Nuoret, yksinäisyys ja kiusaaminen

Transkriptio

1 Nuoret, yksinäisyys ja kiusaaminen

2 Lasten ja nuorten puhelin ja netti Valtakunnallinen kaikille lapsille ja nuorille avoin tukipalvelu Lasten ja nuorten puhelin Nettikirjepalvelu Chat Avoinna vuoden jokaisena päivänä Puhelut ja viestit maksuttomia, anonyymeja ja luottamuksellisia Vastaamassa vapaaehtoiset aikuiset päivystäjät, ammattilaisen ohjaamissa ryhmissä Tiedonkeruu: tilastointi, laadulliset aineistot 2

3 Ikätasoinen kohtaaminen - Lupa olla lapsi Lapsi/nuori valitsee: Keskustelukanavan Aiheen Tavan keskustella Palvelua kehitetään lapsia ja nuoria kuullen 3

4 Kohtaamisen tavoitteet Kiireettömyys, Kuunteleminen, vierellä kulkeminen Vaikeiden tunteiden sietäminen Henkilökohtaisuus Itsetunnon tukeminen Tiedon välittäminen Ammattiavusta kertominen ja avunhakemiseen motivoiminen Toivon välittäminen 4

5 Vuonna 2014 Lasten ja nuorten puhelimessa ja netissä vastaanotettiin yhteensä yhteydenottoa, joista puheluja nettiviestejä 1938 chat -keskusteluja Keskustelupalstaviestiä Soittajista 47 % oli tyttöjä, 49% poikia, 4 % tyttö/poikaryhmiä. 5

6 Ikäryhmät puhelimessa 6

7 Mistä puhuttiin? 7

8 Mistä kirjoitettiin? 8

9 Chat -keskustelujen aiheet 9

10 Vertaissuhdevaikeudet, yksinäisyys, kiusaaminen Palvelussa aiheet vakavoituneet merkittävästi viimeisten viiden vuoden aikana Vertaissuhdevaikeudet yleisin vakava aihe jo vuosia Vakavimpien oireilujen taustalla Kaikenikäisten lasten ja nuorten aihe Koskettaa sekä poikia että tyttöjä 10

11 Vertaisten merkitys lapselle/nuorelle Alakouluikäinen -> itsetunto, omanarvontunto Nuoruusiässä vertaisten merkitys korostuu Tarjoavat nuorelle samastumiskohteen ja vertailupinnan Itsetunto - sosiaalinen asema Yksinäisyys on kehityksellinen riski Kelpaamattomuus porukkaan musertaa Vertaisten tuottama suoja 11

12 Ulkopuolisuutta kokevat alakoululaiset Yksinäiset välitunnit Pari- ja ryhmätyöt Syntymäpäiväjuhlat Iltapäivien yksinäisyys 12

13 Yksin koulussa Mä teen yleensä niin, että mä meen koulunpihalle aamusin vasta just kun kello soi, ettei tarvi seisoa siellä yhtään yksin. Oon mä myöhästynykkin sen takia useesti. 13

14 Yksin koulussa Oon sellanen varatapaus, jonka kanssa ollaan kun muita ei oo paikalla 14

15 Iloiset tapahtumat Mä en ikinä saa paria kun lähetään yhteisille retkille. Aina mä istun open vieressä bussissa. 15

16 Iloiset tapahtumat Mä ja se uus poika oltiin ainoot, ketä ei kutsuttu niille synttäreille. Kaikki puhu niistä koko päivän. 16

17 Yksinäiset nuoret Yksinäisyydellä on usein pitkä historia -> värittää kokemusta itsestä ja maailmasta Voimakkaiden/vakavimpien oireiden taustalla Monesti yhteydessä kiusaamiseen (kiusaamisen jäänne, saattaminen takaisin ryhmään epäonnistunut) 17

18 Pois porukasta Pukuhuoneit on kaks. Muut menee aina eri huoneeseen kun mä 18

19 Pois porukasta Mut valitaan aina viimeseksi kaikkiin joukkueisiin. Ihan kaikkiin. 19

20 Yksin elämässä Ihan kun mun läpi käveltäisiin. Kun mua ei olis olemassa ollenkaan 20

21 Kiusaamisen monet tavat Läpsiminen, lyöminen, potkiminen Haukkuminen, nälviminen, kuiskuttelu Kiusaaminen jatkuu netissä (yhteisöpalveluissa haukkuminen, mitätöinti, kuvien jakaminen) Ulkopuolelle työntäminen / ryhmästä syrjiminen 21

22 Kun mä esimerkiksi yritin mennä tekemään sitä ryhmätyötä ja istumaan siihen paikalle ne sano, että tää paikka on varattu siis sen yhden jaloille 22

23 Kun koulupäivä loppuu ja kaikki lähtee pihalle, muut menee aina esimerkiksi jonkun rakennuksen taakse piiloon, jotta saataisiin minut jätettyä pois helpommin ja joutuisin kävelemään yksin 23

24 Lapset/nuoret pohtivat syitä Ulkonäkö Tyyli /maku/ vaatteet/ harrastusvälineet Persoonallisuuteen liittyvät tekijät Perhe Uutena ryhmässä - luokan/koulunvaihto -> kuka tahansa lapsi voi joutua ryhmästä syrjäytetyksi 24

25 Kiusaaminen näkyy ulospäin Tahallinen myöhästely Lintsaus Kouluruokailun väliin jättäminen Kouluarvosanojen lasku Tuntiaktiivisuuden lasku 25

26 Lapset ja nuoret kertovat Univaikeuksista Sydämentykytyksistä, vapinasta Vatsa/pääkivuista Ruokahaluttomuudesta/syömisen ongelmista Voimattomuudesta, huonovointisuudesta 26

27 Lapset ja nuoret kuvaavat Itsetunnon murenemista, itsesyytöksiä Sosiaalisten tilanteiden pelkoja Epäluottamusta toisiin ihmisiin Itsetuhoisia ajatuksiaan, viiltelyä 27

28 mä alan tärisemään kauttaaltani jos mä joudun menemään taululle tekemään jotain nyt se sama tärinä on siirtynyt muuallekin, oikeestaan minne tahansa minne menen 28

29 Päässä soi kokoajan ääni, joka toistelee, että oon huono, en ole tarpeeksi hyvä, on oma syy, että sua kohdellaan näin 29

30 Koko lapsuus ryhmän ulkopuolella Kiusatun roolista tulee helposti pysyvä Kielteiset kokemukset kumuloituvat, lapsi alkaa hyväksyä oman roolinsa ulkopuolisena Kiusaaminen varjostaa nuorta aikuisuutta 30

31 Oon nyt 16 vuotta kiusaaminen alko eskarissa Mua on kiusattu koko ala- ja yläkoulu Koko lapsuus meni siinä ulkopuolisena 31

32 edelleen mietin työpäivän jälkeen sitä kaikkea. En koskaan saanut asiaa käsiteltyä kenenkään kanssa. 32

33 Niitten kokemusten takia en luota itseeni yhtään kun ei voi tietää, puukottaako joku taas selkään ja pelottaa, että jäänkö taas yksin 33

34 Aikuiset? Aikuista ei mainita ollenkaan Aikuisille ei kerrota Aikuiset eivät huomaa Aikuiset mitätöivät Asiaan on puututtu ja siitä ei ole ollut apua 34

35 Missä kertoa Olin kirjottanut kouluvihkon takaosaan tekstin, jossa kerroin, että minua kiusataan. Odotin vaan hetkeä, jolloin antaa se opelle jos se kysyisi, miksi olen ollut poissa sitä tilaisuutta ei vaan ole tullut. 35

36 Miten kertoa? kenelle voi kertoa sellaisesta kun joka päivä koulussa v##llaan ja tehdään kaikenlaisia ilkeyksiä. Voiko ja kuka voi auttaa 36

37 Miten kertoa? kun ne puhuu niin törkeitä asioita. En millään kehtaa toistaa niitä ääneen kellekään. Mä en voi kertoa kellekään kun en mä voi sanoa niitä juttuja mitä ne musta puhuu 37

38 Luottamus kykyyn auttaa Kuinka v##ssa sä muutat 200:n 9. luokkalaisen mielipiteen? 38

39 Ne sano, että kiusaaminen on nyt loppunut mutta kun se ei ole!!! 39

40 Yksinäisyyden/kiusaamisen ennaltaehkäisy Aikuisena Osoita kiinnostusta kaverisuhteista Keskustele ulkopuolelle jättämisen seurauksista Vahvista/kannusta muiden huomioimiseen Noudata solidaarisuutta konkreettisilla toimilla 40

41 Ryhmänohjaaja, tunnista riskinpaikat Vieläkin on käytössä ulkopuolelle jättämistä tukevia käytäntöjä Uudet tilanteet, muutokset Pari/ryhmänvaihdot Julkiset paremmuusjärjestykset Välitunnit 41

42 Rakenna turvallista ryhmää Anna aikaa tutustumiselle Huomaa, rohkaise, pohdi keinoja tukea Käytä pari- ja ryhmätöitä vaihtuvissa kokoonpanoissa Palkitse muiden huomioimisesta keksi uusia keinoja Keskustele kaverisuhteiden merkityksestä ja ulkopuolellejättämisen seurauksista Välitä koulun kiusaamisenehkäisymallit myös lasten tietoon 42

43 Aikuiset voivat vaikuttaa! Voimakas pahoinvointi ei johdu aina perheolosuhteista Kiusaaminen musertaa lapsen mielenterveyden Minkälaiseen toimintaan rohkaisemme? Mistä annamme palautetta? Mitä hyväksymme? 43

44 Lasten ja nuorten toiveet aikuisille Näe ilmikäyttäytymisen taakse! Kun voin huonosti, kysy ja selvitä mistä oloni johtuu Usko, kuuntele, älä vähättele Oikeuta kokemukseni. Kerro, että minulle on tehty väärin. Anna minun olla vihainen kiusaajilleni, älä pakota ymmärtämään Tee minut uudelleen näkyväksi itselleni. Määrittele kanssani ääriviivani uudelleen. Piirrä ääriviivani näkyviin myös muille Auta ryhmään mukaan uudelleen, pohdi kanssani konkreettisia keinoja Älä väsy puhumaan koulukiusaamisesta. Tai puhu mieluummin väkivallasta, jota lapset toisiaan kohtaan harrastavat 44

45 Kiitos! 45