Hankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Transkriptio

1 Hankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tämä suunnitelma korvaa aikaisemman vuonna 2015 tehdyn suunnitelman. Hyväksytty Hankasalmen kunnan sivistyslautakunnassa Johdanto Hankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma on samalla myös yhdenvertaisuussuunnitelma. Suunnitelma sisältyy liitteenä lukion opetussuunnitelmaan. Suunnitelman laatimisen perustana ovat lait: Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986), jonka uusin päivitys on 1329/2014 sekä Yhdenvertaisuuslaki (1325/2014). Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta velvoittaa oppilaitosta vuosittain tai vähintään kerran kolmessa vuodessa laatimaan toiminnallisen tasa-arvon edistämistä koskevan suunnitelman yhteistyössä henkilöstön ja opiskelijoiden kanssa (tasa-arvolaki 5a ). Yhdenvertaisuuslain 6 2 momentti määrää oppilaitoksen laatimaan suunnitelman tarvittavista toimenpiteistä yhdenvertaisuuden edistämiseksi. Hankasalmen lukion tasa-arvosuunnitelma ja toimintaohje valmistellaan kolmen vuoden välein työryhmässä, jossa ovat rehtori, opinto-ohjaaja, kaksi opettajaa (nainen ja mies) sekä kolme opiskelijajäsentä. Opiskelijajäseniksi pyritään mahdollisuuksien mukaan nimeämään mies/miehiä ja nainen/naisia siten, että he ovat eri luokka-asteilta. Työryhmän esittämä luonnos käsitellään opiskelijakunnan hallituksessa ja opettajainkokouksessa. Sivistyslautakunta hyväksyy suunnitelman ja seuraa vuosittain sen toteutumista. Tasa-arvolla tässä suunnitelmassa tarkoitetaan naisten ja miesten välistä tasa-arvoa. Lain tarkoitus on naisten ja miesten välisen tasa-arvon parantaminen, sukupuoleen perustuvan syrjinnän estäminen ja naisten aseman parantaminen erityisesti työelämässä. Eri sukupuolten tasa-arvoinen ja eri opiskelijaryhmien yhdenvertainen kohtelu opiskelijavalinnan, opiskelun ja opintosuoritusten arvioinnin yhteydessä lisää omalta osaltaan oppilaitoksen vetovoimaa opiskelijarekrytoinnissa sekä edistää opintojen suorittamista. Suunnitelman tarkoituksena on viestittää sidosryhmille lukion arvoja ja sitouttaa henkilöstö ja opiskelijat yhteiseen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasioiden edistämiseen. 2. Tasa-arvolaki ja yhdenvertaisuuslaki Lukion tulee mainittujen lakien mukaan omilla toimillaan yhdessä työnantajana toimivan Hankasalmen kunnan kanssa edistää opiskelijoiden ja työntekijöiden tasa-arvoa. Hankasalmen lukio tukee kaikkien yhdenvertaisia mahdollisuuksia tehdä työtään ja tulla palkituksi siitä. Se kannustaa myös erilaisten ihmisten uravalintaa, rekrytoimista ja opiskelijavalintaa, jotta työ- ja opiskeluyhteisöt muodostuisivat mahdollisimman monipuolisiksi, innovatiivisiksi ja suvaitsevaisiksi. Oppilaitoksen on pidettävä tasa-arvolaissa kiellettynä syrjintänä, jos henkilö asetetaan opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestettäessä, opintosuoritusten arvioinnissa tai oppilaitoksen

2 muussa varsinaisessa toiminnassa sukupuolen perusteella muita epäedullisempaan asemaan taikka muutoin kohdellaan lain 7 :ssä tarkoitetulla tavalla. (tasa-arvolaki 8b ). Yhdenvertaisuuslakia (1325/2014) sovelletaan julkisessa ja yksityisessä toiminnassa, mutta ei yksityis- eikä perhe-elämän piiriin kuuluvaan toimintaan eikä uskonnonharjoittamiseen. Lain tarkoituksena on edistää yhdenvertaisuutta, ehkäistä syrjintää ja tehostaa syrjinnän kohteeksi joutuneen oikeusturvaa. Yhdenvertaisuuslaissa (8 ) ja tasa-arvolaissa ( 7) kielletään välitön (suora) syrjintä ja välillinen (epäsuora) syrjintä, häirintä sekä ohje tai käsky syrjiä jotakuta. Yhdenvertaisuuslaissa kielletyt syrjintäperusteet ovat: ikä, alkuperä, kansalaisuus, kieli, uskonto, vakaumus, mielipide, poliittinen toiminta, ammattiyhdistystoiminta, perhesuhteet, terveydentila, vammaisuus, seksuaalinen suuntautuminen tai muu henkilöön liittyvä syy. 3. Arvio edelliseen suunnitelmaan kirjatuista toimenpiteistä Tasa-arvolaki (5a ) ja yhdenvertaisuuslaki (6 )edellyttävät, että oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma sisältää arvion aikaisempaan suunnitelmaan sisältyneiden toimenpiteiden toteutumisesta ja tuloksista. Hankasalmen lukion edellinen kirjallinen suunnitelma laadittiin keväällä 2015, joten sen seurantajakso jäi lyhyeksi, ja siitä syystä johtuen arviointi tehdään nyt poikkeuksellisesti vasta syksyllä 2016 hyödyntäen THL:n kyselyn lisäksi omia kevään lopulla tehtyjä kyselyjä. Jatkossa suunnitelman toteutumista arvioidaan vuosittain lukuvuosikertomuksen laatimisen yhteydessä toukokuussa, jolloin tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta kuvaavat kyselytulokset raportoidaan. 4. Tasa-arvotilanteen kartoitus lukiossa Tasa-arvolaki (5a ) edellyttää suunnitelman sisältävän kartoituksen oppilaitoksen tasaarvotilanteesta ja siihen liittyvistä mahdollisista ongelmista, jotka vaativat toimenpiteitä sekä arvioida tehtyjen toimenpiteiden tuloksellisuutta. Kartoituksessa tulee kiinnittää erityistä huomiota tasa-arvon toteutumiseen opetusta järjestettäessä, oppimateriaaleissa, opintosuorituksia arvioitaessa sekä seksuaalisen häirinnän ja sukupuolen perusteella tapahtuvan häirinnän esiintyvyyttä. On myös selvitettävä, miten opiskelijat kokevat tasa-arvon toteutuneen oppilaitoksessa. Hankasalmen lukion tasa-arvotilannetta kartoitetaan jatkossa vuosittain joulukuussa tehtävällä kyselyllä. Vuonna 2013 ja 2015 tehtyjen THL:n kouluterveyskyselyjen mukaan tasa-arvotilanne koetaan hyvänä, ei huolestuttavia havaintoja Tasa-arvon toteutuminen opiskelijavalinnoissa Opiskelijavalinnassa noudatetaan lukiolakia (629/1998) sekä Opetusministeriön asetusta opiskelijaksi ottamisen perusteista lukiokoulutuksessa (856/2006, muutettu 948/2007). Nämä viranomaispäätökset omalta osaltaan tukevat tasa-arvon toteutumista opiskelijavalinnassa. Opiskelijoiden valintatilanteessa ja opiskelun aikana on tärkeää tukea tasa-arvon toteutumista.

3 Opiskelijaksi otossa vammaisiin ihmisiin sovelletaan muihin nähden yhdenvertaisia valintaperusteita. Jos nuorille tarkoitettuun lukiokoulutukseen hakeutuvia on enemmän kuin täytettäviä opiskelupaikkoja, opiskelijat otetaan lukioon perusopetuksen päättötodistuksen lukuaineiden aritmeettisen keskiarvon osoittamassa järjestyksessä. Korotetut arvosanat otetaan huomioon, jos siitä on erillinen koulun antama todistus. Keskiarvo lasketaan sadasosan tarkkuudella. Mikäli useammalla hakijalla on sama keskiarvo, otetaan tällöin valinnassa huomioon hakijoiden esittämät hakutoiveet ja sen jälkeen hakijoiden kaikkien aineiden aritmeettinen keskiarvo. Hankasalmen lukioon haetaan toisen asteen koulutuksen yhteishaussa. Lukiossa ei järjestetä pääsy- ja soveltuvuuskokeita, joten tasa-arvo opiskelijavalinnoissa toteutuu edellä mainittuja valtakunnallisia ja koulutuksen järjestäjänä Hankasalmen kunnan säädöksiä noudattamalla. Hankasalmen lukiossa lukuvuoden alkaessa oli opiskelijoita yhteensä 80, joista 59 % naisia ja 41 % miehiä Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutuminen opetusjärjestelyissä Tasa-arvolain mukaan (5 ) oppilaitosten on huolehdittava siitä, että naisilla ja miehillä on yhtäläiset mahdollisuudet koulutukseen ja ammatilliseen kehitykseen sekä että opetus, tutkimusja oppiaineisto tukevat tämän lain tarkoituksen toteutumista. Lukion työryhmiä koottaessa ja luottamustehtäviin nimettäessä huolehditaan mahdollisimman kattavasta edustuksesta. Opetustilanteiden lisäksi myös oppimateriaalissa tulee ottaa huomioon tasa-arvonäkökohdat. Opiskelijat valitsevat kursseja omien kykyjensä ja intressiensä mukaisesti, eikä eri aineisiin liity käsityksiä sukupuoleen sitoutumisesta. Esimerkiksi matematiikan valintoja (kaikki lukiolaiset yhteensä) ja yo-kokeita (abit) lv tehtiin seuraavasti: ainevalintoja: pitkä matematiikka: 61 % naisia / 39 % miehiä; lyhyt matematiikka: 54 % naisia / 46% miehiä; yo-kokeiden suorittajat: 73 % naisia / 27 % miehiä 50 % naisia / 50 % miehiä Liikunnan kurssit opetetaan yhdessä naisille ja miehille. Opiskelijan vamma otetaan huomioon opetuksen järjestämisessä ja pyritään mahdollisuuksien mukaan järjestämään apua arkipäivän tilanteissa. (Yhdenvertaisuuslaki 15 ) Opinto-ohjauksessa painotetaan opiskelijan omien taipumusten ja kiinnostuksen mukaista hakeutumista jatko-opintoihin eri koulutusaloille. Opetushenkilöstön määrä lv oli yhteensä 17, joista naisia 76% ja miehiä 24%. Muuta henkilöstöä oli 7, jotka kaikki olivat naisia.

4 4.3. Tasa-arvon toteutuminen opintosuorituksia arvioitaessa Opiskelijoiden arviointia Hankasalmen lukiossa säätelevät lukiolaki (629/1998), lukioasetus (810/1998) ja lukion opetussuunnitelma. Arviointi suoritetaan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon periaatetta noudattaen. Saamaansa arviointiin tyytymätön opiskelija voi hakea oikaisua. Opintosuorituksien arvioinnit määrittää valtakunnallisesti hyväksytyt arviointiperiaatteet. Opintosuoritusten arvioinnin oikeudenmukaisuuteen ja tasapuolisuuteen on kiinnitettävä erityistä huomiota Tasa-arvon toteutuminen opiskelijakuntatoiminnassa Jokainen lukion opiskelija voi halutessaan asettua ehdolle opiskelijakunnan hallitukseen jäseniä valittaessa. Valinnassa huomioidaan vain eri vuosiluokkien edustus, ei sukupuolta. Opiskelijakunnan hallitus toimii opiskelijoiden edunvalvojana sekä järjestää teemapäiviä ja tapahtumia kaikille opiskelijoille. Valintojen perusteella sen toiminnassa tasa-arvo on toteutunut Syrjintä, seksuaalinen häirintä ja sukupuolen perusteella tapahtuva häirintä Tasa-arvolaki 8b: Oppilaitoksen on pidettävä kiellettynä syrjintänä jos henkilö asetetaan opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestettäessä, opintosuoritusten arvioinnissa tai oppilaitoksen muussa toiminnassa sukupuolen perusteella muita epäedullisempaan asemaan taikka muutoin kohdellaan lain 7 :ssä tarkoitetulla tavalla Välitön ja välillinen syrjintä Välitön syrjintä tarkoittaa a) naisten ja miesten asettamista eri asemaan sukupuolen perusteella ja b) eri asemaan asettamista raskaudesta tai synnytyksestä johtuvasta syystä, c) eri asemaan asettamista sukupuoli-identiteetin tai sukupuolen ilmaisun perusteella. Välillinen syrjintä tarkoittaa a) eri asemaan asettamista sukupuolen perusteella, jos henkilöt joutuvat epäedulliseen asemaan sen johdosta, b) eri asemaan asettamista vanhemmuuden tai perheenhuoltovelvollisuuden perusteella Tässä tarkoitettuja asioita koskeva esiintyvyyden selvitys Hankasalmen lukiossa tullaan tekemään syksyn 2016 aikana Seksuaalinen häirintä Seksuaalinen häirintä tarkoittaa sanallista, sanatonta tai fyysistä luonteeltaan seksuaalista eitoivottavaa käytöstä, jolla loukataan henkilön henkistä/fyysistä koskemattomuutta luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. Tässä tarkoitettuja asioita koskeva esiintyvyyden selvitys Hankasalmen lukiossa tullaan tekemään syksyn 2016 aikana.

5 Sukupuoleen perustuva häirintä Tarkoittaa henkilön sukupuoleen liittyvää ei-toivottua käytöstä, joka ei ole luonteeltaan seksuaalista ja jolla tarkoituksellisesti loukataan henkilön fyysistä/henkistä koskemattomuutta luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. Tässä tarkoitettuja asioita koskeva esiintyvyyden selvitys Hankasalmen lukiossa tullaan tekemään syksyn 2016 aikana. 5. Toimenpiteet tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi ja valitut kehittämiskohteet Kehittämiskohteet syksylle 2016 ja valitaan syksyn 2016 aikana opiskelijakunnan ja opettajien ehdotuksista sekä hyödynnetään valinnassa niin THL:n kouluterveyskyselyn kuin omienkin kyselyn havaintoja. 6. Toimenpiteet seksuaalisen häirinnän ja sukupuolien perusteella tapahtuvan häirinnän ehkäisemiseksi ja poistamiseksi Seksuaalisella häirinnällä tarkoitetaan sanallista, sanatonta tai fyysistä luonteeltaan seksuaalista ei-toivottua käytöstä, jolla loukataan henkilön henkistä/fyysistä koskemattomuutta luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. Seksuaalinen häirintä voi ilmetä esimerkiksi seuraavin tavoin: seksuaalisesti vihjailevat eleet ja ilmeet härskit puheet, kaksimieliset vitsit sekä vartaloa, pukeutumista tai yksityiselämää koskevat huomautukset ja kysymykset seksuaalisesti värittyneet aineistot, kirjeet, sähköpostit tai puhelinsoitot fyysinen koskettelu, sukupuoliyhteyttä tai muuta sukupuolista kanssakäymistä koskevat ehdotukset tai vaatimukset raiskaus tai sen yritys. Sukupuoleen perustuvalla häirinnällä tarkoitetaan henkilön sukupuoleen liittyvää ei-toivottua käytöstä, joka ei ole luonteeltaan seksuaalista ja jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan tämän henkistä tai fyysistä koskemattomuutta ja jolla luodaan uhkaava, vihamielinen, halventava nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. Sukupuoleen perustuva häirintä voi ilmetä seuraavin tavoin: alentava ja kielteinen puhe toisesta sukupuolesta toisen sukupuolen halventaminen työpaikkakiusaaminen silloin, kun se perustuu kiusatun sukupuoleen. Hankasalmen lukiossa seksuaalisuuteen ja sukupuoleen perustuva häirintä ja ahdistelu ovat kiellettyjä. Mikäli edellä mainittua häirintää ilmenee, on opettajien ja rehtorin virkavelvollisuuden perusteella välittömästi puututtava asiaan ja tehtävä riittävät toimenpiteet asian korjaamiseksi. Esille tulleet häirintätapaukset kirjataan ja saatetaan rehtorin tietoon. Opiskelijoiden väliset tapaukset käsitellään opiskelijahuoltoryhmässä. Opettajan/muun henkilöstön edustajan ja opiskelijan väliset tapaukset käsitellään opiskelijahuoltoryhmässä ja muun henkilöstön edustajan esimiehen kanssa.

6 7. Tasa-arvosuunnitelmasta tiedottaminen Tasa-arvosuunnitelma annetaan tiedoksi wilman välityksellä henkilökunnalle, opiskelijoille ja huoltajilleen heti suunnitelman tultua lautakunnassa hyväksytyksi. Ryhmänohjaaja esittelee tasaarvosuunnitelman aloittaville opiskelijoille heti lukuvuoden alussa. Suunnitelma on nähtävillä myös koulun kotisivuilla ja se sisällytetään opetussuunnitelman osaksi.