TYÖLLISTYMISEN SEURANTA

Samankaltaiset tiedostot
PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)

PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2017

Sijoittumiskysely Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI ( )

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Työllistymisen seuranta selvityksen tulokset Emma Salmi

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

Ammatilliset erityisoppilaitokset

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Työllistymisen seuranta selvityksen tulokset Sanna Annala

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA KYSELYN VASTAUKSET

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

Kotimainen kirjallisuus

terveysalan koulutuskorvauksiin Koulutuskeskus Sedu Hellevi Lassila, toimialajohtaja

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari Salla Hurnonen

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä.

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Mikä on ammatillinen tutkinto?

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä


Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Jyväskylän yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 2016)

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

Selvitys vuosina 2009, 2004 ja 1999 valmistuneiden metsäekologien työllisyystilanteesta vuoden 2009 lopussa

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA

Kiinni työelämässä -seminaari

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

Mallit työllistymiseen ja osallisuuteen. Pähee OTE. näyttöön perustuva. työhönvalmennus ja tuettu työ vammaispalveluissa.


OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Vuosi valmistumisesta -sijoittumisseuranta. Vuonna 2016 AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Ympäristötieteistä valmistuneiden maistereiden työllistyminen - selvitys keväällä Laura Koskinen

Anne Kumpula Projektipäällikkö

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

Erityisopetusta saavien opiskelijoiden oppimistulokset ammattiosaamisen näytöistä Kommenttipuheenvuoro

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma. Missä mennään helmikuussa 2014

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.


Ammattiosaamisen näytöt

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Keuda

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Ammattiosaamisen merkitys tehokkuuden ja laadun tuottamisessa Mistä ja miten koulutettua henkilöstöä alalle tulevaisuudessa

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -

Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Työnantajien näkemyksiä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Vuosi valmistumisesta -sijoittumisseuranta. Vuonna 2015 AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta -sijoittumisseuranta

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

Valtioneuvoston asetus

SIJOITTUMISKYSELY NUORISO- JA VAPAA-AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO- KOULUTUKSESTA VUOSINA VALMISTUNEILLE

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Työnantajakysely Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

Uraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta

TE-palvelut yrityksille ja työnantajille

Erityisoppilaitos työllistymisen ja työuran tukena

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Työelämälähtöisen koulutuksen toteu1aminen ja työhönvalmennus

Jyväskylän oppisopimuskeskuksen yleisesittely

Valtioneuvoston asetus

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela

Ammatillinen oppilaitos toimintaympäristönä

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Aalto-yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden uraseurannan tuloksia

/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016

Katsaus koulutustarjontaan. Valtuuston seminaari Jatta Herranen kehitysjohtaja

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Laajennettu työssäoppiminen

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Ammatillinen reformi ja opettajan työ

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) Kuopio. Asiakaspalvelu p

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Transkriptio:

2018 VASTAAJIEN T YÖLLISYYSTILANNE 60 50 40 30 20 10 0 2014 2015 2017 2018 Palkkatöissä Työtön 55% Palkkatöissä 19% Työttömänä PIENRYHMÄSSÄ (sekä koko-aikaisesti että osa-aikaisesti) OPISKELLEIDEN TYÖLLISYYSTILANNE LÄHES IDENTTINEN (52% PALKKATÖISSÄ / 21% TYÖTTÖMÄNÄ) 19-56 19-22 89 VASTAAJAA 87 suorittanut ammatillisen perustutkinnon KOHDERYHMÄ: Pirkanmaalla vuoden 2018 aikana ammatillisesta oppilaitoksesta valmistuneet, joille on opintojen aikana tehty erityisen tuen päätös 21% PIENRYHMÄMUOTOISESSA KOULUTUKSESSA, 13 % osa-aikaisesti pienryhmämuotoisessa koulutuksessa, LOPUT INTEGROIDUSSA ERITYISOPETUKSESSA Vastaajien koko ikäjakauma 76% vastaajista tämän ikäisiä 58 % VASTAAJISTA N A I S I A VASTAAJAT VALMISTUNEET 23 Yhteensä eri tutkintoalalta valmistuneita, suurin osa seuraavilta koulutusaloilta: 42% 26% 19% 19 % liiketalouden pt 19 % sosiaali- ja terveysalan pt 9 % kiinteistöpalvelujen pt Tekniikan ja liikenteen ala Sosiaali- ja terveysala Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala

T YÖPAIKAN LÖYTYMINEN Opintoihin kuuluneen harjoittelun kautta (työssäoppimisjakso) TE-toimiston kautta Otin yhteyttä työnantajaan Vastasin internetissä olleeseen työpaikkailmoitukseen Tuttavan tai sukulaisen kautta 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 2018 2017 2015 TUKI 22% kokee, että opintojen aikana olisi pitänyt saada enemmän tukea kouluun tai töihin hakemiseen 55% ei ole saanut työllistymiseensä tukea tai ohjausta valmistumisen jälkeen 78% kokee, että koulutuksesta on ollut erittäin tai melko paljon hyötyä 98% arvioi, että on pärjännyt töissään joko erittäin tai melko hyvin VASTAAJIEN T YÖLLISYYSTILANNE 2018 valmistuneet Omalla alalla Jollakin muulla kuin omalla alalla Omalla alalla, mutta työtehtävät eivät vastaa koulutusta 63% 63% 2017 valmistuneet Palkkatyössä olevista oli vakituisessa työsuhteessa Palkkatyössä olevista työllistyi heti opintojen päätyttyä

OMALLE ALALLE TYÖLLISTYMINEN 87% 74% Pienryhmässä opiskelleet Integroidussa erityisopetuksessa opiskelleet 9 % VASTAAJISTA OPISKELEE TÄLLÄ HETKELLÄ LÄHES KAIKKI TYÖTTÖMÄT HALUAISIVAT TÖIHIN tai opiskelemaan. 60% 50% 40% Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto PARHAITEN TYÖLLISTÄVÄ KOULUTUS* Myös rakennusalalta ja autoalalta valmistuneet ovat työllistyneet hyvin 30% 20% 10% *Yhdistetty vuosien 2015, 2017 ja 2018 kyselyiden tulokset 0% H A K E M A S S A O M A N A L A N T Ö I T Ä H A K E M A S S A O P I S K E L U P A I K K A A / L I S Ä K O U L U T U S T A H A K E M A S S A M U I T A K U I N O M A N A L A N T Ö I T Ä K U N T O U T U M I N E N

K OULUTUKSENJÄRJESTÄMIS - TAPOJEN TÄRKEYS T YÖLLISTYMISEN K ANNALTA 3 2,5 TYÖPAIKALLA JA KÄYTÄNNÖN TEKEMISEN KAUTTA O P I TA A N PARHAITEN Teoria opinnot vaikeita ja turhia vs. Kaikki koulussa opittu on hyödyllistä Teoriaopinnot ovat tarpeellisia, kun ne tukevat käytännön harjoittelua 2 1,5 1 0,5 0 Käytännön työtehtävien harjoittelu oppilaitoksessa Teoriaopinnot oppilaitoksessa 2017 2018 Käytännön työtehtävien harjoittelu työpaikalla 3 = Erittäin tärkeää, 2 = Melko tärkeää, 1 = Ei kovin tärkeää, 0 = Ei lainkaan tärkeää

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE KEHITTÄMISHAASTEIKSI T Y Ö E L Ä M Ä S S Ä T A R V I T T AV I A T A I T O J A, J O I T A E I K O U L U T U K S E S S A O P E T E T T U Käytöstavat Vuorovaikutustaidot ja sosiaaliset taidot, erityisesti haastavat tilanteet Oma-aloitteisuus ja oikeanlainen asenne Enemmän yritysyhteistyötä ja monipuolisempia työpaikkakontakteja Enemmän lähiopetusta ja opettajille resurssia opiskelijoiden kohtaamiseen Yksilöllisempää opetusta ja erilaisia ja joustavia tukimuotoja koulutukseen