#Ratkaisu100. sinaosaat.fi

Transkriptio

1

2

3 #Ratkaisu100 Sinä osaat! Tytöt ja teknologia -tiimi on päässyt 231 tiimin joukosta 15 joukkueen finaaliin Suomen itsenäisyyden juhlarahaston Sitran järjestämässä Ratkaisu100-haastekilpailussa. Olemme finaalin ainoa pohjoissuomalainen tiimi. Kilpailu on osa Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden ja Sitran 50.v-juhlavuoden ohjelmaa vuonna Ratkaisu 100 -haastekilpailussa etsitään ratkaisuja osaamisen parempaan tunnistamiseen ja hyödyntämiseen maailmassa, jossa ihmiset ja tieto liikkuvat entistä enemmän. Parhaan idean kehittäjät saavat ratkaisun toteuttamiseen miljoona euroa Sitran 50-vuotisjuhlassa marraskuussa Viisihenkisen tiimimme jäsenet edustavat Oulun ammattikorkeakoulua ja Koulutusavain Oy:tä. Lopulliset kilpailuesitykset jätetään

4

5 Mediasta: Teknologia kaipaa tyttöjä "Kehitystä ei voi jättää pelkästään nuorten miesten käsiin : Tutkimus: Tytöt hukkaavat suotta matematiikan edun: Tutkimus: Miksi tytöt menettävät kiinnostuksensa teknologiaan teini-iässä? Sukupuoliroolit pysyvät sitkeinä nuorten ammatinvalinnassa:

6 PISA2015 tutkimuksen mukaan suomalaiset tytöt ovat OECD-maista kaikkein vähiten kiinnostuneita hakeutumaan tekniikan ja luonnontieteiden aloille, vaikka heidän oppimistuloksensa ovat maailman kärkeä: Suomalaiset tytöt ovat PISA 2015 tutkimuksen mukaan luonnontieteissä maailman toiseksi parhaita Singaporen jälkeen ja Suomi oli ainoa maa, jossa erinomaisesti luonnontieteitä osaavista oppilaista enemmistö oli tyttöjä. Poikien ja tyttöjen luonnontieteiden osaamisen ero on Suomessa kaikkein suurin OECD-maista.

7 Erinomaisista PISA-tuloksista huolimatta tyttöjen luottamus omaan osaamiseensa tiedeaineissa on Suomessa heikkoa: Microsoftin (2017) tutkimukseen osallistuneista suomalaistytöistä ja -naisista suurempi osuus arvioi taitonsa fysiikassa, kemiassa ja tietojenkäsittelyssä huonoksi kuin hyväksi.

8 Suomalaiset koulutus- ja työmarkkinat ovat vahvasti jakaantuneet sukupuolen mukaan Naisvaltaisimmilla aloilla työskentelevistä keskimäärin 74,5 % on naisia, miesvaltaisimmilla aloilla työskentelevistä 81,6 % miehiä. Ammattikorkeakoulun naisvaltaisimmat alat ovat sosiaali-, terveys- ja liikuntaalat, joiden opiskelijoista 85 % on naisia, miesvaltaisia aloja tekniikan, liikenteen ja luonnontieteiden alat, joista 83 % on miesopiskelijoita. Yliopistojen naisvaltaisin ala on kasvatustieteet, joista 83 % on naisia, miesvaltaisin teknistieteellinen, jossa 78 % on miehiä.

9 Miksi segregaation purkaminen teknologia-alla on tärkeää? Segregoituminen ei aiheuta vain yksilötason valintarajoitteita, vaan myös esteen suomalaisen osaamisen tehokkaalle käytölle, oikeanlaiselle kohdentumiselle, työmarkkinoiden joustavalle toiminnalle ja vahvistaa työvoiman ja työpaikkojen kohtaanto-ongelmaa. Tekniset innovaatiot, teknologiateollisuus ja luonnontieteellinen tutkimus jäävät vaille matemaattisluonnontieteellisesti osaavien tyttöjen osaamista.

10 Miksi segregaation purkaminen teknologia-alla on tärkeää? Viimeisen kymmenen vuoden aikana teknologia-alan työllisyys Euroopassa on kasvanut kolme kertaa nopeammin kuin muu työllisyys. Tyttöjen luontaisen kiinnostuksen vahvistaminen sekä heidän innostamisensa tieteen ja teknologian töihin varmistaa seuraavan sukupolven työllistymismahdollisuuksia ja voi vauhdittaa myös Euroopan yleistä talouskasvua. Jos teknologia-alan työmarkkinoilla olisi yhtä paljon naisia kuin miehiä, EU:n bruttokansantuote voisi kasvaa jopa 9 miljardilla eurolla. LÄHDE: Microsoft (2017)

11

12 1. Mistä ongelma mielestäsi johtuu? Tuli esille 65 vastauksessa 142:sta: Asenteet; stereotypiat, ennakkoluulot ja uskomukset Perinteiset sukupuoliroolit, tytöille ja naisille asetetut rooliodotukset yhteiskunnassa Perinteinen jaottelu miesten ja naisten aloihin ja ammatteihin Piilo-opetussuunnitelma varhaiskasvatuksesta alkaen Tekniikan ala koetaan miesvaltaiseksi Ajatus, etteivät tytöt osaa eivätkä ymmärrä matematiikkaa ja pojille se on luontaista osaamista

13 1. Mistä ongelma mielestäsi johtuu? Tuli esille 37 vastauksessa 142:sta Itse tekniikan ala ei tyttöjen mielestä houkutteleva Tytöillä ei ole alasta riittävästi tietoa Kouluissa liian teoreettinen painotus jolloin alat ylipäätään jäävät vieraaksi Roolimallien (naispuolisten) puute Tytöt eivät ole tietoisia miten luonnontieteiden osaamista voisi hyödyntää eri aloilla Opetettavia sisältöjä opetetaan luonnontieteessä poikia kiinnostavien aiheiden kautta Työelämätietoa ei saa riittävästi peruskoulussa eikä lukiossa

14 1. Mistä ongelma mielestäsi johtuu? Tuli esille 15 vastauksessa 142:sta Tyttöjen luottamus omaan osaamiseen on heikkoa Tytöt ovat kriittisempiä itseään kohtaan kuin pojat Tytöt eivät edes ajattele voivansa pärjätä matemaattisilla aloilla Tuli esille 11 vastauksessa 142:sta Tyttöjä ei kannusteta riittävästi joko ylipäätään tai tekniikan aloille Tuli esille 3 vastauksessa 142:sta Tytöt ja pojat ovat jo biologialtaan syntymästään asti erilaisia ja tekevät tämän takia erilaisia valintoja Neurobiologiset erot tyttöjen ja poikien välillä

15 2. Mitä ongelman ratkaisemiseksi pitäisi tehdä (konkreettiset keinot)? Enemmän esille hyviä esimerkkejä henkilöistä, jotka ovat "rikkovat" perinteisiä sukupuolirooleja esim. naisia insinööreinä ja koodareina tai tutkijoina. Myös työpaikoille ja yritysten johtoon pitää saada naisia päättäviin rooleihin. Pitäisi painottaa, kuinka paljon luma-aineita tarvitaan mm. lääketieteessä ja hoitotieteissä. Tutkimus- ja kehitystyöstä pitäisi tehdä kiinnostavampaa ja markkinoida aloja toisella tavalla. Opettajien tulisi kannustaa lahjakkaita tyttöjä tutustumaan tekniikan yrityksiin, esim. TET-jaksot olisivat tärkeitä käydä niissä ja muutenkin.

16 2. Mitä ongelman ratkaisemiseksi pitäisi tehdä (konkreettiset keinot)? Olen huomannut, että medialla, ja varsinkin sosiaalisessa medialla on valtava vaikutus nuoriin. Miten mennä nuorten maailmaan ja kohdata nuoret heidän kanavissa. Konkreettisempaa opetusta, jossa teoria yhdistetään arkeen ja työtehtäviin. Lisää julkista keskustelua ja työpaikkojen ilmapiireihin muutoksia. Kannustaa tyttöjä esim. vaikka koulussa järjestettävien työpajojen kautta kokeilemaan niihin aloihin liittyviä konkreettisia asioita/tekemisiä, mitkä herättäisi kiinnostusta. Perusasteellakin jo vierailuja teknologia-alan firmoihin.

17 3. Mitä sinä voisit tehdä omassa asemassasi tai työtehtävässäsi asian edistämiseksi? KIITOS KAIKILLE POHDINNASTANNE! Omista asenteista ja niiden korjaamisesta on hyvä lähteä liikkeelle. Ettei vahingossakaan tule asenteellisesti ja systemaattisesti ohjattua nuoria naisia ja miehiä eri aloille. Kannustetaan tasapuolisesti kaikkia.

18

19 Ratkaisumme on aktiivinen, monikanavainen ekosysteemi, jota koordinoi Sinä osaat! -keskus. Toiminnassa hyödynnetään digitaalisuutta, pelillisyyttä ja eri kohderyhmien välistä vuorovaikutusta sekä tuotetaan tapahtumia (mm. teknologiatyöpajat ja vaikuttajafoorumit), tuotteita (mm. mobiilipeli tytöille, täydennyskoulutusta ja materiaalia opettajille) ja laaja valikoima digitaalisuutta hyödyntäviä kanavia mm. mentorointiin ja teknologia-alaan tutustumiseen. Sinä osaat! keskus tulee tarjoaa laajan valikoiman erilaisia tuotepaketteja ja palveluita tytöille, kouluille, vanhemmille ja vaikuttajille, työelämälle ja medialle. Pelkkä lyhytkestoinen kampanjointi vain tytöille ei riitä!

20

21

22 Sinä osaat! Tyttöjen teknologiatyöpaja 24.8 Oulussa oli menestys Sinä osaat! Tytöt ja teknologia vaikuttajafoorumi Oulun ammattikorkeakoulussa (Kotkantie 1) klo Sinä osaat! ryhmächatit klo ma 18.9, la 23.9 ja ke 27.9 osoitteessa www. Kysy ammatinvalinnasta ja juttele aiheesta muiden kanssa! Saa mainostaa oppilaille! Chatit vetää uraohjaaja Sara Peltola/Ohjausosuuskunta OTE

23 Lähteet PISA2015: Microsoft: rq8gwujsapi.97

24

25