Miten maailman paras koulu selviää tulevaisuuden haasteista?

Transkriptio

1

2 Miten maailman paras koulu selviää tulevaisuuden haasteista? Kari Sajavaara muistoluento Jyväskylän yliopisto

3 Along with especially Canadian "applied language studies (Kari koined this lable) researchers, Sajavaara s work on cross-language transfer of skills (Finnish/Swedish) promoting second language acquisition, and work in national level language policy formulation, was an important contribution to the survival of two-way language development programs in the US (namely Spanish-English), also know as immersion style programs. This, at time when several nativist/xenophobic movements (eg. English Only Movement) in the US have sought to eradicate cultural pluralism/multilingual development (especially Spanish) as a US federal policy. - Rodolfo Caridad Careaga

4 2000

5 PISA

6 Kaksi globaalia muutosvoimaa Kilpailu Standardointi Testivetoinen tilivelvollisuus Amatörisointi Yksityistäminen Yhteistoiminta Luovuus Luottamus ja vastuullisuus Ammattilaisuus Tasa-arvo

7 Kilpailu Standardointi Testivetoinen tilivelvollisuus Amatörisointi Yhteistoiminta Yksityistäminen Luovuus Luottamus ja vastuullisuus Ammattilaisuus Tasa-arvo

8 Miksi koulutuksellinen tasa-arvo on tärkeä?

9 Mita:u menestys lukutaidossa, matema$ikassa ja luonnon$eteissä (PISA) Oppimistulokset paranevat Heikko tasa-arvo, korkeat oppimistulokset Heikko tasa-arvo, matalat oppimistulokset Vahva tasa-arvo, korkeat oppimistulokset Vahva tasa-arvo, matalat oppimistulokset Koulutuksellinen tasa- arvo vahvistuu Ko$taustan vaikutus koulumenestykseen (ESCS Index)

10 Shanghai Mita:u menestys lukutaidossa, matema$ikassa ja luonnon$eteissä (PISA) Oppimistulokset paranevat Singapore Hong Kong Koulutuksellinen tasa- arvo vahvistuu Ko$taustan vaikutus koulumenestykseen (ESCS Index) OECD, 2013

11 Suomalaisen koulun haasteet

12 Korkea Tuloerot vs. Oppimistulokset Mitatut oppimistulokset (PISA) Matala Tuloerot (Gini-kerroin) Korkea OECD 2014

13 HAASTE 1: Digitalisaatio

14 Opiskelijamme ovat radikaalisti muuttuneet. Tämän päivän opiskelijat eivät ole enää sellaisia, joiden opettamiseen nykyinen koululutusjärjestelmä aikanaan suunniteltiin.

15 osaa tehdä asioita samanaikaisesti oppii verkostoissa on itseohjautuva oppija on luova ongelmanratkaisija.

16 JOHTOPÄÄTÖS: Koulujen opetusmenetelmät ovat vanhentuneet ja opetus tulee uudistaa vastaamaan uuden ihmistyypin oppimista.

17 Tutkimustieto 1: Pintatason tiedonprosessointi Carr, N. (2011). The shallows: what the Internet is doing to our brains. New York, NY: WW Norton. Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science, 333(6043).

18 Tutkimustieto 2: Tarkkaavaisuushäiriöt ja heikentyvä toiminnan hallinta Ophir, E., Nass, C. I., & Wagner, A. D. (2009). Cognitive control in media multitaskers. Proceedings of the National Academy of Science of the United States of America, 106,

19 Tutkimustieto 3: Heikkenevä itsesäätely ja palautteen prosessointi Loh, K. K. & Kanai, R. (2015). How has the Internet reshaped human cognition? The Neuroscientist, Sampasa-Kanyinga, H. & Lewis, R. (2015). Frequent use of social networking sites is associated with poor psychological functioning among children and adolescents. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 18,

20 JOHTOPÄÄTÖS: Digitaalisaatio saattaa muuttaa ajattelua ja tiedonprosessointia niin, että se haittaa tiedollista oppimista.

21 ELI: Ongelma ei ehkä sittenkään ole koulun vanhentuneissa opetusmenetelmissä vaan muuttuvissa aivotoiminnoissa, jotka vaikeuttavat oppimista.

22

23 HAASTE 2: Terveys & hyvinvointi

24 Istuminen on uusi tupakka

25 Riski menehtyä kasvaa (%) Tupakoin$ 20 0 Istuma- aika päivässä (tun$a)

26

27 HAASTE 3: Inhimillisten voimavarojen löytäminen

28 Kyydistä putoavat Asenteiden rapistuminen Mä en oo missään hyvä"

29 Miten suomalainen koulu selviää tulevaisuuden haasteista?

30 1. Rohkea ote oppimisen digitalisaatioon

31 2. Toiminnalli-set työtavat ja liikunta

32 3. Omien voimavarojen löytäminen

33