Ehkäisevän toiminnan vaikutukset ja niiden mittaaminen fokus lapsiin ja nuoriin

Transkriptio

1 Ehkäisevän toiminnan vaikutukset ja niiden mittaaminen fokus lapsiin ja nuoriin Kohti hyvinvointitaloutta Eva Österbacka Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 1

2 Ehkäisevä toiminta tausta Milloin kannattaa suorittaa ehkäisevä toiminta? Jos saavutetaan Paremmat tulokset Samat tulokset pienemmillä kustannuksilla Meidän täytyy verrata ja valita kustannustehokkain toiminta Onko sitä edes mahdollista? Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 2

3 Ehkäisevä toiminta mittaaminen Miten tulokset ja kustannukset lasketaan? Kustannukset lasketaan helposti Paljonko toiminnan tuottaminen maksaa? Tuloksien mittaaminen on vaikeampi Sama ihminen ei voi kokeilla kahta eri vaihtoehtoa samanaikaisesti ja valita paremman vaihtoehdon Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 3

4 Ehkäisevä toiminta mittaaminen Kausaalivaikutus vaikea saada esille ja tulokset riippuvat käytetyistä metodeista ja aikavälistä Voimme esimerkiksi: Verrata koeryhmä kontrolliryhmään Verrata alueita tai erilaisia projekteja keskenään Arvioida toimien vaikutukset hinnoittelemalla havaitut vaikutukset markkinahinnan avulla Kysyä paljonko ihmiset ovat valmiita maksamaan estääkseen negatiivisen asiantilan Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 4

5 Ehkäisevä toiminta mittaaminen Tulokset Vaihtelevat Tulokset riippuvat ajasta, kohdehenkilöstä, (perheestä), ympäristöstä, Koskevat erityisesti marginaaliryhmät Riippuvat toiminnan laadusta Vaikutus ilmenee hitaasti Kenen hyöty on kiinnostava? Kohdehenkilön Perheen Veronmaksajan Yhteiskunnan Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 5

6 Ehkäisevä toiminta - tavoite Tulos on aina tulosta suhteessa johonkin tavoitteisiin Mikä tavoite? Hallitus säätä lakeja Kunnat toteuttavat suurin osa laeissa asetetut tavoitteet MUTTA, politiikka ei kuitenkaan tuota yksioikoisia tavoitteita Hallitusohjelma: perheiden hyvinvointia lisätään Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 6

7 Esimerkki: lasten kehitys Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 7

8 Esimerkki: miksi nuori syrjäytyy? Sosiaalisten ongelmien syntymistä ja vaikeutumista on hyvä ajatella jatkumona Esimerkki Tytti Solantaukselta (THL): Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 8

9 Esimerkki: miksi nuori pärjää hyvin? Sosiaalisten ongelmien selviytymistä on hyvä ajatella jatkumona Esimerkki Tytti Solantaukselta (THL): Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 9

10 Lasten kehitys tutkimustietoa Sekä kognitiiviset kyvyt että ei-kognitiiviset kyvyt (esim. pitkäjänteisyys, motivaatio, omanarvontunto, itsekontrolli, tunnollisuus ja tulevaisuuteen suuntautuneisuus) vaikuttavat lasten terveyteen, suoriutumiseen koulutuksessa, ja myös heidän aikuisuuden taloudelliseen ja sosiaaliseen elämään Lasten kyvyissä on suuria eroja ja ne liittyvät vanhempien ominaisuuksiin ja kasvatukseen Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 10

11 Lasten kehitys tutkimustietoa Varhainen tuki huono-osaisen lasten ympäristölle vaikuttaa lasten tulevaisuuteen suotuisasti Suuri haaste: erityyppiset ongelmat tarvitsevat erityyppisiä ja monimuotoisia ratkaisuja Varhaiskasvatus on tärkeä Tukimuotoja perheisiin ja sitä kautta lapsiin Peruskoulu on tärkeä tasoittava teho Ei pelkästään koulusivistystä vaan myös eikognitiivisia taitoja Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 11

12 Lasten kehitys tutkimustietoa Suomalaiset tutkimukset, esim. Suurin osa lapsista voi hyvin mutta yhä isompi joukko voi huonommin Eriarvoisuus kasvaa Huostaan otettujen lasten määrä kasvaa Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 12

13 Lasten kehitys tutkimustietoa Suomalaiset tutkimukset, esim. Perhetaustan vaikutus heikompi kuin esim. Yhdysvalloissa, mutta Vanhemman sairastuminen, mielenterveys-, päihdeongelmat ja työttömyys sekä toimeentuloongelmat vaikuttavat kielteisesti lasten kehitykseen, hyvinvointiin ja koulunkäyntiin Lastensuojelun asiakkaat todennäköisemmin köyhemmistä perheistä Imatran kokemus varhaisen tukemisen palveluihin investoimiseen on ollut myönteisiä Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 13

14 Lasten kehitys tutkimustietoa Suomalaiset tutkimukset, esim. Suomalainen peruskoulu on nostanut heikompien oppilaiden taso Erilaiset koulu- ja oppimisvaikeudet ovat kuitenkin yleisiä ja ne heijastuvat elämään aikuisiässä Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 14

15 Ehkäisevä toiminta loppusanat Työssä ihmisten parissa ei kuitenkaan haeta kausaalisuhdetta, vaan parasta mahdollista kokonaisratkaisua Ei löydy yksinkertaista ratkaisua Yksikertaisia numeroita ei välttämättä kerro mitään kokonaisuudesta Kokonaistavoite on Tyytyväiset lapset, nuoret ja vanhemmat Tyytyväiset työntekijät ja työnantajat Tyytyväiset kunnat ja valtio: enemmän hyvinvointia on luotu kuin resursseja käytetty Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 15

16 Ehkäisevä toiminta loppusanat Kokonaistavoitteen toteuttamiseen tarvitaan Toimiva sosiaali- ja terveyspolitiikka Toimiva koulutus ja Työttömyyden vähentämiseen liittyviä toimenpiteitä Parasta mahdollista kokonaisratkaisua on löydettävä Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 16

17 Ehkäisevä toiminta loppusanat Kokonaisratkaisun hakemisessa tarvitsemme Tiedonvälitystä Peruspalvelut ja muut palvelut eivät välttämättä toimi suosituksien mukaan Tutkimusta Tutkimus toimenpiteiden vaikuttavuudesta on alkuvaiheessa Suomessa Tutkimustietoa voi tukea politiikan päätöksentekoa Aineistoja Yhteistyötä ja kehitystyötä Eri sektoreiden välillä Eri tutkimusalojen välillä Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 17