RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA Talonrakentaja Talonrakennuksen osaamisala Voimassa alkaen

2 1(138) Sisällys 1. RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO Rakennusalan arvoperusta ja ammattiala Savonlinnan seudulla Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Soveltuvuuskoe Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Rakennusalan perustutkinnon tavoitteet Rakennusalan perustutkinnon muodostuminen Arvioinnin toteuttamissuunnitelma AMMATILLISET TUTKINNON OSAT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Perustustyöt 25 osp, 5p1PETY Runkovaiheentyöt 50 osp, 5p1RUVAT VALINNAISET TUTKINNON OSAT Sisävalmistusvaiheen työt 15 osp, 5p2SIVAT Ulkoverhous- ja kattotyöt 15 osp, 5p2ULKA Muuraus 15 osp, 5p2MURA Laatoitus 15 osp, 5p2LAATTA Raudoitus- ja betonointi 15 osp, 5p2RABET Rappaus 15 osp, 5p2RAPA Muottityöt 15 osp, 5p2MUTY Teräsrakentaminen 15 osp, 5p2TERA Hirsirakentaminen 15 osp, 5p2HIRA Korjausrakentaminen 15 osp, 5p2KORA Telinerakentaminen 15 osp, 5p2TELINE Ikkunatyöt 15 osp, 5p2IKKUNA Vesirakentaminen 15 osp, 5p2VERA Vedeneristys 15 osp, 5p2VESI Piharakentaminen 15 osp, 5p2PIRA Rakentamispalvelut 15 osp, 5p2RAPAL Yritystoiminnan suunnittelu15 osp, sp2yrsu Yrityksessä toimiminen 15 osp, sp2yrto Huippuosaajana toimiminen 15 osp, sp2huto

3 2(138) 1. RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena. Perustutkinnon tutkinnon perusteisiin sisältyy opetussuunnitelman perusteet. Perustutkinnon perusteet on määräys, jolla ohjataan koulutuksen järjestäjiä. Tämä tutkintokohtainen suunnitelma noudattaa rakennusalan perustutkinnon perusteita. Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa myös ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja on ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista 1.1. RAKENNUSALAN ARVOPERUSTA JA AMMATTIALA SAVONLINNAN SEUDULLA Rakennusalaan kuuluvat rakennusten sekä infrarakenteiden rakentamisvaiheen toiminta kuten suunnittelu, rakentaminen ja materiaalituotetoimitukset sekä rakennetun ympäristön kunnossapito. Koko kiinteistö- ja rakennusklusteriin kuuluvat talonrakennuksen sekä maaja vesirakentamisen lisäksi tekniikan lisäksi kiinteistö- ja talotekniikka-alat sekä materiaalituoteteollisuus. Suomen kiinteistö- ja rakennusklusterin arvo oli vuonna 2005 yli 400 miljardia euroa. Klusteri kattaa lähes 75 prosenttia Suomen koko 560 miljardin euron kansallisvarallisuudesta. Rakennusalan ammattilaiset vastaavat asuin-, työpaikka- ja vapaa-ajan tilojen ja rakennusten, liikenneverkkojen, erilaisten ympäristörakenteiden sekä vesihuoltoverkon ja energiahuoltoverkon uudisrakentamisesta ja jatkuvasta kunnossapidosta. Rakennusalan ammattilaiset toteuttavat yhteiskunnan eri alueilta tulevia rakennetun ympäristön

4 3(138) muutostarpeita. Hyvinvointimme on riippuvainen rakentajien työstä ja ammattitaidosta. Toiminta sijoittuu perinteisesti kotimaahan, mutta nykyisin yhä suurempi osuus on kansainvälistä toimintaa. Rakennustyömaiden työt eroavat luonteeltaan oleellisesti massateollisuudesta. Yksilölliset rakennushankkeet toteutetaan suunnitelmapiirustusten ja -asiakirjojen mukaan lopullisissa paikoissaan. Projektin tultua valmiiksi työmaa vaihtuu. Työtehtävät ovat monipuolisia, ja työntekijät pääsevät vaikuttamaan työjärjestelyihin. Rakennustyömailla työskennellään ympäri vuoden vaihtelevissa sää- ja ympäristöoloissa. Työmenetelmien ja -välineiden kehittyminen on keventänyt kaikkein raskaimpia työvaiheita, mutta silti rakennustyömaalla työskentely edellyttää hyvää fyysistä kuntoa. Rakennetun ympäristön suunnittelussa, rakentamisessa ja ylläpidossa ovat arvopäämäärinä korkea laatu, terveellisyys, turvallisuus, tarkoituksenmukaisuus ja toimivuus sekä asiakastyytyväisyys. Yhtä tärkeitä arvopäämääriä ovat viihtyisyys, ympäristöystävällisyys ja esteettisyys sekä rakennusperinteen vaaliminen ja ekologisen rakennuskulttuurin kehittäminen. Rakennusalalla on runsaasti rakennushankkeen eri osapuolien välistä yhteistyötä. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaisissa että kansainvälisissä hankkeissa perustuvat asiakkaiden ja kanssaihmisten kunnioittamiseen, toisen työn, perinteiden ja kulttuuriympäristön tuntemiseen ja arvostamiseen sekä tasa-arvoisuuteen ja suvaitsevaisuuteen. Suomalainen rakennusala toimii kansainvälistyvässä ja globalisoituvassa maailmantaloudessa, eikä se voi vetäytyä kotimaisiin ympyröihin. Kansainvälistyminen vaikuttaa merkittävästi myös puhtaasti paikallisten toimijoiden arkeen. Menestyäkseen myös pienten ja keskisuurten yritysten on otettava osaa kansainvälisiin liiketoimintaverkostoihin.

5 4(138) Rakennusalalla ollaan siirtymässä tuotantokulttuurista palvelukulttuuriin ja asiakasajatteluun. Kysyntää on yhä monipuolisemmalle palvelulle. Pitkäaikaiset ja laajaalaiset elinkaaripalvelumallit yleistyvät rakennusalan yrityksissä. Niihin sisältyvät suunnittelun ja rakentamisen lisäksi rakennusten käyttöön ja ylläpitoon liittyvät palvelut. b Elinkaariajattelu eli tuotteen koko elinkaaren aikaisten ympäristövaikutusten ja kustannusten merkitys korostuu. Tavoitteena on ekotehokkuuden parantaminen eli tuotteiden, palveluiden ja hyvinvoinnin aikaansaaminen mahdollisimman vähäisellä luonnonvarojen kulutuksella. Rakennusalan toimintaa ohjaavia periaatteita ovat ympäristötietoisuus, elinkaariajattelu ja vastuu rakennetusta ympäristöstä sekä luonnon elinkelpoisuudesta ja monimuotoisuudesta. Rakennusprosessin tiedonkulku paranee ja virheet vähenevät, kun hitaasta ja monta kertaa samoja vaiheita toistavasta perinteisestä suunnittelusta siirrytään tuotemallipohjaiseen tiedonsiirtoon. Sen avulla voidaan myös hallita entistä paremmin kiinteistöjen koko elinkaaren aikana tarvittavat tiedot. Täyden hyödyn saaminen tuotemallintamisesta edellyttää, että kiinteistö- ja rakennusalan koko arvoketjun kaikki osapuolet tiedostavat sen edut ja osallistuvat sen kehittämiseen. Laadukas ja toimiva rakennettu ympäristö on elinkeinoelämän, kansalaisten ja koko yhteiskunnan hyvinvoinnin kannalta ensiarvoisen tärkeä. Sen rakentamiseen, korjaamiseen ja ylläpitoon vaikuttaa moni osapuoli poliittisista päättäjistä varsinaisiin käyttäjiin asti. Rakentamisprosessin tuottavuus ja hyvä lopputulos ei synny ilman riittäviä osaamisresursseja. Osaaminen syntyy koulutuksen, kokemuksen sekä oikeiden ominaisuuksien ja asenteiden yhdistelmänä. Talonrakennustyömaalla työ alkaa perustustöistä ja etenee runko- ja vesikattotöiden kautta sisustus- ja viimeistelytöihin. Rakennus valmistetaan työmaalla erilaisista raaka-

6 5(138) aineista, kuten puusta, betonista, tiilestä ja teräksestä sekä tehdasvalmisteisista elementeistä ja osista. Rakentajalta edellytetään jokaisessa rakennusvaiheessa työmenetelmien hallintaa, työvälineiden käyttötaitoa ja rakennusmateriaalien tuntemista. Nykypäivän rakentajilla täytyy olla valmiudet työskennellä korjausrakennustyömaalla. Monet erikoistehtävät, joista esimerkkinä voidaan mainita rakennusten entisöintityöt, vaativat erityisen korkeaa ammattitaitoa. Maa- ja vesirakentamisen päätuotteita ovat tiet, kadut, rautatiet, vesiliikenneväylät ja - rakenteet, satamat, lentokentät, viestintäliikenteen maarakentaminen, vesihuollon rakentaminen, maisemarakentaminen, kalliorakennustyöt, energiaverkostot ja talonrakentamisen maatyöt. Rakentamisen jälkeiset kunnossa- ja puhtaanapitotyöt varmistavat rakenteiden toimivuuden ja palvelutason. Käytettävät työvälineet vaihtelevat elektronisista mittausvälineistä raskaisiin maanrakennuskoneisiin. Rakennusalan ammattilaisen on osattava lukea sekä talonrakentamiseen että maarakentamiseen liittyviä piirustuksia. Mittaustöissä ja rakennustyömaan laskentatehtävissä tarvitaan matemaattisia valmiuksia. Korjausrakentamisen lisääntyessä rakennusfysiikan perusteiden tunteminen on entistä tärkeämpää TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Rakennusalalla ja rakennusalan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta erilaisiin työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella mm. seuraavissa sairauksissa: - astma - sokeritauti (diabetes mellitus)

7 6(138) - epilepsia tai muut tasapainoon vaikuttavat sairaudet - näön tai kuulon heikkous - sydän- ja verenkiertosairaus - tasapainoelimistön toiminnan häiriö - tuki- ja liikuntaelimistön sairaus SOVELTUVUUSKOE Soveltuvuuskoetta ei järjestetä OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN Opiskelijan osaamista on arvioitava opintojen alkaessa sekä opintojen alkaessa että aina ennen uuden tutkinnon osan alkamista. Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja tekevät opiskelijan kanssa alkukartoituksen osaamisen tunnistamiseksi. Osaamisen tunnustamisella tulee välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikoja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia. Osaamisen tunnustamisella korvataan tai luetaan hyväksi suoritettavaan tutkintoon kuuluvia opintoja. Tunnistetut tutkinnon osat kirjataan tutkintotodistukseen. Osaamisen tunnistamiselle ja tunnustamiselle vaaditaan todistus tai muu luotettava dokumentti, käytännön työ, suulinen ja/tai kirjallinen näyttö. Mikäli todetaan, että opiskelijan osaaminen ei ole riittävä eikä näin arvosanaa voida antaa, niin tällöin järjestetään tutkinnon osasta arviointi tutkinnon osan arviointisuunnitelman mukaisesti.

8 7(138) Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen suorittaa pääsääntöisesti kyseisen opintojen opettaja tai ryhmäohjaaja. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kuvaus on esitetty tarkemmin IMS-järjestelmässä. 1.5 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea sekä talonrakentamiseen että maarakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittaustöissä ja rakennustyömaan laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa rakennusfysiikan perusteet, jotka tulevat entistä tärkeämmiksi korjausrakentamisen lisääntyessä. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä, rakennusalan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska rakennusala on työturvallisuudeltaan

9 8(138) vaarallinen toimiala ja turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä rakennusalalle. Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää rakentajilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista. Rakennusalan ammattilainen osaa vastata asiakkaan kysymyksiin materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja jäteongelmista. Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki rakennusalan tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainvälisen rakentajan taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius, erilaisiin oloihin mukautuminen ja tietotekniikan hallinta oman ammatin lisäksi. Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen talonrakennuksesta, maarakennuksesta tai maarakennuskoneenkuljetuksesta. Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Talonrakennuksen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut talonrakentaja osaa tehdä talonrakennus-työmaan perustusvaiheen töitä. Hän osaa tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan. Talonrakentaja osaa käyttää rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Talonrakennuksen koulutusohjelmassa voi erikoistua kirvesmiestöihin,

10 9(138) muuraukseen, betonointiin, teräsrakentamiseen, korjausrakentamiseen, kivirakentamiseen, hirsirakentamiseen, mittaustöihin tai rakennusalan moniosaajaksi.

11 10(138) 1.5 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa tutkinnon osat, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt, 25 osp 2.2 Talonrakennuksen osaamisalan, talonrakentaja, pakollinen tutkinnon osa, 50 osp Runkovaiheen työt, 50 osp 2.6 Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp Opiskelijan valittava yhteensä 60 osp Sisävalmistusvaiheen työt, 15 osp Ulkoverhous ja kattotyöt, 15 osp Muuraus, 15 osp Laatoitus, 15 osp Raudoitus ja betonointi, 15 osp Rappaus, 15 osp Teräsrakentaminen, 15 osp Hirsirakentaminen, 15 osp Korjausrakentaminen, 15 osp Vesirakentaminen, 15 osp Piharakentaminen, 15 osp Rakentamispalvelut, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.

12 11(138) 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Pakolliset 8 osp 3 osp Valinnaiset Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 3 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 16 osp Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden ( ) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä. Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.

13 12(138) 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

14 13(138) 1.6 ARVIOINNIN TOTEUTTAMISSUUNNITELMA Ammattiosaamisen näyttö Muu osaamisen arviointi Perustustyöt Runkotyöt Hirsirakentaminen Korjausrakentaminen Laatoitus Muuraus Raudoitus- ja betonointityöt Rappaus Rakentamispalvelut Sisävalmistusvaiheen työt Teräsrakentaminen Piharakentaminen Ulkoverhous- ja kattotyöt Huippuosaajana toimiminen Yrityksessä toimiminen Vedeneristys Telinerakentaminen Muottityöt Ikkunatyöt 25 osp 50 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp

15 14(138) Tämän lisäksi tutkinnon osan kokonaisuuden arviointiin vaikuttavat elinikäisen oppimisen avaintaidot. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys. turvallisuus sekä toimintakyky

16 15(138) 2. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1. PAKOLLISET TUTKINNON OSAT PERUSTUSTYÖT 25 OSP, 5p1PETY Tässä perustustyöt pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy perustöiden tekemiseen, kuten muottitöihin ja perustuselementtien asentamiseen oppilaitoksessa tai työelämässä. Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin perustustöissä käytettäviin materiaaleihin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin sekä rakennuspiirustukseen ja mittaustekniikkaan. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet opettajalta tunnukset

17 16(138) 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. KONEET JA LAITTEET (5p1PETY1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää rakennustöissä käytettäviä yleisimpiä koneita ja laitteita. RAKENNUSALAN TYÖTURVALLISUUS (5p1PETY2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee rakennusalan työturvallisuusohjeet ja säännöt. RAKENNUSPIIRUSTUKSET JA MATERIAALITUNTEMUS (5p1PETY3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee rakennusalan piirustus- ja materiaalimerkinnät, rakennus-selosteet, piirustuslajit, mittakaavat sekä hallitsee piirustusten lukutaidon, materiaalilaskelmien ja työsuunnitelman teon. PERUSTUSTÖIDEN PERUSTEET (5p1PETY4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee eri perustustyypit, perustamistavat ja perustustöissä käytettävät materiaalit, tuntee perustustöihin liittyvät työvaiheet: täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäröinti-, lämmöneristys- ja vedeneristystyöt. Opiskelija hallitsee perustustöihin liittyvät materiaalien vastaanotto, varastointi- ja suojaustyöt työmaasuunnitelman mukaan ja osaa avustaa LVIS -asennustöissä. PERUSTUSTEN MITTAUSTYÖT (5p1PETY5). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Tutkinnon osan jälkeen opiskelija tunnistaa perustustöissä käytettävät perusmittavälineet ja osaa tehdä niillä mittauksia. PERUSTUSTEN MUOTTI-, RAUDOITUS-, JA BETONOINTITYÖT (5p1PETY6). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä. PERUSTUSELEMENTTIEN ASENTAMINEN (5p1PETY7). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee perustuselementtirakenteet ja niihin liittyvät piirustukset sekä työturvallisuusasiat.

18 17(138) PERUSTUSTEN HARKKOMUURAUS (5p1PETY8). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä perustuksiin liittyvät harkkomuuraustyöt sekä muuraustöiden perusteet. ERILLISPÄTEVYYDET. Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset. Opiskelija suorittaa ensiapu-, tulityö- ja työturvakorttikoulutukset.

19 18(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa KONEET JA LAITTEET - käyttää perustustöiden vaatimia tavallisempia työkaluja Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: o o o o o o o o o o o o o betonintiivistin (vibra) kulmahiomakone laastin sekoitin maantiivistin moottorisaha tai ketjusaha nostoapuvälineet työmaasirkkeli teräsleikkuri teräksen taivutin paineilmanaulain ja kompressori porakone poravasara tai piikkauskone pyörösaha Opiskelija osaa käyttää rakennustöissä käytettäviä yleisimpiä koneita ja laitteita. Sisältö: - työvälineet ja niiden käyttö - suojaimet ja niiden käyttö - työkoneet sekä -laitteet ja niiden käyttö Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneisiin ja laitteisiin tutustuminen - suojaimiin, työvälineisiin ja menetelmiin tutustuminen - käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa - arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Äidinkieli 1, opiskelu-, teksti-, ja vuorovaikutusosaaminen, integroinnin painopisteinä suullinen esitys omalta alalta, kirjallinen raportti.

20 19(138) Opiskelija osaa RAKENNUSALAN TYÖTURVALLISUUS - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä - ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset - kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta Opiskelija tuntee rakennusalan työturvallisuusohjeet ja säännöt. Sisältö: - toiminnan kehittää turvallisemmaksi - työhönsä liittyvien vaarojen havaitseminen ja tunnistaminen - suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta ko. työhön - työympäristön työturvallisuus - terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn itsenäiseen ylläpitäminen ja edistäminen Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työmaasuunnitelman tekeminen - osallistuu viikkotarkastus- tai TR-tarkastusmittausten tekemiseen - työturvallisuusasiakirjoihin tutustuminen - perustustyövaiheen työturvallisuuteen tutustuminen Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Ruotsi, integroinnin painopisteinä vuorovaikutus, kirjalliset ohjeet, oman ammattialan sanasto. Englanti 1, integroinnin painopisteinä oman alan ammattisanasto, suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus asiakaspalvelutilanteissa Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, integroinnin painopisteinä työ ja terveys, ergonomia ja ammattikuntopiiri Fysiikka ja kemia 1, integroinnin painopisteinä fysiikan suureet ja mittayksiköt, työympäristön kemialliset aineet

21 20(138) Yhteiskuntataidot, integroinnin painopisteinä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Kulttuurien tuntemus, integroinnin painopisteinä käyttäytyminen ja pukeutuminen oman alan ammattivaatimusten mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla sekä projektityö Ympäristöosaaminen, integroinnin painopisteinä kestävän kehityksen periaatteisiin ja elinkaariajatteluun tutustuminen omalla alalla RAKENNUSPIIRUSTUKSET JA MATERIAALITUNTEMUS - suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla - lukea rakennuspiirustuksia ja tehdä perustustöihin liittyviä materiaalilaskelmia Opiskelija tuntee rakennusalan piirustus- ja materiaalimerkinnät, rakennus-selosteet, piirustuslajit, mittakaavat sekä hallitsee piirustusten lukutaidon, materiaalilaskelmien ja työsuunnitelman teon. Sisältö: - lukee perustusrakenteisiin liittyviä rakennepiirustuksia siten, että pystyy niiden perusteella tekemään yksinkertaisia materiaalilaskelmia - lukee työmaan Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - piirustusmerkkien tunnistaminen - materiaalilaskelmat - työmaan aluesuunnitelman tekeminen - perustuspiirustusten lukeminen ja tulkinta - perustustöissä käytettävien materiaalien tunnistaminen ja käyttäminen työtilanteissa - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Ruotsi, integroinnin painopisteinä vuorovaikutus, kirjalliset ohjeet, oman

22 21(138) aluesuunnitelmaa siten, että pystyy toimimaan sen mukaisesti - käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti, itsenäisesti - tuntee materiaalien teknisiä ja fysikaalisia ominaisuuksia ammattialan sanasto. Englanti 1, integroinnin painopisteinä oman alan ammattisanasto, suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus asiakaspalvelutilanteissa PERUSTUSTÖIDEN PERUSTEET - tehdä rakennuksen liittyviä täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäri-, lämmöneristys- ja vedeneristystöitä - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erilaisten perustusrakenteiden toiminnan pääperiaatteet - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - toimia työntekijänä oikeuksiensa, etujensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti Opiskelija tuntee eri perustustyypit, perustamistavat ja perustustöissä käytettävät materiaalit, tuntee perustustöihin liittyvät työvaiheet: täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäröinti-, lämmöneristys- ja vedeneristystyöt. Opiskelija hallitsee perustustöihin liittyvät materiaalien vastaanotto, varastointi- ja suojaustyöt työmaasuunnitelman mukaan ja osaa avustaa LVIS -asennustöissä. Sisältö: - perustustöihin liittyvät maanrakennus-, viemäri-, salaoja- ja eristystyöt - rakennusalan tyypilliset yhteistyökumppanit ja rakennustoiminnan yritystoiminnan rakenteet - kansainvälistyvän talouden vaikutuksia yritystoiminnalle - rakennusalan työlainsäädäntöä ja työehtosopimuksia Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - perustusmateriaalien tunnistaminen sekä niiden valinta käyttökohteen mukaan - rakennustöitä ohjaavien määräysten ja lainsäädännön tunteminen - työlainsäädännön ja työehtosopimuksien tunteminen Itsenäiset tehtävät: - rakennusalan työlainsäädäntö ja työehtosopimukset - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Tieto- ja viestintätekniikka, integroinnin painopisteinä sovellusohjelmat Työelämätaidot, integroinnin painopisteinä työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen, työyhteisössä toimiminen Yrittäjyys ja yritystoiminta, integroinnin painopisteinä oman alan yhteistyökumppaneiden ja ammatillisten verkostojen selvittäminen

23 22(138) PERUSTUSTEN MITTAUSTYÖT - toimia avustajana kaivuvaiheessa ja tehdä mittauksia perusmittavälineillä - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä Tutkinnon osan jälkeen opiskelija tunnistaa perustustöissä käytettävät perusmittavälineet ja osaa tehdä niillä mittauksia. Sisältö: - käyttää perusmittavälineitä perustustöiden eri vaiheissa Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - mittaustyöt ja harjoitukset Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Matematiikka 1, perusmatematiikka, integroinnin painopisteinä mittayksiköt ja prosentti PERUSTUSTEN MUOTTI-, RAUDOITUS-, JA BETONOINTITYÖT - tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä sekä asentaa perustuselementtejä ja tehdä perustusten harkkomuurauksia - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja Opiskelija osaa tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä. Sisältö: - tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä piirustusten mukaan Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - perustuksiin liittyvien muotti-, raudoitus-, purku- ja jälkihoitotöiden tekeminen - perustustöissä käytettävien materiaalien sekä työvälineiden valinta sekä käyttäminen työtilanteissa - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

24 23(138) uusiokäyttää materiaaleja - huolehtia väliaikaisten LVISasennusten kunnosta sekä avustaa LVIS-asennustöissä - toimia rakennustyömaan muuttuvissa olosuhteissa - ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset - kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta Itsenäiset tehtävät: Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. PERUSTUSELEMENTTIEN ASENTAMINEN - vastaanottaa, varastoida, suojata perustustöissä tarvittavia materiaaleja työsuunnitelman mukaan - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - toimia rakennustyömaan muuttuvissa olosuhteissa - ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset - kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta Opiskelija tuntee perustuselementtirakenteet ja niihin liittyvät piirustukset sekä työturvallisuusasiat. Sisältö : - työryhmän jäsenenä toimiminen perustuselementtejä asennettaessa - elementtipiirustukset - hitsauksen perusteet - perustuselementtien asennus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - elementtipiirustusten lukeminen ja tulkinta - hitsausharjoitukset - perustuselementtien asennus työkohteessa - elementtien vastaanottaminen, suojaaminen ja varastointi työmaalla työmaasuunnitelman mukaan Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

25 24(138) PERUSTUSTEN HARKKOMUURAUS - osaa tehdä perustusten harkkomuurauksia - tuntee muuraustyön perusteet Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa tehdä perustuksiin liittyvät harkkomuuraustyöt sekä muuraustöiden perusteet. Sisältö: - materiaalit - työvälineet ja laitteet - perustusharkkojen muuraus - materiaalien käyttäminen - materiaalilaskelmat - perustuspiirustukset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - perustuksissa käytettävien harkkojen tunnistaminen sekä käyttäminen työtilanteissa - muuraa perustusharkkoja valmiiden johteiden mukaisesti - käyttää materiaaleja taloudellisesti ja huolellisesti, itsenäisesti - materiaalilaskelmat - perustuspiirustukset - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. ERILLISPÄTEVYYDET - käyttää työturvallisuuteen liittyviä suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkö-kohdat ja ylläpitää työkykyä Opiskelija suorittaa ensiapu-, tulityöja työturvakorttikoulutukset. - Työturvallisuus-, tulityö- ja ensiapu koulutus - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

26 25(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Perustustyöt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä perustustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Perustustyöt tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

27 26(138) RUNKOVAIHEENTYÖT 50 OSP, 5p1RUVAT Tässä runkovaiheentyöt pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy runkovaiheentöiden tekemiseen, kuten ulkoseinärunkojen pystytykseen, väliseinärunkojen tekoon, vesikaton runkotöihin eristystöineen sekä puuikkunoiden ja ovien asennukseen oppilaitoksessa tai työelämässä. Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin runkovaiheentöissä käytettäviin materiaaleihin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin sekä rakennuspiirustukseen ja mittaustekniikkaan. Opiskelijan on osattava työssään ottaa huomioon rakenteiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet opettajalta tunnukset 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

28 27(138) ULKO- JA VÄLISEINÄTYÖT (5p1RUVAT1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa ulko- ja väliseinätyöt. Opiskelija osaa tehdä erilaisia ulko- ja väliseinätöitä sekä vesikaton runkotöitä eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan. Hän osaa ottaa huomioon materiaalien ominaisuudet ja toimivuuden, osaa vastaanottaa, siirtää ja työstää runkotöissä käytettäviä materiaaleja. ERISTYSTYÖT (5p1RUVAT2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee erilaiset eristystöissä käytettävät materiaalit ja niiden toimintaperiaatteet sekä osaa tehdä erilaisia lämmön-, äänen-, vedeneristystöitä sekä palosuojauksia ja saumaustöitä. TEKNISET JÄRJESTELMÄT (5p1RUVAT3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee erilaiset LVIS-järjestelmät ja niiden toimintaperiaatteet, osaa ottaa huomioon talon tekniset järjestelmät (sähkö-, lämmitys-, viemäröinti- ja ilmastointityöt) siten, että hän osaa työssään varautua näiden järjestelmien asennukseen. TEKNINEN PIIRUSTUS JA MENEKKILASKELMAT (5p1RUVAT4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa piirtää ja lukea tavallisimpia rakennuspiirustuksia, tunnistaa yleisimmät piirustusmerkit ja osaa laskea piirustuksista materiaalimenekit. Tuntee talonrakentamisessa tarvittavien lupa- ja toteutusasiakirjojen sisällöt. Opiskelija osaa työselityksen mukaan suunnitella ja toteuttaa runkorakentamiseen liittyviä töitä. RAKENNUKSEN JA RAKENNUSOSIEN NIMIKKEISTÖ (5p1RUVAT5). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaalia. Hän osaa tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä sekä tunnistaa erilaiset runkorakentamisen rakennustyypit, rakennusosat ja tietää niiden merkityksen. Opiskelija käyttää runkotöissä käytettäviä yleisimpiä työkaluja. MITTAUSTYÖT (5p1RUVAT6). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa runkotöissä käytettävät perusmittavälineet ja osaa tehdä niillä mittauksia. Lisäksi opiskelija osaa käyttää perusmittavälineitä, kuten mittanauhaa, vesivaakaa sekä vaaituskonetta, tasolaaseria ja putkilaaseria, tietää moduulimitoituksen, aukkomitoituksen sekä runkomitoituksen periaatteet.

29 28(138) RUNKOMATERIAALIT (5p1RUVAT7). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tietää ja tunnistaa runkorakenteissa käytettävät materiaalit ja osaa käyttää niitä käyttökohteen mukaan. TYÖTURVALLISUUS (5p1RUVAT8). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä runkotöihin liittyviä telinetöitä sekä tuntee telinetöihin ja vesikattotöihin liittyvät työturvallisuusasiat, osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, huolehtia työkyvyn ylläpitämisestä ja hallitsee nosturin ohjausmerkit työmaalla. OVI- JA IKKUNA-ASENNUS (RUVATp13). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa erilaiset ikkuna- ja ovityypit. Opiskelija osaa mitoittaa ikkuna- ja oviaukot sekä asentaa puuikkunoita ja ovia.

30 29(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa ULKO- JA VÄLISEINÄTYÖT - tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan - ottaa huomioon myös työmaan muut urakoitsijat ja toimijat - ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan - käyttää tiilileikkuria - asentaa holvireunakaiteet - ottaa huomioon työssään LVIS-järjestelmät Opiskelija tunnistaa ulko- ja väliseinätyöt. Opiskelija osaa tehdä erilaisia ulko- ja väliseinätöitä sekä vesikaton runkotöitä eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan. Hän osaa ottaa huomioon materiaalien ominaisuudet ja toimivuuden. Opiskelija osaa vastaanottaa, siirtää ja työstää runkotöissä käytettäviä materiaaleja. Sisältö: - runkorakenteet - materiaalit ja työkalut - työyhteisössä toimiminen - materiaalimenekki - työmenekki Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - ulko- ja väliseinärunkojen pystyttäminen - eri runkomateriaalien käyttäminen - materiaali- ja työmenekkilaskelmien tekeminen - työvälineiden valinta ja käyttäminen - työyhteisössä toimiminen ohjeiden mukaisesti Itsenäiset tehtävät: - runkomateriaalien vertaileminen - suunnitelmiin ja asiakirjoihin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Äidinkieli 2, mediaosaaminen ja ammatillinen viestintä, integroinnin painopisteinä ammattiosaamisen kuvaaminen eri medioita käyttäen

31 30(138) Opiskelija osaa ERISTYSTYÖT - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan - tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan Opiskelija tuntee erilaiset eristystöissä käytettävät materiaalit ja niiden toimintaperiaatteet sekä osaa tehdä erilaisia lämmön-, äänen-, vedeneristystöitä sekä palosuojauksia ja saumaustöitä. Sisältö : - laatutavoitteet - työvälineet sekä niiden käyttäminen - materiaalit ja niiden ominaisuudet - taloudellisuus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - Eristysmateriaalien tunnistaminen ja valinta käyttökohteiden mukaan - eristystöissä käytettävien materiaalien ja työvälineiden käyttäminen työtilanteessa - rakennusfysikaalisten ominaisuuksien huomioiminen Itsenäiset tehtävät: - materiaalien ominaisuuksiin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Fysiikka ja kemia 1, integroinnin painopisteinä fysiikan suureet ja mittayksiköt, työympäristön kemialliset aineet

32 31(138) Opiskelija osaa TEKNISET JÄRJESTELMÄT - ottaa huomioon työssään LVIS-järjestelmät - ottaa huomioon myös työmaan muut urakoitsijat ja toimijat Opiskelija tuntee erilaiset LVISjärjestelmät ja niiden toimintaperiaatteet, osaa ottaa huomioon talon tekniset järjestelmät (sähkö-, lämmitys-, viemäröinti- ja ilmastointityöt) siten, että hän osaa työssään varautua näiden järjestelmien asennukseen. Sisältö: - työsuunnitelma - talonrakentamisen lupaasiakirjat ja toteutusasiakirjat - ja osaa hakea niistä omassa työssään tarvitsemansa tiedot - talon tekniset järjestelmät (sähkö-, lämmitys-, viemäröinti- ja ilmastointityöt) Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä - LVIS-järjestelmien tunteminen - rakennuspiirustusten lukutaito - LVIS-piirustusmerkkien lukuharjoitukset - LVIS-aputöiden tekeminen - ottaa huomioon talon tekniset järjestelmät (sähkö-, lämmitys-, viemäröinti- ja ilmastointityöt) siten - LVIS-järjestelmien asennukseen varautuminen Itsenäiset tehtävät: - talonrakentamisen lupaasiakirjojen ja toteutusasiakirjojen etsintä ja niiden sisältöihin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Yhteiskuntataidot, integroinnin painopisteinä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen

33 32(138) Opiskelija osaa TEKNINEN PIIRUSTUS JA MENEKKILASKELMAT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla - tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä runkorakentamiseen liittyviä mittauksia käyttäen perusmittavälineitä, esim. mittanauhaa, vesivaakaa, vaaituskonetta, tasolaseria ja putkilaseria Opiskelija osaa piirtää ja lukea tavallisimpia rakennuspiirustuksia, tunnistaa yleisimmät piirustusmerkit ja osaa laskea piirustuksista materiaalimenekit. Tuntee talonrakentamisessa tarvittavien lupaja toteutusasiakirjojen sisällöt. Opiskelija osaa työselityksen mukaan suunnitella ja toteuttaa runkorakentamiseen liittyviä töitä. Sisältö: Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - lupa-asiakirjojen, toteutusasiakirjojen ja työselityksien lukeminen ja tulkinta - työsuunnitelman tekeminen - materiaali- ja työmenekkilaskelmat - piirustusharjoitukset - piirustusten lukuharjoitukset - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - työsuunnitelma - piirustusmerkinnät - piirustusten lukeminen - työ- ja materiaalimenekit - lupa-asiakirjat ja toteutusasiakirjat Itsenäiset työtehtävät: - lupa-asiakirjojen, toteutusasiakirjojen ja etsiminen Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Matematiikka 2, geometria, integroinnin painopisteinä menekkija kustannuslaskelmat Opiskelija osaa RAKENNUKSEN JA RAKENNUSOSIEN NIMIKKEISTÖ - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - käyttää runkotöiden vaatimia tavallisia työkaluja Opiskelija osaa lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaalia. Hän osaa tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä sekä tunnistaa erilaiset runkorakentamisen rakennustyypit, rakennusosat ja tietää niiden merkityksen. Opiskelija käyttää runkotöissä käytettäviä yleisimpiä työkaluja. Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - rakennusosien tunnistaminen - rakennusosien nimikkeistön tunnistaminen - työvälineiden valinta sekä käyttäminen eri työtilanteissa - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus

34 33(138) Sisältö: - rakennusosat ja rakennusosien nimikkeistö - työvälineet ja työkalut - materiaalit - materiaalien käytön ja kierrätyksen merkitys - jätehuolto - runkotöissä syntyvän jätteen käsittely - aloitus- ja lopetustoimet - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Ympäristöosaaminen, integroinnin painopisteinä kestävän kehityksen periaatteisiin ja elinkaariajatteluun tutustuminen omalla alalla Opiskelija osaa MITTAUSTYÖT - tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä runkorakentamiseen liittyviä mittauksia käyttäen perusmittavälineitä, esim. mittanauhaa, vesivaakaa, vaaituskonetta, tasolaseria ja putkilaseria - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua Opiskelija tunnistaa runkotöissä käytettävät perusmittavälineet ja osaa tehdä niillä mittauksia. Lisäksi opiskelija osaa käyttää perusmittavälineitä, kuten mittanauhaa, vesivaakaa sekä vaaituskonetta, tasolaaseria ja putkilaaseria, tietää moduulimitoituksen, aukkomitoituksen sekä runkomitoituksen periaatteet. Sisältö: - mittaimet/mittalaitteet - moduulimitoitus - aukkomitoitus - runkomitoitus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - Mittalaittteiden käyttöharjoitukset o o o o o mittanauha vesivaakaa vaaituskonetta tasolaaseria putkilaaseria - mittapiirustusten lukeminen ja tulkinta - moduulimitoituksen, aukkomitoituksen sekä runkomitoituksen periaatteiden tunnistaminen ja käyttäminen työtilanteissa - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

35 34(138) Opiskelija osaa RUNKOMATERIAALIT - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan - ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan - vastaanottaa, siirtää ja työstää runkotöissä käytettäviä materiaaleja, joita ovat betoni, tiili, puu, teräs tms. yleisesti käytettävä ja rakennusmääräykset täyttävä materiaali Opiskelija tietää ja tunnistaa runkorakenteissa käytettävät materiaalit ja osaa käyttää niitä käyttökohteen mukaan. Sisältö: - rakennepiirustukset - materiaalilaskelmat - työmaan aluesuunnitelmat - materiaalit ja niiden ominaisuudet sekä käyttö Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - runkotöiden materiaalin tunnistaminen sekä valinta käyttökohteiden mukaan - rakenteen toiminnan pääperiaatteiden tunnistaminen - materiaalien fysikaalisten ja paloteknisten ominaisuuksien ymmärtäminen - materiaalilaskelmat - materiaalien vastaanottaminen ja tarkastus - piirustusten lukeminen Itsenäiset tehtävät: - työmaan aluesuunnitelmaan tutustuminen - materiaalien ominaisuuksiin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Taide ja kulttuuri, integroinnin painopisteinä oman alan kulttuuriperinnön välittyminen esittävässä teoksessa Opiskelija osaa TYÖTURVALLISUUS - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä - asentaa harjakattokaiteet Opiskelija osaa tehdä runkotöihin liittyviä telinetöitä sekä tuntee telinetöihin ja vesikattotöihin liittyvät työturvallisuusasiat, osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, huolehtia työkyvyn ylläpitämisestä ja hallitsee nosturin ohjausmerkit työmaalla. Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - osallistuu viikkotarkastus- tai TRtarkastusmittausten tekemiseen - työturvallisuusasiakirjoihin tutustuminen - runkovaiheen töiden - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen

36 35(138) - käyttää henkilönostimia - käyttää nosturin ohjausmerkkejä - pystyttää kaksi metriä korkean telineen - ottaa huomioon myös työmaan muut urakoitsijat ja toimijat Sisältö: - oma toiminta työmaalla - työyhteisön ohjeet ja työyhteisössä toimiminen - suojaimet - työvälineet ja työmenetelmät - turvavaatimukset - suojakaiteet ja telineet sekä muut suojaukset - ohjeet ja määräykset ergonomia työturvallisuuteen tutustuminen - telinetöiden tekeminen Itsenäiset tehtävät: (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa OVI- JA IKKUNA-ASENNUS - asentaa puuikkunoita ja ovia Opiskelija tunnistaa erilaiset ikkunaja ovityypit. Opiskelija osaa mitoittaa ikkuna- ja oviaukot sekä asentaa puuikkunoita ja ovia. Sisältö: - ovien ja ikkunoiden asennus - työvälineet - kiinnikkeet - moduulimitoitus - ergonomia Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - ovien ja ikkunoiden aukkomitoituksen tekeminen - ovi- ja ikkuna-asennuksen tekeminen - moduulimitoutuksen ymmärtäminen - työvälineiden ja kiinnikkeiden valinta sekä käyttäminen Itsenäiset tehtävät: - moduulimitoitukseen tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

37 36(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Runkovaiheen työt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä runkovaiheentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Runkovaiheen työt tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

38 37(138) 2.6 VALINNAISET TUTKINNON OSAT SISÄVALMISTUSVAIHEEN TYÖT 15 OSP, 5p2SIVAT Tässä sisävalmistusvaiheen työt valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy sisävalmistusvaiheen työmenetelmiin, välineisiin, materiaaleihin ja työturvallisuuteen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

39 38(138) TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT (5p2SIVAT1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija suunnittelee työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset. TYÖTURVALLISUUS JA JÄTTEIDEN LAJITTELU (5p2SIVAT2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja. TYÖMENETELMÄT (5p2SIVAT3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä sisävalmistusvaiheen töitä, kuten seinien ja kattojen levytys- ja panelointityöt sekä lattioiden parketti-, laminaatti- ja lautalattiatyöt ja listoitukset, sekä tehdä sisävalmistusvaiheen töihin liittyvät mittaustyöt.

40 39(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - käyttää sisävalmistusvaihetöiden vaatimia tavallisia työkaluja - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset Opiskelija suunnittelee työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset. Sisältö: - työsuunnitelma - oman työn suunnittelu - piirustukset ja niiden lukeminen - ulkoverhousvaiheen rakenteet ja materiaalit - kiinnikkeet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet - materiaalimenekit - työmenekit - työvälineet sekä niiden käyttäminen Tee seuraavat Casetapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneisiin ja laitteisiin sekä työvälineisiin tutustuminen - suojaimiin, työvälineisiin ja menetelmiin tutustuminen - työvälineiden ja materiaalien käyttäminen - suojainten ja työvälineiden käyttäminen - työsuunnitelman tekeminen Itsenäiset tehtävät: - oman työn arviointi - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

41 40(138) Opiskelija osaa TYÖTURVALLISUUS JA JÄTTEIDEN LAJITTELU - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja Opiskelija osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja. Sisältö: - oma toiminta - itsearviointi - työssä esiintyvät vaarat - suojaimet - jätehuolto - materiaalien uusiokäyttö Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - osallistuu viikkotarkastustai TR- mittauskierroksien tekemiseen - käyttää henkilökohtaisia suojaimia - arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön - huomioi erilaiset työturvallisuusnäkökohdat - havaitse ja tunnista työhön liittyvät vaarat ja ilmoita niistä - jätehuollon toteuttaminen - kierrätyksen toteuttaminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TYÖMENETELMÄT - tehdä sisävalmistusvaiheen töitä, kuten seinien ja kattojen levytys- ja panelointityöt sekä lattioiden parketti-, laminaatti- ja lautalattiatyöt ja listoitukset, sekä tehdä sisävalmistusvaiheen töihin liittyvät mittaustyöt - vastaanottaa, siirtää ja työstää sisävalmistusvaiheessa käytettäviä materiaaleja Opiskelija osaa tehdä sisävalmistusvaiheen töitä, kuten seinien ja kattojen levytys- ja panelointityöt sekä lattioiden parketti-, laminaatti- ja lautalattiatyöt ja listoitukset, sekä tehdä sisävalmistusvaiheen töihin liittyvät mittaustyöt. Sisältö: - työvälineet ja menetelmät Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - lattianpäällystystyöt - panelointi - listoitus - mittausharjoitukset - materiaalilaskelmien tekeminen - mittausharjoitukset - työsuunnitelman laadinta - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

42 41(138) - tehdä työhönsä liittyviä aloitusja lopetustöitä - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - laatutavoitteet - raudoitteet ja betonointityöt - työyhteisössä toimiminen - aloitus ja lopetustoimet - jätehuolto - jätehuollon ja kierrätyksen toteuttaminen Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

43 42(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Sisävalmistusvaiheen työt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä sisävalmistusvaiheentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Sisävalmistusvaiheen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

44 43(138) ULKOVERHOUS- JA KATTOTYÖT 15 OSP, 5p2ULKA Tässä ulkoverhous- ja kattotyöt valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija tekee ulkoverhous- ja kattotöihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä, vesikatteen asennusta ja puuverhouksia eri materiaaleilla, osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, huomioi työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää omaa työkykyä, perehtyy jätehuoltoon ja uusiokäyttää materiaaleja. Suunnittelee työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tekee materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

45 44(138) ULKOVERHOUS- JA KATTOTYÖT (5p2ULKA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä ulkoverhous- ja kattotöihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä, vesikatteen asennusta ja puuverhouksia eri materiaaleilla. ULKOVERHOUS- JA VESIKATEMATERIAALIT SEKÄ TYÖVÄLINEET (5p2ULKA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija suunnittelee työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä ulkoverhouksien ja katemateriaalien edellyttämät vaatimukset. TYÖTURVALLISUUS (5p2ULKA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja.

46 45(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa ULKOVERHOUS- JA KATTOTYÖT - tehdä ulkoverhoustöitä kuten puuverhoukset tuulensuojasta valmiiseen pintaan sekä pieli- ja räystään aluslaudoitukset - tehdä vesikattojen pinnoitukset tiilellä, profiilipellillä tai palahuovalla kattotuolista valmiiseen pintaan - vastaanottaa, siirtää ja työstää työssään käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua Opiskelija osaa tehdä ulkoverhousja kattotöihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä, vesikatteen asennusta ja puuverhouksia eri materiaaleilla. Sisältö: - työvälineet ja menetelmät - laatutavoitteet - raudoitteet ja betonointityöt - työyhteisössä toimiminen - aloitus ja lopetustoimet - jätehuolto Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - materiaalien vastaanotto - materiaalien siirtäminen - mittausharjoitukset - materiaalilaskelmien tekeminen - mittausharjoitukset - työsuunnitelman laadinta - vesikatteen asennustyöt o eri materiaaleilla - ulkoverhouksen asennustyö - tuulensuojalevyn kiinnitys - pieli- ja räystään aluslaudoitukset - kohteen aloitus- ja lopetustyöt Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa ULKOVERHOUS- JA VESIKATEMATERIAALIT SEKÄ TYÖVÄLINEET - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai Opiskelija suunnittelee työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat)

47 46(138) rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - käyttää ulkoverhous- ja kattotöiden vaatimia tavallisia työkaluja - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet, erilaiset kiinnitystarvikkeet ja tarvittavat tukirakenteet koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä ulkoverhouksien ja katemateriaalien edellyttämät vaatimukset. Sisältö: - työsuunnitelma - oman työn suunnittelu - piirustukset ja niiden lukeminen - ulkoverhousvaiheen rakenteet ja materiaalit - kiinnikkeet - materiaalimenekit - työmenekit - työvälineet sekä niiden käyttäminen - koneisiin ja laitteisiin sekä työvälineisiin tutustuminen ja käyttäminen - suojaimiin, työvälineisiin ja menetelmiin tutustuminen - työvälineiden ja materiaalien käyttäminen - suojainten ja työvälineiden käyttäminen - työsuunnitelman tekeminen - materiaalimenekkilaskelmat - työmenekkilaskelmat - kiinnikkeiden oikea valinta ja käyttö Itsenäiset työtehtävät: - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

48 47(138) Opiskelija osaa TYÖTURVALLISUUS - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja. Sisältö: - oma toiminta - itsearviointi - työssä esiintyvät vaarat - suojaimet - jätehuolto - materiaalien uusiokäyttö Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - osallistuu viikkotarkastus- tai TRmittauskierroksien tekemiseen - käyttää henkilökohtaisia suojaimia - arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön - huomioi erilaiset työturvallisuusnäkökohdat - havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä - jätehuollon toteuttaminen - kierrätyksen toteuttaminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

49 48(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Ulkoverhous- ja kattotyöt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä ulkoverhous ja kattotöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut, hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arvosanan muodostuminen Suoritettu S tai suoritus kesken SK tai K, mikäli opiskelija ei saa suoritettua osasuorituksia jonkun jakson aikana. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Kaikki osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ulkoverhous- ja kattotyöt tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

50 49(138) MUURAUS 15 OSP, 5p2MURA Tässä muuraus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy muuraustyö menetelmiin, välineisiin, materiaaleihin, palo- ja laatunormeihin sekä työturvallisuuteen. Opiskelijan on osattava työssään ottaa huomioon rakenteiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

51 50(138) MATERIAALITUNTEMUS, MUURAUSTYÖVÄLINEET JA MITTAUKSET (5p2MURA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää muuraustyövälineitä ja oppii tuntemaan/tunnistamaan työvälineitä sekä tekemään mittaustöitä. PALO- JA LAATUNORMIT SEKÄ TYÖTURVALLISUUS (5p2MURA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija perehtyy muurausta koskeviin säännöksiin ja määräyksiin sekä muurausta koskevaan työturvallisuuteen. MUURAUSTYÖT (5p2MURA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee muuraustöitä suunnitelman ja kohteen mukaisesti työturvallisuus huomioiden, lisäksi hän osaa tehdä muurauksen aloitus- sekä lopetustöitä.

52 51(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa MATERIAALITUNTEMUS, TYÖVÄLINEET JA MITTAUKSET - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä muuraustyön tarvitsemat mittaukset Opiskelija osaa käyttää muuraustyövälineitä ja tuntemaan / tunnistamaan työvälineitä sekä tekemään mittaustöitä. Sisältö: - työvälineet - materiaalit - muuraustyömaat - taloudellisuus - työturvallisuus - muuraustöiden mittaustyöt - muuraustöiden työtavat ja menekit Case-tapaukset ja harjoitustyöt: - valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa - käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti - tavanomaisten muuraustöiden normaalit mittaustyöharjoitukset - materiaali- ja työmenekkien laskeminen Itsenäiset työtehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

53 52(138) Opiskelija osaa PALO- JA LAATUNORMIT SEKÄ TYÖTURVALLISUUS - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä palo- ja laatunormit Opiskelija perehtyy muurausta koskeviin säännöksiin ja määräyksiin sekä muurausta koskevaan työturvallisuuteen. Sisältö: - materiaalit - kiinnikkeet - palo- ja laatunormit - työhön liittyvät työturvallisuusmääräykset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: materiaalien fysikaalisiin ominaisuuksiin tutustuminen - palo- ja laatunormeihin tutustuminen - työhön liittyviin työturvallisuusmääräyksiin tutustuminen Itsenäiset tehtävät: materiaalien fysikaalisiin ominaisuuksiin tutustuminen - palo- ja laatunormeihin tutustuminen - työhön liittyviin työturvallisuusmääräyksiin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

54 53(138) Opiskelija osaa MUURAUSTYÖT - muurata suunnitelmien mukaista rakennetta - käyttää muuraustöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - vastaanottaa, siirtää ja työstää muuraustyössä käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä Opiskelija tekee muuraustöitä suunnitelman ja kohteen mukaisesti työturvallisuus huomioiden, hän osaa tehdä muurauksen aloitus- sekä lopetustöitä. Sisältö: - työvälineet ja menetelmät - laatutavoitteet - materiaalit o vanhat o nykyaikaiset - työyhteisössä toimiminen - aloitus ja lopetustoimet - jätehuolto - työturvallisuusriskit - tiilijako - mittaustyöt muuraustöissä - piirustukset - muuraustöiden laatumääräykset - muuraustöiden apuvälineet - puhdasmuuraus - työturvallisuus - työyhteisön ohjeet - työyhteisön muut jäsenet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - laskee tiilijaon - piirustusten lukuharjoitukset - mittaa itsenäisesti esimerkiksi vaaituskoneen avulla korkeuden muurausjohteisiin - tekee piirustusten sekä annettujen ohjeiden ja ohjureiden mukaan yksinkertaista, laatumääräykset täyttävää puhdasmuurausta - toimii muuraustyöryhmän jäsenenä - toteuttaa työn laskettujen menekkien mukaisesti. - vastaa toimintansa turvallisuudesta - noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

55 54(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Muuraus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä muuraustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Muuraus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

56 55(138) LAATOITUS 15 OSP, 5p2LAATTA Tässä laatoitus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy laatoitustöiden tekemiseen, kuten seinälaatoitukseen ja lattialaatoituksen tekoon. Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin laatoitustöissä käytettäviin materiaaleihin, työvälineisiin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin sekä rakennuspiirustukseen ja mittaustekniikkaan. Opiskelijan on osattava työssään ottaa huomioon rakenteiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

57 56(138) TYÖVÄLINEET, MATERIAALITUNTEMUS SEKÄ PIIRUSTUKSET (5p2LAATTA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija oppii tunnistamaan ja käyttämään työvälineitä ja materiaaleja sekä lukemaan ja tulkitsemaan piirustuksia. VEDENERITYSTYÖT (5p2LAATTA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija suorittaa laatoitustöihin liittyviä vedeneristystöitä sekä tutustuu niihin liittyviin säännöksiin ja määräyksiin. LAATOITUSTYÖT (5p2LAATTA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee laatoitustöitä suunnitelman ja kohteen mukaisesti työturvallisuus huomioiden, lisäksi hän tekee laatoituksen aloitus sekä lopetustyöt.

58 57(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET, MATERIAALITUNTEMUS SEKÄ PIIRUSTUKSET - käyttää laatoitustyön vaatimia tavallisia työkaluja - työstää laattoja ja käsitellä käytettäviä materiaaleja ja laittaa laastit käyttökuntoon - suunnitella saumajaon, tehdä laatoitussuunnitelman ja suorittaa niihin liittyvät mittaukset ja laskelmat - laatia työsuunnitelman piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja laskea piirustusten pohjalta laatoitustyöhön tarvittavan materiaalin sekä tehdä laatoitusmitoituksen leikkausmittoineen Opiskelija oppii tunnistamaan ja käyttämään työvälineitä ja materiaaleja sekä lukemaan ja tulkitsemaan piirustuksia. Sisältö: - laatoitusmateriaalit sekä niiden käyttökohteet - työvälineet sekä niiden käyttäminen työtilanteissa - rakennuspiirustukset - materiaalilaskelmat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - laatoitusmateriaalien tunnistaminen sekä niiden valinta käyttökohteiden mukaan - rakennuspiirustusten lukeminen ja tulkinta - materiaalilaskelmien tekeminen - työvälineiden valinta sekä käyttäminen työtilanteissa - koneisiin ja laitteisiin tutustuminen sekä käyttäminen - suojaimiin tutustuminen ja käyttäminen - työmenetelmiin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

59 58(138) Opiskelija osaa VEDENERITYSTYÖT - arvioida laatoituspohjan oikaisu- ja tasoitustarpeen sekä tehdä laatoitettavan pinnan kosteusmittaukset - tehdä seinä- ja lattialaatoitustöitä sekä niihin liittyvät pohja- ja esikäsittelytyöt Opiskelija suorittaa laatoitustöihin liittyviä vedeneristystöitä sekä tutustuu niihin liittyviin säännöksiin ja määräyksiin. Sisältö: - vedeneristysmateriaalit ja niiden käyttökohteet - vedeneristyksen työvälineet - materiaalilaskelmat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tunnistaa yleisimmät vedeneristysmateriaalit sekä niiden pääasialliset käyttökohteet - valitsee työhön sopivat työvälineet - materiaalilaskelmien tekeminen Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

60 59(138) Opiskelija osaa LAATOITUSTYÖT - suunnitella saumajaon, tehdä laatoitussuunnitelman ja suorittaa niihin liittyvät mittaukset ja laskelmat - arvioida laatoituspohjan oikaisu- ja tasoitustarpeen sekä tehdä laatoitettavan pinnan kosteusmittaukset - tehdä seinä- ja lattialaatoitustöitä sekä niihin liittyvät pohja- ja esikäsittelytöitä - laatia työsuunnitelman piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja laskea piirustusten pohjalta laatoitustyöhön tarvittavan materiaalin sekä tehdä laatoitusmitoituksen leikkausmittoineen - tehdä työkohteeseen liittyvät järjestelyja viimeistelytyöt - tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla - tehdä valmiin työn laadunvarmistusmittaukset ja arvioida oman työnsä laatua - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija tekee laatoitustöitä suunnitelman ja kohteen mukaisesti työturvallisuus huomioiden, lisäksi hän tekee laatoituksen aloitus sekä lopetustyöt. Sisältö: - työmenetelmät - työvälineet - laatoituspohjan oikaisu- tai tasoitustarve - laatoituspohjan kosteudeneristystarve - materiaalit - työsuunnitelmat - pohja ja esikäsittelytyöt Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman noudattaminen ja tekeminen - materiaalien valinta - pohja- ja esikäsittelytyöt sekä varsinainen laatoitustyö lopetustöineen oikealla työmenetelmällä ja -välineillä - laatoituspohjan kosteudeneristystarpeen määrittely - jätehuollon toteuttaminen työkohtaisesti Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

61 60(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Laatoitus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä laatoitustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Laatoitus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

62 61(138) RAUDOITUS- JA BETONOINTI 15 OSP, 5p2RABET Tässä raudoitus- ja betonointi valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy raudoitus- ja betonitöiden tekemiseen, kuten betonoinnin, raudoituksien tekoon, oppilaitoksessa tai työelämässä. Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin raudoitus- ja betonointi töissä käytettäviin materiaaleihin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin sekä rakennuspiirustukseen ja mittaustekniikkaan. Opiskelijan on osattava työssään ottaa huomioon rakenteiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

63 62(138) TYÖVÄLINEET JA MATERIAALITUNTEMUS (5p2RABET1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää raudoitus- ja betonointitöiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. PIIRUSTUKSET (5p2RABET2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa lukea tavallisimpia talonrakennuksen raudoituspiirustuksia. RAUDOITUS- JA BETONOINTITYÖT (5p2RABET3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa valmistaa ja asentaa annettujen suunnitelmien perusteella raudoitteita ja raudoituselementtejä ja tekee tavallisimpia betonointitöitä työ-ryhmän jäsenenä annettujen ohjeiden perusteella.

64 63(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET JA MATERIAALITUNTEMUS - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - käyttää turvallisesti rakennustyömaan normaaleja työkaluja, kuten teräksen taivutinta, katkaisulaitetta ja tärysauvaa - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja teräsbetonirakenteen toiminnan pääperiaatteet - käyttää raudoitus- ja betonitöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija osaa käyttää raudoitus- ja betonointitöiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Sisältö: - työvälineet ja niiden käyttö - suojaimet ja niiden käyttö - työkoneet sekä -laitteet ja niiden käyttö - materiaalituntemus - taloudellisuus - teräsbetonirakenne - oman työn arviointi Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneisiin ja laitteisiin sekä työvälineisiin tutustuminen - suojaimiin, työvälineisiin ja menetelmiin tutustuminen - työvälineiden ja materiaalien käyttäminen - suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien käyttäminen Itsenäiset tehtävät: - oman työn arviointi - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

65 64(138) Opiskelija osaa PIIRUSTUKSET - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia Opiskelija osaa lukea tavallisimpia talonrakennuksen raudoituspiirustuksia. Sisältö: - raudoituspiirustukset - raudoitusrakenteet - materiaalimenekit - työmenekit Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - raudoituspiirustusten lukeminen ja tulkinta - materiaalimenekkilaskelmien tekeminen - työmenekki laskelmien tekeminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

66 65(138) Opiskelija osaa RAUDOITUS- JA BETONOINTITYÖT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä raudoitus- ja betonointitöitä - vastaanottaa, siirtää ja työstää raudoitus- ja betonitöissä käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja Opiskelija osaa valmistaa ja asentaa annettujen suunnitelmien perusteella raudoitteita ja raudoituselementtejä ja tekee tavallisimpia betonointitöitä työryhmän jäsenenä annettujen ohjeiden perusteella. Sisältö: - työvälineet ja menetelmät - laatutavoitteet - raudoitteet ja betonointityöt - työyhteisössä toimiminen - aloitus ja lopetustoimet - jätehuolto Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - laatoitusmateriaalien tunnistaminen sekä niiden valinta käyttökohteiden mukaan - rakennuspiirustusten lukeminen ja tulkinta - materiaalimenekkilaskelmien tekeminen - työmenekkilaskelmien tekeminen - työvälineiden valinta sekä käyttäminen työtilanteissa - toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. - valmistaa ja asentaa annettujen ohjeiden perusteella helpoimpia raudoitteita - tekee tavallisimpia betonointitöitä työryhmän jäsenenä - tekee järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä - jätehuollon toteuttaminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät:

67 66(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Raudoitus- ja betonointityöt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä raudoitus- ja betonointitöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Raudoitus- ja betonointi tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

68 67(138) RAPPAUS 15 OSP, 5p2RAPA Tässä rappaus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy rappaustöiden tekemiseen, oppilaitoksessa tai työelämässä. Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin rappaus töissä käytettäviin materiaaleihin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin sekä rakennuspiirustukseen ja mittaustekniikkaan. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet opettajalta tunnukset 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

69 68(138) TYÖVÄLINEET, MATERIAALITUNTEMUS SEKÄ PIIRUSTUKSET (5P2RAPA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa ja käyttää työvälineitä, oppii tuntemaan ja tunnistamaan materiaaleja sekä lukemaan ja tulkitsemaan piirustuksia. RAPPAUSTYÖT (5P2RAPA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee työsuunnitelman ja rappaustyön kohteen mukaisesti. Lisäksi hän osaa huomioida työturvallisuuden sekä tehdä laatoituksen vaatimat aloitussekä lopetustyöt.

70 69(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET, MATERIAALITUNTEMUS SEKÄ PIIRUSTUKSET - käyttää rappaustöiden vaatimia tavallisia työkaluja - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen mukaan sekä tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia Opiskelija tunnistaa ja käyttää työvälineitä, oppii tuntemaan ja tunnistamaan materiaaleja sekä lukemaan ja tulkitsemaan piirustuksia. Sisältö: - työvälineet - materiaalit - rappaustyömaat - taloudellisuus - työturvallisuus - muuraustöiden mittaustyöt - muuraustöiden työtavat ja menekit - RT-kortisto Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa - käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti - tavanomaisten muuraustöiden normaalit mittaustyöharjoitukset - materiaali- ja työmenekkien laskeminen Itsenäiset työtehtävät: - RT-kortistoon (rappaus) tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

71 70(138) Opiskelija osaa RAPPAUSTYÖT - rapata ja tasoittaa rakennetta, jonka päälle voidaan asentaa suunnitelmien mukainen pinnoite tai rakennekerros - tehdä sisä- ja ulkotilojen kerrosrappausta erilaisille pinnoille ammattimiehen ohjauksessa ja slammauksia erilaisille alustoille - kiinnittää rappausverkkoja - vastaanottaa, siirtää ja työstää rappaustöissä käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - pystyttää määräykset täyttävän kaksi metriä korkean telineen - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteen toiminnan pääperiaatteet - käyttää rappaustöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Opiskelija tekee työsuunnitelman ja rappaustyön kohteen mukaisesti. Lisäksi hän osaa huomioida työturvallisuuden sekä tehdä laatoituksen vaatimat aloitussekä lopetustyöt. Sisältö: - työsuunnitelmat - materiaalit ja muut aineet - laatunormit - työturvallisuusmääräyks et - slammaus - tartunta- ja täyttörappaus - yksinkertaista pintarappaus - tasoitustyöt - rappaustyöt Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen ja noudattaminen - materiaalien ja muiden aineiden käyttö sekä ominaisuuksiin tutustuminen - työhön liittyviin työturvallisuusmääräyksiin tutustuminen - rappaustyöt/-harjoitukset o o o o Itsenäiset tehtävät: tartunta- ja täyttörappaus slammaustyöt yksinkertaista pintarappaus erilaiset rappausolosuhteet - laatunormeihin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

72 71(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Rappaus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä rappaustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Rappaus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

73 72(138) MUOTTITYÖT 15 OSP, 5P2MUTY Tässä muottityöt valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy rakennusalan muottitöihin työturvallisuuteen sekä käytettäviin työkaluihin ja menetelmiin. Muottityöt tutkinnon osa kuuluu rakennusalan perustutkinnon ammatillisiin valinnaisiin opintoihin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. MUOTTITYÖT TYÖMAALLA (5p2MUTY1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä muottitöihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä sekä tehdä varsinaisia muotteja sekä niiden purkutöitä. TYÖVÄLINEET, JÄTEHUOLTO JA MATERIAALIT (5p2MUTY2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää muottitöihin liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon ja muottitöihin liittyviin työkaluihin sekä suojaimiin.

74 73(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa MUOTTITYÖT TYÖMAALLA - tehdä pysty- ja vaakamuottitöitä yksin sekä ryhmässä - tehdä muottityöhön liittyviä mittaustöitä - purkaa muotteja - vastaanottaa, siirtää ja työstää muottitöihin käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erityyppisiin betonointeihin vaadittavan muotin rakenteen sisältäen muotin sidonnan ja tuennan - käyttää muottitöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija osaa tehdä muottitöihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä sekä tehdä varsinaisia muotteja sekä niiden purkutöitä. Sisältö: - työsuunnitelma - materiaali- ja työmenekkilaskelmat - materiaalien siirto ja vastaanotto - aloitus- ja lopetustyöt - jätteet ja materiaaleja - omaa työn arviointi - muottien purkutyöt - muottien rakentaminen - työkalut - henkilökohtaiset suojaimet - työturvallisuusnäkökohdat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman toteuttaminen - muottien purkaminen - muottien rakentaminen - materiaali- ja työmenekkilaskelmien tekeminen - materiaalien siirto ja vastaanottoharjoitukset - aloitus- ja lopetustöiden tekeminen - jätehuollon toteuttaminen - materiaaleihin tutustuminen - oman työn arviointi - telineiden ominaisuudet - työkalujen valinta ja käyttäminen kohteessa - henkilökohtaiset suojaimet Itsenäiset työtehtävät: - oman työn arviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

75 74(138) Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET, JÄTEHUOLTO JA MATERIAALIT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - vastaanottaa, siirtää ja työstää muottitöihin käytettäviä materiaaleja - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erityyppisiin betonointeihin vaadittavan muotin rakenteen sisältäen muotin sidonnan ja tuennan - käyttää muottitöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää muottitöihin liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon ja muottitöihin liittyviin työkaluihin sekä suojaimiin. Sisältö: - materiaalit - syntyvät jätteet - muottirakentamisen työkalut - henkilökohtaiset suojaimet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman laadinta - materiaalien vastaanotto ja siirto - materiaalien ominaisuuksiin perehtyminen - jätehuollon toteuttaminen - työkalujen käyttöharjoitukset (työturvallisuus) - henkilökohtaisten suojainten käyttöharjoitukset Itsenäiset työtehtävät: - materiaalien ominaisuuksiin perehtyminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

76 75(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Muottityöt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä rappaustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Muottityöt tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

77 76(138) TERÄSRAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2TERA Tässä teräsrakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy teräsrakentamisen työmenetelmiin, -välineisiin, - materiaaleihin sekä työturvallisuuteen. Opiskelijan on osattava työssään ottaa huomioon rakenteiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

78 77(138) MATERIAALI JA MENEKKILASKELMAT, TYÖVÄLINEIDEN/KONEIDEN HALLINTA SEKÄ MATERIAALIN HALLINTA (5p2TERA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee teräsrakentamiseen liittyvät materiaali- ja menekkilaskelmat sekä käyttää teräsrakentamisen työkoneita ja välineitä valiten oikeat työmenetelmät. TERÄSRAKENTAMISEN TYÖT (5p2TERA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tuntee teräsrakentamisen suunnittelun ja lainsäädännön työntekijän näkökulmasta ja osaa tehdä teräsrakentamiseen liittyvät mittaustyöt ja liitostyöt sekä itse teräsrakentamisen työt.

79 78(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa MATERIAALI JA MENEKKILASKELMAT, TYÖVÄLINEIDEN/KONEIDEN HALLINTA SEKÄ MATERIAALIN HALLINTA - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä palo- ja laatunormit - tuotteiden kiinnitystyössä käyttää erityyppisiä kiinnityskoneita tuotteen ja alustan mukaan - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - vastaanottaa, siirtää ja työstää teräsrakentamisessa käytettäviä materiaaleja - puikko- sekä MIG/MAGhitsauksen perusteet - tehdä teräsrakennustöihin liittyvät mittaustyöt - käyttää teräsrakentamisen vaatimia tavallisia työkaluja Opiskelija tekee teräsrakentamiseen liittyvät materiaali- ja menekkilaskelmat sekä käyttää teräsrakentamisen työkoneita ja välineitä valiten oikeat työmenetelmät. Sisältö: - hitsauksen perusteet - palo ja laatunormit - materiaali- ja työmenekkilaskelmat - työvälineet - materiaalit Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - hitsausharjoitukset - materiaali- ja työmenekkilaskelmien tekeminen - teräsrakentamisen materiaaleihin tutustuminen - koneisiin ja laitteisiin tutustuminen ja käytön opettelu - materiaalien vastaanotto siirto, harjoitukset työmaa olosuhteissa - materiaalin työstö harjoitukset Itsenäiset tehtävät: - palo- ja laatunormeihin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

80 79(138) TERÄSRAKENTAMISEN TYÖT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - vastaanottaa, siirtää ja työstää teräsrakentamisessa käytettäviä materiaaleja - asentaa pultti- ja ruuviliitoksia sekä tehdä väliaikaisia tuentoja - tehdä teräsrakennetöihin liittyvät mittaustyöt - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - käyttää teräsrakentamisen vaatimia tavallisia työkaluja - asentaa teräsrakenteita tavallisimpiin rakenneosiin - asentaa pultti- ja ruuviliitoksia sekä tehdä väliaikaisia tuentoja - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja Opiskelija tuntee teräsrakentamisen suunnittelun ja lainsäädännön työntekijän näkökulmasta ja osaa tehdä teräsrakentamiseen liittyvät mittaustyöt ja liitostyöt sekä itse teräsrakentamisen työt. Sisältö: - työn suunnittelu - piirustusten lukutaito - liitostekniikat - työturvallisuus - mittaus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman tekeminen - piirustusten luku- ja mitoitus harjoitukset - pultti- ja ruuviliitostekniikoiden harjoitukset - hitsausliitokset Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

81 80(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Teräsrakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä teräsrakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Teräsrakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

82 81(138) HIRSIRAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2HIRA Tässä hirsirakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy hirsirakentamiseen, piirustusten tulkintaan sekä materiaalivalintaan ja työkalujen käyttämiseen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

83 82(138) TYÖVÄLINEIDEN HALLINTA JA MITTAUSTYÖT (5p2HIRA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa valita työkohteen mukaiset työvälineet ja mittalaitteet sekä käyttää niitä asianmukaisesti hirsirakentamisessa. PIIRUSTUSTEN LUKU JA MATERIAALIMENEKIT (5p2HIRA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa lukea ja tulkita piirustuksia sekä laskea materiaalimenekin/työajan piirustusten avulla. HIRSIRUNGON PYSTYTYS (5p2HIRA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija suunnittelee oman työnsä ja tekee hirsirungon tai sen osan pystytystöitä, aloitus- ja lopetustöineen.

84 83(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖVÄLINEIDEN HALLINTA JA MITTAUSTYÖT - tehdä hirsirakentamiseen liittyviä mittaustöitä - käyttää hirsirakentamisen tavallisia työkaluja Opiskelija osaa valita työkohteen mukaiset työvälineet ja mittalaitteet sekä käyttää niitä asianmukaisesti hirsirakentamisessa. Sisältö: - työvälineet ja perustyökalut sekä niiden käyttäminen - työturvallisuus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneisiin ja laitteisiin sekä työvälineisiin tutustuminen - suojaimiin, työvälineisiin ja menetelmiin tutustuminen - työvälineiden käyttäminen - suojainten ja työvälineiden käyttäminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa PIIRUSTUSTEN LUKU JA MATERIAALIMENEKIT - Suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia Opiskelija osaa lukea ja tulkita piirustuksia sekä laskea materiaalimenekin/työajan piirustusten avulla. Sisältö: Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - piirustusten lukuharjoitukset - piirustusten tulkintaharjoitukset o esim. tapitukset ja tukipultit - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä)

85 84(138) piirustukset - työselitykset - materiaalimenekit - työaikamenekki - materiaalimenekkilaskelmat - työaikamenekkilaskelmat - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa HIRSIRUNGON PYSTYTYS - pystyttää pieniä hirsisiä rakennuksia tai rakenteen osia valmiiksi salvetuista ja varatuista hirsistä - vastaanottaa, siirtää ja työstää hirsirakentamisessa käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - huomioida työmaan muut urakoitsijat ja toimijat suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erityisesti kosteuden sekä ilmaston vaikutuksen niihin - ottaa huomioon hirsirakentamisen erityispiirteet ja painumisen aiheuttamat vaatimukset - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija suunnittelee oman työnsä ja tekee hirsirungon tai sen osan pystytystöitä, aloitusja lopetustöineen. Sisältö: - oman työn suunnittelu ja toteutus sekä itsearviointi - laatuvaatimusten mukainen työskentely - työyhteisössä toimiminen - materiaalit - hirsirungon pystytys - työturvallinen toiminta (henkilökohtainen sekä yhteisöllinen) - työvälineet ja menetelmät - laatutavoitteet - jätehuolto Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneiden ja laitteiden käyttö - suojainten käyttö - materiaalien käyttäminen - työsuunnitelman tekeminen - materiaalimenekkilaskelmat - työmenekkilaskelmien seuraaminen - kiinnikkeiden oikea valinta ja käyttö - oman työn suunnittelu ja toteutus sekä itsearviointi - laatuvaatimusten mukainen työskentely - työaikojen noudattaminen - materiaalien vastaanotto ja varastointi - hirsirungon pystytys aloitus ja lopetustöineen - työturvallinen toiminta (henkilökohtainen sekä yhteisöllinen) - työyhteisössä toimiminen - jätehuollon toteutus - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

86 85(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Hirsirakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä hirsirakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Hirsirakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

87 86(138) KORJAUSRAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2KORA Tässä korjausrakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy korjausrakentamisentöiden tekemiseen, oppilaitoksessa tai työelämässä. Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin korjausrakentamis- töissä käytettäviin materiaaleihin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin sekä rakennuspiirustukseen ja mittaustekniikkaan. Opiskelijan on osattava työssään ottaa huomioon rakenteiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

88 87(138) MITTAIMET, TYÖVÄLINEET JA MENETELMÄT, MATERIAALIT (5p2KORA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija perehtyy työvälineisiin ja -menetelmiin sekä oppii tuntemaan ja tunnistamaan materiaaleja. PURKU-, TUKEMIS- JA SUOJAUSTYÖT (5p2KORA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee korjausrakentamiseen liittyviä purku-, tukemis- ja suojaustyötehtävät aloitus- ja lopetustöineen. KORJAUSRAKENTAMISEN TYÖT (5p2KORA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee korjausrakentamistöitä työturvallisesti muut toimijat huomioiden.

89 88(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa MITTAIMET, TYÖVÄLINEET JA MENETELMÄT, MATERIAALIT - käyttää turvallisesti korjausrakennustyömaan normaaleja työkaluja - tehdä korjausrakentamiseen liittyviä mittaustöitä perusmittavälineillä - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteiden toiminnan pääperiaatteet Opiskelija perehtyy työvälineisiin ja - menetelmiin sekä oppii tuntemaan ja tunnistamaan materiaaleja. Sisältö: - työvälineet sekä niiden käyttäminen - mittaimet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneisiin ja laitteisiin sekä työvälineisiin tutustuminen - koneiden ja laitteiden sekä työvälineiden käyttäminen - suojaimiin tutustuminen - työmenetelmiin tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Itsenäiset työtehtävät: Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

90 89(138) Opiskelija osaa PURKU-, TUKEMIS- JA SUOJAUSTYÖT - tehdä korjausrakentamiseen liittyviä muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purkutöitä sekä betonipintojen paikkaustöitä - poistaa homevaurion aiheuttajan ja korjaa siitä aiheutuneet vauriot - toimia yhteistyössä korjausrakentamisen eri osapuolien kanssa - arvioida oman työnsä laatua - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä lattioiden oikaisuvaluja (esimerkiksi lattialämmityskaapeleiden asennusten jälkeen kylpyhuoneissa) - vastaanottaa, varastoida ja suojata korjausrakentamistöissä tarvittavia materiaaleja sekä osaa varastoida uudelleen käytettävät materiaalit - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Opiskelija tekee korjausrakentamiseen liittyviä purku-, tukemis- ja suojaustyötehtävät aloitus- ja lopetustöineen. Sisältö: - laatutavoitteet - puurakenteen vauriot - aukkojen ja varausten muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purkutyöt - kivirakenteisten pintojen paikkaustöitä - jätehuolto - kierrätys - työsuunnitelma Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tunnistaa puurakenteen homevaurion ja varmistaa vaurion laajuuden sekä osaa poistaa sen aiheuttajan suunnitelmien mukaisesti. - tekee aukkojen ja varausten muotti-, raudoitus-, betonointija purkutöitä sekä kivirakenteisten pintojen paikkaustöitä annettujen ohjeiden perusteella - asetettujen laatutavoitteiden mukainen toiminta - jätehuollon toteutus - kierrättäminen - työsuunnitelman tekeminen ja noudattaminen Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

91 90(138) Opiskelija osaa KORJAUSRAKENTAMISEN TYÖT - tehdä korjausrakentamiseen liittyviä purku -, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä - tietää vanhoista materiaaleista aiheutuvat työturvallisuusriskit, kuten asbesti, homeet ja pölyt - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteiden toiminnan pääperiaatteet Opiskelija tekee korjausrakentamistöitä työturvallisesti muut toimijat huomioiden. Sisältö: - työvälineet ja menetelmät - laatutavoitteet - materiaalit o vanhat o nykyaikaiset - raudoitteet ja betonointityöt - työyhteisössä toimiminen - purkutyöt - tukemistyöt - suojaustyöt - aloitus ja lopetustoimet - jätehuolto - työturvallisuusriskit Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - tekee purkukohteeseen liittyviä järjestelyjä ja purkujätteiden käsittelyjä ja lajittelua suunnitelmien mukaisesti olosuhteet huomioiden - tietää purkutöihin liittyviä määritelmiä, esim. osastoinnit, - purkumateriaalien oikeanlainen ja työturvallinen käsittely - tekee annettujen suunnitelmien perusteella purku-, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset tehtävät: - selvittää työturvallisuusriskit korjausrakentamisessa

92 91(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Korjausrakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä korjausrakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Korjausrakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

93 92(138) TELINERAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2TELINE Tässä telinerakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy telinerakentamiseen (aloitus- ja lopetustoimiin). Lisäksi opiskelija tutustuu erilaisiin telinerakentamisen töissä käytettäviin materiaaleihin, rakennustyömaalla käytettäviin koneisiin ja laitteisiin, työturvallisuusasioihin ja mittaustekniikkaan. Tutkinnon suorittajan on osattava työssään ottaa huomioon telineiden fysikaaliset ominaisuudet sekä rakenteiden toimintaperiaatteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 3 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet

94 93(138) TELINERAKENTAMINEN TYÖMAALLA (5p2TELINE1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä telinerakentamiseen aloitus- ja lopetustöitä sekä tehdä varsinaista telinerakentamista. TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT (5p2TELINE2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää telinerakentamiseen liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon telinerakentamisen työkaluihin ja suojaimiin.

95 94(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TELINERAKENTAMINEN TYÖMAALLA - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä työmaalla tarvittavia teline-, kulkutie-, kaide- ja suojaustöitä - vastaanottaa ja siirtää telinetöissä käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - ottaa huomioon työssään telineiden ominaisuudet - käyttää telinetöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija osaa tehdä telinerakentamiseen aloitus- ja lopetustöitä sekä tehdä varsinaista telinerakentamista. Sisältö: - oman työn suunnittelu - materiaali- ja työmenekkilaskelmat - teline-, kulkutie-, kaide- ja suojaustyöt - materiaalien siirto ja vastaanotto - aloitus- ja lopetustyöt - jätteet ja materiaaleja - omaa työn arviointi - telineiden ominaisuudet - työkalut - henkilökohtaiset suojaimet - työturvallisuusnäkökohdat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman laadinta ja noudattaminen - materiaali- ja työmenekkilaskelmien tekeminen - teline-, kulkutie-, kaide- ja suojaustyöt - materiaalien siirto ja vastaanottoharjoitukset - aloitus- ja lopetustöiden tekeminen - jätehuollon toteuttaminen - materiaaleihin tutustuminen - oman työn arviointi - telineiden ominaisuudet - työkalujen valinta ja käyttäminen kohteessa - henkilökohtaiset suojaimet - telinetarkastuksen suorittaminen ja tarkastuspöytäkirjan ja telinekortin täyttö - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset työtehtävät: - oman työn arviointi

96 95(138) Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT - vastaanottaa ja siirtää telinetöissä käytettäviä materiaaleja - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - käyttää telinetöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää telinerakentamiseen liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon telinerakentamisen työkaluihin ja suojaimiin. Sisältö: - materiaalit - syntyvät jätteet - telinerakentamisen työkalut - henkilökohtaiset suojaimet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - materiaalien vastaanotto ja siirto - jätteiden lajittelu - työkalujen käyttöharjoitukset (työturvallisuus) - henkilökohtaisten suojainten käyttöharjoitukset - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset työtehtävät: - materiaalien ominaisuuksiin perehtyminen

97 96(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Telinerakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä korjausrakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Telinerakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

98 97(138) IKKUNATYÖT 15 OSP, 5p2IKKUNA Tässä ikkunatyöt valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy rakennusalan perustutkinnon ikkunatöihin työkaluihin ja menetelmiin, tuotteiden vastaanottoon ja varastointiin sekä muun muassa ovien- ja ikkunoiden asennustöihin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. OVI- JA IKKUNA-ASENNUKSET SEKÄ LASIEN ASENNUKSET (5p2IKKUNA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa vastaanottaa tuotteita ja tehdä mm. ovi- ja ikkuna-asennuksia sekä niihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä. TYÖVÄLINEET, JÄTEHUOLTO JA MATERIAALIT (5p2IKKUNA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää ikkunatöihin liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon sekä ikkunatöihin liittyviin työkaluihin ja suojaimiin.

99 98(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt OVI- JA IKKUNA-ASENNUKSET SEKÄ LASIEN ASENNUKSET - tehdä puurakenteisten ikkunoiden ja ovien asennustöitä - asentaa laseja tai lasielementtejä puu- ja teräsrakenteisiin - asentaa lasielementtijärjestelmän osia työryhmän jäsenenä (esim. parvekelasit) - vastaanottaa, varastoida ja suojata ikkunatöihin tarvittavia materiaaleja - tehdä työkohteen järjestelyjä, purku-, suojaus- ja tukemistöitä sekä viimeistelytöitä - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - työstää lasia ja pleksiä sekä ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet sekä rakenteiden toiminnan periaatteet - käyttää ovi- ja ikkunatöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija osaa vastaanottaa tuotteita ja tehdä ovi- ja ikkunaasennuksia sekä niihin liittyviä aloitus- ja lopetustöitä. Sisältö: - työsuunnitelma - materiaali- ja työmenekkilaskelmat - tuotteiden siirto, vastaanotto ja varastointi - aloitus- ja lopetustyöt - jätteet ja materiaaleja - omaa työn arviointi - asennustyöt - työkalut - henkilökohtaiset suojaimet - työturvallisuusnäkökohdat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman toteuttaminen - asennusharjoitukset (ovet ja ikkunat) - asennusharjoitukset (lasit ja lasielementit ja järjestelmien osat) - materiaali- ja työmenekkilaskelmien tekeminen - materiaalien siirto, varastointi ja vastaanottoharjoitukset - aloitus- ja lopetustöiden tekeminen - jätehuollon toteuttaminen - materiaaleihin tutustuminen - oman työn arviointi - telineiden ominaisuudet - työkalujen valinta ja käyttäminen kohteessa - henkilökohtaiset suojaimet Itsenäiset työtehtävät: - oman työn arviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

100 99(138) TYÖVÄLINEET, JÄTEHUOLTO JA MATERIAALIT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - käyttää ovi- ja ikkunatöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää ikkunatöihin liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon sekä ikkunatöihin liittyviin työkaluihin ja suojaimiin. Sisältö: - materiaalit - syntyvät jätteet - asennustyökalut - henkilökohtaiset suojaimet - työsuunnitelma Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman laadinta - materiaalien vastaanotto ja siirto - materiaalien ominaisuuksiin perehtyminen - jätehuollon toteuttaminen - työkalujen käyttöharjoitukset (työturvallisuus) - henkilökohtaisten suojainten käyttöharjoitukset - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Itsenäiset työtehtävät: - materiaalien ominaisuuksiin perehtyminen - työsuunnitelman laadinta

101 100(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Ikkunatyöt tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä korjausrakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ikkunatyöt tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

102 101(138) VESIRAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2VERA Tässä vesirakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija tekee vesirakentamiseen liittyviä tavanomaisten töiden, piirustusten tulkintaa sekä perehdytään materiaalivalintaan ja työkalujen käyttämiseen sekä yhteisössä toimimiseen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet

103 102(138) VESIRAKENTAMISEEN LIITTYVÄT TYÖT (5p2VERA1). Yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tekee työn suunnittelua, mittaus- ja merkintätöitä sekä tavanomaisia vesirakentamiseen liittyviä rakennus- ja kunnossapitotöitä työturvallisuus huomioiden. TYÖVÄLINEET, -MENETELMÄT SEKÄ TYÖTURVALLISUUS (5p2VERA2). Yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija perehtyy työmenetelmiin ja välineisiin sekä tutustuu käsitteisiin.

104 103(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt VESIRAKENTAMISEEN LIITTYVÄT TYÖT - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä tavanomaisen vesirakentamisen kohteen töitä (esim. sillat, satamat, kanavat, laiturit, padot ja teollisuuslaitokset) työryhmän jäsenenä - toimia uudis-, korjaus- ja kunnossapitorakennustyömailla ja käyttää tarvittavia rakennustaitoja veden äärellä olevissa olosuhteissa - toimia ruoppaus- ja työlauttojen ja -aluksien miehistönä ja kuljettaa yhteysvenettä - tehdä tavanomaisiin vesirakentamisen kohteisiin sisältyviä yleisimpiä mittausmerkintätöitä tavanomaisia mittavälineitä käyttäen sekä toimia mittaryhmän jäsenenä - toimia sukellustyömaiden työryhmän jäsenenä Opiskelija tekee työn suunnittelua, mittaus- ja merkintätöitä sekä tavanomaisia vesirakentamiseen liittyviä rakennus- ja kunnossapitotöitä työturvallisuus huomioiden. Sisältö: - työsuunnitelma ja toteutus sekä arviointi - laatutavoitteet - työturvallinen työskentely ja oman työn kehittäminen - henkilökohtaisten sekä laitekohtaisten suojainten käyttäminen - työvälineiden ja koneiden/laitteiden hallinta - eri vaiheissa olevat maanrakennustyöt Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - oman työn suunnittelu ja toteutus sekä arviointi - laatutavoitteiden mukainen työskentely - työturvallinen työskentely ja oman työn kehittäminen - henkilökohtaisten sekä laitekohtaisten suojainten käyttäminen - vesirakentamistöiden toteuttaminen suunnitelmien mukaan - työvälineiden ja koneiden/laitteiden käyttöharjoitukset - eri vaiheissa olevat maanrakennustyöt Itsenäiset tehtävät: - yritysvierailut - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

105 104(138) - vastaanottaa, siirtää ja käsitellä rakennustöissä käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - oman työn arviointi TYÖVÄLINEET, -MENETELMÄT SEKÄ TYÖTURVALLISUUS - arvioida mittalaitteiston toimivuuden ja huoltotarpeen - käyttää vesirakentamisen kohteissa tarvittavia työkaluja ja pienkoneita - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija perehtyy työmenetelmiin ja välineisiin sekä tutustuu käsitteisiin. Sisältö: - mittaustavat - laitteiden - piirustukset - työturvallisuus - käsitteet Case-tapaukset ja harjoitustyöt: - määrälaskelmien ja työsuunnitelmien tekeminen - mittaustavat ja laitteiden sekä niiden käyttäminen käytännössä - piirustusten lukeminen - yritysvierailut - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

106 105(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Vesirakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä vesirakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Vesirakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

107 106(138) VEDENERISTYS 15 OSP, 5P2VESI Tässä vedeneristys valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy rakennusalan vedeneristystöiden työturvallisuuteen sekä käytettäviin työkaluihin ja menetelmiin. Vedeneristys tutkinnon osa kuuluu rakennusalan perustutkinnon ammatillisiin valinnaisiin opintoihin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. VEDENERISTYSTYÖT (5p2VESI1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa tehdä vedeneristystöihin liittyviä mittaus, aloitus- ja lopetustöitä sekä varsinaisia vedeneristystöitä. TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT SEKÄ JÄTEHUOLTO (5p2VESI2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää vedeneristystöihin liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon vedeneristystöiden työkaluihin ja suojaimiin.

108 107(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa VEDENERISTYSTYÖT - tehdä bitumisia perusmuurien vedeneristystöitä ja vedeneristyskatteita - tehdä vedeneristystöihin liittyvät mittaustyöt - vastaanottaa, siirtää ja työstää vedeneristystöissä käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - käyttää henkilökohtaisia suojaimia sekä asentaa suojakaiteita - ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija osaa tehdä vedeneristystöihin liittyviä mittaus, aloitus- ja lopetustöitä sekä varsinaisia vedeneristystöitä. Sisältö: - vedeneristystyöt - materiaalien siirto ja vastaanotto - aloitus- ja lopetustyöt - jätteet ja materiaaleja - omaa työn arviointi - telineiden ominaisuudet - työkalut - henkilökohtaiset suojaimet - työturvallisuusnäkökohdat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - materiaali- ja työmenekkilaskelmien tekeminen - teline-, kulkutie-, kaide- ja suojaustyöt - materiaalien siirto ja vastaanottoharjoitukset - aloitus- ja lopetustöiden tekeminen - jätehuollon toteuttaminen - materiaaleihin tutustuminen - oman työn arviointi - telineiden ominaisuudet - työkalujen valinta ja käyttäminen kohteessa - henkilökohtaiset suojaimet Itsenäiset työtehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - oman työn arviointi

109 108(138) Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT SEKÄ JÄTEHUOLTO - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - vastaanottaa, siirtää ja työstää vedeneristystöissä käytettäviä materiaaleja - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset - käyttää vedeneristystöiden vaatimia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia sekä asentaa suojakaiteita - ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää vedeneristystöihin liittyviä materiaaleja, perehtyy jätehuoltoon, vedeneristystöiden työkaluihin ja suojaimiin. Sisältö: - materiaalit - syntyvät jätteet - telinerakentamisen työkalut - henkilökohtaiset suojaimet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman laadinta ja noudattaminen - materiaalien vastaanotto ja siirto - materiaalien ominaisuudet - jätteiden lajittelu - työkalujen käyttöharjoitukset ja työturvallisuus - henkilökohtaisten suojainten käyttöharjoitukset Itsenäiset työtehtävät: - materiaalien ominaisuuksiin perehtyminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

110 109(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Vedeneristys tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennusalaan liittyviä vesirakentamisentöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Vedeneristys tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

111 110(138) PIHARAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2PIRA Tässä piharakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy piharakentamisen työmenetelmiin, -välineisiin, materiaaleihin ja työturvallisuuteen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

112 111(138) TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT (5p2KIRA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää piharakentamisen työvälineitä ja koneita työturvallisesti sekä tuntee piharakentamisen materiaaleja. TYÖTURVALLISUUS JA JÄTTEIDEN LAJITTELU (5p2KIRA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja. PIHARAKENTAMISTYÖT JA KÄYTEYT TYÖMENETELMÄT (5p2KIRA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tai osaa tehdä mm. piharakentamisen liittyvät pohjatyöt, istutus- ja ylläpitotöitä, asentaa kalusteita ja varusteita sekä tehdä piharakentamisen töihin liittyvät mittaustyöt. PIHAKALUSTEET JA VARUSTEET (5p2KIRA4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija tai osaa tehdä mm. piharakentamisen liittyvät pohjatyöt, istutus- ja ylläpitotöitä, asentaa kalusteita ja varusteita sekä tehdä piharakentamisen töihin liittyvät mittaustyöt.

113 112(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖVÄLINEET JA MATERIAALIT - tehdä istutustöihin liittyviä mittauksia - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset - käyttää piharakentamisessa tarvittavia tavallisia työkaluja - käyttää turvallisesti viherrakentamisessa käytettäviä normaaleja työkaluja ja koneita, kuten jyrsinkoneet, ruohonleikkurit ja pensasleikkurit - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Opiskelija osaa käyttää piharakentamisen työvälineitä ja koneita työturvallisesti sekä tuntee piharakentamisen materiaaleja. Sisältö: - työvälineiden hallinta - työturvallisuus ja suojaimet - materiaalituntemus - mittaukset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - koneiden ja laitteiden käyttöharjoitukset - mittausharjoitukset - materiaalien tunnistustehtävät Itsenäiset työtehtävät: - tiedon hankinta (materiaalit ja koneet/laitteet) - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. TYÖTURVALLISUUS JA JÄTTEIDEN LAJITTELU - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä - suullisesti esitellä ja arvioida Opiskelija osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuus-näkökohdat ja ylläpitää työkykyä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja. Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - suojainten tunnistustehtävät - suojainten käyttö - jätteiden tunnistus - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen

114 113(138) omaa työtään ja oman työnsä laatua - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja Sisältö: - työturvallisuus ja suojaimet - jätehuolto - oman työn arviointi - jätteiden lajittelu Itsenäiset tehtävät: - itsearviointi (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. PIHARAKENTAMISTYÖT JA KÄYTEYT TYÖMENETELMÄT - tehdä istutustöihin liittyviä mittauksia - vastaanottaa, siirtää ja työstää piharakentamisessa käytettäviä materiaaleja - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset - käyttää turvallisesti viherrakentamisessa käytettäviä normaaleja työkaluja ja koneita, kuten Opiskelija tai osaa tehdä mm. piharakentamisen liittyvät pohjatyöt, istutus- ja ylläpitotöitä, asentaa kalusteita ja varusteita sekä tehdä piharakentamisen töihin liittyvät mittaustyöt. Sisältö: - piirustukset ja työselitykset - työmenetelmät - materiaalit ja osat - piharakentamiseen liittyvät tavanomaiset asennustyöt - työturvallisuus sekä määräykset ja ohjeet - käsityökalut ja työvälineet - kiinnikkeet - toiminta asennuskohteissa ja työyhteisöissä - jätehuolto - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot - oman työn arviointi ja raportointi Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Piharakentamisen työt: - piirustusten ja työselityksien tulkinta - työmenetelmien valinta ja käyttäminen - materiaalien ja osien valinta sekä käyttö - määräysten ja ohjeiden tulkinta työkohteessa - jätehuollon/kierrätyksen toteuttaminen - työyhteisössä toimiminen - oman työn arviointi ja raportointi - laatuvaatimusten mukainen työskentely - materiaalilaskelmien tekeminen - työmenekkilaskelmat - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

115 114(138) jyrsinkoneet, ruohonleikkurit ja pensasleikkurit - käyttää piharakentamisessa tarvittavia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä - suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia - tehdä tavallisimmat viheralueiden ylläpito- ja istutustyöt sekä nurmikon rakentamisen pintatyöt - tehdä viheralueiden pohjatyöt sekä toimia konetyön ohjaajana - tekeminen - työsuunnitelman tekeminen Itsenäiset työtehtävät: - itsearviointi

116 115(138) PIHAKALUSTEET JA VARUSTEET - asentaa piha-alueiden kalusteita ja varusteita - tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä - lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja - suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset - käyttää piharakentamisessa tarvittavia tavallisia työkaluja - käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Opiskelija tai osaa tehdä mm. piharakentamisen liittyvät pohjatyöt, istutus- ja ylläpitotöitä, asentaa kalusteita ja varusteita sekä tehdä piharakentamisen töihin liittyvät mittaustyöt. Sisältö: - pihakalusteet ja - varusteet - asennustyöt - työkalut - jätehuolto Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - materiaalilaskelmien tekeminen - työmenekkilaskelmat tekeminen - työsuunnitelman tekeminen - materiaaliluettelon laadinta - piharakentamiseen liittyvät tavanomaiset asennustyöt - kiinnikkeiden valinta ja käyttäminen - jätehuollon toteuttaminen - työkalujen käyttäminen - suojainen käyttäminen Itsenäiset tehtävät: - itsearviointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

117 116(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Piharakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennus-alaan liittyviä rakentamispalvelun perustamis- ja toteutustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Piharakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

118 117(138) RAKENTAMISPALVELUT 15 OSP, 5p2RAPAL Tässä rakentamispalvelut valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy rakentamispalveluihin, hinnoitteluun, vuokraamotoimintaan ja asiakaspalveluun. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

119 118(138) RAKENTAMISPALVELUN KEHITTÄMINEN, HINNOITTELU JA MYYNTI (5p2RAPAL1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa kehittää myytävän rakentamispalvelun sekä hinnoitella ja myydä sen. RAKENTAMISPALVELUN TOTEUTTAMINEN (5p2RAPAL2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkkoopetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa neuvotella asiakkaan kanssa ja toteuttaa sovitun rakentamispalvelun. YRITTÄJYYS (5p2RAPAL3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, käytännönharjoitukset, verkko-opetus, yritysvierailut, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opiskelija osaa hahmottaa ja arvioida yrityksen liiketoiminta mahdollisuuksia ja tuntee yrityksen perustamisen pääperiaatteet.

120 119(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt RAKENTAMISPALVELUN KEHITTÄMINEN, HINNOITTELU JA MYYNTI - kehittää rakennustyöstä myytävän palvelun ja räätälöidä palvelua ulkoisen tai sisäisen asiakkaan tarpeiden mukaisesti - myydä rakentamispalveluaan, tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia hinnoitteluineen sekä sopia palvelusta Opiskelija osaa kehittää myytävän rakentamispalvelun sekä hinnoitella ja myydä sen. Sisältö: - palvelun ideointi - hinnoittelun perusteet - palvelun myynti - työ- ja menekkilaskelmat sopimukset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - ideoi palvelu tai tuote hinnoittele tuote Itsenäiset työtehtävät: - RT-kortistoon tutustuminen - alan säännöksiin ja määräyksiin tutustuminen ja huomiointi palvelussa/tuotteessa - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

121 120(138) RAKENTAMISPALVELUN TOTEUTTAMINEN - toteuttaa sovitun rakentamispalvelun - neuvotella ja ottaa huomioon asiakkaan ja muiden työhön liittyvien osapuolten tarpeet Opiskelija osaa neuvotella asiakkaan kanssa ja toteuttaa sovitun rakentamispalvelun. Sisältö: - asiakaspalvelun toteutus - tuotteen myynti ja sopimukset - asiakkaan kanssa neuvottelu - työn hinnoittelu säännökset ja määräykset sekä yleiset ohjeet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työ- ja materiaalimenekkien laskeminen - hinnoittele tuote/palvelu - käy neuvottelu asiakkaan kanssa - tee sopimukset asiakkaan kanssa - tee tarjous rakentamispalvelusta - tee sopimus rakentamispalvelusta - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - rakentamispalvelun toteutus

122 121(138) YRITTÄJYYS - hahmottaa vahvuudet ja heikkoudet palvelun tarjoajana sekä arvioida liiketoimintamahdollisuuksia - perustaa yrityksen Opiskelija osaa hahmottaa ja arvioida yrityksen liiketoiminta mahdollisuuksia ja tuntee yrityksen perustamisen pääperiaatteet. Sisältö: - liike-idea ja toiminta-ajatus - vahvuuksien arviointi - informaatiokanavien hyödyntäminen - yhteistyökumppanit - säännökset ja määräykset lomakkeet ja asiakirjat Case-tapaukset ja harjoitustyöt: Perusta yritys: - tee liiketoimintasuunnitelma - tee SWOT-analyysi - laadi perustamisasiakirjat itsenäiset työtehtävät: - määräyksiin tutustuminen - alan hinnoitteluun tutustuminen - tietopuolinen opetus (luokka/työsali/työmaat) - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

123 122(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Rakentamispalvelut tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennus-alaan liittyviä rakentamispalvelun perustamis- ja toteutustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Rakentamispalvelut tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

124 123(138) YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU15 OSP, Sp2YRSU Tutkinnon osassa perehdyt oman osaamisesi tuotteistamiseen, yrityksen liiketoimintaympäristöön ja kilpailuun, yritysmuodon valintaan vaikuttaviin tekijöihin, liiketoimintasuunnitelman laatimiseen ja yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjoihin. Yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osa kuuluu liiketalouden perustutkinnon kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Oppimateriaalit ja lähteet Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset lähteet

125 124(138) LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ (S2YRSU1). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. YRITYKSEN PERUSTAMINEN (S2YRSU2). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN (S2YRSU3). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa laatia yritykselleen liiketoimintasuunnitelman. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta. - Selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta. Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. Sisältö: Suunnittele liikeidea ja toiminta-ajatus. Tee toimintaympäristöanalyysi. Tutustu kuluttajaa ja kilpailua koskevaan lainsäädäntöön. Tee yrittäjä- ja yrittäjyystesti. - Lähiopetus - Verkko-opetus - liikeidea ja toiminta-ajatus - kilpailija- ja kilpailuanalyysi Tutustu yrityksille tarkoitettuihin sähköisiin tieto- ja viestintäjärjestelmiin.

126 125(138) - asiakasanalyysi - kuluttajalainsäädäntö - kilpailulainsäädäntö - osaamiskartoitus - tieto- ja viestintätekniikka Opiskelija YRITYKSEN PERUSTAMINEN - Esittää liikeidean ja yritysmuodon. - Laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. Selvitä Suomessa käytössä olevat yritysmuodot. Selvitä toiminimen perustamisen - Lähiopetus - Verkko-opetus Sisältö: edellytykset. - yritysmuodot Selvitä avoimen yhtiön perustamisen - yritysmuodon valintaan vaikuttavat edellytykset. tekijät Selvitä kommandiittiyhtiön perustamisen - patentti- ja rekisterihallitus edellytykset. - verottaja - vakuuttaminen - yrityksen rekisteröinti Selvitä osakeyhtiön perustamisedellytykset. Selvitä osuuskunnan perustamisedellytykset. Selvitä, mikä ovat rekisteröintiin liittyvät Y1, Y2 ja Y3 lomakkeet. Selvitä, mitä muita asiakirjoja PRH vaatii. Selvitä lakisääteiset vakuutukset.

127 126(138) Selvitä verottajalle annettavat ilmoitukset perustamisvaiheessa. Opiskelija LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN - Laatii yritykselle Opiskelija osaa laatia yritykselleen Arvioi markkinoiden kehittymistä - Lähiopetus liiketoimintasuunnitelman. liiketoimintasuunnitelman. tulevaisuudessa. - Verkko-opetus Sisältö: - markkina-analyysi - kilpailuanalyysi - yrityksen toimintojen resurssointi Suunnittele, miten resurssoit ja järjestät: - myynnin - markkinoinnin - tuotannon - yrityksen eri budjetit - rahoitussuunnitelma - riskianalyysi - ostot - logistiikan - viestinnän - taloushallinnon Laadi yrityksen kassabudjetti. Tee investointi- ja käyttöpääomatarvelaskelmat. Tee rahoituslaskelmat. Laadi riskianalyysi ja tee sen pohjalta turvallisuussuunnitelma.

128 127(138)

129 128(138) Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yritystoiminnan suunnittelu tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

130 129(138) YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 OSP, Sp2YRTO Tutkinnon osassa perehdyt yrityksen eri toimintoihin, liiketoimintaympäristön selvittämiseen, liikeidean täsmentämiseen, toiminnan suunnitteluun, yhteistyökumppaneiden hankintaan ja yrityksen työtehtävien tekemiseen yrityksen elinkaaren eri vaiheissa. Yrityksessä toimiminen -tutkinnon osa kuuluu kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Oppimateriaalit ja lähteet Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset ja muut lähteet

131 130(138) LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖN SELVITTÄMINEN (S2YRTO1). Lähiopetus Opiskelija tuntee liiketoimintaympäristön kilpailevien yritysten tarjonnan ja kysynnän. LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU (S2YRTO2). Lähiopetus Opiskelija tuntee yrityksen perustamiseen ja toimialaan liittyvät säädökset hankkii liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitteluun tarvittavaa tietoa. TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ (S2YRTO3). Lähiopetus Opiskelija hankkii yrityksen tuotantoon liittyvään toimintaan teknologisia ja muita ratkaisuja. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. Opiskelija arvioi liiketoimintaympäristössään oman alan tarjontaa ja kysyntää suunnitellun tuotteistamisen lähtökohdista. Selvitä alan kilpailijat. Selvitä liiketoimintaympäristön alan kilpailu nyt ja tulevaisuudessa. Selvitä kilpailijoiden myynnin - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely kehittyminen. Sisältö: Selvitä kilpailijoiden vahvuudet ja - kilpailu- ja kilpailija-analyysi heikkoudet. - asiakasanalyysi Selvitä potentiaaliset asiakkaat. - segmentointi Selvitä tuotteistamisen tarve asiakkaiden - markkina- ja tuoteanalyysi keskuudessa. - tieto- ja viestintätekniikka Selvitä ostovoiman kehittyminen.

132 131(138) Selvitä markkinointikeinot, joilla asiakkaat tavoitetaan. Opiskelija osaa LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU - Täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean - Suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti. Opiskelija osaa laatia ja kehittää kannattavan liikeidean ja suunnitella yrityksen toiminnat kannattaviksi asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti. Laadi yrityksesi liikeidea. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät ilmoitukset. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely Sisältö: lainsäädäntö ja säännöt. - liikeidea - yrityksen perustaminen - alan säädökset - kannattavuus Selvitä yrityksen perustamisvaiheen rahantarve. Laadi rahoituslaskelmat. Selvitä, mitä on taloudellisesti kannattava toiminta. - myynti, markkinointi ja jakelu Laadi kannattavuuslaskelmat. Laadi asiakaslähtöinen markkinointisuunnitelma. Opiskelija osaa TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ - Hankkia yhteistyökumppaneita ja Opiskelija osaa hoitaa itsenäisesti ja Selvitä yhteistyötarpeet. - Lähiopetus rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. - Esittellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa. ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä tehtäviä ja arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Selvitä, millaisia yhteistyökumppaneita yrityksesi tarvitsee. Selvitä materiaalihankintoihin liittyvät toimittajat. - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely

133 132(138) - Käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa. - Toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon. - Arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: - yhteistyö ja yhteistyökumppanit - ostotoiminnot - markkinointi - myynti - kirjanpitopalvelujen hankkiminen - rahoitusasiat - logistiikka - liiketoiminnan kehittäminen - yrityksen myynti - yrityksen lopettaminen Selvitä toimittajien kilpailutus ja valitse toimittaja. Selvitä alihankinnan tarve kirjanpidon osalta. Kilpailuta tilitoimistopalvelut ja valitse toimija. Selvitä mahdolliset rahoittajat ja kilpailuta ne. Määrittele logistiikkapalvelut tavara-, tieto- ja rahavirtojen osalta. Laadi yrityksen lopettamisasiakirjat.

134 133(138) Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yrityksessä toimiminen tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

135 134(138) HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 OSP, Sp2HUTO Tämä tutkinnon osa on valinnainen tutkinnon osa. Tässä tutkinnon osassa opiskelija oppii työskentelemään alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä, hallitsee alan töitä, osaa ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin sekä osaa varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen. Lisäksi opiskelija osaa kommunikoida asiakkaan kanssa omalla äidinkielelläsi ja vähintään yhdellä itsellesi vieraalla kielellä, osaa arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan sekä osallistua työyhteisön kehittämiseen. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Tutkinnon osa voi sisältää työssäoppimista. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet Moodle2 YouTube 1. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

136 135(138) HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN (Sp2HUTO). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut. Opiskelija osaa toimia yrityksessä ja tehdä yritystoimintaan liittyviä työtehtäviä. Hän osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista sekä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen. Lisäksi hän osaa suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti, hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. Hän osaa myös esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa, käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa ja toimia yrityksessä osana ryhmää sekä arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

137 136(138) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Huippuosaajana toimiminen Opiskelija osaa - työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä - hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman - huomioida huipputuotannon, - tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset - ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin - varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja - ohjeiden toteutumisen - kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä - arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan - mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan - kehittää työtä ja työympäristöä - toimia alan verkostoissa - osallistua työyhteisön kehittämiseen. Opiskelija osaa toimia yrityksessä ja tehdä yritystoimintaan liittyviä työtehtäviä. Hän osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista sekä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen. Lisäksi hän osaa suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti, hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. Hän osaa myös esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa, käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa ja toimia yrityksessä osana ryhmää sekä arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: - Alan työt- ja työtehtäväkokonaisuudet - Palvelun laatuvaatimukset - Kommunikointi asiakkaan kanssa - Alan verkostot Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - Yrityksessä käytettävien ohjelmien käyttäminen - Tieto- ja viestintäjärjestelmien käyttäminen - Asiakkaan palveleminen omalla kielellä - Asiakkaan palveleminen vieraalla kielellä Itsenäiset tehtävät: - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

138 137(138) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennus-alaan liittyviä rakentamispalvelun perustamis- ja toteutustöitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin rakennusalan oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.