Interventiot erityispedagogiikassa Professori, Pirjo Aunio 13.11.2018, 21.11.2018 Pirjo.aunio@helsinki.fi
Osaamistavoitteet Opintojakson suoritettuaan opiskelija: On kerännyt syvällistä tietoa arvioinnista ja interventio-ohjelmista sekä niihin liittyvistä tutkimuksista. Kykenee käyttämään laaja-alaisesti arvioinnin eri välineitä intervention vaikuttavuuden arvioinnissa. Osaa laatia intervention/opetusohjelman ja käyttää sitä apuna omassa työssään Osaa syventää ajatteluaan ja ymmärrystä kriittisestä ja eettisesti kestävästä tutkimusotteesta interventio-ohjelmien osalta Syventää ymmärrystä tutkimukseen perustuvista opetuksen menetelmistä
Kurssin sisältö Arviointiosassa keskitytään lasten ja nuorten kehityksen monipuoliseen arviointiin (l. kognitiivinen, motorinen ja sosiaalis-emotionaalinen kehitys). syvennytään mittariston kehittämiseen, tulosten tulkintaan ja siitä tehtäviin päätelmiin. tarkastellaan arvioinnin monipuolisuuden vaatimuksia tutkimuksessa ja opetuksen arjessa tutustutaan kansallisiin ja kansainvälisiin oppimiseen ja opetusta kuvaaviin tai siihen liittyviin aineistoihin ja analyysimenetelmiin. tarkastellaan kansainvälisiä uusia trendejä oppimisen arvioinnissa. Interventio-osassa perehdytään interventio-ohjelmien suunnitteluun, toteutukseen ja vaikuttavuuden arviointiin. syvennetään ajattelun kriittisyyttä ja ymmärrystä eettisesti kestävästä tutkimusotteesta interventio-ohjelmien ja tutkimustulosten arvioinnin avulla. syvennetään ymmärrystä tutkimukseen perustuvista opetuksen menetelmistä (esim. uskomushoidot vs. tutkimukseen perustuvat interventio-ohjelmat).
Kirjallisuus Goldstein, S. & Naglieri, J. (2013). Interventions for autism spectrum disorders. Translating science to practice. (e-kirja) Griffin, P. & Care E. (Eds.) (2015). Assessment and Teaching of 21st Century Skills Methods and approach. Dordrecht: Springer. Hammersley, M. (2013). The myth of research-based policy and practice. London; Sage. Salvia, J., Ysseldyke, S. & Bolt (2009). Assessment in special and inclusive education. Cenage Learning. Tai luennoitsijan valitsema artikkelikokoelma. Artikkelit käsittelevät monipuolisesti lasten ja nuorten kehityksen arviointia, interventioohjelmien suunnittelua, toteutusta ja vaikuttavuuden arviointia sekä eettisesti kestävää pedagogiikkaa ja tutkimusotetta.
Kirjallisuuspaketti (täydentyy kurssin aikana) Arviointi 4 + 2 itse valitsemaa Asunta, P. (toim.) (XXXX) Motoriikan havainnointilomakkeen (MOQ-T) käsikirja: Täyttöohjeet ja psykometriset ominaisuudet (Niilo Mäki Instituutti, Suomen CP-liitto) Asunta, P., Viholainen H., Ahonen, T., Cantell, M., Westerholm, J. & Schoenmaker, M.M. (2017) Reliability and validity of the Finnish version of the motor observation questionnaire for teachers. Human Movement Science, 53, 63-71 Schoenmaker, M.M., Niemeijer, A.K., Flapper, B., & Smits-Engelsman, B.(2012) Validity and realiability of the movement assessment battery for children-2 checklist for children with and without motor impairment. Developmental Medicine & Child Neurology. Weiland, C., Wolfe, C.B., Hurwitz, M., Clements, D.H., Sarama, J.H. & Yoshikawa, H. (2012) Early mathematics assessment: validation of the short form of a prekindergarten and kindergarten mathematics measure. Educational Psychology- An international Journal of Experimental Educational Psychology, 32 (3) 311-333. Interventio 4 + 2 itse valitsemaa Meta-analyysi 3
Kirjallisuuspaketti (täydentyy kurssin aikana) Interventio 4 + 2 itse valitsemaa Collins, K. & Staples, K. (2017). The role of physical activity in improving physical fitness in children with intellectual and developmental disabilities. Research in Developmental Disabilities, 69, 49-60. Koutsandréou, F., Wegner, M., Niemann, C. & Henning, B. (2016) Effects of motor versus cardiovascular exercise training on children s working memory. Medicine & Science in Sports & Exercise, 48 (6) 1144-1152. Barnes, M. A., Klein, A., Swank, P., Starkey, P., McCandliss, B., Flynn, K., Zucker, T., Huang, C-W., Fall, A-M. & Roberts, G. (2016) Effects of tutorial interventions in mathematics and attention for low-performing preschool children. Journal of Research on Educational Effectiveness, 9 (4) 577-606. Foster, M.E., Anthony, J.L., Clements, D.H., Sarama, J., & Williams, J.J. (2018) Hispanic dual language learning kindergarten students response to a numeracy intervention: A randomized control trial. Early Childhood Research Quaterly, 43, 83-95. Meta-analyysi 3
Kurssin suorittaminen 5 op Luennot + kirjallisuus -> tentti
Kurssin sisällöstä Johdanto Kotiläksy: Tutustu kahteen valitsemaasi tutkimukseen, jossa on raportoitu interventioohjelman vaikuttavuus Arviointimenetelmien validiteetin ja reliabiliteetin tarkastelu Interventiotutkimuksien laadun ja vaikuttavuuden arviointi Kotiläksy: Tutustu kahteen valitsemaasi tutkimukseen, jossa raportoidaan arviointimenetelmän luotettavuutta
Kurssin aikataulu Ke 14.11.2018 Ke 21.11.2018 Ke 28.11.2018 Johdanto + Arviointimenetelmien luotettavuuden arviointi Kotitehtävä: Arviointimenetelmien luotettavuus Kotitehtävän esittely + Interventioiden laadun ja vaikuttavuuden tarkasteu Kotitehtävä: Intervention vaikuttavuuden tarkastelu Kotitehtävän esittely + Interventioden vaikutavuuden tarkastelu Tentti 19.12.2018 klo 9-12
Arviointimenetelmien kehittämisestä Validiteetin ja reliabiliteetin tarkastelua tutkimusten avulla Kotitehtävä: Etsi kaksi tutkimusta, missä tarkastellaan mittarin validiteettia ja/tai reliabiliteettia. Valmistaudu esittelemään tärkeimmät asiat muille seuraavalla luennolla.
Arviointimenetelmien kehittäminen Reliabiliteetti Internal Consistency: Coefficient Alpha Sisäisiin korrelaatioihin pohjaava reliabiliteetti: Split-half Validiteetti Content Validity Criterion-related validity Construct validity Factor structure in the measurements Sample size
Guidelines in Scale Development (DeVellis, 2017) Determine clearly what it is you want to measure Generate an item pool Determine the format for measurement Have initial item pool reviewed by experts Consider inclusion of validation items Administer items to development sample Evaluate the items Item performance, dimensionality, reliability Optimize scale length DeVellis, 2018: Scale Development. Theory and Applications. 4th edition. Sage, Los Angeles.
Interventio Kehitykseen ja toimintaan vaikuttaminen heikkoon ennusteeseen vaikuttaminen Oltava ennuste, tieto mihin vaikutetaan, miten vaikutetaan, millaista tulosta odotetaan
Syy-seuraussuhteiden tutkiminen I. Satunnaistettu + kontrolloitu interventiotutkimus II. Kontrolloitu interventiotutkimus III. Pitkittäistutkimus IV. Poikittaistutkimus
Millaista kirjallisuutta? Yksittäiset interventioraportit Meta-analyysit, systemaattiset reviewt
Miten interventiot voivat erota toisistaan (Aunio, 2018) PDF liitteenä
Efektien laskemisen ymmärtäminen Yksittäiset interventio (etsitään ja tulkitaan) Kotiläksy: Etsi kaksi interventio-tutkimusta. Arvioi niiden tutkimusdesignin vahvat ja heikot puolet. Tämän lisäksi tulee tarkastella intervention efektejä.