Lapin ammattiopisto. Aidosti luonnon varassa hanke TOP-KOKEILU AJALLA 10.5 29.5.2010

Samankaltaiset tiedostot
Lapin ammattiopisto. Aidosti luonnon varassa hanke TOP-KOKEILU AJALLA

Tämä osallistumista ja vahvuuksia edistävä toimintamalli on toteutettu opinnäytetyö projektina Pirilän toimintakeskukseen.

Aika alkaa ja päättyy rastihenkilön merkistä. Aikaa tehtävän suorittamiseen on 10 minuuttia.

Nuorisofoorumi Yrittäjämäinen asenne, yrittäjyys

Pitkä ja monivaiheinen prosessi

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Väinön reseptit. Kala- ja kasvisruuat. Väinö Niskanen/Amiedu

Case Omnia, LAHP10SEA : Atto-aineita osittain työssäoppien päiväkodissa, sosiaali ja terveysalan pt.

SANASTO HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO: KOKKI

Sikahyvää ruokaa villisiasta!

TARPOJAT TEHTÄVÄKÄSKYT

Urheiluravitsemuksen perusteet / HaVe step ry

Turvallisuussuunnitelma ja riskianalyysi seikkailu-, elämys- ja leiritoimintaan 1(9)

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Ohjausta opintielle yhteisöllisesti Rehjan saaressa. OpinTorin teemaryhmä Yhteisöllisyys oppimisen tukena Oulun yliopisto 14.5.

Valitse oikea vastaus. Joskus voi olla useampi kuin yksi vaihtoehto oikein. Merkitse rastilla, mikä/mitkä vaihtoehdot ovat oikein.

LUONNONVOIMAA OPETUKSEEN

Laadukas verkkototeutus - valmennus. Toteutuksen viimeistely klo

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

YHTEISÖLLISYYTTÄ. OSALLISUUTTA, HYVINVOINTIA

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

MAOL Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka

PITOPALVELUHINNASTO. Hintaan sisältyvät: * tuotteet * tarjoilu * liinat * astiasto tarvittaessa * alv 14% *erikoisruokavalio +20%

Asiakaskysely Nisulanmäen koulun 9-luokkalaisille helmikuussa 2017

santasport.fi URHEILIJAN RAVINTO Yläkouluakatemialeiri vko Santasport Lapin Urheiluopisto I Hiihtomajantie 2 I ROVANIEMI

Reseptejä luontoon sukupolvelta toiselle

TIIMIJAKSO YLÖJÄRVEN LUKIOSSA

Sähköinen. ylioppilastutkinto.fi

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU PÄÄTOIMITTAJA

TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN - RAPORTTI (OPPILAS TÄYTTÄÄ)

OPPISOPIMUSFOORUMI

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

Yleinen kielitutkinto, keskitaso, harjoituksia /

RUOKAPALVELUT KORHOLASSA 2016

PUUTARHATERAPIA DEMENTIATYÖN TUKENA

Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura

150 RESEPTIÄ NESTLÉLTÄ

Työryhmä 1: Opiskelijan aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistatko ja tunnustatko?

Miten kestävän kehityksen edistäminen saadaan koko koulun tavoitteeksi?

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Aika alkaa ja päättyy rastihenkilön merkistä. Aikaa tehtävän suorittamiseen on 10 minuuttia.

ASIAKASPALAUTE JYTA:n IKÄNEUVOLASTA vuotiaiden terveystarkastuksessa käyneiltä

RAVINTO Matti Lehtonen

TILAUSTARJOILUHINNASTO

Opiskelijahuoltolain toimeenpanon tuki. Heidi Hakkarainen ja Sari Jansson/ Turun kaupungin sivistystoimiala

"Voiko olla elämää ilman metsiä?" Vuorenmäen koulun 1a luokan ja 1-2 d luokkien ilmiöpohjainen oppimiskokonaisuus Kevät 2015

Hei! Ja kiitos mielenkiinnostanne ravintolaamme kohtaan! Pieni tietopaketti meistä voisi heti alkuun olla paikallaan.

PSORIASISYHDISTYKSEN TOIMINNAN SUUNNITTELUN JA ARVIOINNIN TYÖKALU

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Työssäoppimassa Tanskassa

Vastausten määrä: 53 Tulostettu :30:22 kaikki vastaukset ovat mukana

MEIDÄN VESANNON KOULU

Assari 2.0 Kevät Aloitustapaamisen ajatuksia (muistiinpanot Systeemianalyysin laboratorion assistenttikoulutukseen osallistuneille)

Oppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat lk ,9 % Vanhemmat ,1 %

MISSÄ OLET TÖISSÄ? MINKÄLAINEN ON SINUN TAVALLINEN TYÖPÄIVÄ?

TYÖHAASTATTELIJANA ONNISTUMINEN I Risto Kökkö Kevätkarkelot 2012

Tapahtumaideoita Marttailuviikolle

D98 LEIRIKOULU Vuokatti Palaute osallistujilta

Seikkailijat. Lippukunta- tai alueleiri Sarja: Seikkailijat Rasti X Tehtävä X Maksimipisteet 3 Taitotehtävä ENSIAPU

Turun Yliopisto Turun opettajankoulutuslaitos. MO Käsityö, muotoilu ja yrittäjyys. Projektityö Maidon tie. Kaija Korhonen & Nina Nylund

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ympäristö- ja elintarvikeluvat

Opetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen

Liikuntaläksy; ohjeet, kirje kotiin, päiväkirja LIIKUNTALÄKSY / 3A-LUOKKA

Digitalisaatio tehostaa opetusta! RIVERIA.FI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA

Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Oppilaitoksen rooli maatilojen kehittäjänä HUOMISEN OSAAJAT -HANKKEEN ASIANTUNTIJALUENTOPÄIVÄ Mustiala

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Näyttöympäristö pitopalveluyritykset, henkilöstöravintolat esim. Paviljonki ravintolat, Paakkari, Sammon Kotilounas

HINTAVERTAILU KESPRO Meiranova Oy WIHURI

Näsin Uistajat ry Kalaruokakurssi

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen

Riikka Pasanen Tuomas Nylund. Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4.

Arviointi oppilaiden näkökulmasta

KOHTAA. Sano jotain mukavaa. jollekin opettajalle. Kysy sellaiselta luokka kaverilta, jonka kanssa et kovin usein juttele, mitä hänelle kuuluu.

Kahvilapalvelut 15 osp. Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

PITOPALVELUHINNASTO. Hintaan sisältyvät: * tuotteet * tarjoilu * astiasto tarvittaessa * alv

Verkkokurssin laadun arviointi ja mittaaminen

1. Koulusi Vastaajien määrä: 96

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

PAINONPUDOTUSSUUNNITELMA. Tiina Lahti. Tavoitepaino: 70kg Lähtöpaino: 76,5kg Painonpudotus: 6,5kg Tavoiteajankohta: Klo

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

TALVEN RETRIITTI 2013 JOOGA & CHI KUNG LÄSNÄOLO, SYDÄN JA ELINVOIMA

1. Koulusi Vastaajien määrä: 33

Työelämävalmiuksien itsearviointi

Ruoka ja ilmastonmuutos

TEHTÄVÄKÄSKY Perheretki ERÄTAIDOT. Rasti 1. Tehtävä Erätulilla. Aika ja taitotehtävä

RUOKAPALVELUT KORHOLASSA 2014

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

Tampereen Kotkien kesäleiri Sudenpentuleiri

Elämä turvalliseksi. seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille

Tyky- ja virkistystoiminnan palveluvaatimuksia. Luonto-ja eläinavusteinen toiminta Sanna Peltola

Transkriptio:

Lapin ammattiopisto Aidosti luonnon varassa hanke SUUNNITELMA TOP-KOKEILU AJALLA 10.5 29.5.2010 Kokeilu sisältää opetusta 1 ov ja TOP 2 ov (1 vko molempia teemoja) Opettaja Esa Säkkinen ja ohjaaja (opettaja) Rainer Rajahalme Ryhmät ja opintojaksot joihin liittyy Luonto-ohjaajat: 1031 Luonto- ja ympäristöneuvojat: 1051 Erä10 viikko 21 Osaamistavoitteet joita harjoitus koskee: Luonto-ohjaajat: - toimia avustajana erilaisia maastoruokailuja järjestettäessä - valmistella pienimuotoisia aktiviteetteja ja avustaa isojen luonto-ohjelmapalvelujen toteutuspaikkojen rakentamisessa - hoitaa, huoltaa ja ylläpitää varusteita, koneita, välineitä ja tapahtumapaikkoja - huolehtia omasta ja asiakkaiden turvallisuudesta - seurata kustannuksien muodostumista Luonto- ja ympäristöneuvojat: - ohjata luonnon ja rakennetun ympäristön tarjoaman hyvinvoinnin lähteille - käyttää työssään ympäristökasvatuksen menetelmiä, kuten aistihavaintomenetelmiä ja toiminnallisia ja osallistavia menetelmiä. - tehdä ja ohjata tekemään havaintoja luonnosta ja erilaisista ympäristöistä sekä luonnon ja rakennetun ympäristön muutoksista - järjestää tapahtumia, erilaisia koulutus ja tiedotustilaisuuksia ja leirejä ja toimia niissä ohjaajana Tehtävät: 1. Ryhmät valmistelevat omat pisteet Metsä- ja puutarhapäivään ja osallistuvat päivän ennakkojärjestelyyn 2. Valmistelevat ja toteuttavat yhdessä Metsähallituksen ja LaoT metsäpuolen opiskelijoiden kanssa toteutettavan metsäpäivän 25.5. 3. Luonto-ohjaajat valmistelevat ja osa toteuttaa Napapiirin kuljetuksen tilaaman ruokatarjoilun 28.5.

Raportti toteutumisesta: 1. Tehtäviä 1 ja 2 vietiin rinnakkain 2. Toteutustapa: a. aloitus jossa kerrottiin molempien tilaisuuksien tarkoitus Esa Säkkinen ja Leo Veikkolainen b. alustus organisoitumisesta Esa Säkkinen c. opiskelijat pohtivat tilaisuuksien tarkoitusta ja miten se vaikuttaa toteutukseen d. opiskelijat organisoituivat pohtivat työnjakoa jonka jälkeen jatkui Alustavien pohdintojen jälkeen käynti paikanpäällä Jatkettiin suunnittelua Infot tilaajalle ja tuleville asiakkaille Tilanteen päivitys alustus turvallisuudesta Suunnittelun jatko päivitys alustus asiakaspalvelu - viestit Valmistelu jatko tarvikeluettelo alustus jne Alustukset Esa Säkkinen ohjaus Rainer Rajahalme Alustuksissa (opetuksessa) tilanneherkkyyttä välillä etukäteen välillä kommentoiden opiskelijoiden suunnitelmia. 3. Toteutetut asiat: Metsäpäivä Raanselässä 25.5. periaatteessa tilaustyö Metsähallitukselta www.metsa.fi/sivustot/metsa/fi/.../tiedotteet%202010.aspx Ohjelma, saatu palaute liitteenä Metsä- ja puutarhapäivillä 28.5 Luonto-ja ympäristöneuvojat toteuttivat infopisteen (liitteitä) Luonto-ohjaajat opettivat virvelin heittoa ja järjestivät/hoitivat makkaranpaistopisteen 4. Otteita opiskelijoiden palautteesta/top raporteista: - opettavainen jatkon kannalta - tapahtumien järjestelyyn tuli jo rutiinia kun oli kaksi tapahtumaa peräkkäin - aluksi tuntui että kaikki on hajallaan ja kaaosta, mutta suunnittelun kuluessa homma alkoi hahmottua - aluksi toiminta rastilla tuntui jännittävältä, mutta siinäkin toisto toi rauhallisuutta - vaativaa ja kuluttavaa, opin kuitenkin uusia asioita ja ryhmä toimi hyvin - nyt minulle valkeni paljon paremmin esim. mitä tarvitsen mukaan jos aikoo järjestää tuommoisen tapahtuman. - opiskelin erilaisten laitteiden käyttöä

5. Opettajien kommentit - jälkikäteen vaikea vetää rajaa mikä oli opetusta ja mikä ohjausta Tällä mallilla oli mahdollisuus tilanteen mukaan reagoida opetuksen sisältöön ja rytmittä opetusta työn etenemisen mukaan. - tilaustyö sai opiskelijat suhtautumaan vastuullisemmin - kaksi erilaista tilaisuutta suunnittelun ja toteutuksen kohteena antoi toisto mahdollisuuksia ja avarsi näkökulmia - toteutus otetaan jatkuvaan käyttöön, ulkopuolinen tilaaja ja ryhmien välinen yhteistyö lisäsi toimivuutta LIITTEET: Ks alla ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- METSÄPÄIVÄ YSILUOKKALAISILLE 25.5 Jokamies retkeilee rasti kuvion 143 etelärajalla retkivarusteet, tulenteko, hätämajoitteet oppilaat saapuvat rastille, kerrotaan tilanne, että on valittava ryhmänä tarpeelliset retkivarusteet esillä olevista ja pitäisi tehdä tulet jälkiä jättämättä, katsovat tulipaikan mallin, tekevät oman nuotion kahdessa ryhmässä neuvojen mukaan, vieressä hätämajoite/majoitteita ihmeteltävänä kerrotaan touhuamisen ohessa jokamiehen oikeuksista ja kestävästä retkeilystä retkivarusteet, joista valittava 5 tarpeellista: kartta, kompassi, puukko, trangia, sandaalit, sateenvarjo, juomatölkki, kahvipannu, raha, kirja ( kaikki tuodaan konkreettisesti paikalle) 5 opasta: Panu, Susanna, Esko, Kasper Kärkkäinen, Jenni METSÄPÄIVÄN TI 25.5.2010 AIKATAULU 7.00 Lähtö 7.45 Perillä 8.00 9.00 Valmistelua 9.00 9.10 Metsähallituksen avauspuhe ja ohjeistus rasteille 9.15 11.00 Aktiivisia aktiviteetteja (rastit) 11.00 11.45 Maastoruokailu 11.45 13.30 Aktiviteetit jatkuu 13.30 14.00 Kahvi, loppusanat, palaute 14.00 Kiitos päivästä, hei hei! RUOKAILU sorakuoppa tavallinen ja kasvisruoka, erikoisruokailijat porokeitto + peruna-juureskeitto 4 opasta: Petteri, Kasper Kantola, Tanel, Karl

RASTIT Vanha metsä ( 1, neuvojat ) Soramonttu (2, hoitajat) Aistillinen suorasti ( 3, neuvojat) Jokamies retkeilee ( 4, ohjaajat) Metsänhakkuu (5, kuskit) Metsänkasvatus (6, Metsähallitus) 20 min / rasti VARUSTELISTA Rastille: pressuja x2 tulipuita tulitikkuja puukko x3 kirves x2 narua kenttälapio x3 pistolapiox2 sammutuspeitto vesisanko huomioliivit ea-laukku tehtävää varten kartta, kompassi, puukko, trangia, sandaalit, sateenvarjo, juomatölkki, kahvipannu, raha, kirja Ruokailuun: yksi nuotio, kolme ruoanjakelupaikkaa pöydät tarjoiluun pressu sadesuojaksi jätesäkkejä biojätesaavi (puutarhalta) käsidesipiste x6 kertakäyttökäsineitä tarjotinalustat käsipyyhepaperia keittokupit 125 kpl muovilusikat 125 kpl kertakäyttömukit 250 kpl kattiloita 2x20 l + 2x10 l kauhoja x5 ea-välineet perunaa 6 ps juureksia 2 ps poronlihaa 6 ps aurajuusto-koskenlaskija 10 pkt ruisleipää 5 ps vaalea leipä 4 ps mehu 15 l vesi kahvi tee palasokeria 7 kasvissyöjää laktoositon/hyla sipuliallergia maitoallergia

Turvallisuussuunnitelma Tapahtuma: Paikka: Asiakas: Puhelin: Alkaa pvm: Alkaa klo: päättyy pvm: päättyy klo: Hlö. yht. naisia miehiä lapsia Ryhmän erityispiirteitä, liikuntarajoitteita, muita rajoitteita jne Vastuuohjaaja Ohjaaja 1 Ohjaaja 2 Ohjaaja 3 Turvallisuusvastaava Päivystäjä Päivystäjä 2 Tapahtuman kuvaus: Nimi Puh Tapahtuman reitti: Ennaltaehkäisevät suunnitelmat: Riskianalyysi tehty ja pohdittu mahdollisia vaarapaikkoja Terveystietolomakkeet luettu - kuittaus lukemis pvm Varusteiden tarkastaja tarkistus pvm Riskianalyysin laatija laadittu pvm

Luo 09 N ja O Harjoitus 25.5.2010 Ruokailu: Yhdessä paikassa jossa kolme erillistä isoa nuotiota. 1 kpl nuotiopohja ja 2 joissa kolmijalka? Asiakkaat: (kolmijalalle koukut) Yläasteen oppilaat ja opettajat 80 Metsähallituksen hlokuntaa 10 Lao oppilaat ja opettajat 30 Erityisruokavaliot (sis ym. Määriin) Ei liha ei kala 7 Laktoositon 2 Keliaakikko 1 (myöskään mikään väline ei koske viljaan) Valmistettava ruoka: Ohjeita Peruskeitto Saksanhirvikäristyskeitto 110 ann 50 l 0,4 l/hlo 2 x 20 l ja 1 x 10 l varalla 2 kattilaa Saksanhirvikäristyskeitto ei j 4 2 l 1 x 5 l:n kattila Peruna keittojuures 10 4l 10 l:n kattila Sipuliton 1 Susanna Tarangia Juomat ( 1,5 dl/ hlo): Vesi 20 l l 2 hannallista astiaa mehulle Sekamehu 20l l Vesi kannusta Järjestely 2 paikka perusruoka = isot kattila 1 paikka jossa erioisruoat ja 10 l:n kattila peruskeitto (huom valvottava että kukaan ei ota vahingossa väärää) Eväsleivät laitetaan me esille Esillelaittojärjestys; tarjotin > leipä> juoma > keitto (annosteltuna ei saa antaa ottaa itse) Reseptit ja ohjeet Tarvikkeet Peruskeitto: Käristyslihaa n. 70 g/hlö 8 kg Tarvikkeet / 20 l:n kattila (muut suhteessa) Lihaliemikuutio 3 pkt Vettä 10 l Esikypsennetty peruna 18 kg Lihaliemikuutio 1 pkt Keittojuures 9 kg Käristysliha 1,5 pss = 3 kg Koskenlaskija juusto 7 pkt Peruna 6 kg Koskenlaskija juusto 3 pkt (Suolaa) Välineet (ruokailu): Persiljaa kuiva 1 pss Kattilat yhteensä 7 kpl Ohje peruskeitolle Kauhoja 7 Keitä vesi + lihaliemikuutiot Veskanisterit 10 Lisää liha> keitä n. 10 min Annostelukanisterit 2 Lisää keittojuurekset keitä 5 min Kannut 5 Lisää perunat anna kiehua Alustat leiville (Korit) Lisää pieniksi paloiteltu koskenlaskija Styrox keittoastiat 150 Kertakäyttömukit mp 100 150 Erikoiskeitot erikseen Alumiinifolio Maidoton vain ottamalla erilleen ennen kuin lisätään juusto Nokipannukahvit: Kahvi 15l Kertakäyttöpikari Vpt 150 150 kpl Tee 5 l Kahvi 4 pkt Kaakao? Tee Mehustamosta

Lapin ammattiopisto Tuotantoalat/Rakennus ja ympäristö Palautteen yhteenveto Metsäpäivästä 25.5. Järjestäjät: Metsähallitus, Lapin ammattiopisto Luo09 ja Metsäkoneenkuljettajat Palautetta oli kysytty kahdella erilaisella lomakkeella joissa oli osin samansuuntaisia kysymyksiä. Olen tehnyt yhteenvedon yhdistellen sekä kysymyksistä että vastauksista samansuuntaiset kommentit. 1. Kysymys millainen Metsäpäivä oli mielestäsi Kiva 18 Ihan ok 16 Tylsä 4 2. Mikä oli mukavinta päivässä - tulen teko - kaverit - rastitehtävät - kaikki - että oltiin pihalla - ruokailu - palkintojen saanti Yhteenvetona: Oppilaat arvostivat rasteja ja kavereiden kanssa tekemistä. Myös ulkona oleminen ja ruokailu saivat useita positiivisia mainintoja 3. Mikä oli tylsintä SADE. Muutama maininta seisomisesta ja kuuntelemisesta. 4. Mikä rasti oli mielestäsi kiinnostavin: 1. Vanha metsä: 9 2. Istutus: 4 3. Suo: 8 4. Jokamiehen oikeudet: 10 5. Metsänhakkuu ja moto: 12 6. Metsänkasvatus: 2 5. Mikä rasti oli tylsin 1. Vanha metsä: 4 2. Istutus: 10 3. Suo: 5 4 Jokamiehen oikeudet: 0 5 Metsänhakkuu ja moto: 1 6 Metsänkasvatus: 17 6. Miten arvioita rastioppaiden opastusta rasteilla?

33 palaute oli vähintään tasoa ihan hyvä. 4:ssä oli mainintoja hiljaista tai huomioinnin puutetta. 1 palaute oli kriittinen (ilmeisesti joku oli tokaissut jotain homekorvista) 7. Ruokailu: 3 kpl palautteista on tulkittavissa että ruoka ei maistunut. Katoksia kaivattiin. Muutamia palautteita liian kuumasta ja liian suuresta annoksesta. 8. Oliko ohjelma järjestetty hyvin 35 myönteistä vastausta 3 koki päivän pitkäveteiseksi. Myönteisissä vastauksissa korostuu monipuolisuus ja tekeminen. (Mikä näkyy myös kysymysten 4 ja 5 vastauksien jakaumassa) 9. Oliko asiaa liikaa, sopivasti, liian vähän? Liikaa: 2 Sopivasti 35 Liian vähän: 1 Kommentteja 1. Palaute on yllättävänkin positiivista. Myönteisyyteen vaikuttanee osin se että mukaan oli todennäköisesti lähtenyt vain sellaiset jotka olivat todella kiinnostuneita. Toisaalta melkein koko ajan satoi joten.. 2. Rastit olivat pääsääntöisesti onnistuneita. Kaikki rastit olivat ainakin jokun mielestä kiinnostavin. Kuitenkin rasteilla 2 ja 6 ilmeisesti olisi kaivattu enemmän tekemistä. Olikohan rasti 6 liian tietopuolinen tämän ikäisille? 3. Palaute ja muut järjestelyt saavat niin myönteisen palautteen että on todella vaikea panna paremmaksi tulevaisuudessa. Rima nousee todella korkealle. Kiitos kaikille toteutuksessa mukana olleille. Terv Esa Säkkinen