Modenius Marita Rehtori Heinonen Hannu apulaisrehtori, rehtorin varahenkilö



Samankaltaiset tiedostot
OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

suomi Organisaation puhelin * Organisaation sähköpostiosoite kirjaamo@ekami.fi Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto

Suomi Organisaation puhelin * Organisaation sähköpostiosoite Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto

OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

Makkonen Keijo Yhtymäjohtaja

HAKEMUS Pohjois-karjalan koulutuskuntayhtymän kehittämisasiakirjassa vuosille :

0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009

Lilja Virpi kuntayhtymän johtaja Leponiemi Jussi rehtori (Ammattiopisto Lappia)

OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

Suomi Organisaation puhelin * Organisaation sähköpostiosoite salpaus@salpaus.fi Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto

Suomi Organisaation puhelin * Organisaation sähköpostiosoite salpaus@salpaus.fi Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto

Ylitalo Arto Kuntayhtymän johtaja

Yli-Olli Heikki kuntayhtymän johtaja

Knuuti Eeva-Maija Talousjohtaja

KSAO Raimo Jalkanen ( ) 1. Hankkeen nimi JOUSTAVUUTTA OPPIMISEEN. 2. Mitkä ovat hankkeen tavoitteet?

Asia HAKUTIEDOTE 2010 Ammattikoulutus Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen. Ammatillisen peruskoulutuksen järjestäjät

Ammattistartin järjestäminen ja rahoitus. Johtaja Mika Tammilehto Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen yksikkö 12.4.

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ

DigiOpit - verraten hyvää. Savon koulutuskuntayhtymä Y-TUNNUS: Savon ammatti- ja aikuisopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

Vieraskieliset ammatillisessa koulutuksessa Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa -tilaisuus Marianne Portin

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

Ammatillinen koulutus 2010

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI:

OPH hakulomake TVT opetuskäyttöön sekä laite ja tietoverkkohankintoihin

Ammatillinen koulutus 2009

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari Salla Hurnonen

Ammatillinen koulutus 2009

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeet 1.Vaihtoehtoiset tavat suorittaa ammatillinen perustutkinto

Ammatillinen koulutus 2010

Ammatillinen koulutus 2012

DigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.

Ammattikorkeakoulukoulutus 2013

Modenius Marita rehtori Luukka Katri apulaisrehtori, rehtorin varahenkilö

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto

Rakenneuudistus toinen aste Helsinki

Hakuryhmän tavoitteet, painopisteet, valintaperusteet ja hakuaika

Schultz Lasse Toimitusjohtaja

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Makkonen Keijo yhtymäjohtaja

Ammattikorkeakoulukoulutus 2014

Tiedoston välilehdet. sekä Mitenna-toimialaluokitus.

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Sivonen Matti sivistysjohtaja Ilanti Esa talouspäällikkö

Ammattikorkeakoulukoulutus 2013

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

LOMAKE 3. Ennakkotieto, ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain nojalla myönnettävää järjestämislupaa varten

Kevään 2015 yhteishaku

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen

TurvaPeda-hankkeen toteuttamiseen liittyviä asioita ja ohjeistuksia , Kuopio

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

Ammattikorkeakoulukoulutus 2014

Ilmoittautuneet eri henkilöt maakunnittain Opetuskieli. Tutkintokerta kevät 2016

Ammatillinen koulutus 2012

DigiOpit - verraten hyvää. Etelä-Savon Koulutus Oy Y-TUNNUS: Etelä-Savon ammattiopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

Toimintaympäristö. Koulutus ja tutkimus Jukka Tapio

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Missä mennään + viimeinen hankehaku

OPH Valtionavustukset ammatillisen peruskoulutuksen kehittämiseen

Lepola Reija johtaja

Helsingin kaupungin opetusvirasto

Makkonen Keijo Yhtymäjohtaja

Digiopit verraten hyvää

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

KOORDINOIJAN TILANNEKATSAUS

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN HYVINVOINTISEMINAARI

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

Kirje Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016

OPH hakulomake TVT-opetuskäyttöön sekä laite- ja tietoverkkohankintoihin

Rakenteellinen kehittäminen ja koulutustarjonnan suuntaaminen

Kuukauden tilasto: Vieraskielisten opiskelijoiden osuus on kasvanut merkittävästi 2000-luvulta lähtien

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma. Missä mennään helmikuussa 2014

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Kainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen

Ammatillinen perustutkintokoulutus

Toisen asteen ammatillinen koulutus - rahoitusjärjestelmän uudistaminen - opiskelijamäärät. Opetusministeri Kiurun tiedotustilaisuus 27.6.

Kuntajohdon seminaari Mikkelissä

Katsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI Tilaisuuden avaus

Työttömät* työnhakijat ELY-keskuksittain

Työttömät* työnhakijat ELY-keskuksittain

Saarelainen Päivi rehtori Heinonen Hannu vararehtori

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

OPISKELIJAT, tutkintoon johtava koulutus

MAAHANMUUTTAJILLE JÄRJESTETTÄVÄN AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OPISKELIJAT VALTIONOSUUSTILASTOISSA

Ammatillisen peruskoulutuksen valtionavustukset tiedotustilaisuus

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008

Hissi - Esteetön Suomi 2017 Toimintasuunnitelma Vesa Ijäs kehittämispäällikkö

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008

Transkriptio:

Opetushallitus, PL 380, 00531 Helsinki OPH Ammattikoulutuksen läpäisyn tehostaminen lomake Hakijayhteisö Hakijaorganisaation nimi * Päijät-Hämeen koulutuskonserni -kuntayhtymä, Koulutuskeskus Salpaus Postiosoite * Teinintie 4 Postinumero * Postitoimipaikka * 15200 Lahti Maakunta * Maa * Päijät-Häme Suomi/Finland Organisaation sähköpostiosoite salpaus@salpaus.fi Omistajatyyppi * kuntayhtymä Yritysmuoto 0993644-6 1 Hakijayhteisö Hankkeen kieli * suomi Organisaation puhelin * 03-82810 Pankkitiedot IBAN * FI17 5612 1120 0143 83 Hakijan yhteyshenkilö Sukunimi * Hannila Puhelin * 050 538 2362 Kieli * suomi BIC/SWIFT * OKOYFIHH Allekirjoitukseen (ja asiointiin) oikeutetut henkilöt Etunimi * Hannu Sähköpostiosoite * hannu.hannila@salpaus.fi Asema/titteli * koulutusjohtaja Sukunimi Etunimi Tehtävä yhteisössä Modenius Marita Rehtori Heinonen Hannu apulaisrehtori, rehtorin varahenkilö

2 Hankesuunnitelma Hankesuunnitelma Hankkeen nimi * Joustavuutta oppimiseen Uusi/jatkava hanke * [ x ] Uusi hanke [ ] Jatkava hanke Ammatillinen koulutusala [ ] Humanistinen ja kasvatusala [ ] Kulttuuriala [ ] Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala [ ] Luonnontieteiden ala [ ] Tekniikan ja liikenteen ala [ ] Luonnonvara- ja ympäristöala [ ] Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala [ ] Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Painopistealue * Pedagogisten ratkaisujen kehittäminen ja opetusjärjestelyjen joustavoittaminen yksilöllisten opintopolkujen ja työn ohella opiskelun mahdollistamiseksi ja tukemiseksi Hankkeen tavoitteet Koulutuksen tehokkuutta mitataan läpäisyllä ja jatkoväylillä. Ammatillisen peruskoulutuksen valtakunnallinen läpäisykerroin on keskimäärin 71,3 Opetushallituksen Koulutus ja työvoiman kysyntä 2025" väliraportin mukaan lukuvuodelta 2007/08. Em. raportin mukaan ammatillisen peruskoulutuksen läpäisykertoimen tavoite on 78,4. Valtakunnallinen läpäisykerroin on parempi kuin hakijaverkoston läpäisyaste, joka on verkosto-oppilaitosten tilastojen mukaan noin 65 % vaihdellen oppilaitosten välillä n. ± 3%. (laskentaperuste on yhtenevä läpäisykertoimen kanssa). Läpäisyaste on pysynyt verkoston osalta prosentuaalisesti samalla tasolla viimeisen kahden vuoden aikana. Läpäisyaste ei vastaa hankeverkoston tavoitteita kuten ei myöskään täytä opetus- ja kulttuuriministeriön raportissaan määrittelemiä tavoitteita. Alhainen läpäisyaste tarkoittaa myös sitä, että aloituspaikkamäärien kasvusta johtuen yhä suurempi joukko opiskelijoita keskeyttää opintonsa tai valmistuminen pitkittyy. Koulutuksesta eronneiden opiskelijoiden määrä vuosien 2007-2010 aikana on ollut keskimäärin n. 12,5 % vuosittain. Tästä määrästä negatiivisten eroamisten määrä on ollut vastaavana aikana n. 8 % vuosittain. Tämän hankkeen aikana ideoidaan, suunnitellaan ja kehitetään erilaisia opetuksen sekä ohjauksen toimenpiteitä ja toimintamalleja, joilla läpäisyä saadaan tehostettua sekä erityisesti negatiivisten eroamisten määrä pienenemään tai kääntymään positiivisiksi eroamisiksi. Hankkeen tavoitteena on lisäksi tukea ja edistää työelämään tai jatko-opintoihin siirtymistä. Tavoitteena on, että vuonna 2016 koulutuksen läpäisyaste nousee hakijaverkoston oppilaitoksissa 10 prosenttiyksikköä ja keskeyttämisprosentti ja negatiivisten keskeyttämisten määrä laskee 2 prosenttiyksikköä. Hankkeen kuvaus Hankkeen aikana analysoidaan oppilaitosten koulutusalakohtaisissa työpajoissa opintojen keskeyttämisen ja/tai keskeyttämisvaarojen määriä ja syitä. Työpajoissa opetuksen kehittämiseen erikoistuneet asiantuntijat ohjaavat opetus- ja ohjaushenkilöstöä. Opiskelijoiden osallistuminen työpajoissa tapahtuvaan analysointiin ja ideointiin on hankkeen toteutuksen kannalta keskeisessä roolissa. Opintojen keskeyttämisen syiden analysoinnissa hyödynnetään tilastoja, joista saadaan tietoa eri koulutusalojen opintojen läpäisyasteista. Analysoinnin pohjalta opetus- ja ohjaushenkilöstö sekä opiskelijat pohtivat toteuttamiskelpoisia keinoja oman koulutusalansa koulutuksen keskeyttämisen vähentämiseksi ja läpäisyn tehostamiseksi. Opetuksen pedagogisen kehittämisen asiantuntijat levittävät työpajoissa myös verkostossa olevien oppilaitosten ja eri koulutusalojen hyviä käytäntöjä keskeyttämisten vähentämiseksi. Verkostossa olevien oppilaitosten työpajoissa kehitetään ja vertaillaan eri koulutusalojen keinoja ja malleja keskeyttämisten vähentämiseksi sekä läpäisyn tehostamiseksi. Lisäksi verkosto tekee hankkeen aikana 2-3 benchmarking -käyntiä verkoston ulkopuolisiin oppilaitoksiin. Verkoston jäsenet kokoontuvat kehittämispajoihin kahdeksan kertaa hankkeen aikana, joista kahteen kehittämisverkoston ohella osallistuu Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry. Opinnot keskeytetään usein ensimmäisen lukuvuoden aikana, joten varsinkin opetuksen alkuun tulisi panostaa paljon. Ohjauksen tarve on kasvanut entisestään ja sen merkitys erityisesti opintojen alussa on hyvin suuri. Opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen vahvistamiseen tarvitaan uusien haasteiden edessä valmennusta, pelkkä ammattialan substanssiosaaminen ei riitä. Valmennuksessa keskitytään mm. yksilön ohjaamiseen, opiskelijan innostamiseen ja kohtaamiseen, ryhmädynamiikkaan sekä opiskelijan ammatillisen kasvun tukemiseen. Valmennuksen sisältö suunnitellaan ja kehitetään yhdessä hakijaverkoston toimijoiden kanssa huomioiden jokaisen koulutuksen järjestäjän yksilölliset tarpeet. Viime kädessä valmennus räätälöidään koulutusalalle yhdessä opettajien kanssa huomioiden opettajien yksilölliset ja koulutusalakohtaiset tarpeet. Hankkeessa keskitytään myös opetuksen toteutuksen kehittämiseen, jossa hyödynnetään keskeytysten analysoinnin työpajoja ja opetus- ja ohjaushenkilöstön valmennusta. Opetuksen toteutuksen kehittämisessä innostetaan ja pyritään löytämään uusia innovatiivisia sekä opiskelijalähtöisiä tapoja toteuttaa työelämälähtöisempää opetusta. Hankkeessa opetuksen toteutuksen kehittämisen painopisteitä ovat mm. erilaiset oppimisympäristöt (liite), opetusmenetelmät, työhönvalmennusmenetelmien kehittäminen, yksilölliset oppimispolut ja opiskelijoiden osallisuuden kehittäminen

oppilaitoksissa. Huoltajayhteistyön sekä sähköisen HOPS-lomakkeen käyttöönoton tukeminen ja kehittäminen ovat tärkeä osa opetuksen toteutuksen kehittämisessä. Yksilölliset oppimispolut ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen painottuvat kaikessa hankkeen toiminnassa. Hankeverkostoon osallistuvien organisaatioiden täsmennetyt kuvaukset hankkeen toteuttamisesta ovat hakemuksen liitteenä. Hankkeen kohderyhmä Kohderyhmänä ovat verkostoon kuuluvien oppilaitosten opiskelijat, opetus- ja ohjaushenkilöstö ja opettajien lähiesimiehet työssäoppimispaikkojen henkilöstö Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset ja miten niitä aiotaan hyödyntää? toteuttamiskelpoiset koulutusalakohtaiset keinot keskeyttämisten vähentämiseksi ja läpäisyasteen nostamiseksi opetuksen laadun paraneminen (opiskelija- ja työelämälähtöisyys) yksilöllisten oppimispolkujen toteutuminen opetussuunnitelmien kehittyminen hankeverkoston yhteistyön ja vertaisoppimisen vahvistuminen eri koulutusalojen yhteistyön ja vertaisoppimisen vahvistuminen Hankkeen aikana kehitetään erilaisia järjestelmiä, joiden käytännön toteutukset, pilotoinnit ja edelleen kehittäminen toteutetaan 2013-2016 vuoden aikana. Hankkeen kokemuksia ja tuloksia tarjoamme hyödynnettäväksi Joensuun yliopiston pro gradu-tutkielmiin sekä Mikkelin amk:n päättötöihin.

Miten hankkeen tavoitteiden toteutumista ja vaikuttavuutta arvioidaan? hankeverkoston itsearviointi työpajoissa AMKE ry:n verkosto 2 Hankesuunnitelma Hankkeen alkamiskuukausi * 08 Hankkeen päättymiskuukausi * 12 Alue * [ ] Valtakunnallinen [ x ] Alueellinen [ ] Paikallinen Maakunnat [ ] Ahvenanmaa [ ] Etelä-Karjala [ ] Etelä-Pohjanmaa [ x ] Etelä-Savo [ ] Itä-Uusimaa [ ] Kainuu [ ] Kanta-Häme [ ] Keski-Pohjanmaa [ ] Keski-Suomi Hankkeen alkamisvuosi * 2011 Hankkeen päättymisvuosi * 2012 [ ] Lappi [ ] Pirkanmaa [ ] Pohjanmaa [ x ] Pohjois-Karjala [ ] Pohjois-Pohjanmaa [ x ] Pohjois-Savo [ x ] Päijät-Häme [ ] Satakunta [ x ] Uusimaa [ ] Varsinais-Suomi [ x ] Kymenlaakso Paikkakunnat * Lahti, Nastola, Heinola, Orimattila, Hollola, Asikkala, Valtimo, Nurmes, Kitee, Lieksa, Joensuu, Outokumpu, Helsinki, Kotka, Kouvola, Mikkeli, Pieksämäki Miten hankkeesta tiedotetaan ja miten tulokset levitetään? Hankeverkoston tuloksia levitetään kaikille hankkeesta kiinnostuneille koulutuksen järjestäjille mm. AMKE ry:n verkoston kautta (katso AMKE:n kuvaus) Hankeverkoston työpajoissa levitetään eri hankeverkoston oppilaitosten tuloksia Oppilaitoksissa tiedotetaan oppilaitosten omien tiedotuskanavien kautta (Intranet, www-sivut ym.) Työpajat, koulutustilaisuudet ym. Hankkeen www-osoite Lisäkenttä1 Lisäkenttä2 Lisäkenttä3 Lisäkenttä4

Hankeorganisaatio Hakijan rooli hankkeessa * [ x ] Koordinaattori [ ] Yhteistyökumppani Hankkeen yhteyshenkilö Sukunimi * Hannila Puhelin * 050 538 2362 Etunimi * Hannu Sähköpostiosoite * hannu.hannila@salpaus.fi Yhteishankkeen avustuksen hakeminen * [ x ] Avustusta haetaan yhteishankkeen kaikkien toimijoiden kokonaismenoihin [ ] Avustusta haetaan vain hakijan menoihin ja jokainen toimija hakee itse avustusta Yhteishankkeen osapuolet Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Savon koulutuskuntayhtymä Savon ammatti- ja aikuisopisto Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 2249317-6 10681 1852679-9 31816 0212371-7 Asema/titteli * koulutusjohtaja Riitta Flinkkilä Markku Jokela Jouni Lehtimäki 3 Hankeorganisaatio Pohjois-Karjalan ammattiopisto Pohjois-Karjalan aikuisopisto Kotkan - Haminan seudun koulutuskuntayhtymä Etelä-Kymenlaakson ammattiopisto Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry 31286 1958694-5 10052 2365137-5 Hilkka Huisko Pirkko Takatalo Kouvolan seudun ammattiopisto 0161075-9 Asko Jaakkola 10011

Kustannusarvio Henkilöstömenot Koordinointi 33700 Suunnittelu 88500 Neuvonta ja ohjaus 462300 Arviointi 9000 Raportointi ja julkaisut 10200 Tiedotus, viestintä ja markkinointi 14200 Muut tehtävät 8700 Mitkä? Henkilöstömenot yhteensä 626600 4 Kustannukset Muut menot Kokous- ja koulutusmenot 29100 Matkustuskulut 35150 Palvelujen ostot 111960 Laitehankinnat 4500 Materiaalimenot 10100 Vuokrat 3600 Muut menot 5400 Mitkä? Muut menot yhteensä 199810 Hankkeen kokonaismenot yhteensä 826410 Lisätietoja Osatoteuttajakohtaiset budjetit hakemuksen liitteenä.

Rahoitussuunnitelma Opetushallitukselta * % * haettava avustus 90 Oma rahoitus * % * 10 Hankkeen kokonaiskustannukset yhteensä 743769 82641 826410 Muu rahoitus EU-ohjelmat EU-rahoitus 0 Muu julkinen rahoitustaho Muu julkinen rahoitus 0 Yksityiset rahoittajat Yksityinen rahoitus 0 Hankkeen muut tulot Muut tulot 0 Lisätietoja 5 Rahoitussuunnitelma

Liitteet Vaaditut liitteet Aiesopimus, AMKE Aiesopimus, Ekami Aiesopimus, Eteläsavon Koulutus Oy Aiesopimus, KSAO Aiesopimus, PKKY Aiesopimus, SAKKY Osatoteuttajakohtainen budjetti Muut hakuilmoituksessa mainitut liitteet Erilaiset oppimisympäristöt Toteuttajakohtaiset kuvaukset Paperimuodossa lähetettävät liitteet 6 Liitteet Lisätietoja

Allekirjoitukset Lahti 27.5.2011 Paikka Päiväys 7 Allekirjoitukset Allekirjoitus Marita Modenius, rehtori Virka-asema ja nimenselvennys Allekirjoitus Virka-asema ja nimenselvennys