FREKVENTATIIVIVERBIEN KÄYTTÖ SIMO HÄMÄLÄISEN KÄTTENPÄÄLLEPANIJAT



Samankaltaiset tiedostot
(5) Mina nain sen ja se oli ehkajo pitkaan katsellut minua. (Leena Krohn,

Suomen verbinjohto ja sen kuvausongelmat1

Oulun murteessa on käytössä myös nää-pronomini, joka tarkoittaa sinä. Sää on kuitenkin enemmän käytetty.

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

Miten tietokone näkee suomen murteet?

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu

Sisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80

Objekti. Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla:

KUULON HARJOITTELU DYSFASIALAPSELLA, HOIDON SEURANTA HERÄTEVASTETUTKIMUKSIN

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

Deri vaatio kielellisenä prosessina

Lukutaitotutkimukset arviointiprosessina. Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Derivaatiokielioppia 1: verbijohdokset

Verbin valenssi määrää, minkälaisia argumentteja ja komplementteja verbi odottaa saavansa millaisissa lauseissa verbi voi esiintyä.

Ostoskassit pullollaan miten kehittää

Sijoista ja kieliopillisista funktioista

Ote teoksesta: Jantunen, Tommi (2003). Johdatus suomalaisen viittomakielen rakenteeseen. Helsinki: Finn Lectura.

Tehtävä: Anna lausetyypille nimi ja keksi vielä oma esimerkki.

Linkkitekstit. Kaikkein vanhin WWW-suunnitteluohje:

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

Trollittaa niin että ihan lollittaa : tta-johtimiset uudisverbit

Luento 12: XML ja metatieto

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat?

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

KÄYDÄ

Suomen kielen sijamuodot ja sanatyypit Nominit Sijamuodot Tyyppi 1 Yhteen vokaaliin päättyvät sanat a, ä, o, ö, u, y, i Yksikkö Monikko Muita

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä

DEVERBAALIT NTI- JA MINEN-JOHDOKSET HELSINGIN SANOMIEN KORPUKSESSA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI MANDARIINIKIINAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Sanasto S2-oppimisessa. Maisa Martin Jyväskylän yliopisto

Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen

Fredin ja Eskon sanomat

Lapsen kielen kehitys I. Alle vuoden ikäisen vanhemmille.

KOTIMAISTEN KIELTEN TUTKIMUSKESKUKSEN JULKAISUJA 80. Sana kiertää KIRJOITUKSIA PAINATUSKESKUS HELSINKI

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie Tornio. puh

VIITTOMAN PERUSMUODON MÄÄRITTÄMISEN ONGELMASTA

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ?

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI PILIPINON KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Työpaikkaohjaajakoulutus (3 ov)

Etiikka työyhteisön näkökulmasta. ProEt Oy Annu Haho, TtT, Tutkija ja kouluttaja p

Runoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa.

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

Lausuminen kertoo sanojen määrän

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005

KALAJOEN TERVEYSKESKUS NEUVOLA

Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella.

subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta

SUOMEN KIELEN VALINTAKOE klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto. Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon:

Lapsen kuuleminen mitä se on?

Muodolliset kieliopit

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä

TULOSTA VÄHEMMÄLLÄ. Juha T Hakala Työhyvinvointiseminaari Tampereella

Luku 14. Lukusanat Status absolutus Perusluvut

Monikulttuurisesta interkulttuuriseksi Pirjo Mikkola TNK 3c&englanti & monikulttuurisuusryhmä

osassa III max-pist pistem pistemäärä osan III maksimista III:N MAX 30 Z Y X (X/Y)xZ=Å Åx0,3 TEHTÄVÄ

Suomen kielen paikkaa ilmaisevien -la- ja -mo-johdosten rakenne ja merkitys

Ei ole tärkeää, että muistatte, mitä minä olen puhunut, vaan tärkeitä ovat teidän omat kysymyksenne ja oivalluksenne.

3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA

Yksilö ja yhteisö. Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö Pirkko Salo

Kieli merkitys ja logiikka

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura

Keskeneräisten tarujen kirja

Kouvolan iltalukio. Tutkielmakäytänteet Päivi Hänninen

Millainen on hyvä kuva? Anna-Kaarina Perko

Alppi- ja freestyle valmentajakoulutus. Seuraohjaajakurssi Osa I TSS Sappee

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

Kirjoita yhdyssanat "väärin"

Miten opetan suomea? luento CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Preesens, imperfekti ja perfekti

Kun rahat ei riitä, mitä otetaan ja mitä jätetään. Hanna- Riina Aho, Centria- amma3korkeakoulu

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

KORKEAKOULUJEN MAHDOLLISUUDET JA HAASTEET MAAHANMUUTTAJIEN VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

Terminatiivin tarpeessa. Tommi Nieminen

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY

Puhutun ja kirjoitetun rajalla

FT Henna Makkonen-Craig Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

2 Suomen kielen äänteet

Suomen puherytmi typologisessa katsannossa

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa,

Lapsen kuuleminen mitä se on?

Transkriptio:

ALESSANDRA TARANTINO FREKVENTATIIVIVERBIEN KÄYTTÖ SIMO HÄMÄLÄISEN ROMAANISSA KÄTTENPÄÄLLEPANIJAT 1. LYHYT SELOSTUS ROMAANIN SISÄLLÖSTÄ Romaanin Kättenpäällepanijat alaotsikko on 'ilosteleva kertomus nuoresta miehestä matkalla jossain Suomessa'. Keskeinen käsite kirjassa on matka: 'Matkalla' luetaan kirjan toisen ja pidemmän osan ahissa ja se viittaa matkaan, jonka päähenkilö Vaito Oinonen tekee, kun hän lähtee kaksimielisen liikemiehen kanssa. Sen lisäksi matka voisi esittää myös metaforisesti kulkua, jonka aikana Vaito tapaa aikuisten maailman; hän vähitellen jättää taakseen lapsuuden unelmat ja löytää elämän kovan todellisuuden. Romaani alkaa Vaiton syntymästä ja ensimmäisessä osassa 'NLiori mies' kerrotaan lapsen merkillisimpiä kokemuksia: kaikki on kerrottli ikäänkuin lapsi olisi kuvaamassa. Juuri silloin kun Vaito jää yksin, ilmestyy eräs Hunttala Matti. Hän on liikemies, ja voidaan arvata, että hänen liikeasiansa eivät ole aivan plihtaita: hän ostaa ja myy maata, rakentaa, omistaa lehden; ilmeisesti sen kaiken takana on uhkayrityksiä ja muutamia hliijaliksia. Matti HLinttala on puhelias, hyvin varma itsestään, hän edlistaa menestystä, rikkalitta, mutta hän on pinnallinen ihminen, jolle ainoa tärkeä asia elämässä on raha: rahalla hän voi saada kaikkea, jopa inhimmillisiä suhteita. HLinttala ilmestyy näkyviin Vaiton elämään ajamalla loistavassa, isossa autossa; hän ktitsliu poikaa nousemaan atitoon ja kohta tekee ehdotuksen: Vaito voi työskennellä Hunttalan yhtiössä ja kiertää maailmaa, tlitustua ihmisiin, oppia kaikenlaisia asioita ja 1 Tästä lähtien lyhennettynä K.

84 Alessandra Tarantino vasta kahden vuoden jälkeen se upea auto tulee Vaiton omaksi. Sopimus on päätetty ja siitä lähtien Vaito muuttaa elämäänsä. Toinen mielenkiintoinen henkilö on Varis, filosofian lisensiaatti; hän tulee Hunttalan omistaman lehden toimittajaksi ja Vaiton ystäväksi. Varis aina keskustelee ja puhuu elämän filosofiasta, ihmisten moraalista ja psykologiasta. Hienosti on kerrottu miten Vaito lähestyy naisia: hän tutustuu tyttöön ja samaan aikaan törmää rakkauteen ja mustasukkaisuuteen. Sellainen huoleton elämäntapa ei kestä kauan, Vaito saa selville, että Matti Hunttala on valehdellut kaikesta. Kovasti pettynyt poika lähtee pois, tulee takaisin kylään, tekee ahkerasti työtä maaseudulla ja siellä käy myös Varpu, tyttö, jonka Vaito oli tavannut. Lopulta on vielä pettymys: se mies, jota Vaito pitää isänä kertoo, että hän ei ole oikea isä. Vaito ei vastaa eikä reagoi; hänen hiljaisuuteensa voisi tarkoittaa, että poika suostuu elämän monimutkaiseen, joskus epämiellyttävään todellisuuteen. 2. KATSAUS KIELEEN JA TYYLIIN Analyysini romaanin tyylistä lähtee kielellisistä piirteistä. Kieli ei ilmaise vain kirjoittajan ajatuksia, vaan myös hänen tunteitansa; kielenkäyttäjä valitsee kielellisiä ilmauksia, omien affektiivisten reaktioidensa mukaan, omasta sosiolektistaaan, ja hänen valintansa riippuu viestintätilanteesta. Romaanissa Kättenpäällepanijat tunnistetaan selvästi kaksi eri kielen vaihtelua: kertomus esitetään kirjakielellä, dialogit tai henkilöiden ajatukset ja muistot ovat usein puhekieltä 2 tai murretta 3. Joskus puhekielen sanastoa esiintyy myös kirjakielessä, erityisesti kun seuraamme henkilöiden ajattelemista ja muistelua. 1 Puhekielen tyypilliset piirteet romaanissa ovat esim. passivin runsas käyttö, lyhennettyjä muotoja ("ootte", "oon"), sanoja slangissa ("ei viitti duunata", "onks sulia heittää rööki?"). 3 Hämäläisen käyttämä murre on olennaisesti savolaismurre; teoksessa esiintyvät sen tyypilliset piirteet: esim. ts > ht (katsella : kabtella); t:n heikko aste on 0 (lähdetään : lähetään); alkuvokaali kieltoverbin imperatiivissa on e- (älä : elä); Svaavokaali (pulpahdella : pulupahdella).

Frekventatiiviverbien käyttö Simo Hämäläisen... 85 Kirjailijan hahmo teoksessa käy ilmi ironisesta vivahduksesta, joka tulee näkyviin esimerkiksi henkilöiden luonnehtimisessa. Simo Hämäläinen ei kuvaa psykologisesti eikä aineellisesti ihmisiä, mutta tilanteista, dialogeista ja toiminnoista hahmottuvat selvästi heidän luonteensa. Ero Hunttalan ja Vaiton välillä on ilmeinen: toinen puhuu jatkuvasti ja puheista arvataan, että hän on itsevarma mies ja omahyväinen; toinen on ujo ja hiljainen, lyhyiden vastauksien taakse Vaito piilottaa herkkyyden ja vilpittömyyden, mutta samaan aikaan hänellä on avoin luonne. Siitä kaikesta voidaan kuvitella, että kirjailija suhtautuu päähenkilöön suopeasti. Voisin väittää, että juuri sellaisesta kontaminaatiosta kirjakielen ja arkikielen välillä syntyy teoksen omaperäisyys. Toinen romaanin ominaisuus on frekventatiiviverbien ainsas käyttö. Pyrin selvittämään, mikä on niiden merkitys ja funktio teoksessa. 3. SUOMEN KIELEN JOHTAMINEN ELI DERIVAATIOKIELIOPPI JA FREKVENTATIIVIVERBIT Suomen kielen leksikossa johtamisella on tärkeä tehtävä, vaikka "sananjohdon asema kieliopissa ei ole kovinkaan selvä, koska sillä on kosketuskohta kaikkiin kielen tasoihin (fonologiseen, morfologiseen, syntaktiseen ja semanttiseen)" (Hakulinen-Karlsson, 1979, s.239). Johtaminen eli derivaatio tarkoittaa, että liittämällä kantasanaan (verbiin tai nominiin) sidonnaiset morfeemit eli johtimet muodostetaan uusia sanoja. Sellaiset sanat ovat johdoksia, jotka kielen systeemissä suhteutuvat kantasanoihin eri semanttisissa funktioissa. Kangasmaa-Minnin mukaan verbijohtimet voidaan jakaa muuntajiin ja modifioijiin (Kangasmaa-Minn, 1984, s.43). Muuntajat modifioivat kantaverbin kieliopillista merkitystä, esimerkiksi kausatiivijohtimien avulla tuotetaan intransitiiviverbeistä transitiiviverbejä. Modifioijat muuttavat kantaverbin semanttista merkitystä eli verbin teonlaatua. Vaikka suomen verbisysteemissä aspektioppositiolla ei ole syntaktisia eikä morfologisia tunnusmerkkejä, voidaan sanoa, että modifioijat ovat luonteeltaan perfektiivisiä tai imperfektiivisiä ja muuttavat tai lisäävät merkitystä kantaverbin sisältämään teonlaatuun. Perfektiiviset modifioijat ovat esimerkiksi -ahta-, -aise-, -stu- ja -btn- jotka laadultaan ovat momentaanis-inkoatiivisia johtimia. Imperfektiivset modifioijat ovat iteratiivis-kontinuatiivisia ja

86 Alessandra Tarantino frekventatiivijohtimet laajentavat verbin kestoaikaa monin tavoin. Wiikin mukaan johdoksen kontinuatiivinen tai frekventatiivinen merkitys ei riipu johtimistä, vaan kantaverbin merkityksestä: "jos kantaverbi tarkoittaa hetkellistä tapahtumaa, johdokset ovat frekventatiivisia (esim. katketa : katkeilla), mutta jos kantaverbi tarkoittaa jatkuvaa tapahtumaa, johdokset ovat kontinuatiivisia (esim. olla : oleskella)" (Wiik, 1975, s. 154). NS:assa sen sijaan tätä eroa ei ole merkitty ja molemmat verbiryhmät on määritelty frekventatiivisiksi. Sen lisäksi että kontinuatiiviverbi ilmaisee jatkuvaa tapahtumaa ja frekventatiiviverbi toistuvaa tapahtumaa jonkin ajanjakson aikana, Wiikin mukaan on niiden verbinryhmien välillä toinenkin tärkeä ero: frekventatiiviverbeillä on sattumanvaraisen jaksottaisuuden merkitys, kun taas kontinuatiiviverbeillä ei ole sellaistä merkitystä; "tämän terminologian mukaan siis esimerkiksi haroa, harppia, aukoa, nykiä, huuhdella ja suojella ovat kontinuatiivisia, esimerkiksi haeskella, kuljeksia, seisoskella, syöskennellä, laulella ja jaksella frekventatiivisia" (Wiik, 1975, s. 157) Lisäksi kontinuatiiviset johdokset ovat yleensä läpinäkymättömiä ja leksikaalistuneita, frekventatiiviset ovat läpinäkyviä ja niiden johtaminen on produktivisempaa. Rantalainen, analysoidessaan -ele-, -ile-, -skele-, -skentele- ja - foz-johtimien merkityksiä, väittää, että ne muuttavat kantaverbien teonlaatua kahdella tavalla; hän nimittää frekventatiiviverbeiksi niitä johdokia, jotka ilmaisevat toistoa (nostella, hypähdellä) ja deminutiivisiksi" 1 niitä johdoksia, jotka ilmaisevat vähättelyä, keveyttä (laulella, rakennella). Ensimmäiseen ryhmään kuuluvat ne verbit, joiden kantasana ilmaisee kerrallista eli semelfaktiivista tapahtumaa esim. kommennella, kopautella, pysäytellä ; toiseen ryhmään kuuluvat ne verbit, joiden kantasana ilmaisee tuloksetonta, kestollista tekemistä esim. hihitellä, huiskutella, kehitellä. Rantalainen olettaa sitä paitsi, että -ele-johdin voi toimia myös muuntajana, Kangasmaa-Minnin terminologian mukaan: -ele-johdin voi tuoda kantasanaan sekä alkuperäisen frekventatiivisen tai deminutiivisen merkityksen >että refleksiivisen merkityksen, esimerkiksi: ' Yli-Vakkurin mukaan deminutiivisuus on "intimiteettikorrelaation ilmenemismuoto. Intimiteettikorrelaatio puolestaan kuvaa sitä emotionaalista ja sosiaalista etäisyyttä (intiimi - neutraali - virallinen), jonka puhuja aina ottaa puheenaiheeseen ja puhuteltavaan". (Yli-Vakkuri, 1986, s. 26).

Frekventatiiviverbien käyttö Simo Hämäläisen... 87 "Pojat oleskelivat rannassa ja lämmittelivät saunaa"; "Hiihtäjät lämmittelivät takan ääressä" (Rantalainen, 1984, s.113). Kuitenkin kannattaa huomata, että refleksiiviverbeissä -<?/<?-johdin tuo myös deminutiivisen merkityksen. "Tätä osoittaa se, että refleksiivijohdos ei korvaudu kantasanallaan ja itse-pronominin akkusatiiviobjektilla (vrt. pukeutua = pukea itsensä, peseytyä = pestä itsensä). Lämmitellä ei ole samaa kuin lämmittää itsensä, vaan parafrasissa on oltava partitiiviobjekti, jolloin kyse on tuloksettomasta toiminnasta. Tämän piirteen voi lukea -e/e-johtimen tuomaksi" (Rantalainen, 1984, s. 114). Tavallisesti kielenkäyttö tuottaa pragmaattisia lisämerkityksiä, tästä syystä frekventatiivijohdkset sisältävät vielä muita merkityksen vivahduksia: sellaisia ovat mm. vähättelevyyden, leikillisyyden tai epäilyn sävyt. Kangasmaa-Minn lisää, että frekventatiiviverbi ilmentää "ystävällistä, hiukan huoletonta suhtautumista puhuteltavaan, oleileminen kuvastaa yhtäjaksoista tai katkonaista mutta ei kovin työteliästä elämää. Lepäileminen ja levähtäminen ovat molemmat hypokoristisia muotoja ja rajoittuvat samoin: Lepäile/levähdä tässä iltaan asti, mutta jälkimmäinen sisältää tilapäisyyden vivahteen, joka edullisesta puuttuu" (Kangasmaa-Minn, 1985, s.442). Tutkimuksessaan Suomen kieliopillisten muotojen toissijainen käyttö Yli-Vakkuri olettaa, että kielen systeemin sääntöihin nähden puhujan käyttämät ilmaukset voivat olla odotuksenmukaisia tai odotusvastaisia; siinä mielessä joka kielellinen muoto sisältää affektiivisia, sosiolingvistisiä, stilistisiä ja pragmaattisia lisämerkityksiä. Odotuksenvastaisessa funktiossa frekventatiivijohdosta voidaan käyttää viittaamassa semelfaktiiviseen aktiin, esimerkiksi: "Uuno Tupasela eli nimimerkki Tupa-Uuno täytteli tässä kahdeksankymmentä vuotta" (Yli-Vakkuri, 1986, s.59). Morfologisesti, Wiikin mukaan, frekventatiivijohtimet lähtömuodoltaan ovat neljänlaisia: ensimmäinen tyyppi on suffiksi -sk-n-t-l, se liittyy yksitavuisiin vartaloihin, esim. myyskennellä-, toinen on - sk-l-, se liittyy ei-väljään vokaaliin päättyviin kantaverbeihin, esim. etsiskellä ; kolmas on -(ta)-l-, se liittyy pyöreään vokaaliin päättyviin kantaverbeihin, esim. istuskella/istuilla; neljäs on -/-, se liittyy väljään vokaliin päättyviin kantaverbeihin, esim. vastailla. Jos kantaverbissä on tavuja enemmän kuin kaksi ja jos kantaverbi päättyy ei-väljään vokaaliin, ei frekventatiivijohdosta yleensä voi

88 Alessandra Tarantino muodostaa. Mutta on mahdollista muodostaa frekventatiivijohdos kolmetavuisestakin vartalosta, jos se päättyy väljään vokaaliin (Wiik, 1975, s.160-162). 4. ROMAANIN KÄrrENPÄÄLLEPANijAT FREKVENTATIIVIVERBIT Tässä tutkimuksessa olen analysoinut verbin muotoja ja pitänyt frekventatiivisina vain niitä verbejä, jotka NS:n mukaan ovat frekventatiivisia. Romaani Kättenpäällepanijat sisältää laskelmieni mukaan 1107 frekventatiivi-esiintymää, ne edustavat noin 8% kaikista verbiesiintymistä. Tämä on merkittävä tieto jos otetaan huomioon se, että sellaisiä esiintymiä kuin olla, saada, taitaa, täytyä, voida-verbien muodot, joita niin usein käytetään puhe- ja kirjakielessä, on noin 2500 ja ne edustavat 18% romaanin kaikista verbeistä 5. Niiden lukujen perusteella siis voidaan sanoa, että siinä teoksessa kirjailija käyttää runsaasti frekventatiiviverbejä. Näistä frekventatiiviverbeistä muutamat esiintyvät monta kertaa, esimerkiksi katsella (69); kysellä (43); odotella (23); puhella (22); kierrellä (17); autella, ajella, huudella, soitella (12); liikuskella, nostella (11). Sitä paitsi on 12 verbiä, joissa esiintyy frekventatiivijohdin, mutta joita ei ole NS:ssa eikä SMS:assa: aurailla: "Oskari auraili Likolammin jäälle jonkinmoisen pälven [...] \K s.103); säntäillä: "[...] hämähäkit säntäilivät järkyttyneinä katsomaan [...]" {K s.109); pohautella-. "[...] pohautteli etäisyyksiin hujahtavat renkaat tavoittamaan tummia niemenkärkiä [...]" (K. s.112); tähdänneitä: "Kumpulaisen perusteellinen historiikki tähdänteli entisten isäntien avarakatseisuutta [...]" (K. s. 123); tihkutella: "Valtuuston tietoon hanketta tihkuteltiin valikoiden" CK. S.134); 11 Laskelmieni mukaan Kättenpäällepanijat romaanissa on 13.532 verbi-esiintymää, joista 2539 on olla, saada, taitaa, täytyää, voida-verbien muotoa, 1107 on frekventatiiviverbiä.

Frekventatiiviverbien käyttö Simo Hämäläisen... 89 kurtistella: "[...] lehtori Pukkila kurtisteli kulmiaan minkä osasi" (K. s.137); sekoilla-. "[...] jos herra päätoimittaja alkaa sekoilla kovin pahasti" (K. s.152); hapanneita: "-Ja sitäkö siinä hapantelet, ettei Anita olekaan heti patjan virassa ilman papin aamenta" (K. s. 165); löysytellä: "Elinkeino-Koistinen hääri kaulustaan löysytellen tarjoilijarouvien kannoilla 1...]" (K. s.225); möyrähdellä. "[...] isojen moottoripyörien pakoputket möyrähteliväf' (.K. s.249); tuurnilla-. "Sä kun olet joutilas mies, niin tuurailet vähän toimistossa" (K. s.255); tanssahdella. "Kotovainion ikunaruudut tanssahtelivat pitkin päivää ja myöhään yöhön" (K. s.274). Näille verbeille on helppo tunnistaa kantasana, joten on syytä kysyä: onko kirjailija itse keksinyt sellaisia frekventatiivisia muotoja vai ottanut hän niitä murreperinteestä. Siihen ei ole helppo vastata, kuitenkin voidaan huomata, että juuri kielensysteemi antaa puhujalle/kirjoittajalle aineksia uusien sanojen luomiseen. Sen lisäksi pitää muistaa, että sanasto muuttuu ja kehittyy; erityisesti deskriptiivinen ja onomatopoieettinen sanasto on häilyvää ja suhteellisen rikastuvaa siksi, että muutamat verbit tulevat tavallisiksi puhekielessä vaikka ne eivät esiinny sanakirjassa. NS:n mukaan kaksi verbiä on frekventatiiviä: kompastella ja polveilla, mutta ensimmäisestä ei sanota kantasan (luultavasti se johtuu verbistä kompastua); toinen on denominaalinen johdos: polvi > polveilla, tästä syystä sitä ei voisi pitää todellisena frekventatiivina. Romaanissa olevien frekventatiiviverbien suuri osa on johtunut momentaani- ja kausatiiviverbeistä. Frekventatiiviverbejä on yleensä enemmän murteissa ja "nämä johdokset [murteiden -e/e-johdokset] ovat vaihtelevampia ja rikkaampia kuin yleiskielen -e/e-johdokset. Tämän asian voi nähdä jo frekvensseistäkin. Se osoittaaa, että kysymyksessä on todella produktiivi johdintyyppi, jonka resursseja kansanmurre käyttää luontevasti hyväkseen rikastuttamaan sanottavaansa" (Heverinen, 1979, s.70-71). Myös arkikielessä voidaan huomata frekventatiivijohdoksien runsas käyttö; esimerkiksi sellaiset verbit kuin katsella, kysellä, puhella,

90 Alessandra Tarantino soitella, odotella, kierrellä nimittävät tavallisia, arkisia toimintoja ja antavat puheelle epävirallisen ja ystävällisen vivahduksen. Tässä yhteydessä on mielenkiintoinen unkarilaisen tutkijan artikkeli, jossa pyritään selvittämään, miksi unkarin puhekielessä käytetään huomattavan runsaasti frekventatiiviverbejä: nykyelämän kokemus osoittaa, että omien toimintojen varmuus tulee joka päivä vaikeammaksi ja kieli sopeutuu sellaiseen tilanteeseen luoden ilmauksia, jotka kuvaavat psykologisia suhtautumisia (Kinga, 1985, s.5). Romaanin kuvaavissa osissa momentaaniverbeistä johdetut frekventatiivijohdokset ovat tavallisia; niissä kaksi johdinainesta lisää tekstin ekspressiivisyyttä ja ne korostavat deskriptiivisiä ja onomatopoieettisia ominaisuuksia; esimerkiksi: "Käki kukabtelee ehkä jossain, haavoittuneet, itikat inisevät. Jalo ratsu korskahtelee" (K. s. 19): "Puut paukkivat, ohut jää vongahteli, [...] Pikkulintujen kynnet napsahtelivat auki. [...] Vanhat pysähtelivät ja vetivät henkeä kurkku rahisten" (K. s.l67); "[...] massa velloi ja bypäbteli, sivummalla keikahdettiin kanervikkoon kaiutinkeoista vihreiden suojapeitteiden katveesta räjähteli paineiskuja kuin täryporasta, ilma pyörteli [...]" (K. s.250). Ympäristön ja luonnon kuvauksessa siis frekventatiivijohtimet rikastuttavat kerrontaa deskriptiivisillä vivahduksilla ja luovat keveyden ja epämääräisyyden tunnelmaa. Silloin kun frekventatiiviverbit viittaavat henkilöiden toimintoihin tai ajatuksiin ja psykologiseen tilanteeseen, ne yleensä antavat humoristisen sävyn, koska ne "ilmaisevat toistuvaa, hidasta tai keveähköä tekemistä ja ihmisen koomisuuden taju eli se, mikä saa meidät hymyilemään tietyille tyypeille, liittyy juuri -ele-johtimen kuvaamiin ominaisuuksiin: hidas, epävarma, huolimatonkin tai liioitellun keveästi asioihin suhtautuva" (Heverinen, 1979, s.86-87). Esimerkiksi päähenkilön toimintoja usein luonnehditaan frekventatiiviverbien avulla: "[Vaitol mietiskeli"-, "Vaito [...] mietiskeli elämän kummallisuutta" {K. s.22, 29); "Vaito pudisteli päätään ja virnisteli hämmentyneenä" (K. s.51); "Illan Vaito kierteli kaupungilla ja katseli ihmisiä" (K. s.61 ); "Vaito vilkuili ympärilleen [...1 Virnistettiin" (K. s.155);

Frekventatiiviverbien käyttö Simo Hämäläisen... 91 "Vaito tunnusteli tytön lämpöä" (K. s.300). Toisesta henkilöstä, Variksesta, sanotaan: "Varis [...] kierteli tietymättömässä, [...] istuskeli sitten telkkaria katselemassa ja poltteli piippua, lueskeli vuotellaan [...] hyräili keinahtelevaa valssia [...] liikuskeli takahuoneessa" (K. s.71-72). Tässä romaanissa näkyy, että frekventatiiviverbit usein menettävät oman alkuperäisen merkityksensä ja tulevat tyylilliseksi tunnusmerkiksi. Tämä stilistinen tunnusmerkki kuvastaa teoksen deminutiivista, hypokoristista ja epävirallista sävyä ja samaan aikaan luonnehtii henkilöiden näkökulmaa, heidän sisäistä maailmaansa ja olosuhteitansa. Harvoihin annettuihin esimerkkeihin viitaten voisin olettaa, että Hämäläisen romaanissa frekventatiiviverbien runsas käyttö johtuu kahdesta pääseikasta: siitä, että kirjailija käyttää omaperäistä kieltä, jonka rikkaus johtuu sekä kotipaikan murteesta että puhekielen aineksista; ja siitä, että kirjailija tekee tässä romaanissa tyylillisen tietoisen valinnan, jonka avulla hän haluaa korostaa nuoren miehen epävarmuutta ja viattomuutta sillä hetkellä, kun tämä astuu aikuisten elämään, ja antaa kertomukselle realistista sävyä nykyaikaisen arkielämän kuvauksessa. LÄHDEKIRJALLISUUS HAKULINEN, AUI.I - KARLSSON, FRED 1979 HEVERINEN, 1979 HÄMÄLÄINEN, LAURI SIMO Nykysuomen lauseoppia, Jyväskylä. -ele-johtimiset verbit Väinö Linnan teoksessa Täällä Pohjantähden alla, laudaturtyö, Helsingin Yliopisto. 1982 Kättenpäällepanijat, Espoo. KANC.ASMAA-MINN, KINGA 1978 1984 1985 LESKINEN, FAIJÓ EEVA Verbien sisäisestä aspektista, "Sananjalka", s. 17-28. Derivaatiokielioppia F verbijohdokset, "Sananjalka", s. 43-63. Suomen verbi-ilmausten kvantiteetista ja kvaliteetista, "Virittäjä", s. 429-445. 1985 A -gat képző és a gat szó új jelentéséről, "Édes anyanyelvünk", s. 5. HEIKKI 1981 Suomen murteiden historia /, "Jyväskylän yliopiston Suomen kielen ja viestinnän laitoksen julkaisuja", s. 1-77.

92 Alessandra Tarantino NS = Nykysuomen Sanakirja, I-II-III, toim. Matti Sadeniemi, Porvoo 1990. OJANEN, JUSSI - UOTILA, EEVA 1977 RANTALAINEN, 1984 SAUKKONEN, SMS = WIIK, 1970 1984 KALEVI 1975 YI.I-VAKKURI, PIRJO PAULI VALMA Suomen kielen frekventatiivi ja momentaani-verbien äerivaatio, "Virittäjä", s. 245-264. Nykysuomen verbikantaiset -ele-, -ile-, -skele-, -skenteleja -ksi-jobdokset, Pro-gradu työ, Helsingin Yliopisto. Nykysuomen johto-oppia I, "Virittäjä", s. 197-202. Mistä tyyli syntyy, Juva. Suomen Murteiden Sankirja, I-II, Helsinki 1985. Suomen frekventatiivi ja kontinuatiivi verbit, "Virittäjä", s. 153-166. 1986 Suomen kieliopillisten muotojen toissijainen käyttö, Turku.