Kuusi virheellistä käsitystä kirjoittamisesta (Boice, 1990) Hyvät kirjoittajat eivät näytä tekstiään muille ennen kuin se on lopullinen ja täydellinen. Hyvät kirjoittajat eivät aloita kirjoittamista ennen kuin ovat oikeassa vireessä. Hyvät kirjoittajat eivät aloita kirjoittamista, jos heillä ei ole uutta, luovaa ideaa. Hyvät kirjoittajat siirtävät kirjoittamista, kunnes heillä on pitkä yhtenäinen ajanjakso käytettävissään. Hyvät kirjoittajat tuottavat lopullisia tuotoksia yhdeltä istumalta. Hyväksi kirjoittajaksi synnytään.
Aloittelijan ja asiantuntijan kirjoittamisstrategiat Tiedon kertomisen strategia Asioiden kirjaaminen muistista tekstiin Ei tavoitteiden asettelua Ei suunnitelmallisuutta Ei luova prosessi Tiedon muokkaamisen strategia Tavoitteellisuus ja joustavuus Oman toiminnan tietoinen säätely Argumentointi, perusteleminen, loogisuus
Voimakas itsekritiikki Kirjoittaminen estyy Erityisesti luonnosteluvaiheessa Ideat hylätään liian aikaisin Omien ideoiden liian kriittinen arviointi Vain valmiit täydelliset ajatukset julkistetaan Ankara sisäinen tarkkailija vahtii kirjoittamista
Epäonnistumisen pelko Negatiivinen suhtautuminen itseen ja omiin kykyihin Kirjoittamisen välttäminen Liian vähäisen ajan varaaminen kirjoittamisprosessille Alisuoriutuminen Kun en yritä kunnolla, en epäonnistukaan pahoin Liittyy julkisen arvioinnin ja arvostelun pelkoon
Perfektionismi Tekstin loputon työstäminen Tavoitteena täydellinen teksti Liiallinen muokkaus ja tarkistaminen Alhainen tuottavuus Liittyy epäonnistumisen pelkoon Pelko keskinkertaiseksi kirjoittajaksi osoittautumisesta
Viivyttely Ikävien asioiden siirtäminen ja välttäminen Omien kykyjen epäily usein taustalla Johtaa vetkutteluun eli prokrastinaatioon Vetkuttelusta seuraa huono omatunto Alhainen frustraation sietokyky Suunnitelmallisuuden puuttuminen
Aikaisemmat kokemukset Negatiiviset kokemukset muistetaan Leimautuminen Sinusta ei koskaan tule hyvää kirjoittajaa! Negatiiviset kokemukset johtavat viivyttelyyn ja epäonnistumisen pelkoon
Mielenterveysongelmat On väitetty, että Luovuus edellyttää psykopatologiaa Mielenterveysongelmat estävät kirjoittamisen Intensiivinen pitkään jatkuva kirjoittaminen Jännityksen ja ärtyneisyyden lisääntyminen Kohtuullinen päivittäinen kirjoittaminen Tuottavuuden ja tyytyväisyyden lisääntyminen
Työskentelytavat Väsyneenä kirjoittaminen Epäsäännöllisyys Liian pitkät ja tiiviit kirjoitusrupeamat Negatiivinen suhtautuminen tekstin muokkaamiseen Ahdistuminen kirjoittamiseen liittyvistä vaikeuksista
Ratkaisuja kirjoittamisen ongelmiin: Spontaani kirjoittaminen Lyhyet kirjoitusrupeamat prosessin alkuvaiheessa Auttaa alkuun pääsemisessä Tärkeä taito myös edistyneelle kirjoittajalle Ajatussolmujen avaaminen Ei yksin riitä ratkaisemaan kirjoittamiseen liittyviä ongelmia
Ratkaisuja kirjoittamisen ongelmiin: Tuottava kirjoittaminen Kirjoittamisen priorisointi Varaa säännöllisesti ja aktiivisesti aikaa kirjoittamiselle viikko-ohjelmastasi Kirjoita joka (arki)päivä Kurinalaisuus Johda itseäsi Kirjoittamisympäristön organisointi Hanki palautetta Sosiaalinen tuki tärkeää
Ratkaisuja kirjoittamisen ongelmiin: Työskentelytapojen uudistaminen Kirjoita aina kun voit! Aseta selkeät tavoitteet ja pidä ne! Kirjoita virkeimmilläsi Kirjoita samanaikaisesti 2-3 tekstiä Vaihtoehtoisesti saman tekstin eri osia Suhtaudu positiivisesti tekstisi muokkaamiseen
Tieteelliseen kirjoittamiseen liittyvää kirjallisuutta koonnut Sari Lindblom-Ylänne, Helsingin yliopisto Bereiter, C. & Scardamalia, M. (1987). The psychology of written composition. Hillsdale, NJ: Erlbaum. Björk, L. & Räisänen, C. (1996). Academic writing. A university writing course. Lund: Studentlitteratur. Boice, R. (1990) Professors as writers. A self-help guide to productive writing. Stillwater, Oklahoma: New Forum Press. Hakala, J. (1999). Graduopas. Tampere: Gaudeamus. Hakala, J. (2000). Opinnäyte ja sen ohjaaminen. Johdatus tutkimusprosessin hallintaan. Tampere: Gaudeamus. Kniivilä, S., Lindblom-Ylänne, S. & Mäntynen, A. (2007). Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tieteelliseen kirjoittamiseen. Helsinki: WSOY. Leino, P. (1999). Taitavan kirjoittajan kielenhuolto. Helsinki: Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. 2. painos. Lindblom-Ylänne, S., Lonka, K. & Slotte, V. (2000). Aiotko opiskelijaksi? Helsinki: Edita. Lindblom-Ylänne, S.& Nevgi, A. (2003). Yliopisto- ja korkeakouluopettajan käsikirja. WSOY. Lonka, I., & Lonka, K., Karvonen, P. & Leino, P. (2000): Taitava kirjoittaja. Helsinki: Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. 3. painos. Nummenmaa, A. & Lautamatti, L. (2004). Ohjaajana opinnäytetöiden työprosessissa. Tampere: Tampere University Press. Nummenmaa, A., Lairio, M., Korhonen, V. & Eerola, S. (toim.) (2005). Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä. Tampere: Tampere University Press. Svinhufvud, K. (2007). Kokonaisvaltainen kirjoittaminen. Jyväskylä: Tammi. Tynjälä, P., Mason, L. & Lonka, K. (Eds.) (2001). Writing as a learning tool. Integrating theory and practice. Amsterdam: Kluwer Academic Publishers.