Milloin viimeksi olet keskustellut niin innostavasti, että ideat tuntuvat syntyvän kuin itsestään ja kehittyvän omaa kulkuaan keskustelun myötä?

Samankaltaiset tiedostot
Dialogi kuvina Tiimiakatemia Global (Partus Oy), Finland

Dialogi kuvina. Syyskuu Partus Oy, Finland

PIENET KARDINAALIT. Pienet Tiimiakatemia Kardinaalit kuvina. Helmikuu Tiimiakatemia Global (Partus Oy), Finland

JOHTAMINEN. Tiimiakatemia Johtamisen Kardinaalit kuvina. Maaliskuu Tiimiakatemia Global (Partus Oy), Finland

Miksi johtavat ajatukset?

Liekki II valmennus. Orientaatio Tiimiakatemia

Tiimivalmentajan roolit ja piirteet

Opitaan yhdessä. Saara Repo-Kaarento Kansanopistopäivät Siikaranta-opistossa

TIIMIAKATEMIA TEAM COACH SERTIFIOINTIOPAS

TIIMIAKATEMIA SENIOR TEAM COACH SERTIFIOINTIOPAS

Erilaisten siltojen rakentaminen

TIIMIAKATEMIA SENIOR TEAM COACH SERTIFIOINTIOPAS

Rutiineista kokeiluihin: Dialogi luovuutta lisäävänä toimintatapana

Dialogisia menetelmiä uraohjaukseen

Suomen Hiihtoliitto ry Vapaaehtoisten rekrytointi ja johtaminen Seuraneuvottelupäivät Tampere

Opettajasta valmentajaksi -- miten koet uuden roolisi siinä? Kyselyn tulosten yhteenveto

Dialoginen oppiminen ja ohjaus

Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma

Miten luodaan kestävän kehityksen hyvinvointia kaikille?

Ohjelman aikana kehität omien taitojesi lisäksi myös omaa organisaatiotasi, olipa se sitten koulu, yritys tai mikä tahansa muu organisaatio.

Käytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

ERILAISIA OHJAUSMENETELMIÄ

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Oppivat koulut Oppimisen tulevaisuus barometrien ja OPS-hautomoiden jäljillä kohti kehittyvää koulua

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

JOHTAVAT AJATUKSET 2008

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA

Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU

Luovuus ja työorganisaatio

Varhaiskasvatuksen osaamisen monimuotoisuus Varhaiskasvatuspäivä Iiris Happo Lapin yliopisto

TEAM COACH SERTIFIKAATTI

AMMATTIMAINEN YHTEISTYÖ & ASIANTUNTIJUUS Tiedon ja ideoiden jakaminen Humap Oy, sivu 1

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMA

Tulisielut on sinulle jos haluat...

CARRY ON KÄRRYLLINEN TYÖKALUJA OHJAUKSEEN

Vy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma

Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma

Ajatuksia valmentavasta johtamisesta. Pasi Juvonen Aivolinko

Esimiehen opas kehityskeskusteluihin. Irma Meretniemi

Innovaatioista. Vesa Taatila

LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI!

Verkosta virtaa Vertaisopastajan opas. Vinkkejä vapaaehtoistyöhön laitteiden ja netin käytön vertaisopastajana

Dialoginen johtaminen

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT

TEKIJÄNOIKEUDELLISET KYSYMYKSET SÄHKÖISISSÄ OPINNÄYTETÖISSÄ. KIRJASTO/Anna-Kaarina Linna

Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?

UUTTA LUOVA ASIANTUNTIJUUS EDUCA - Opettajien ammatillinen oppiminen ja kumppanuudet Projektitutkija Teppo Toikka

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

Vasu2017. Järvenpään kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaprojekti

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Johtajien kehittyminen tuloksellisuuden parantamiseksi

1. ja 2. kurssi (I-osa) Perusasiat kuntoon

Ohjeita kotiopiskelun tueksi. Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen vaan se on tavoite itsessään.

Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä

Teorian ja käytännön suhde

Vaikuttava viritys Tavoitteet Toiminta Tulokset

TEAM COACH SERTIFIKAATTI

PAIKALLISUUS ON ILMIÖ

Oppijalähtöinen projektioppimisen toteuttaminen valinnaisen kurssin aikana Kotka

Merikosken päiväkodin toimintasuunnitelma

Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

SENIOR TEAM COACH SERTIFIKAATTI

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

Ihmisten johtaminen, itsensä johtaminen ja organisaatiokulttuurin muutos

Protomo. Uusi suomalainen innovaatioapparaatti. Petri Räsänen Hermia Oy

Moniammatillista yhteistyötä kehittämässä. Neljän Tuulen Seminaari VTT, sosiaalipsykologi Kaarina Isoherranen

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.

Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri

Kilpailut, pelit ja leikit taidon oppimisen tukena. Martti Iivonen

KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

JOUSTAVUUS JA LUOTTAMUS -MITTAUS

Monikulttuurisuus ja kulttuurien kohtaaminen

2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019

TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU

Virpi Hämäläinen, Hanna Maula, Kimmo Suominen DIGIAJAN STRATEGIA

Mun Talous -verkosto Mielikuvitusta, luovuu2a ja yhteistyötä

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet

OPITAAN YHDESSÄ! OPAS MEILLE KAIKILLE OPPIMISESTA TYÖELÄMÄSSÄ. Päivitetty 2017

Johtajuus on työyhteisön erilaisin ja yksinäisin rooli, mutta tärkein voimavara!

VALINNAISKURSSIT 6.LK

sallistavuus myötätunto voimuus dialogi arvostu

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Sparraajat Vilma Mutka Maarit Hildén

Mustikan päiväkodin toimintasuunnitelma

Miehittämätöntä ilmailua koskeva lainsäädäntöhanke. lainsäädäntöjohtaja Hanna Nordström työryhmän puheenjohtaja Kuulemistilaisuus 2.10.

JOHDANTO. vasun käyttöopas

Luonnossa kotonaan -toiminnalle on määritelty Toiminnan laadulliset kriteerit (1.) ja Toimipaikan kriteerit (2.).

Saarijärven elinkeinostrategia.

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

sallistavuus myötätunto voimuus dialogi arvostu

Transkriptio:

Milloin viimeksi olet keskustellut niin innostavasti, että ideat tuntuvat syntyvän kuin itsestään ja kehittyvän omaa kulkuaan keskustelun myötä? Dialogi kuvina Tiimiakatemia Global (Partus Oy) www.tiimiakatemia.com

Dialogi on yhtäaikaisesti niin ulos kuin sisään katsomista. Dialogissa näet sisäisen maailmasi kiehtovien näkökulmien kautta.

Dialogissa ei valita puolia vaan keskitytään yhteiseen ideaan. Dialogissa tavoitteena ei ole voittaminen, vaan uuden tiedon synnyttäminen ja yhteisen ymmärryksen jakaminen.

Isaacs, William. 2001. Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito. Talentum. (Muokattu) Dia tarkoittaa läpi ja kautta. Logos tarkoittaa merkitys tai sana. Dialogi tarkoittaa siis merkityksen virtausta. Dialogi on oppivissa organisaatioissa toimivien tiimien oppimistapa. Dialogin tarkoituksena on ylittää yksilön tietämyksen rajat. Tarkoituksena ei ole koota palasia kokonaisuudeksi, vaan antaa kokonaisuuden organisoida ne keskustelun kautta. Suurin osa inhimillisesta ajattelusta on kollektiivista. Tiimioppimisessa ja dialogissa tämä tiedostetaan aktiivisesti. Dialogissa osallistujista tulee oman ajattelunsa tutkijoita ja tarkastelijoita.

Dialogisäiliön raja Aloitus Dialogin kulku Lopetus

Dialogisäiliön koko vaihtelee... Aihe voi olla pieni ja tarkka...... keskikokoinen ja yleinen... Tarkasti rajattu aihealue Kuinka etenemme projektissamme eteenpäin?... tai erittäin laaja ja monimutkainen. Mikä on ideamme merkitys tuoteportfoliomme osalta? Kuinka edistää yrittäjyyttä Suomessa? Erittäin laaja, globaali kokonaisuus jossa on useita lähestymistapoja ja paljon toisiinsa vaikuttavia asioita. Yleinen aihealue... monimutkaisuuden ja -puolisuuden sekä aiheen laajuuden mukaisesti.

Isaacs, William. 2001. Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito. Talentum. Dialogi edellyttää osallistujilta sen perusperiaatteiden noudattamista: KUUNTELE ilman vastarintaa. PUHU SUORAAN itsesi ja tunteesi aidosti ilmaisten ja toisten tunteet huomioiden. KUNNIOITA toista ja hänen ajattelunsa ainutlaatuisuutta. ODOTA ilman keskeyttämistä ja ennakko-odotusten luomista.

Joskus osallistujat ylittävät dialogisäiliön rajat... Tiimivalmentaja puuttuu tilanteeseen Säiliön raja ylittyy... Dialogin suunta muuttuu tiimivalmentajan toimesta... keskustelu palaa takaisin säiliön sisäpuolelle.... jolloin keskustelu on ohjattava takaisin säiliön sisälle.

Tiimivalmentaja voi rikastuttaa dialogia... Miltä tämä näyttää asiakkaiden näkökulmasta käsin? Uudet katsantokannat Hei, tämähän liittyy viime viikon keskusteluumme yhteisöjen rakentamisen teoriasta... Teoriat ja ideat Muistan erään ihmisen, jolla oli samanlaisia haasteita... Uusi tietämys tiimin ulkopuolelta... antamalla tiimille ideoita ja syöttöjä.

Dialogi on opittavissa oleva taito... Kokematon tiimi tarvitsee tiimivalmentajan ohjausta, sillä hänen täytyy suunnata keskustelua takaisin säiliön sisälle. Kokenut tiimi hallitsee dialogin ja kykenee ohjaamaan keskustelua luontevasti. Dialogisäiliön koko voi olla suuri.... ja ajan kanssa tiimi oppii keskustelemaan paremmin ilman, että tiimivalmentajan tarvitsee ohjata keskustelua takaisin säiliön sisälle.

2018 Tiimiakatemia Global (Partus Oy), Suomi. Tässä materiaalipaketissa mainittujen kirjojen ja muiden lähteiden tekijänoikeudet kuuluvat niiden omistajille. Tiimiakatemia Global (Partus Oy) kannustaa kaikkia ostamaan ja lukemaan niitä. Tämän materiaalipaketin julkinen käyttö tai levitys sellaisenaan, osittain tai muunneltuna kaupallisessa tai ei-kaupallisessa on kielletty ilman Tiimiakatemia Globalin (Partus Oy) lupaa. Materiaalipaketti on tarkoitettu vain henkilökohtaiseen käyttöön. Jos haluat käyttää tätä materiaalia muussa käytössä, ota meihin yhteyttä! Tiimiakatemia Global (Partus Oy) valmentaa Suomessa ja kansainvälisesti opetusalan ja liike-elämän ammattialisia tiimivalmentajiksi ja Tiimiakatemia Menetelmän käyttäjiksi sekä konsultoi heidän organisaatioitaan toimimaan tiimioppivina organisaatioina. Yrityksellä on oma Tiimiakatemia tiimivalmentajasertifiointijärjestelmä, jolla se todentaa henkilön pätevyyden Tiimiakatemia Menetelmän hallitsevana tiimivalmentajana. www.tiimiakatemia.com. Tiimiakatemia, Team Academy, Tiimimestari, Team Mastery Mestarivalmentaja, Tulisoihtu, Tulisielut,, Tiimiyrittäjä, Team Entrepreneur ja Tiimiakatemia Learning Network ovat Tiimiakatemia Globalin (Partus Oy) rekisteröimiä ja/tai hallinnoimia tavaramerkkejä. Niiden käyttö missään yhteydessä on sallittu vain Tiimiakatemia Globalin (Partus Oy) luvalla.