Taide lähtee kasista! Koulumme osallistuu Taidetestaajiin. Tietopaketti opettajankokoukseen Syksy 2018

Samankaltaiset tiedostot
Taidetestaajat Valtakunnallinen lastenkulttuurifoorumi

25 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus sekä työjärjestyksen hyväksyminen. 30 Nuorisovaltuustoaloite: Opettajien ammattitaidon ylläpitäminen

Perusopetuksen lukuvuosisuunnitelmat

Kontiolahden koulu

arx.hameenlinna.fi/kulttuuripolku

Etkot & Jatkot. Art Pro

Keskustelu luokissa. Ohjeen työstänyt: Leena Pöntynen Kuntaliitto ja Ulla Siimes Vanhempainliitto

Valinnaisopas Lukuvuosi

Kulttuuri- ja liikuntapalvelut Palvelujohtaja Ari Karimäki

Hyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.

Yläkoulujen lukkarityöpaja

YOP Jaana Alaja, pääluottamusmies Juko ry

Kuulemistilaisuus

Oppilas opiskelee oppiaineittain Oppilaalla on yksilöllistettyjä oppimääriä

OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv

Vantaan alakoulujen Oppimisen arvioinnin toteuttaminen Wilmassa

Länsimäen koulu, Vantaa. Salla Kurki ja Sari Lusma

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville.

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.

Koululaisten oma yhteiskunta. Connected Educator: Yrittäjyyskasvatuksen verkostot esiin!

Hyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.

ES TULEV IN AISUUDEN E

Filla&Rillan perehdytyksen käynyt! -työpaja

Keskustelu luokissa. Ohjeen työstänyt: Leena Pöntynen Kuntaliitto, Jaakko Salo OAJ ja Ulla Siimes Vanhempainliitto

Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta. Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT

HISTORIAN- JA ÄIDINKIELENOPETTAJIEN STEINERPEDAGOGINEN SYVENTYMISVIIKKO

OPS-2016 kevät Juvan perusopetus

Tuntisuunnitelma on sovellettavissa ja tuotekuvia on hyvä muuttaa esimerkiksi oman koulun kioskin tarjontaan sopiviksi.

Lausuntoja tuntijaosta

Kasvun ja oppimisen lautakunta liite nro 1 (1/9) KULTTUURIKASVATUSSUUNNITELMA Kulttuurikoski

ARVIOI KOULUUN LIITTYVIÄ ASIOITA. OPPILAAT 1/13

Koulun ulkopuolella annettavan opetuksen opetussuunnitelmalliset ja sosiaaliset tavoitteet

Kokemuksia monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja niiden arvioinnista

Oppilas opiskelee toiminta-alueittain

Toimivan oppilaskunnan hallituksen valinta kuinka temppu tehdään?


Valinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info huoltajille

Mitä se tarkoittaa käytännössä?

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

Formatiivinen arviointi Miten arvioinnilla edistetään oppimista?

KULTTUURIKETJU - Keski-Savon kulttuurikasvatussuunnitelma

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi on yhteistyötä

Opetuksen järjestäjä PEDAGOGINEN SELVITYS ERITYISTÄ TUKEA VARTEN. Oppilaan nimi Syntymäaika Vuosiluokka

Aarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset LIITE 1

KASILUOKKA. Koulutusvalinnat ja sukupuoli

Yläkoulun valinnaiset opinnot

Keski-Savon kuntien kulttuurikasvatussuunnitelma osana seudullista opetussuunnitelmaa

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

SUOMUSSALMEN KUNTA Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä

Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

Jihuu, tervetuloa mukaan Filla&Rillaan! - työpajaan

LIIKKUMISEN OHJAUKSEN OHJELMA LOHJELMA2 TULOSKORTTI

Etkot & Jatkot. Art Pro

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa

Aloitusta odotellessasi

Arviointi- ja palautekeskustelu.luokka. Kevätlukukausi 20

UUSI OPETUSSUUNNITELMA OPPIVA YHTEISÖ miten teemme sen?

Valinnaiset aineet Paulaharjussa

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen Paasitorni

Kouluruoka ja maatilavierailut alakoulujen opetuksessa

Tukevasti päivähoidosta esiopetuksen kautta kouluun ja alakoulusta yläkouluun. Merja von Schantz, projektisuunnittelija

Hyvinvointia koulupäivään toiminnallisista menetelmistä

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

Vetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto. Arvoilta vanhempainilta

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI

TOIMINNAN HAVAINNOINTI. Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015

Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu?

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

Oulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä.

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu

Paikallisen opetussuunnitelmatyön tukikoulutus

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö

Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa

YSILUOKKA. Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä

Horisontti

Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN

ESITE PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVA OPETUS

Luku 6 Oppimisen arviointi

TOKALUOKKALAISTEN TAIDERETKI 2019 ENNAKKOMATERIAALI

KUINKA TURVATA JOKAISELLE OPPILAALLE KORKEATASOINENN TAIDEAINEIDEN OPETUS JOKAISELLA LUOKKA ASTEELLA?

VANHEMPAINILTA Opsii!

Työjärjestyksestä poikkeavia aikatauluja ja / tai ohjelmia

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA

Äänekosken kaupungin kulttuurikasvatussuunnitelma LUOKKA TAITEENALA TAVOITE MITÄ OPPIAINEET TYÖTAPA PAIKKA YHTEISTYÖSSÄ

etwinning Opettajien eurooppalainen verkosto

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Lappeenrannan kulttuuripolku

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

Transkriptio:

Taide lähtee kasista! Koulumme osallistuu Taidetestaajiin Tietopaketti opettajankokoukseen Syksy 2018

Satsaus koulujen kulttuurikasvatukseen Taidestaajat on Suomen historian suurin nuorille suunnattu kulttuurihanke. Hanke vie kolmen lukuvuoden ajan kaikki Suomen kahdeksasluokkalaiset taidevierailuille. Kahdekasluokkalaisia on vuosittain noin 59 000. Lukuvuosina 2017 2020 noin 180 000 nuorta saa mahdollisuuden vierailla kahdessa hankkeen valitsemassa kulttuurikohteessa (yksi lähialueella ja toinen pääkaupunkiseudulla). Hankkeen rahoittavat Suomen Kulttuurirahasto ja Svenska kulturfonden, jotka lahjoittavat hankkeeseen 20 miljoonaa euroa. Taidetestaajia koordinoi Suomen lastenkulttuurikeskusten liitto, jonka 19 jäsenkeskuksessa työskentelee Taidetestaajat-aluekoordinaattori. Taidetestaajat-vierailut on suunniteltu uuden opetussuunnitelman mukaisiksi ja ne on helppo sitoa eri oppiaineisiin ja oppimisympäristöihin. 2

Etkot ja jatkot syventävät taidekokemusta Taidetestaajat-osallistuminen on kokonaisuus, johon kuuluu varsinaisen vierailun lisäksi etkot ja jatkot (etukäteis- ja jälkityöskentely) sekä kokemuksen arviointi. Etkot ja jatkot voivat tarkoittaa esimerkiksi koululla suoritettavia tehtäviä, työpajoja, kulissikierroksia, keskusteluja taiteilijan kanssa tai videoita. Kyseessä on pedagogisesti suunniteltu ja nuorille suunnattu yleisötyö. Tavoitteena on auttaa nuoria ja opettajia käsittelemään ja syventämään taidekokemusta. Etkot ja jatkot on suunniteltu niin, että kuka tahansa opettaja voi käsitellä materiaalit nuorten kanssa ja niitä voidaan hyödyntää monissa eri oppiaineissa. Halutessaan koulu voi aktivoida taito- ja taideaineiden sekä äidinkielen opettajia mukaan vierailukokonaisuuksiin. 3

Arviointi työväline keskustelun pohjaksi Ennen vierailua nuoret tekevät arviointisovelluksessa leikkimielisen kriitikkoprofiilin, joka virittää heitä taidekriitikon rooliin. Vierailun jälkeen nuoret arvioivat kokemuksensa arviointisovelluksella, jota voi käyttää älypuhelimella tai mobiililaitteella. Arviointien tekemisen jälkeen luokka voi yhdessä katsoa Taidetestaajien verkkosivuilta (www.taidetestaajat.fi), millaisia ajatuksia ja tunteita taidekokemus herätti. Nuorten antamat palautteet näkyvät sivustolla luokkakohtaisesti. Tulokset antavat helpon tavan käsitellä yhteistä taidekokemusta luokassa keskustellen. 4

Osallistuminen Taidetestaajiin Koulussa on yksi yhteinen yhteyshenkilö ja lisäksi jokaisella luokalla on oma vastuuopettaja. Yhteyshenkilö vastaa tiedonkulusta koulun sisällä. Vastuuopettaja tekee vierailut luokan kanssa. Hän voi olla luokanvalvoja tai joku muu opettaja. Matkalle on hyvä lähteä muitakin valvojia. Suosituksemme valvojien määrästä on 1 valvoja 10:tä oppilasta kohti. Valvojien määrä voi olla perustelluista syistä suurempikin. Matkoihin liittyy käytännön asioita, joista koulu vastaa: mm. eväät ja ruokailu matkalla sekä koulukuljetusten järjestäminen. Lisäksi matkapäiviin voi liittyä esim. sijaisjärjestelyjä. Koulu osaa sisäisesti järjestellä käytännön asiat parhaalla mahdollisella tavalla. Taidetestaajat-vierailut on hyvä lisätä koulun lukuvuosisuunnitelmaan.

Tervetuloa mukaan! Yhteyshenkilö ja vastuuopettajat saavat tietoa sähköpostilla, mutta tärkein tiedotuskanava on Taidetestaajat-järjestelmä, johon heillä on tunnukset. Lisäksi kaikkiin yleisimpiin kysymyksiin on koottu vastaukset Opettajan oppaaseen ja Usein kysyttyihin kysymyksiin. Oma aluekoordinaattorinne auttaa tarvittaessa. Osa-aikaisesti työskentelevät aluekoordinaattorit tavoittaa parhaiten sähköpostilla, www.taidetestaajat.fi/yhteystiedot