Päivölän matematiikan kesäleiri. Matemaattista viihdettä lapsukaisille viime vuosituhannelta asti



Samankaltaiset tiedostot
HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMA TAVOITTEET 1. LUOKALLE

Tässä riisinjyvien määrät jokaisessa ruudussa on laskettava yhteen. Tällöin tuloksena on

Funktiot ja raja-arvo P, 5op

1. Kymmenjärjestelmä ja desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskua

Johdatus matematiikkaan

1 Kompleksiluvut. Kompleksiluvut 10. syyskuuta 2005 sivu 1 / 7

LUKUTEORIA johdantoa

Kompleksiluvut 1/6 Sisältö ESITIEDOT: reaaliluvut

Kommentteja Markku Halmetojan ops-ehdotuksesta

HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN

Neljän alkion kunta, solitaire-peli ja

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Matematiikan pitkä oppimäärä

7 Matematiikka. 3. luokka

Matematiikka vuosiluokat 7 9

Oppilas vahvistaa opittuja taitojaan, kiinnostuu oppimaan uutta ja saa tukea myönteisen minäkuvan kasvuun matematiikan oppijana.

Neure - tehtäväluettelo 1 / , 17:05

Johdatus matematiikkaan

Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet

Kompleksiset sarjat ja potenssisarjat

Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

Kempeleen kunta Liite 1

B sivu 1(6) AMMATTIKORKEAKOULUJEN TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN VALINTAKOE

MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN

1 Numeroista lukuja 1.

Matematiikkakilpailut Suomessa

1 Kompleksiluvut 1. y z = (x, y) Kuva 1: Euklidinen taso R 2

Kohdissa 2 ja 3 jos lukujen valintaan on useita vaihtoehtoja, valitaan sellaiset luvut, jotka ovat mahdollisimman lähellä listan alkua.

Matematiikan pitkä oppimäärä

y z = (x, y) Kuva 1: Euklidinen taso R 2

PITKÄ MATEMATIIKKA. Pakolliset kurssit

KOMPLEKSILUVUT C. Rationaaliluvut Q. Irrationaaliluvut

KESKEISET SISÄLLÖT Keskeiset sisällöt voivat vaihdella eri vuositasoilla opetusjärjestelyjen mukaan.

MATEMATIIKKA VUOSILUOKAT 1-2 (päivitetty )

S5-S9 L1, L2, L4, L5, L6, L7 havaintojensa pohjalta kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään muille

Johdatus yliopistomatematiikkaan, 1. viikko (2 op)

MS-A0102 Differentiaali- ja integraalilaskenta 1

PERUSKOULUSTA PITKÄLLE

1. Lasketaan käyttäen kymmenjärjestelmävälineitä

Matematiikan lyhyen oppimäärän opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

EHDOTUS. EHDOTUS Matematiikan opetussuunnitelmien perusteiden oppiainekohtaiset osat

Excel syventävät harjoitukset

5.6.2 Matematiikan pitkä oppimäärä

Koordinaatistot 1/6 Sisältö ESITIEDOT: reaaliluvut

Kurssit MAA1 MAA14 ja MAB1- MAB9 arvostellaan numeroarvosanalla Soveltava kurssi MAA 15 arvostellaan suoritettu / hylätty.

y=-3x+2 y=2x-3 y=3x+2 x = = 6

VALINNAISAINEEN VALINTA 2019

1. a. Ratkaise yhtälö 8 x 5 4 x + 2 x+2 = 0 b. Määrää joku toisen asteen epäyhtälö, jonka ratkaisu on 2 x 1.

MATEMATIIKKA Matematiikan asema aikamme kulttuurissa edellyttää valmiutta ymmärtää, hyödyntää ja tuottaa matemaattisesti esitettyä tietoa.

MATEMATIIKKA. Oppiaineen tehtävä

Opetusmateriaali. Fermat'n periaatteen esittely

Kolmannen ja neljännen asteen yhtälöistä

1 lk Tavoitteet. 2 lk Tavoitteet

Matematiikka 5. luokka

I Geometrian rakentaminen pisteestä lähtien

Aloitustunti MAA22 Starttikurssi pitkän matematiikan opiskeluun

KYMPPI-kartoitus.

Kokelaan sukunimi ja kaikki etunimet selväsi kirjoitetuna. Kaava 1 b =2a 2 b =0,5a 3 b =1,5a 4 b = 1a. 4 5 b =4a 6 b = 5a

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

Todistusmenetelmiä Miksi pitää todistaa?

Pitkä matematiikka, Lyhyt matematiikka MATEMATIIKKA, PITKÄ, LUKIO-OPETUS

Matematiikan didaktiikka, osa II Estimointi

Jokainen kokonaisluku n voidaan esittää muodossa (missä d on positiivinen kok.luku) Tässä q ja r ovat kokonaislukuja ja 0 r < d.

Todennäköisyys (englanniksi probability)

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS

Merkitys, arvot ja asenteet 7 Ei vaikuta arvosanan

x 4 e 2x dx Γ(r) = x r 1 e x dx (1)

Suurin yhteinen tekijä (s.y.t.) ja pienin yhteinen monikerta (p.y.m.)

Matikka on hauskaa! Esimerkkejä alakoulun matematiikasta laskimen kanssa

Kaks`Kättä työpaja/ Taloushallinto. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen pakolliset osaamistavoitteet, 4 osp (voimaan 1.8.

Lyhyt matematematiikka. Matematiikan yhteinen opintokokonaisuus

Matematiikka. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

3.3 Paraabeli toisen asteen polynomifunktion kuvaajana. Toisen asteen epäyhtälö

Savonlinnan normaalikoulu

Kurssikuvausten väljyyttä voidaan käyttää resurssien salliessa keskeisten sisältöjen syventämiseen ja eheyttävien kokonaisuuksien muodostamiseen.

MATEMATIIKKA VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. liittyvät sisältöalueet

Tähtitieteen käytännön menetelmiä Kevät 2009 Luento 4: Ohjelmointi, skriptaus ja Python

LASKINTEN JA TAULUKOIDEN TARKISTUS

Digitaaliset fysiikan ja kemian kokeet. Tiina Tähkä Kemian jaoksen jäsen

Lukujonon raja-arvo 1/7 Sisältö ESITIEDOT: lukujonot

Luvuilla laskeminen. Esim. 1 Laske

Tekijä MAA2 Polynomifunktiot ja -yhtälöt = Vastaus a)

Näytönkuvia Lasku-Lassin maatila -ohjelmasta

MATEMATIIKKA. Matematiikkaa pintakäsittelijöille. Ongelmanratkaisu. Isto Jokinen 2017

Tekijä Pitkä Matematiikka 11 ratkaisut luku 2

Tervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9)

2 Yhtälöitä ja epäyhtälöitä

Tämän luvun tarkoituksena on antaa perustaidot kompleksiluvuilla laskemiseen sekä niiden geometriseen tulkintaan. { (a, b) a, b œ R }

Lukujen uusi maailma: p-adiset luvut

O L A R I N K O U L U

Matematiikka 1. luokka

x 7 3 4x x 7 4x 3 ( 7 4)x 3 : ( 7 4), 7 4 1,35 < ln x + 1 = ln ln u 2 3u 4 = 0 (u 4)(u + 1) = 0 ei ratkaisua

Matematiikan opetus ja oppimateriaalit kotoutumiskoulutuksessa. Lahden kansanopisto FM, matematiikan opettaja Elena Pekki

5.6.3 Matematiikan lyhyt oppimäärä

A Lausekkeen 1,1 3 arvo on 1,13 3,3 1,331 B Tilavuus 0,5 m 3 on sama kuin 50 l 500 l l C Luvuista 2 3, 6 7

Digitaalitekniikan matematiikka Luku 10 Sivu 1 (14) Lukujärjestelmämuunnokset. 2 s s

Transkriptio:

Päivölän matematiikan kesäleiri Matemaattista viihdettä lapsukaisille viime vuosituhannelta asti

Kesäleiri pähkinänkuoressa Viikon rutistus maanantaista klo12 perjantaihin klo14, opetusta päivittäin 9-21 4 opetusjaksoa päivittäin: Aamupäivä, alkuiltapäivä, loppuiltapäivä, ilta Välissä syödään Asioina sellaista, mikä lähtee yläasteikäisten luontaisesta aksioomajärjestelmästä tai osoittaa matematiikan sovellettavuutta Johdetaan kivoja tuloksia

Asiakokonaisuudet Lukusuorasta tason laskutoimituksiin Harppi ja viivain laskimena, naru harppina ja viivaimena yhdistyvät lapsille luonnolliseksi kompleksitasoksi Algebrallinen manipulaatio ja toisen asteen epäyhtälöt lähtökohtana laskutoimitukset Todennäköisyyttä ja tilakoneita ilman kombinatoriikkaa Mittaamista, sovelluksia ja mallinnusta Lukuteoriaa ja lukujärjestelmiä

Harppi ja viivain laskimena Esitellään jana positiivisen luvun kuvana Käydään läpi harpin (ei sulkeutuva) ja viivaimen perustemput Luodaan peruslaskutoimitukset yhteen ja vähennyslasku Annetaan ykkösjana Luodaan kertolasku, jakolasku ja neliöjuuri

Tason pisteiden laskutoimitukset Ennestään tuttua on lukusuora Laajennetaan kertolaskuun Laajennetaan tasoon (Descartes) Saadaan luonnollisesti tason pisteille laskutoimitukset jotka vastaavat kompleksilukujen laskutoimituksia Liitetään mukaan harppi ja viivain kuten edellä Tuloksena geometrisesti kompleksilukujen peruslaskutoimitukset ja neliöjuuri

Aarrekartta Kun kompleksitaso on hanskassa ja naru korvannut harpin ja viivaimen, voidaan leikkiä pihalla aarteen etsintää. Aarrekartassa on karkea kuva alueesta ja kiintopisteet A, B ja O. Aarre löytyy esim. paikasta 1,5 kertaa neliöjuuri (A kertaa B) Monta aarretta, monta ryhmää, kaikilla narut ja mittanauhat

Todennäköisyyslaskenta Lähtökohtana tapahtumaketju, josta saadaan tapahtumapuu. (Lapsille luonnollinen lähestymistapa, joka ei vaadi mitään perustietoja; kertolasku riittää) Laajennetaan tilamalliin Saadaan helposti kivoja stokastisia prosesseja Analyyttisia ratkaisuja ja leikkimistä taulukkolaskennalla

Todennäköisyyslaskenta, esimerkkejä Tapahtumapuu: Venäläinen ruletti Tilamallit Millä todennäköisyydellä nopeampi vetäjä voittaa länkkäreistä tutun kaksintaistelun 2 kuppia, sammakko voi hypätä kupista lattialle tai viereiseen kuppiin. Millä tn sammakko hyppää lattialle siitä kupista mistä se aloitti loikkimisen. Sammakkoa useammalla kupilla eri paikoilla

Mallinnus Kaavan sovittaminen mittausdataan Pienen neliösumma mittarina Opetustavoite: samaan tilanteeseen voi sovittaa ziljoona mallia, mutta vain osa niistä antaa lisämittauksiinkin sopivia ennusteita Jäätelönsyönnin aiheuttamat hukkumiskuolemat ja suoran sijoittaminen Otavaan Esimerkkejä fysiikan maailmasta yksinkertaisilla välineillä kokeellinen, tulokset myös raportoidaan ja esitetään Elokuvista tuttujen tilanteiden laskennallista arviointia (elokuvafysiikan luento)

Lukuteoriaa Enemmän tai vähemmän, mutta aina vähintään jaollisuussäännöt 1-13 Kongruenssin idea tarvitaan sääntöjen näppärään johtamiseen Alkuluvut Yhdistettyjen lukujen alkulukukehitelmä

Lukujärjestelmiä Opetellaan ensiksi kielen rakenne Sitten paikkajärjestelmä aukeaa suoraviivaisesti Luodaan 2 eli parijärjestelmä nimeämällä luvut => binääriluvuilla voidaan keskustella Luodaan valinnainen järjestelmä, sen lukujen nimet ja symbolit Luokassa on kyklooppi nappi oppilasta

Lopussa kilpailu (=koe) ja kysely Parhaat osaavat viikon lopussa ratkaista lähes kaikki tehtävät, joista osa on vanhoja yo-tehtäviä, jokainen jotakin. Yleensä lapset ovat pitäneet kaikista osioista, mutta eivät kaikki kaikesta yhtä paljon. Lukuteoria ja toisen asteen yhtälö/epäyhtälö jakavat mielipiteet pahimmin Elokuvien analyysi kyselyn suosituin Lukujärjestelmiin hurahtaa aina joku, mutta sitä harvoin mollataan