PAKILAN SEURAKUNNAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 PAKILAN SEURAKUNNAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Sata on paljon, lapsi on vielä enemmän. Tekijät: Helkky Pennanen Ilona Lahtomaa Johanna Ilves Kaarina Kangasmaa Marja-Liisa Lahtomaa Sanna Laine Sanna Niemi Terttu Martikainen Tanja Berg

2 JOHDANTO Minä olen ihme, suuri ihme ja kiitän sinua siitä. Jokainen lapsi on kallisarvoisinta helmeä kallisarvoisempi. Jumalan luomana hän on ainutlaatuinen ja suuri ihme. Tämä ajatus kulkee läpi koko Pakilan seurakunnan Varhaiskasvatussuunnitelman eli Vaken. Vake pohjautuu seurakuntien yhteiseen Lapsi on osallinen Vakeen ja toisaalta valtakunnalliseen varhaiskasvatuksen kehittämissuunnitelmaan eli Vasuun. Vasua käytetään päivähoidossa. Lisäksi toimintaamme määrittävät luonnollisesti lait sekä YK:n lasten oikeuksia käsitteleviin asiakirjat. Toimintamme keskiössä on Lapsi. Jokaisella Lapsella on suuri merkitys, siksi tavoitteenamme on kohdata hänet kokonaisena, ainutlaatuisena persoonana, Jumalan luomana Pyhänä. Tavoitteemme on heittäytyä vuorovaikutukseen kaikin aistein sataprosenttisesti kuten lapsi tekee. Haluamme nähdä ja kuulla Lasta ja haluamme yhdessä Lapsen kanssa ihmetellä maailmaa arjessa ja juhlassa. Lapsi ja lapsuus on nyt. Vanhemmat ovat Lastensa parhaita asiantuntijoita. Vanhempien avulla ja vanhempien arvoja kunnioittaen haluamme tukea heitä heidän kasvatustehtävässään. Tehtävään kuuluu tärkeänä osana kasteopetuksen tukeminen. Sillä tarkoitetaan sitä, että Lapselle annetaan mahdollisuus ihmetellä ja kysellä myös hengellisyyteen ja kristinuskoon liittyviä asioita, elämän ja kuoleman kysymyksiä. Tarkoituksemme on Vaken avulla kertoa lapsi- ja perhetyön lähtökohdista, arvoista ja tavoitteista. Vaken avulla kerromme, miten osallisuus, lapsilähtöisyys, kasvatuskumppanuus ja lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen tukeminen seurakunnan varhaiskasvatuksessa näkyvät. Osallisuus on myös sitä, että lapsilla ja vanhemmilla on mahdollisuus vaikuttaa tämän Vaken muotoutumiseen ja kehittämiseen. Vake ei siis ole paikalleen jämähtävä asiakirja. Sitä arvioidaan vuosittain tiimeisssämme ja arviointiin vaikuttaa muilta tahoilta saatu palaute. Tämä Vake on kolmeosainen, ensimmäinen osa on sarjakuvamainen tiivistelmä Vakesta. Toinen osa syventää ensimmäisen osan teemoja ja avaa Lapsen kehityksen eri osa-alueita syvemmin. Kolmas osa pitää sisällään materiaalia, joiden avulla tuetaan konkreettisesti Lapsen kehitystä. Materiaalit tukevat yhdessä ja erikseen Lapsen kielellistä, matemaattista, luonnontieteellistä ja uskonnollista kehitystä. Kaikissa tilanteissa lähtökohtana ovat Lapsen omat, ominaiset tavat oppia, tutkia ja ihmetellä eli leikkiminen, liikkuminen ja taiteellinen kokeminen ja elämyksellisyys. Lisäksi kolmannen osuuden lopussa on paikka palautteelle ja kommenteille. Italialainen Reggio Emilia pedagogiikan perustaja Louis Malaguzzi kirjoittaa runossaan Lapsen sadasta kielestä. Hän sanoo, että lapsella on sata kieltä, joista lapselta riistetään 99. Tavoitteenamme on auttaa Lasta säilyttämään kaikki sata kieltään. Kaikki yhdessä - vanhemmat, ohjaajat, opettajat, päivähoitohenkilökunta ja muut lasten parissa toimivat voimme onnistua siinä yhdessä ja Jumalan siunauksella.

3 Lapsella on sata kieltä Lapsi on tehty sadasta. Lapsella on sata kieltä sata kättä sata ajatusta sata tapaa pohtia leikkiä ja puhua sata aina sata tapaa kuunnella ihastella rakastaa sata iloa laulaa ja ymmärtää sata maailmaa valloittaa sata maailmaa tutkia sata maailmaa uneksia. Lapsella on sata kieltä (ja taas sata sata sata) mutta häneltä ryöstetään niistä yhdeksänkymmentäyhdeksän. Koulu ja kulttuuri erottavat lapsen pään muusta kehosta. Lapselle sanotaan: ajattele ilman käsiä toimi ilman päätä kuuntele, äläkä puhu ymmärrä ilman iloa rakasta ja ihmettele vain pääsiäisenä ja jouluna. Lapselle kerrotaan: löydä jo valmis maailma ja sadasta häneltä ryöstetään yhdeksänkymmentäyhdeksän. Lapselle kerrotaan: työ ja leikki todellisuus ja mielikuvitus tiede ja kuvittelu taivas ja maa järki ja tunne ovat asioita jotka eivät kuulu yhteen. Niin lapselle kerrotaan ettei sataa ole. Mutta lapsi sanoo: En usko. Sata on. Loris Malaguzzin runon suomentanut Liisa Puurula

4 LAPSI ON IHME, LAPSI ON JUMALAN SALAISUUS Olet Jumalan silmissä kaunis! Kerro, kerro kuvastin Lapsen kasteen yhteydessä vanhemmat ovat yhdessä kummien kanssa luvanneet antaa lapselle kristillistä kasvatusta, kasteopetusta. Seurakunta ja erityisesti seurakunnan lapsija perhetyöntekijät ovat sitoutuneet tukemaan vanhempia kasteopetuksen antamisessa. Kasteen ja kasteopetuksen perustana on Jeesuksen antama kastekäsky: Menkää siis ja tehkää kaikki kansat minun opetuslapsikseni kastamalla heitä ja opettamalla heitä. Matt. Jumalan luomana lapsi on Pyhä. Häntä tulee kohdella arvostaen ja kunnioittaen. Tähän liittyy myös se, että pyrimme opettamaan lapselle muiden ihmisten, erilaisuuden ja luonnon kunnioittamista. Kerromme lapselle rakastavasta Jumalasta ja annamme tilaa lapsen ihmettelylle ja kysymyksille. Tärkeää on vuorovaikutus lapsen, vanhemman, työntekijän ja Jumalan välillä. Syvempää teoriatietoa aiheesta on kakkososan kappaleessa 1 ja käytännöstä kolmososan kappaleessa 1.

5 KATSO KUUNTELEN LASTA katso - katson, kuulen, haistan, maistan, ihmettelen ja tunnen lapseni. katson, kuulen lastasi, ihmettelen hänen kanssaan. Haluan oppia tuntemaan lastasi. Millaista tukea tarvitset, lapsesi tarvitsee? Miten parhaiten voimme käyttää tietoamme ja kokemustamme lapsen hyväksi? Pidämme tärkeänä, että opimme tuntemaan lapsen. Vanhemmat tuntevat lapsensa parhaiten. Tarvitsemme vanhempien apua. Osallisuus, vuorovaikutus, lapsilähtöisyys, kasvatuskumppanuus, tunnetaidot ja empatia ovat toimintamme kulmakiviä. Lisää tästä aihepiiristä ja käsitteistä on kakkososan kappaleessa 2 ja kolmasosan kappaleessa 2.

6 OVI SEURAKUNTAAN ON AVOIN LAPSELLE JA AIKUISELLE ILTAPÄIVÄKERHO PÄIVÄKERHO PYHÄKOULU PERHEKERHO Elämme yhdessä arkea ja pyhää, toimimme Pakilan seurakunnassa. Kaukana ja lähellä elävä ihminen on lähimmäinen. MUUTAKIN ON: JUHLAT RETKET MESSUT KIMPPASYLI TOIMITUKSET Lisää kakkososan kappaleessa 3 ja kolmososan kappaleessa 3.

7 LEIKIN. LIIKUN, MUIDEN KANSSA KIIKUN LAPSELLA ON SATA TAPAA LEIKKIÄ AINA VAIN SATA. SATA TAPAA LEIKKIÄ. MIELIKUVITUKSEN JA ILON RAJANA ON TAIVAS, VAI ONKO SEKÄÄN? LAPSELLA ON SATA TAPAA TUTKIA, AINA VAIN SATA, SATA TAPAA TUTKIA JA LÖYTÄÄ. SATA TAPAA IHMETELLÄ. SATA TAPAA TUTKIA KAIKIN AISTEIN. Katson, kuulen, haistan, maistan, tunnen ja elän tuhatta ja sataa! LAPSELLA ON SATA TAPAA LIIKKUA, SATA JA AINA VAIN SATA TAPAA LIIKKUA. LAPSELLA ON SATA TAPAA ILMAISTA ITSEÄÄN, SATA TAPAA KOKEA TAIDETTA. AINA VAIN SATA. Lisää kakkososan kappaleessa 4 ja kolmososan kappaleessa 4.

8 SEITSEMÄN ORIENTAATIOTA YKSI LAPSI SATA KIELTÄ Sata kieltä se vois olla joku eläin. Ei lapsilla eikä ihmisillä ole sataa kieltä. Mä osaan puhua kahta mut äiti osaa enemmän. Niinku tuhatjalkainen. Ei sillä oikeesti oo tuhatta jalkaa. Kaikissa on henki. Talvella mä puhalsin ulkona niin mun henki näky. Kuolleella ei oo. Paitsi taivaassa. Hengellisyys on elämistä Mun aarre vois olla kristalli, se ois arvokas. Toisen roska voi olla toisen aarre. Nokkahuilusta tulee kirjavaa ääntä, se saa jalat hyppimään. Vaka vanha Väinämöinen, mikä se on? Oliks polkupyörä olemassa silloin kun isoisä oli pieni? Yks kaks kolme, neljä Mä oon nähnyt hirveen ison muurahaispesän. Ampiaisiakin pesässä on paljon mut ei niillä ole suhdetta. ja viis. Missäs on mun kultani siis? Lisää kakkososan kappaleessa 5 ja kolmososan kappaleessa 5.

9 OPPIMIMISYMPÄRISTÖ ON PIENI MUTTA ISO Lapsella on oma aika ja paikka, kotona, koulussa, kirkossa, pihalla ja puussa. Läheisten sylissä, vieraissa kylissä ja Taivaan isän sylissä. Lapsi oppii siellä ja täällä, sinulta, minulta, kaikilta ja kaikesta. Ilmapiiri ja tunteet kuuluvat oppimisympäristöön. Millaisia oppimisympäristöjä tarjoamme lapselle? Lisää kakkososan kohdassa 5 ja kolmososan kohdassa 5.

10 SYDÄN TÄYNNÄ ELÄMÄÄ SYLI TÄYNNÄ IHMISIÄ Ei saa tallata muurahaista, Ja te olette Jumalan suuria ihmeitä! Jumala on luonut sen Katso, tohon puuhun tulee sata omenaa noista kukista. Jumala on tehnyt sen Hei! Tuu säkin syliin! ROSKAT ROSKIIN LUONTO KIITTÄÄ, SITEN SIITÄ KAIKILLE ILOA RIITTÄÄ Lisää kakkososan kappaleessa 6 ja kolmososan kohdassa 6.

11 NE PUHUU MUSTA, KUN NE HALUU MULLE HYVÄÄ JA NE HALUU HUOLEHTIA MUSTA KOTI SEURAKUNTA MLL KOULU NEUVOLA Seurakunnan kerhot MLL PÄIVÄKOTI MUUT YHTEISTYÖTAHOT Haluamme puhua lapsesta hyvää. Haluamme yhdessä kuulla ja nähdä sen, mikä on lapsen hyvä, ja sen mikä on lapselle hyväksi. Lisää kakkoskohdan kappaleessa 7 ja kolmoskohdan kappaleessa 7.

12 Otsikossa ja tekstissä olevat lainaukset ovat Ricardo Chiariellon, 7v, haastattelusta. Havainnointi: miettimistä ja jäljittämistä. Tukeminen: aikuinen haluaa lapselle hyvää, huolehtii lapsesta. Lapselle Viel' on sulla leikin aika, aika armas lapsuuden. Loistaa sulle taivaan tähdet, siintää saaret satujen. Aikuiselle Annamme lapselle aikaa leikkiä, elää täysillä aikaa lapsuuden. Emme sammuta lapsen silmistä ilon ja ihmettelyn tähtiä, annamme satujen hoitaa, mielikuvituksen elää. Suojelemme ja lohdutamme, tuemme ja opastamme, Taivaan isän avulla.