Monikulttuurinen yhteiskunta ja uskontojen eettiset lähtökohdat sairauden kysymyksissä. Heikki Salomaa 3.12.2013



Samankaltaiset tiedostot
Islam ja Euroopan kohtaaminen

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi

Terhi Utriainen HY, Maailmankulttuurien laitos

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

MITÄ ARVOT OVAT? Perustuvatko arvot tunteisiin, tietoon, tehokkuuteen, demokratiaan vai päämäärään? Ovatko arvot ominaisuuksia?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

Sairaalapastorin tarjoama henkinen ja hengellinen tuki potilaille, omaisille sekä henkilökunnalle

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Paha ihminen. Miten ihmisestä tulee paha?

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

VOIMA VAIKUTTAA! 5 KÄRKEÄ: N U O R T E N K O K E M U S A S I A N T U N T I J O I D E N V E R K O S T O L A K L O M U K A N A :

PAKOLAISET, MAAHANMUUTTAJAT, ROMANIT Toisen rodun, kultturin, uskonnon omaavien ihmisten kohtaaminen.

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Kristuksen kaksiluonto-oppi

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

ONNELLISUUS TYÖSSÄ? HENRY Foorumi Anne Hyvén Työpsykologi

Mitä jää tutkimuksen varjoon? Näkemyksiä käytännön työstä kehittämisen taustalle.

Lapsen oikeus fyysiseen koskemattomuuteen pyöreän pöydän keskustelu ympärileikkauksista

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Uskonnollisten yhteisöjen tekemä maahanmuuttajien kotoutumista edistävä työ Uudellamaalla. Joonas Timonen, Helsingin yliopisto

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE

raportti Helena Inkinen, Pesäpuu ry

5.11. Uskonto. Opetuksen tavoitteet. Uskonnon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

Sairaus vai paha tapa? Päivi Rautio

Ohjaus ja monikulttuurisuus

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

T:mi Oivallus, Maj-Lis Kartano, Museokatu 42 A Helsinki GSM:

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

Kirkonpalvelijat ry:n OPINTO- JA KOULUTUSPÄIVÄT Mikkelissä Keijo Toivanen

Fransiskaanit ja teologia

SAATTOHOIDON PERIAATTEISTA

Kotipuu. Anita Novitsky, Monikulttuurisuuden asiantuntija

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka?

Ihmisoikeudet haltuun nuorisotyössä: Oikeuksilla syrjintää vastaan. Matti Jutila

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen

Challenges in Finland

Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla tarkoitetaan yleensä uskoa jumalaan tai muuhun yliluonnolliseen, siihen turvautumista sekä si

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Musliminuoret ja sukupolvien kuilu. Husein Muhammed Lakimies, tietokirjailija Kemi

VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?

T U I J A H E L L S T E N

JAAKOBIN PAINI. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Penuelissa, matkalla Harranista, Laabanin luota takaisin luvattuun maahan.

T A Q. Aiempien traumaattisten kokemusten kartoitus Traumatic Antecedents Questionnaire. Copyright: Bessel A. van der Kolk. Suomennos: Kimmo Absetz

Itsensä johtaminen jaksamisen tukena Varhaiskasvatuksen johtajuusfoorumi 2019

Miksi tarvitaan eettistä keskustelua. Markku Lehto

JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna Ari Puonti

VUOSIRAPORTTI Susanna Winter Kriisipuhelintoiminnan päällikkö Suomen Mielenterveysseura. mielenterveysseura.fi/kriisipuhelin

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT ORTODOKSINEN USKONTO

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kokemuksia ja näkemyksiä korkeasti koulutettujen maahan muuttajien osaamisen arvioinnista. Riitta Metsänen Tampere

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

Läheisensä menettäneen lapsen tai nuoren suru

ONGELMIA TYÖPERUSTEISTEN OLESKELULUPIEN KANSSA ALI GIRAY

USKONTO Opetuksen tavoitteet Arviointi

Islam & Hyvinvoin ti. LK Anas Hajjar Vantaan terveyskeskus Suomen Islamilaisen neuvoston pj. Helsinki Abdirazak Sugulle Mohamed

KRIISISSÄ OLEVAN NUOREN KOHTAAMINEN

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Lyhyet kurssikuvaukset

Psyykkinen toimintakyky

Farmaseuttinen etiikka

EETTISIÄ ONGELMIA. v Jos auktoriteetti sanoo, että jokin asia on hyvä, onko se aina sitä?

Maahanmuuttajan kohtaaminen TURVAA JA SUOJAA

ONKO MAAILMA PÄÄSSYT SISÄLLE SEURAKUNTAAN

Tukea tunteiden ja vaikeiden kokemusten käsittelyyn: Tasapainovalmennusmalli maahanmuuttajille

Eriarvoistava kieli ja köyhyys

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

LUENTO TUETUSTA PÄÄTÖKSENTEOSTA JA ITSEMÄÄRÄÄMISOIKEUDESTA. Satu Rautiainen, YTL Mikkeli / Kuopio

5.12 Elämänkatsomustieto

Naturalistinen ihmiskäsitys

Perusopetuksen muiden uskontojen (islamin) opetussuunnitelma

Esimerkkejä Lähellä ihmistä -eheytymisseminaarien aiheista:

VUOROVAIKUTUS JA LAPSUUSIÄN TUNNE- ELÄMÄN KEHITYS

Tunneklinikka. Mika Peltola

FSD1256 Masennuskysely 2002 FSD1293 Kokemukset masennuksen hoidosta ja toipumisesta 2002 FSD1296 Elämä masentuneena 2002

Islamin perusteet. ja islamilainen arki. 12. lokakuuta 16

Safewards. Voimaa arkeen Vähemmän pakkoa, enemmän turvallisuutta Mikko Ketola

FinFami Uusimaa ry Omaiset mielenterveyden tukena

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

3.11 Uskonto. on luontaiset kytkennät myös humanistis-yhteiskunnallisiin tieteisiin ja taideaineisiin.

Nuori urheilija psykiatrin vastaanotolla. Urheilulääketiede 2015 Risto Heikkinen Diacor Itäkeskus

Sairas mieli, terve usko terve mieli, sairas usko? Mari Stenlund TT, sosionomi(-diakoni) AMK

MYYTIT Totta vai tarua?

Monikulttuurinen parisuhde kotoutuuko seksuaalisuus?

Kuolemasta pitää puhua- vai pitääkö?

5.15 Uskonto. Opetuksen tavoitteet

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

Psykologiaa navetassa

Transkriptio:

Monikulttuurinen yhteiskunta ja uskontojen eettiset lähtökohdat sairauden kysymyksissä Heikki Salomaa 3.12.2013

Managua 1980: Sankariäiti Nigaracuan sandinistisissien valloitettua pääkaupungin erään kerrostalon päätyyn maalattiin oheinen seinänkorkuinen kuva

Managua 1980: Sankariäiti Nigaracuan sandinistisissien valloitettua pääkaupungin erään kerrostalon päätyyn maalattiin oheinen seinänkorkuinen kuva

Monta tapaa lähestyä uskontoa Learning into religion Tunnustuksen ja tradition omaksumista. - esimerkkinä rippikoulu tai osallistuminen messuun. Learning about religion Uskontoa tarkastellaan ilmiönä, jonka arvoja, tapoja ja dogmeja yritetään ymmärtää. - esimerkkinä uskontotiede, koulun uskonnonopetus, teologikoulutus Learning from religion Omien elämänkysymysten työstämistä uskonnon tarjoamien näköalojen kautta. - esimerkkinä ihminen, joka sairauden tai surun virittämänä etsii omaa elämäntarkoitustaan.

Tuomo Hari:

Ihmistä voidaan tarkastella kokonaisuutena, joka jakautuu viiteen toisiinsa lomittuvaan näkökulmaan. Tietoisuuden kehä KOMMENTTEJA: Toiminta on vain harvoin suoraan seurausta havainnoista. Useimmiten välissä on tulkintaprosessi, johon vaikuttavat arvot, ajatukset, tunteet ja tarpeet. Tarpeiden välinen sisäinen ristiriita saa ihmisen ahdistuneeksi ja aggressiiviseksi. Kulttuurien välillä ja pienemmässäkin ryhmässä tarpeiden yhteensovittaminen edellyttää keskustelua arvoista ja yhteisistä päämääristä. Kun keskustelu pääsee liikkeelle tarpeista, vältytään keskittymästä häiritsevään toimintaan ja negatiivisiin tunteisiin! Toiminta Tarpeet, pyrkimykset Havainnot, aistimukset Tulkinnat: ajatukset, arvot, mielipiteet Tunteet Ihmisen kokonaisvaltainen kohtaaminen

Monikulttuurisuuden kohtaaminen Pohtikaa Tuomo Harin kokemusta ilta-ateriasta mauritanialaisessa kylässä tietoisuuden kehän näkökulmasta: Mitä arvoja muslimiyhteisön tavat ja käyttäytyminen ilmensi? Mitä tarpeita kuvauksen eri toimijoilla on nähtävissä? Mikä auttaisi ymmärtämään ristiriitaiselta näyttävää toimintaa?

Tuomo Hari:

Havaintoja ja tulkintoja Arvoja Tuomo Harin tarinassa: Uskonto tärkeässä asemassa, se heijastaa pysyvyyden tarvetta Yksilön perusoikeus: loukkaamattomuuden tarve, Kohteliaisuus, toisen kulttuurin kunnioittaminen, myönteinen sosiaalinen normi, vieraanvaraisuus,

Tarpeita Tuomo Harin tarinassa Tarve saada kokea apu ja helpotus elämän kärsimykseen kuulluksi tuleminen, tuki, ymmärrys ihmeen odotus hyväksytyksi tuleminen yhteisöllisyyttä ja turvaa yhteisön keskellä elämän jatkuvuutta henkilökohtaista koskemattomuutta Päätelmä: ei-hyväksyttävän käytöksen takana on usein hyväksyttäviä tarpeita.

Sivilisaatioiden törmäys Islam Jumala maailmankuvan keskuksessa. Jumalan pyhyyden loukkaamattomuus. Moraali on jumalallisesti annettua. Vahva uskonnollinen auktoriteetti. Uskonto on uskonnon harjoittamista, uskonnon lain ja riitin noudattamista. Absolutismi. Ihanteena yhteisöllisyys. Kunnia ja häpeä perusmotivaationa. Ihmissuhdekeskeinen elämäntapa. Passiivinen, determinismi. Sukupuolten eriyttäminen, patriarkalismi Vanhuus on ihanneikä. Länsi Ihminen maailmankuvan keskuksessa Ihmisen sisäisen integraation loukkaamattomuus. Moraali on ihmisen valinta. Vahva ihmisen autonomia. Uskonto on vakaumus ja opinkappaleiden totena pitämistä. Relativismi. Ihanteena yksilöllisyys. Oikeus ja syyllisyys perusmotivaationa. Suorituskeskeinen elämäntapa. Aktiivinen, ihmisen vapaa tahto. Sukupuolten tasa-arvo. Nuoruus on ihanneikä. Lähde: Ari Hukari: Islam kuvastimessa. WSOY 2006.

Fundamentalismin piirteet ääri-islamissa 1. Totuuden ehdottomuus, lopullinen ja erehtymätön auktoriteetti o o Ei ole muuta Jumalaa kuin Allah ja Muhammed on hänen profeettansa. Sitova ja velvoittava elämäntapa. 2. Johtajakeskeisyys o Karismaattiseen persoonaan liittyminen, myyttisiä piirteitä, houkutteleva marttyyrius 3. Tiivis yhteisöllisyys o o 4. Utopia o Selvä raja suhteessa pahaan maailmaan, Ryhmä luo uuden perheen entisen tilalle, Suuri jumalallinen tehtävä ja mielekkyys elämälle. 5. Taistelu pahaa vastaan.

Fundamentalismin ymmärtäminen Yksilön hallinnan ja turvallisuuden tarve ja siihen liittyvä turhautuminen Yksilön intiimi kokemus luovuttamattomasta turvallisuudestaan Pyhän kokemus Pyhyyden autenttisuuden vaaliminen Opilliset johtopäätökset (millä ehdoilla turvallisuus ja yhteys voidaan saada säilymään, opin legitimoiminen) Ryhmään liittyminen, vahvistuksen hakeminen samoin ajattelevien joukosta Vastakkainasettelu ja rajan vetäminen toisin ajatteleviin, erottautuminen maailmasta. Sisäinen Ulkoinen

Suhde auktoriteettiin Länsimaissa ihmisen autonomia ja yksilönvapaus on arvo sinänsä. Islamissa ihmisen arvo toteutuu alistumisen hyveen kautta. Muslimi on nimensä mukaisesti ihminen, joka alistuu, antautuu ja sitoutuu. Tämä tarkoittaa myöntymistä Jumalan sanan arvovaltaan ja Jumalan lain sitovuuteen. Vain sitä kautta ihminen voi saavuttaa arvokkuutensa, vapautensa ja sisäisen eheytensä. Entä missä uskonnolliset arvomaailmat kohdataan?

Laminoitu ase Thaan tarina Bangkok, THAIMAA Yöllä henget yllättäen ja pitkän tauon jälkeen hyökkäsivät taas täti Thaan kimppuun. Yksi heistä tai useampi istui kasvojen päällä niin että täti ei voinut hengittää, ahdisti. Aviomies Moo äkkäsi tilanteen ja ehti mielessään harmitella, että talossa ei ollut yhtään ristinmerkkiä, jota käyttää elokuvista opitulla tavalla, sohimalla sitä henkien suuntaan. Jos olisi ollut ristinmerkki oven päällä, eivät olisi päässeet sisään ollenkaan. Onneksi täti Moo muisti muovilla laminoidun kastetodistuksensa, osoitti sitä sormellaan. Setä Moo nappasi kastetodistuksen raameineen seinäkoukusta ja asetti sen vaimonsa kasvoille: henget lähtivät. (Pekka Yrjänä Hiltunen: Vieraassa pöydässä 2000)

Pakolaisnaisen tarina Monikulttuurikeskus Majakka, Kuopio Erään juuri Suomeen tulleen pakolaisen tilanne: Nainen oli saapunut Suomeen pakoon sodan runtelemasta maasta yksin. Hän ei osannut sanaakaan englantia saati suomea, mutta erään arabiaa puhuvan harjoittelijan välityksellä selvisi, että hän on nähnyt vierestä muun perheensä kuolevan ja vain hän jäi eloon ja pääsi pakenemaan. Vaikka yhteistä kieltä ei ollut enkä täysin pystynyt kuvittelemaan mielessään sitä tilannetta kaukana täältä eri kulttuurissa, pystyn toisena ihmisenä kuitenkin havaitsemaan sen järkyttävän pahan olon, joka tästä kyynelehtivästä ja lamautuneesta ihmisestä huokui. Hänen kanssaan oli mahdollista toisen henkilön avulla vaihtaa pari sanaa, mutta hän ei voinut kielitaidon puuttuessa osallistua sinä päivänä monikulttuurikeskuksella oleviin ryhmiin. Hän sai istua siellä kanssamme niin pitkään kuin halusi ja joku oli läsnä ja välitti aidosti ja myös rohkaisi näkemään valoa tulevaisuudessa päästyään nyt pois sodan keskellä olevasta maasta. Tämä kaikki toivottavasti jonkin verran helpotti hänen oloaan. Lisäksi harjoittelijan arabiankieliset sanat luottamisesta Allahiin ja Jumalan suunnitelmaan, näyttivät rauhoittavan tilannetta. (Susanna Timonen 2010)

Bosnialainen sosiaalitoimiston luukulla SUOMI Keski-ikäinen Bosniasta kotoisin oleva mies oli hoidossa traumaperäisen stressihäiriön vuoksi. Hän oli ollut sodassa ja joutunut vankileirille, jossa häntä ja muita vankeja oli kidutettu, pahoinpidelty ja nöyryytetty julmasti useita kuukausia. Suomessa hän joutui asioimaan sosiaalitoimistossa ja koki myös sen nöyryyttäväksi. Erityisen vaikeaksi hän koki asioimisen sosiaalityöntekijän luona, koska hän koki tämän suhtautuvan häneen ylimielisesti ja vihamielisesti. Toisinaan hän joutui lähtemään sosiaalityöntekijän luota kesken pois, koska hän pelkäsi, että ei hallitsisi itseään ja voisi käyttäytyä väkivaltaisesti. Tilanne rauhoittui, kun sosiaalityöntekijä vaihtui.

Koraani ja turvapaikanhakijan kärsimys Kärsimys nähdään luonnollisena osana pakolaisten historiaa ja kokemuksia. Normatiivinen kärsimystarina: Pakolaisen ja turvapaikanhakijan on osattava kertoa oikeanlainen kärsimystarina viranomaisten vakuuttamiseksi. Kun oleskelulupa on myönnetty, viranomaiset ja valtaväestö odottavat kiitollisuutta, nopeaa kotoutumista ja kärsimyksen häviämistä. Kärsimyksen kokemus ei kuitenkaan automaattisesti häviä, vaan voi jopa voimistua. Islamin mukaan ihmisen tulisi kuitenkin olla kärsivällinen onnettomuuksia kohdatessaan; epätoivo ja lohduton suru ovat epäuskon merkkejä. Pakolaisilla on selvä riski saada erilaisia mielenterveyden häiriöitä, etenkin ensimmäisen vuoden aikana. Kaksi kolmasosaa maailman pakolaisista saattavat kärsiä post-traumaattisesta oireyhtymästä. Erityisen haavoittuvina pidetään juuri naisia sekä lapsia ja vanhuksia. Islam resurssina: koetun kärsimyksen ymmärtäminen ja toisaalta selviytyminen ja jatkuvuuden rakentaminen uudessa ympäristössä. USKOMUS: Koraanin lukeminen on tehokas hoito kaikissa sairauksissa. (Susanna Timonen 2010)

Sairaus ja vaiva (1) Disease Illness Oikea hoito suhteessa potilaan tilanteeseen!

Sairaus ja vaiva (2) SAIRAUS (Disease) Organismin toimintahäiriö, poikkeus normaalista Lääkäri toteaa löydökset Objektiiviset testit toistettavissa Koskee osia ihmisestä Ihminen on sairas, roolina potilas Huomio elämän määrään Puolueeton, käypä hoito Kysytään kuolinsyytä VAIVA (Illness) Ihmisen kokemus oireista, epäkuntoisuudesta Subjektiivinen ja ainutkertainen kuvaus, ei suoraan varmistettavissa Koskee koko persoonaa Ihminen tuntee itsensä sairaaksi Huomio elämän laatuun Myötäelävä hoito Kysytään kärsimyksen syytä

13.12.2012 1 päivä leikkauksesta 23.12.2012 11 päivää leikkauksesta Heikki Salomaa 11.12.2013 22

Sairaus ja vaiva (3) Mistä kohdasta mennään sisään ihmisen tilanteeseen? Disease Illness Mikä on oikea hoito suhteessa potilaan tilanteeseen?

Tietoisuuden kehä Havainnot, aistimukset Toiminta Tulkinnat: ajatukset, arvot, mielipiteet Tarpeet, pyrkimykset Tunteet Ihmisen kokonaisvaltainen kohtaaminen

Kolme + 1 asennetta muihin uskontoihin Ekslusivismi Toiset katsomukset torjutaan ja niiden totuusarvo kielletään, ainakin pelastuskysymyksessä. Inklusivismi Toiset katsomukset tulkitaan oman uskomusjärjestelmän kehittymättömiksi osajärjestelmiksi. Pluralismi Kaikkia uskontoja pidetään rinnakkaisina ja samanarvoisina. Uskonnollisesti piittaamaton uusitsekeskeisyys.

Konservatiivien kipupisteet vaarana antropomorfinen Jumala-kuva, totuuden, vallan ja kuuliaisuuden uskonto, jonka mukaan kirkko ei voi eikä saa olla demokratia, opin vuoksi on aina pakko puolustaa menneen ajan maailmankuvaa ja ajattelua, mikä on jättänyt jälkeensä nolon sarjan hävittyjä taisteluita, uhkaavassa sekulaarissa maailmassa uskon totuus kaventuu totena pitämiseen ja siitä juontuviin taisteluihin ja manifestaatioihin, kirkosta tulee huimasti kehittyvässä maailmassa oikeaa oppia ja ummehtuneita käsityksiä vaaliva perinneyhdistys. Lähde: Mikko Ketola 2012 (Konservatiivit & Liberaalit, Vartija Tolle lege 1)

Liberaalien kipupisteet vaarana abstraktisuuteen hämärtyvä Jumala-kuva, jokainen tulee uskollaan autuaaksi; kirkolla ei ole selkeää oppia eikä kantaa uskon asioihin, yksipuolinen järkeen ja ihmiseen luottaminen uskoa koskevissa asioissa tekee Raamatusta ulkopuolisille periaatteille alistetun virikekirjan, uskon perinteisen substanssin menettäminen; keksitään uutta, kun vanhasta ei voi ammentaa, kirkko menettää identiteettinsä, kun usko kaventuu etiikaksi; kirkkoa ei tarvita yhtenä eettisenä vaikuttajana muiden joukossa. Lähde: Mikko Ketola 2012 (Konservatiivit & Liberaalit, Vartija Tolle lege 1)

Monikulttuurinen yhteiskunta ja uskontojen eettiset lähtökohdat sairauden kysymyksissä Tarjolla oleva tieto on fragmentaarista ja arvosidonnaista - sen perusteella jokainen yksilö rakentaa sekä oman tietämyksensä että omat arvoarvostelmansa. Käsittelyn tulee olla läpinäkyvä ja kommunikoitavissa. Silloin se synnyttää myös ammattietiikkaan hyödyttävän prosessin. Esityksen nimi / Tekijä 11.12.2013 30

Kiitos aktiivisuudesta! www.uef.fi