikkelitekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit suunnitella ohjetekstejä ja raportteja eri kohderyhmille yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä soveltaa suulliseen esitykseen opiskelualansa tietoa. 3 osaa tuottaa asiatyylistä esseetekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä tuottaa ohjetekstejä ja raportteja arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää suunnitella suullisen esityksen. 1 osaa tuottaa ammattialansa tekstiä tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää kuvata suullisesti oman alansa ammattitilanteita Oppimateriaali Jokin seuraavista: Kauppinen, A., Nummi, J. & Savola, T. 2010. Tekniikan viestintä. Helsinki: Edita Prima, Mattila, H., Ruusunen, T. ja Uola, K. 2006. Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY, Niemi, T., Nietosvuori, L. & Virikko, H. 2006. Hyvinvointialan viestintä. Helsinki: Edita Prima, Roivas, M. & Karjalainen, A.-L. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita, lisäksi verkkomateriaali 01PINFO INFORMAATIOLUKUTAITO JA VERKKOTYÖSKENTELY 1 OP ja sisältö Tiedonhankintataidot ovat tärkeä osa korkeakouluopiskelijan sujuvaa opiskelua, ammatillista kasvua ja menestymistä työelämässä. Suomen korkeakoulujen informaatiolukutaitosuositus osaa: tunnistaa tiedontarpeensa ja tiedonhankinnan merkityksen opintojen eri vaiheissa hankkia opiskelussa tarvitsemaa tietoa tehokkaasti ja monipuolisesti hyödyntää opiskelussa tarvittavia erityyppisiä lähdeaineistoja ja palveluja osaa arvioida tietoaineistoja lähdekriittisesti käyttää tietoa eettisesti Verkkotyöskentely: hallitsee opiskelussa vaadittavat verkon hyödyntämisen taidot osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä
ymmärtää tietoturvan, tietosuojan ja tekijänoikeuksien perusteet Asiantuntijaviestinnän osioon liittyvän esseen / artikkelin tiedonhankinta. Eri alojen elektroniset tietoaineistot ja -kannat, Finna-portaali, avoimet verkkojulkaisut, tiedonhankintastrategiat ja hakutekniikat, tietoaineistojen tekijän- ja käyttöoikeudet sekä lisenssit, lähdekriittisyys kriteereineen. Verkkotyöskentely: tietokoneen perushallinta Lahden ammattikorkeakoulun käytännöt: AD-tunnus & salasana, sähköposti, tulostus, langattoman verkon käyttö Lahden ammattikorkeakoulun opiskelun järjestelmien käyttötapojen perushallinta netiketin, tietoturvan ja tekijänoikeuksien perusteita Suoritusajankohta Osio on suositeltavaa suorittaa heti ensimmäisenä opiskeluvuotena, sillä hyvät tiedonhankinnan taidot ovat yksi sujuvan opiskelun edellytys. Verkkotyöskentelyn osuus suoritetaan heti opintojen alussa, koska verkon opiskelukäytön taidot ovat edellytys opinnoissa alkuun pääsemiselle. - Edeltävä osaaminen Toteutus Kontaktiopetuksena suorittavat info tieto- ja kirjastopalveluista, kontaktiopetus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa, yksilö- ja ryhmäohjaus tiedonhankintaklinikalla, Informaatiolukutaidon osaamiskoe, korvaava opetus osaamiskokeessa kaksi kertaa hylätyille. osaamiskokeen ja korvaavan opetuksen ajat ja paikat: Verkkokurssina suorittavat(liittyy Asiantuntijaviestinnän verkkokurssiin omana osiona) verkkokurssin aloitusinfo, ohjatut tehtävät verkkokurssilla, tiedonhankintaklinikat: yksilö- ja ryhmäohjaus Verkkotyöskentely: itsenäinen perehtyminen verkkomateriaaliin, harjoitukset ja näyttökoe (verkossa). Arviointi Osaamiskokeen tai verkkokurssin hyväksytty/ hylätty suoritus Verkkotyöskentelyn näyttökokeen arviointi: hyväksytty - hylätty. Oppimateriaali Tiedonhankinnan opas wikissä Tiedonhallinnan perusteet / Virtuaaliammattikorkeakoulu Elektroniset tietoaineistot Demo Informaatiolukutaidon osaamiskokeesta Repussa itsenäistä harjoittelua varten Verkkotyöskentely: verkkoympäristö: ohjeita ja harjoitteita AMMATTIOPINNOT Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 op Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 OP Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely 20 op Moduulin osaamistavoitteet ymmärtää anatomian ja fysiologian perusteet sekä eri elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan perusperiaatteet tunnistaa keskeiset hengitys- ja verenkiertoelimistön, tuki- ja liikuntaelimistön sekä keskus- ja ääreishermoston toimintaa rajoittavat
sairaudet määrittelee hengitys- ja verenkiertoelimistön, tuki- ja liikuntaelimistön ja keskus- ja ääreishermoston merkityksen toimintakyvylle ja arvioi näiden elinjärjestelmien toimintaa määrittelee toimintakyky käsitteen ja sen merkityksen fysioterapeutin työssä ymmärtää toimintakyvyn arvioinnin osana fysioterapian suunnittelua, toteutusta, seurantaa ja arviointia osaa havainnoida ja analysoida erilaisten mittausmenetelmien avulla ihmisen toimintakykyä sekä liikkumista ja havaitsee siinä olevia variaatioita ymmärtää yksilö- ja ympäristötekijöiden merkityksen toimintakykyyn Lääketieteellinen näkökulma toimintakykyyn 5 op 01KOOD1 Lääketieteellinen näkökulma toimintakykyyn 5 OP osaa ensiavun EA1 -kurssin tasoisesti ymmärtää, miten sairaus, vamma, trauma, leikkaus ja ikääntyminen vaikuttavat asiakkaan kehon toimintaan, suorituskykyyn ja osallistumiseen ymmärtää turvallisen lääkehoidon osana asiakkaan kokonaishoitoa ymmärtää lääkehoidon teoreettiset perusteet ymmärtää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävät lääkeaineryhmät ja niiden vaikutukset asiakkaan toimintakykyyn Osa 1: EA1 (0,5op) Osa 2: Sairaudet ja niiden vaikutus toimintakykyyn (2,5 op) patofysiologia fysiatria ortopedia, traumatologia ja kirurgia neurologia psykiatria sisätaudit geriatria Osa 3: Lääkehoidon perusteet (2op) Turvallinen lääkehoito ja lääkehoidon säätely, lääkehoidon peruskäsitteet, lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot, lääkeaineen vaiheet ja vaikutus elimistössä, tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineryhmiä. Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Aktiivinen osallistuminen lähiopetustunneilla, yksilö- ja ryhmätehtävät, tentit. 2. Etäopetus: Verkkotyöskentely Arviointi osa 1 HYV-HYL, osa 2 ja osa 3 asteikolla 1 5. Arviointikriteerit Taso 5 osaa selittää ja huomioida sairauksien, vammojen, traumojen, leikkausten ja ikääntymisen vaikutuksen asiakkaan kehon toimintaan, suorituskykyyn ja osallistumiseen osaa määritellä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineryhmiä sekä selittää niiden vaikutuksia asiakkaan toimintakykyyn Taso 3 ymmärtää sairauksien, vammojen, traumojen, leikkauksien ja ikääntymisen vaikutuksen asiakkaan toimintakykyyn osaa selittää lääkehoidon teoreettisia perusteita
Taso 1 tunnistaa mistä sairaudet, vammat, traumat, leikkaukset ja ikääntyminen johtuvat ja miten ne vaikuttavat asiakkaan toimintakykyyn osaa määritellä turvallisen lääkehoidon osana asiakkaan kokonaishoitoa Opiskelumateriaali Opiskelumateriaali ilmoitetaan opintojakson alussa. Edeltävät opinnot Toiminnallinen anatomia ja fysiologia. Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 10 op 01KOOD1 Toiminnallinen anatomia ja fysiologia 10 op Osa1: Perusteet ja elinjärjestelmät tietää solun ja erilaisten kudosten rakenteet ja tehtävät sekä ruoansulatus-, virtsaneritys-, umpieritys- ja immuunijärjestelmän sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan yleispiirteet ymmärtää näiden elinjärjestelmien merkityksen ihmisen toiminnalle osaa paikantaa eri elimet ja mitata verenpainetta ja keuhkojen toimintaa sekä tunnustella pulssia Osa 2: Keskus- ja ääreishermosto osaa hermosolun rakenteen ja toiminnan osaa keskushermoston rakenteen ja sen eri osien pääasialliset tehtävät osaa tärkeimmät yläraajan lihaksia hermottavat hartiapunoksen ääreishermot suomeksi ja latinaksi ja tietää lihakset, joita ääreishermot hermottavat osaa tärkeimmät alaraajan lihaksia hermottavat lannepunoksen ja ristipunoksen ääreishermot suomeksi ja latinaksi ja tietää lihakset, joita ääreishermot hermottavat ymmärtää autonomisen hermoston rakenteen ja toiminnan periaatteet ymmärtää aistitoimintojen merkityksen asennon ja liikkumisen hallintaan ja osaa tutkia keskeiset asennonhallintaan vaikuttavat aistitoiminnot osaa selittää, mistä asennonhallinta muodostuu, miten sen häiriöt ilmenevät asiakkaan toimintakyvyssä ja miten häiriöitä voidaan analysoida. Osa 3: Tuki- ja liikuntaelimistö osaa lihas-, luu- ja rustokudoksen rakenteen osaa kehon tasot ja nivelten liikesuunnat tuntee luiden ja nivelten rakenteen (suomeksi ja latinaksi) sekä toiminnan osaa vartalon lihakset latinaksi sekä niiden lähtö- ja kiinnityskohdat osaa olkaniveleen vaikuttavat ja kyynärvarren lihakset latinaksi sekä niiden lähtö- ja kiinnityskohdat osaa reiden ja säären lihakset latinaksi sekä niiden lähtö- ja kiinnityskohdat osaa kyseisten lihasten päätehtävät harjaantuu haastattelemaan TULE -ongelmaista asiakasta osaa arvioida ryhtiä ja lihastasapainoa tietää nivelten normaalin liikelaajuuden ja osaa arvioida niitä eri mittareilla
osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja niveliä osaa havainnoida asentoja, liikkeen laatua ja liikekontrollia osaa arvioida kehon koostumusta (esim. paino, pituus, BMI, rasvaprosentti) Osa1: solut ja kudokset, ruuansulatusjärjestelmä, virtsaneritysjärjestelmä, umpieritysjärjestelmä, immuunijärjestelmä, hengitys- ja verenkiertoelimistö Osa 2: hermosolu, aktiopotentiaali, keskushermoston rakenne ja tehtävät, ääreishermoston rakenne ja tehtävät, aistit, asennonhallinta Osa 3:Anatomia ja fysiologia: Lihaksen, luun, ruston ja välilevyn perusrakenne, Vartalon lihakset, ala- ja yläraajan lihakset, luut ja nivelet, rangan luut ja nivelet. Tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan arviointi: Ryhti, nivelten liikelaajuudet, mittaaminen goniometrillä, lihastasapaino (lihaskireydet, pinnallisten ja syvien lihasten toiminta), lihasten, nivelten, jänteiden palpointi, tonuksen arviointi, lihasvoiman arviointi manuaalisesti, niskan, hartiarenkaan ja lantion asennon ja liikkeen kontrolli, antropometriset mittaukset. Suoritustapa ja arviointi Osa 1: Verkkotehtävät ja tentit Osa 2:Tentti, ryhmätehtävä ja asiakkaan asennonhallinnan analysointiin liittyvä tehtävä Osa 3:Luennot, käytännönharjoittelu, etätehtävät, ryhmätyöt, tentit ja ANATOMIA -passin suoritus. Arviointi asteikolla 1-5. Taso 5 - ymmärtää lihasten, luiden, nivelten ja rustokudoksen rakenteita sekä toimintaa suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten päätoiminnan suomeksi ja latinaksi ja ymmärtää pinnallisten sekä syvien lihasten eroavaisuuden ihmisen toiminnassa - tietää lihasten lähtö- ja kiinnityskohdat suomeksi ja latinaksi ja osaa sijoittaa ne vartaloon - osaa näyttää vartalosta lihasten sijainnin ja kertoa niiden toiminnasta - osaa nimetä ja tietää elimistön tukirakenteiden merkityksen suomeksi ja latinaksi - osaa harjaantuneesti haastatella, arvioida ryhtiä, lihatasapainoa, asentoa ja liikkeen laatua erotellen ja huomioiden kaikki olennaisimmat ja merkityksellisimmät asiat - osaa tutkia nivelten liikelaajuuden erilaisilla mittareilla ja ymmärtää, mistä poikkeavat liikelaajuudet saattavat johtua - osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja lihaksia hyödyntäen erilaisia anatomisia merkkipaaluja ja mittasuhteita - osaa arvioida kehon koostumusta ja arvioida kaikkia tekijöitä, jotka siihen vaikuttavat Taso 3 - osaa nimetä ja osoittaa luurangosta tuki- ja liikuntaelimistön rakenteita suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten päätoiminnan suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten lähtö- ja kiinnityskohdat suomeksi ja latinaksi - osaa elimistön tukirakenteita suomeksi ja latinaksi - osaa haastatella, arvioida ryhtiä, lihatasapainoa, asentoa ja liikkeen laatua erotellen ja huomioiden liikkumiseen vaikuttavia olennaisia seikkoja -osaa tutkia nivelten liikelaajuuden käytetyimmillä mittareilla - ymmärtää mistä poikkeavat liikelaajuudet saattavat johtua - osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja lihaksia hyödyntäen anatomisia merkkipaaluja ja mittasuhteita - osaa arvioida kehon koostumusta ja arvioida tekijöitä, jotka siihen vaikuttavat - osaa arvioida sairauden, trauman ja leikkauksen vaikutusta asiakkaan yleiseen kehon toimintaan, toimintakykyyn ja arvioida, mikä vaikutus niillä on asiakkaan fyysiseen toimintakykyyn Taso 1 - osaa nimetä tuki- ja liikuntaelimistön rakenteita suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten, luiden, nivelten ja rustokudoksen rakenteita sekä toimintaa suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten päätoiminnan suomeksi ja latinaksi - tietää lihasten lähtö- ja kiinnityskohdat suomeksi - osaa näyttää vartalosta suurimpien lihasten sijainnin - tunnistaa tukirakenteita vartalosta - osaa haastatella, arvioida ryhtiä, lihatasapainoa, asentoa ja liikkeen laatua ja pystyy tekemään tutkimisen perusteella johtopäätöksiä - osaa tutkia nivelten liikelaajuuden joillakin mittareilla ja ymmärtää, mistä poikkeavat liikelaajuudet saattavat johtua - osaa palpoida lihaksia, jänteitä ja lihaksia hyödyntäen ainakin muutamaa anatomista merkkipaalua ja mittasuhteita - osaa arvioida kehon koostumusta ja arvioida ainakin joitakin tekijöitä, jotka siihen vaikuttavat - osaa arvioida sairauden, trauman ja leikkauksen vaikutusta asiakkaan yleiseen kehon toimintaan, toimintakykyyn ja ymmärtää, että niillä on vaikutusta asiakkaan fyysiseen toimintakykyyn Opiskelumateriaali Bjålie, J. et.al. 2007 tai uudempi painos. Ihminen: fysiologia ja anatomia. Porvoo: WSOY. Saari, M Lumio M ym. 2009. Käytännön lihashuolto. Vk- kustannus
Nienstedt, W. Hänninen, O. Arstila, A. & Björkqvist, S-E. 2004 tai uudempi painos. Ihmisen fysiologia ja anatomia. 15. uud. painos Helsinki: WSOY. Soinila, S. Kaste, M. & Somer, H. (toim.) Neurologia. 2006. 2. uudistettu painos. Helsinki: Duodecim. Saha ym. (toim.) 2009. Potilaan tutkiminen. Duodecim. Gummeruksen kirjapaino, Jyväskylä. Shumway-Cook ym. 2011. Motor control. Translating research to clinical practice. 4. painos. Lippincott, Williams & Wilkings. Muu opintojaksolla sovittu materiaali Arokoski, J. (toim.) 2009. Fysiatria. 4. uudistettu painos. Helsinki: Duodecim. Gilroy, A., MacPherson, B. & Ross, L. (ed.) 2009. Atlas of Anatomy. Thieme. Kenyon, J. & Kenyon, K. The physiotherapist`s pocket book. Magee, D. 2008. Orthopedic Physical Assessment. Canada: Elsevier. Mylläri, J. 2009. Ihmiskehon anatomiaa. 5. uudistettu painos. WSOY: Helsinki. Reichert, B. 2008. Käytännön anatomia 1 ja 2. Jyväskylä Gummeruksen Kirjapaino Oy. VK-kustannus Oy. Toimintakyvyn analysoinnin perusteet ja kliininen päättely 5 op 01KOOD1 Toimintakyvyn analysoinnin perusteet ja kliininen päättely 5 op ymmärtää toiminta- ja liikuntakyvyn analysoinnin ja kliinisen päättelyn osana fysioterapian suunnittelua, toteutusta, seurantaa ja arviointia osaa havainnoida aikuisen ihmisen liikkumista ja havaitsee siinä olevia variaatioita osaa arvioida aikuisen ihmisen toimintakykyä erilaisten mittareiden avulla tietää mittaamisen luotettavuuteen vaikuttavista tekijöistä ja osaa huomioida ne mittaustilanteissa osaa kliinisen päättelyn perusteet toiminta- ja liikuntakyky käsitteenä toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälisen luokitus, ICF (International Classification of Fuctioning, Disability and Health) toimintakyvyn tutkimisen ja analysoinnin tarkoitus ja tavoitteet kehonkuvan, asennon hallinnan, liikkumisen arvioiva havainnointi lihasten, nivelten, aistijärjestelmän ja hermoston vaikutus toimintakykyyn toimintakyvyn arvioinnin mittarit aikuisten toimintakyvyn arvioinnin ja analysoinnin harjoittelu Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Asiantuntijaluennot ja aktiivinen osallistuminen tieto- ja taitopajoihin. 2. Etäopetus: Itsenäinen tehtäväpaketti. Arviointi asteikolla 1 5 ja arviointikriteerit. Taso 5 - analysoi kriittisesti toimintakykyä rajoittavia ja edistäviä tekijöitä yksilöllisesti ja ICF:n mukaisesti - osaa valita asiakkaalle soveltuvia toimintakyvyn arvioinnin menetelmiä ja pystyy soveltamaan ja kehittämään toimintakyvyn arviointia - suorittaa toimintakyvyn arvioinnin pätevästi ja arvioi suoritusta kriittisesti - arvioi kriittisesti toimintakyvyn analyysiä ja siihen pohjautuvaa kliinistä päättelyä Taso 3 - osaa nimetä toimintakyvyn rajoitteet ja edistävät tekijät yksilöllisesti ja ICF:n mukaisesti - osaa valita asiakkaalle soveltuvia toimintakyvyn arvioinnin menetelmiä
- suorittaa toimintakyvyn arvioinnin pätevästi - tekee toimintakyvyn analyysiin pohjautuvan kliinisen päättelyn Taso 1 - osaa nimetä toimintakyvyn osa-alueet ICF:n mukaisesti - osaa valita asiakkaalle soveltuvan toimintakyvyn arvioinnin menetelmän - suorittaa toimintakyvyn arvioinnin - nimeää kliinisen päättelyn vaiheet toimintakyvyn arvioinnin tulokset huomioiden Opiskelumateriaali Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus, ICF2004. Helsinki: Stakes. http://www.julkari.fi/handle/10024/77744 TO-MI-kansio http://www.tyks.fi/fi/2956/ Toimintakyvyn mittaamisen ja arvioinnin kansallinen asiantuntijaverkosto. http://www.toimia.fi/ Muu opintojaksolla ilmoitettu materiaali. Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Toimintakyvyn tukemisen ja harjoittamisen menetelmiä 30 op Moduulin osaamistavoitteet hallitsee terveyden edistämisen ja terveysliikunnan ohjauksen työmuotoja monipuolisesti ymmärtää terveyden edistämisen mahdollisuudet terveyden ja toimintakyvyn ylläpysymisessä osaa osaa suunnitella ja ohjata asiakkaalleen fyysistä harjoittelua toiminta- ja suorituskyvyn arvioinnin pohjalta kehittää osaamistaan motorisen taitojen arvioinnissa ja ottaa huomioom motorisen oppimisen periaatteet ohjatessaan liikuntaharjoitteita asiakkaalleen Fyysinen harjoittelu osana fysioterapiaa 5 OP Fyysinen harjoittelu osana fysioterapiaa 5 op osaa tulkita ja hyödyntää suoritus- ja toimintakyvyn mittauksien tuloksia yksilöllisen liikunta- ja kuntoutumissuunnitelman laadinnassa ymmärtää kestävyysharjoittelun perusperiaatteet ja fysiologiset vaikutukset elimistön toimintaan osaa elimistön energia-aineenvaihdunnan ymmärtää lihaskuntoharjoittelun ja fyysisen inaktiivisuuden vaikutukset elimistön toimintaan ymmärtää fysioterapian kannalta keskeiset fysiikan ja biomekaniikan käsitteet, joihin perustuen opiskelija osaa arvioida asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön kuormittumisen harjoittelun aikana ymmärtää liikkuvuuden ja koordinaation merkityksen liikuntaharjoittelun osana Energiantuottojärjestelmät. Lihasten rakenne ja toiminta, Hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnan arviointi ja harjoittaminen: laadukas testausprosessi, kestävyyskunnon arviointimenetelmät, liikunta- ja kestävyysharjoittelun perusperiaatteet, fyysisen inaktiivisuuden vaikutukset
hengitys ja verenkiertoelimistön toimintaan, asiakaslähtöisyys liikuntasuunnitelman laadinnassa, lihaskunnon arviointimenetelmät, lihaskuntoharjoittelun perusperiaatteet. Suoritustapa ja arviointi 1. Lähiopetus: Aktiivinen osallistuminen työpajoihin, yksilö- ja ryhmätehtävät, demot, tentti 2. Etäopetus: Oppimistehtävä, verkko-opetusmateriaali Arviointi asteikolla 1 5 ja arviointikriteerit: Taso 5 osaa analysoida hengitys- ja verenkiertoelimistön fysiologista toimintaa soveltaa fyysistä suorituskykyä mittaavien testien tuloksia sekä terveysliikuntasuosituksia yksilöllisen liikuntasuunnitelman laadinnassa soveltaa yksilöllisesti ja monipuolisesti motorista oppimista tukevia menetelmiä analysoi ja kehittää fyysisen harjoittelun ohjaustaitojaan saadun palautteen ja itsereflektion avulla Taso 3 osaa tulkita hengitys- ja verenkiertoelimistön fyysistä suorituskykyä mittaavien testien tuloksia osaa voima - ja kestävyysharjoittelun perusperiaatteet liikuntasuunnitelman laadinnassa soveltaa nopeus- liikkuvuus ja asennonhallinnan harjoittelun periaatteita asiakaslähtöisesti osaa hyödyntää monipuolisesti yksilön ja ryhmän ohjaamisen perusperiaatteita Taso 1 osaa arvioida ja mitata turvallisesti hengitys- ja verenkiertoelimistön fyysistä suorituskykyä osaa kestävyysharjoittelun perusperiaatteet osaa määritellä miten ihminen oppii motorisia taitoja Opiskelumateriaali Bjålie, J. ym. 2007. Ihminen: fysiologia ja anatomia. Porvoo: WSOY. Keskinen, K., Häkkinen, K. & Kallinen, M. (toim.) 2007. Kuntotestauksen käsikirja. Liikuntatieteellisen Seuran julkaisu 161. 2. uudistettu painos, Tampere: Tammer-Paino Oy. Mero, A., Nummela, A., Keskinen, K. & Häkkinen, K. (toim.) 2007. Urheiluvalmennus. 2. painos. Jyväskylä: VK-kustannus. McArdle, W.D., Katch, F.I. & Katch, V.L. Exercise physiology: energy, nutrition and human performance. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. Suoritustapa ja arviointi Työpajat, demot, luento, tentti. Arviointi asteikolla 1-5. Hyvinvointiteknologia, apuvälineet ja ympäristön suunnittelu 5 op Hyvinvointiteknologia, apuvälineet ja ympäristön suunnittelu 5 op