VERY IMPORTANT PERSONS OPPILAAT, JOTKA OPPIMISENSA JA KOULUNKÄYNTINSÄ TUEKSI TARVITSEVAT VAATIVAA ERITYISTÄ TUKEA.

Samankaltaiset tiedostot
V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

Very Important Persons. Oppilaat, jotka oppimisensa ja koulunkäyntinsä tueksi tarvitsevat vaativaa erityistä tukea.

VERY IMPORTANT PERSONS OPPILAAT, JOTKA OPPIMISENSA JA KOULUNKÄYNTINSÄ TUEKSI TARVITSEVAT VAATIVAA ERITYISTÄ TUKEA.

Very important persons = Oppilaat, jotka oppimisensa ja koulunkäyntinsä tueksi tarvitsevat vaativaa erityistä tukea.

T a v o i t t e e n a o n k o o t a v a a t i v a a e r i t y i s t ä t u k e a t o t e u t t a v i a t o i m i j o i t a v e r k o s t o k s i

POHJOIS-SAVO ETELÄ-SAVO KESKI-SUOMI POHJOIS-KARJALA

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

Yhteinen lapsi yhteiset käytännöt

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista

Vaativa erityinen tuki - VIP-verkostotyö. Pirjo Koivula Opetushallitus Espoo

Vaativan erityisen tuen järjestelyt / Lempäälän kunta, opetuspalvelut ( ) - kuntouttava luokka - joustoluokka

Näkymiä oppilashuoltotyön johtamisesta Siilinjärvellä

Vaativan erityisen tuen ohjaus- ja palveluverkostojen kehittäminen

VIP-YDINRYHMÄTYÖSKENTELYN SUUNTAVIIVAT JA TAVOITELTAVA YHTEISTYÖ ALUEELLISTEN TOIMIJOIDEN KANSSA

Oppilashuolto Huittisissa. Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki

VALTAKUNNALLINEN OSAAMIS- JA TUKIKESKUS YHTEISTYÖPÄIVÄ Matti Salminen

OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA

1. Kohti oppilashuollon laadun ja palvelurakenteen kehittämistä Ylä-Savossa 1.1. Hankkeen tausta ja perustelut

VERY IMPORTANT PERSONS OPPILAAT, JOTKA OPPIMISENSA JA KOULUNKÄYNTINSÄ TUEKSI TARVITSEVAT VAATIVAA ERITYISTÄ TUKEA.

Koulun rooli verkostomaisessa yhteistyössä

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

Itä-Suomen oppimisen tuen päivät

Vaativan erityisen tuen tilanne ja kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Voimaa yhdessä tekemisestä, alueellinen toimintamalli. VIP-verkosto,

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle

Järjestötapaaminen -VIP-verkostotyö Jussi Pihkala

Tupakointi ja päihteiden käyttö on kielletty kouluaikana ja koulun tapahtumissa sekä koulualueella. Vrt. tupakkalaki

Hyvinvointia. moniammatillisella yhteistyöllä (HYMYT)

Osa alue Ydinkohdat Tavoitearvot Mittarit Seuranta. oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan.

Valteri. Lohipadon yksikkö, Myllytullinkatu 7, Oulu, p Merikartanon yksikkö, Lossikuja 6, Oulu, p.

Kuntaliiton laskelmat ja näkemyksiä oppivelvollisuudesta käytävään keskusteluun

ETAPPI-TUKI 03/12/2018

Opinnoista töihin -teema Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan opintojen nivelvaiheiden ja vastuiden maakunnallinen toimintamalli

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

Vaativa erityinen tuki - VIP-verkostotyö. Pirjo Koivula Opetushallitus Vaasa Konsultaatiopalvelu. Opetushallitus - Valteri

03/12/2018 V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S


Lasten mielenterveyspalveluiden kehittäminen esimerkkinä koulupoissaoloihin puuttuminen

19/02/2019 T E R V ET U LO A! M O N I A L A I N E N Y H T E I S T Y Ö - O S A L L I S U U S. Pori 14.2

Huoli herää heräävätkö tukipalvelut? Saireke seminaari Jyväskylä,

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo

LASTENSUOJELU LOIMAALLA ENNALTAEHKÄISEVÄ TYÖ SEKÄ SOSIAALIHUOLTOLAIN MUKAISET PALVELUT - AVO- JA SIJAISHUOLTO - JÄLKIHUOLTO

Opiskeluhuollon käytännöt Lahden kaupungissa TOP 10. VIP- verkostopäivä Eija Kinnunen& Hannele Tommo

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta

x Työ jatkuu vielä Kaste II Toteutunut osittain - työ jatkuu Kaste II

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA

Yksilökohtainen oppilashuolto. (oppilaan/huoltajan suostumuksella) Terveydenhoitaja, kuraattori tai psykologi yhdessä muiden ammattilaisten kanssa

Helsingin Ote-opetus ja - perhetyö. Taina Torniainen

7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet

Vaativa erityinen tuki esi- ja perusopetuksessa kehittämisryhmän loppuraportti Vantaa KT, Opetusneuvos Jussi Pihkala

VIP. Lapsiperheiden sosiaalipalvelut ja yhdyspintatyöskentely Ylöjärvellä. Ylöjärven kaupunki. Vastaava koulukuraattori Tuija Landström

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut

Hyvinvointikoulun toimintamalli ja varhainen tuki

OT-organisaatiomalli Itä-Suomen alue

Tervetuloa Hannunniitun kouluun!

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen

Väliraportti PALLIATIIVISEN HOIDON JA SAATTOHOIDON TILA SUOMESSA. Alueellinen kartoitus ja ehdotuksia laadun ja saatavuuden parantamiseksi

OTE 4 Mallit työllistymiseen ja osallisuuteen. Painopisteet lähtötilanteesta tavoitetilaan

Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

OPISKELUHUOLLON YHTEINEN ASIAKASTYÖ LAPE-SEMINAAR

Oppimisen ja koulunkäynnin tuen sekä oppilashuolloin toimintakenttä

Yhdessä hyvä OTE. KYMENLAAKSO - lähtötilanteesta tavoitetilaan

ESITE Nilakan yhtenäiskoulun yksilökohtaisesta monialaisesta oppilashuoltotyöstä

Tuen palvelupolku Kangasalan varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. VIP-verkosto Hämeenlinna

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

VIP-verkoston kansalliset tavoitteet ja tehtävät

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

VIP-verkoston kansalliset tavoitteet ja tehtävät

Parempaa palvelua ja tuottavuutta asiakasohjauksella

OPS -työskentely. Rehtoreiden talvipäivät Lehmonkärki. Rehtoreiden talvipäivät

Lasten ja perheiden keskeiset erityisen tuen tilanteet ja tukeminen. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Valtakunnalliset Neuvolapäivät 2014

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

Erityisopetuksen keinot lasten ja nuorten oppimisen ja hyvinvoinnin tukemisessa Oppimisverkosto Lapsen paras Yhdessä enemmän

Kota- hanke. Kohdennetun tuen antaminen

V E RY I M P O RTA N T P E R S O N S

Kuntoutusta Vaalijalassa AVI-päivä Mikkelissä

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Vaativa erityinen tuki esi- ja perusopetuksessa Kehittämisryhmän loppuraportti ja sen ehdotukset

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Oppilashuolto Koulussa

Uudet käytännöt ja muutosprosessin alku kunta- ja aluetasolla. TerveSos Lapset ja perheet Kaste -hanke Projektipäällikkö Jaana Kemppainen

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA

Lasten ja nuorten mielenterveystyön palveluketju Pirkanmaan sairaanhoitopiirissä

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI

Projektipäällikkö Minna Tuominen, Perusopetuspalvelut/Yhteiset palvelut

Vaativa erityinen tuki ja sen kehittämistarpeet alueellisesta näkökulmasta Lahti ja Päijät-Häme

Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa

Toimintakykyarvio oppilaanohjauksen ja opetuksen työvälineenä

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa Ikaalinen

Opiskeluhuolto työpaikoille -hyviä käytäntöjä

Transkriptio:

VERY IMPORTANT PERSONS = OPPILAAT, JOTKA OPPIMISENSA JA KOULUNKÄYNTINSÄ TUEKSI TARVITSEVAT VAATIVAA ERITYISTÄ TUKEA.

MONIALAINEN YHTEISTYÖ varhainen puuttuminen 9.00 Aamukahvi ja ilmoittautuminen 9.30 Tervetuloa! 9.45 Palvelupolun kuvaus lapselle, jolla on vaativan erityisen tuen tarpeita Millainen on palvelukuvaus, kun kyseessä on haastavasti käyttäytyvä lapsi. Hänellä on toiminnanohjauksen pulmia ja asiakkuus lastensuojelussa sekä erikoissairaanhoidossa. Esittelyssä varhaiskasvatuksen, koulun, erikoissairaanhoidon ja sosiaalitoimen / lastensuojelun palvelukuvaukset. Kysymyksiä ja keskustelua sekä ohjeistus ryhmätyöskentelyyn TUVET-hanke, professori Eija Kärnä, Itä-Suomen yliopisto 11.45 Lounas Kerubin Kellarissa 12.30 Kurkistus toimintakyvyn, koulunkäyntikyvyn sekä koulupoissaolojen arviointeihin 12.45 Vaativan erityisen tuen palvelut työskentely ryhmissä Alueellisten palveluiden kartoittaminen - Ideaalimallin rakentaminen alkaa Kahvi / tee työskentelyn lomassa 14.30 Alueellisia varhaisen puuttumisen tai tuen malleja, menetelmiä tai toimivia käytänteitä Oppilashuollon polku, rehtori, oppilashuollon ohjausryhmän pj. Tiina Simpanen PePe toiminta, Joensuu esittelee Keskustelu 15.10 Loppuyhteenveto ja VIP-toiminta keväällä 2019, johtava rehtori Anne Vierelä, Valteri 15.30 Päivä päättyy

PÄIVÄN TAVOITE on hahmottaa vaativan erityisen tuen tarjonta sekä keskeisimmät kehittämiskohteet. Innovoidaan ideoita ja suunnitelmia vaativan erityisen tuen kysynnän ja tarjonnan joustavammaksi kohtaamiseksi sekä ennaltaehkäisevän työn mahdollistamiseksi edellisten tapaamisten ryhmätöitä hyödyntäen. Päivän tuotostavoitteena on alueellisen palvelutarjonnan tunnistaminen ***** Tehtävänä oli selvittää kuntasi oppilashuollon ohjausryhmän kokoonpano sekä miten ohjausryhmä arvioi oppilashuollon toimintaa ja millainen on vaativaa erityistä tukea tarvitsevan oppilaan palveluprosessi kuntasi oppilashuollossa.

MUSTAT AUKOT: MIKÄ TOIMII HUONOSTI/EI TOIMI? Monialainen yhteistyö Terveydenhuollon porrastus ei toimi Eri tahojen yhteisiä tavoitteita ei ole luotu, tavoitteita ei tarkastella Monialainen yhteistyö on suunnittelematonta tai se ei toimi Tukitoimien koordinointi puutteellista tai ei ole olemassa Yleiset tiedonkulun ja tiedon välittämisen puutteet ( mm.päiväkoti/neuvola) Lapsen toimimisympäristön henkilöstö ei sitoudu tai yhteistyö on puutteellista Koulunkäyntikyky Opettajan pedagogisen vastuun toteutumattomuus: oppilas jää kotiin - oppimisen oikeus ei toteudu Kuntoutus ei toteudu suunnitelman mukaan Nivelvaiheet Taustatietojen selvittäminen ei toimi, toiminta ei ole johdonmukaista, valmistelutyö vajaata Huono tiedonsiirto nivelvaiheissa, oppilaan ja perheen osallistamista ei ole, vanhempien tukeminen koulupolun aikana ei ole, palvelutarpeen selvitystä ei tehdä Lapsi ja perhe Vanhempien/lapsen kuuleminen varhaisessa vaiheessa vähäistä, tiedon saanti jää vajaaksi, perhe jää yksin Vanhemmuus hakusessa Maahanmuuttaja: luottamusta ei synny, koska ei ole ymmärrystä, keskusteluyhteyttä, ja vastuuhenkilöä ei ole nimetty Koulutus Täydennyskoulutus ei toimi Oppilashuolto ei toimi, tarvitaanko lisäkoulutusta

KURKISTUS TOIMINTAKYVYN, KOULUNKÄYNTIKYVYN SEKÄ KOULUPOISSAOLOJEN ARVIOINTEIHIN Toimintakykyarvio.fi Anita Puustjärvi: Koulunkäyntikyvyn arviointi Koulupoissaolokysely SRAS-R http://www.socca.fi/files/7476/anne_marie_albano_helsinki_a_cbt_approach_for_school_ref usal_2018.pdf

HUOLI HERÄÄ!

YHTEINEN TYÖSKENTELY

OHJE Osallistujat on jaettu moniammatillisiin pienryhmiin kunnittain. Kirjatkaa linkistä löytyvään lomakkeeseen: Mitä vaativan erityisen tuen palveluja on kunnassa tarjolla ja ketä ammattilaisia työskentelee vaativan erityisen tuen lapsiasiakkaiden kanssa eri hallintokunnissa kunnassa ja maakunnassa. Mitä palveluja / ammattilaisia puuttuu/voisiko toimintoja organisoida toisin? http://bit.ly/vip-kysely Yhteinen osuus jatkuu klo 14.15. alueellisten mallien esittelyllä 27.11.2018

KEVÄT 2019

KYS-ALUEEN KOKOUSAJAT Maakunnalliset tapaamiset Pohjois-Savo Kuopio 12.2.2019 Keski-Suomi Jyväskylä 14.2.2019 Etelä-Savo Mikkeli 20.2.2019 Pohjois-Karjala Joensuu 21.2.2019 KYS-alueen alueellinen VIP- verkostopäivä Kaikki maakunnat mukana 11.4.2019

Surround yourself with people that push to do better. No drama or negativity. Just higher goals and higher motivation. Good times and positivive energy. No jealousy or hate. Simply bringing out the absolute best in each other. -Warren Buffett-