Yhteenvetosivu. RUORI-itsearviointi

Samankaltaiset tiedostot
Ruori. Ohjauksen- ja tuen tarpeen arviointityökalutyökalu Riina Karvonen

Erityisen tuen tarpeen arviointityökalutyökalu

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

Työelämävalmiuksien itsearviointi

Hakemus koulutuskokeiluun

Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi

Erityinen tuki Reformilaissa (531/2017)

Hakemus tutustumispäivään/tutustumispäiviin (kesto 1-2 päivää)

Asiakas Sukunimi ja etunimi Henkilötunnus. Lääkitys (mihin tarkoitukseen/lääkityksestä vastaava taho)

Aula-asumispalvelut / Aulan Avainrinki Sivu 1 / 8

Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi

Kysely kotona asuvien vuotiaiden vammaisten henkilöiden asumisen tarpeista

HAKULOMAKE. Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa.

Kotostartti. Kiintiöpakolaiset. Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen

Savonlinnan normaalikoulu

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

VAPAASTI VALITTAVIEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

ERITYINEN JA VAATIVA ERITYINEN TUKI Ammatillinen erityisopettaja Sanna Määttänen, Ammattiopisto Luovi

Savonlinnan normaalikoulu

Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste

Lapsi työskentelee ja oppii

Hakemus koulutuskokeiluun

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

kielipassi Moduuli 1

Aloituskysely 2016 tulokset

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Tehtäväorientoituneisuus. Keskittyminen ja pitkäjänteisyys työskentelyssä. Työn aloittaminen ja loppuun saattaminen.

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:

NUORISOPALVELUT. Tämä kysely on osa Lapsiystävällinen kunta -alkukartoitustyötä. Se toteutetaan Webropol-kyselynä PE mennessä.

oppimisella ja opiskelemisella

Kempeleen kunta Liite 1

Jukka-Pekka Levy, Lacasina 2003 OPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA JA KUNTOUTTAVA OPETUS OPISKELIJAN OSA VALMENTAVA II

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Kelhänkatu 3, Jämsä Saapunut:

Aloituskysely 2017 tulokset

LAITA TÄHÄN OMA KUVASI

Psoriasisliiton sivusto Keskustelufoorumin käyttöohje 1

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

LAPSEN ESIOPETUKSEN JA ESIOPETUSTA TÄYDENTÄVÄN VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITELMA

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:

ITSEARVIOINTILOMAKE. Alkuarviointi Keskiarviointi Loppuarviointi. Kuntouttava työtoiminta

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Osoite, katu, paikkakunta, postinumero. naimaton naimisissa avoliitossa eronnut leski. Huoltaja/ Asioiden hoitaja/ Edunvalvoja

Kehityskeskustelulomake

Käytännössä toimintakyvyllä tarkoitetaan henkilön suoriutumista jossakin toimintaympäristössä:

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma / esiopetuksen oppimissuunnitelma

POHJANKARTANON KOULU LISÄLUOKKAOPISKELIJAN HENKILÖKOHTAINEN OPPIMISSUUNNITELMA

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

PERUSTURVAOSASTO KEHITYSVAMMAISTEN

Itsearviointi 1.lk Nimi päiväys

Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteet. Perusteista käytäntöön

SELKOESITE. Autismi. Autismi- ja Aspergerliitto ry

Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5. PL Kainuu

Ohjeita Porin Lyseon koulun yrittäjuuskasvatuksen blogin kirjoittamiseen

VANHEMPAINILTA Opsii!

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

KULJETUSPALVELUHAKEMUS saapumispv

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta

Pvm. asioimis- ja virkistys opiskelu työ Montako yhdensuuntaista asioimis- ja virkistysmatkaa arvioitte tarvitsevanne kuukaudessa

Oppilaan arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelua sekä kehitetään oppilaan kykyä itsearviointiin.

PERUSTIEDOT OPISKELU JA TYÖELÄMÄ

Etäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä

SOSIAALITURVATUNNUS OSOITE POSTINUMERO JA ASUINKUNTA. KOTIKUNTA(jos eri kuin asuinkunta) PUHELINNUMERO

Asiakas Sukunimi ja etunimet Henkilötunnus. Lähiomainen Sukunimi ja etunimi Suhde asiakkaaseen. Edunvalvoja Sukunimi ja etunimi Puhelinnumero

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

PALVELUSUUNNITELMA 1/5. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä. PALVELUSUUNNITELMA Päivämäärä:

Arvoisa vastaaja, Kiitos vastauksestasi! Syntymävuoteni on. Olen nainen mies muu en halua kertoa. Paikkakunta

PALVELUSUUNNITELMA 1/5. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä PALVELUSUUNNITELMA.

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

Liite 3 LA1. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 1.

PALVELUSUUNNITELMA 1/6. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä. PALVELUSUUNNITELMA Päivämäärä:

Lapsen ja vanhempien tuen tarpeen arviointi

ASIAKASHAKEMUS AVUSTAJAKOIRIEN ITSEKOULUTUSPROJEKTI

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

TARTU RUORIIN. Hakeutuminen ja erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa

TYÖKOKEILUN ARVIOINTI

HAKEMUS: TURKU MONIMUOTOKOULUTUS (Opisto täyttää: hakemus vastaanotettu: ) Koulutus Suoritusvuosi Päättötodistuksen keskiarvo

Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero

Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu

Lomake täytetään tekstaamalla. Päiväkoti/perhepäivähoitaja:

Lomake täytetään tekstaamalla. Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Liitteet

Esikoulun itsearviointilomakkeiden täyttämisohjeet

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

Taitobingo. KESTO min Sopii yksilö- ja ryhmätyöskentelyyn. TARVIKKEET Taitobingolomakkeita (1 lomake / osallistuja) Kyniä

Talotietojen päivittäminen

Kehitysvammaisten henkilöiden perhehoito - kokemuksia Kainuusta Kainuun sosiaali- ja terveydenhuollon kuntayhtymä / Etunimi Sukunimi

Oppilaan arvioinnin kohteena ovat oppimistulokset, työskentely sekä käyttäytyminen.

Transkriptio:

Yhteenvetosivu RUORI-itsearviointi Tällä sivulla voit tarkastella vastauksiasi ja lähettää ne sähköpostitse, tulostaa tai tallentaa ne pdf-muodossa. Jos haluat muuttaa vastauksiasi, klikkaa tämän sivun alareunassa olevaa "Muokkaa vastausta" -painiketta. Ruori-itsearvioinnissa vastaat kysymyksiin liittyen opiskelusi ja koulutuskokeilusi suunnitteluun. Kyselyn tiedot tallentuvat Luovin Webropol-tietovarastoon ja niitä käsitellään luottamuksellisesti. Tietojen säilytysaika on yksi vuosi, jonka jälkeen tiedot poistetaan Luovin Webropolista. Tietosuojaseloste on luettavissa Luovi.fi -sivustolla. Oma nimesi Kirjoita nimesi muodossa Sukunimi Etunimi Toinen nimi Ikäsi Malliopiskelija Maija Ikä vuosina: 16 Luovin yksikkö tai toimipiste, josta olet kiinnostunut tai jossa olet koulutuskokeilussa Tutkinto tai koulutus, josta olet kiinnostunut tai jossa olet koulutuskokeilussa Kerro halutessasi lyhyesti itsestäsi Oulu Liiketoiminnan perustutkinto Olen peruskoulun 9. luokalla. Haen keväällä opiskelemaan, mutta en vielä tiedä mihin. Olen jonkin verran kiinnostunut myyjän työstä. Aion mennä koulutuskokeiluun Luovin liiketoiminnan perustutkintoon. Ammatinvalinta-asiat mietityttävät minua kovasti. Vastaa kysymyksiin oman tämän hetkisen kokemuksesi mukaan. Valitse vastauksista parhaiten itseäsi kuvaava vaihtoehto. Jos et löydä itsellesi sopivaa vastausvaihtoehtoa, voit siirtyä seuraavaan. Aloita kysely painamalla Seuraava-painiketta.

1. Kiinnostus ja motivaatio - Tutkintoon / koulutukseen 1. Kiinnostus ja motivaatio 2 a. Lukeminen ja kirjoittaminen Olen kiinnostunut opiskelusta tällä hetkellä Olen jonkin verran kiinnostunut liiketoiminnan perustutkinnosta, haluan saada siitä lisätietoa. Osaan lukea ja kirjoittaa jonkin verran 2 a. Lukeminen ja kirjoittaminen Minun on vaikea kirjoittaa ja lukea pitkiä tekstejä. Mietityttää, kuinka paljon myyjien pitää työssä kirjoittaa. Jos ohjeet on liian pitkiä, minun on vaikea ymmärtää niitä. 2 b. Peruslaskutoimitusten tekeminen - Yhteenlasku - Vähennyslasku - Kerto- ja jakolasku 2 b. Peruslaskutoimitusten tekeminen 2 c. Uusien asioiden oppiminen - Ohjeiden ymmärtäminen ja muistaminen 2 c. Uusien asioiden oppiminen Osaan laskea yhteen- ja vähennyslaskuja sekä helppoja kertoja jakolaskuja melko hyvin En tiedä, kuinkahan hyviä myyjien pitää olla matikassa. Koulutuskokeilussa olisi hyvä kerrata ainakin prosenttilaskuja. Tarvitsen jonkin verran ohjausta ja selkeät ohjeet oppiakseni uusia asioita Välillä opettajan ohjeet unohtuvat, varsinkin jos ne on liian pitkiä, en millään muista niitä. Välillä en kuule ohjeita kunnolla, jos luokassa on meteliä. Saan välillä tehdä tehtäviä toisessa luokassa ja opettaja voi antaa ohjeet myös kirjallisena. Joskus opettaja laittaa kuvia ohjeisiin ja ne auttavat ymmärtämään monimutkaisia ohjeita. 2 d. Terveydentila ja toimintakyky Minulla on sairaus tai vamma, jonka takia tarvitsen välillä apua opiskelussa 2 d. Terveydentila ja toimintakyky En saa rasittaa itseäni liikkaa. Välillä tarvitsen ohjaajan apua joissain tehtävissä ja lepohetkiä. Äidin kanssa on mietitty, mille alalle voin opiskella, kun minulla on tuo sydänsairaus ja miten toisella paikkakunnalla asuminen onnistuu. 2 e. Kädentaidot - Sorminäppäryys, pikkutarkka työskentely - Käsivoimat Minulla on hyvät kädentaidot

2 f. Hahmottaminen - Ympäristö - Mitat - Kartat - Piirrosmallit - Kalenterin käyttö ja kellon ymmärtäminen 2 f. Tarvitsen ohjausta seuraavissa hahmottamista vaativissa tehtävissä Tarvitsen paljon ohjausta ja apua hahmottamista vaativissa tehtävissä Oikeaan paikkaan löytäminen Muu, mikä? kellonaikojen hahmottaminen 2 g. Keskittyminen Tarvitsen välillä ohjausta tehtäviin keskittymisessä 2 g. Keskittyminen Uppoudun välillä omiin ajatuksiin. Väsyneenä en jaksa keskittyä pitkää aikaa tehtäviin, joskus olen ihan nukahtanut tunnilla. Jos en jaksa kuunnella, en muista ohjeitakaan ja tehtävän tekeminen ei onnistu. 2 h. Opiskelutehtävien tekeminen - Tehtävien tekemisen suunnittelu, aloittaminen ja loppuun tekeminen 2 h. Opiskelutehtävien tekeminen 3. Omat voimavarat - Jaksaminen - Vireystila - Stressinhallinta - Itseluottamus Tarvitsen paljon ohjausta opiskelutehtävien tekemiseen Joskus en saa millään aloitettua tehtävää ja tehtävät jää helposti kesken. Tarvitsen jonkin verran tukea, että jaksan opiskella tällä hetkellä 4 a. Käyttäytyminen ja tunteiden ilmaiseminen Osaan ilmaista tunteitani ja käyttäytyä tilanteeseen sopivalla tavalla 4 b. Ryhmässä toimiminen - Muiden huomioiminen - Oman vuoron odottaminen - Osallistuminen - Suvaitsevaisuus 4 b. Ryhmässä toimiminen Ryhmässä toimiminen on minulle helppoa ja työskentelen mielelläni ryhmässä Ryhmässä saan paremmin tehtävät valmiiksi. Tykkään keskustella asioista.

4 c. Vuorovaikutustaidot - Omien mielipiteiden kertominen - Neuvojen kysyminen - Kuunteleminen - Keskusteleminen - Palautteen vastaanottaminen Minun on helppo osallistua keskusteluun ryhmässä 4 c. Onko sinulla käytössäsi kommunikoinnin apuvälineitä? Ei 4 d. Ohjeiden, sääntöjen ja aikataulujen noudattaminen Pystyn noudattamaan ohjeita, sääntöjä ja aikatauluja, kun saan välillä ohjausta 4 d. 5 a. Itsestä huolehtiminen Minua muistutellaan välillä aikatauluista. Tarvitsen välillä ohjausta itsestä huolehtimisessa Tarvitsen ohjausta Omasta terveydestä huolehtimisessa 5 b. Kodinhoito - Siivoaminen - Pyykinpesu - Aterioiden valmistaminen 5 b. Kodinhoito Tarvitsen paljon ohjausta ja apua kotitaloustöissä Äidin mielestä minun pitäisi harjoitella siivoamista, pyykin pesua ja ruokien tekemistä. Kotitaloustunnilla työtasot on minulle liian korkealla. Mitenhän siellä Luovin asuntolassa nämä asiat onnistuu, saako niihin apua. 5 c. Asiointi ja ostosten tekeminen Asiointi ja ostosten tekeminen sujuvat itsenäisesti 5 c. Asiointi ja ostosten tekeminen 5 d. Vuorokausirytmi - Nukkumaan meno ja herääminen 5 d. Mitä käytät apunasi ajankäytön suunnittelussa? Onko asuntolan lähellä kauppaa. Menen yleensä ajoissa nukkumaan ja herään aamulla helposti En mitään 5 e. Liikkuminen paikasta toiseen - Julkisten kulkuvälineiden käyttö Tarvitsen välillä ohjausta paikasta toiseen liikkumisessa

5 e. Onko sinulla käytössäsi liikkumisen apuvälineitä? Kyllä, mitä? Pyörätuoli 5 e. Liikkuminen paikasta toiseen Eksyn välillä. En juuri kulje linja-autolla. 5 f. Osallistuminen vapaa-ajan harrastuksiin Osallistun säännöllisesti vapaa-ajan harrastuksiin 5 f. Mitä teet vapaa-ajallasi? Kuulun opiskelijakuntatoimintaan ja tapaan kavereita. Miten asut tällä hetkellä? Vanhempieni/huoltajan kanssa Onko sinulla henkilökohtainen avustaja, joka auttaa arkielämän- ja asumisen asioissa? Ei