TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO OPETUSSUUNNITELMA Putkiasentaja Putkiasennuksen osaamisala Voimassa alkaen

2 1(76) Sisällys 1. TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Talotekniikka alan arvoperusta ja ammattiala Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Soveltuvuuskoe Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Talotekniikan perustutkinnon tavoitteet Talotekniikka-alan perustutkinnon muodostuminen Arvioinnin toteuttamissuunnitelma AMMATILLISET TUTKINNON OSAT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Lämmitysjärjestelmien asennus 30 osp, 5p1LJAS Putkistojen hitsaus 30 osp, 5p2PUHI Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus 30 osp, 5p1kvas VALINNAISET TUTKINNON OSAT, (ERISTYKSEN ja PELTISEPÄNASENNUKSEN OSAAMISALASTA) Talotekninen eristäminen 15 osp, 5p2TTER VALINNAISET TUTKINNON OSAT (PUTKIASENNUKSEN OSAAMISALASTA) LVI-korjausrakentaminen 15 osp, 5p2LVIKO Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus 15 osp, 5p2LJMT Yhdyskuntateknisten putkistojen asennus 15 osp, 5p2YPAS YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU (S2YRSU) 15 OSP YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN (S2YRTO) 15 OSP Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa):... 63

3 2(76) 1. TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena. Perustutkinnon tutkinnon perusteisiin sisältyy opetussuunnitelman perusteet. Perustutkinnon perusteet on määräys, jolla ohjataan koulutuksen järjestäjiä. Tämä tutkintokohtainen suunnitelma noudattaa talotekniikka-alan perustutkinnon perusteita. Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa myös ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista TALOTEKNIIKKA ALAN ARVOPERUSTA JA AMMATTIALA Talotekniikka on yhteinen nimi lämpö-, vesi-, ilmastointi-, sähkö-, tele- ja muille aloille, jotka palvelevat ihmisen toimintaa ja pidentävät kiinteistön elinkaarta. Talotekniikka on osa rakentamista. LVI-ala käsittää rakennusten lämmityksen, vesihuollon ja ilmanvaihdon, jotka ovat tärkeä osa talotekniikkaa. Nykypäivän asumiselle ja teolliselle toiminnalle asetetaan yhä enemmän vaatimuksia, joihin talotekniikka-alan on vastattava. LVI-alalla toiminnan tavoitteena on luoda hyvä sisäilmasto eli taloissa asuville ja työskenteleville ihmisille viihtyisät ja terveydellisesti oikeat olosuhteet. Toisaalta LVI-alan toiminnassa painottuu koko ajan enemmän energiatehokkuus, joilla tavoitellaan pienempiä kustannuksia ja tuetaan kestävää kehitystä. Perinteiseen LVI-alaan liittyy yhä enemmän rakennusautomaation ja sähköalan osaamista. Ammattialana talotekniikka on monipuolinen ja vaativa ja edellyttää sekä tekniikan että alan työmenetelmien ja materiaalien tuntemusta. Myös tietotekniikan hallinta on tärkeää, koska erilaisten rekisterien ylläpito, tarjous- ja urakka-asiakirjojen laadinta ja laskentatehtävät tehdään LVI-

4 3(76) alalla tietokoneavusteisesti. Tekniikan ja tuotteiden kehityksessä mukana pysyminen vaatii jatkuvaa osaamisen ylläpitoa ja kansainväistä verkostoitumista. Ala on ollut varsin kiinteästi sidoksissa talonrakennusalan suhdanteisiin mutta nyt alalla on tapahtunut muutos, koska korjausrakentaminen ja taloteknistenjärjestelmien huolto ovat lisääntyneet merkittävästi. Nämä työt ovat riippumattomia rakentamisen suhdanteista ja ovat taanneet alalle aikaisempaa tasaisemman työtilanteen. Työt myös pysyvät Suomessa, eikä alan tehtäviä ole mahdollista viedä halvemman työvoiman maihin. Ala on nykyään erittäin suosittu ja arvostettu myös nuorten keskuudessa. LVI-alan taloteknisissä ratkaisuissa ympäristöasiat ja ekologia tulevat yhä tärkeämmiksi, kun mietitään rakennusten energian kulutusta ja käyttöä. On tärkeää valita luonnon ja kestävän kehityksen periaatteiden kannalta mahdollisimman vähän kuormittavat ratkaisut. Osa rakennuksista valmistetaan teollisesti, jolloin voidaan käyttää tehokasta ja luontoa säästävää valmistusprosessia ja luontoa säästäviä materiaaleja. Yksityiset yritykset ovat vieneet jo pitkään LVI-alan korkeatasoista kotimaista osaamista ulkomaille. Lähialueyhteistyö tulee avaamaan alan kansainvälistymiselle uusia mahdollisuuksia. Euroopan työmarkkinat ovat jo tällä hetkellä tarjolla talotekniikan ammattilaisille, joilla on kansainvälisiä valmiuksia. LVI-alan toimintaa ohjaavia periaatteita ovat taloteknisten järjestelmien tarkoituksenmukaisuus, varmatoimisuus, turvallisuus, kestävyys, helppokäyttöisyys ja - huoltoisuus, energian käytön taloudellisuus ja kestävä kehitys. Menestyksellinen ja vastuullinen alan liiketoiminta ja yhteistyö kotimaisilla ja kansainvälisillä markkinoilla perustuu elämän ja ihmisarvon kunnioittamiseen, tasa-arvoon, suvaitsevaisuuteen, asiakastyytyväisyyteen, yrittäjyyteen ja terveeseen kilpailuun, rehellisyyteen ja luotettavuuteen.

5 4(76) LVI-alalle tyypillisten laajojen tehtäväkokonaisuuksien vuoksi työnantajat odottavat työntekijöiltä laajaa alan yleisnäkemystä. Toisaalta monet alan työtehtävistä perustuvat entistä vaativampaan erityisosaamiseen. Tämä edellyttää työntekijöiltä valmiutta oman ammattitaidon jatkuvaan kehittämiseen ja halua uusien välineiden ja menetelmien kokeilemiseen ja hyödyntämiseen. LVI-alalla arvostetaan työntekijöitä, jotka ovat oma-aloitteisia ja työhönsä sitoutuneita. Alan työtehtävät ja toimintatavat edellyttävät, että työntekijät kykenevät itsenäiseen ongelmien ratkaisuun ja työskentelyyn, kantavat vastuun omasta työstään ja osaavat arvioida kriittisesti oman työnsä laatua. Heiltä vaaditaan myös vuorovaikutus- ja asiakaspalvelutaitoja sekä kykyä työskennellä vastuullisesti ryhmässä. Oleellinen osa LVIalan ammattilaisen ammattitaitoa on kyky soveltaa tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. LVI-alan tehtävät eivät ole enää fyysisesti erityisen raskaita ja ne sopivat erinomaisesti myös naisille TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 :ssä. Opiskelijaksi ei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla. Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot.

6 5(76) Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät. Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia. Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttävät erilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat täten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen. Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla, koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa. Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteet edellyttävät opiskelijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta, riittää siihen lääkärintodistuksen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminen on ehdollinen lääkärintodistuksen esittämiseen saakka. Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutusta tai johtaa harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta tai vammautumisesta koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tulee voida ratkaista ensisijaisesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyillä ja henkilökohtaistamisella. Opintojen ohjaus, opiskelijan tuki, ergonomisiin työtapoihin ja

7 6(76) apuvälineiden käyttöön ohjaaminen edistävät koulutuksen suorittamista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelijahuollon ja opiskeluterveydenhuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä. Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksi määriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskevia tietoja, koulutuksen järjestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuutta ja hyvää tietojenkäsittelytapaa.talotekniikka-alalla ja talotekniikka-alan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta erilaisiin työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella mm. seuraavissa sairauksissa: astma sokeritauti (diabetes mellitus) epilepsia tai muut tasapainoon vaikuttavat sairaudet näön tai kuulon heikkous sydän- ja verenkiertosairaus tasapainoelimistön toiminnan häiriö tuki- ja liikuntaelimistön sairaus SOVELTUVUUSKOE Soveltuvuuskoetta ei järjestetä OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN Opiskelijan osaamista on arvioitava opintojen alkaessa sekä opintojen alkaessa että aina ennen uuden tutkinnon osan alkamista. Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja tekevät opiskelijan kanssa alkukartoituksen osaamisen tunnistamiseksi. Osaamisen tunnustamisella tulee välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikoja.

8 7(76) Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia. Osaamisen tunnustamisella korvataan tai luetaan hyväksi suoritettavaan tutkintoon kuuluvia opintoja. Tunnistetut tutkinnon osat kirjataan tutkintotodistukseen. Osaamisen tunnistamiselle ja tunnustamiselle vaaditaan todistus tai muu luotettava dokumentti, käytännön työ, suulinen ja/tai kirjallinen näyttö. Mikäli todetaan, että opiskelijan osaaminen ei ole riittävä eikä näin arvosanaa voida antaa, niin tällöin järjestetään tutkinnon osasta arviointi tutkinnon osan arviointisuunnitelman mukaisesti. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen suorittaa pääsääntöisesti kyseisen opintojen opettaja tai ryhmäohjaaja. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kuvaus on esitetty tarkemmin IMS-järjestelmässä TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Talotekniikan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyö-henkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Talotekniikka-alan ammattilainen tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Talotekniikan perustutkinnon suorittanut osaa lukea sekä talonrakentamiseen, että LVIjärjestelmien rakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittauksissa ja materiaalien menekkeihin liittyvissä laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa alan työtehtäviin liittyvät fysiikan perusteet, kuten lämpölaajenemisen sekä äänen

9 8(76) liikkumiseen liittyvät lainalaisuudet. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä talotekniikka-alan yrityksissä, alan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Talotekniikan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska ala on työturvallisuudeltaan vaarallinen toimiala ja turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä alalle. Ympäristötietoisuus talotekniikka-alalla edellyttää alan toimijoilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista, mutta ennen kaikkea eri ratkaisujen energiataloudellisuudesta. Talotekniikka-alalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki alan työtehtävissä tarvittava tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Tärkeitä kansainvälistymiseen liittyviä taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, erilaisista kulttuureista tulevien henkilöiden ymmärtäminen, palvelualttius, erilaisiin oloihin mukautuminen ja tietotekniikan hallinta oman ammatin lisäksi. Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen putki-, ilmastointi-, lämmityslaite- tai kylmäasennuksesta tai teknisestä eristämisestä tai rakennuspeltiasennuksesta. Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Putkiasennuksen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut putki- tai lämmityslaiteasentaja osaa tehdä uudisrakennuksiin liittyvät vesijohto-, viemäri- ja lämmitysverkoston putkistoasennukset piirustusten ja työselityksen mukaisesti. Hän osaa käyttää alan perustyökaluja, oikeita työmenetelmiä ja valita käytettävät kannakkeet yms.

10 9(76) materiaalit kohteen mukaan. Putkiasentaja kohtaa työssään yhä useammin asiakkaita ja hän tekee paljon yhteistyötä muiden ammattikuntien edustajien kanssa, joten hän osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sujuvasti. Erityisesti korjausrakentamisen ja huollon suhteellinen lisääntyminen alan työtehtävissä korostaa vuorovaikutustaitojen hallintaa, mutta myös työn itsenäisyyttä, johon liittyvät oman työn suunnittelu ja ongelmien ratkaisutaidot. Putkiasennuksen koulutusohjelmasta voi erikoistua putki- tai lämmityslaiteasennukseen. Lämmityslaiteasentaja osaa normaalien putkistoasennuksien lisäksi asentaa kiinteistön lämmöntuotantoon käytettävän polttolaitteiston viranomaismääräysten mukaan TALOTEKNIIKKA-ALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN TALOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Putkiasennuksen osaamisalan, putkiasentaja/lämmityslaiteasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 90/105 osp Pakolliset tutkinnon osat, putkiasentaja, ovat ja Lisäksi valitaan tutkinnon osa tai tutkinnon osat ja Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp Putkistojen hitsaus, 30 osp Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Putkiasennuksen osaamisala: Putkiasentaja: Opiskelijan on valittava 45 osaamispisteen laajuisesti valinnaisia tutkinnon osia kohdista 2.1.5, , , , ja Suuntautumisesta riippuen valita voi myös tutkinnon osan tai tutkinnon osat ja/tai Talotekninen eristäminen 15 osp LVI-korjausrakentaminen, 15 osp

11 10(76) Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 15 osp Yhdyskuntateknisten putkistojen asennus, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp.

12 11(76) 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli ( Modersmålet, svenska) Toinen kotimainen kieli, ruotsi (3.1.2 Andra inhemska språket, finska) Vieraat kielet 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Pakolliset Valinnaiset 8 osp 3 osp osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 5 osp 3 osp osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 16 osp Kohtien valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osaalueita, esim. 1 2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Lisäksi kohtien osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti.

13 12(76) 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukioopintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

14 13(76) 1.7. ARVIOINNIN TOTEUTTAMISSUUNNITELMA Ammattiosaamisen näyttö Muu osaamisen arviointi Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus Lämmitysjärjestelmän asennus Putkiston hitsaus LVIkorjausrakentaminen Ilmanvaihtolaitteiden asennus Yhdyskuntateknisten putkistojen asennus LV-Järjestelmien huolto Talotekninen eristys Ilmanvaihtojärjestelmie n puhdistus IV-koneiden huolto Paikallisiin ammattitaitovaatimuksi in perustuva tutkinnon osa 30 osp 30 osp 30 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp Tämän lisäksi tutkinnon osan kokonaisuuden arviointiin vaikuttavat elinikäisen oppimisen avaintaidot. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys. turvallisuus sekä toimintakyky

15 14(76) 2. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN ASENNUS 30 OSP, 5p1LJAS Tässä lämmitysjärjestelmien asennus pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija oppii arvioimaan lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta, järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia sekä niiden taloudellisia merkityksiä. Lisäksi opiskelija ymmärtää lämmön tuottoja, lämmitysjärjestelmien toimintaperiaatteita sekä niissä käytettävien laitteiden toiminnan ja pystyy valitsemaan lämmitysjärjestelmien asennustöissä käytettäviä laitteita ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti. Tulkitsee työsuunnitelmia ja osaa suorittaa vesimäärien mittauksia sekä säätöjä. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp.

16 15(76) Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Vieraat kielet englanti, integroinnin painopisteenä oman ammatti alan sanasto, suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus asiakaspalvelutilanteissa 2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen / Matematiikka 2, geometria, integroinnin painopisteenä menekki- ja kustannuslaskelmat 3. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen / Fysiikka ja kemiaa, integroinnin painopisteenä fysiikan suureet ja mittayksiköt sekä työympäristön kemialliset aineet. 4. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, integroinnin painopisteenä työ ja terveys, ergonomia sekä ammattikuntopiiri 5. Sosiaalinen- ja kulttuurinen osaaminen / Kulttuurien tuntemus (1 osp), integroinnin painopisteenä käyttäytyminen ja pukeutuminen oman alan vaatimusten mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla sekä projektityö 6. Sosiaalinen- kulttuurinen osaaminen / Taide ja kulttuuri (1 osp), integroinnin painopisteenä, integroinnin painopisteenä oman alan kulttuuriperinnön välittyminen esittävässä teoksessa 7. Sosiaalinen- kulttuurinen osaaminen / Ympäristöosaaminen (1 osp), integroinnin painopisteenä, kestävän kehityksen periaatteisiin ja elinkaariajatteluun tutustuminen omalla alalla Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet

17 16(76) LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUS JA AUTOMATIIKAN HALLINTA (5p1LJAS1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija tulkitsee suunnitelmia ja osaa suorittaa vesimäärien mittauksia sekä säätöjä. Lisäksi opiskelija osaa asentaa ja käyttää yleisimpiä LVI-järjestelmien automaatiolaitteita. LÄMMITYSJÄRJESTELMÄT (5p1LJAS2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija ymmärtää lämmön tuottoja lämmitysjärjestelmien toimintaperiaatteen sekä niissä käytettävien laitteiden toiminnan. Lisäksi opiskelija valitsee lämmitysjärjestelmien asennustöissä käytettäviä laitteita ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti. HYBRIDIJÄRJESTELMÄT (5p1LJAS3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa arvioida lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta, järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia sekä niiden taloudellisia merkityksiä. ERILLISPÄTEVYYDET. Tietopuolinen opetus, käytännön harjoitukset oppilaitoksen oppimisympäristöissä. Opiskelija suorittaa ensiapu-, tulityö- ja työturvakortit.

18 17(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUS JA AUTOMATIIKAN HALLINTA - huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla Opiskelija tulkitsee suunnitelmia ja osaa suorittaa vesimäärien mittauksia sekä säätöjä. Lisäksi opiskelija osaa asentaa ja käyttää yleisimpiä LVIjärjestelmien automaatiolaitteita. Sisältö: - mittaus- ja säätötyöt - laatia tarvittavat dokumentit - automaatiolaitteiden asentaminen ja käyttäminen - mittalaitteet ja materiaalit sekä niiden valinta - oheislaitteiden käyttäminen, arvojen/tietojen asettaminen sekä käyttäjän ohjeistus - työtehtävään liittyvät vaarat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - mittalaitteen käyttö ja mittaus harjoitukset - tarvittavien asiakirjojen laatiminen (mittaus- ja säätöasiakirjat) - linjasäätöventtiilin käyttäminen - mittauslaitteista huolehtiminen - yksikkösäätimen käyttöharjoitus - asiakkaan kohtaaminen oikeassa työympäristössä - automaatiolaitteen asennus ja käyttö - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

19 18(76) Opiskelija osaa LÄMMITYSJÄRJESTELMÄT - tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti - käyttää turvallisesti käsityökaluja ja työvälineitä - tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset lämmitysjärjestelmiin liittyvät asennustyöt - toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla - huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt Opiskelija ymmärtää lämmön tuottoja lämmitysjärjestelmien toimintaperiaatteen sekä niissä käytettävien laitteiden toiminnan. Lisäksi opiskelija valitsee lämmitysjärjestelmien asennustöissä käytettäviä laitteita ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti. Sisältö: - työmenetelmien valinta - työvälineiden valinta, käyttäminen ja huolto - turvallinen työskentely - oman työn suunnittelu - lämmitysjärjestelmät / niiden asennustyö - materiaalituntemus ja valinta - materiaalilaskelmat ja tarvikeluettelot - LV-piirustukset ja -työselitykset - viranomaismääräykset ja ohjeet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - erilaisten lämmönjakojärjestelmien asennus - lämmitysjärjestelmää n liittyvien putkistovarusteiden asennus - tarvikkeiden noutaminen luettelon mukaisesti - työyhteisössä toimiminen - putkiasentajan avustavat työt - lämmitysjärjestelmien / lämmityslaitteiden asennusharjoitukset - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

20 19(76) Opiskelija osaa HYBRIDIJÄRJESTELMÄT - arvioida lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta sekä järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia (hybridijärjestelmät) - toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla - huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet Opiskelija osaa arvioida lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta, järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia sekä niiden taloudellisia merkityksiä. Sisältö: - osaa valita kohteeseen sopivia hybridi järjestelmiä ja asentaa niitä - tuntee hybridijärjestelmiin liittyvät vaatimukset ja rajoitukset - työmenetelmien ja työvälineiden valinta - turvallinen työskentely - oman työn suunnittelu ja itsearviointi - työtehtävään liittyvät vaarat Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - hybridijärjestelmien asennus tai osa-asennus - suorittaa energian kulutuksen mittauksia - työajan ja materiaalimenekin laskeminen - työtehtävän vaatimien suojainten valinta ja käyttäminen noudattaa työaikoja Itsenäiset tehtävät: - erilaisiin hybridi järjestelmiin tutustuminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa ERILLISPÄTEVYYDET - huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet Opiskelija suorittaa ensiapu-, tulityö- ja työturvakortit. - Työturvallisuus-, tulityö- ja ensiapu korttikoulutus - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut

21 20(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Lämmitysjärjestelmien asennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikka-alan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Lämmitysjärjestelmien asennus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

22 21(76) PUTKISTOJEN HITSAUS 30 OSP, 5p2PUHI Tässä putkistojen hitsaus pakollisessa tutkinnon osassa opiskelija oppii kaasuhitsauksen ja käyttää siihen liittyviä välineitä, tehdä materiaali- ja lisäainevalintoja sekä huomioida työturvallisuuden. Kaarihitsauksen ja käyttää siihen liittyviä välineitä, tehdä materiaali- ja lisäainevalintoja sekä huomioida työturvallisuuden. Lisäksi opiskelija osaa tulkita työselityksiä sekä tuntee piirrosmerkit ja piirustukset. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: 1. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Yhteiskuntatiedot, integroinnin painopisteenä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen 2. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Työelämätaidot, integroinnin painopisteenä työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen ja työyhteisössä toimiminen 3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Yrittäjyys ja yritystoiminta, integroinnin painopisteenä oman alan yhteistyökumppaneiden ammatillisten verkostojen selvittäminen

23 22(76) 4. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto integroinnin painopisteenä työ ja terveys, ergonomia sekä ammattikuntopiiri 5. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet KAASUHITSAUS (5p2PUHI1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa kaasuhitsauksen, tuntee siihen liittyvät materiaalit ja lisäaineet. KAARIHITSAUS (5p2PUHI2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa kaarihitsauksen, tuntee siihen liittyvät, materiaalit ja lisäaineet. PIIRUSTUKSET JA TYÖSELITYKSET (5p2PUHI3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tulkita työselityksiä sekä tuntee piirrosmerkit ja piirustukset. ASENNUSTYÖT (5p2PUHI4). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä kaasu- ja kaarihitsaukseen liittyviä asennustöitä oikein sekä valita niihin soveltuvat menetelmät ja käsityövälineet.

24 23(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa KAASUHITSAUS - suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti - käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti - noudattaa kaikissa töissä paloja työturvallisuusmääräyksiä - tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttäviä asentohitsaussaumoja kaasuhitsauksella - arvioida putkeen tehtyjen hitsausliitosten laatua Opiskelija osaa kaasuhitsauksen, tuntee siihen liittyvät materiaalit ja lisäaineet. Sisältö: - asentohitsauspaikat ja työvaiheet - työn suunnittelu ja ennakointi - asennus- ja työvälineiden käyttäminen sekä niiden kunnossapito - materiaalit ja lisäaineet peruskäsitteet ja sanasto - soveltuvuus LVI-alan eri osaalueille - tarkistusmenetelmät - polttoleikkaus - viranomaismääräykset ja ohjeet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - Putkistojen hitsausharjoitukset - Asentohitsaus - Koeponnistettavat harjoitustyöt - Levyhitsaus - laitteiden käyttöönotto ja käyttökuntoonlaittoharjoitu kset Itsenäiset tehtävät: - viranomaismääräykset ja ohjeet (tutustuminen) - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

25 24(76) Opiskelija osaa KAARIHITSAUS - suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti - käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti - noudattaa kaikissa töissä palo- ja työturvallisuusmääräyksi ä - tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttäviä asentohitsaussaumoja kaarihitsauksella (TIGhitsaus ja puikkohitsaus) - arvioida putkeen tehtyjen hitsausliitosten laatua Opiskelija osaa kaarihitsauksen, tuntee siihen liittyvät, materiaalit ja lisäaineet. Sisältö: - asentohitsauspaikat ja työvaiheet - taloudellinen ja laadukas työskentely - työn suunnittelu ja ennakointi - johdonmukainen työskentely - työmenetelmät - asennus- ja työvälineiden käyttäminen sekä niiden kunnossapito - materiaalit ja lisäaineet - tarkistusmenetelmät - Vastushitsaus sekä MIG-/MAG-hitsaus - viranomaismääräykset ja ohjeet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - Levyhitsausharjoitukset - Putkistohitsausharjoitukset - laitteiden käyttöönotto ja käyttökuntoon laittoharjoitukset - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa PIIRUSTUKSET JA TYÖSELITYKSET - suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti Opiskelija osaa tulkita työselityksiä sekä tuntee piirrosmerkit ja piirustukset. Sisältö: Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - LVI-piirustusten lukeminen ja - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen

26 25(76) - LVI-piirustukset - piirrosmerkit - työselitykset työsuunnitelmat tulkinta - piirrosmerkkien lukuharjoitukset - työselitykseen tutustuminen - työsuunnitelman tekeminen Itsenäiset tehtävät: - Piirrosmerkkien ja projektioiden luku- /tunnistamisharjoitukset ppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa ASENNUSTYÖT - suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti - käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti - noudattaa kaikissa töissä palo- ja työturvallisuusmääräyksiä - tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttäviä asentohitsaussaumoja kaarihitsauksella (TIGhitsaus ja puikkohitsaus) - käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä - arvioida putkeen tehtyjen hitsausliitosten laatua Opiskelija osaa tehdä kaasu- ja kaarihitsaukseen liittyviä asennustöitä oikein sekä valita niihin soveltuvat menetelmät ja käsityövälineet. Sisältö: - kaari- ja kaasuhitsauksen asennustöiden o työmenetelmät o työvälineet o työturvallisuus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - patteri- ja muut lämmityslaiteasennukset - putkistojen kannakointi harjoitukset - kiinnikkeiden käyttö - asentohitsaus - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

27 26(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Putkistojen hitsaus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikkaalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Putkistojen hitsaus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

28 27(76) KÄYTTÖVESI- JA VIEMÄRIJÄRJESTELMIEN ASENNUS 30 OSP, 5p1KVAS Tässä pakollisessa käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus tutkinnon osassa opiskelija perehtyy käyttövesi- ja viemärijärjestelmi en asennukseen ja niihin liittyviin työmenetelmiin, koneisiin/laitteisiin sekä asennuksessa käytettäviin materiaaleihin. Pääpaino on lainsäädäntöön tutustumisessa, piirrosmerkkien lukemisessa/tulkinnassa, työturvallisessa työskentelyssä ja koneiden sekä laitteide n käyttämisessä. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisistä tutkinnon osista: 1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Vieraat kielet englanti, integroinnin painopisteenä oman ammatti alan sanasto, suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus asiakaspalvelutilanteissa 2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen / Fysiikka ja kemiaa, integroinnin painopisteenä fysiikan suureet ja mittayksiköt sekä työympäristön kemialliset aineet. 3. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen / Matematiikka 1, perusmatematiikka, integroinnin painopisteenä mittayksiköt ja prosentti 4. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen / Tieto- ja viestintätekniikka, integroinnin painopisteenä sovellusohjelmat 5. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen / Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, integroinnin painopisteenä työ ja terveys, ergonomia sekä ammattikuntopiiri 6. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Äidinkieli 1 opiskelu-, teksti- ja vuorovaikutusosaaminen, integroinnin painopisteenä suullinen esitys omalta alalta, kirjallinen raportti

29 28(76) 7. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Äidinkieli 2 mediaosaaminen ja ammatillinen viestintä, integroinnin painopisteenä ammattiosaamisen kuvaaminen eri medioita käyttäen 8. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen / Ruotsi, integroinnin painopisteenä vuorovaikutus, kirjalliset ohjeet, oman alan ammattisanasto 9. Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Penan tieto opus, LVI-asennus KÄYTTÖVESIPUTKISTOT JA NIIDEN ASENNUS (5p1KVAS1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa huomioida käyttövesiputkistoihin ja niiden asennuksiin liittyvät piirrosmerkit, työmenetelmät, työkalut ja laitteet sekä tuntee käyttövesiputkistoihin liittyvät materiaalit sekä lainsäädännön perusteet. VIEMÄRIT JA NIIDEN ASENNUS (5p1KVAS2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa huomioida viemäreihin ja niiden asennuksiin liittyvät piirrosmerkit, työmenetelmät, työkalut ja laitteet sekä tuntee viemäreihin liittyvät materiaalit sekä lainsäädännön perusteet.

30 29(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa KÄYTTÖVESIPUTKISTOT JA NIIDEN ASENNUS - tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti - käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä - tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi- ja viemärijärjestelmiin liittyvät asennustyöt - huomioida työ-turvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt - toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla Opiskelija osaa huomioida käyttövesiputkistoihin ja niiden asennuksiin liittyvät piirrosmerkit, työmenetelmät, työkalut ja laitteet sekä tuntee käyttövesiputkistoihin liittyvät materiaalit sekä lainsäädännön perusteet. Sisältö: - työmenetelmät - työvälineet ja laitteet - materiaalituntemus - laatutavoitteiden mukainen toiminta - asennustyöt - oman työn suunnittelu ja arviointi - LVI-piirustukset - säädökset, määräykset ja ohjeet - tarvikeluettelot ja menekkilaskelmat - työturvallisuus Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työmenetelmän valinta - työvälineiden ja laitteiden valinta, hallinta sekä huoltaminen - materiaalien valinta niiden ominaisuuksien ja käyttökohteen mukaan - työsuunnitelman tekeminen - säädöksiin, määräyksiin ja ohjeisiin tutustuminen sekä tulkinta (viranomaismääräykset ja RYL) - säädöksien, määräyksien ja ohjeiden mukainen toiminta (viranomaismääräykset ja RYL) - tarvikeluettelon ja menekkilaskelmat (työ- ja materiaali) - suojainten käyttäminen - asennustyöt - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

31 30(76) Opiskelija osaa VIEMÄRIT JA NIIDEN ASENNUS - tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti - käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä - tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi- ja viemäri-järjestelmiin liittyvät asennustyöt - huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt - toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla Opiskelija osaa huomioida viemäreihin ja niiden asennuksiin liittyvät piirrosmerkit, työmenetelmät, työkalut ja laitteet sekä tuntee viemäreihin liittyvät materiaalit sekä lainsäädännön perusteet. Sisältö: - työmenetelmät - työvälineet ja laitteet - materiaalituntemus - laatutavoitteiden mukainen toiminta - oman työn suunnittelu ja arviointi - LVI-piirustukset - säädökset, määräykset ja ohjeet - tarvikeluettelot ja menekkilaskelmat - työturvallisuus - asennustyöt - asiakkaan ja työyhteisön huomioiminen Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työmenetelmän valinta - työvälineiden ja laitteiden valinta, hallinta sekä huoltaminen - materiaalien valinta niiden ominaisuuksien ja käyttökohteen mukaan - työsuunnitelman tekeminen - säädöksiin, määräyksiin ja ohjeisiin tutustuminen sekä tulkinta (viranomaismääräykset ja RYL) - säädöksien, määräyksien ja ohjeiden mukainen toiminta (viranomaismääräykset ja RYL) - tarvikeluettelon ja menekkilaskelmat (työ- ja materiaali) - suojainten käyttäminen asianmukaisesti - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöine n oppiminen - oppilaitoksen oppimisympärist össä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkkooppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - asennustyöt

32 31(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikka-alan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asennus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

33 32(76) 2.3 VALINNAISET TUTKINNON OSAT, (ERISTYKSEN JA PELTISEPÄNASENNUKSEN OSAAMISALASTA) TALOTEKNINEN ERISTÄMINEN 15 OSP, 5p2TTER Tässä talotekninen eristys valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija oppii suunnittelemaan ja tekemään taloteknisiä eristystöitä, tekemään niihin liittyviä mittaustöitä sekä raportoimaan ja arvioimaan omaa työtään. Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa varmistaa rakennustelineiden turvallisuuden, asentaa taloteknisten laitteiden eristeet sekä päällysteet. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Penan tieto opus, LVI-asennus Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja. TYÖSUUNNITTELU, ARVIOINTI SEKÄ MITTAUS JA RAPORTOINTI (5p2TTER1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suunnitella taloteknisen eristystöitä, suorittaa siihen liittyviä mittaustäitä sekä raportoida ja arvioida omaa työtään. TALOTEKNISET ERISTYSTYÖT (5p2TTER2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva

34 33(76) oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa varmistaa rakennustelineiden turvallisuuden, asentaa taloteknisten laitteiden eristeet sekä päällysteet. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖSUUNNITTELU, ARVIOINTI SEKÄ MITTAUS JA RAPORTOINTI - suunnitella omaa työtään yhdessä muiden asennustyöryhmien kanssa - noudattaa työmaan jätehuoltosuunnitelmaa - mitata ja raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla Opiskelija osaa suunnitella taloteknisen eristystöitä, suorittaa siihen liittyviä mittaustöitä sekä raportoida ja arvioida omaa työtään. Sisältö: - työnsuunnittelu ja ennakointi - työmaan jätehuolto - oman työn arviointi - työyhteisön ohjeistukset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - mittaustyöt - taloteknisten eristystöiden suunnittelu - itsearviointi ja oman työn raportointi Itsenäiset tehtävät: - työnsuunnitteluun ja ennakointiin perehtyminen - työmaan jätehuoltosuunnitelmiin tutustuminen ja niiden tulkinta - oman työn arviointiin perehtyminen - työyhteisön ohjeistusten tunteminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

35 34(76) Opiskelija osaa TALOTEKNISET ERISTYSTYÖT - asentaa suunnitelmien mukaiset taloteknisten laitteiden eristeet - asentaa taloteknisten laitteiden päällysteet - varmistaa, että työssä käytettävät rakennustelineet on tarkistettu - suunnitella omaa työaikatauluansa yhdessä muiden asennustyöryhmien kanssa - noudattaa työmaan jätehuoltosuunnitelmaa Opiskelija osaa varmistaa rakennustelineiden turvallisuuden, asentaa taloteknisten laitteiden eristeet sekä päällysteet. Sisältö: - työmenetelmät - työvälineet ja laitteet - materiaalituntemus - laatutavoitteiden mukainen toiminta - oman työn suunnittelu ja arviointi - rakennustelineet - LVI-piirustukset - säädökset, määräykset ja ohjeet - tarvikeluettelot ja menekkilaskelmat - työturvallisuus - asennustyöt - asiakkaan ja työyhteisön huomioiminen Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Taloteknisten eristeiden ja päällysteiden asennus sekä rakennustelineiden käyttöharjoitukset - työsuunnitelman laadinta - työmenetelmien ja välineiden oikeanlainen käyttäminen ja huolto - jätehuollon noudattaminen ja kierrätys - työselosteen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - LVI-piirustusten lukeminen ja tulkinta - työajan ja materiaalien laskeminen (menekki) - eristystöiden toteuttaminen Itsenäiset tehtävät: - määräyksiin ja ohjeisiin tutustuminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

36 35(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Talotekninen eristys tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikkaalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Talotekninen eristys tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

37 36(76) 2.5 VALINNAISET TUTKINNON OSAT (PUTKIASENNUKSEN OSAAMISALASTA) LVI-KORJAUSRAKENTAMINEN 15 OSP, 5p2LVIKO Tässä LVI-korjausrakentaminen valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija oppii tekemään kaasuhitsausta ja käyttämään siihen liittyviä välineitä, tehdä materiaali- ja lisäainevalintoja sekä huomioida työturvallisuuden. Kaarihitsauksen ja käyttää siihen liittyviä välineitä, tehdä materiaali- ja lisäainevalintoja sekä huomioida työturvallisuuden. Lisäksi opiskelija osaa tulkita työselityksiä sekä tuntee piirrosmerkit ja piirustukset. LVI-korjausrakentaminen tutkinnon osa kuuluu talotekniikan koulutusohjelman tai osaamisalan ammatillisiin valinnaisiin opintoihin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

38 37(76) RAKENNUSTEKNISET TYÖT (5p2LVIKO1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä pienehköjä rakennusteknisiä töitä. TYÖN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS SEKÄ TURVALLINEN TYÖSKENTELY (5p2LVIKO2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä aloitus ja lopetustoimenpiteitä, suojata rakenteita, järjestää korjauksen aikaiset korvaavat LVI-toiminnot sekä työskennellä yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. TIEDOTTAMINEN JA ARVIOINTI (5p2LVIKO3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä). Opiskelija osaa laatia kiinteistön käyttäjille kiinteistön käyttöön liittyviä tiedotteita ja ohjeistuksia sekä raportoida omaa työtään.

39 38(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa RAKENNUSTEKNISET TYÖT - lukea rakennuspiirustuksia ja tehdä pienehköjä rakennusteknisiä töitä - työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaansaamiseksi Opiskelija osaa tehdä pienehköjä rakennusteknisiä töitä. Sisältö: - suunnitelmallisuus - työmenetelmät ja välineet (huolto ja käyttäminen) - ympäristöystävällinen ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - materiaalit - määräykset ja ohjeet - työselosteet - LVI-piirustukset - työaikamenekki - materiaalimenekki Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Pienet rakennustekniset työt - työsuunnitelman laadinta - työmenetelmien ja välineiden oikeanlainen huolto ja käyttäminen - jätehuollon noudattaminen ja kierrätyksen toteuttaminen - määräyksiin ja ohjeisiin tutustuminen sekä niiden noudattaminen - työselosteen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - työajan ja materiaalien laskeminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

40 39(76) Opiskelija osaa TYÖN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS SEKÄ TURVALLINEN TYÖSKENTELY - järjestää korjauksen aikaiset LVI-tekniset korvaavat toiminnot - suojata puretun rakenteen mahdollisilta lisävaurioilta - asentaa tarvittavat turvalaitteet vaarallisten paikkojen suojaksi - lukea rakennuspiirustuksia ja tehdä pienehköjä rakennusteknisiä töitä - suunnitella korjauksissa käytettävää asennustapaa ja materiaalin käyttöä - soveltaa hyvän asiakaspalvelun periaatteita työssään - työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaansaamiseksi Opiskelija osaa tehdä aloitus ja lopetustoimenpiteitä, suojata rakenteita, järjestää korjauksen aikaiset korvaavat LVI-toiminnot sekä työskennellä yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Sisältö: - LVI-piirustukset - piirrosmerkit - työselitykset - työsuunnitelmat purkutyöt - työturvallisuus - asennukset - viranomaismääräykset ja ohjeet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman laadinta - työmenetelmien ja välineiden oikeanlainen huolto ja käyttäminen - jätehuollon noudattaminen ja kierrätyksen toteuttaminen - määräyksiin ja ohjeisiin tutustuminen sekä niiden noudattaminen - työselosteen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - LVI-piirustusten lukeminen ja tulkinta - työajan ja materiaalimenekin laskeminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa TIEDOTTAMINEN JA ARVIOINTI - laatia kiinteistön käyttäjille kiinteistön käyttöön liittyviä tiedotteita ja ohjeistuksia - raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla Opiskelija osaa laatia kiinteistön käyttäjille kiinteistön käyttöön liittyviä tiedotteita ja ohjeistuksia sekä raportoida omaa työtään. Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - asiakaspalveluharjoitukset - työkuvien luku harjoitukset - työmaakäynnit - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä

41 40(76) Sisältö: - asiakaspalvelutilanteet - tiedottaminen asiakkaille - materiaalimenekki laskelmat - tiedotteiden laadinta Itsenäiset työtehtävät: tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

42 41(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi LVI-korjausrakentaminen tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija tai osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikkaalan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikka-alan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen LVI-korjausrakentaminen tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

43 42(76) LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUKSET JA TASAPAINOTUS 15 OSP, 5p2LJMT Tässä lämmitysjärjestelmien mittaukset- ja tasapainotus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija oppii tekemään lämmitysjärjestelmien mittauksia sekä tehdä niihin liittyviä laskelmia/dokumentteja, lukee ja tulkitsee LVI-piirustuksia, suunnittelee oman työn ja aikataulun sekä arvio omaa työtään ja toimii asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. Opiskelija suorittaa myös lämmitysjärjestelmien tasapainotuksia sekä käyttää lämmitysjärjestelmien automatiikkaa. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Oppikirjat Sähköiset ja muut lähteet Penan tieto-opus Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

44 43(76) LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUKSET (5p2LJMT1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa lämmitysjärjestelmien mittauksia sekä tehdä niihin liittyviä laskelmia/dokumentteja, lukea/tulkita LVI-piirustuksia, suunnitella oman työn/aikataulun sekä arvioida omaa työtään, toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN TASAPAINOTUS (5p2LJMT2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa lämmitysjärjestelmien tasapainotuksia, käyttää lämmitysjärjestelmien automatiikkaa, lukea/tulkita LVI-piirustuksia,toimia asiakaspalvelutehtävissä, suunnitella oman työn/aikataulun sekä arvioida omaa työtään, toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla.

45 44(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN MITTAUKSET - lukea ja tulkita lämmitysjärjestelmien piirustuksia - tehdä tavallisimmat lämmitysjärjestelmissä tarvittavat mittaukset - tehdä mittauksista vaadittavat laskutoimitukset ja käyttää normogrammeja - laatia mittauksista tarvittavat dokumentit - soveltaa mittaustuloksia työn vaatimiin jatkotoimiin - osaa käyttää lämmitysjärjestelmien automatiikkaa - arvioida omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti - osaa työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaan saamiseksi - soveltaa hyvän asiakaspalvelun periaatteita työssään ja kykenee toimimaan sujuvasti myös muista kulttuureista tulevien kanssa Opiskelija osaa suorittaa lämmitysjärjestelmien mittauksia sekä tehdä niihin liittyviä laskelmia/dokumentteja, lukea/tulkita LVI-piirustuksia, suunnitella oman työn/aikataulun sekä arvioida omaa työtään, toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. Sisältö: - lämmitysjärjestelmien ja LVI-piirustukset - mittavälineet ja -laitteet - mittausdokumentit - mittaus laskutoimitukset ja taulukot - työsuunnitelma - vuorovaikutustilanteet ja asiakaspalvelu - työturvallinen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - lämmitysjärjestelmien automatiikkaa Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Lämmitysjärjestelmien mittaukset: - lämmitysjärjestelmien- ja LVI-piirustusten lukeminen sekä tulkinta - mittavälineiden ja laitteiden käyttäminen tehtäväkohtaisesti - mittausdokumenttien laadinta - mittaus laskutoimitusten tekeminen ja taulukoiden lukeminen - työsuunnitelman laadinta - vuorovaikutus- ja asiakaspalvelutilanteess a toimiminen - työturvallinen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - lämmitysjärjestelmien automatiikkaa käyttäminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristös sä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

46 45(76) Opiskelija osaa LÄMMITYSJÄRJESTELMIEN TASAPAINOTUS - tasapainottaa lämmitysverkoston vesivirrat jollakin tasapainotusmenetel mällä - laatia tasapainotustyöstä pöytäkirjat - osaa käyttää lämmitysjärjestelmien automatiikkaa - arvioida omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti - osaa työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaan saamiseksi - soveltaa hyvän asiakaspalvelun periaatteita työssään ja kykenee toimimaan sujuvasti myös muista kulttuureista tulevien kanssa Opiskelija osaa suorittaa lämmitysjärjestelmien tasapainotuksia, käyttää lämmitysjärjestelmien automatiikkaa, lukea/tulkita LVIpiirustuksia, toimia asiakaspalvelutehtävissä, suunnitella oman työn/aikataulun sekä arvioida omaa työtään, toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. Sisältö: - lämmitysjärjestelmien ja LVIpiirustukset - Lämmitysjärjestelmien tasapainotusmenetelmät - Lämmitysjärjestelmien tasapainoituksessa käytettävät laitteet ja työkalut sekä säätimet - tasapainoituspöytäkirjat - työsuunnitelma - vuorovaikutustilanteet ja asiakaspalvelu - työturvallinen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - lämmitysjärjestelmien toimintaperiaatteet ja automatiikkaa Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - lämmitysjärjestelmien- ja LVI-piirustuksien lukeminen sekä tulkinta - Lämmitysjärjestelmien tasapainotusmenetelmien käyttäminen - Lämmitysjärjestelmien tasapainoituksessa käytettävien laitteiden ja työkalujen sekä säätimien käyttäminen - tasapainotuspöytäkirjojen tunteminen ja laadinta - työsuunnitelman laatiminen - vuorovaikutus- ja asiakaspalvelutilanteessa toimiminen - työturvallinen ja laatuvaatimusten mukainen toiminta - lämmitysjärjestelmien automatiikkaa käyttäminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

47 46(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Osaamisen arviointi Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikkaalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

48 47(76) YHDYSKUNTATEKNISTEN PUTKISTOJEN ASENNUS 15 OSP, 5p2YPAS Tässä yhdyskuntateknisten putkistojen asennus valinnaisessa tutkinnon osassa opiskelija perehtyy yhdyskuntateknisten putkistojen asennukseen ja niihin liittyviin mittaustöihin, työturvallisuuden huomiointiin, määräyksiin ja ohjeisiin, yhdyskuntateknisten putkistojen asennuksiin oikeilla työmenetelmillä sekä työvälineillä. Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa valmistella yhdyskuntateknisten putkistojen asennustöihin liittyviä kaivantotöitä ja toimia eri alojen asiantuntijoiden kanssa. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet Tähän tutkinnon osaan integroidaan yhteisen tutkinnon osan valinnaisia opintoja.

49 48(76) MITTAUSTYÖT (5p2YPAS1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa yhdyskuntateknisten putkistojen asennukseen liittyviä mittaustöitä. YHDYSKUNTATEKNISTEN PUTKISTOJEN ASENNUS SEKÄ TOIMILAITE ASENNUKSET (5p2YPAS2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa huomioida työturvallisuuteen liittyviä määräyksiä ja ohjeita, tehdä tavanomaisia yhdyskuntateknisten putkistojen asennustöitä ja niihin liittyviä toimilaite asennuksia oikeilla työmenetelmillä sekä työvälineillä. KAIVANTOTYÖT (5p2YPAS3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa valmistella yhdyskuntateknisten putkistojen asennustöihin liittyviä kaivantotöitä ja toimia eri alojen asiantuntijoiden kanssa.

50 49(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa MITTAUSTYÖT - suorittaa työn vaatimat mittaukset kuten sijainti- ja korkeustasojen määrittäminen - huomioida turvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla Opiskelija osaa suorittaa yhdyskuntateknisten putkistojen asennukseen liittyviä mittaustöitä. Sisältö: - mittaustöiden suunnittelu - mittauksen työmenetelmät- ja välineet - työturvallisuus - työn laatuvaatimukset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - mittaustöiden suunnitelmien tekeminen - mittaukseen liittyvien työmenetelmien- ja välineiden käyttäminen - mittausharjoitukset - työturvallisuus huomiointi - kohteen laatuvaatimusten mukainen toiminta - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa YHDYSKUNTATEKNISTEN PUTKISTOJEN ASENNUS SEKÄ TOIMILAITE ASENNUKSET - tehdä suunnitelmien mukaisesti tavanomaisen yhdyskuntateknisen putkistojen ja siihen Opiskelija osaa huomioida työturvallisuuteen liittyviä määräyksiä ja ohjeita, tehdä tavanomaisia yhdyskuntateknisten putkistojen asennustöitä ja niihin liittyviä toimilaite Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - työsuunnitelman laadinta - työmenetelmien- ja - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä

51 50(76) liittyvien toimilaitteiden asennukset - huomioida turvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla - toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa asennuksia oikeilla työmenetelmillä sekä työvälineillä. Sisältö: - suunnitelmallisuus - työmenetelmät- ja välineet - työturvallisuus - työn laatuvaatimukset - ympäristöystävällinen ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - johtokartat ja LVIpiirustukset - materiaalit ja käyttökohteet - oman työn arviointi - työaika- ja materiaalimenekki välineiden käyttäminen - työturvallisuuden huomiointi - työaikojen noudattaminen ja yhteisön muiden tekijöiden huomiointi - jätteiden lajittelu - johtokarttojen ja LVIpiirustusten lukeminen/tulkinta - materiaalituntemus sekä niiden valinta työkohteen mukaan - oman työn arviointi - työaika- ja materiaalimenekki laskelmat tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

52 51(76) Opiskelija osaa KAIVANTOTYÖT - valmistella kaivantotyöt ja pyytää tarvittaessa paikalle eri alojen asiantuntijat - huomioida turvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla Opiskelija osaa valmistella yhdyskuntateknisten putkistojen asennustöihin liittyviä kaivantotöitä ja toimia eri alojen asiantuntijoiden kanssa. Sisältö: - suunnitelmallisuus työssä - työmenetelmät- ja välineet - työturvallisuus - työn laatuvaatimukset - ympäristöystävällinen ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - johtokartat ja LVIpiirustukset - materiaalit ja käyttökohteet - oman työn arviointi - työaika- ja materiaalimenekki Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Kaivantotyöt - työsuunnitelma - työmenetelmien- ja välineiden käyttäminen - työturvallisuuden huomiointi - työaikojen noudattaminen ja yhteisön muiden tekijöiden huomiointi - jätteiden lajittelu - johtokarttojen ja LVIpiirustusten lukeminen/tulkinta - materiaalituntemus sekä niiden valinta työkohteen mukaan - itsearviointi - työaika- ja materiaalimenekki laskelmien tekeminen - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

53 52(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Osaamisen arviointi Yhdyskuntateknisten putkistojen asennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikkaalan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Tehtävät, tuntiaktiivisuus, käytännön harjoitteet sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yhdyskuntateknisten putkistojen asennus tutkinnon osan kokonaisarvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun pohjalta tehdyn arviointipäätöksen perusteella arvioinnin toteuttamissuunnitelman mukaisesti. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

54 53(76) YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU (S2YRSU) 15 OSP Tutkinnon osassa perehdyt oman osaamisesi tuotteistamiseen, yrityksen liiketoimintaympäristöön ja kilpailuun, yritysmuodon valintaan vaikuttaviin tekijöihin, liiketoimintasuunnitelman laatimiseen ja yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjoihin. Yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osa kuuluu liiketalouden perustutkinnon kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Oppimateriaalit ja lähteet Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset lähteet

55 54(76) LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ (S2YRSU1). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. YRITYKSEN PERUSTAMINEN (S2YRSU2). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN (S2YRSU3). Lähiopetus, verkko-opetus Opiskelija osaa laatia yritykselleen liiketoimintasuunnitelman. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta. - Selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta. Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja arvioida omien suunnitelmien toteuttamismahdollisuuksia toimintaympäristössä. Sisältö: Suunnittele liikeidea ja toiminta-ajatus. Tee toimintaympäristöanalyysi. Tutustu kuluttajaa ja kilpailua koskevaan lainsäädäntöön. Tee yrittäjä- ja yrittäjyystesti. - Lähiopetus - Verkko-opetus - liikeidea ja toiminta-ajatus - kilpailija- ja kilpailuanalyysi Tutustu yrityksille tarkoitettuihin sähköisiin tieto- ja viestintäjärjestelmiin. - asiakasanalyysi - kuluttajalainsäädäntö

56 55(76) - kilpailulainsäädäntö - osaamiskartoitus - tieto- ja viestintätekniikka Opiskelija YRITYKSEN PERUSTAMINEN - Esittää liikeidean ja yritysmuodon. - Laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. Opiskelija osaa perustellusti valita yrityksensä yritysmuodon ja laatia perustamisasiakirjat. Selvitä Suomessa käytössä olevat yritysmuodot. Selvitä toiminimen perustamisen - Lähiopetus - Verkko-opetus Sisältö: edellytykset. - yritysmuodot Selvitä avoimen yhtiön perustamisen - yritysmuodon valintaan vaikuttavat edellytykset. tekijät Selvitä kommandiittiyhtiön perustamisen - patentti- ja rekisterihallitus edellytykset. - verottaja - vakuuttaminen - yrityksen rekisteröinti Selvitä osakeyhtiön perustamisedellytykset. Selvitä osuuskunnan perustamisedellytykset. Selvitä, mikä ovat rekisteröintiin liittyvät Y1, Y2 ja Y3 lomakkeet. Selvitä, mitä muita asiakirjoja PRH vaatii. Selvitä lakisääteiset vakuutukset. Selvitä verottajalle annettavat ilmoitukset perustamisvaiheessa.

57 56(76) Opiskelija LIIKETOIMINTASUUNNITELMAN LAATIMINEN - Laatii yritykselle Opiskelija osaa laatia yritykselleen Arvioi markkinoiden kehittymistä - Lähiopetus liiketoimintasuunnitelman. liiketoimintasuunnitelman. tulevaisuudessa. - Verkko-opetus Sisältö: - markkina-analyysi - kilpailuanalyysi Suunnittele, miten resurssoit ja järjestät: - myynnin - markkinoinnin - yrityksen toimintojen resurssointi - yrityksen eri budjetit - rahoitussuunnitelma - riskianalyysi - tuotannon - ostot - logistiikan - viestinnän - taloushallinnon Laadi yrityksen kassabudjetti. Tee investointi- ja käyttöpääomatarvelaskelmat. Tee rahoituslaskelmat. Laadi riskianalyysi ja tee sen pohjalta turvallisuussuunnitelma.

58 57(76) Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yritystoiminnan suunnittelu tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

59 58(76) YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN (S2YRTO) 15 OSP Tutkinnon osassa perehdyt yrityksen eri toimintoihin, liiketoimintaympäristön selvittämiseen, liikeidean täsmentämiseen, toiminnan suunnitteluun, yhteistyökumppaneiden hankintaan ja yrityksen työtehtävien tekemiseen yrityksen elinkaaren eri vaiheissa. Yrityksessä toimiminen -tutkinnon osa kuuluu kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensin ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Oppimateriaalit ja lähteet Oppikirjat Meretniemi I. - Ylönen H YRITYKSEN PERUSTAJAN KÄSIKIRJA. Otava. Pyykkö M Minustako yrittäjä? Empiria. Helsinki. WSOYpro. Raatikainen L Liikeideasta liikkeelle. Edita. Sähköiset ja muut lähteet

60 59(76) LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖN SELVITTÄMINEN (S2YRTO1). Lähiopetus Opiskelija tuntee liiketoimintaympäristön kilpailevien yritysten tarjonnan ja kysynnän. LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU (S2YRTO2). Lähiopetus Opiskelija tuntee yrityksen perustamiseen ja toimialaan liittyvät säädökset hankkii liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitteluun tarvittavaa tietoa. TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ (S2YRTO3). Lähiopetus Opiskelija hankkii yrityksen tuotantoon liittyvään toimintaan teknologisia ja muita ratkaisuja. AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja sisällöt Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ - Arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. Opiskelija arvioi liiketoimintaympäristössään oman alan tarjontaa ja kysyntää suunnitellun tuotteistamisen lähtökohdista. Selvitä alan kilpailijat. Selvitä liiketoimintaympäristön alan kilpailu nyt ja tulevaisuudessa. Selvitä kilpailijoiden myynnin - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely kehittyminen. Sisältö: Selvitä kilpailijoiden vahvuudet ja - kilpailu- ja kilpailija-analyysi heikkoudet. - asiakasanalyysi Selvitä potentiaaliset asiakkaat. - segmentointi Selvitä tuotteistamisen tarve asiakkaiden - markkina- ja tuoteanalyysi keskuudessa.

61 60(76) - tieto- ja viestintätekniikka Selvitä ostovoiman kehittyminen. Selvitä markkinointikeinot, joilla asiakkaat tavoitetaan. Opiskelija osaa LIIKEIDEA JA TOIMINNAN SUUNNITTELU - Täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean - Suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti. Opiskelija osaa laatia ja kehittää kannattavan liikeidean ja suunnitella yrityksen toiminnat kannattaviksi asiakaslähtöisesti ja tavoitteellisesti. Laadi yrityksesi liikeidea. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät ilmoitukset. Selvitä yrityksen perustamiseen liittyvät - Lähiopetus - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely Sisältö: lainsäädäntö ja säännöt. - liikeidea - yrityksen perustaminen - alan säädökset - kannattavuus Selvitä yrityksen perustamisvaiheen rahantarve. Laadi rahoituslaskelmat. Selvitä, mitä on taloudellisesti kannattava toiminta. - myynti, markkinointi ja jakelu Laadi kannattavuuslaskelmat. Laadi asiakaslähtöinen markkinointisuunnitelma. Opiskelija osaa TOIMIMINEN YRITYKSEN TYÖTEHTÄVISSÄ - Hankkia yhteistyökumppaneita ja Opiskelija osaa hoitaa itsenäisesti ja Selvitä yhteistyötarpeet. - Lähiopetus rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja. - Esittellä yrityksen toimintaa ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä tehtäviä ja arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Selvitä, millaisia yhteistyökumppaneita yrityksesi tarvitsee. Selvitä materiaalihankintoihin liittyvät - Verkko-opetus - Ryhmätyöskentely

62 61(76) erilaisissa tilanteissa. - Käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa. - Toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon. - Arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisältö: - yhteistyö ja yhteistyökumppanit - ostotoiminnot - markkinointi - myynti - kirjanpitopalvelujen hankkiminen - rahoitusasiat - logistiikka - liiketoiminnan kehittäminen - yrityksen myynti - yrityksen lopettaminen toimittajat. Selvitä toimittajien kilpailutus ja valitse toimittaja. Selvitä alihankinnan tarve kirjanpidon osalta. Kilpailuta tilitoimistopalvelut ja valitse toimija. Selvitä mahdolliset rahoittajat ja kilpailuta ne. Määrittele logistiikkapalvelut tavara-, tieto- ja rahavirtojen osalta. Laadi yrityksen lopettamisasiakirjat.

63 62(76) Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yrityksessä toimiminen tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

64 63(76) PAIKALLISESTI TARJOTTAVA TUTKINNON OSA (VAIN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA): Ilmanvaihtolaitteiden asennus, 5p2IVLA Tässä tutkinnon osassa opiskelija perehtyy ilmanvaihtolaitteiden asennustöissä käytettäviin työkaluihin ja välineisiin. Opiskelija tekee materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä suunnittelee omaa työtään piirustusten/työmaan mukaan. Tutkinnon osassa perehdytään ilmanvaihtolaiteasentajan avustaviin töihin sekä suoritetaan tavanomaisia ilmanvaihtolaitteiden asennustöitä työturvallisesti huomioiden laatuvaatimukset. Lisäksi opiskelija osaa toimia työmaalla muiden toimijoiden kanssa sekä arvioida/raportoida omaa työtään. Voit suorittaa tutkinnon osan siten, että valitset itsellesi sopivimman menetelmän (vrt. toteuttamistavat) tai osoitat aikaisemmin hankitun osaamisen. Keskustele aikaisemmin hankitusta osaamisesta ensi ryhmänohjaajasi kanssa ja esitä sitten joko aikaisemmin laatimasi aineisto (kts. ammattitaidon hankkimisen osaamisvaatimukset) tai tee tutkinnon osan osien tehtävä/tehtävät ja palauta ne ammattiaineen opettajalle. Tämä tutkinnon osa sisältää työssäoppimista vähintään 5 osp. Oppimateriaalit ja lähteet: Sähköiset ja muut lähteet

65 64(76) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti ilmanvaihtolaitteiden asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset ilmanvaihtolaitteisiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä ilmanvaihtoasentajan ammatinkuvaan kuuluvia avustavia töitä toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla valita ilmanvaihtolaitteiden asennuksiin liittyviä kiinnikkeitä Opiskelijalla on voimassa olevat tulityö- ja työturvallisuuskortit perustaidot ensiavun antamisesta henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä käyttökoulutus

66 65(76) TYÖKALUJEN JA VÄLINEIDEN KÄYTTÄMINEN (5p2IVLA1). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa käyttää ilmanvaihtolaitteiden asennustöissä käytettäviä työkaluja ja välineitä työturvallisesti. MENEKKILASKELMAT JA TYÖNSUUNNITTELU (5p2IVLA2). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), yritysvierailut Opiskelija osaa suorittaa LV-laitteisiin liittyvien laitteiden vaihtoja ja korjauksia, tuntee käytettyjä materiaaleja sekä laitteita ja työkaluja, lukea/tulkita LVIpiirustuksia, suunnitella oman työn/aikataulun sekä arvioida omaa työtään ja toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. ILMANVAIHTOLAITTEIDEN ASENNUS (5p2IVLA3). Tietopuolinen opetus, ongelmalähtöinen oppiminen, oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä), verkko-opetus, työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) yritysvierailut Opiskelija osaa tehdä ilmanvaihtoasentajan avustavat työt sekä suorittaa tavanomaiset ilmanvaihtolaitteiden asennustyöt työturvallisesti huomioiden laatuvaatimukset. Lisäksi opiskelija osaa toimia työmaalla muiden toimijoiden kanssa sekä arvioida/raportoida omaa työtään.

67 66(76) AMMATTITAIDON HANKKIMINEN / OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset Osaamismoduuli, osaamistavoitteet (tiedot, taidot, pätevyys) ja Sisältö Ammattitaidon hankkimisen osoittamistavat Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt Opiskelija osaa TYÖKALUJEN JA VÄLINEIDEN KÄYTTÄMINEN - käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa käyttää ilmanvaihtolaitteiden asennustöissä käytettäviä työkaluja ja välineitä työturvallisesti. Sisältö: - ilmanvaihtolaitteiden asennuksissa käytettävät työkalut ja välineet Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - ilmanvaihtolaitteiden asennuksissa käytettävien työkalujen ja välineiden käyttöharjoitukset - oman työn arviointi ja raportointi - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-opetus - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa.

68 67(76) Opiskelija osaa MENEKKILASKELMAT JA TYÖNSUUNNITTELU - tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa suorittaa IV-laitteisiin liittyvien laitteiden asennuksia, tuntee käytettyjä materiaaleja sekä laitteita ja työkaluja, lukea/tulkita LVIpiirustuksia, suunnitella oman työn/aikataulun sekä arvioida omaa työtään ja toimia asiakaspalvelutilanteen edellyttämällä tavalla. Sisältö: - materiaalilaskelmat - työmenekkilaskelmat - työnsuunnittelu - materiaaliluettelo - lait ja säädökset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: - materiaalilaskelmien tekeminen - työmenekkilaskelmat tekeminen - työsuunnitelman tekeminen - materiaaliluettelon laadinta - materiaalien noutaminen suunnitelman ja luettelon mukaisesti - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. Opiskelija osaa ILMANVAIHTOLAITTEIDEN ASENNUS - tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset ilmanvaihto-laitteisiin liittyvät asennustyöt - käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä Tutkinnon osan jälkeen opiskelija osaa tehdä ilmanvaihtoasentajan avustavat työt sekä suorittaa tavanomaiset ilmanvaihtolaitteiden asennustyöt työturvallisesti huomioiden laatuvaatimukset. Lisäksi osaa toimia työmaalla muiden toimijoiden kanssa sekä arvioida/raportoida omaa työtään. Sisältö: - piirustukset ja työselitykset Tee seuraavat Case-tapaukset ja/tai harjoitustyöt: Ilmanvaihtolaitteiden asennustyöt: - piirustusten ja työselityksien tulkinta - työmenetelmien valinta ja käyttäminen - materiaalien ja osien valinta sekä käyttö - ilmanvaihtolaitteisiin - tietopuolinen opetus - ongelmalähtöinen oppiminen - oppilaitoksen oppimisympäristössä tapahtuva oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - verkko-oppiminen - työssä oppiminen (yksilönä ja ryhmässä) - yritysvierailut

69 68(76) - tehdä ilmanvaihtoasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt - toimia erilaisissa asennuskohteissa ja työyhteisöissä - toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa - huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet - arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua - raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla - työmenetelmät - materiaalit ja osat - ilmanvaihtolaitteisiin liittyvät tavanomaiset asennustyöt - työturvallisuus sekä määräykset ja ohjeet - käsityökalut ja työvälineet - kiinnikkeet - toiminta asennuskohteissa ja työyhteisöissä - jätehuolto - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot - oman työn arviointi ja raportointi liittyvät tavanomaiset asennustyöt - kiinnikkeiden valinta ja käyttäminen - määräysten ja ohjeiden tulkinta - ilmanvaihtoasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt - jätehuollon/kierrätyksen toteuttaminen - työyhteisössä toimiminen - oman työn arviointi ja raportointi - laatuvaatimusten mukainen työskentely Opetuksessa ja oppimisessa sekä dokumentoinnissa hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan TVT:aa. - valita ilmanvaihtolaitteiden asennuksiin liittyviä kiinnikkeitä

70 69(76) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työskentelyn ja valitsee valitsee tilanteeseen valitsee tilanteeseen parhaiten ilmanvaihtolaitteiden ohjeistettuna tarkoituksenmukaisen soveltuvan työmenetelmän, -välineet ja asennusten tilanteeseen työmenetelmän, - materiaalit taloudellisen ja laadukkaan suunnittelu työmenetelmän, - välineet ja materiaalit lopputuloksen saamiseksi välineet ja hyväksyttävän materiaalit lopputuloksen hyväksyttävän saamiseksi lopputuloksen saamiseksi Ilmanvaihtolaitteiden tarvitsee seuraavan selviytyy työtehtävästä selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja asennusten työvaiheen ja ennakoi tulevat ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi taloudellinen ja oivaltamiseen työvaiheet toimien oma- ne toiminnassaan toimien oma- laadukas ohjausta aloitteisesti aloitteisesti ja itsenäisesti toteuttaminen toimii ohjattuna toimii työlle asetettujen toimii työlle asetettujen laatutavoitteiden työlle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden mukaisesti laatutavoitteiden saavuttamiseksi mukaisesti

71 70(76) ARVIOINNIN KOHDE 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Ilmastointilaitteiden työskentelee ohjatusti työskentelee sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä asennuksiin liittyvien valitsemallaan valitsemallaan muuttuviin olosuhteisiin työmenetelmien työmenetelmällä työmenetelmällä ja hallinta ohjeiden mukaisesti arvioi sen soveltuvuutta työn edetessä Ilmastointilaitteiden käyttää ja huoltaa käyttää ja huoltaa valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat asennuksiin liittyvien työvälineitä tarvittavia työvälineitä työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa työvälineiden ja ohjeistettuna ohjeiden mukaisesti käyttämänsä välineet materiaalin hallinta ohjeiden mukaisesti käyttää materiaaleja käyttää materiaaleja hyödyntää materiaalien ominaisuuksia niiden huolellisesti ja työssään ominaisuuksien taloudellisesti edellyttämällä tavalla lajittelee jätteet lajittelee jätteet pitää työympäristön puhtaana ja opastettuna ohjeiden mukaan järjestyksessä koko työvaiheen ajan ottaen huomioon kierrätyksen ja lajittelun merkityksen

72 71(76) ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ilmanvaihtolaitteiden asennukseen liittyvien piirustusten tulkitseminen Ilmanvaihtolaitteiden asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen Vieraat kielet ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ja laskee ohjeistettuna ilmanvaihtolaitteiden asennuspiirustuksista työhön tarvittavan materiaalin tunnistaa ilmanvaihtolaitteiden asennustöissä käytettäviä laitteita ja materiaaleja osaa ohjatusti lukea ja tulkita yhdellä vieraalla kielellä kirjoitettuja asennusohjeita valitsee ja laskee ilmanvaihtolaitteiden asennuspiirustuksista työhön tarvittavan materiaalin valitsee ilmanvaihtolaitteiden asennustöissä tarkoituksenmukaisesti käytettäviä laitteita ja materiaaleja osaa lukea ja tulkita yhdellä vieraalla kielellä kirjoitettuja asennusohjeita valitsee ja laskee ilmanvaihtolaitteiden asennuspiirustuksista työhön tarvittavan materiaalin sekä käyttää materiaalia taloudellisesti valitsee ilmanvaihtolaitteiden asennustöissä tarkoituksenmukaisesti käytettäviä laitteita ja materiaaleja sekä ottaa huomioon materiaalin fysikaaliset ominaisuudet osaa lukea ja tulkita sekä soveltaa käytännössä yhdellä vieraalla kielellä kirjoitettuja asennusohjeita

73 72(76) ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä laskee työajan ja materiaalimenekin ohjeiden mukaisesti arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa noudattaa työryhmänsä kokeneempien jäsenten antamia ohjeita sekä työaikoja, eikä aiheuta häiriöitä vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa käytöstä vialliset työvälineet ja vie ne huoltoon laskee työajan ja materiaalimenekin ohjeiden mukaisesti, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet käyttäytyy asiallisesti hyvien käytöstapojen mukaisesti sekä noudattaa työaikoja kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön laskee työajan ja materiaalimenekin ohjeiden mukaisesti sekä toteuttaa työn sen mukaisesti arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta noudattaa yleisiä ja sovittuja käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja sekä noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista

74 73(76) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ilmanvaihtolaitteiden asennustöihin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esimerkiksi haastattelulla tai dokumentein.

75 74(76) Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Jokainen opettaja käy palaute- ja kannustuskeskusteluita opiskelijoiden kanssa jatkuvasti (mitä opiskelija on oppinut, hänen on vielä opittava ja millä keinoin). Oppimista arvioidaan myös antamalla palautetta tehtävistä ja töistä. Opiskelija tekee itsearviointia omasta oppimisestaan. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Arviointimenetelmät Tehtävät, käytännön työt sekä arviointikeskustelut, hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät. Arvioijat Ammattiaineen opettajat Työssäoppimisen ohjaajat Arvosanan muodostuminen Suoritettu S tai suoritus kesken SK tai K, mikäli opiskelija ei saa suoritettua osasuorituksia jonkun jakson aikana. Osaamisen arviointi Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa ilmanvaihtolaitteiden asennus tutkinnon osan ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytössä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, niin että osaamisen osoittamisen luotettavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä talotekniikka-alan töitä yrityksessä tai muussa mahdollisimman hyvin talotekniikka-alan yritystä vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Arviointimenetelmät Ammattiosaamisen näyttö Arvioijat Arvioinnin suorittaa ammattiaineen opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä tai erikseen ammattiosaamisen näytön suunnitelman mukaisesti. Opiskelijan itsearviointi huomioidaan arviointikeskustelussa, mutta se ei vaikuta arvosanaan. Muu osaamisen arviointi Kaikki osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ilmanvaihtolaitteiden tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelun arviointipäätöksen perusteella. Arvosanan korottaminen ja/tai uusiminen Ammattiosaamisen näytöstä saatua arviointia/arvosanaa voidaan korottaa. Hylätty ammattiosaamisen näyttö voidaan uusia. Ammattiaineen opettaja varmistaa yhdessä opiskelijan kanssa opiskelijan valmiudet ennen uuden ammattiosaamisen näytön järjestämistä.

76 75(76)