Osaan kieliä. Luettele kaikki kielet, joita jo osaat, ja merkitse taitosi osaamisjanalle. Mieti, missä olet näitä kieliä oppinut.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Osaan kieliä. Luettele kaikki kielet, joita jo osaat, ja merkitse taitosi osaamisjanalle. Mieti, missä olet näitä kieliä oppinut."

Transkriptio

1 Otavan asiakaspalvelu Puh Tilaukset Kirjavälitys Oy Puh Faksi Osaan kieliä Luettele kaikki kielet, joita jo osaat, ja merkitse taitosi osaamisjanalle. äidinkieleni muutamia sanoja Mieti, missä olet näitä kieliä oppinut. 1. painos 2015 Nina Kivivirta, Tarja Kuikka, David Mauffret, Jannika Sarimo, Tarja Virtanen ja Kustannusosakeyhtiö Otava Toimitus: Silja Kinnunen Kuvitus: Ville Karppanen Kannen kuvat: istockphoto.com Valokuvat: s. 259 Suomen tietokirjailijat ry on tukenut teoksen kirjoittamista. Kopiointiehdot Tämä teos on oppikirja. Teos on suojattu tekijänoikeuslailla (404/61). Teoksen valokopioiminen on kielletty ellei valokopiointiin ole hankittu lupaa. Tarkista, onko oppilaitoksellanne voimassaoleva valokopiointilupa. Lisätietoja luvista ja niiden sisällöstä antaa Kopiosto ry, Teoksen tai sen osan digitaalinen kopioiminen tai muuntelu on ehdottomasti kielletty. missä olen oppinut: koulussa perheen/sukulaisten kanssa kavereiden kanssa harrastuksissa kielikurssilla ulkomaanmatkalla kesätyössä tv:tä katsellessa elokuvissa musiikkia kuunnellessa netissä pelatessa nettivideoista kirjoja/lehtiä/sarjakuvia lukiessa Haluan vielä oppia kieli: kieli/kielet: miksi: Sidonta Painopaikka: Otavan Kirjapaino Oy Keuruu 2015 ISBN: Painotuote Aseta konkreettisia tavoitteita ranskan opiskelullesi (esim. haluan osata tilata ruokaa ravintolassa tai haluan ymmärtää suosikkibändini lauluja). Laita tavoitteesi tärkeysjärjestykseen.

2 Sisällysluettelo COURS 1 Sivu Unité Tekstilajit Kulttuuri Ääntäminen Rakenteet C est parti! (aloitusjakso) 1: Salut! Ça va? Tervehtiminen Itsensä esitteleminen Voinnin kysyminen Hyvästeleminen Révisions sarjakuva dialogi sinuttelu, teitittely ja puhuttelu Les Vieilles Charrues -festivaali ääntämisvinkkejä (17) persoonapronominit (18) être* (19) kieltosanat ne...pas (20) puhekielinen kysymys (21) lukusanat 0 20 (23) avoir* (24) artikkelit (28 29) substantiivin monikko (29) : À la crêperie Ruoan ja juoman tilaaminen Laskun pyytäminen ja maksaminen Hinnan kysyminen Oman perheen esitteleminen Perhesanastoa (51) Révisions kyltti dialogi sukupuu resepti bretagnelaista ruokakulttuuria e-äänteet ja aksentit (36) aller* (38) pronomini on (38) prendre* (41) comprendre* (41) persoonapronomini merkityksessä se ja ne (45) omistuspronominit (47) genetiivi (52) 59 3: Bienvenue chez nous! Kodin esitteleminen Kohtelias reagointi vierailutilanteissa Paikkojen ja esineiden kuvaileminen Värit (73) Tykkäyksistä ja inhokeista kertominen dialogi pohjapiirros kuvaileva teksti sähköpostiviesti ranskan ja englannin vertailua vieraileminen ranskalaisessa kodissa aperitiivi nasaalit (69) adjektiivin taivutus (62) il y a (66) adjektiivin paikka (68) säännölliset er-verbit (75) lukusanat (78) tämä, nämä (80) Révisions 87 4: La Bretagne, ça bouge! Tapaamisesta sopiminen Urheilusta puhuminen Urheilulajeja (92 93) Sään kuvaileminen Sääsanastoa (94 95) Kellonajan ilmaiseminen Tiedonhaku erilaisista lähteistä matkailuesite tekstiviesti puhelinkeskustelu nettisivusto sääkartta tutustumista Bretagneen s-äänteet (96) faire* (91) voir* (99) est-ce que -kysymys (100) pouvoir* (107) vouloir* (107) Révisions 112 Kertauspeli (kurssi 1) 114 Itsearviointi: Osaan ranskaa (kurssi 1)

3 COURS 2 Sivu Unité Tekstilajit Kulttuuri Ääntäminen Rakenteet : De retour à Paris Metrolipun ostaminen Koulusta ja opiskelusta puhuminen Oppiaineita ( ) Samaa ja eri mieltä oleminen (129) Ostosten tekeminen Vaatteita (135) Elektroniikkaa (135) Révisions viestiketju kartta lukujärjestys kyltti dialogi Pariisi: nähtävyyksiä, metro ranskalainen koulu kauppojen aukioloajat nasaalien kertaus (130) sidonta (136) venir* (122) verbirakenteita (125): lähifutuuri être en train de venir de : Une soirée entre potes Vapaa-ajanvietosta kertominen Ruoasta puhuminen Musiikkimieltymysten ilmaiseminen Révisions lyhyt tarina tekstiviesti dialogi some-kommentti R.S.V.P. Roquefort-juusto ruokailuajat c- ja g-kirjainten ääntyminen (154) puolivokaalit (165) savoir* (146) sortir*(148) säännölliset re-verbit (151) manger (153) boire*(155) partitiivinen artikkeli (158) partitiivisena artikkelina pelkkä de (160) persoonapronominien painolliset muodot (164) : On part en voyage Matkasuunnitelmista ja -järjestelyistä puhuminen Euroopan maita ja kaupunkeja (174) Tiedonhaku lyhyistä asiateksteistä Ihmisten kuvaileminen Ulkonäkö ( ) Révisions mainos esite sähköpostiviesti uutinen tekstiviesti ruokalista dialogi kuvaileva teksti junalla matkustaminen suvun ja luvun vaikutus ääntymiseen (194) aakkoset (195) artikkeli ja prepositio maiden ja kaupunkien nimien yhteydessä (175) partir*, dormir* (177) kysymyssanoja (179) quel, quelle, quels, quelles (180) devoir*, il faut ( ) en partitiivin tilalla (186) en ja y paikanmääreinä (187) säännölliset ir-verbit (188) : Un weekend à Bruxelles Tien kysyminen ja neuvominen Kaupunkisanastoa (211) Kuukaudet (204) Apteekissa ja lääkärissä asiointi Kehonosia (214) Révisions sähköpostiviesti dialogi tilasto kuvateksti tutustuminen Belgiaan Bryssel: nähtävyyksiä Couleur Café -festivaali samalta kuulostavia sanoja (223) kielisolmuja (224) päiväys (205) lukusanat 70 (205) järjestysluvut (209) paikan prepositioita (211) kieltosanoja (218): ne...plus ne...rien ne...jamais ne...personne 230 Kertauspeli (kurssi 2) 231 Itsearviointi: Osaan ranskaa (kurssi 2) 232 Grammaire : yhteenveto rakenteista 243 Prononciation : ranskan äänteet ja niiden kirjoitusasuja 244 Aakkosellinen sanasto 255 Kertauspelien ratkaisut 257 Révisions-aktiviteettien ratkaisuja

4 C est parti! Tässä jaksossa... tutustut puhuttuun ja kirjoitettuun ranskan kieleen opit ääntämään muutamia ranskankielisiä sanoja opit käyttämään lukusanoja 0 10 saat tietää, missä maissa puhutaan ranskaa. l 1 Pourquoi le français? Miksi opiskella ranskaa? Keskustelkaa ryhmissä, missä eri yhteyksissä ranskan kielen taidosta voisi olla teille iloa ja hyötyä nyt ja tulevaisuudessa. Kootkaa ajatuksianne miellekartaksi. l 2 Le français Ranskan kieli a) Kuuntele ja valitse Kuulet kolme keskustelua. Mikä niistä käydään ranskaksi? Mistä tunnistit puhutun ranskan kielen? Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3 b) Lue ja valitse Yksi teksteistä on ranskaa. Mikä? Mistä tunnistat kirjoitetun ranskan kielen? Texte 1 : Texte 2 : Texte 3 : 8 Większość maszynistów w regionie paryskim dzisiaj strajkuje. Występują utrudnienia w ruchu pociągów. Pociągi Thalys w kierunku Brukseli zostały odwołane. La plupart des conducteurs de train de la région parisienne sont en grève aujourd hui. La circulation des trains est perturbée. Les Thalys à destination de Bruxelles sont annulés. Meirihluti lestarstjóra á Parísarsvæðinu eru í verkfalli í dag. Hafa lestarsamgöngur raskast og ferðum hraðlestarinnar Thalys til Brussel hefur verið aflýst. 9 Un train Thalys

5 l 3 La francophonie Ranskankielinen maailma a) Etsi ja keskustele Ranskaa puhutaan monissa maissa ympäri maailmaa. Etsi netistä ranskankielisiä maita ja alueita eri maanosista. Mieti esim. maantieteessä ja historiassa oppimiesi asioiden perusteella, miksi kyseisillä alueilla puhutaan ranskaa. Amérique et Caraïbes 16,8 millions Europe 87,5 millions Afrique du Nord et Moyen-Orient 33,6 millions Asie et Océanie 2,6 millions l 5 Tu parles français! Osaat jo ranskaa! Muodostakaa 2 3 hengen ryhmiä. Toistakaa kuulemanne sanat ja miettikää, mitä ne voisivat tarkoittaa. Kirjoittakaa suomennos. Sanat on ryhmitelty kuuteen aihepiiriin. Laskekaa pisteet: jokaisesta oikeasta suomennoksesta saatte yhden pisteen. Onnitelkaa voittajajoukkuetta: Félicitations! [felisitasjɔ ] l 6 Nombres Lukusanat 0 10 a) Kuuntele ja arvaa Sulje silmäsi ja kuuntele tarkasti. Arvaatko mistä sanoista on kyse? b) Kuuntele ja toista Kuuntele ja toista lukusanat. Afrique subsaharienne et océan indien 79,1 millions c) Kuuntele ja numeroi Numeroi kuulemassasi järjestyksessä. Kuulet jokaisen lukusanan kahteen kertaan. Mikä kohta jäi numeroimatta? [ɛ ] [sɛ k] b) Kuuntele ja päättele [ it] [sɛt] Kuuntele ja toista kuvien tekstit. Päättele, mitä ne voisivat tarkoittaa. 10 [dø] [sis] 11 [dis] [tʀwa] [katʀ] [zeʀo] [nœf] Vive la France! Salut, la Belgique! Bonjour, le Québec! Bienvenue chez nous, au Maghreb! En Afrique, on parle français. l 4 La culture francophone Ranskankielinen kulttuuri Listatkaa ranskankielisten maiden... kaupunkeja, nähtävyyksiä ruokalajeja, elintarvikkeita brändejä, yrityksiä, tuotteita elokuvia, sarjakuvia, musiikkia kirjailijoita, muusikoita, näyttelijöitä, taiteilijoita tiedemiehiä, tutkijoita valtiomiehiä, poliitikkoja urheilijoita, urheilutapahtumia jokia, järviä, vuoria, vuoristoja, saaria. Bon appétit, la Martinique! d) Luettele Luettele lukusanoja 0 10 pienimmästä suurimpaan ja suurimmasta pienimpään. Voit luetella erikseen myös parilliset ja parittomat luvut. l 7 Un tube trop cool! Hyvä biisi! Etsikää netistä Ranskan top 10 -lista hakusanoilla top 10 France musique. Kuunnelkaa listan ranskankielisiä kappaleita ja arvioikaa niitä. Voitte etsiä myös muiden ranskankielisten maiden listoja. Super! [sypɛʀ] Pas mal! [pamal] Bof! [bɔf] Pas top! [patɔp]

6 Salut! Ça va? [ Markus on vanhempiensa kanssa vierailulla serkkunsa Gaëlan luona Bretagnessa Ranskassa. ] Bonjour! l 1 Tervehtiminen a) Kuuntele ja katsele Kuuntele ja katsele sarjakuvaa. Mitä tervehtimiseen liittyviä sanontoja ja tapoja huomaat? Tässä jaksossa opit... tervehtimään tiedustelemaan vointia ja kertomaan omasta voinnistasi kysymään nimeä ja ikää sekä kertomaan omasi hyvästelemään käyttämään lukusanoja Salut, Gaëla! Salut, Ali! Ça va? Oui, ça va. Et toi? Ça va. Voilà mon cousin Markus. Ah, bonjour! Bonjour! Tiens, regarde! Bonjour, Mon prof d anglais! Monsieur 12 Bonjour, Gaëla! Langlais! 13 Comment allez-vous? Très bien, merci. Et toi? Je vais bien, merci. En vacances! Trop cool! Ah! Les vacances! b) Kuuntele ja toista Toistakaa keskustelut ja lukekaa ne sitten eläytyen. p. 31

7 Ranskassa on tapana teititellä, kunnes sovitaan sinuttelusta. Yleensä oppilaat teitittelevät opettajia ja opettajat sinuttelevat oppilaita. Läheisiä, ystäviä ja lapsia sinutellaan. Sinuteltaessa henkilöä puhutellaan etunimellä. Teititeltäessä käytetään sanoja monsieur tai madame ja puhuteltavan sukunimeä. Kättely on yleistä, mutta läheisiä ja ystäviä tervehditään antamalla poskipusuja. l 2 Sinuttelu ja teitittely a) Kuuntele ja järjestä Numeroi keskustelujen lauseet kuulemassasi järjestyksessä. [ Comment ça va? [kɔma sava]... Mitä kuuluu? rien de spécial [ʀjɛ dəspesjal]... ei mitään erikoista ] Gaëla et Markus : Bien, merci, rien de spécial! b) Keskustele Tervehtikää toisianne ja kyselkää toistenne vointia. c) Täydennä Päättele ja täydennä keskustelut. Ali et Louis : Salut, Louis!, Ali!? Ça va bien,! Et toi?! Madame Breton et Monsieur Langlais :, Monsieur Langlais! Bonjour, Madame Breton! -? Très bien, merci!? Je, merci! Ça va. Bonjour, Madame Breton! 14 Comment ça va? d) Kuuntele ja valitse 15 Bonjour, Monsieur Langlais! Valitse kuulemasi vaihtoehto. Et toi? Salut, Markus! Salut, Gaëla! Monsieur Langlais et Madame Breton : Bien, bien, merci. Comment allez-vous? Et vous? Je vais très bien, merci. [ la maman [mamɑ ]... äiti le papa [papa]... isä ] Salut, Ali! Ça va, Ali? Ça va. Ça va bien. Et vous? Et toi? Très bien, merci! Bien, merci! Bonjour, madame! Bonsoir, madame! Bonne nuit, maman! Bonne nuit, papa! Bonjour! Bonjour! Bonsoir! [bɔ swaʀ] Bonne nuit! [bɔnn i]

8 Tu n es pas français? Moi, je suis finlandais, et toi? l 3 Itsensä esitteleminen a) Lue ja toista Lue ja toista sarjakuvakeskustelujen sanat sanastosta (s. 31). b) Kuuntele ja selvitä Kuuntele keskustelut. Mitä asioita saat selville keskustelijoista? c) Lue ja eläydy Lukekaa keskustelut eläytyen. Non, je suis finlandais. Et toi? Voilà deux amis : Aurélie et Louis. p. 31 d) Kuuntele ja valitse Katso video. Valitse kullekin henkilölle oikea kotimaa. la France la Martinique le Maroc le Canada 1. Fanny 2. Mounia 3. Marvin 4. Shalane 5. Alexandre l 4 Prononciation : ääntämisvinkkejä a) Tutki ja kuuntele Tutki taulukkoa. Kuuntele ja toista. Ääntämisvinkkejä Vaikka ranskankieliset sanat kirjoitetaan ja äännetään eri tavalla, ääntäminen on onneksi melko johdonmukaista. 16 ç [s]... Ça va? Ça va. 17 u [y]... Salut! Elle est super! ai [ɛ]... Tu n es pas français? J ai 16 ans. Moi, je suis marocain. au [ɔ]... Aurélie eau [o]... eau de toilette Tu t appelles comment? Tu as quel âge? Bordeaux eu [ø]... deux amis Elle est super! Je m appelle Markus. Europe V V V euro ou [u]... Bonjour! J ai 16 ans. Et vous? oi [wa] Moi, je suis finlandais. Et toi? Comme moi! Bonsoir! V V V ph [f]... philosophe qu [k]... Tu as quel âge? Québec h [ ]... h ei äänny sanan alussa: finlandais [fɛ lɑ dɛ] finlandaise [fɛ lɑ dɛz] hip-hop français [fʀɑ sɛ] française [fʀɑ sɛz] Attention! Ranskankielisten sanojen lopusta jää usein joitain kirjaimia marocain [maʀɔkɛ ] marocaine [maʀɔkɛn] ääntymättä. Sanapaino on sanan viimeisellä ääntyvällä tavulla.

9 b) Äännä ja kuuntele Harjoittele sanojen ääntämistä. Käytä apuna ääntämisvinkkejä (s. 17). Tarkista ääntäminen kuuntelemalla. Hugo Zut!... Pahus! Paul Laura Coucou!... Kukkuu! Bisou!... Pusu! beau... kaunis beaux... kauniit vrai... oikein mai... toukokuu noir... musta trois... kolme feu... tuli bleu... sininen qui... kuka l 5 Grammaire : persoonapronominit (subjektimuoto) a) Kuuntele ja valitse Kuuntele ja merkitse kuulemasi sana je tu elle tu vous nous tu vous l 6 Grammaire : être* a) Kuuntele ja toista Kuuntele ja toista être-verbin (olla) muodot. b) Kuuntele ja valitse Merkitse kuulemasi vaihtoehto. tu es 1. il est elle est il est 2. ils sont elles sont être* [ɛtʀ] olla vous êtes 3. nous sommes je suis elles sont 4. elle est ils sont c) Täydennä Täydennä lauseet être-verbillä. Tarkista kuuntelmalla. sommes sont es suis est êtes est sont il ils Je Markus. [ʒəs i] Nous finlandais. [nusɔm] elle elle 18 Tu marocain? [tyɛ] Vous français? [vuzɛt] 19 je il Il prof d anglais. [ilɛ] Ils à Paris. [ilsɔ ] elle elles Elle super! [ɛlɛ] Elles à Helsinki. [ɛlsɔ ] b) Valitse Valitse ja kirjoita pronominit viivoille. Tarkista kuuntelemalla. Attention! Äännettäessä pronominin vous loppukonsonantti äännetään ja sidotaan yhteen êtes-sanan kanssa: vous êtes [vuzɛt]. elle elles il ils je nous vous tu Persoonapronominit [ʒə] minä [ty] sinä [il] hän (mies, m) [ɛl] hän (nainen, f) [nu] me [vu] te [il] he (miehet tai miehet ja naiset) [ɛl] he (naiset) Attention! Pronominia ils käytetään, kun kaikki ovat miehiä tai kun mukana on sekä miehiä että naisia. Pronominia elles käytetään pelkästään naisista. Grammaire p. 234 [ à Paris [apaʀi]... Pariisissa ] d) Täydennä Täydennä sopivilla persoonapronomineilla ja être-verbin muodoilla. 1. moi je suis 2. Ali 3. Gaëla et Markus 4. toi 5. vous 6. Aurélie et Gaëla 7. Madame Breton 8. toi et moi Grammaire p. 236

10 l 7 Grammaire : kieltolause a) Vertaa Mieti, mitä lauseet tarkoittavat ja vertaile niitä. Mitä huomaat? Je suis finlandais. Je ne suis pas finlandais. [nəs ipa] Tu es français? Tu n es pas français? [nɛpa] Kieltolause Ranskan kielessä kielto koostuu kahdesta sanasta: ne [nə]... pas [pa]. Ne sijoittuvat verbin molemmin puolin. Je ne suis pas français. b) Täydennä Täydennä ja tarkista kuuntelemalla. [ en France [ɑ fʀɑ s]... Ranskassa en Finlande [ɑ fɛ lɑ d]... Suomessa ] l 8 Grammaire : kysymys a) Kuuntele ja vertaa Kuuntele lauseparit. Miten ne eroavat toisistaan? Ça va? 1. Ça va. Elle est finlandaise? 2. Elle est finlandaise. Gaëla est française. 3. Gaëla est française? b) Kuuntele ja täydennä Kuuntele lauseet ja lisää niiden loppuun piste tai kysymysmerkki kuulemasi perusteella. 1. Tu es finlandais 2. Je ne suis pas marocain 3. Elle s appelle Aurélie Ça va? Ça va. 4. Il ne s appelle pas Louis 5. Vous n êtes pas en Finlande 20 Attention! Kieltosana ne lyhenee muotoon n vokaalilla tai h:lla alkavan sanan edellä. 6. Ils sont en France c) Lue ja kuuntele française? (sinä et ole) 2. Non, française. (minä en ole) 3. Louis et Ali finlandais. (eivät ole) 4. à Paris? (te ette ole) 5., en France. (ei, me emme ole) 6. Markus en Finlande. (ei ole) Lukekaa lauseet vuorotellen. Tarkkailkaa parin ääntämistä: onko kyseessä väite- vai kysymyslause? Élève A 1. Ça va? 3. Et toi? 5. Tu es finlandaise? 7. Ils ne sont pas à Helsinki? 9. Nous sommes finlandais. 11. Gaëla et Aurélie? Élève B 2. Ça va. 4. Et vous? 6. Tu es français? 8. Il n est pas à Paris. 10. Vous êtes en Finlande? 12. Markus et Ali. Puhekielen kysymys Puhekielessä kysymys voidaan tehdä sanomalla väitelause kysyvästi eli nostamalla äänen korkeutta lauseen lopussa. Kirjoituksessa ainoana erona on kysymysmerkki. c) Vastaa Kysykää ja vastatkaa kysymyksiin kielteisesti. 1. Tu es en France? Non, je Il est marocain? Non, il Ils sont français? Non, ils Vous êtes finlandais? Non, nous...

11 l 9 Grammaire : lukusanat 0 10 a) Kertaa Kerratkaa lukusanat 0 10 suullisesti oppilaalta oppilaalle etenevänä ketjuna. Jos et muista omalla vuorollasi tiettyä lukusanaa, voit siirtää vuoron seuraavalle sanomalla Je passe mon tour [ʒəpasmɔ tuʀ]. Tehkää useita kierroksia ja luetelkaa numeroita nollasta kymmeneen ja kymmenestä nollaan. l 10 Grammaire : lukusanat 0 20 a) Kuuntele ja toista Kuuntele ja toista kuulemasi lukusanat. Lukusanat zéro [zeʀo] b) Kuuntele ja täydennä 1 un [ɛ ] 11 onze [ɔ z] Tunnetko kuuluisia ranskalaisia? Kuuntele ja toista osoitteet. 2 deux [dø] 12 douze [duz] Täydennä sitten puuttuvat numerot. Etsi lopuksi kuuluisuuksiin 3 trois [tʀwa] 13 treize [tʀɛz] liittyviä tietoja netistä. 4 quatre [katʀ] 14 quatorze [katɔʀz] 5 cinq [sɛ k] 15 quinze [kɛ z] rue Napoléon rue Marie Curie 6 six [sis] 7 sept [sɛt] 16 seize [sɛz] 17 dix-sept [disɛt] rue Colette 8 huit [ it] 18 dix-huit [diz it] 9 neuf [nœf] 19 dix-neuf [diznœf] rue Jules Verne rue Claude Monet boulevard Pasteur 10 dix [dis] 20 vingt [vɛ ] 22 avenue Gustave Eiffel avenue Victor Hugo place Jeanne d Arc b) Tutki Mitä yhtäläisyyksiä ja eroja huomaat vertaillessasi lukusanojen 1 10 ja kirjoitus- ja äänneasuja keskenään? Kehittele havaitsemistasi piirteistä omia muistisääntöjä lukusanojen mieleen painamista varten. 23 c) Piirrä Piirtäkää vuorotellen toistenne selkään sormella numeroita. Kun tunnistat numeron, sano se ääneen ranskaksi. Napoléon Bonaparte c) Päättele ja valitse Päättele ja valitse puuttuvat lukusanat laatikosta. Kirjoita ne viivoille kirjaimin. cinq deux huit zéro neuf quatre six 1., un,, trois,, cinq 2. deux, quatre,,, dix 3. un, trois,, sept, Omien muistisääntöjen tekeminen tehostaa muistamista. Muistisääntö voi olla hauska sana tai lause, numerosarja, piirros, pieni laulu, tanssiaskeleet Käytä erilaisia mielle yhtymiä ja keksi itse!

12 l 11 Grammaire : avoir* a) Kuuntele ja toista Kuuntele ja toista avoir-verbin (olla, omistaa) muodot. b) Täydennä Täydennä lauseet annetuilla verbimuodoilla kuulemasi mukaan. a avez a avons ont ont d) Valitse ja suomenna Valitse sopiva verbimuoto. Suomenna lauseet. a 1. Ali quel âge? est ont 2. Gaëla et Markus en France. sont es 3. Tu dix euros? as J ai un chien. I have a dog. Jag har en hund. avoir* [avwaʀ] olla, omistaa 1. J ai deux amis. [ʒɛ] 5. Nous un ami à Paris. [nuzavɔ ] 2. Tu as quel âge? [tya] 6. Vous cinq euros? [vuzavɛ] Je suis 4. en Finlande. J ai sont 5. Elles 18 ans. ont Je suis un chien. I am a dog. Jag är en hund Il 16 ans. [ila] 7. Ils quel âge? [ilzɔ ] 4. Elle un cousin. [ɛla] 8. Elles 19 ans. [ɛlzɔ ] Attention! Je lyhenee muotoon j vokaalilla tai h:lla alkavan sanan edellä. Vertaa: ils sont [ilsɔ ] ils ont [ilzɔ ] c) Täydennä Täydennä lauseet sopivalla pronominilla. 1. as quel âge? 2. ai 15 ans. Grammaire p Vous n êtes pas n avez pas Madame Breton? 8. Nous avons sommes à Paris. 9. Monsieur Langlais a est prof d anglais. 10. Je suis J ai un chien avez 17 ans? 4. Non, n avons pas 17 ans. e) Täydennä Täydennä lauseet verbien être tai avoir oikeilla muodoilla. 5. a deux amis. 1. Markus finlandais. 6. ont quatre euros? 2. Tu finlandaise? 7. Oui, ont quatre euros. 3. Aurélie 16 ans. 8. a un cousin. 4. Il quel âge? 5. Monsieur Langlais prof. 6. Markus et Gaëla ne pas en Finlande. 7. Vous un cousin? 8. Nous dix cousins. 9. Louis et Aurélie un ami. 10. Nous ne pas en France. 11. Vous n pas marocain? 12. Tu n pas dix euros?

13 À bientôt, Gaëla! Au revoir! l 12 Hyvästelyt a) Kuuntele ja toista Kuuntele ja lue keskustelut. Toistakaa eläytyen. Mitä hyvästeltäessä käytettäviä sanontoja huomaatte? À bientôt! Au revoir, Markus! Au revoir, Ali! Au revoir, Markus, et à la prochaine! À la prochaine, Aurélie! l 13 Keskusteluja a) Kuuntele ja täydennä Kuuntele ja täydennä keskustelu. Louis :, Aurélie! Aurélie : Salut, Louis!? Louis : Ça va, ça va.? Aurélie : Ça va.! Louis : À la prochaine! b) Kuuntele ja kirjoita Kirjoita kuulemasi keskustelu. c) Keskustele Tervehtikää toisianne ranskalaiseen tapaan. Selvittäkää toistenne... nimet ikä kansallisuus. Hyvästelkää asiaan kuuluvin elein. Un festival breton b) Päättele Tutki keskusteluja tarkemmin ja päättele miten hyvästelisit... ystäväsi, jonka toivot tapaavasi uudelleen koulukaverisi, jonka tiedät tapaavasi taas pian sinua palvelleen vaatekaupan myyjän. p. 31 l 14 Les Vieilles Charrues : etsi tietoa Mikä tapahtuma on Les Vieilles Charrues [levjɛjʃaʀy]? Tutkikaa tapahtuman nettisivuja. Mitä saatte selville? c) Kuuntele ja valitse Katso video. Mitä henkilöt sanovat hyvästellessään? Fanny Shalane Marvin Mounia Morgan à bientôt à la prochaine salut

14 l 15 Grammaire : yksikön ja monikon artikkelit a) Kuuntele ja päättele Kuuntele ja toista sanat. Päättele, mitä ne voisivat tarkoittaa. Yksikön artikkelit epämääräinen maskuliini feminiini un [ɛ ] : un festival un papa un artiste un hôtel une [yn] : une guitare une maman une artiste une histoire määräinen le [lə], l [l] : le festival le papa l artiste l hôtel la [la], l [l] : la guitare la maman l artiste l histoire c) Kuuntele ja toista Kuuntele ja toista sanat. Tarkkaile artikkelien ääntymistä. 28 Attention! Yksikön määräinen artikkeli le tai la lyhenee muotoon l vokaalilla tai h:lla alkavan sanan edellä. Monikossa artikkelit ovat samat kummassakin suvussa. Substantiivi saa monikossa useimmiten s-päätteen. 29 Substantiivit ovat suvultaan joko maskuliineja (m) tai feminiinejä (f). Ihmisten kohdalla noudatetaan yleensä luonnollista sukua. Miehet ovat maskuliineja ja naiset feminiinejä: un artiste = (mies)artisti, une artiste = (nais)artisti Epämääräistä artikkelia käytetään kun asia, esine tai henkilö mainitaan ensimmäisen kerran merkityksessä yksi ja eräs. Määräistä artikkelia käytetään kun asia, esine tai henkilö on jo tuttu kun kyseessä on yleisesti tunnettu asia, käsite tai henkilö. b) Valitse Valitse sopiva artikkeli. Oikeita vastauksia voi olla useampia. 1. monsieur la l un 2. cousin un le l 3. ami la l le 4. maman une un le Voit yrittää päätellä sinulle vieraan sanan merkityksen muiden osaamiesi kielten perusteella. 5. prof le la l 6. euro l le la Monikon artikkelit epämääräinen des [de] : des festivals maskuliini des papas des artistes des hôtels des [de] : des guitares feminiini des mamans des artistes des histoires Vertaa englantiin: un (m) une (f) = a/an le (m) la (f) l (m/f) les (m/f) = the määräinen les [le] : les festivals les papas les artistes les hôtels les [le] : les guitares les mamans les artistes les histoires Attention! Monikon artikkelin loppukonsonantti äännetään ja sidotaan yhteen vokaalilla tai h:lla alkavan substantiivin kanssa: des artistes [dezaʀtist], les hôtels [lezotɛl]. d) Arvaa ja täydennä Arvaa musiikkifestareihin liittyvien sanojen merkitys. Täydennä artikkelit kuulemasi mukaan. 1. musique 2. concert 3. scène 4. public 5. musiciens 6. groupe de rock 7. orchestres 8. instrument de musique 9. piano 10. billets 11. camping 12. toilettes

15 e) Täydennä Täydennä lauseet sopivalla artikkelilla. [ c est [sɛ]... se on pour [puʀ]... jtak varten ] 1. Les Vieilles Charrues, c est festival breton. festival est super! 2. Voilà groupe de rock. groupe est français. 3. Tu as euro? Salut! Ça va? (p. 12) salut [saly] moi ça va [sava] mitä kuuluu; kuuluu hyvää elle est [ɛlɛ] hän on super [sypɛʀ] tässä: ihana Tu as quel âge? [tyakɛlaʒ]. Kuinka vanha olet? avoir* [avwaʀ] olla, omistaa; olla iältään J ai 16 ans. [ʒɛsɛzɑ ]..... Olen 16-vuotias. comme [kɔm] kuten Au revoir! (p. 26) au revoir [oʀ(ə)vwaʀ]... näkemiin J ai billets. billets sont pour Le festival Interceltique de Lorient. 5. Vous avez guitare? Oui, voilà guitare. 6. musique, amis, vacances, c est trop cool! l 16 Festarikansaa: kuuntele ja valitse Kuuntele ja toista ensin sanaston sanat. Kuuntele ja merkitse sitten, kenelle festarivieraille laukut kuuluvat. Mikä niistä on ylimääräinen? [ j habite [ʒabit]... asun je viens [vjɛ ]... olen kotoisin en Bretagne [ɑ bʀətaɲ]... Bretagnessa je vais à l école [vɛ(z)alekɔl]... käyn koulua africain [afʀikɛ ]... afrikkalainen je vis [vi]... elän le serveur [sɛʀvœʀ]... tarjoilija le restaurant [ʀɛstɔʀɑ ]... ravintola ] Bonjour! (p. 13) bonjour [bɔ ʒuʀ] hyvää päivää; hyvää huomenta oui [wi] kyllä et toi [etwa] tässä: entä sinulle et [e] ja voilà [vwala] tässä on mon cousin m [mɔ kuzɛ ].. serkkuni tiens [tjɛ ] kappas regarde [ʀəgaʀd] katso mon prof d anglais m [mɔ pʀɔfdɑ glɛ] englanninope(ttaja)ni le monsieur [məsjø].... herra Comment allez-vous? [kɔmɑ talevu] Mitä teille kuuluu? très bien [tʀɛbjɛ ] tässä: oikein hyvää merci [mɛʀsi] kiitos à bientôt [abjɛ to] tapaamisiin, nähdään pian à la prochaine [alapʀɔʃɛn]. seuraavaan kertaan Un festival breton (p. 27) le festival [fɛstival] festivaali breton [bʀətɔ ] bretagnelainen Phrases a retenir Salut, Gaëla! Bonjour, madame! Ça va? Ça va. Comment allez-vous? Je vais très bien, merci. 31 Jasir Denise Fabienne Mamadou les vacances f [vakɑ s].... kesäloma je vais bien [ʒəvɛbjɛ ].... voin hyvin en vacances [ɑ vakɑ s].... lomalla Au revoir, monsieur! À bientôt! trop cool [tʀokul] tässä: tosi siistii Tu t appelles comment? Moi, je suis finlandais, et toi? (p. 16) moi [mwa] minä je suis [ʒəs i] minä olen Je m appelle... Tu as quel âge? J ai 17 ans. finlandais [fɛ lɑ dɛ] suomalainen et toi [etwa] tässä: entä sinä tu n es pas [tynɛpa]..... sinä et ole être* [ɛtʀ] olla français [fʀɑ sɛ] ranskalainen non [nɔ ] ei marocain [maʀɔkɛ ]..... marokkolainen deux amis [døzami].... kaksi ystävää l ami m, l amie f [ami]... ystävä Tu t appelles comment? [tytapɛlkɔmɑ ] Mikä sinun nimesi on? je m appelle [ʒəmapɛl]... minun nimeni on

16 Révisions l 17 Kertaa ja sovella Palauta mieleesi jakson oppimistavoitteet (s. 12). Miten hyvin olet mielestäsi saavuttanut ne? a) Esittele itsesi vihjeiden mukaisesti. Voit kuvata tai äänittää esittelysi. Tallenna esittely halutessasi portfolioon. tervehdi kerro nimesi kerro ikäsi kerro kansallisuutesi hyvästele 8. Gaëla a, Markus. (serkku) 9. Il est! (ihana) 10. Gaëla et Markus sont en. (Ranska) 11. Ils ont? (minkä ikäisiä) 12. Ils ont 16. (vuotta) 13. Gaëla a amis, Ali et Louis. (kaksi) 14. Ali est? (suomalainen) 15., il est marocain. (ei) 16. Louis est. (ranskalainen) 17. Aurélie. (nimeni on) 18. Et toi,? (mikä sinun nimesi on) b) Tapaat festareilla ystäväsi ja opettajasi. Keskustelkaa annettujen vihjeiden mukaisesti sinutellen ja teititellen. 19., Aurélie! (nähdään pian) 20., monsieur! (näkemiin) Vaihtakaa rooleja. / 20 points 32 Élève A Élève B b) Täydennä lauseet vihjeiden mukaisesti. 1. Tervehdi. 2. Tervehdi. Kysy, mitä kuuluu. 3. Kerro voivasi hyvin ja kysy vointia. 4. Kerro voivasi mainiosti. Hyvästele. 1. finlandais? (oletteko) Hyvästele ja toivo, että tapaatte taas pian. 6. Toivo tapaavasi hänet taas pian. 2. Non, marocain. (olen) 3. Gaëla a cousin. (yksi) l 18 Testaa taitosi 4. français. (hän ei ole) Testaa, kuinka hyvin hallitset tämän jakson sanastoa ja rakenteita. Tarkista sitten oikeat vastaukset (s. 256 ). Laske lopuksi saamasi pisteet. a) Täydennä lauseet vihjeiden mukaisesti. 5. Tu quel âge? (olet) ans. (olen) euros? (onko teillä) 8. Oui, nous 15 euros. (on) 1., Markus! (moi) 9. Ali deux amis : Aurélie et Louis. (on) 2.? (Mitä kuuluu?) 10. amis en Bretagne. (artikkeli; eivät ole) 3. Oui, ça va,. (kiitos) 11. sont en Finlande. (he) 4.? (Entä sinulle?) 12. Les Vieilles Charrues, c est festival français. (artikkeli) 5., Madame Breton! (hyvää päivää) 6.? (Mitä teille kuuluu?) 7., merci! (voin hyvin) 13. festival est cool. (artikkeli) 14. Voilà artistes français : Raphaël, Féfé, Keny Arkana... (artikkeli) 15. artistes Féfé et Keny Arkana sont français. (artikkeli) / 15 points

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä - Olennaiset Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Avun pyytäminen Parlez-vous anglais? Parlez-vous anglais? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Parlez-vous

Lisätiedot

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä - Olennaiset Voisitko auttaa minua? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Avun pyytäminen Puhutko englantia? Parlez-vous anglais? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Puhutteko _[kieltä]_? Parlez-vous

Lisätiedot

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet A2- espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet - innostuu kokeilemaan ja kuuntelemaan espanjan kieltä - oppii käyttämään tavallisimpia omaan elämään liittyviä sanoja

Lisätiedot

Ranskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta 5.10.2007 Points / 95. I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan)

Ranskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta 5.10.2007 Points / 95. I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan) 1 Ranskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta 5.10.2007 Points / 95 I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan) 1. répondre 2. servir 3. connaître 4. participer 5. courir 6. mourir

Lisätiedot

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten

Lisätiedot

J'aime ja opetussuunnitelman

J'aime ja opetussuunnitelman J'aime ja opetussuunnitelman perusteet Sarjan perusperiaatteet J'aime-materiaali toteuttaa valtakunnallisia opetussuunnitelman perusteita ja niiden perustana olevaa oppimiskäsitystä, jonka mukaan opiskelija

Lisätiedot

Sisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80

Sisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80 Sisällys Esipuhe.... 6 0. Aakkoset ja koulussa 8 Aakkoset Koulusanat Mikä sinun nimi on? Tavaaminen 4. Torilla 80 Isot numerot Mitä maksaa? Ruokia ja juomia Millainen? Partitiivi Negatiivinen verbi ko/kö-kysymys

Lisätiedot

français Groupe 8cd (Niveau a2) Nom et prénom: /70 p. 1. Sanasto. Täytä ristikko Examen, Unités 8 et 10 Bonne chance! Le 29 octobre 2014

français Groupe 8cd (Niveau a2) Nom et prénom: /70 p. 1. Sanasto. Täytä ristikko Examen, Unités 8 et 10 Bonne chance! Le 29 octobre 2014 français Groupe 8cd (Niveau a2) Examen, Unités 8 et 10 Bonne chance! Le 29 octobre 2014 Nom et prénom: /70 p. 1. Sanasto. Täytä ristikko 1 2. Ilmaisut. Valitse oikea vaihtoehto suomennokselle. Kaksi ranskankielistä

Lisätiedot

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan: Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys

Lisätiedot

Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta. Exercices. Prénom. Nom. Classe

Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta. Exercices. Prénom. Nom. Classe Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta Exercices 3 Prénom Nom Classe Opetushallitus ja tekijät Opetushallitus PL 380 00531 Helsinki www.oph.fi/verkkokauppa Ulkoasu ja taitto: Susanna Mukkala

Lisätiedot

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI 2013 2014 TOINEN KOTIMAINEN KIELI B-KIELI Ruotsi B-kielenä Tavoitteet Kieli Oppilas osaa kommunikoida ruotsiksi tavallisissa

Lisätiedot

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 283 Ranskan kielen opetus tutustuttaa oppilaan ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin. Opetus painottuu jokapäiväisen elämän yksinkertaisiin kielenkäyttötilanteisiin

Lisätiedot

Examen de français langue étrangère, niveau B2

Examen de français langue étrangère, niveau B2 Examen de français langue étrangère, niveau B2 L École de Pääskytie, le 20 mars 2014 Les classes 9 C/F/G/H Moi, je suis Patric / Patricia Chevalier. Ma classe, c est. Mes points: /90 Ma note: Bonne chance!

Lisätiedot

8. Le temps libre. 7. Les couleurs. 1. Jolieville. 6. À l école. 2. Bonjour! 3. Tu as quel âge? C est la fête! 5. Tu as un chien?

8. Le temps libre. 7. Les couleurs. 1. Jolieville. 6. À l école. 2. Bonjour! 3. Tu as quel âge? C est la fête! 5. Tu as un chien? Cadeau 1 1. Jolieville 2. Bonjour! 3. Tu as quel âge? 6. À l école 7. Les couleurs 8. Le temps libre Kaupunkisanastoa Ranskaan tutustuminen 6 Jolieville 8 Dans la rue 10 Les symboles 12 La France 12 Vocabulaire

Lisätiedot

Exercices. 1. Le français, aux 4 coins 4 du monde! RE-verbit Sentiments et opinions 134 Erilaisia monikkoja 138

Exercices. 1. Le français, aux 4 coins 4 du monde! RE-verbit Sentiments et opinions 134 Erilaisia monikkoja 138 Cadeau 3 Exercices 1. Le français, aux 4 coins 4 monde! RE-verbit 10 2. Sports & loisirs 18 3. Ma ville 30 Omistuspronominit 36 4. La maison 46 Adjektiivien paikka ja taipuminen 52 5. C est l heure de

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

RAB31 L'examen de cours Bonne chance! Kirjoita kaikki vastauksesi vastauspaperiin! Palauta kaikki paperit!

RAB31 L'examen de cours Bonne chance! Kirjoita kaikki vastauksesi vastauspaperiin! Palauta kaikki paperit! RAB31 L'examen de cours Bonne chance! Kirjoita kaikki vastauksesi vastauspaperiin! Palauta kaikki paperit! 1. a) Valitse 11 sanaa ja kirjoita ne ranskaksi. Merkitse substantiiveille suku (= un / une)!

Lisätiedot

matsku 3 JAKO- JA KERTOLASKU Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS

matsku 3 JAKO- JA KERTOLASKU Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS matsku 3 JAKO- JA KERTOLASKU Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS MATSKU 3 Tämän kirjan omistaa: Sisällysluettelo Opetushallitus ja tekijät Opetushallitus PL 380 0031 Helsinki www.oph.fi/verkkokauppa

Lisätiedot

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,

Lisätiedot

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset. MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on

Lisätiedot

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA VALKEAKOSKEN TIETOTIEN AIKUISLUKIO Tietotie 3, PL 43 37601 Valkeakoski Opinto-ohjaaja p. 040 335 6253 aikuislukio@valkeakoski.fi www.valkeakoski.fi/aikuislukio OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA Ilmoittaudu

Lisätiedot

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais - Bases Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Demander de l'aide Parlez-vous anglais? Demander si une personne parle anglais Voisitko auttaa minua? Puhutko englantia? Parlez-vous _[langue]_? Demander si

Lisätiedot

Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta. Exercices. Prénom. Nom. Classe

Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta. Exercices. Prénom. Nom. Classe Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta Exercices 3 Prénom Nom Classe Opetushallitus ja tekijät Opetushallitus PL 380 00531 Helsinki www.oph.fi/verkkokauppa Ulkoasu ja taitto: Susanna Mukkala

Lisätiedot

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA KUN NÄET NÄITÄ KUVIA KIRJASSA, NIIN TIEDÄT MISTÄ ON KYSE: Pilviin voit kirjoittaa vastauksia kysymyksiin Huom! Tärkeää tietoa Onneksi olkoon uudesta sisaruksesta, jonka

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän

Lisätiedot

matsku 2 YHTEEN- JA VÄHENNYSLASKU Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS

matsku 2 YHTEEN- JA VÄHENNYSLASKU Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS matsku 2 HTEEN- JA VÄHENNSLASKU Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS MATSKU 2 Tämän kirjan omistaa: Sisällysluettelo 0 h-tä suu-ri h-tä suu-ri htä suuri 4 1 h-teen-las-ku 0 5 Mi-tä puut-tuu?

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

KIELIKarhu harjoituskirja

KIELIKarhu harjoituskirja KIELikarhu Harjoituskirja A ella luokkaretkellä 55 Ella luokkaretkellä 1 Etsi ja tutki parisi kanssa tekstikirjan kappaleen ihmisten, eläinten ja paikkojen nimiä Miten ne on kirjoitettu? Tutki erityisesti

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

9.1. Mikä sinulla on?

9.1. Mikä sinulla on? 9.kappale (yhdeksäs kappale) 9.1. Mikä sinulla on? Minulla on yskä. Minulla on nuha. Minulla on kuumetta. Minulla on kurkku kipeä. Minulla on vesirokko. Minulla on flunssa. Minulla on vatsa kipeä. Minulla

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan siihen. Opettaja tuo ensimmäiselle tunnille sanomalehden, aikakauslehden, kirjeen

Lisätiedot

matematiikka Martti Heinonen Markus Luoma Leena Mannila Kati Rautakorpi-Salmio Timo Tapiainen Tommi Tikka Timo Urpiola

matematiikka Martti Heinonen Markus Luoma Leena Mannila Kati Rautakorpi-Salmio Timo Tapiainen Tommi Tikka Timo Urpiola 798 matematiikka E Martti Heinonen Markus Luoma Leena Mannila Kati Rautakorpi-Salmio Timo Tapiainen Tommi Tikka Timo Urpiola Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Otavan asiakaspalvelu Puh. 0800 17117

Lisätiedot

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT Ideoita opettajille Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. Kirjoita henkilöstä luonnekuvaus. 2. Tee ja kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle.

Lisätiedot

matsku 1 LUKUMÄÄRÄ Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS

matsku 1 LUKUMÄÄRÄ Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS matsku LUUMÄÄRÄ Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS MATSU Tämän kirjan omistaa: Sisällysluettelo Opetushallitus ja tekijät Opetushallitus PL 380 0053 Helsinki wwwophfi/verkkokauppa Ulkoasu

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä - Olennaiset Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Avun pyytäminen Parlez-vous anglais? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Può aiutarmi? Parla inglese? Parlez-vous _[langue]_? Tiedustelu henkilöltä

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävät Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi aikuisen kanssa minkä tehtävän teet mistäkin lukemastasi kirjasta.

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

PRONOMINEJA (text 2, s. 37)

PRONOMINEJA (text 2, s. 37) PRONOMINEJA (text 2, s. 37) PERSOONAPRONOMINIT jag minä mig minut, minua du sinä dig sinut, sinua han hän (mies) honom hänet, häntä (mies) hon hän (nainen) henne hänet, häntä (nainen) vi me oss meidät,

Lisätiedot

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi: PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,

Lisätiedot

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä? Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä

Lisätiedot

Kappale 2. Tervetuloa!

Kappale 2. Tervetuloa! Kappale 2 Tervetuloa! 17 Virtaset muuttavat On maanantai. Virtaset muuttavat. Osoite on Koivutie 8. 18 Joonas Virtanen on pihalla. Pieni poika tulee ulos. Hei, kuka sinä olet? Minä olen Joonas Virtanen.

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan

Lisätiedot

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)

Lisätiedot

Chez Olivier 1 ranskaa aikuisille

Chez Olivier 1 ranskaa aikuisille Chez Olivier 1 ranskaa aikuisille Chez Olivier 1 on tarkoitettu alkeisoppikirjaksi aikuisopetukseen esimerkiksi kansalais- ja työväenopistoihin sekä itseopiskeluun. Se soveltuu hyvin myös ranskan perusteiden

Lisätiedot

A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA

A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA A1 Vieraan kielen opetuksen tulee antaa oppilaalle valmiuksia toimia erikielisissä viestintätilanteissa. Opetuksen tehtävänä on totuttaa oppilas käyttämään kielitaitoaan ja kasvattaa

Lisätiedot

matsku 4 kymmenylitys Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS

matsku 4 kymmenylitys Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS matsku 4 kymmenylitys Tanja Manner-Raappana Nina Ågren OPETUSHALLITUS MATSU 4 Tämän kirjan omistaa: Sisällysluettelo MMEN TÄTT JA VÄHENEE Opetushallitus ja tekijät Opetushallitus PL 380 00531 Helsinki

Lisätiedot

5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa

5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa 5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa Itsenäinen suoritus Kurssia SAB9 ei voi suorittaa itsenäisesti. Kurssien suoritusjärjestys Numerojärjestys Syventävät kurssit 1. Vapaa-aika

Lisätiedot

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English - Essentials Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Asking for help Parlez-vous anglais? Asking if a person speaks English Parlez-vous _[langue]_? Asking if a person speaks a certain language Je ne parle

Lisätiedot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488

Lisätiedot

7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE

7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE 7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE 289 YLEINEN TEHTÄVÄ Venäjän kielen opetus tukee koulun yleistä kasvatustehtävää. Venäjän kielen opiskelussa painotetaan suullisen kielitaidon ja viestintävalmiuksien kehittämistä

Lisätiedot

Älä luule, ota selvää!

Älä luule, ota selvää! Älä luule, ota selvää! Tekijä Elämä ilman kulttuuria on tylsää 1 Yhdistä tekijä ja teos. laulaja kirjailija kuvittaja ohjaaja säveltäjä 2 Kirjoita omin sanoin kehykseen mikä teos on. 3 Täydennä ajatuskarttaan

Lisätiedot

Venäjä, B3-kieli. Oppikirjat: Muu materiaali: Kuuntelut, äänitteet: Lähiopetuksen painotukset: Etätehtävät: Päivystykset:

Venäjä, B3-kieli. Oppikirjat: Muu materiaali: Kuuntelut, äänitteet: Lähiopetuksen painotukset: Etätehtävät: Päivystykset: Venäjä, B3-kieli Muu materiaali: Arviointi: Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän venäjän kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen

Lisätiedot

J AIME JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

J AIME JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET J AIME JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET J aime-materiaali toteuttaa valtakunnallisia opetussuunnitelman perusteita ja niiden perustana olevaa oppimiskäsitystä, jonka mukaan oppilas on aktiivinen toimija.

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan

Lisätiedot

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia.

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia. Ranska, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän ranskan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Adresse Mr. J- Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Format adresse postale aux États-Unis : nom du destinataire numéro de la rue + nom de la rue nom de la ville

Lisätiedot

LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt:

LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt: 1 LET S GO! 4 KOEALUE 7-9 Nähnyt: On jälleen tullut aika testata osaamisesi. Koekappaleina ovat kappaleet 7-9. Muista LUKEA KAPPALEITA ÄÄNEEN useaan otteeseen ja opetella erityisen hyvin KUVASANASTOT ja

Lisätiedot

9.2. Ruotsi B1 kielenä

9.2. Ruotsi B1 kielenä 9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =

Lisätiedot

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 2. Kenestä kirjan henkilöstä et pitänyt tai pidit vähiten. Miksi? 3. Kirjoita kirjan päähenkilön TOP10-lista. 4. Tee kuvin ja

Lisätiedot

Hallo, das bin ich! مرحبا. Hallo! Hei! Hola! Привет! Salut! Hej! Tässä kappaleessa opit: tervehdyksiä kertomaan ja kysymään kuulumisia.

Hallo, das bin ich! مرحبا. Hallo! Hei! Hola! Привет! Salut! Hej! Tässä kappaleessa opit: tervehdyksiä kertomaan ja kysymään kuulumisia. Hallo, 2 das bin ich! Hallo! Hola! Hei! Привет! Salut! Hej! مرحبا 1 Mitkä tervehdykset tunnet? Mikä on saksaa? Tässä kappaleessa opit: tervehdyksiä kertomaan ja kysymään kuulumisia. siebzehn 17 Guten Tag,

Lisätiedot

Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa. Kari Kivinen

Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa. Kari Kivinen Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa Kari Kivinen 18.11.2016 FAKTAT Valtion koulu Suomen ja Ranskan välillä sopimus Vanhempainyhdistyksen ylläpitämä lastentarha

Lisätiedot

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Nuorten työelämätaidot ja syrjimätön työelämä koulutus 9.11.2012 Yritysvierailut eri tarkoituksiin Kysy pois! Tutustutaan yrityksen kokonaisvaltaiseen

Lisätiedot

Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes

Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes Tapaluokka eli modus ilmaisee puhujan suhtautumistavan siihen, mitä hän sanoo. Saadakseen viestinsä perille puhuja valitsee

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Matkustaminen Liikkuminen

Matkustaminen Liikkuminen - Sijainti Je suis perdu. Et tiedä missä olet. Je suis perdu. Vous pouvez me montrer où c'est sur le plan? Vous pouvez me montrer où c'est sur le plan? Tietyn sijainnin kysymistä kartalta Où puis-je trouver?

Lisätiedot

Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi

Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri Minä ja perhe, suulliset taidot

Lisätiedot

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille TEHTÄVÄEHDOTUKSIA Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. 2. Kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle. 3. Tee kartta kirjan tapahtumapaikoista. 4. Piirrä

Lisätiedot

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9 Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9 Opetuksen tehtävänä on, että oppilaan kielitaito harjaantuu ja laajenee sosiaalisiin tilanteisiin sekä harrastuksien, palveluiden ja julkisen elämän alueelle. Kirjoitetun

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä VALINNAINEN KIELI (B2): KIINA B2-kiina Vuosiluokka: 8 Vuosiviikkotuntia: 2 TAVOITTEET Kielitaito Kuullun ymmärtäminen - oppii ymmärtämään helposti ennakoitavia arkielämään liittyviä tervehdyksiä, kysymyksiä,

Lisätiedot

Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8

Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8 Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8 Eskon ja Allin ihmemaa - harjoituslista SANATASO Jakso 1. Äänteet ja kirjaimet 1. Äänne ja kirjain (a, i, u, s) 1 Kuvasana 2. Äänne ja kirjain (a, i, u, s) 2 Kuvavalinta

Lisätiedot

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa

Lisätiedot

Matkustaminen Liikkuminen

Matkustaminen Liikkuminen - Sijainti Je suis perdu. Et tiedä missä olet. Vous pouvez me montrer où c'est sur le plan? Tietyn sijainnin kysymistä kartalta Où puis-je trouver? Tietyn rakennuksen / n sijainnin tiedustelu... des toilettes?...

Lisätiedot

KIVENISTUTUS. Jalokivien istutus kultasepän työssä. Immo Lahtela

KIVENISTUTUS. Jalokivien istutus kultasepän työssä. Immo Lahtela KIVENISTUTUS Jalokivien istutus kultasepän työssä Immo Lahtela Opetushallitus ja tekijä Kansi: korut Pekka Kulmala, kuvat Teemu Töyrylä, taustakuva Immo Lahtela, tekijäkuva Pekka Koponen Sisäkannet: korut

Lisätiedot

Tuija Takala. Hyvä päivä. Tehtäviä

Tuija Takala. Hyvä päivä. Tehtäviä Tuija Takala Hyvä päivä Tehtäviä Tehtävät on tehty kirjaan Hyvä päivä, jossa on 28 novellia eli lyhyttä kertomusta. Tehtäviä voi tehdä yksin, parin kanssa tai pienessä ryhmässä. Tehtävät sopivat nuorten

Lisätiedot

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa. Lämmittely KIRJASTO Puhutaan kirjastosta! 1. Käytkö sinä usein kirjastossa? Miksi / miksi et? 2. Mitä mieltä olet suomalaisesta kirjastosta? 3. Onko kirjasto sinulle tärkeä paikka? Miksi / miksi ei? 4.

Lisätiedot

Kirjaimet. Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" Jakso "Vokaalit ja konsonantit" Mäkiset harjoituslista

Kirjaimet. Jakso Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Jakso Vokaalit ja konsonantit Mäkiset harjoituslista Mäkiset Sivu 1 / 13 Mäkiset harjoituslista Kirjaimet Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" 1. Suomen kielen kirjaimet ja äänteet Tutustuminen 2. Suomen kielen äänteitä 1 Osuma 3. Suomen kielen

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi.

Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi. Mistä kuva kertoo? Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista. Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Katso ympärillesi ja kerro viisi kaunista asiaa, jotka näet. Piirrä silmät kiinni vasemmalla

Lisätiedot

Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.

Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista. tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 1 tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 3 Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

4.1 Samirin uusi puhelin

4.1 Samirin uusi puhelin 4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-ranska

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-ranska Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset

Lisätiedot

Saksa B3. 1. Hyvää päivää, hauska tutustua

Saksa B3. 1. Hyvää päivää, hauska tutustua Saksa B3 1. Hyvää päivää, hauska tutustua Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille 9. A1-espanja A-espanjan vieraana kielenä 1. luokalla aloittavat oppilaat valitaan opetukseen soveltuvuuskokeella. Kolmannelta luokalta alkaa toinen A-kieli, joka on englanti. Yleiset tavoitteet 1.-2.

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot