OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO Musiikin koulutusohjelma MUUSIKKO

Transkriptio

1 Kulttuuriala OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO Musiikin koulutusohjelma MUUSIKKO Salpauksen johtokunnan hyväksymä Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta Voimassa toistaiseksi alkaen

2 SISÄLLYSLUETTELO 1 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Musiikkialan ammattialan kuvaus ja arvoperusta Musiikkialan perustutkinnon tavoitteet Musiikkialan perustutkinnon opiskelu Kaarisillassa Musiikkialan perustutkinnon muodostuminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Mukautettu arviointi ja henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma 10 3 PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI Kaikille pakolliset tutkinnon osat 60 ov Työtehtävän suunnittelu 10 ov Musiikkiohjelmiston valmistaminen 20 ov Muusikkona toimiminen 30 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 30 ov Laulaminen tai soittaminen yhtyeessä 10 ov Solistina toimiminen 10 ov Produktiotyö 10 ov Paikallisesti tarjottavat musiikinalan tutkinnon osat Muusikkouden kehittäminen Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Lukio-opinnot 0-10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 0-10 ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Tutkinnon osat muista ammatillisista tutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Opinnäyte musiikin koulutusohjelmassa AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli, 4 ov Äidinkieli, suomi Äidinkieli, ruotsi Äidinkieli, saame Äidinkieli, viittomakieli Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla Äidinkieli, suomi toisena kielenä Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä Äidinkieli, suomi viittomakielisille Äidinkieli, romani Toinen kotimainen kieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ov Toinen kotimainen kieli, suomi, 2 ov Vieras kieli Vieras kieli, A-kieli, 2 ov Vieras kieli, B-kieli, 2 ov Matematiikka, 3 ov Fysiikka ja kemia, 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov... 50

3 Liikunta, 1 ov Terveystieto, 1 ov Taide ja kulttuuri, 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Ympäristötieto, 4 ov Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ov Etiikka, 4 ov Kulttuurien tuntemus, 4 ov Psykologia, 4 ov Yritystoiminta, 4 ov Kuntoilun perusteet (4 ov) VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Kuvallinen ilmaisu, 3 ov Musiikkityöpaja 3 ov Kankaanmaalauksen työpaja, 3 ov Keramiikan työpaja, 2 ov Liikunta/ratsastus, 2 ov Kansainvälisyyskurssi, 1 ov Draamapaja, 1 ov Taideprojekti, 4 ov OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Työssäoppiminen ja työturvallisuus Ammatillinen erityisopetus Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetus Oppisopimuskoulutus Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö huolto Terveydentilavaatimukset musiikkialan ammatillisessa peruskoulutuksessa LIITTEET... 78

4 1 1 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Musiikkialan ammattialan kuvaus ja arvoperusta Musiikkiala sisältää musiikin esittämisen, säveltämisen, sovittamisen, opettamisen ja musiikin tallentamisen. Musiikkialan työtehtäviin kuuluvat myös äänentoisto, ääni- ja äänitetuotanto, pianon ja flyygelin viritys, soitinhuolto, äänite-, laite- ja soitinmyynti, musiikkitapahtumien järjestäminen sekä ohjelmavälityksen, musiikin kustantamisen ja tuotteistamisen kaltaiset toiminnot. Kulttuuri, talous ja tekniikka yhdistyvät musiikkialalla monin tavoin. Tyypillisiä musiikkialan työympäristöjä ovat muun muassa konserttisalit, studiot, festivaalit, teatterit, kirkot, klubit, ravintolat, tanssipaikat ja yksityistilaisuudet. Esittävän toiminnan lisäksi musiikkialaan kuuluvat myös esim. tutkimustoiminta ja musiikkiterapia. Koulutuksen päämääränä on varsinaisen musiikillisen osaamisen kehittämisen ohella opiskelijan kokonaisvaltainen kehittäminen, jossa korostuu yksilön rooli esteettisten elämysten kokijana, luojana ja välittäjänä. Musiikki on kansainvälinen ja rajoista piittaamaton, mutta silti kulttuurisidonnainen kieli. Musiikkialan koulutuksen tulee tukea opiskelijan oma-aloitteisuutta, hyvää itsetuntemusta ja ennakkoluulottomuutta sekä antaa valmiuksia eri taiteenalojen, kulttuurien ja musiikin lajien kohtaamiseen. Musiikkialan arvoihin kuuluvat keskeisinä luovuus, omaperäisyys, korkea laatu ja esteettisyys. Taiteessa oma persoona ja identiteetti ovat työn onnistumisen kannalta tärkeä yöväline. Musiikki on myös palvelutoimintaa, jossa arvopäämääriä ovat elämyksellisyys, vuorovaikutus, tarkoituksenmukaisuus, asiakastyytyväisyys sekä perinteen vaaliminen ja kehittäminen. Musiikkialalla toimiville on tärkeää alalle omistautuminen ja yhteistyökyky. Musiikkialalle on tyypillistä, että harrastaminen on aloitettu jo useita vuosia ennen alalle hakeutumista. Musiikkia opiskellaan harrastustavoitteisesti koulujen lisäksi musiikkioppilaitoksissa, kansalais- ja työväenopistoissa sekä yksityisesti. Musiikkialan ammatteihin aikovat opiskelevat konservatorioissa, ammattiopistoissa, ammattikorkeakouluissa sekä Sibelius-Akatemiassa ja muissa yliopistoissa. Musiikkialan ammattilaisten työtehtävät ja työympäristöt vaihtelevat. Tehtäviä tarjoavat sekä julkinen että yksityinen sektori. Julkisen sektorin työnantajia ovat muun muassa sinfoniaorkesterit, musiikkioppilaitokset, seurakunnat ja sotilassoittokunnat, yksityisen sektorin työnantajia esimerkiksi yhtyeet ja ohjelmatoimistot. Musiikkialan ammattilaiset työllistyvät sekä koko- että osa-aikaisesti, niin vakituisissa kuin määräaikaisissa työsuhteissa. Esim. muusikoista suuri osa työllistyy niin kutsuttuna freelancereina, jotka tekevät työtä usealle työnantajalle lyhytkestoisissa työsuhteissa.

5 2 Musiikkialan ammattilaiset työllistyvät myös yrittäjinä. Asetusten mukainen kelpoisuus esimerkiksi musiikin opetustehtäviin tai kirkkomuusikon tehtäviin edellyttää korkeakoulututkintoa. Musiikkialalla työskentelevien tulee esiintymistilanteessa kyetä itsenäiseen ja hallittuun toimintaan. Esiintymisiin liittyvät myös monenlaiset järjestelytehtävät äänentoistosta ja markkinoinnista verotusasioihin. Alalla toimivilta edellytetään jokaisessa työvaiheessa työmenetelmien hallintaa, työvälineiden käyttötaitoa sekä esitettävän ohjelmiston taustan ja esitysympäristön käytäntöjen tuntemista sekä organisointi- ja vuorovaikutustaitoja. Musiikkiala on jatkuvassa muutoksessa jo siksi, että musiikki on elävä kulttuuri, joka etsii jatkuvasti uusia muotoja. Musiikki on myös luonteeltaan säveltäjän työn tuloksena aina uutta. Muutoksen johdosta elinikäinen ammattitaidon ylläpitäminen, sopeutuminen tapahtuviin muutoksiin, jatkuva toimintaympäristön seuraaminen ja omien mahdollisuuksien oivaltaminen ovat keskeisiä toiminnan edellytyksiä. Musiikin vaikutus ihmisen henkiseen ja fyysiseen hyvinvointiin ymmärretään yhteiskunnassa aikaisempaa paremmin, ja musiikin tietoinen käyttö osana sosiaali-, terveys- ja hyvinvointipalveluja lisääntyy. Suomalainen musiikkiala on osa kansainvälistä ja globaalia maailmaa. Kansainvälisyys vaikuttaa merkittävästi musiikkialan toimijoiden arkeen. Menestyäkseen alalla toimivien on markkinoitava omaa osaamistaan jopa maailmanlaajuisesti. Musiikkialalla on runsaasti eri toimijoiden välistä yhteistyötä. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaisissa että kansainvälisissä yhteyksissä perustuvat asiakkaiden ja kanssaihmisten kunnioittamiseen, toisen työn, perinteiden ja kulttuuriympäristön tuntemiseen ja arvostamiseen sekä tasa-arvoisuuteen, suvaitsevaisuuteen ja vastuullisuuteen. Alan pelisääntöjen ja tekijänoikeuksien tunteminen ja kunnioittaminen turvaavat ammattimaisen toiminnan edellytykset myös tulevaisuudessa. 1.2 Musiikkialan perustutkinnon tavoitteet Musiikkialan perustutkinnon suorittaneella muusikolla, musiikkiteknologilla tai pianonvirittäjällä on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Musiikkialan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ja suhteessa työtehtäviin riittävä ammattitaito, jota hän jatkuvasti kehittää. Hänellä on alan perusvalmiuksien lisäksi muusikon, musiikkiteknologin tai pianonvirittäjän työhön liittyvää erityisosaamista.

6 3 Musiikkialan ammattilainen toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Hänen on oltava yhteistyökykyinen sekä osattava ilmaista näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Myös kansainvälisyys asettaa haasteita. Kansainvälisen musiikkialan ammattilaisen taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen. Lisäksi musiikkialan ammatillisen perustutkinnon suorittanut osaa käyttää tietoteknisten perustyökalujen lisäksi työtehtäviinsä liittyviä tietotekniikan erityissovelluksia. Tietotekniikan monipuolinen käyttö on olennainen osa musiikkialaa. Musiikkialan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon kuulonhuoltoja työergonomiakysymysten edistämisen, koska musiikkiala on työergonomiselta luonteeltaan kuluttava toimiala, ja koska ergonomisesti hyviä työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava työkulttuuri on entisestään korostumassa. Musiikkialalla on pitkään ollut melko hyvä työllisyystilanne, mutta uusia pysyviä työpaikkoja alalle syntyy vähän. Alalle on tyypillistä riippuvuus useista tulolähteistä ja työura muodostuu määrä- tai osa-aikaisista työsuhteista ja projektiluonteisista tehtävistä, mikä edellyttää yrittäjyysasennetta sekä tietoa itse yrittäjyydestä. Kulttuuriyrittäjyyden oletetaan tuottavan työpaikkoja myös musiikkialalle ja sen lähialueille, kuten media-, viihde-, matkailu- ja ravintola-aloille. Musiikkialan perustutkinnon suorittanut pyrkii työssään korkeaan laatuun ja esteettiseen vaikuttavuuteen. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalveluja yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Hän osaa suunnitella työnsä sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Hän tunnistaa vahvuusalueitaan ja hakeutuu niiden mukaisiin työtehtäviin. Musiikin koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut muusikko harjoittelee uutta ohjelmistoa ja ylläpitää valmistamaansa ohjelmistoa toteuttaen musiikin tyylikausien ja/tai - lajien ominaispiirteitä sekä tulkiten musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja. Hän lukee ja kirjoittaa musiikkia sekä analysoi ja hahmottaa musiikin rakenteita. Hän muokkaa ohjelmistoa esiintymistilanteisiin sopivaksi. Hän soveltaa soitinten ja soitinryhmien sekä musiikin tyylien ja tyylilajien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa ja valmistelussa sekä käyttää hyväkseen musiikin tietotekniikkaa ja alan ohjelmistoja, esimerkiksi notaatio-ohjelmia. Toimiessaan muusikkona hän soittaa tai laulaa nuottien ja muun esitysmateriaalin pohjalta, esiintyy työtehtävien ja kokoonpanojen vaatimusten mukaisesti, toimii vuorovaikutuksessa yleisön ja muiden esittäjien kanssa sekä soittaa tai laulaa osuutensa monenlaisissa työtilanteissa. Muusikko hoitaa instrumenttiaan ja osaa arvioida huollon tarvetta.

7 Hän työskentelee työergonomisesti oikein ja huolehtii työturvallisuudesta ja kuulonsuojelusta. 4 Työtehtävää suunnitellessaan muusikko osaa selvittää asiakkaan tai tilaajan tarpeen ja neuvotella työtehtävästä ottaen huomioon verotuksen, tekijänoikeudet ja alan sopimukset. Hän suunnittelee työtehtävän toteutuksen tilaajan toiveiden mukaisesti, hoitaa työtehtävän käytännön järjestelyt ammattialan yleisten sopimusten mukaisesti, valmistaa esityksen tai muun työtehtävän vastaanottaen palautetta sekä arvioi ja kehittää omaa toimintaansa saamansa työtehtävän mukaisesti. Hän tekee tarjouksen ja sopii työtehtävästä sekä markkinoi osaamistaan työllistymisen edistämiseksi. Muusikko kykenee jatkuvasti kehittämään osaamistaan. Hänellä on riittävät valmiudet työllistymiseen ja opintojen jatkamiseen. 1.3 Musiikkialan perustutkinnon opiskelu Kaarisillassa Koulutuskeskus Salpaus järjestää yhteistyössä Kaarisilta ry:n kanssa musiikin koulutusohjelman erityisopetuksena. Opetus toteutetaan Kaarisillan Taide- ja toimintakeskuksessa Nastolassa. Koulutus on tarkoitettu musikaalisesti suuntautuneille henkilöille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opiskelussa vammaisuuden tai sairauden vuoksi. Kaarisillan toiminta perustuu kulttuurisen demokratian ajatukselle, jonka mukaan taide ja kulttuuri kuuluvat kaikille. Periaatteena on että erityisestä tukea tarvitsevat henkilöt voivat työllistyä taiteilijoina, joko tuetusti tai itsenäisesti. Opiskelijoita kannustetaan ja valmistetaan toimimaan taidemaailmassa tasavertaisina muiden taiteilijoiden kanssa. Opetuksen lähtökohtana on yksilön kunnioittaminen. Opetus järjestetään pienryhmissä, mikä mahdollistaa hyvin erilaisten tarpeiden huomioinnin. Koulutuksen tavoite on tuoda yksilön voimavaroja esille ja tukea häntä oman ilmaisun vahvistamisessa. Opetus rakennetaan oppilaan mahdollisuuksiin luottaen, ei rajoitteisiin, kuten vammaan tai sairauteen ja sen mukanaan tuomiin vaikeuksiin tuijottaen. Opetuksen järjestämistä koskevilla ratkaisuilla pyritään siihen, että opetussuunnitelmassa asetetut tavoitteet saavutetaan. Ammattitaitovaatimuksia ei ole kavennettu tai yksinkertaistettu. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmassa ammatillisten tutkinnon osien arviointikriteerit on mukautettu. Tutkinnon perusteiden ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja arviointi ovat liitteenä (liite 7). Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien mukautetut arviointikriteerit ovat liitteenä (liite 8). Tutkinnon perusteiden vapaasti valittavien tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja arviointi ovat liitteenä (liite 9). Kaarisillassa hyödynnetään laajasti oppiaineiden välistä integraatiota. Musiikkialan ammattiopinnot sisältävät paljon käytännön tekemistä. Taiteelliseen työskentelyyn yhdistetään monia teoreettisempiakin asiakokonaisuuksia. Tämän lisäksi yhteistyötä tehdään muusikoiden ja kuva-artesaanien koulutusohjelmien välillä.

8 5 Opiskelun tukemiseksi Kaarisillassa on kiinnitetty paljon huomiota tilojen toimivuuteen. Tilat on kunnostettu erityisryhmiä varten ja ne ovat varustukseltaan ajanmukaiset. n kokonaishyvinvointia tukevat monipuoliset liikuntamahdollisuudet ja ympäröivä luonto. Arkkitehtuuriset ja sisustukselliset ratkaisut on tehty silmälläpitäen oppimisympäristön harmonisuutta edistäen opiskelijan keskittymistä. Myös ilmapiirin harmonisuuteen kiinnitetään huomiota. n ja opettajan suhteessa korostetaan dialogisuutta ja molemminpuolista kunnioitusta. Jokaisen persoonallisuudelle annetaan tilaa niin opetustilanteissa kuin ilmaisussakin. 1.4 Musiikkialan perustutkinnon muodostuminen MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO (120 OV) AMMATILLISET TUTKINNON OSAT (90 ov) Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov. Työssäoppimista, yrittäjyyttä tai opinnäytettä ei ole erikseen opintojakson nimellä vaan ne on sisällytetty integroidusti muihin opintojaksoihin. 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat (60ov) Työtehtävän suunnittelu (10 ov) Musiikkiohjelmiston valmistaminen (20 ov) Muusikkona toimiminen (30 ov) 4.2 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (valittava yhteensä 30 ov) Laulaminen tai soittaminen yhtyeessä 10 ov Solistina toimiminen 10 ov Produktiotyö 10 ov Paikallisesti tarjottavat musiikkialan tutkinnon osat Muusikkouden kehittäminen 10 ov 4.3 Muut valinnaiset tutkinnon osat 0-10 ov Lukio-opinnot 0-10ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 0-10 ov 4.4 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat) Tutkinnon osat muista ammatillisista tutkinnoista Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA (20 OV) 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli Toinen kotimainen kieli ruotsi Toinen kotimainen kieli suomi Vieras kieli Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri Pakolliset (16 ov) 4 ov 1 ov 1 ov 2 ov 2 ov 3 ov 2 ov 1 ov 1 ov 1 ov 1 ov Valinnaiset (4 ov)

9 6 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta ov 4ov 6 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA (10 OV) 6.1 Kuvallinen ilmaisu 3 ov 6.2 Musiikkityöpaja 3 ov 6.3 Kankaanmaalauksen työpaja 3 ov 6.4 Keramiikan työpaja 2 ov 6.5 Liikunta/ratsastus 2 ov 6.6 Taideprojekti 2 ov 6.7 Kansainvälisyyskurssi 1 ov 6.8 Draamapaja 1 ov Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. 1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Elinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan osaamista, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa olosuhteissa selviytymisessä. Ne ovat tärkeä osa ammattitaitoa ja kuvastavat yksilön älyllistä notkeutta ja erilaisista tilanteista selviytymistä. Ne lisäävät kaikilla aloilla tarvittavaa ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia, ja niiden avulla opiskelijat tai tutkinnon suorittajat pystyvät seuraamaan yhteiskunnassa ja työelämässä tapahtuvia muutoksia ja toimimaan muuttuvissa oloissa. Niillä on myös suuri merkitys yksilön elämän laatuun ja persoonallisuuden kehittymiseen. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältävät edellisen ammatillisen peruskoulutuksen opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden yhteisten painotusten ja kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen lisäksi perusopetuksen ja lukion aihekokonaisuuksia sekä Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksia 2005/0221 (COD) elinikäisen oppimisen avaintaidoiksi. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteisiin ja ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja niiden arviointikriteereihin. Erikseen arvioitava elinikäisen oppimisen avaintaidon sisältää seuraavat elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky.

10 7 Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat 1. oppiminen ja ongelmanratkaisu 2. vuorovaikutus ja yhteistyö 3. ammattietiikka 4. terveys, turvallisuus ja toimintakyky 5. aloitekyky ja yrittäjyys 6. kestävä kehitys 7. estetiikka 8. viestintä ja mediaosaaminen 9. matematiikka ja luonnontieteet 10. teknologia ja tietotekniikka 11. aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.

11 8 Aloitekyky ja yrittäjyys tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. tai tutkinnon suorittaja havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita. Hän käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa. tai tutkinnon suorittaja soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit tai tutkinnon suorittaja osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

12 9 2 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO 2.1 Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö Opetussuunnitelman yhteinen osa Koulutuskeskus Salpauksen opetussuunnitelman yhteisessä osassa määritellään kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä koulutuksen järjestäjän keskeiset arvot Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa määrätään ammatillisten tutkinnon osien ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Lisäksi määrätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampia kuin yksi tutkinto. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa sisältää ainakin tutkinnon muodostumisen pakollisista ja valinnaisista ammatillisista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista opintojen etenemisen, ajoituksen ja järjestämisen vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonnan suunnitelman ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävien tutkinnon osien (perustutkintoa laajentavien tutkinnon osien) järjestämisestä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen -arviointimenetelmistä suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista siten, että se sisältää toimielimen hyväksymän suunnitelman ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaisten lisäosien tavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää hänen valmiuksiaan itsearvioinnissa. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. a ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. Se on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi.

13 10 Suunnitelmassa määritellään oppimisen tavoitteet, opintojen suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä opintojen arviointi. Mahdolliset oppimista vaikeuttavat seikat tunnistetaan ja opiskelijan itseohjautuvuutta ja ammatillista kasvua ohjataan ja tuetaan. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutumista ja opintojen edistymistä seurataan, ja tarvittaessa opiskelijalle annetaan tukea ja lisäohjausta. ja opettajat arvioivat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteuttamisen mahdolliset esteet. a ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä sekä tarvittaessa tarkentamaan ja muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää mm. opiskelijan yksilölliset valinnat laajentaa, monipuolistaa ja syventää opintojaan sekä opinnoissa etenemisen, oppimisen arvioinnin, opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen, työssäoppimisen paikat ja ajat ja ammattiosaamisen näytöt Mukautettu arviointi ja henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma arvioinnissa noudatetaan tutkinnon perusteiden mukaisia arviointiperusteita. Arviointiasteikko tutkintotavoitteisessa koulutuksessa on kolmiportainen: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Mikäli opiskelija ei jossakin tutkinnon osassa saavuta tutkinnon perusteissa ilmaistuja T1-tason tavoitteita, opetus mukautetaan. Mukauttaminen tarkoittaa opetuksen ja oppimistavoitteiden yksilöllistämistä opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukautettu arviointi tapahtuu asteikolla tyydyttävä T1*, hyvä H2* ja kiitettävä K3*. Erityisopetuksessa ammattiosaamisen näytöt voidaan arvioida myös sanallisesti. Tässä opetussuunnitelmassa arviointiasteikko on mukautettu. Normaalit arviointikriteerit löytyvät opetussuunnitelman lopusta liitteenä. Kiitettävä K3 n arvioinnin arviointiasteikko tutkintotavoitteisessa koulutuksessa on kolmiportainen: T1, H2, K3. Hyvä Tyydyttävä H2 T1 Yleinen arviointiasteikko Mikäli tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia tai tavoitteita mukautetaan, arviointi tapahtuu asteikolla T1*, H2*, K3*. Kiitettävä* K3* Hyvä* H2* Tyydyttävä* T1* Arviointiasteikko mukautetuin ammattitaitovaatimuksin tai tavoittein Erityisopiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) ja opetus annetaan erityisopetuksena. HOJKSssa määritellään yksilölliset sisällöt kullekin opiskelijalle tarpeen mukaan. Koulutuskeskus Salpauksessa Kaarisillassa järjestettävässä koulutuksessa kaikille opiskelijoille laaditaan lähtökohtaisesti henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma.

14 11 3 PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA Musiikkialan perustutkintoa erityisopetuksena ei järjestetä näyttötutkintona Koulutuskeskus Salpauksessa. 4 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat 60 ov Työtehtävän suunnittelu 10 ov 1. Työprosessin hallinta Työtehtävän vaatimusten kartoittaminen Hinnoittelu ja tarjouksen tekeminen Itsearviointi ja markkinointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja -välineiden valinta Tiedonhankinta Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja kartoittaa työtehtävän vaatimukset tekee tarjouksen suunnittelee työtehtävän sisällön ja toteutuksen hoitaa työtehtävän käytännön järjestelyt noudattaa ammattialan yleisiä sopimuksia, verotuskäytäntöä ja tekijänoikeuslakia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa työtehtävän ja saamansa palautteen mukaisesti markkinoi osaamistaan Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit mukautetulle kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 * tai tutkinnon suorittaja suunnittelee jatkuvassa ohjauksessa omaa työtään tutkii yhdessä ryhmän kanssa työtehtävään liittyviä kustannuksia arvioi jatkuvassa ohjauksessa työskentelyään suunnittelee tuettuna omaa työtään työympäristön tarpeet huomioon ottaen Ymmärtää työtehtävään liittyvän kustannuksia ja tutkii yhdessä ryhmän kanssa työhön käytettävän ajan merkitystä arvioi tuettuna työskentelyään suhteessa tavoitteisiin ottaen vastaan palautetta Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja tutkii tutussa ryhmässä työtehtävää ohjeiden mukaan hankkii jatkuvassa ohjauksessa tietoja pohtii tutussa ryhmässä työtehtävälle asetettavista vaatimuksista ja valitsee joitakin ammattialan mukaisia työmenetelmiä ja välineitä ohjeiden mukaan hankkii tuettuna yritystoiminnasta tietoja. suunnittelee ohjattuna omaa työtään työympäristön tarpeet huomioon ottaen ja neuvottelee ohjattuna työtehtävän perusasioista Osaa luetella joitakin työtehtävän vaatimia kustannuksia ja ymmärtää työhön käytettävän ajan merkityksen arvioi ja kehittää ohjattuna työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, ottaen vastaan palautetta, sekä tunnistaa ohjattuna tehtävän kannalta tarvittavaa osaamista Keskustelee tutussa ryhmässä työtehtävälle asetettavista vaatimuksista ja valitsee ammattialan mukaisia työmenetelmiä ja -välineitä toteutukseen hankkii ohjattuna yritystoiminnasta tarvitsemiaan tietoja ja palveluja.

15 12 Musiikkiteosten ja/tai muun materiaalin valinta Tietotekniikan käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Esitys- tai muihin työympäristöihin liittyvä tieto Estetiikan huomioon ottaminen työtehtävässä Verotuksen, tekijänoikeuksien ja alan sopimusten huomioonottaminen työtehtävässä Sopimuskäytännön tuntemus (sisältönä esim. sopimus, verotus ja laskutus) 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Tutkii tutussa ryhmässä jatkuvassa ohjauksessa työhön soveltuvia musiikkiteoksia. käyttää jatkuvassa ohjauksessa tietotekniikkaa osana työtehtävää valitsee ja käyttää tuettuna toteutukseen soveltuvaa musiikkiohjelmistoa tai muuta materiaalia käyttää tuettuna tietotekniikkaa osana työtehtävää Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja huomioi jatkuvassa ohjauksessa tutun työympäristön vaatimukset valmistelee jatkuvassa ohjauksessa ohjeiden mukaan työtehtävää Tutkii tutussa ryhmässä jatkuvassa ohjauksessa ammattialaan liittyviä sopimuksia Tutkii tutussa ryhmässä jatkuvassa ohjauksessa työsopimuksia huomioi tuettuna tutun työympäristön vaatimukset valmistelee tuettuna ohjeiden mukaan esityksen, tuotteen tai palvelun. tutkii tuettuna tutussa ryhmässä ammattialaan liittyviä sopimuksia ohjeiden mukaan tutkii tuettuna tutussa ryhmässä yksinkertaisia työ- tai esiintymissopimuksia Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja havaitsee jatkuvassa ohjauksessa tutuissa työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita Pyrkii vuorovaikutukseen jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä ymmärtää tutuissa työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita ja pyrkii tuettuna ratkaisemaan niitä ohjeiden mukaan ymmärtää tuettuna tutussa ympäristössä asiakaspalvelutilanteissa tarvittavan yhteistyön valitsee ja käyttää ohjattuna toteutukseen soveltuvaa musiikkiohjelmistoa ja ymmärtää valintojen vaikutuksen työtehtävän kokonaisuuteen ja toimivuuteen. käyttää ohjattuna tietotekniikkaa osana työtehtävää ottaa ohjattuna työprosessissa huomioon tutun työympäristön vaatimukset valmistelee ohjattuna asiakkaalle esityksen, tuotteen tai palvelun huomioiden työtehtävän asettamat vaatimukset tutkii ohjattuna ryhmässä ammattialaan liittyviä sopimuksia ja ymmärtää lainsäädännön vaikutukset työtehtäviin harjoittelee täyttämään ohjattuna työ- tai esiintymissopimuksia ratkaisee ohjattuna tutuissa työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna uusia valintoja ja päätöksiä toimii ohjattuna luontevasti ja rakentavasti tutussa ympäristössä asiakaspalvelutilanteissa Ammattietiikka tutkii jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä tehtävään liittyviä sopimuksia huomioi tuettuna vuorovaikutustaitojen merkityksen. ymmärtää tuettuna suunniteltujen sopimusten vaikuttavan työtehtävään huomioi ohjattuna vuorovaikutustaitojen merkityksen työskentelee ohjattuna suunniteltujen sopimusten mukaan Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa jatkuvassa ohjauksessa kestävän kehityksen mukaisia arvoja tutustuu jatkuvassa ohjauksessa työstä annettuihin työturvallisuusohjeisiin noudattaa tuettuna kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa tuettuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita noudattaa ohjattuna kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Musiikkialan yrittäjyyden perusteet 3 ov asiakaslähtöisen toiminnan perusteet yrittäjyyden perusteet keskeiset musiikkialan järjestöt tekijänoikeudet musiikissa tietotekniikan käyttö

16 elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö sekä ammattietiikka 13 Muusikon työtehtävät 7 ov musiikkialan työtehtäviin ja ammattinimikkeisiin tutustuminen tietotekniikan käyttö esitys- ja muihin työympäristöihin liittyvä tieto työtehtävän suunnittelu ja valmistaminen työmenetelmien, välineiden ja materiaalien valinta työtehtävissä huomioitava ergonomia oppimis- ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutustaidot ammattietiikka työturvallisuus Toteutustapa Opetus toteutetaan lähiopetuksena, ryhmä-, pari-, ja/tai itsenäisenä työskentelynä monimuotoisilla opetusmenetelmillä tilanteen vaatimalla tavalla. Mahdollisuuksien mukaan vieraillaan musiikkialan työkentällä. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla työtehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan musiikkialan yleisiä ammattitaitovaatimuksia. n osaamista arvioidaan näytössä kaksi. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattiosaamisen näytön kuvaus Työtehtävän suunnittelu näytetään opiskelupaikassa. Näytön kesto neljä viikkoa. Näytössä opiskelija ottaa osaa konsertin tai vastaavan tilaisuuden suunnitteluun ryhmässä ja on mukana sen toteuttamisessa. Työtehtävä suoritetaan annettujen ohjeiden mukaisesti. a ohjataan tekemään oma osuutensa ja opastetaan noudattamaan työtehtävässä annettuja työturvallisuusohjeita sekä ergonomista ja eettistä toimintatapaa.

17 14 n tulee ottaa työskennellessään huomioon sekä työympäristö että ryhmän muut mahdolliset jäsenet. Toteutetaan moduulisuunnitelman mukaan Musiikkiohjelmiston valmistaminen 20 ov Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja harjoittelee uutta ohjelmistoa ja ylläpitää valmistamaansa ohjelmistoa toteuttaa musiikin tyylikausien ja/tai -lajien ominaispiirteitä tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja analysoi ja hahmottaa musiikin rakenteita harjoittelee sivuinstrumentin helppoa ohjelmistoa muokkaa ohjelmistoa esiintymistilanteisiin sopivaksi lukee ja kirjoittaa musiikkia käyttää hyväkseen tietotekniikkaa, esim. notaatio-ohjelmaa käyttää soitinten ja soitinryhmien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa käyttää musiikin tyylien ja tyylilajien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa 1. Työprosessin hallinta Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit mukautetulle kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja Musiikkiohjelmiston harjoittelu Musiikillisen ilmaisun yleisimpien tulkintatapojen tulkitseminen Musiikin muokkaaminen esitystä varten Itsearviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Harjoittelumenetelmien hallinta harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä tutustuu jatkuvassa ohjauksessa musiikin yleisimpiin merkintöihin tutustuu jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä musiikkiesityksen valmistamiseen arvioi jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä työskentelyään. harjoittelee toistuvan ohjauksen avulla tutussa ryhmässä saamiensa ohjeiden mukaisesti harjoittelee tuettuna musiikillisen ilmaisun yleisempiä merkitsemistapoja ohjeiden mukaisesti muokkaa tuettuna musiikkia ohjeiden mukaan esittämistä varten arvioi tuettuna työskentelyään ja musiikkiesitystä, -palvelua tai -tuotetta Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa ohjelmiston valmistamista esityskuntoon valmistaa tuettuna ohjelmiston esityskuntoon sovitussa aikataulussa harjoittelee ohjattuna tutussa ryhmässä saamiensa ohjeiden mukaisesti tulkitsee ohjattuna musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ohjeiden mukaisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa muokkaa ohjatusti musiikkia ohjeiden mukaan esittämistä varten ja ottaa vastaan palautetta arvioi ohjattuna työskentelyään ja musiikkiesitystä, -tuotetta tai - palvelua ottaen vastaan palautetta, sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti valmistaa ohjattuna ohjelmiston esityskuntoon sovitussa aikataulussa soittaa/laulaa jatkuvassa ohjauksessa valittua ohjelmistoa ohjeiden mukaan soittaa/laulaa tuettuna valittua ohjelmistoa ohjeiden mukaan soittaa/laulaa ohjattuna valittua ohjelmistoa ohjeiden mukaan ottaen huomioon musiikin tyylilajin

18 15 noudattaa jatkuvassa ohjauksessa annettuja ohjeita noudattaa tuettuna annettuja ohjeita noudattaa annettuja ohjeita Harjoittelu sivuinstrumentilla Nuotti- tai muun esitysmateriaalin valmistaminen harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä sivuinstrumentillaan helppoa musiikkiohjelmistoa tutustuu jatkuvassa ohjauksessa yksinkertaiseen nuotti- tai muuhun esitysmateriaaliin harjoittelee tuettuna tutussa ryhmässä sivuinstrumentillaan ohjeiden mukaan musiikkiohjelmistoa harjoittelee tuettuna yksinkertaista nuotti- tai muun esitysmateriaalin valmistamista harjoittelee ohjattuna sivuinstrumentillaan ohjeiden mukaan musiikkiohjelmistoa valmistaa ohjattuna yksinkertaista nuotti- tai muuta esitysmateriaalia mahdollista esitystä varten 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kulttuurisen tiedon käyttäminen harjoitteluprosessissa Musiikin tyylilajeihin sekä soittimiin liittyvän tiedon hyödyntäminen musiikkiohjelmiston valmistamisessa Musiikillisten rakenteiden analysoiminen ja hahmottaminen Musiikin luku- ja kirjoitustaidon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja tutustuu jatkuvassa ohjauksessa valittuun musiikkiohjelmistoon tutustuu jatkuvassa ohjauksessa musiikkialan kulttuuriseen tietoon tutustuu avustettuna eri aikakausien musiikkiin harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa hankkimansa tiedon soveltamista musiikkiohjelmiston valmistamisessa tutustuu jatkuvassa ohjauksessa musiikillisiin rakenteisiin tutustuu jatkuvasti avustettuna musiikin luku- ja kirjoitustaidon perusteisiin Harjoittelee tuettuna ohjeiden mukaan valittua musiikkiohjelmistoa hankkii tuettuna musiikkialan kulttuurista tietoa tunnistaa tuettuna eri aikakausien musiikkia harjoittelee tuettuna hankkimansa tiedon soveltamista musiikkiohjelmiston valmistamisessa harjoittelee tuettuna musiikillisia rakenteita harjoittelee tuettuna musiikin luku- ja kirjoitustaidon käyttöä Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja tiedostaa jatkuvassa ohjauksessa työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tarvitsee jatkuvasti ohjausta tehdessään valintoja ohjeiden mukaan tutustuu jatkuvassa ohjauksessa annettuihin ohjeisiin toimiessaan vuorovaikutustilanteissa tutussa ympäristössä tutustuu jatkuvassa ohjauksessa musiikkialan työvälineisiin ja - menetelmiin tutustuu jatkuvassa ohjauksessa työstä annettuihin työturvallisuusohjeisiin ratkaisee tuettuna työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita ja tekee tuettuna valintoja ohjeiden mukaan noudattaa tuettuna annettuja ohjeita työskennellessään vuorovaikutustilanteissa tutussa ympäristössä käyttää tuettuna musiikkialan työvälineitä ja -menetelmiä noudattaa tuettuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita harjoittele ja toteuttaa ohjattuna valitun musiikkiohjelmiston ottaen huomioon musiikin tyylinmukaisuuden hankkii ohjattuna musiikkialan kulttuurista tietoa ohjeiden mukaan tunnistaa ja ajoittaa ohjattuna eri aikakausien musiikkia käyttää ohjattuna hankkimansa tiedon soveltamista musiikkiohjelmiston valmistamiseen hahmottaa ohjattuna musiikillisia rakenteita ja pyrkii hyödyntämään tietoaan ohjelmiston valmistamisessa harjoittelee ohjattuna musiikin luku- ja kirjoitustaitoa ohjelmiston suunnittelussa ja ottaa vastaan palautetta. ratkaisee ohjattuna työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita ja tekee valintoja sekä päätöksiä ohjeiden mukaan Toimii ohjattuna tilanteen vaatimalla tavalla noudattaen vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita työskennellessään tutussa ympäristössä Käyttää ohjattuna musiikkialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia työvälineitä ja -menetelmiä noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Musiikin hahmottaminen 4 ov musiikin hahmotus- ja kuuntelutaitojen kehittäminen musiikin rakenteisiin tutustuminen: sävellyksen rakenne, soivan musiikin rakenne soitinryhmät säveltapailu

19 16 rytmiikan perusteet ja merkitys musiikin olemukselle Musiikin historia 4 ov länsimaisen taidemusiikin historiaan tutustuminen suomalaisen musiikin historiaan tutustuminen suomalaisen kansanmusiikin historiaan tutustuminen soittimien historiaan tutustuminen Musiikin luku- ja kirjoitustaidot 4 ov musiikin luku- ja kirjoitustaidot musiikin teorian perusteet tietotekniikan käyttö partituuriin tutustuminen Musiikkikulttuurit 4 ov rytmimusiikin perustyylit eri maiden ja maanosien musiikkiin tutustuminen länsimainen taidemusiikki aikansa ilmiönä kulttuurin vaikutus musiikkiin Ohjelmiston valmistaminen 4 ov musiikillisen tiedon ja tuntemuksen hyödyntäminen ohjelmiston valmistamisessa tietotekniikan käyttö nuotti- tai muun esitysmateriaalin valitseminen ohjelmiston suunnittelu musiikin muokkaaminen esittämistä varten sekä itsearviointi harjoitusohjelman laatiminen, harjoitusprosessin läpikäyminen opettajan johdolla ja harjoitusprosessin merkityksen ymmärtäminen työskentelyssä työergonomia työturvallisuus Toteutustapa Opetus toteutetaan lähiopetuksena, ryhmä-, pari-, ja/tai itsenäisenä työskentelynä monimuotoisilla opetusmenetelmillä tilanteen vaatimalla tavalla. Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa toimimalla musiikkiohjelmiston valmistamisen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. n osaamista arvioidaan näytössä yksi. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

20 17 Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan kokonaan työprosessin hallinta työmenetelmien ja -välineiden käyttö työn perustana olevan tiedon hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattiosaamisen näytön kuvaus Musiikkiohjelmiston valmistaminen näytetään työssäoppien. Näytön kesto kuusi viikkoa. Näytössä opiskelija osoittaa musiikin hahmottamisen taitoja ottamalla osaa konsertin tai vastaavan tilaisuuden suunnitteluun ryhmässä ja on mukana sen toteuttamisessa. Työtehtävä suoritetaan annettujen ohjeiden mukaisesti. a ohjataan tekemään oma osuutensa ja opastetaan noudattamaan työtehtävässä annettuja työturvallisuusohjeita sekä ergonomista ja eettistä toimintatapaa. n tulee ottaa työskennellessään huomioon sekä työympäristö että ryhmän muut mahdolliset jäsenet. Toteutetaan moduulisuunnitelman mukaan Muusikkona toimiminen 30 ov Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja soittaa tai laulaa nuottien tai muun esitysmateriaalin pohjalta esiintyy pääinstrumentillaan työtehtävien ja kokoonpanojen vaatimusten mukaisesti toimii vuorovaikutuksessa yleisön ja muiden esittäjien kanssa hoitaa instrumenttiaan ja arvioi huollon tarvetta työskentelee työergonomisesti oikein ja huolehtii työturvallisuudesta ja kuulonsuojelusta 1. Työprosessin hallinta Työprosessin suunnittelu Työtehtävien ja kokoonpanojen vaatimusten mukainen esiintyminen Itsearviointi 2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit mukautetulle kolmelle eri osaamisen tasolle. Opetussuunnitelmaperustaisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja tutustuu jatkuvassa ohjauksessa suunnittelee tuettuna muusikon suunnittelee ohjattuna muusikon muusikon työhön työtehtäviä ohjeiden mukaan työtehtäviä ja tekee työ- valmistelee jatkuvassa ohjauksessa esiintymistilannetta tutun ryhmän kanssa tutkii työskentelyään jatkuvassa ohjauksessa suhteessa tavoitteisiin valmistelee tuettuna työtehtäviin liittyviä esiintymisiä ja toimii ohjeiden mukaan Tutkii tuettuna työskentelyään suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaan Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja suunnitelman valmistelee ohjattuna työtehtäviin liittyviä esiintymisiä ja toteuttaa ne hyvässä vuorovaikutuksessa sovitulla tavalla arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa ottaen vastaan palautetta sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaan

21 18 Oman osuuden soittaminen/laulaminen esiintymis- ja/tai äänitystilanteessa ja oman pääinstrumentin hallinta Instrumentin hoitaminen ja huollon tarpeen arviointi 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työskentely nuottien tai muun esitysmateriaalin pohjalta Kulttuurisen tiedon käyttäminen työskentelyssä Elinikäisen oppimisen avaintaidot harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa tutussa ryhmässä esitystä ohjeiden mukaan valmistelee jatkuvassa ohjauksessa ohjelmistoa instrumentillaan tutustuu jatkuvassa ohjauksessa yhtyeen jäsenten tai johtajan antamiin viitteisiin harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa instrumentin hoitoa ohjeiden mukaan esittää tuettuna osuutensa ennalta harjoitetun mukaisesti toteuttaa tuettuna harjoitellun ohjelmiston instrumentillaan esiintymis- ja/tai äänitystilanteessa toteuttaa tuettuna yhtyeen jäsenten tai johtajan antamia viitteitä hoitaa tuettuna instrumenttiaan ohjeiden mukaan Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja tutustuu jatkuvassa ohjauksessa esitysmateriaaliin tutustuu jatkuvassa ohjauksessa musiikkiohjelmistoon työskentelee tuettuna nuottien tai muun esitysmateriaalin pohjalta työskentelee tuettuna musiikin lajin ja tyylin mukaisesti Tyydyttävä T1* Hyvä H2* Kiitettävä K3* tai tutkinnon suorittaja esittää ohjattuna osuutensa ennalta harjoitetun mukaisesti ottaen huomioon musiikin tyylilajin hallitsee ohjattuna instrumenttinsa ja esitettävän ohjelmiston esiintymis- ja/tai äänitystilanteessa reagoi ohjattuna yhtyeen jäsenten tai johtajan antamiin viitteisiin tilanteeseen soveltuvalla tavalla hoitaa ohjattuna instrumenttiaan ja tunnistaa instrumentin huollon tarpeen työskentelee ohjattuna nuottien ja muun esitysmateriaalin pohjalta työskentelee ohjattuna musiikin lajin ja tyylin mukaisesti ja pyrkii tuomaan esiin tyylilajin ominaispiirteitä Vuorovaikutus ja yhteistyö yleisön, muiden esittäjien ja työyhteisön kanssa tutustuu jatkuvassa ohjauksessa annettuihin ohjeisiin toimiessaan vuorovaikutustilanteissa tutussa ympäristössä noudattaa tuettuna annettuja ohjeita työskennellessään vuorovaikutustilanteissa tutussa ympäristössä Toimii ohjattuna tilanteen vaatimalla tavalla noudattaen vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita työskennellessään tutussa ympäristössä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky harjoittelee jatkuvassa ohjauksessa työtehtävää tutustuu jatkuvassa ohjauksessa työstä annettuihin työturvallisuusohjeisiin työskentelee tuettuna musiikin työtehtävien mukaan noudattaa tuettuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita. työskentelee ohjattuna esitettävän musiikin työtehtävien mukaan luontevasti ja joustavasti noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. valmistautuu jatkuvassa ohjauksessa työtehtävään mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta selviytyy tuettuna työtehtävästä mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta selviytyy ohjattuna työtehtävästä mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta Toteutetaan seuraavilla opintojaksoilla Esiintymisvalmennus 3 ov esiintymisharjoitukset mielikuvaharjoitukset improvisaatioharjoitukset ohjelmiston valinta esiintymisjännityksen hallinta tilanteen mukainen pukeutuminen vuorovaikutustaidot viestintätaidot